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第一篇：英語語音課程實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)名稱

系 別

年級(jí)專業(yè)

學(xué)生姓名 外語系

指導(dǎo)老師 XX大學(xué) XXXX年XX月XX日

一、 實(shí)習(xí)時(shí)間XX年X月XX日至XX日

二、 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：XX

三、 實(shí)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)到了英語語音中發(fā)音是基礎(chǔ)，節(jié)奏是骨架，語調(diào)是靈魂。對(duì)發(fā)

音、節(jié)奏語調(diào)分別進(jìn)行了針對(duì)性訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。

1．發(fā)音：通過元音舌位圖重點(diǎn)訓(xùn)練元音(前、中、后元音等)及直觀圖訓(xùn)練輔音（清、濁輔音等）。

2．節(jié)奏：對(duì)重音（詞重音和句重音）、意群以及停頓、節(jié)奏模式進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。

3．語調(diào)：對(duì)升調(diào)、降調(diào)、升降調(diào)等以及調(diào)群進(jìn)行了針對(duì)性訓(xùn)練。

四、 實(shí)習(xí)收獲和心得體會(huì)：

1． 收獲：通過這一段時(shí)間的訓(xùn)練，我正確認(rèn)識(shí)到了自己的發(fā)音錯(cuò)誤和不足并及時(shí)加以改正，收獲很大，有以下幾點(diǎn)：首先，我發(fā)現(xiàn)了自己發(fā)音方面的許多錯(cuò)誤，如以前我經(jīng)?；煜禽o音/n/與/η/及/m/這三個(gè)輔音的發(fā)音，導(dǎo)致許多相關(guān)單詞不能正確發(fā)音，與人交流困難等；還有一些元音經(jīng)常誤讀，比如/ei/和/ai/、/i?/和/??/等，經(jīng)過訓(xùn)練后，我能夠準(zhǔn)確讀出它們的發(fā)音，從而為我的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；而且由于英語中大部分輔音都存在音位變體，而我對(duì)這些音位變體總是掌握不準(zhǔn)，所以經(jīng)常出錯(cuò)，在經(jīng)過直觀圖的學(xué)習(xí)訓(xùn)練后，我才能正確辨讀。其次，以前我只對(duì)英語語音發(fā)音方面重視，而忽視了英語語音的節(jié)奏和語調(diào)，導(dǎo)致讀音空洞缺乏火力，在經(jīng)過實(shí)習(xí)訓(xùn)練后，我終于知道語音還要這樣學(xué)，把節(jié)奏和語調(diào)正確掌握好，才是一個(gè)優(yōu)秀的語言高手！而且我根據(jù)磁帶模仿背誦了一些經(jīng)典美文，非常有成就感。最后，由于我以前很少在課堂上開口，在課堂之外又很少其他人交流，導(dǎo)致我喪失了很多語音提高的機(jī)會(huì)。又由于大學(xué)之前語音較差，所以在英語語音學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出明顯的自信心不足，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中極力避免在其他同學(xué)和老師面前展示自己，從而嚴(yán)重影響了英語語音的學(xué)習(xí)。而在實(shí)習(xí)過后，我已經(jīng)能夠自信的站在老師和同學(xué)們的面前展示自己的口語。

2． 心得體會(huì)：在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)英語和漢語固然屬于兩個(gè)不同的語系，有著各自的發(fā)音系統(tǒng)，其中發(fā)音存在諸多不同，但有些發(fā)音也極其相似，所以可以遷移過來，達(dá)到語言的共通。語音學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，由于語音的本質(zhì)是

技巧性的，所以需要經(jīng)常練習(xí)。而且我明白了英語語音的重要性，英語語音語調(diào)的正誤極大地影響口語交際的效果，也與英語口語的流利程度休戚相關(guān)。一定要掌握每個(gè)音標(biāo)的發(fā)音要領(lǐng)，發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音，這是基本功，要多花些時(shí)間在上面，為以后的正確發(fā)音打好基礎(chǔ)。語言是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。語音作為構(gòu)成語言的三大要素之一，是培養(yǎng)聽、說、讀、寫等各項(xiàng)技能的基礎(chǔ)。對(duì)語音這一環(huán)節(jié)的掌握是否到位會(huì)直接影響到其它幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)效果。在不斷改進(jìn)和完善的英語學(xué)習(xí)中,我逐漸認(rèn)識(shí)到:學(xué)好語音是掌握語言的基礎(chǔ),又是提高語言整體水平的關(guān)鍵。語音掌握與否以及掌握的程度都直接關(guān)系到我們學(xué)生聽、說、讀、寫、翻譯各方面的語言能力。語音是英語語言的必不可少的組成部分，因此我必須重視它。

五、 存在不足和建議：

1． 存在不足：在這一學(xué)期的語音學(xué)習(xí)和六天的語音訓(xùn)練中，我收獲很多，但是我也發(fā)現(xiàn)自己還存在著一些問題和不足。由于以前教自己英語的老師語音標(biāo)略帶地方口音，所以導(dǎo)致自己讀起來帶點(diǎn)家鄉(xiāng)口音，時(shí)間一長(zhǎng)便成了根深蒂固的習(xí)慣，想改變自己的口音的確不容易，經(jīng)常發(fā)錯(cuò)音。而在語音理論學(xué)習(xí)中，內(nèi)容是十分重要的，但我有輕視理論重口語的錯(cuò)誤觀念，導(dǎo)致我在學(xué)習(xí)中不以為然，進(jìn)而使我在之后的學(xué)習(xí)中有著相當(dāng)?shù)睦щy，這是我始料未及的。因此在對(duì)單詞的音標(biāo)進(jìn)行劃分韻基和韻尾時(shí)，我劃分的很吃力。在語音學(xué)習(xí)中對(duì)那些連讀等感到有些困惑，不知何時(shí)讀連讀，何時(shí)要讀升調(diào)，何時(shí)要讀降調(diào)，我經(jīng)?；煜＿€有不能發(fā)好不完全爆破音，導(dǎo)致在與人交流過程中出現(xiàn)障礙，而且在讀文章時(shí)連讀存在問題，導(dǎo)致不夠流利，文章節(jié)奏把握不是很好，這可能與練習(xí)強(qiáng)度有關(guān)，因此我需加強(qiáng)語音各方面的練習(xí)。

2． 建議：在今后英語語音的學(xué)習(xí)中，我將力爭(zhēng)在這方面取得一定的成績(jī)，在使自己的口語純正時(shí)，同樣幫助身邊的人完成這一方面的學(xué)習(xí)。在英語語音學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生永遠(yuǎn)是主體，所以語音的提高主要靠自己學(xué)習(xí)。我要首先從思想上認(rèn)識(shí)到英語語音學(xué)習(xí)的重要性，沒有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度根本不可能學(xué)好英語語音。其次要消除英語語音學(xué)習(xí)的心理障礙，樹立學(xué)好語音的自信心。其次，學(xué)生不能存有依賴心理，因?yàn)樵谡Z音學(xué)習(xí)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是行為指導(dǎo)者。正確的學(xué)習(xí)方法什么是正確的英語語音學(xué)習(xí)方法

呢？最基礎(chǔ)的方法也是先聽后模仿，因?yàn)檎Z言的學(xué)習(xí)是從聽音開始的。而英語語音是一個(gè)說的過程，模仿就成了說出來的第一個(gè)環(huán)節(jié)，只有通過模仿才能使英語語音取得進(jìn)展。而在這個(gè)過程中，我將選擇正確的聽音以及模仿資料。其次就是要求自己持之以恒，語音的本質(zhì)是技巧性的，只有通過經(jīng)常練習(xí)，把語音練習(xí)貫穿于整個(gè)英語學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，不停的練習(xí)—糾正—再練習(xí)—再糾正，這樣反反復(fù)復(fù)的過程當(dāng)中，才能提高，才能越說越純正。最后，我要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，給自己創(chuàng)造語音學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，比如說，在課堂上要積極參與老師的教學(xué)活動(dòng)，多和同學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)之間還可以互相學(xué)習(xí)，互相糾正錯(cuò)誤；課后要多參加英語角活動(dòng)，或者還可以利用互聯(lián)網(wǎng)直接和英語國(guó)家本土人士交流。只有通過利用各種機(jī)會(huì)多加練習(xí)，語音水平才會(huì)提高。

第二篇：廣外社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)考核表 1篇二：三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告——by廣外溫清

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

廣東外語外貿(mào)大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院全英隊(duì)伍三下鄉(xiāng)的實(shí)踐探索

（一）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基本情況概述 1.speak loudly 全員隊(duì)伍情況介紹 speak loudly三下鄉(xiāng)全英隊(duì)伍是今年經(jīng)貿(mào)學(xué)院新增的兩支隊(duì)伍的其中一支，全英隊(duì)伍是為了更好地將三下鄉(xiāng)服務(wù)與廣外特色相結(jié)合而提出的，也是應(yīng)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的要求而設(shè)立的。今年speak loudly和另一支全英隊(duì)伍edelweiss共同前往韶關(guān)市曲江馬壩中學(xué)進(jìn)行三下鄉(xiāng)活動(dòng)。我們隊(duì)伍23名成員分別來自廣外的經(jīng)貿(mào)學(xué)院、英教學(xué)院和管理學(xué)院，橫跨大

一、大二兩個(gè)年級(jí)。在整支隊(duì)伍隊(duì)員設(shè)置方面，我們共有義教組組員11人，調(diào)研組組員7人，文宣組組員3人，后勤組組員2人，其中文宣組組員和后勤組組員也會(huì)擔(dān)任少量義教工作，隊(duì)長(zhǎng)和副隊(duì)長(zhǎng)也是義教組組員。隊(duì)長(zhǎng)黃河是國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，領(lǐng)導(dǎo)管理經(jīng)驗(yàn)豐富；副隊(duì)長(zhǎng)梁詩(shī)怡是英教學(xué)院團(tuán)委副書記，認(rèn)真負(fù)責(zé)；調(diào)研組組長(zhǎng)蔡先達(dá)是經(jīng)貿(mào)學(xué)院勤儉主席同時(shí)也是輔導(dǎo)員助理，溝通交流經(jīng)驗(yàn)豐富。

我擔(dān)任的是隊(duì)伍里的義教組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)三下鄉(xiāng)隊(duì)伍的整個(gè)教學(xué)工作。此前，我也參加過一次三下鄉(xiāng)，并擔(dān)任隊(duì)伍中的英語課組組長(zhǎng)以及班主任，所在的隊(duì)伍“鄉(xiāng)遇”在上一年評(píng)選中最終獲得校級(jí)優(yōu)秀三下鄉(xiāng)隊(duì)伍的稱號(hào)，個(gè)人也獲得了校級(jí)“優(yōu)秀三下鄉(xiāng)個(gè)人”稱號(hào)。有了上一年的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于今年三下鄉(xiāng)的工作，個(gè)人內(nèi)心更加清晰和明確了。2.speak loudly 全英隊(duì)伍義教組計(jì)劃安排

在制定我隊(duì)隊(duì)伍三下鄉(xiāng)的義教組工作計(jì)劃前，我們通過網(wǎng)上資料搜索、采訪上一年部分隊(duì)伍義教組組長(zhǎng)了解目前鄉(xiāng)村英語的教學(xué)情況。并總結(jié)出了一下幾點(diǎn)：

① 忽視英語的語音形象，造成“一條腿走路”

學(xué)生中普遍存在發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，而且在學(xué)習(xí)過程中通常只寫不讀，甚至簡(jiǎn)單的日常用語都無法流暢地表達(dá)，學(xué)成了不會(huì)交際 的“啞巴英語”。只靠文字來學(xué)習(xí)英語，相當(dāng)于一個(gè)人只用一條腿走路。

② 無視語言的實(shí)踐性，偏重了語言知識(shí)的傳授學(xué)習(xí)

在升學(xué)壓力下，教師只注重提高學(xué)生的考試成績(jī)，把鮮活的語言訓(xùn)練材料變 成單純的語言知識(shí)來傳授；而學(xué)生，也往往忽視了英語的實(shí)質(zhì)是一門語言，忽視

語言的交際運(yùn)用和實(shí)踐。

③ 缺乏對(duì)課堂的興趣熱情，只是被動(dòng)地參與學(xué)習(xí) 學(xué)生普遍感到課堂活動(dòng)枯燥、乏味，喪失對(duì)英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力，逐漸失去其前進(jìn)的自信心，從而成為他們語言發(fā)展的桎梏，影響他們學(xué)習(xí)潛能的進(jìn)一步發(fā)掘。

在對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)生英語的基本情況進(jìn)行摸底以后，針對(duì)隊(duì)伍的教學(xué)對(duì)象，我們明確了整個(gè)義教組的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)組內(nèi)每個(gè)成員的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行人員安排。

① 教學(xué)對(duì)象：

初一升初二，英語基礎(chǔ)較為扎實(shí)的學(xué)生。

② 教學(xué)目標(biāo)：

speak loudly！讓學(xué)生大膽開口說英語！

在九天的教學(xué)里，以“能聽會(huì)說”為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的自信，讓學(xué)生真正愛上英語。在教學(xué)前期改善學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)、不敢開口的情況，讓學(xué)生掌握音標(biāo)拼讀以及正確的英語發(fā)音；教學(xué)中期以提高他們的詞匯量、鞏固語法學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生開始在自主學(xué)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)方法，并開始將學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)踐中；教學(xué)后期要求學(xué)生在“聽”、“讀”方面有較大提高，寫作能力明顯加強(qiáng)，提高學(xué)生英語綜合能力，檢驗(yàn)各類課程的學(xué)習(xí)效果。③ 教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容主要分為兩個(gè)板塊：基礎(chǔ)版塊和提升板塊，分別占百分之60%和40%。

基礎(chǔ)版塊注重培養(yǎng)孩子聽說讀寫的基本能力，扎實(shí)基本功。提升板塊注重語言的交際應(yīng)用和實(shí)踐，體驗(yàn)西方文化，提升孩子的個(gè)人能力。其中基礎(chǔ)版塊的課程包括：音標(biāo)學(xué)習(xí)、語音語調(diào)、趣味單詞、短文書寫、英語閱讀等；提升版塊的課程包括：電影欣賞與配音、西方文化課、交際英語、英語演講比賽等?？傮w的教學(xué)進(jìn)度以基本音標(biāo)為基礎(chǔ)，再延伸到語音、詞匯、閱讀、寫作，從易到難，從點(diǎn)到面，層層深入。同時(shí)輔助添加趣味性課程和競(jìng)技活動(dòng)，讓學(xué)生在輸入的同時(shí)主動(dòng)地輸出，反過來檢驗(yàn)并強(qiáng)化所輸入的知識(shí)。

（二）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容介紹

在本次韶關(guān)曲江區(qū)三下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我們廣東外語外貿(mào)大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院speak loudly三下鄉(xiāng)全英隊(duì)伍義教組在曲江區(qū)馬壩中學(xué)開展了為期9天的義教活動(dòng)。作為隊(duì)伍的義教組組長(zhǎng)，我的在三下鄉(xiāng)期間的主要工作是：①跟進(jìn)各個(gè)課程的教學(xué)情況；②及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教學(xué)情況的反饋；③主持每晚的義教組總結(jié)大會(huì)；④與班主任及時(shí)溝通，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。

下表是下鄉(xiāng)九天詳細(xì)的課程表。1.學(xué)生情況 1）初期：學(xué)生水平參差不齊，課堂參與出現(xiàn)“兩極分化”。班級(jí)里學(xué)生年級(jí)跨度大，從六年級(jí)到初二的學(xué)生都有，年級(jí)上的差異自然就造成了學(xué)生知識(shí)層面上的不一致，學(xué)生水平的縱向差異增大了教學(xué)難度。同時(shí)，即使是同一年級(jí)的學(xué)生，由于個(gè)人學(xué)習(xí)能力的不一樣而出現(xiàn)的學(xué)習(xí)水平的橫向差異也給老師的備課增加了一定的難度。此外，在課堂的參與程度上學(xué)生“兩極化”嚴(yán)重。有的同學(xué)很踴躍舉手回答問題，有的同學(xué)在課堂上卻表現(xiàn)得異常安靜，聽課效率不佳。部分同學(xué)過于活躍的表現(xiàn)有時(shí)候會(huì)導(dǎo)致老師對(duì)學(xué)生課堂接受能力做出錯(cuò)誤的判斷，從而不能很好地把握教學(xué)進(jìn)度和難度。2）后期：高年級(jí)帶動(dòng)低年級(jí)，水平好的學(xué)生帶動(dòng)基礎(chǔ)差的學(xué)生，熱情高漲。

隊(duì)伍的教學(xué)難度控制在初一升初二的水平，班上部分小升初，以及基礎(chǔ)薄弱的初一學(xué)生聽起課來還是有點(diǎn)吃力。經(jīng)過了幾天的相處，不少學(xué)習(xí)能力比較好的學(xué)生主動(dòng)幫助旁邊跟不少的同學(xué)，為其講解題目。學(xué)生的相互幫助極大地提高了課堂效率，絕大部分學(xué)生都能熱情高漲地融入到課堂中來。2.教學(xué)情況

1）聽課制度和總結(jié)制度保證全面的教學(xué)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

為了更快更全面地了解學(xué)生的情況，合理安排我們的教學(xué)內(nèi)容，我們?cè)诮M內(nèi)實(shí)行聽課制度和總結(jié)制度。每天每個(gè)老師都要聽至少一門課的內(nèi)容，聽課時(shí)留意學(xué)生的課堂反應(yīng)以及學(xué)習(xí)水平，同時(shí)記下授課老師的教學(xué)上不足的地方?？偨Y(jié)制度體現(xiàn)在每天晚上的組內(nèi)會(huì)議，聽課老師反映當(dāng)天所觀察到的問題，而授課老師則表達(dá)自己的直觀感受。通過組員之間的充分交流，老師們能更好更全面地了解到學(xué)生的情況在，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方向和內(nèi)容，避免了等到上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)教學(xué)難度與學(xué)生水平差距大的情況發(fā)生。同時(shí)老師們相互提出課堂的不足，避免同樣的錯(cuò)誤在其他老師身上發(fā)生，極大地提升了整個(gè)義教組的教學(xué)質(zhì)量。2）重視方法的傳授，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到授人以漁。

鑒于隊(duì)伍下鄉(xiāng)的十天的時(shí)間很短，除了教給學(xué)生知識(shí)外，我們更希望針對(duì)他們自身的情況教授他們英語學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此在課堂的教授方式，我們側(cè)重于方法教授和實(shí)踐的結(jié)合。我們拒絕填鴨式的方式教授知識(shí)，更拒絕通過題海戰(zhàn)術(shù)在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的做題能力。從英語聽力、語音語調(diào)到單詞記憶和閱讀寫作，我們都重視學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。從學(xué)生日記中，我們看到他們對(duì)這種方式的認(rèn)可，有學(xué)生寫道，“聽力課上老師講的方法好有用，讓我做題更有技巧了??”“老師在單詞課上講的方法好有趣，以后我也要試試?！比⑹降恼n程設(shè)置對(duì)于學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)起了很大的作用，同時(shí)老師們主動(dòng)與學(xué)生用英語進(jìn)行交流也使得班級(jí)里面英語學(xué)習(xí)氛圍濃厚。3）導(dǎo)師制、日記交流、師生共同值日制度加強(qiáng)師生互動(dòng)。除了在課堂上通過各種游戲和問答形式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)外，在課后我們也通過導(dǎo)師制、日記交流、師生共同值日等方式和學(xué)生進(jìn)行更深入的了解。我們鼓勵(lì)班上的孩子們每天都要寫一篇不少于五十字的日記，日記內(nèi)容可以包括孩子對(duì)老師教學(xué)狀況的建議、對(duì)課外活動(dòng)的想法等等。班主任每天都要看完學(xué)生的日記，并做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)語，導(dǎo)師要看完所帶小組學(xué)生的日記，也要做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)語。日記上的交流縮短了師生之間的距離，同時(shí)也讓老師們獲得更直接的課堂反饋。

鑒于平常的班級(jí)有幾十個(gè)學(xué)生，老師很難照顧到每個(gè)學(xué)生的感受，我們?cè)O(shè)立了導(dǎo)師制度——隊(duì)伍中（班主任除外）每一個(gè)老師負(fù)責(zé)三個(gè)同學(xué)左右，形成導(dǎo)師組。導(dǎo)師可通過平時(shí)的課堂休息時(shí)間的聊天、課外活動(dòng)的共同參與以及課堂上的互動(dòng)到達(dá)與同學(xué)們交流、交心這一目的。此外，每天下午放學(xué)后4：30分-4:50分為導(dǎo)師與所帶小組同學(xué)的固定交流時(shí)間。導(dǎo)師們主要負(fù)責(zé)關(guān)心同學(xué)們?cè)谙锣l(xiāng)期間的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況，包括他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，課后活動(dòng)的參與程度，與班級(jí)同學(xué)的相處情況等。希望通過導(dǎo)師制，老師們可以更了解學(xué)生的情況，讓同學(xué)們有享受更貼心的關(guān)愛。

師生共同值日制度是指在每天安排的學(xué)生值日的同時(shí)，學(xué)生所對(duì)應(yīng)的導(dǎo)師要和學(xué)生共同參與到衛(wèi)生打掃當(dāng)中。共同值日不僅拉近了導(dǎo)師和學(xué)生的距離，也可以增加導(dǎo)師與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，有利于導(dǎo)師為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展提供更好的建議。3.教學(xué)成果

1）大膽開口說英語，勇敢表現(xiàn)自己。讓學(xué)生大膽開口說英語，是speak loudly隊(duì)伍一直秉承的理念。在這九天里，通過隊(duì)伍成員的努力，絕大部分學(xué)生都能在課堂上用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，甚至還有些同學(xué)在課后于老師交流時(shí)也努力融入一些英語對(duì)話。在家訪時(shí)，不少家長(zhǎng)向我們反映學(xué)生那幾天學(xué)英語特別來勁，每天起床都會(huì)早讀。在我們精心為學(xué)生舉辦的時(shí)裝設(shè)計(jì)展中，在講解作品、介紹設(shè)計(jì)理念的時(shí)候，學(xué)生們都紛紛嘗試采用英文講解。雖然用英語介紹無形中加大了難度，但學(xué)生們都能勇敢地挑戰(zhàn)困難，表現(xiàn)最好的自己。2）掌握英語學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平，增強(qiáng)自信心。根據(jù)課堂老師的反饋大部分學(xué)生都達(dá)到了他們的預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。在閱讀能力上，學(xué)生能夠系統(tǒng)知道基本的閱讀考試技巧并善于運(yùn)用。在口語能力上，不少學(xué)生的語音相比起開營(yíng)時(shí)變準(zhǔn)了許多，也懂得了朗讀時(shí)基本的停頓和感情，同時(shí)在日常用語上的細(xì)節(jié)問題有所注意。在聽力能力篇三：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

韋鑫

法學(xué)院1104(國(guó)際經(jīng)濟(jì)法)/11棟503/*** 摘要：在大一到大三上學(xué)期差不多兩年的時(shí)間里，我一直在廣東外語外貿(mào)大學(xué)云山學(xué)生勤工助學(xué)云山書報(bào)亭的市場(chǎng)部工作，擔(dān)任商家負(fù)責(zé)人的職位，在這兩年的實(shí)踐當(dāng)中，不僅讓我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我收獲到了純真的友誼。廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)生勤工助學(xué)中心于2012年更名為廣外云山學(xué)生勤工助學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“云山勤工”）。云山勤工成立于2003年9月，下設(shè)行政部、財(cái)務(wù)部、人力資源部、公共關(guān)系部等職能部門，創(chuàng)建了云山咖啡屋、云山書屋、云山健身室、云山創(chuàng)業(yè)園、云山廣源數(shù)碼港等“云山”品牌系列勤工助學(xué)基地，擁有二十五個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，常年為學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位近2000個(gè)。

云山勤工各經(jīng)濟(jì)實(shí)體在學(xué)生處的指導(dǎo)下實(shí)行獨(dú)立核算，由學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、自主經(jīng)營(yíng)管理，常務(wù)董事、經(jīng)理和員工全部由學(xué)生擔(dān)任，充分發(fā)揮了勤工助學(xué)同學(xué)的積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生勤工助學(xué)中心自成立以來，秉承“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的宗旨，按照“一流理念、一流設(shè)計(jì)、一流管理、一流服務(wù)”的要求，堅(jiān)持“濟(jì)困助學(xué)、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、思想教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、服務(wù)師生”六位一體的工作模式，有效地將濟(jì)困助學(xué)與育人結(jié)合起來，同創(chuàng)業(yè)實(shí)踐結(jié)合起來，讓學(xué)生通過勤工助學(xué)實(shí)踐，真正地接觸市場(chǎng)，接觸社會(huì)。在不斷發(fā)展壯大的過程中，學(xué)生勤工助學(xué)中心為廣外學(xué)生提供了廣泛的勤工助學(xué)機(jī)會(huì)，向社會(huì)輸送了大批高素質(zhì)人才。

云山書報(bào)亭成立于2004年10月8日，是廣東外語外貿(mào)大學(xué)南校區(qū)第一個(gè)勤工助學(xué)實(shí)體。她分別設(shè)立在廣外大南校區(qū)宿舍樓3棟、11棟的架空層以及籃球場(chǎng)對(duì)面，為優(yōu)美的環(huán)境所環(huán)繞。在校道旁，一把綠色的太陽傘、一張不大的辦公桌、幾種最普通的報(bào)紙、幾張洋溢著熱情的笑臉，構(gòu)成了她的雛形。在成長(zhǎng)的過程中，它的硬件設(shè)施和軟件設(shè)施都得到了逐步的完善，從以前只經(jīng)營(yíng)報(bào)紙雜志的單一經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)變?yōu)槟壳暗亩喾N經(jīng)營(yíng)，它的羽翼也在逐漸豐滿。云山書報(bào)亭主營(yíng)各類報(bào)紙雜志，四、六級(jí)、口語聽力類書籍，兼營(yíng)郵票信封，床上書桌，全身鏡，地圖，防噪音耳塞等各式生活物品。云山書報(bào)亭是學(xué)生勤工助學(xué)中心第一個(gè)實(shí)體；“傳遞新聲，服務(wù)師生”是報(bào)亭一貫的宗旨，堅(jiān)持微笑與細(xì)節(jié)并重；無論寒暑，風(fēng)雨無阻。云山書報(bào)亭以“傳

遞新聲，服務(wù)師生”為宗旨，目的在于傳遞世界最新動(dòng)態(tài)，服務(wù)全體師生。云山書報(bào)亭經(jīng)營(yíng)管理文化理念分為微笑服務(wù)；細(xì)節(jié)決定成??；塑造溫馨、和諧的家文化三個(gè)方面。

云山書報(bào)亭下設(shè)四個(gè)部門，即公關(guān)部、市場(chǎng)部、財(cái)務(wù)部和人事部。公關(guān)部主要負(fù)責(zé)報(bào)亭店面的整潔、報(bào)亭各大活動(dòng)的宣傳、物資的準(zhǔn)備以及報(bào)亭出游的策劃；市場(chǎng)部主要負(fù)責(zé)與商家聯(lián)系、下數(shù)進(jìn)貨、周末盤點(diǎn)等工作，市場(chǎng)部分為商家負(fù)責(zé)人、送報(bào)負(fù)責(zé)人以及市場(chǎng)專員三個(gè)職位；財(cái)務(wù)部主要負(fù)責(zé)報(bào)亭財(cái)務(wù)方面的工作，盤點(diǎn)報(bào)亭的盈虧以及報(bào)銷；人事部主要負(fù)責(zé)值班表的編排、工時(shí)統(tǒng)計(jì)以及招新培訓(xùn)等工作。我就是在報(bào)亭的市場(chǎng)部擔(dān)任商家負(fù)責(zé)人的職務(wù)，剛開始進(jìn)入報(bào)亭的時(shí)候感覺什么都不會(huì)做，都要師兄師姐去教，很失望，也很沮喪，甚至有種想要退出報(bào)亭的沖動(dòng)。但是報(bào)亭里的師兄師姐不斷的找我談心，解答我的各種疑惑，還不厭其煩一次一次的教我值班操作，慢慢的我開始融入報(bào)亭這個(gè)大家庭，對(duì)值班的各種問題也熟練了，跟商家聯(lián)系的時(shí)候也不扭扭捏捏，敢于跟商家討價(jià)還價(jià)，是報(bào)亭開始讓我成長(zhǎng)起來。在這里我不僅學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，還收獲到了純真的友誼，報(bào)亭里的每一個(gè)人都很樸實(shí)，大家一起過生日，一起跑內(nèi)環(huán)，一起組團(tuán)參加活動(dòng)，一起出游，每當(dāng)我有什么不開心的事情就想到報(bào)亭里去看一看，一看到大家關(guān)切的笑臉，我就什么不開心的事情都忘記了，報(bào)亭是我大學(xué)的另一個(gè)溫馨的小家。在報(bào)亭的這兩年中，我還參加了報(bào)亭的兩大精品活動(dòng)：促銷和訂報(bào)。促銷是指把商家那邊的過刊引進(jìn)報(bào)亭，再以低廉的價(jià)格賣給師生。報(bào)亭前幾天就開展了一次促銷活動(dòng)，場(chǎng)面十分火爆，雜志價(jià)格低至一元，真正體現(xiàn)了傳遞新生、服務(wù)師生的理念。訂報(bào)是指同學(xué)們可以不用每天下來到報(bào)亭購(gòu)買報(bào)紙，只需要到我們報(bào)亭中登記一下就可以享受免費(fèi)送報(bào)上門的服務(wù)，風(fēng)雨無阻。

漫畫、文摘、時(shí)尚雜志等，均為不同喜好的讀者提供了一場(chǎng)閱讀盛宴?；顒?dòng)第一天，促銷場(chǎng)面就壯觀至極，前來購(gòu)買的顧客擠滿了3棟和11棟書報(bào)亭，他們不僅自己精心的挑選，還拉上同行的小伙伴前來購(gòu)買。本次促銷活動(dòng)雜志價(jià)格實(shí)惠，每一本書都代表著云山書報(bào)亭對(duì)廣大顧客的溫情回饋。價(jià)低心意濃，亭寶們用行動(dòng)證明。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，剛學(xué)到的知識(shí)可能馬上就會(huì)被淘汰掉，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。在實(shí)踐的這時(shí)間內(nèi)，我接觸到各種各樣的人和事，有很多東西都是學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，我必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學(xué)校，雖然有很多社團(tuán)，但畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，學(xué)習(xí)的氛圍更濃重，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！都說大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們總是隊(duì)我說要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在注重素質(zhì)教育的今天，大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直以來深受學(xué)校的重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。篇四：廣東外語外貿(mào)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)實(shí)踐專題學(xué)習(xí)報(bào)告

廣東外語外貿(mào)大學(xué)思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)社會(huì)實(shí)踐考核表

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)實(shí)踐專題學(xué)習(xí)報(bào)告

本次的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)實(shí)踐專題學(xué)習(xí)中，通過學(xué)習(xí)廣州起義烈士陵園、上海一大會(huì)址紀(jì)念館、圓明園、孫中山故居和中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館等五個(gè)專題，了解中國(guó)近代的屈辱和爭(zhēng)取民族獨(dú)立的歷程，追憶在近代中國(guó)各個(gè)時(shí)期涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人才和革命先烈，并結(jié)合自身的所見所聞所想，對(duì)本次專題學(xué)習(xí)做出了幾點(diǎn)分析。

一、專題學(xué)習(xí)內(nèi)容概述及分析 1.廣州起義烈士陵園

走進(jìn)烈士陵園，從正門看去，廣州起義紀(jì)念碑高聳入云，造型是三座大山上手握槍桿直沖云霄，寓意著“槍桿子里出政權(quán)”的武裝革命理論。紀(jì)念碑東面是圓形拱形的烈士陵墓，封土上種著生命了極為頑強(qiáng)的鐵線草，象征著烈士們“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的革命精神。陵園東部建有“中朝人民血誼亭”、“中蘇人民血誼亭”以及“血祭軒轅亭”。1927年12月11日凌晨，在時(shí)任中共廣東省委書記張?zhí)滓约叭~挺、葉劍英、蘇兆征、聶榮臻、徐向前領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)動(dòng)了廣州起義，其中有150多名朝鮮人和蘇聯(lián)駐廣州領(lǐng)事館人員也參加了起義。由于敵我實(shí)力差距懸殊，起義最終失敗，在14日至19日6天時(shí)間里，有5700多名共產(chǎn)黨員和革命群眾遭到了國(guó)民黨反動(dòng)派的瘋狂迫害和屠殺。盡管起義最終以失敗告終，但廣州起義中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)則一直指導(dǎo)著中共在日后武裝斗爭(zhēng)中取得最后的勝利。2.上海一大 主要講述了中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)的召開的歷史過程。中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)于1921年7月23日至30日在上海市區(qū)黃陂南路374號(hào)秘密召開，各地的7個(gè)共產(chǎn)主義小組派出了12名代表出席，他們代表了全國(guó)的53名共產(chǎn)黨員。一大的召開，通過了黨綱和決議，選舉了由陳獨(dú)秀、李達(dá)、張國(guó)燾三人組成的中央局，宣告了中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，是中國(guó)歷史上開天辟地的一件大事。從此，中國(guó)革命的面貌煥然一新。（會(huì)議期間還被一名法國(guó)密探發(fā)現(xiàn)，會(huì)議轉(zhuǎn)移到浙江嘉興湖的一條船山繼續(xù)舉行）3.圓明園：圓明園是清代著名的皇家園林之一。清咸豐十年(1860年)英法聯(lián)軍攻占北京后，于10月6日占據(jù)圓明園。中國(guó)守軍寡不敵眾，圓明園總管大臣文豐投福海自盡，住在園內(nèi)的常嬪受驚身亡。英、法軍隊(duì)洗劫二天后，向城內(nèi) 開進(jìn)。10月11日英軍派出1200余名騎兵和一個(gè)步兵團(tuán)，再次洗劫圓明園，英國(guó)全權(quán)代表詹姆士·布魯斯以清政府曾將巴夏禮等囚于圓明園為借口，將焚毀圓明園列入議和先決條件。10月18日，3500名英軍沖入圓明園，縱火焚燒圓明園，大火三日不滅，圓明園及附近的清漪園、靜明園、靜宜園、暢春園及海淀鎮(zhèn)均被燒成一片廢墟，安佑宮中，近300名太監(jiān)、宮女、工匠葬身火海。成為世界文明史上罕見的暴行。4.孫中山故居：孫中山故居位于中山市南朗鎮(zhèn)翠亨村，是一幢磚木結(jié)構(gòu)、中西結(jié)合的歐洲鄉(xiāng)村式的小洋房。故居外表仿照西方建筑。該建筑物門多，窗多，通道多。居屋內(nèi)前后左右均有門通向街外，左旋右轉(zhuǎn)，均可回到原來的起步點(diǎn)。正門上有一副對(duì)聯(lián)：“一椽得所，五桂安居?！笔菢怯盥涑珊髮O中山親筆撰寫的。正門南側(cè)有宋慶齡手書的“孫中山故居”木刻牌匾。庭院右邊設(shè)有一口水井，水井的周圍（約32平方米）是孫中山誕生時(shí)的舊房所在地。1866年11月12日，孫中山誕生于此。5.中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館

中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館位于豐臺(tái)區(qū)宛平城城內(nèi)街，屬社會(huì)科學(xué)類專題歷史紀(jì)念館，為紀(jì)念中國(guó)人民偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)而建。展覽展出了從1931年“九·一八事變”到1945年抗戰(zhàn)勝利這14年間的珍貴歷史文物和照片達(dá)5000余件，以重大事件、重要?dú)v史人物的有關(guān)遺物和文稿為主，其中有些文物以成孤品。館藏抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期重要文獻(xiàn)、書刊、檔案資料數(shù)千件。展覽分為“綜合廳”、“日軍暴行廳”、“人民戰(zhàn)爭(zhēng)廳”和“抗日英烈廳”四部分，陳列形式采用巨幅照片、形象圖表及現(xiàn)場(chǎng)復(fù)原等形式，利用文物及塑型結(jié)合的方法組成立體空間，使觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈印象。

二、網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動(dòng)專題學(xué)習(xí)意義

廣州起義：廣州起義在中國(guó)人民革命斗爭(zhēng)史上寫下了光輝壯麗的一頁(yè)，它是中國(guó)共產(chǎn)黨在獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝道路上的大膽探索。廣州起義是中共廣東省委貫徹中共“八七”會(huì)議精神，在中共中央直接指導(dǎo)下領(lǐng)導(dǎo)廣州地區(qū)工農(nóng)群眾和革命士兵進(jìn)行的一次大規(guī)模的暴力革命，是繼南昌起義和湘贛邊界秋收起義之后，對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的又一次英勇反擊。在起義取得階段性勝利后，更在廣州建立蘇維埃政權(quán)，是一次在中國(guó)建立蘇維埃政權(quán)的大膽嘗試。起義軍和工農(nóng)群眾的英勇戰(zhàn)斗，不怕犧牲的革命精神，給了中國(guó)人民以新的鼓舞。廣州起義的失敗表明中國(guó)共產(chǎn)黨在尋求救國(guó)強(qiáng)國(guó)的道路上遇到了挫折，是一次艱難的探索，是一次付出代價(jià)的探索。從廣州起義中，我們進(jìn)一步探索出照搬外國(guó)以城市為中心，在城市舉行暴動(dòng)奪取政權(quán)的做法在中國(guó)是行不通的。廣州起義為日后中國(guó)革命走向復(fù)興和找到了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”正確的革命道路做出了偉大貢獻(xiàn)。

上海一大：黨的第一次全國(guó)代表大會(huì)正式宣告了中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，從此，在中國(guó)出現(xiàn)了一個(gè)完全嶄新的，以馬克思列寧主義為其行動(dòng)指南的，統(tǒng)一的無產(chǎn)階級(jí)政黨。中國(guó)的無產(chǎn)階級(jí)因此有了戰(zhàn)斗的司令部，中國(guó)的勞苦大眾從此有了翻身解放的希望，中國(guó)的革命從此煥然一新。正是早期中國(guó)共產(chǎn)黨人在中國(guó)革命前景一片渺茫之時(shí)，以極大的勇氣和自我犧牲，自覺的組織起來，為勞苦大眾而奮斗，才有了現(xiàn)在我們的幸福生活。在專題學(xué)習(xí)的過程中，我了解到了中國(guó)共產(chǎn)黨從無到有所經(jīng)歷的各種艱難與曲折。會(huì)址中的小桌小凳簡(jiǎn)陋而樸素，看似不起眼的環(huán)境中，卻走出了黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)者，走出了新中國(guó)的希望。社會(huì)內(nèi)憂外患，內(nèi)有軍閥外有列強(qiáng)，黑暗不堪，可就是在這種艱苦的環(huán)境中，共產(chǎn)黨員們猶如黑夜中的明燈盞盞，照亮了前進(jìn)的道路，照亮了民族崛起的前程。英雄以逝，精神永存，當(dāng)下的我們應(yīng)當(dāng)銘記歷史、銘記當(dāng)初滿腔熱血不畏黑暗的先烈們，同時(shí)繼承這種精神，去面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困難，去奉獻(xiàn)社會(huì)，為社會(huì)主義的建設(shè)、民族的復(fù)興作出貢獻(xiàn)。

圓明園：正如雨果寫給侵略中國(guó)的巴特勒上尉信中所說“希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場(chǎng)，巴黎有圣母院，而東方有圓明園??”，圓明園的毀滅不僅是中國(guó)人民的羞辱，也是令全世界，全人類所嘆息的，更是歷史上的一大遺憾。對(duì)于那段歷史，我們要有足夠的歷史反思和借鑒。因此，圓明園給我們后代們最大的教訓(xùn)就是，逆水行舟不進(jìn)則退，必須時(shí)刻保持著前進(jìn)的步伐，開拓視野，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，居安思危方能讓我們的民族屹立于世界。

孫中山故居：從專題中，我對(duì)孫中山先生事跡有了更多多深入的了解，孫中山先生在1911年領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，辛亥革命作為中國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)民主革命，雖然沒有完成反帝反封建的根本任務(wù)，但是辛亥革命一聲炮響，不僅趕跑了清朝皇帝，還使中國(guó)綿延兩千余年的封建帝制從此永絕。還有孫中山先生救國(guó)救民的崇高理想、愈挫愈奮的堅(jiān)強(qiáng)斗志、永不停頓的進(jìn)取精神和公而忘私的高尚品德。為了給國(guó)家留下一個(gè)光明體制，為了實(shí)現(xiàn)最高政治目標(biāo)推翻帝制，他毅然辭職讓位。

以總統(tǒng)一職換袁世凱叛清，實(shí)現(xiàn)共和制度，其偉大的人格令人景仰。于是反省自身，入境的社會(huì)處于和平發(fā)展的階段，生活環(huán)境比之優(yōu)越無比，當(dāng)我們遇到信念上的挫折，人生之路上的障礙，能否像中山現(xiàn)身那般不畏艱險(xiǎn)困苦，不畏挫折，為了自己的信念而鍥而不舍呢？是的，這需要用行動(dòng)去考驗(yàn)自己、證明自己！

中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館: 在中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館的專題中我們了解到八年抗戰(zhàn)，無論是國(guó)民黨為主的正面戰(zhàn)場(chǎng)還是共產(chǎn)黨為主的敵后戰(zhàn)場(chǎng)，都為最后的勝利做出了卓越的貢獻(xiàn)，同時(shí)涌現(xiàn)出了一批偉大的抗日民族英雄，像國(guó)民黨的方面的張自忠將軍，作為高級(jí)將領(lǐng)忠于自己的部下親自上陣殺敵，最后英勇犧牲，成為二戰(zhàn)盟軍方面犧牲的最高將領(lǐng)，共產(chǎn)黨方面更是如此，像左權(quán)作為八路軍總參謀長(zhǎng)依舊戰(zhàn)斗在一線，最后不幸被流彈擊中犧牲。經(jīng)過八年全國(guó)人民的團(tuán)結(jié)奮斗以及國(guó)際友人的支持，我們最終取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

三、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)及建議

這次網(wǎng)絡(luò)社會(huì)實(shí)踐自主學(xué)習(xí)是一次文化盛宴，通過這次盛宴，我領(lǐng)略到了在十九世紀(jì)末期到二十世紀(jì)中頁(yè)，將近五十年的歷史大潮中，無數(shù)英雄人物以及他們掀起的風(fēng)云事件，在學(xué)習(xí)中我們一次又一次的為當(dāng)時(shí)的中國(guó)羸弱而捶胸頓足，為報(bào)國(guó)英烈的不幸辭世而扼腕嘆息，為中國(guó)前途迷茫而揪心提膽。在本次專題學(xué)習(xí)中，我獲益良多?；馃龍A明園的歷史事實(shí)，警醒我們，落后就要挨打;在了解孫中山故居之后，我知道了革命事業(yè)不是一帆風(fēng)順的，同時(shí)也對(duì)他的事跡有了更深入了解，他的精神和所貢獻(xiàn)的歷史意義是很值得我們敬佩的；學(xué)習(xí)了上海一大的知識(shí)后，我知道了中國(guó)共產(chǎn)黨道路之曲折不易；在廣州起義學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了革命烈士勇敢無畏、為革命事業(yè)犧牲的精神；從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，我明白了團(tuán)結(jié)就是力量、人民的力量是偉大的。

作為當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生，通過網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行思政教育的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐，我認(rèn)為是一種與時(shí)俱進(jìn)，想法很創(chuàng)新的教育方式；同時(shí)，也能大大提高宣傳、教育的效率，也使我們的思想認(rèn)識(shí)水平有了一定的提高。同時(shí)對(duì)學(xué)校進(jìn)行此類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提出相關(guān)建議：ppt視頻有些枯燥，可以作適當(dāng)改進(jìn),此外,課后練習(xí)多選部分難度較大，可適當(dāng)調(diào)整體型及考核方式。篇五：廣外英教社會(huì)實(shí)踐論文寫作指導(dǎo)書

社會(huì)實(shí)踐論文（報(bào)告）寫作指導(dǎo)書

一、認(rèn)真進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效開展是撰寫高質(zhì)量社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的前提,在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐過程中側(cè)重形式的創(chuàng)新。在活動(dòng)進(jìn)行中，注意相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，比如參加人數(shù)，覆蓋比率以及調(diào)查過程中的一些重要數(shù)據(jù)。

二、結(jié)合當(dāng)前形勢(shì),擬定社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的題目

在擬定社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的題目的時(shí)候，可以結(jié)合目前國(guó)家、廣東省、學(xué)校的各項(xiàng)方針政策，戰(zhàn)略決策等，這樣擬定的題目符合國(guó)家的大局方針和發(fā)展形式，能夠給人以好感。

三、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

一篇較完整的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(論文)可以分為以下幾個(gè)部分: 在報(bào)告(論文)正文開始之前，除

報(bào)告(論文)正文開始應(yīng)該用一至兩段的文字概述一下本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展的基本情況，包括時(shí)間、地點(diǎn)、當(dāng)?shù)厝宋牡乩砬闆r簡(jiǎn)述、針對(duì)的主要人群、你所進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在當(dāng)?shù)氐钠占?認(rèn)知)情況簡(jiǎn)述、活動(dòng)進(jìn)行的主要方式、活動(dòng)的效果和意義等。

報(bào)告的第一部分可以寫一下社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行地點(diǎn)的人文地理情況，這里注意應(yīng)用一些數(shù)據(jù)，比如當(dāng)?shù)厝丝诙嗌?，文化程度比例如何等。或者你所進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容，在你社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行之前，當(dāng)?shù)氐恼J(rèn)知(普及)程度等，這里要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，自己進(jìn)行總結(jié)分析。報(bào)告(論文)的第二部分寫一下你進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)采用的方式方法,針對(duì)的主要人群(有沒有和當(dāng)?shù)氐恼髽I(yè)聯(lián)合以擴(kuò)大影響).這里是論文的重點(diǎn)部分之一,注意應(yīng)用各種數(shù)據(jù)。報(bào)告(論文)的第三部分寫本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果和意義，注意和在你社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行之前的情況進(jìn)行比較，也是報(bào)告的重點(diǎn)部分之一。這里尤其要將自己結(jié)合實(shí)際情況分析的結(jié)果寫進(jìn)去。

報(bào)告(論文)的第四部分可以分析一下本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行的不足之處，包括主觀原因和客觀條件的限制，對(duì)學(xué)校進(jìn)行此類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)建議，以及自己的心得體會(huì)和收獲。

四、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的標(biāo)準(zhǔn)格式

實(shí)踐報(bào)告的頁(yè)面要美觀大方。一篇好的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，不但要內(nèi)容充實(shí)豐厚，頁(yè)面布局也要美觀大方。建議大家的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(論文)完成后，調(diào)整成以下格式:

1、紙張：a4紙

2、字號(hào)及字體：

姓名用4號(hào)仿宋；院系、年級(jí)、專業(yè)、宿舍地址及電話號(hào)碼用小4號(hào)宋體；標(biāo)題部分用2號(hào)宋體字；摘要部分用小4號(hào)楷體字，摘要用黑體字；正文部分一級(jí)目錄用小4號(hào)黑體，其他部分用小4號(hào)宋體字；引文用小4號(hào)宋體字。

3、行間距：

行距為23磅固定值，字間距為標(biāo)準(zhǔn)值。

4、頁(yè)邊距

上3.0厘米，下2.5厘米，左2.8厘米，右2.8厘米，頁(yè)腳1.5厘米。

我思故我在，作為青年人一定要常思考，善思考。大家的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告要寫自己的東西，要把互聯(lián)網(wǎng)上下載的東西變?yōu)樽约旱臇|西，要認(rèn)真總結(jié)思考社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行過程中的問題和經(jīng)驗(yàn)。