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第一篇：實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告

6月實(shí)習(xí)報(bào)告范文3篇

暑假工實(shí)習(xí)報(bào)告范文(一)

人總是很羨慕那些得不到的東西。作為學(xué)生，我曾經(jīng)很渴望上班一族那種自己掙錢，自己花錢的日子。而當(dāng)自己真正開始利用暑假的時(shí)間掙錢的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)一切都沒有自己想象得那么簡單，這個(gè)時(shí)候我總是很懷念學(xué)習(xí)生活，總是很想快點(diǎn)開學(xué)。

回顧暑期打工生涯，只能用一個(gè)字來形容：“難”。這種困難不同于學(xué)校所遇到的，我個(gè)人覺得比學(xué)校遇到的難題更上了一個(gè)層次。

首先，找到一份工作都很難。想想也是，誰愿意找一個(gè)沒有任何經(jīng)驗(yàn)，而且還是想做短期的學(xué)生呀。我找過貼有“招聘啟事”的店面。誰知道，當(dāng)我說出我的原意后。本來笑面相迎的老板來個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，冷冷回應(yīng)一句“我們這里已經(jīng)找好了人”。鬼才信他的話，那啟事明明是新的，而且店里面就他一個(gè)人，哪來的新人?陸續(xù)還找過別的工作，我甚至找過中介，但都失敗了。最后還是通過朋友找到了一份比較適合的工作。

打工過程中，遇到很多十幾歲的小弟弟，小妹妹。開始，只恨自己“出道”太晚了，和他們比起來，好像我都老了。但是，慢慢的，我感覺到了世事的艱難。難以想象那些十幾歲就開始面對(duì)社會(huì)的年輕人是怎么承受的，或許每一個(gè)青年都會(huì)羨慕還在上學(xué)的同齡人?，F(xiàn)在我很知足，二十幾歲還有一個(gè)比較良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有機(jī)會(huì)接受高等教育。我一定要利用這個(gè)條件，路還掌握在自己的腳下，前面的路還很光明，我有信心走好以后的路，也一定會(huì)的。我很珍惜現(xiàn)在擁有的一切。第一天上班，就面對(duì)種種規(guī)定。什么理成平頭，什么穿工作服，什么把胡子剃了。如果在學(xué)校，就算是執(zhí)行也會(huì)打些折扣。而工作中，這就是命令。執(zhí)行也要執(zhí)行，不執(zhí)行也要執(zhí)行，除非你不想干了。雖然，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)說什么不要當(dāng)面頂撞，私下可以單獨(dú)解決，可是有用嗎?現(xiàn)實(shí)嗎?這些大多數(shù)都是空話。領(lǐng)導(dǎo)喜歡那種溜須拍馬的人，而不是喜歡忠言的人。得罪領(lǐng)導(dǎo)意思的話很少有人說。

在工作中辦事情還要處處小心，雖然不至于溜須拍馬，但是，說話還要謹(jǐn)慎。工作中遇到的一件小事，我會(huì)終身記得的。那是在總經(jīng)理的辦公室里，我坐在總經(jīng)理的椅子上。這時(shí)，一位姓于的經(jīng)理走了進(jìn)來。我故意拿總經(jīng)理的腔調(diào)說了一句：小于，隨便坐。我當(dāng)時(shí)并沒有意識(shí)到這句話有什么不妥，但事后，那位于經(jīng)理和我說，當(dāng)時(shí)我弄得他很沒有面子，禍從口出，如果我對(duì)別的經(jīng)理說的那話，或許，我會(huì)惹來一些是非。想想也是，畢竟，他是我的上級(jí)，又有老總和幾位經(jīng)理在場，這樣稱呼很是不好。還好，于經(jīng)理沒有追究。

上下級(jí)關(guān)系，也完全不同于師生關(guān)系。我的實(shí)習(xí)經(jīng)理說過一句話，我現(xiàn)在還記得很清楚“世上沒有那么多公平的事情?！比绻且晃粏渭兊膶W(xué)生，無論如何也不會(huì)理解。其實(shí)，事實(shí)就是如此，遇到多么不公平的事情，每個(gè)人都要有應(yīng)付的能力和毅力，都要堅(jiān)持下去。在學(xué)校中就沒有這種情況，有一次我們竟然和老師關(guān)于如何考試討價(jià)還價(jià)起來了，想起來可笑。也可以從另外一個(gè)方面理解，老師是真正的關(guān)心學(xué)生的實(shí)際情況，而不是毫無情面的執(zhí)行某些死的規(guī)定。這也是為那些對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的話言聽計(jì)從的人，所不能理解的事情。

掙錢難，就算你認(rèn)真的工作，合理的得到你的勞動(dòng)所得都很難。老板總會(huì)想方設(shè)法的盡量少開給你工資，上班遲到扣錢，上班吃東西扣錢等等，這就是小老板的一個(gè)發(fā)財(cái)之道吧。這使我想起了《雷雨》里面的情節(jié)，周老爺為了不發(fā)給工人工資，竟然制造工難使工人喪生。這樣的事情不會(huì)發(fā)生，但是，類似的事情卻始終沒有斷過。

資本主義初級(jí)階段，資本家為了獲取更多的剩余價(jià)值是通過延長工作時(shí)間;提高勞動(dòng)強(qiáng)度。我總覺得自己不是活在21世紀(jì)的社會(huì)主義國家，而是在一個(gè)人剝削人的舊社會(huì)，我是處于底層的勞動(dòng)人民，我也處于資本家的剝削之下。老板盡可能的延長員工的勞動(dòng)時(shí)間，還會(huì)給一個(gè)經(jīng)理一份工資的情況下，安排不止一份工作，最大限度的榨取他們的價(jià)值。難以想象如果始終這樣過下去，我會(huì)怎么樣去承受;難以想象那些同事是如何熬了一月又一月，一年又一年;不敢想，也不再想。畢竟，我不會(huì)是這個(gè)崗位的人，我還有時(shí)間，有機(jī)會(huì)去奮斗，去爭取自己的新生活。

工作中遭人家白眼，甚至受訓(xùn)，也是有的。人與人之間為什么只能有利益的關(guān)系呢?為什么這種關(guān)系就那么明顯呢?有的時(shí)候，當(dāng)我遇到這種事情，一時(shí)沖動(dòng)真想不干了，或是找?guī)讉€(gè)朋友收拾“仇人”一下?？赊D(zhuǎn)過來想想，我能干上幾天，能忍就忍吧。就當(dāng)成提前去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)一次機(jī)會(huì)，用一點(diǎn)孔乙己精神勝利法，全當(dāng)成兒子訓(xùn)老子就算了。但還是希望以后我的工作生活不會(huì)這個(gè)樣子，人們之間很多事情都是可以很平靜的解決的。

每天只是單調(diào)的上下班，沒有很多的節(jié)假日，這使本來就很厭倦的工作變得更加無聊，也許工作就會(huì)是這個(gè)樣子。現(xiàn)在學(xué)習(xí)期間每周休息，以后工作就不一定會(huì)是這個(gè)樣子。在無聊的工作中尋找樂趣也是一種能力，現(xiàn)在只會(huì)抱怨一天八節(jié)課很煩，可這又算什么呢?最多只是一天嗎?有的是時(shí)間去調(diào)整，去適應(yīng)。

很不適應(yīng)工作中稱呼的改變，從“同學(xué)”，“海超”，變成了“師傅”，“小莊”，不久以后就會(huì)是“老莊”。這樣一變，使我從一個(gè)的學(xué)生，變成了一個(gè)體力勞動(dòng)者。很是納悶，為什么有名字非要直呼其姓呢?同姓的人很多，同名的人卻很少。直呼其名不是很親切，又不易混淆。難道人們只是因?yàn)榉Q其姓方便才會(huì)這樣做嗎?只要稍微用一點(diǎn)心把對(duì)方的名字記住，稱其名，一定會(huì)使對(duì)方感覺到很溫暖。反正，別人叫我的名字，而不是姓的時(shí)候我會(huì)感覺很親切，很溫暖。我也盡量成別人的名字，拉近和他人的距離，這也是一種交往之道吧。

其實(shí)，工作中也會(huì)有歡樂。因?yàn)椴皇窃诩依?，要學(xué)會(huì)滿足。領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)微笑，同事的些許關(guān)心，都會(huì)使人感到無比的溫暖。要想得到別人的關(guān)心，首先要注意關(guān)心別人，給與別人溫暖。給與和收獲是成正比例的。不管是苦，還是累，暑假都已經(jīng)過去了。重要的是，在暑假的實(shí)踐中，我學(xué)到了以前不懂，而且在學(xué)校里不會(huì)學(xué)到得知識(shí)，并且增強(qiáng)了自己的能力。這些對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作是十分有利的。

這次實(shí)踐對(duì)我的幫助實(shí)在不小。感謝學(xué)校給我們這次把自己推向社會(huì)的機(jī)會(huì)，感謝實(shí)踐中給與我無私幫助的人。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，朝著自己的目標(biāo)不斷奮進(jìn)。

專業(yè)實(shí)習(xí)成績考核冊

素質(zhì)報(bào)告冊小學(xué)生評(píng)語

學(xué)習(xí)報(bào)告冊班主任評(píng)語

毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告冊

實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第二篇：關(guān)于實(shí)習(xí)報(bào)告冊

關(guān)于實(shí)習(xí)報(bào)告冊

篇1：畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告冊

學(xué)生姓名： 專業(yè)名稱： 實(shí)習(xí)單位： 指導(dǎo)教師：

儲(chǔ)建教研室 克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院 二零XX年三月

頂崗實(shí)習(xí)基本要求

1、學(xué)生找到實(shí)習(xí)單位或施工工地后，及時(shí)電話與班主任及指導(dǎo)教師聯(lián)系，告之詳細(xì)地址及聯(lián)系方式。

2、學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)單位應(yīng)服從該單位的安排和管理，遵守畢業(yè)實(shí)習(xí)單位的勞動(dòng)紀(jì)律和規(guī)章制度，切實(shí)注意實(shí)習(xí)安全，防止一切事故發(fā)生；

3、學(xué)生應(yīng)按照畢業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容，搜集相關(guān)資料，如實(shí)記好實(shí)習(xí)周記，完成字?jǐn)?shù)不少于2000字的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫任務(wù)。

4、實(shí)習(xí)周記和實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容要求

（1）實(shí)習(xí)周記

實(shí)習(xí)周記是檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況的一個(gè)重要方面，學(xué)生務(wù)必每周如實(shí)工整地做好記錄，返校后交指導(dǎo)老師檢查并作為考核實(shí)習(xí)成績的依據(jù)之一。實(shí)習(xí)周記主要內(nèi)容包括：①每周的工作內(nèi)容和完成情況、觀察學(xué)習(xí)的結(jié)果以及收集的資料、圖表數(shù)據(jù)等；②遇到的問題以及解決問題的方法和得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；③記錄參加的各種工作例會(huì)、交底會(huì)議、總結(jié)會(huì)議等內(nèi)容和自己的心得體會(huì)。

（2）實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告是學(xué)生整個(gè)實(shí)習(xí)期間的工作總結(jié)和全面匯報(bào)，是實(shí)習(xí)成績考核的主要依據(jù)。它反映了學(xué)生實(shí)習(xí)的內(nèi)容和質(zhì)量，通過學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告也能反映學(xué)生歸納、整理、分析和闡述問題的能力。實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容主要包括：①參與建設(shè)的工程概況和背景資料；②實(shí)習(xí)內(nèi)容及其要求完成的情況；③實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)；④實(shí)習(xí)期間完成的成果，如專題調(diào)查報(bào)告，施工組織設(shè)計(jì)、造價(jià)編制、作業(yè)計(jì)劃等資料。

5、實(shí)習(xí)單位的考核鑒定

畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)單位有關(guān)部門對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間出勤情況，實(shí)習(xí)表現(xiàn)，態(tài)度以及工作能力等方面進(jìn)行考核鑒定，并加蓋公章。

畢業(yè)實(shí)習(xí)成績評(píng)定：

1、是否及時(shí)報(bào)告實(shí)習(xí)單位（10分）；

2、有無實(shí)習(xí)單位鑒定并蓋有實(shí)習(xí)單位公章的《克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表》（10分）；

3、實(shí)習(xí)周記（30分）；

4、字?jǐn)?shù)不少于2000字的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告一份（50分）。

克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)承諾書

為了保證本次實(shí)習(xí)能夠安全順利地完成，我本人認(rèn)真履行學(xué)院和實(shí)習(xí)單位簽定的《實(shí)習(xí)協(xié)議書》并保證做到以下幾點(diǎn)：

1．在實(shí)習(xí)期間遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守學(xué)院和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，特別要遵守實(shí)習(xí)單位的安全操作規(guī)程和保密制度，勤學(xué)苦練，努力提高自己實(shí)習(xí)操作技能。

2．遵守地方法規(guī)和規(guī)章，遵守社會(huì)公德，講文明、禮貌，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。

3．服從所在系部、指導(dǎo)老師、企業(yè)指導(dǎo)人員的指揮和安排，不擅自行動(dòng)。

4．注意飲食衛(wèi)生和交通安全，妥善保管好自己的錢、財(cái)、物。

5．按照學(xué)院要求保證參加實(shí)習(xí)，不在往返途中探親訪友，不在實(shí)習(xí)期間私自離走。因故確實(shí)不能參加實(shí)習(xí)時(shí)做到事先向所在系部、指導(dǎo)老師、企業(yè)指導(dǎo)人員報(bào)告請假，獲準(zhǔn)后方可行動(dòng)。

6．不以專業(yè)不對(duì)口、食宿條件差、工作辛苦、待遇低等理由逃避實(shí)習(xí)，不服從安排。

7．不到歌廳、舞廳、夜總會(huì)等娛樂性場所;不私自游泳、戲水。

8．下班后按規(guī)定時(shí)間回到住所，遵守宿舍各項(xiàng)規(guī)章制度，不在街上或其它場所游玩，更不得聚眾鬧事、打架斗毆。

9．下現(xiàn)場實(shí)習(xí)前與學(xué)校簽定實(shí)習(xí)協(xié)議，并上好意外傷害保險(xiǎn)。10．若違犯學(xué)校紀(jì)律，依照學(xué)校有關(guān)管理規(guī)定自愿接受處理。

11．實(shí)習(xí)期間如發(fā)生事故及時(shí)向所在單位報(bào)告，并迅速報(bào)告實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。若違反上述規(guī)定不履行學(xué)院和實(shí)習(xí)單位簽定的《實(shí)習(xí)協(xié)議書》給實(shí)習(xí)企業(yè)造成損失的本人予以賠償。若因?qū)嵙?xí)違紀(jì)，破壞正常實(shí)習(xí)秩序，嚴(yán)重?fù)p害學(xué)院聲譽(yù)的，依照學(xué)校有關(guān)管理規(guī)定自愿接受處理。

學(xué)生簽字： 家庭住址： 家庭聯(lián)系電話：

家長姓名：

學(xué)生自主聯(lián)系畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)申請表

說明：此表由各系教研室存檔備查。

頂崗實(shí)習(xí)單位回執(zhí)

克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院系：

我單位已收悉貴校的《頂崗實(shí)習(xí)委托書》，我們將按貴校的要求配合做好相關(guān)事宜，完成貴校學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。本次擬接收你系 名學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，名單如下：

單位（公章）：

年 月 日

[關(guān)于實(shí)習(xí)報(bào)告冊]

第三篇：秦皇島

這才是真正的素質(zhì)教育

------秦皇島參觀學(xué)習(xí)有感

今天我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)一行四人，在牛靜校長的帶領(lǐng)下踏上了去秦皇島參觀學(xué)習(xí)的征途…..說起此行的目的，還得從我們學(xué)校說起。我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所新建的學(xué)校。在我們深州市是唯一的一所投資最大、設(shè)施最完善、環(huán)境最好的學(xué)校。新的校舍、新的領(lǐng)導(dǎo)班子、新的老師、新的學(xué)生、大家都有一股勁兒-----要把我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦好、辦出特色?？墒且k出什么樣的特色呢？這就是我們此行的目的。

汽車行駛了八個(gè)小時(shí)才到達(dá)目的地，我們要拜訪的新生路小學(xué)陳旭校長熱情的接待了我們。座談中，我第一次聽到了這個(gè)詞語-----社團(tuán)活動(dòng)。同時(shí)好多的新詞：讀書銀行、圖書超市、閱讀幣、圖書漂流…..都令我既感到新奇又有些疑惑，這到底是一所什么學(xué)校呀？帶著好多的期待與疑惑我度過了一個(gè)不眠之夜。

第二天我們早早的來到了新生路小學(xué)，剛進(jìn)校園我便為濃濃的書香氣息所感染，操場上有“書刊亭”、走廊里有“讀書長廊”、教室里有“圖書角”……陳校長邊帶我們參觀邊向我們介紹，他們秦皇島海港區(qū)正在開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。所謂的社團(tuán)活動(dòng)就是一些有意義的課外活動(dòng)、涵蓋的內(nèi)容很多，比如讀書、繪畫、舞蹈、書法、手工制作等等，開展這些活動(dòng)就是為了發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮學(xué)生的特長，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課之余，培養(yǎng)健康的興趣愛好。他們新生路學(xué)校最好的社團(tuán)就是讀書社團(tuán)，已經(jīng)被海港區(qū)評(píng)為“星級(jí)社團(tuán)”。陳校長說“讀書是

孩子一輩子受益的事情” 為了將讀書活動(dòng)更加深入更加實(shí)際的開展下去，讓學(xué)生對(duì)讀書感興趣，真正愛上讀書，使讀書成為孩子的一種習(xí)慣，他們開展了“閱讀儲(chǔ)蓄”活動(dòng)，讓學(xué)生堅(jiān)持每天讀書、并且做好儲(chǔ)蓄，兌換積分，贏得大獎(jiǎng)，爭當(dāng)閱讀冠軍。活動(dòng)開始學(xué)生們就熱情高漲，讀書，寫讀書筆記成了孩子們每天必做的事，他們快樂的讀書，也享受著讀書的快樂；儲(chǔ)蓄了閱讀幣，也儲(chǔ)蓄了知識(shí)。這個(gè)活動(dòng)開展一年多了，現(xiàn)在學(xué)生們已經(jīng)把讀書當(dāng)成了生活的一部分，課間可以翻幾頁、踢足球累了，坐在書刊亭休息隨手拿一本看一段，放學(xué)的路上和同學(xué)推薦自己最近看的書……讀書既豐富了孩子們的生活，又陶冶了情操。現(xiàn)在在學(xué)校的各個(gè)角落都可以看到學(xué)生們讀書的身影。聽著陳校長的介紹，我真的又激動(dòng)又羨慕，我也是語文老師，我也愛讀書，我也要我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生像這些孩子們一樣，享受讀書的快樂！

之后，在陳校長的帶領(lǐng)下我們又參觀了兩所學(xué)校，文化里小學(xué)、北環(huán)路小學(xué)，這兩所小學(xué)也在開展社團(tuán)活動(dòng)，而且各具特色，北環(huán)路小學(xué)的“腰鼓咚咚社團(tuán)”“纖手坊”手工制作社團(tuán)也是區(qū)里的星級(jí)社團(tuán)，孩子們腰鼓打得那叫一個(gè)漂亮！動(dòng)作是那么嫻熟，那么優(yōu)美，真令人驚嘆！“纖手坊”社團(tuán)的孩子們正在聚精會(huì)神的進(jìn)行手工制作，在小講解員的的介紹中我們知道了這一幅幅精美的作品都是孩子們用廢棄的瓶蓋，紙盒、牙簽等制作而成的，看著一幅幅精美的作品，我不禁為孩子們驚人的想象力、創(chuàng)造力所嘆服。是呀，這里的孩子是快樂的，是幸福的，他們享受到的不僅僅是學(xué)習(xí)的快樂，還有創(chuàng)作的

快樂，享受成果的快樂。我邊看邊思考：我們的學(xué)生為什么不能享受這種快樂呢？他們的快樂被誰剝奪了？我們提倡的素質(zhì)教育又體現(xiàn)在哪兒了？而他們不正是素質(zhì)教育很好地詮釋嗎？

參觀學(xué)習(xí)結(jié)束了，可我的心情久久不能平靜，和這里的孩子相比，我們的學(xué)生缺少的太多了，他們不快樂，他們沒特長，他們沒有豐富的生活……我們天天提素質(zhì)教育，天天提，可素質(zhì)教育在這里又體現(xiàn)在哪兒呢，我又一次陷入了沉思……

劉麗霞 2013.11.28

第四篇：秦皇島實(shí)習(xí)報(bào)告

柳江實(shí)習(xí)報(bào)告

胡志強(qiáng)0850800708地理科學(xué)

前言

一、實(shí)習(xí)時(shí)間：2010年9月24日—2010年9月29日

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：河北省秦皇島市石門寨柳江盆地

三、實(shí)習(xí)任務(wù)：實(shí)地觀察柳江盆地的構(gòu)造地貌，研究各種地貌形態(tài)和地質(zhì)組成，學(xué)會(huì)利用地質(zhì)錘、地質(zhì)羅盤、放大鏡舉行地質(zhì)測量和觀察研究，學(xué)會(huì)利用GPS進(jìn)行定點(diǎn)和導(dǎo)航，同時(shí)描繪出柳江實(shí)習(xí)路線的剖面圖，對(duì)祖山植物進(jìn)行觀察和認(rèn)識(shí)。

四、實(shí)習(xí)目的：聯(lián)系課堂所學(xué)知識(shí)，定見聯(lián)系實(shí)際，通過野外觀察研究，積累大量感性資料，分析對(duì)比，歸納分類，通過實(shí)踐、認(rèn)識(shí)再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)循環(huán)往復(fù)的形式，得出反映客觀事物本質(zhì)的結(jié)論。

五、實(shí)習(xí)行程：9月24日下午亮甲山組巖層考察，9月25日馬家溝組巖層學(xué)習(xí)并到達(dá)210高地。9月26日進(jìn)行侏羅系地層的實(shí)習(xí)。9月27日地形剖面圖的繪制。9月28日祖山植物實(shí)習(xí)。9月29日北戴河海岸地貌實(shí)習(xí)并下午返回天津。

六、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師：天津師范大學(xué)城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院的王祖?zhèn)?，王宇明，劉海亮，劉偉，孫艷玲，蘇迪等老師進(jìn)行指導(dǎo)。

七、實(shí)習(xí)路線：

1、亮甲山—大石河南岸路線

2、槐樹店—潮水峪—東部落—張巖子路線

3、上莊坨—傍水崖—花廠峪路線

4、祖山路線

5、北戴河濱海路線

實(shí)習(xí)區(qū)概況

一、地理概況

柳江盆地位于河北省秦皇島市撫寧縣石門寨，盆地為南北衍生的低山丘陵，南東西三面為高山包圍，區(qū)內(nèi)海拔高度在150—400米，貫穿盆地的大石河為本區(qū)的主要水系。本地出溫帶季風(fēng)氣候，降水在400—1000毫米，降水集中在7、8月，年平均氣溫在6—7度，氣溫差較大。區(qū)內(nèi)農(nóng)業(yè)基本上是北方旱地作物工業(yè)以采煤及耐火粘土為主。

二、地質(zhì)實(shí)習(xí)

（一）、奧陶系亮甲山組：

奧陶系亮甲山組是典型的層積巖發(fā)育地貌，以中、薄狀灰?guī)r和黑云質(zhì)灰?guī)r為主，灰?guī)r是以圓系石為主要組分的巖石，主要有竹葉狀灰?guī)r（由灰?guī)r扁礫被鈣質(zhì)膠解而成的典范礫屑灰?guī)r，其礫屑為扁方或長卵形，垂曲層面切開形似竹葉，新實(shí)）、豹皮狀灰?guī)r等，色彩為灰色帶綠色，灰色致稀棕褐層狀、灰色肥層泥色條狀、淡灰色中到褐層狀致稀塊狀的。白云巖是指以白云石為主要組分（50%以上）的碳酸鹽巖，普通為灰色粗金狀。在亮甲山巖層中存在著侵入巖，主要是在火山活動(dòng)時(shí)形成的。在亮甲山組的頂部主要為細(xì)晶白去云巖。在亮甲山巖層中可以看出明顯的巖床和巖墻，呈現(xiàn)明顯的黑色帶狀。在亮甲山進(jìn)行地質(zhì)考察的時(shí)候我們運(yùn)用羅盤進(jìn)行了巖石產(chǎn)狀的測量，測得傾角為25*，傾向?yàn)?80*。

（二）、奧陶紀(jì)馬家溝組

在馬家溝組我們組要學(xué)習(xí)的是石灰?guī)r，在馬家溝組的石灰?guī)r中存在很多巖洞，大多是流水侵蝕作用形成。在馬家溝組中有一條著名的大石河經(jīng)過，在大石河的兩岸形成了明顯的河灘地貌，可以看出明顯的河床、階面和階坡。

（三）、石炭系

石炭系中主要包含太原組和本溪組，太原組中主要包含了黃綠色粉砂巖和黑色頁巖互層，中細(xì)粒長石巖屑砂純巖、粉砂巖、炭質(zhì)頁巖夾泥質(zhì)灰?guī)r透鏡體。本溪組主要為黃綠色粉砂巖與頁巖層夾三層泥炭巖底部含鋁土礦，主要巖性為砂頁巖和灰?guī)r夾煤層，灰?guī)r厚度很小，窮含海活潑物化石，分厚度不超功一、二百米。本溪群和太原群出露于向斜的兩翼，但東翼穩(wěn)定，延續(xù)完整，西翼受斷層影響地層變薄或錯(cuò)斷。在石炭系中斷層發(fā)育比較明顯，含有正斷層和逆斷層，并具有位移現(xiàn)象。

（四）、二疊紀(jì)

二疊系在柳江向斜范圍內(nèi)主要分布在東翼的南部，自黑山窯經(jīng)柳江村至上莊陀，半壁店，由于中生界巖層向北不整合覆蓋在二疊系巖層之上。在二疊系中著名的山西組，砂頁巖夾煤層，屬于池沼盆地成煤相地層。為主要可采煤層，上統(tǒng)主要為陸相沉積，不含煤層。在二疊系測量的產(chǎn)狀為傾角0.2*，傾向?yàn)?70*。二迭紀(jì)末，本區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈構(gòu)造運(yùn)動(dòng)。形成了柳江向斜的雛形。

導(dǎo)致侏羅系以角度不整合覆蓋在古生界之上。這次構(gòu)造變動(dòng)之后，本區(qū)chang生地形上的差異，北高南低，導(dǎo)致二迭系地層愈向北受侵蝕愈強(qiáng)，甚至局部無有蝕余。侏羅系直接超覆于石炭系或奧陶系之上。

（五）、侏羅系

本區(qū)中生代地層缺失三疊系，侏羅系至白堊系地層不完整合于古生界之上，主要由陸相碎屑巖及其上的火山巖所組成。下—中侏羅統(tǒng)下組，巖性是下部以灰白色粗砂巖、礫巖為主，中部為黑色粉砂巖及粘土巖。上部為白色砂巖，礫巖與黑綠色粉砂巖互層，本組中含薄煤層數(shù)層。底部礫巖層的相變、厚度變化打。有的地方變成含粒砂巖。上組主要出露在向斜西翼，以夏峪地區(qū)最好，巖性特征以巨厚層礫巖及粗砂巖互層為主，間夾黃綠色、灰黑色粉砂巖和泥巖。含不穩(wěn)定煤層，底部礫巖層成分復(fù)雜。在侏羅紀(jì)測量的產(chǎn)狀主要為傾角37*，傾向290*。在下侏羅統(tǒng)下部巖層沉積后，又有一次構(gòu)造變動(dòng)。使下侏羅統(tǒng)下部巖層發(fā)生變形，改變了盆地沉積中心。所以下侏羅統(tǒng)上部巖層明顯地區(qū)域性起超覆于下部巖層之上。在西翼則超出下部巖層的沉積范圍。而角度不整合于古生界之上。由此推知，此時(shí)的柳江向斜以具不對(duì)稱形態(tài)。兩翼很陡，東翼開闊平。

經(jīng)過這幾個(gè)地方的巖層我們來到了這次之行的目的地—210高地，210高地位于一處斷崖附近，主要在地球內(nèi)力作用下形成，其下有一村莊為傍水崖。

（六）、寒武紀(jì)

寒武紀(jì)可以分為下統(tǒng)、中統(tǒng)和上統(tǒng)，主要以灰?guī)r為主。寒武紀(jì)的上統(tǒng)分為崮山組、長山組和鳳山組，其中以鳳山組比較出名。崮山組主要露于向斜東翼的石門寨、趙家峪、揣莊及其以北地區(qū)，西翼也有所分布，為一套紫色及灰色竹葉狀灰?guī)r與（魚而）狀灰?guī)r互層。長山組主要出露于向斜東翼的潮水峪至駐曹營一帶及石門寨至付水寨一帶，西翼也有出露，長山組整合于崮山組之上，巖性為紫紅色竹葉狀灰?guī)r夾少量紫色粉砂質(zhì)頁巖。鳳山組出露范圍與崮山組和長山組大致相同，崮山組整合于長山組之上，為灰色薄至中厚層灰?guī)r，夾有泥質(zhì)條帶灰?guī)r及竹葉狀灰?guī)r，在這些組中均含有三葉蟲和一些貝殼的化石。在寒武紀(jì)測量的巖層產(chǎn)狀為傾角15*，傾向?yàn)?55*。在寒武紀(jì)

比較著名的斷裂帶為潮水峪斷裂，在這里有比較明顯的斷層發(fā)育，并且在在這個(gè)斷裂區(qū)有一條明顯的侵入巖墻的分布。

三、地貌實(shí)習(xí)

（一）、柳江盆地

柳江盆地的地貌主要分為流水地貌和構(gòu)造地貌，在流水地貌中，大石河貫穿盆地，支流眾多，縱橫遍布，是本區(qū)的主要水系。水系受到地質(zhì)構(gòu)造及自然環(huán)境控制，呈樹枝狀水系。河床為典型的彎曲河床凹岸侵蝕，凸岸堆積。由于河流截彎取直，在傍水崖附近有離堆山的發(fā)育。本區(qū)的構(gòu)造地貌是有不同的地質(zhì)構(gòu)造和不同巖層抗蝕力差異表現(xiàn)出來的，主要在花崗巖侵入后形成的，花崗巖抵抗風(fēng)化力強(qiáng)，加之節(jié)理發(fā)育，故在盆地中形成高山峻嶺，顯示剝蝕中山地地貌。盆地中火山巖抗風(fēng)蝕能力較強(qiáng)以及原生柱狀節(jié)理發(fā)育，呈山坡陡峭的低山地貌，沉積巖抗風(fēng)蝕能力較強(qiáng)相對(duì)較弱，一般為低緩丘陵和低地。

（二）、北戴河

北戴河地貌主要分為海蝕地貌和海積地貌，海蝕地貌他是波浪對(duì)基巖海岸沖蝕的產(chǎn)物，主要有海蝕穴、海蝕崖、海蝕平臺(tái)、海蝕柱及海蝕階地。海積地貌主要在海灣地段和河口地段發(fā)育，存在古海積地貌并且比較清晰，本區(qū)為廣泛的沙質(zhì)海灘，在海灣處有幾條河流入海。

（四）、植物實(shí)習(xí)

祖山是秦皇島比較著名的山之一，位于溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，主要以溫帶落葉闊葉林為主，在祖山中我們看到了大量的蒙古櫟和樸樹等一些常見的樹種以及了解了有關(guān)他們的詳細(xì)知識(shí)。

四、實(shí)習(xí)感想

實(shí)習(xí)雖然比較短暫，但卻讓我收獲頗多。首先是在地質(zhì)的學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步的加深了認(rèn)識(shí)，以前我們的地質(zhì)課僅限于課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)實(shí)中的地層和巖石僅限于頭腦的想象之中和課本的描述之中，但這次實(shí)習(xí)給了我們親身實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我們看到了沉積巖的層理，看到了火山巖的結(jié)構(gòu)。我親眼看到了斷層和巖層的位移，給了我巨大的震撼，世界上恐怕很難找到幾個(gè)與斷層這樣震撼人心的自然景觀。通過這次實(shí)習(xí)，我頭腦中的巖層產(chǎn)狀復(fù)習(xí)了一

遍，知道二疊紀(jì)和侏羅紀(jì)的產(chǎn)狀不一樣。在石炭紀(jì)和二疊紀(jì)的巖層產(chǎn)狀沒有變。也復(fù)習(xí)了有關(guān)整合的知識(shí)，包括平行不整合和角度不整合，在奧陶紀(jì)、石炭紀(jì)和二疊紀(jì)之間存在一個(gè)整合。通過實(shí)習(xí)，知道了沉積相，二疊紀(jì)和石炭紀(jì)為陸相沉積主要發(fā)生在成分上的變化，搬運(yùn)物在沉積時(shí)物質(zhì)不一樣，顏色不一樣。當(dāng)然在實(shí)習(xí)中也了解和復(fù)習(xí)了不少的地貌和植物知識(shí)。

實(shí)習(xí)是艱苦的，但我們卻在這種艱苦中體會(huì)了收獲的快樂，山再難爬，路再難走，也擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情，正是懷著這份熱情，我們在艱苦而且無聊的五天中快樂度過。我們懂得了如何實(shí)習(xí)，也知道了積累知識(shí)的重要性。同時(shí)也讓我們體會(huì)了地質(zhì)工作者的辛勞與艱苦，也深深的對(duì)他們表示尊敬。通過這次實(shí)習(xí)，我懂得了今后如何學(xué)習(xí)，懂得了為將來美好的生活努力奮斗。

第五篇：秦皇島實(shí)習(xí)報(bào)告冊

秦皇島野外實(shí)習(xí)報(bào)告 目錄

引言：實(shí)習(xí)區(qū)概況及目的 實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

結(jié)束語：實(shí)習(xí)的心得體會(huì)及總結(jié) 引言

自然地理學(xué)是研究地球表層自然地理現(xiàn)象形成演變過程和分布規(guī)律的科學(xué)。而野外實(shí)習(xí)對(duì)本專業(yè)本科生來說，是一次啟蒙教育，是以認(rèn)識(shí)為重點(diǎn)的自然地理基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的時(shí)間過程。為了更好的掌握和鞏固課堂所學(xué)理論知識(shí)，在得到第一手野外資料時(shí)，能將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，是我們對(duì)野外地質(zhì)地貌有更身體驗(yàn)，身臨其境的探索，同時(shí)培養(yǎng)我們要有不怕苦，不怕累，艱苦奮斗的精神，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們城環(huán)學(xué)院部分教師帶領(lǐng)09級(jí)全體同學(xué)到秦皇島進(jìn)行了一次野外實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)去主要位于柳江盆地，在柳江盆地范圍內(nèi)，各時(shí)代地層的發(fā)育具有代表性，且連續(xù)出露，巖石類型也較齊全，地質(zhì)構(gòu)造清晰直觀，外動(dòng)力地質(zhì)現(xiàn)象作用較多。此外，在海濱和山海關(guān)一帶可以觀察到許多近現(xiàn)代海洋地質(zhì)作用現(xiàn)象和和各種地貌，配合柳江盆地的野外地質(zhì)地貌觀察，極易進(jìn)行將今論古的分析，有助于直觀的理解和深入思考許多地質(zhì)地貌學(xué)中的原理。所以，秦皇島是一個(gè)非常理想的地質(zhì)地貌實(shí)習(xí)場所。

1、經(jīng)濟(jì)概貌

實(shí)習(xí)區(qū)工農(nóng)業(yè)并重。主要種植玉米、花生、小麥、高粱，山坡多種植果樹，尤為桃樹較多，盛產(chǎn)蜜桃干鮮果產(chǎn)核桃、板栗、蘋果、梨、花椒。漁業(yè)較發(fā)達(dá)，4～6月春汛以捕魚為主，8～10月秋汛以捕蝦、捕蟹為主。礦藏有煤、銅、耐火粘土、石灰?guī)r等，因此工業(yè)以采掘業(yè)為主。

旅游業(yè)作為朝陽產(chǎn)業(yè)，在秦皇島市已有了長足的發(fā)展，該區(qū)有萬里長城的天下第一關(guān)，萬里長城的東部起點(diǎn)老龍頭，孟姜女廟等著名名勝古跡以及近幾年開開發(fā)的黃金海岸等現(xiàn)代化旅游設(shè)施，每年旅游旺季吸引了大量的國內(nèi)外游客，旅游業(yè)已經(jīng)成為秦皇島市一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。

2、自然概貌

秦皇島地區(qū)北高南低，西高東低，由山地、丘陵、平原和濱淺海四個(gè)地帶組成，總體上屬于丘陵區(qū)。該區(qū)具有豐富的地質(zhì)、地貌現(xiàn)象，有河流地貌、巖溶地貌、構(gòu)造地貌、海岸地貌、風(fēng)成地貌、重力地貌等。秦皇島市海岸線長126.4km，其中20.5km為基巖海岸，其余為沙質(zhì)海岸。地貌 河流地貌

河谷發(fā)育初期，河流以下蝕為主，谷地形態(tài)多為V形谷或峽谷；爾后側(cè)蝕加強(qiáng)，凹岸沖刷與凸岸堆積形成連續(xù)河灣與交錯(cuò)山嘴。河灣既向兩側(cè)擴(kuò)展，又向下游移動(dòng)，最終將切平山嘴展寬河谷，谷地發(fā)生堆積形成河漫灘。

大石河上游河谷狹小，中游河谷較寬，發(fā)育河漫灘和階地。下游河床坡度小，河谷寬淺。我們當(dāng)時(shí)所處位置河床沉積物較大，確定為上游，現(xiàn)位于成型河谷，二級(jí)階地已經(jīng)存在。河流下切侵蝕，本來的河谷底部超越一般洪水位以上，呈階梯狀散布在河谷谷坡上，這種地形稱為河流階地。階地的形成必須具備較廣闊的谷底和河流下切侵蝕兩個(gè)條件。當(dāng)發(fā)生構(gòu)造升降運(yùn)動(dòng)，地殼抬升使得河床縱剖面的地位絕對(duì)抬高，水流下切侵蝕，湊近谷坡兩側(cè)的老谷地就能形成階地，地殼處于穩(wěn)固時(shí)代河流以側(cè)蝕和堆積為主，形成多級(jí)階地。小傍水崖村東南村口橋下河漫灘極為寬廣，稱為泛濫平原或河漫灘平原。特點(diǎn)是其沉積物二元結(jié)構(gòu)（河漫灘在枯水期露出水面，洪水期有水，被稱作河漫灘的二元結(jié)構(gòu)）。明顯，下部由較粗大的河床沉積物組成，上部由洪水泛濫時(shí)沉積的較細(xì)的河漫灘堆積物組成。

小傍水崖村西的離堆山，是由于地殼抬升，彎曲的河流隨之下切，切入河曲地段的基巖，自由河曲就轉(zhuǎn)為深切河曲，若下切過程中伴有較強(qiáng)的侵蝕，導(dǎo)致曲流頸被截彎取直后切穿，原彎曲河道被廢棄，曲流頸與被廢棄河曲之間的山丘即為離堆山。在平原地區(qū)，由于河流的截彎取直，形成牛軛湖。巖溶地貌

喀斯特地貌是具有溶蝕力的水對(duì)可溶性巖石進(jìn)行溶蝕等作用所形成的地表和地下形態(tài)的總稱，又稱巖溶地貌。砂鍋店村北500米山崗，可以看見明顯的巖溶地貌，存在大量的石崖和溶溝。有寬大的酸性花崗巖墻。溶溝和石芽是石灰?guī)r表面的溶蝕地貌，地表水沿石灰?guī)r坡面上流動(dòng)，溶蝕和侵蝕出很多凹槽稱為溶溝，溶溝凸起部分稱為石崖。由于花崗巖比石灰?guī)r耐侵蝕，因此在地層處，花崗巖要比石灰?guī)r高出一部分。

在此地分布有大量花崗巖，且碎石較多，而在該區(qū)域兩側(cè)都分布有顯著的巖溶地貌。其成因可能是由于燕山運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過巖漿運(yùn)動(dòng)，巖漿侵入石灰?guī)r裂隙，巖漿未出，充斥全部石灰?guī)r裂隙。石灰?guī)r為碳酸鹽巖，主要化學(xué)成分是CaCO3，易被侵蝕。經(jīng)久不息，上層石灰?guī)r被侵蝕，而花崗巖的被侵蝕速度比石灰?guī)r慢，花崗巖露出表面，成為了山脊?；◢弾r是深成巖，常能形成發(fā)育良、肉眼能識(shí)別的顆粒，花崗巖粒徑大，且難風(fēng)化，所以花崗巖質(zhì)泥土不利于水土堅(jiān)持，該區(qū)域一般要種耐旱的農(nóng)作物。構(gòu)造地貌

構(gòu)造地貌由地球內(nèi)力作用直接造就的和受地質(zhì)體與地質(zhì)構(gòu)造控制的地貌。構(gòu)造地貌分為3個(gè)等級(jí)：第一級(jí)是大陸和洋盆；第二級(jí)是山地和平原、高原和盆地；第三級(jí)是方山、單面山、背斜脊、斷裂谷等小地貌單元。雞冠山位于柳江盆地的向斜部分，是該區(qū)

最古老巖層，是太古界時(shí)期的，是變質(zhì)的混合花崗巖。在雞冠山上發(fā)現(xiàn)波痕，波峰15cm，波谷50cm，波痕圓滑，兩側(cè)波谷對(duì)稱，并發(fā)現(xiàn)海綠石石英砂巖，證明該地是海底地殼上升形成的。波痕巖石的形成是由于在淺海地區(qū)，整體的水隨水面一起震動(dòng)，震動(dòng)傳至水下疏松易動(dòng)的泥沙，使之形成凹凸相同的波狀，當(dāng)海水退去后，又經(jīng)過長期的泥沙堆積，最后固結(jié)成帶波痕的巖石，而后地殼上升，形成陸地。

柳江盆地構(gòu)造由古老變質(zhì)巖系發(fā)育而來的背斜盆地。柳江盆地南北延伸的不對(duì)稱的倒轉(zhuǎn)的背斜，東翼寬度是西翼的五倍以上。

湯河地塹，在巨石上向北遠(yuǎn)眺，可以看見對(duì)面的湯河地塹地貌，地地塹指的是兩側(cè)被高度斷層圍繞，旁邊降落的槽型斷塊構(gòu)造。湯河地塹僅在一側(cè)為斷層所圍繞，因而湯河地塹是半地塹。地塹的形成是受水平拉力作用，地殼上部造成兩組剖面上共軛的高度正斷層，靠雞冠山一側(cè)形成湯河河谷，河床順直，河谷狹窄。

雞冠山中段南坡斷裂帶，在外力的作用下，巖石被擠碎，斷裂時(shí)的高溫使礦質(zhì)元素轉(zhuǎn)變，形成粒徑極小的巖石，因此，斷裂處形成潤滑的斷裂面。海岸地貌 海積地貌

海岸帶的松散物質(zhì)，在海浪變形作用力推動(dòng)下移動(dòng)，并進(jìn)一步被研磨和分選，便形成海積沉積物，由于地形氣候等影響而使波浪力量減弱，海濱沉積物就堆積下來形成各種?；孛?。翡翠島附近的海域海岸為橫向移動(dòng)為主的?；孛?，岸邊水淺，向海里水深，前行又會(huì)變淺，這就是由于海浪推動(dòng)海濱沉積物移動(dòng)，堆積形成的?；孛?；

在老虎石公園，主要實(shí)習(xí)陸連島。在海岸與屏障物間分布這波影區(qū)，飽和的沉積物流搬運(yùn)能量因波浪減弱而降低，部分沉積物形成一個(gè)突出的堆積體，該堆積體在自身增長中逐漸向海岸屏障物接近，最后和屏障物銜接，形成一個(gè)或多個(gè)攔灣壩。陸連島形成過程中，波影區(qū)內(nèi)波浪能量的衰弱程度取決于海島的大小，海峽寬度和深度及波浪的參量。若能量衰減特別快，即會(huì)形成自由地形，后者不斷增大，進(jìn)抵屏障海岸的海島，變成聯(lián)系海岸與海島的一個(gè)連續(xù)的連灣壩。反之，波浪能量衰減不很急劇，則堆積地形僅是一個(gè)沉積物實(shí)體，不能發(fā)展成攔沙壩。海蝕地貌

變形海浪及其形成的拍岸浪對(duì)海岸進(jìn)行撞擊、沖刷，波浪攜帶的碎屑物質(zhì)的研磨以及海水對(duì)海岸帶基巖的溶蝕，統(tǒng)稱為海蝕作用。海蝕作用在海岸帶形成各種海蝕地貌。主要類型有海蝕穴（由于海蝕作用形成的槽型凹穴）、海蝕崖（海蝕穴頂部崩塌，海岸后退時(shí)形成的陡壁）、海蝕拱橋（兩個(gè)相反方向的海蝕穴被蝕穿而互相貫通）和海蝕柱（海蝕崖后退過程中遺留的柱狀巖體），以及海蝕臺(tái)（海蝕穴反復(fù)形成的過程）。鴿子窩淺海區(qū)礁石出露海面，明顯可以看出有海蝕崖和海蝕平臺(tái)，部分地區(qū)形成海蝕穴，在鴿子窩附近還能找到岬角。聯(lián)峰山的臥佛洞從地貌角度判斷為海蝕穴。風(fēng)成地貌

這里的風(fēng)成地貌主要指風(fēng)積地貌。而風(fēng)積地貌則主要指各種沙丘。翡翠島是一座由細(xì)沙構(gòu)成的半島，島上沙灘連綿，線條流暢，造型優(yōu)美。其中以新月形沙丘最為風(fēng)積地貌的典型。新新月形沙丘的剖面是兩個(gè)不對(duì)稱的斜坡，迎風(fēng)坡凸出而平緩，被風(fēng)坡凹而陡。由于海濱沙粒供應(yīng)較豐富，密集的新月形沙丘相互連接，形成與風(fēng)向垂直的新月形沙丘鏈。重力地貌

斜坡上的風(fēng)化碎屑或不穩(wěn)定巖層，在重力和流水作用下發(fā)生位移，稱為塊體運(yùn)動(dòng)，這種作用稱為重力地質(zhì)作用，由此產(chǎn)生的各種地貌稱為重力地貌。祖山初成于億萬年前侏羅紀(jì)至白堊紀(jì)末地殼運(yùn)動(dòng)，后又經(jīng)歷燕山運(yùn)動(dòng)而繼續(xù)抬升，經(jīng)過多次斷裂和常年風(fēng)化，流水侵蝕，地震崩塌等地質(zhì)過程，形成了鱗次櫛比的千米高峰和縱橫迂回的溝壑幽谷。石河是因?yàn)樵谏狡聝?yōu)勢化發(fā)生大批碎屑滾落到溝谷里，堆積厚度逐漸增大，在重力作用下發(fā)生的整體性活動(dòng)而形成的。祖山畫廊谷石河粒徑較大，石頭光滑，表面附著苔蘚，表明該地區(qū)氣候轉(zhuǎn)暖。石河在寒冷分化作用下，巖石遭受崩解損壞，形成大片巨石角礫，就地堆積在平坦的地面上形成。祖山仙女云床冰臼，是第四季冰川后期冰川融水?dāng)y帶冰碎屑和巖屑，沿冰川裂隙對(duì)基巖進(jìn)行強(qiáng)烈的沖擊和研磨，在冰層的宏大壓力下，呈“圓柱體水鉆”方法，向下進(jìn)行強(qiáng)烈沖擊、游動(dòng)和研磨而形成深坑，于是形成冰臼。

七、角山長城——老龍頭

角山坐落在山海關(guān)城北，素有“萬里長城第一山”的美稱。角山系燕山余脈，地勢險(xiǎn)要，角山長城是明朝遼東鎮(zhèn)和鯉鎮(zhèn)兩座軍事重鎮(zhèn)的界限。角山燕塞湖是由火山熔巖流、冰漬物或由地震活動(dòng)使山體巖石塌下來等原因引起山崩滑坡體等截山谷河谷或河床后貯水而形成的湖泊。

老龍頭位于山海關(guān)城南的渤海之濱，其呈半島形深入海中。老龍頭是一個(gè)愛國主義教育基地，他充分證明了中國的滄桑歷史。

短暫的野外實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，時(shí)間雖短，但我們卻學(xué)會(huì)了很多，包括課外知識(shí)。也是我們能更好的將理論與實(shí)踐結(jié)合起來。野外實(shí)習(xí)雖然很辛苦，但是它能提高我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，是我們加深了對(duì)地質(zhì)地貌知識(shí)的了解，更深刻的認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地質(zhì)地貌的意義，鞏固了學(xué)習(xí)成果，體會(huì)到“學(xué)以致用”的道理。