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第一篇：小組社會實踐報告

西南財經大學天府學院

《當代世界經濟與政治》

小組社會實踐調查

選題名稱：關于英語全球化的調查

實踐時間：2014.12.19—2014.12.26 指導老師：蒲順利

實踐小組：30班第一小組

一、本小組成員及分工介紹：

組長:寧瑤(負責整個實踐的組織安排,分析調查結果) 陳念生（負責分析結果） 張?。ㄘ撠熆偨Y活動）

趙光恒、覃飛、杜航（負責編寫調查問卷） 王皓鑫、張朝

一、劉智鵬（負責發(fā)放調查問卷）

二、選題和實踐方法簡介：

選題：英語全球化 實踐方法：

1.首先我們小組參與討論，根據老師的要求擬定一個實踐的選題。 2.將小組成員分工，三名同學負責搜集資料，并且將相關主題整理成為一份調查問卷。

3.另外三名同學負責調查問卷的發(fā)放，我們主要采用的是網絡問卷的發(fā)放形式，利用一個問卷網站問卷星，講問卷設置在網頁里，然后發(fā)放給同學，確保了問卷的有效性和效率。 4.由兩名名同學根據調查問卷的結果進行分析。 5.再由一名同學對整個活動進行總結。

三、選題原因：

隨著英語在全世界各地的廣泛傳播， 無論是在地域上或在信息傳遞方面，英語都不可避免地成為世界上最為廣泛使用的語言。 作為全球語言的英語的凸現， 對全球各地的英語教學政策和實踐正產生著巨大的影響。 尤其在中國， 經過建國后近四五十年的發(fā)展，英語教學領域的全球化痕跡越來越重，矛盾也日益突出。

在我們學校，一半以上都是雙語教學，可見英語的重要性,反映出了學校非常重視這門語言在我們學習中的運用。我們很多專業(yè)課時雙語教學的還有一個原因是，我們的學習也應該與國際接軌，只有學習了國際上最先進的思想和技巧，我們才可以在其上加以運用和擴展。學校老師只是起一個引導的作用，我們一旦熟練了學習雙語的技巧后，對于以后的深造才會有更大的幫助。

老師對于實踐報告的要求是根據全球的熱點問題進調查分析，我們發(fā)現英語的重要性，在討論時期四六級考試將近通過這個實踐來研究學生對于這個問題的重視程度，為了以后在英語學習道路的發(fā)展，于是我們選擇了英語全球化這個主題進行調查研究。

四、調查結果分析：

題目1：你覺得英語全球化的特點最主要體現在哪個方面？

在調查的人群中有45.45%的人選擇了經濟貿易中，這個可能是因為我們采訪的對象都是本校的學生，據我們了解英語對于財經方面的應用比較多，所以大部分人選了這個選項，由于學習英語很多人在日常生活中也選擇用英語進行簡單的交流：有33.33%的人選了這個選項英文和中文一起說形成了一種新風尚;有13.64%的人選擇了技術革新方面，就像進口外國的設備一樣，必須要懂，才能和外國進行貿易，才能對他們生產的東西維修;有7.58%的人選擇了外交政策，與外國人進行外交搞好政治也是英語的用途之一。

題目2：你認為英語全球化對漢語文化是否有影響？

63.64%有一定影響英語對我們有影響但那不是全部;18.18%有很大影響英語對全球化是肯定有影響的而且影響很大，由于美國是屬于發(fā)達國家那么他們的語言對于世界來講是一種通用的語言很多人可能不會說中文但是會說英文如果去外國旅游懂得英文至少可以和別人進行簡單的交流，像計算機編程也要用到英文，對于信息全球化懂得電腦也很重要,在電腦語言的基本操作里也涉及了英文，蘋果公司也是美國出的原版的,蘋果手機就是英文的系統(tǒng),所以為了使用高端的產品首先學會使用英文也是很重要的，英文作為全球化的媒介應用到了生活工作學習的方方面面所以對全球化影響很深9.09%影響很小 9.09%無影響。

題目3：你認為現在的大學英語教學是否適應英語全球化? 9.09%是完全適應 ，43.94%比較適應，大學的英語教學還是比較適應英語的全球化的，至少我們學校是大量的使用英語，我們可能很少會用英語做大部分除學習之外的事情，但是我們雖然不說英語我們在潛移默化中也會聽得懂英語那樣對于和外國人交流還是起了一定的幫助，我校大學大量的使用雙語教材也使我們對英語不再陌生不再害怕，對于適應英語全球化起了很大的幫助；39.39%不太適應 7.58%不適應。

題目4：你對中國式英語是怎樣看待的？

39.39%不贊同，應該糾正這種情況，我們應該保持英語的純正性 ；48.48%無所謂，他們認為語言反正都是用來溝通的，只要能懂了就行，英語是一門語言，它既是用來溝通的那么只要能夠聽懂就沒有必要那么在乎形式，至少對于我們日常的交流這一點來講就沒有那么注重那種形式的必要，因為英語的邏輯和中文的邏輯順序是有一定的不同的，所以用中文的思維講出的英語邏輯順序就會改變英語本土的形式，但是對于我們來講我們認為只要能夠明白意思就好了，就好像語言是很多種，能夠表達意思到位那就起到了語言的效果，所以沒有必要太在乎形式；12.12%贊同，語言應該發(fā)展出地域特色

題目5：你學習英語最主要的動機是什么？

題目6：你每天花多少時間學英語？39.39%為將來工作如果將來想到外企工作那么學會英語對于我們來講就是一件很有必要的事情，因為那會是我們每天都必須要接觸得飯碗需要用的一個工具；37.88%認為應付考試記得春晚主持人說過，你新年的愿望就是今年能過四六級吧，那是他對大學生說的一句話，我們大部分人學習英語可能也只是想過一個級，告訴別人我們會英語并且有能力可以使用英語；10.61%為生活娛樂需要(如為了唱歌、看電影需要)現在有更多的人喜歡美劇喜歡外文歌曲那是他們國家文化的魅力，也深深的影響了我們，現在很多的年輕人因此就改變了自己的和習慣；7.58%為出國做打算 有人準備出國，那么英文對他們來講就是要考核的一個指標，所以必須要學習更多的英語才能夠保證到外國去留學。

78.79%1小時左右可能有人沒有學習到，1小時那么久這是選項里最多的一個也就是說我們主動學習英語的人占到了少數，大部分人學習英語的時間都很少19.7%2-3個小時當然也有堅持學習的。有少數學生為了應付考試也會每天學習英語5個小時以上，對于英語感興趣的同學也會愿意花大量時間學習，學習英語的時間因人而異。

題目7：你在英語學習中的哪一部分比較有優(yōu)勢？

24.24%聽力40.91%閱讀1.52%完形填空7.58%寫作 25.76%口語。我們大部分學習英語的時候都是在進行一些閱讀、聽力、完形填空及寫作，很多人說這是啞巴英語。25.76%的人才喜歡說英語，說明我們接觸英語不像中文那樣因為是母語可以隨心所欲說出口，英語的話更傾向于讀，這可能也是我國應試教育的結果和我國學習一門語言的特點，并不是把它們當作語言去說而是文字去讀

題目8：你目前的英語水平？

24.24%學過，但沒有通過考試 50%CET4，22.73%，CET6 3.03%雅思托福對于我校來講大部分的人都是過了四級和六級的當然也有少數過了雅思和托福，我們從一進校就開始準備考四六級不知道準備了多少次四六級，大部分的人還是能夠通過四級分數線達到一個比較標準的狀態(tài)

題目9：你是從什么時候接觸英語的？

0%入學前 10.61%幼兒園 60.61%小學現在中國大多數學生都是從小學開始接觸英語學習，學校有各種英語興趣班，但是小學的英語沒有什么成績的要求，所以大多不受重視；28.79%初中開始，從初中開始英語成為我們必學項目，無論我們是否感興趣，這都作為中考的考核項目。 而高中更是較語文更加注重的學科，所以現在有提倡高考取消英語科目。

題目10：除了英語，你是否有學習其他語言？

15.15%有，并在堅持；31.82%曾經學過，但現在擱下了，我校開設了法語日語等外語課程，給有想法學習外語的人提供了很多的機會，不過大部分人在懂一點皮毛以后沒有深入的學習，當然沒有像學習四六級那樣的功底，可見外語對于我們來講就是一種興趣愛好；43.94%有這種想法但未實施；9.09%沒有想過有想法沒有實施和根本沒有想法的這種情況也占了大部分，外語是一種語言用于平時溝通，在平時溝通里不用知道第三門語言，不然會阻塞溝通，就算是學習了第三門語言沒有人可以交流，一樣也是學了沒有發(fā)揮的地方

五、活動總結、體會：

附件一：

關于“英語全球化”的調查問卷

您好：

我們是大三的學生，我們正在做一項關于英語全球化的調查，旨在了解英語全球化給當代大學生所帶來的影響。您的回答無所謂對錯，但請?zhí)顚懩嬲南敕ǎx謝您的配合和支持。

1、你覺得英語全球化的特點最主要體現在哪個方面？

A 日常的溝通交流中

B 經濟貿易中

C外交政策中

D技術革新方面

2、你認為英語全球化對漢語文化是否有影響？

A有很大影響

B有一定影響

C影響很小

D無影響

3、你認為現在的大學英語教學是否適應英語全球化？

A是，完全適應

B比較適應

C不太適應

D不適應

4、你認為大學有沒有必要實行雙語化教學？

A完全有必要

B可能有必要

C必要性不大

D沒必要

5、你對中國式英語是怎樣看待的？

A不贊同，應該糾正這種情況，保持英語的純正性

B無所謂，反正都是用來溝通的，只要能懂了就行

C贊同，語言應該發(fā)展出地域特色

6、你是從什么時候接觸英語的？

A入學前

B幼兒園

C小學

D初中

7、你學習英語最主要的動機是什么？

A為將來工作

B為應付考試

C為生活娛樂需要(如為了唱歌、

看電影需要)

D為出國做打算

E其他

8、你每天花多少時間學英語？

A 1小時左右

B 2-3個小時

C 3-5個小時

D 5小時以上

9、你在英語學習中的哪一部分比較有優(yōu)勢？

A聽力

B閱讀

C完形填空

D寫作

E口語

10、你目前的英語水平？

A、學過，但沒有通過考試

B、CET4

C、CET6

D、雅思托福

11、除了英語，你是否有學習其他語言？

A有，并在堅持

B曾經學過，但現在擱下了 C有這種想法，但未實施 D沒有想過

附件二：

實踐活動討論照片

高中社會實踐報告表格

社會實踐報告表格填寫

社會實踐報告表格（共9篇）

黨課小組社會實踐報告

自考畢業(yè)社會實踐報告表格

第二篇：初中社會實踐報告

勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀中學生，有著較高的文化素質，應當積極參加勞動。于是，在初中生活的最后一個寒假，我們九（2）班的集體團員們進行了社會實踐活動。

我們在社區(qū)里清掃垃圾，發(fā)送宣傳單，希望這些微不足道的舉動能增強人們的一點環(huán)保意識。天早早的，我們幾個團員就集合到了一起。一切準備就緒后，我們分組進行實踐活動。我們一邊撿街道上的垃圾，一邊給路人發(fā)自己印的宣傳單，雖然有些行人接過宣傳單之后就丟在了地上，但是我們毫不氣餒，把它們一張張的撿起來，然后追上丟棄它的行人，告訴他們說：“這是有關環(huán)保的宣傳單，希望您能認真地看一下，為保護環(huán)境獻一份力，謝謝！”聽了我們的話后，他們都欣然接受了。這是我們倍感信心，更加努力的進行社會實踐活動。

我們的舉動迎來了許多行人們的贊揚。就比如說，我們在街道上撿垃圾時，道路的清潔工人看見我們在幫他們的忙，就微笑的直夸我們懂事，說我們是學校里的榜樣。聽了他們的贊揚，團員們就有了動力，繼續(xù)埋頭苦干。

很快，天就黑了下來。我們的社會實踐活動就結束了。在大家的歡笑聲中，我們宣告這次活動圓滿完成。從這次活動中，我也懂得了許多。

我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍，就發(fā)現不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲?！?/p>