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第一篇：英語實(shí)習(xí)報(bào)告

Company Description

I was so lucky to practice inJinan Quanhua Packing Prodcuts Co., Ltd. And the compamy is located in the “Back Garden” of south of Jinan C Zhonggong Town,where has superior geographic location and convenient traffic, is the best place to produce the green and safe products. The company is specialized in producing and selling paper mulriple aseptic packing(Gable top carton), foodstuff, medicine, drinks etc environment-friendly packing products. The main producing equipment and raw materials are all imported from abroad, the processing technics is excellent, designing and detecting instruments are all ready and the controlling measures are self-contained. The producing plant has central

air-conditions and air-purging system, and it is the standardized clean plant. The company put into production in due form since April, 2001, its products have covered more than 20 provinces, cities and municipalities, its fixed clients are more than 100, its variety is more than 350, its products are exported to Mongolia, Vietnam, South Korea, India, Middle East and Africa, and it recieved wide repute from the clients.

第二篇：英語實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)目的:

為了鞏固商務(wù)英語專業(yè)知識(shí)，提高實(shí)踐技能，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，掌握操作技能，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作。

實(shí)習(xí)內(nèi)容:

根據(jù)老師的安排，我做了相應(yīng)的實(shí)習(xí)計(jì)劃。我在這家公司的主要工作是總經(jīng)理助理，協(xié)助總經(jīng)理做一些日常工作，如制定商業(yè)計(jì)劃和翻譯一些文件和資料。

實(shí)習(xí)經(jīng)歷:

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)教會(huì)了我很多書本上學(xué)不到的東西。也讓我對這個(gè)社會(huì)有了更深的了解。我認(rèn)為我在學(xué)習(xí)我們的專業(yè)或擔(dān)任總經(jīng)理助理時(shí)，應(yīng)該具備以下能力:

(1)交際能力:善于與人溝通是做好這項(xiàng)工作的首要能力。畢竟助理其實(shí)是服務(wù)人員，服務(wù)人員必須懂得與人接觸?！捌渌彼劝ㄍ獠靠蛻?，也包括內(nèi)部同事和領(lǐng)導(dǎo)。我們必須學(xué)會(huì)如何與他人建立和保持關(guān)系，傾聽他人的意見和表達(dá)自己的想法，注意溝通的藝術(shù)，能夠區(qū)分不同的性別、不同的場合、不同的年齡和不同的文化背景。為了在工作中提供高質(zhì)量的服務(wù)，人們應(yīng)該采取從一個(gè)炕到另一個(gè)炕的方法，并正確地定位自己。

(2)合作能力:助理工作不像一些物質(zhì)工作那么明確。無論在前臺(tái)還是后臺(tái)，都需要與公司的上級、下級、同事、客戶、供應(yīng)商等配合。另外，做助理也要有全局觀念，有很強(qiáng)的協(xié)調(diào)溝通意識(shí)，學(xué)會(huì)與供應(yīng)商談判，與同事合作，充分發(fā)揮不同的作用，利用現(xiàn)有的因素為公司提供滿意的服務(wù)，扮演助理中介。

(3)學(xué)習(xí)能力:在我看來，整個(gè)實(shí)習(xí)過程不僅僅是為用人單位提供服務(wù)的過程，更是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。助理必須根據(jù)公司和客戶的具體需求制定服務(wù)方法。我們越了解他人的期望，就越能更好地為他人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。不斷變化的市場需求要求我們不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。新技能的能力和較強(qiáng)的適應(yīng)能力。到公司后的第二天，副總裁讓我給公司寫一份商業(yè)計(jì)劃書。但我甚至不知道商業(yè)計(jì)劃書的格式是什么。最后在辦公室無聊，上網(wǎng)查詢才學(xué)會(huì)了商業(yè)計(jì)劃書的寫作方法。計(jì)劃完成后，雖然實(shí)際內(nèi)容與副總裁要求的不同，但我的學(xué)習(xí)能力得到了雇主的肯定。

(4)教育說服能力:在工作過程中，助理往往成為管理者與其他員工的接口“聲音管”負(fù)責(zé)將上級的指示傳達(dá)給下級，并將下級的意見反饋給上級的任務(wù)。如何有效地促進(jìn)他們之間的交流。助手必須能夠通過語言吸引人，打動(dòng)人，說服人。他們應(yīng)該知道清晰、簡潔、清晰表達(dá)的中心思想，并為上級和下級提供準(zhǔn)確、易懂的信息。也就是說，在這樣一個(gè)信息溝通的過程中，個(gè)人的溝通能力直接影響到溝通的結(jié)果。

(e)企業(yè)環(huán)境?？蛻糁R(shí):我在工作過程中對企業(yè)內(nèi)部環(huán)境、市場情況和客戶特征掌握得越全面，就越能為單位提供滿意的服務(wù)。我要善于觀察，學(xué)會(huì)換位思考。根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)調(diào)整我的服務(wù)模式，可以讓我們的工作更順利的完成。工作不忙的時(shí)候會(huì)去各個(gè)部門看看，比如銷售部，生產(chǎn)部。

(6)文化素養(yǎng):要和公司其他員工溝通好。我覺得文化素養(yǎng)也是一個(gè)必備的素質(zhì)。廣博的知識(shí)和良好的精神面貌有利于交流。

(7)技術(shù)能力:技術(shù)能力是完成某項(xiàng)特定活動(dòng)所需的能力。在一些公司，員工經(jīng)常接受培訓(xùn)，以掌握某些操作程序，并適應(yīng)其職位的需要。對于一些新招聘的人員來說，具備一定的技術(shù)能力往往是進(jìn)入某個(gè)行業(yè)的最低要求。作為我們的專業(yè)學(xué)生，我們的優(yōu)勢技能是熟練使用英語。我能夠申請這家公司做助理。很大程度上也是因?yàn)?/p>

(8)管理能力:我們需要與他人建立聯(lián)系，管理他人，激勵(lì)他人，處理沖突，控制情緒等。這些都和管理能力有關(guān)。對于大多數(shù)學(xué)生來說，他們會(huì)認(rèn)為對這種能力的要求往往是針對決策層或管理層的。然而，在市場化的管理體制下，企業(yè)組織是從“金字塔”組織結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)椤暗菇鹱炙鳖愋徒M織結(jié)構(gòu)。服務(wù)工作的決策權(quán)也從管理部門和職能部門轉(zhuǎn)移到服務(wù)工作的第一線。因此，管理能力不再是高級管理人員“專利”這是我們剛步入社會(huì)的大學(xué)生必備的能力。

外語系實(shí)習(xí)就業(yè)建議；

這次實(shí)習(xí)之后，我深深感受到了我們的專業(yè)優(yōu)勢:業(yè)務(wù)知識(shí)和語言的結(jié)合，這讓我們在用人單位上有了一些優(yōu)勢。但我也覺得我們應(yīng)該在某些方面改進(jìn):

(1)加強(qiáng)口語訓(xùn)練:我們求職時(shí)，口語是必須的。只要是專業(yè)畢業(yè)生的用人單位，首先要考的就是我們的口語。雖然我們系請了外教，安排了很多英語口語課，但實(shí)際上我們說話的機(jī)會(huì)很少。而且，有些外交名不副實(shí)。英語口語課其實(shí)已經(jīng)流于形式。希望部門能找到更切實(shí)有效的方法來解決這個(gè)問題。畢竟，門面”。

(2)增加實(shí)習(xí)人數(shù)。增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力:我們學(xué)習(xí)的知識(shí)以理論為主。實(shí)際技能往往與我們所學(xué)的相差甚遠(yuǎn)。動(dòng)手能力差是我們的共同特點(diǎn)。剛到實(shí)習(xí)單位的時(shí)候，連復(fù)印機(jī)，傳真機(jī)都不行。在我們的日常課程中，如外貿(mào)函電有很大的實(shí)用價(jià)值。但是在實(shí)踐中，它們有時(shí)會(huì)和書有差距。所以我覺得應(yīng)該多開實(shí)習(xí)班，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)走出去。既然剛畢業(yè)的大學(xué)生沒有工作經(jīng)驗(yàn)，那就應(yīng)該在實(shí)習(xí)經(jīng)歷上加分。

第三篇：翻譯實(shí)習(xí)報(bào)告

外語系2013級暑期翻譯

實(shí)習(xí)報(bào) 告

班級： 學(xué)號： 姓名：

班級： 學(xué)號： 姓名：

指導(dǎo)教師： 實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 實(shí)習(xí)時(shí)間：

實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)目的：我們對于翻譯這個(gè)詞語并不陌生，但我們正式將其作為一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)是從大三開始的。除了每周筆譯課上的翻譯學(xué)習(xí)以及課下的翻譯練習(xí)，高英課堂上也會(huì)偶爾有翻譯練習(xí)?，F(xiàn)在社會(huì)對翻譯人才的需要越來越大，我們英語專業(yè)的學(xué)生當(dāng)然要好好學(xué)習(xí)并熟練掌握翻譯。為了使學(xué)生從理論學(xué)習(xí)走向?qū)嵺`，為了檢驗(yàn)我們大家的學(xué)習(xí)成果，為了提高學(xué)生的翻譯能力，也為了給教學(xué)提出更好的反饋，外語系給我們大家提供了這次寶貴的機(jī)會(huì)，即進(jìn)行為期兩周的翻譯實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)內(nèi)容：此次實(shí)習(xí)一共分為兩個(gè)階段。第一周是xx老師帶領(lǐng)我們，第二周是xx老師帶領(lǐng)我們。兩位老師盡管風(fēng)格迥異，但是都是十分優(yōu)秀的，并且在翻譯方面有很多經(jīng)驗(yàn)的。在這兩位老師的帶領(lǐng)下，短短的十四天我們都受益匪淺。

在xx老師指導(dǎo)我們的第一周里，我們翻譯的材料不是很長，但是難度不小。這些材料基本上都是老師自己翻譯過的材料，所以讓我們近距離接觸了現(xiàn)在市場需要我們翻譯的材料大概都是什么類型的。

首先是英譯漢。英譯漢涉及游記，俚語翻譯，旅游冊子，工程類，人權(quán)與水，金融類，法律英語。對于這些材料，不可避免的是生詞和專有名詞比較多。所以翻譯之前我們應(yīng)該首先搜索一些相關(guān)背景知識(shí)，別犯不該犯的錯(cuò)。然后應(yīng)該透徹理解原文在說什么，尤其是一些長難句的理解。這一點(diǎn)也是xx老師在課堂講解中比較注重的，她會(huì)強(qiáng)調(diào)分析句子的一些技巧和處理方法。分析好句子后，應(yīng)該在自己心中重組句子，并按照漢語的語言習(xí)慣來翻譯。畢竟文章是給中國人看的，所以我覺得比較重要的一點(diǎn)是—用大白話來說就是--“說人話”。千萬不要翻譯出來的東西雖然意思對，但是讓人讀得別扭。

然后是漢譯英。其中包括高鐵材料，茅臺(tái)酒的廣告招商宣傳，手舞姿勢講解，春節(jié)，農(nóng)村合作社的現(xiàn)狀發(fā)展等。在翻譯過程中明顯感受到，漢譯英的材料都比較貼近實(shí)際需要。印象最深刻的是茅臺(tái)酒的廣告招商宣傳和手舞姿勢講解兩則翻譯材料。茅臺(tái)酒那個(gè)還不是單純地說茅臺(tái)酒，而且涉及到一些中國文化詞匯，比如“帝緣、臣緣、民緣；玉璽、玉佩、方勝”等。翻譯的時(shí)候很痛苦，查相關(guān)詞語中文解釋都很少，所以對材料大意把握地很不夠。而且這則材料的譯文還要能突出原文的廣告性質(zhì)，達(dá)到宣傳的效果。這對我們的英語水平是個(gè)更大的考驗(yàn)，但也讓我們明白了此類文本在翻譯過程中應(yīng)該怎么處理：在翻譯更加注重意譯，將茅臺(tái)酒的文化底蘊(yùn)以及廣告的內(nèi)涵表達(dá)出來；同時(shí)還要注意譯文對仗工整，使廣告更有張力。關(guān)于手舞姿勢講解的翻譯，翻譯得也很是頭疼。它包含許多中國獨(dú)有的元素，比如“蘭花指、劍指”等，毫無疑問這些元素增加了翻譯難度。還有一些關(guān)于人的身體部位的名稱，比如“指根、指肚”等。平常很是熟悉的名詞在翻譯的時(shí)候卻拿捏不準(zhǔn)到底應(yīng)該用哪一個(gè)單詞，這也間接說明我們這類知識(shí)很是匱乏，對英語詞匯的把握還是有所欠缺的。但是這也給了我們很大的提升空間。在不停地思考和與同學(xué)老師探討的過程中，我們每天都從每則翻譯材料中學(xué)到了很多翻譯技巧和一些比較準(zhǔn)確的用詞，每天都有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也算是對得起自己這些日子的翻譯。

在xx老師指導(dǎo)我們的第二周里，整個(gè)節(jié)奏一下子就變了。這一階段是重在翻譯的“量”。平均每天翻譯600-1000字不等。因?yàn)榱看?，所以早前分好的小組此刻就大大發(fā)揮了其作用。每天小組都會(huì)合作翻譯，然后討論并修改自己的譯文。這個(gè)階段，xx老師上課就是講解一些重點(diǎn)部分或者難點(diǎn)部分，不會(huì)全部通講，畢竟時(shí)間也是有限的。

xx老師給我們的翻譯材料也是類型眾多。首先英譯漢我們翻譯了科技類和金融類的文本，這些文本也各有特點(diǎn)和難點(diǎn)。這兩類文本對我們的譯文要求很高，語言一定要準(zhǔn)確。我們也要翻譯對術(shù)語，還要注意前后一致，不能一個(gè)術(shù)語前后好幾種譯法，這樣很不嚴(yán)謹(jǐn)，也會(huì)讓人懷疑譯者的專業(yè)素養(yǎng)。

然后漢譯英方面，我們翻譯了外宣文本，工傷法條例和文學(xué)文本。這些文本各有特色，印象最深刻的是法律文本翻譯。我們翻譯的時(shí)候必須完全忠實(shí)于原文，不能多一個(gè)字不能少一個(gè)字，必須嚴(yán)謹(jǐn)。而且，漢語句子比較長，有時(shí)候一句話很多逗號，而這些逗號可能表達(dá)了好幾層意思，所以我們要自己劃分句子意群，下筆前想想中英兩種語言的差異，比如中文評論放在后面，但是英文先說感情詞，中文先出主語，英文卻不一定等等。然后，再動(dòng)手翻譯。翻譯后還要自己多讀讀，從而使譯本更加符合英語的語言習(xí)慣。同時(shí)，我們還應(yīng)該在課下主動(dòng)多看英文報(bào)刊，學(xué)習(xí)其地道的表達(dá)，然后運(yùn)用到自己的譯文中。

此外xx老師還帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)翻譯公司參觀學(xué)習(xí)。接待我們并給我們講解如何使用Trados翻譯軟件的人算是我們的學(xué)長了。學(xué)長不僅教我們學(xué)習(xí)上的東西，還掏心掏肺地講了一些步入社會(huì)工作后的感想，鼓勵(lì)我們在學(xué)校一定要好好學(xué)習(xí)。聽完這個(gè)后，我的確感慨良多。前方的“譯”路還很長，我們的翻譯實(shí)習(xí)才只是剛剛開始。今后的日子里必須要努力充實(shí)自己，提高自己翻譯能力。實(shí)習(xí)總結(jié)：這次翻譯實(shí)習(xí)，我的總結(jié)如下：

第一，兩周的實(shí)習(xí)過后，我發(fā)現(xiàn)自己中文英文表達(dá)能力水平都還是不夠的。在英文方面，要多讀英文報(bào)刊，學(xué)習(xí)英美國家地道的表達(dá)。英文單詞也要多積累，不能把時(shí)間都浪費(fèi)在查單詞上。然后，自己多分析一些長難句，先抓住句子主干，然后逐一擊破各個(gè)修飾成分。在中文方面，多讀優(yōu)秀的文章，讓自己的語言不再那么口語化，用詞要正式，邏輯要嚴(yán)謹(jǐn)。

第二，此次翻譯實(shí)習(xí)中，除了大作業(yè)是用電腦直接寫的，其他作業(yè)基本上都是手寫的，因?yàn)槲矣X得自己手寫速度比較快而且思考地比較細(xì)。但是事實(shí)是，隨著計(jì)算機(jī)的普遍應(yīng)用，我們必須緊跟時(shí)代潮流。所以，寫得一手好字是應(yīng)該的，習(xí)慣并熟練使用計(jì)算機(jī)也是我們必須做到的。這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)期間做的不好。

還是那句話，“譯”路漫漫，這才只是剛開始。作為英語專業(yè)的人，在學(xué)習(xí)語言這方面是永遠(yuǎn)都不能停下前進(jìn)的步伐的。今后的日子里，我會(huì)牢記此次翻譯實(shí)習(xí)中我所學(xué)到的知識(shí)和遇到的問題，時(shí)刻反思總結(jié)，努力提高自己的翻譯水平！

第四篇：英語實(shí)習(xí)報(bào)告范文

實(shí)習(xí)是大學(xué)學(xué)習(xí)階段極為重要的時(shí)間環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)，是我們能在社會(huì)實(shí)踐中接觸和了解與本專業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)技能的能力。在實(shí)習(xí)過程中，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，在提高動(dòng)手能力的同時(shí)，也為以后參加工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，做了必要的準(zhǔn)備。

實(shí)習(xí)期間，我的主要工作是英語教學(xué)工作和助理班主任工作。英語教學(xué)工作過程中，我主要完成了兩方面的實(shí)習(xí)工作：一是聽知道老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn);二是親自上課，指導(dǎo)老師聽課點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足;三是實(shí)習(xí)總結(jié)。

一.教學(xué)工作

教學(xué)的過程主要分為以下幾個(gè)階段: 第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級的情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。

上好一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。這些都是高二的學(xué)生，面臨著高考的嚴(yán)峻形勢。為了孩子的學(xué)習(xí)問題，學(xué)校和家長都費(fèi)盡了心力。因此, 每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,也意識(shí)到自己的責(zé)任是多么的大，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學(xué)習(xí)，并向家長和學(xué)校保證，會(huì)重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。

我的指導(dǎo)老師老師告訴我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí);教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

正式上課的之前，我在老師那里拿出了學(xué)生以前做過的卷子，很多人的卷子上字跡很潦草，由字知人，我想他們在學(xué)習(xí)上一定很隨意，對自己要求不嚴(yán)格。通過分析他們的卷子，我發(fā)現(xiàn)他們在回答問題上很有自己的想法，他們是有獨(dú)特想法的孩子，只是答題的態(tài)度不端正，有點(diǎn)應(yīng)付的感覺。但是他們的思路很清晰，只是對考試態(tài)度不正確。如果他們認(rèn)真審題，仔細(xì)做答的話，我相信他們會(huì)有很不錯(cuò)的成績。我把我的想法和思路都告訴他們，他們頻頻點(diǎn)頭表示贊同。

我也開始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在知識(shí)方面，我深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。 教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí)，豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深。我面對的學(xué)生是正在成長中青少年，他們興趣廣泛，求知欲望強(qiáng)烈。他們提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導(dǎo)。只了解本學(xué)科的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，往往會(huì)遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過，沒想過的問題，甚至于有時(shí)學(xué)生提的問題也是我前所未聞的。

在前兩周的時(shí)間里，我認(rèn)真的聽了指導(dǎo)老師的課，并在課前仔細(xì)閱讀了教材和相關(guān)資料。在聽課過程中，認(rèn)真記好聽課筆記，細(xì)心觀察和總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，記下自己的疑惑和不解。課后及時(shí)與指導(dǎo)老師交流，設(shè)身處地的想，如果是我，我會(huì)如何講好所教的內(nèi)容。在聽課過程中，我還注意到了學(xué)生們的表情變化，其實(shí)，一節(jié)課上下來，效果如何，學(xué)生們的表情就可以說明一切了。在以后的聽課過程中，我更加注意到指導(dǎo)老師如何調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在使課堂生動(dòng)的同時(shí)，讓學(xué)生記住并掌握本堂所學(xué)的知識(shí)。

正式上課從第三周開始。我實(shí)習(xí)的班級是高二年級，同學(xué)們聰明，獨(dú)立。俗話說萬事開頭難，剛與他們接觸，很緊張，第一次站在講臺(tái)上，以老師的身份出現(xiàn)，講臺(tái)下，四十幾雙眼睛緊緊注視著自己，常常被他們的問題難住，有些無所是從。課堂氣氛活躍不起來，上課效果也不好，總是達(dá)不到預(yù)期效果。課后，指導(dǎo)老師會(huì)耐心的指導(dǎo)我，指出我在課上的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，教我如何上好這門課程。除此之外，學(xué)生們也給了我莫大的幫助與鼓勵(lì)，他們安慰我，鼓勵(lì)我慢慢來?？粗鴮W(xué)生們和老師信任和鼓勵(lì)的眼神，我就又有了信心和動(dòng)力，在以后的教學(xué)過程中，我進(jìn)步不少，得到了考試和學(xué)生們的一致肯定。以后的工作中，我盡自己最大努力，盡量做到有備而來，解答學(xué)生們的問題。經(jīng)過努力，一段時(shí)間后，在我的課上，學(xué)生們的臉上不會(huì)是死疑惑和茫然無措的表情了。

高一年級是高中很關(guān)鍵的一年，不僅要回顧初中的重點(diǎn)內(nèi)容，還要掌握新的知識(shí)為高三打好基礎(chǔ)，課堂教學(xué)方面就更加注重知識(shí)的鞏固，需要大量的練習(xí)。在習(xí)題課前，我都會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會(huì)怎么講。以求在最短的時(shí)間內(nèi)使同學(xué)們得到最好的掌握程度。教學(xué)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，有一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語的興趣，眾所周知，興趣是直接影響學(xué)習(xí)效果的，所以備課時(shí)，我更加注重如何活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上，提高學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)的積極性。這一舉措收到了良好的效果，學(xué)生上課時(shí)能夠主動(dòng)搶答與討論，我相信，只要努力，學(xué)習(xí)英語再不會(huì)成為讓大部分學(xué)生頭疼的問題了。回顧這一段時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)單詞或某個(gè)字，還帶著全班學(xué)生一起讀錯(cuò)，老師把錯(cuò)誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

二、班主任工作

班主任是班級的主任老師，班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實(shí)習(xí)班主任，雖然在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到

了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實(shí)習(xí)之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué)，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周，先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體，一個(gè)學(xué)習(xí)成績好，氛圍好的班級并不見得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體。

與此同時(shí)，我也從他們原班主任那里學(xué)到了許多班級管理的經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。如何與學(xué)生談心，如何關(guān)心他們的生活，督促他們的學(xué)習(xí)等等，所有都是一門復(fù)雜的學(xué)問。

班主任工的作必須要有計(jì)劃的開展。

首先，要做好工作計(jì)劃，才能做到有條不紊。班主任工作繁重，只要做好計(jì)劃才能提高教學(xué)效率，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

其次，要了解學(xué)生，尊重學(xué)生，善于與學(xué)生溝通交流。只有做到了解班級里的每一位學(xué)生，才能把“因材施教”落實(shí)到實(shí)處。除了與原班主任溝通，了解情況，我還利用課余時(shí)間與同學(xué)們聊天，做游戲，與他們打成一片，找個(gè)別學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活狀況。這些都為做好班級的管理工作做好了準(zhǔn)備。

在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴(yán)于律己，以身作則，為學(xué)生作出表率。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先作到;要求學(xué)生不做的，自己首

先不做。就這樣，我贏得了學(xué)生的尊重與信任，在學(xué)生中樹立起威信。教學(xué)活動(dòng)也收到了實(shí)效。

在短短的一個(gè)月時(shí)間里，與輔導(dǎo)老師，學(xué)生交流頗多，在教學(xué)方面，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。由于我不是一個(gè)師范專業(yè)的學(xué)生，所以在平時(shí)就沒有很注意教師素質(zhì)的培養(yǎng)。但在這一個(gè)月時(shí)間里，我開始一點(diǎn)點(diǎn)接觸教師工作，從無到有，由小及大，慢慢的一步步開始學(xué)，用心學(xué)。教書育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。

歷時(shí)三周的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強(qiáng)對社會(huì)、國情、高中教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對初中教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，希望自己將來有幸能夠成為一個(gè)合格的教師。

教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。作為教師要教書育人并重，這就一定要做到我們的校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”.然后根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，把思想品德教育融于學(xué)生的日常生活之中。這一點(diǎn)在班主任工作中體現(xiàn)得特別明顯

熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識(shí)的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學(xué)生的愛，才能贏得學(xué)生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導(dǎo)，教育才會(huì)有實(shí)效。因此，要尊重和理解學(xué)生，在人格上平等相待，做學(xué)生的知心朋友，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長。在實(shí)習(xí)中我平等地對待每個(gè)學(xué)生，不管他學(xué)習(xí)好不好，他的家庭背景如何，我都一視同仁。消除了學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。實(shí)習(xí)剛開始我就對學(xué)生說，我對你們都還是陌生的，你們每個(gè)人在老師心目中都是一樣的，不管你以前表現(xiàn)如何，現(xiàn)在一切可以從頭開始。正因?yàn)樽龅竭@一點(diǎn)，學(xué)生對我也很尊敬。

第五篇：英語實(shí)習(xí)報(bào)告范文

時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼，實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，這段經(jīng)歷，對我對于教師的看法，對于后的工作的態(tài)度，都有著很大的影響。

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所小學(xué)。學(xué)校的操場，小花園，甚至是幾間教室，都彌漫著活潑的氣息。實(shí)習(xí)的日子，自然也增添了不少情趣。

到學(xué)校報(bào)道后，我的帶教老師是周業(yè)梅老師。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，待人很好。學(xué)校里的老師都說她的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說，應(yīng)該多向周老師請教。之后的時(shí)間，還來不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被周老師領(lǐng)到了班級，當(dāng)時(shí)想到就要面對四五十個(gè)學(xué)生，不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。

實(shí)習(xí)老師，是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被班級里學(xué)生叫“老師好”的時(shí)候的那種錯(cuò)愕。漸漸適應(yīng)，然后自如反應(yīng)，點(diǎn)頭示意。開始的一個(gè)禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回小學(xué)校園一般。用以一種全新的角度來看待學(xué)生，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇妙。以往覺得“高高在上”的老師，突然間成了身邊的“同事”，作為實(shí)習(xí)老師，又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學(xué)生?身份的轉(zhuǎn)變，是實(shí)習(xí)階段第一個(gè)要跨越的坎吧?正確認(rèn)識(shí)自己的身份:帶教老師的學(xué)生，小學(xué)學(xué)生的老師。而自己的實(shí)習(xí)生涯也在這里拉開了序幕……

聽課。這是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態(tài)很好，課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分。聽第一節(jié)課的時(shí)候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，老師學(xué)生也都能自行控制好時(shí)間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右，我基本上能去聽的課都去了，為的是想了解整個(gè)章節(jié)上課的完整過程，每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程，提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法，不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有很多種，老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對于學(xué)生的回答，老師給予的鼓勵(lì)也可以有很多種，比如:Good!Great!Excellent!等等。與此同時(shí)，還要注意是否自己會(huì)漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生，適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就明了……這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課時(shí)間下來，作為實(shí)習(xí)生的我，感觸都很深，除了以上提到的這些，光是 “Sit down， please!”這一句，一個(gè)老師一節(jié)課就要說上幾十遍，教學(xué)的內(nèi)容固然重要，學(xué)生與老師間基本的尊重，也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。

寫教案。教案是教學(xué)前的重頭戲。周老師先讓我仔細(xì)回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來寫教案。起初，我有點(diǎn)傻眼，但真正開始寫的時(shí)候我只是寫了部分重要的知識(shí)點(diǎn)和一些課堂用語到教案里去，就怕到自己展現(xiàn)講臺(tái)上上課的時(shí)候忘詞。對于那些細(xì)節(jié)部分，則在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來，記好。

試講。正式上課前，周老師讓我試講。剛開始還以為，就只有她一個(gè)人在教師來聽我的課。但是，當(dāng)我邁進(jìn)教室時(shí)，才發(fā)現(xiàn)還有其他的老師。當(dāng)時(shí)的心“撲通撲通”直跳!可一想到周老師平時(shí)的話語和自己的充分準(zhǔn)備就不是那么害怕了。試教的時(shí)候，剛上課那會(huì)兒，班里的學(xué)生都很迷糊，幾乎連提的問題都回答不上來。后來，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來!一個(gè)個(gè)把小手舉得老高說：“Let’s me try!”那一瞬間，對學(xué)生的積極勁兒很是感動(dòng)!

上課。以前，我們在學(xué)校的時(shí)候同學(xué)們就互相演練上課的經(jīng)過。但是，現(xiàn)在真正地來到了課堂，感覺就完全不一樣了!這里的學(xué)生沒有外面演練時(shí)的“學(xué)生”聰明。因?yàn)?，他們是真正的小學(xué)生!不是為了組織課堂而暫時(shí)扮演小學(xué)生的大學(xué)生!小學(xué)生活潑，愛動(dòng)，很淘氣，有的時(shí)候會(huì)叫你哭笑不得!在這種情況下，對于一個(gè)實(shí)習(xí)生來說，要維持好課堂紀(jì)律并操縱整個(gè)課堂是很難的!

帶教老師周老師說，若你越寬容他們，他們就會(huì)越調(diào)皮，甚至連課堂紀(jì)律都不會(huì)遵守。因此，要想上好一節(jié)課，就必須很嚴(yán)肅!起初，我并不把周老師的話當(dāng)真。但是，當(dāng)我的課上到一半出現(xiàn)周老師說的那種情況的時(shí)候，我就嚴(yán)肅起來，終于，一節(jié)課在大家的努力下終于結(jié)束了!那時(shí)候，覺得“嚴(yán)師出高徒”還是有它的底蘊(yùn)啊!

上課的經(jīng)過就像以前的老師一樣，大多是五步教學(xué)法。記得一次在一個(gè)不是很活躍的班里上課時(shí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我提出要同學(xué)到講臺(tái)那里去像老師一樣對班里同學(xué)提問的要求。剛開始，沒有一個(gè)人愿意到講臺(tái)上面去，在我多次的重復(fù)演練下，一個(gè)小女孩走上了講臺(tái)。在那一瞬間，我很感激她，感激她的勇氣!接下來，又陸續(xù)上去了幾個(gè)同學(xué)，他們都表現(xiàn)得很好!同時(shí)，一個(gè)個(gè)小手都舉得老高，爭先恐后地爭取這個(gè)機(jī)會(huì)。

實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂!

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”

第六篇：英語實(shí)習(xí)報(bào)告

我是商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生。20xx年12月24日，開始校外實(shí)習(xí)。

一、實(shí)習(xí)的目的

了解led燈具行業(yè)，提高自己學(xué)習(xí)和收集數(shù)據(jù)的能力，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高合作和組織工作的能力，培養(yǎng)獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx年12月23日~ 20xx年1月31日

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

佛山市南海區(qū)羅村燈飾城

四、實(shí)習(xí)單位

傅銳康姆五金制品有限公司

實(shí)習(xí)部門:外貿(mào)業(yè)務(wù)員

五、動(dòng)詞（verb的縮寫）實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容

(1)公司簡介:富瑞康五金制品有限公司是R&D專業(yè)生產(chǎn)和銷售大功率led照明燈具的公司。其產(chǎn)品涵蓋工程(商業(yè))室外和室內(nèi)照明、家庭照明和各種工業(yè)照明，為客戶提供全方位的半導(dǎo)體照明和服務(wù)。

(2)實(shí)習(xí)內(nèi)容:在公司實(shí)習(xí)期間，做過外貿(mào)業(yè)務(wù)員。剛開始主要是熟悉公司的日常工作和產(chǎn)品，包括性能、特點(diǎn)、制造工藝，整理公司的樣品，熟悉產(chǎn)品，了解市場情況。雖然這種工作有點(diǎn)枯燥，但我相信付出之后會(huì)有收獲。

(3)實(shí)習(xí)過程:剛?cè)肼毜臅r(shí)候，對整個(gè)外貿(mào)部門的工作非常不熟悉，不知道從哪里做起外貿(mào)業(yè)務(wù)。過了一段時(shí)間，我們?nèi)スS進(jìn)一步了解和熟悉產(chǎn)品，然后注冊了自己的網(wǎng)站，在網(wǎng)上搜索客戶，熟悉了這個(gè)行業(yè)的專業(yè)術(shù)語。由于公司是生產(chǎn)企業(yè)，對燈具結(jié)構(gòu)半成品的需求比較繁瑣，涉及的材料種類比較多，需要對每種材料都有充分的了解。

1、熟悉產(chǎn)品專業(yè)知識(shí)；

2、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)模式；

3、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。這些遠(yuǎn)不是在學(xué)校學(xué)的，剛開始我有點(diǎn)不習(xí)慣。但我還是以積極的態(tài)度面對。然而，我們很久沒有做這項(xiàng)工作了。有我們自己的原因，也有公司本身的原因。我和同學(xué)都覺得這個(gè)公司不適合我們發(fā)展，因?yàn)槲覀兪懿涣怂麄兊娘嬍沉?xí)慣，所以過年前一兩個(gè)星期都沒有在那里做。但是在這家公司，我學(xué)會(huì)了我們應(yīng)該在工作中積極主動(dòng)。