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第一篇：植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)背景與目標(biāo)
為了加深對(duì)植物學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，提高我們的實(shí)踐能力和觀(guān)察能力，我們進(jìn)行了一次植物學(xué)實(shí)習(xí)。此次實(shí)習(xí)的主要目標(biāo)是了解植物的形態(tài)、生長(zhǎng)習(xí)性、分類(lèi)及生態(tài)特征，通過(guò)實(shí)地觀(guān)察、采樣和分析，增強(qiáng)對(duì)植物學(xué)知識(shí)的直觀(guān)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)與植物種類(lèi)
本次實(shí)習(xí)地點(diǎn)選在了一個(gè)生態(tài)環(huán)境豐富多樣的自然保護(hù)區(qū)。在這里，我們觀(guān)察到了許多不同類(lèi)型的植物，包括喬木、灌木、草本植物等。其中，一些特色植物如松樹(shù)、柳樹(shù)、野花等，它們的形態(tài)特征和生長(zhǎng)環(huán)境都給我們留下了深刻的印象。
三、實(shí)習(xí)過(guò)程與觀(guān)察記錄
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們首先跟隨老師對(duì)實(shí)習(xí)區(qū)域進(jìn)行了初步的了解，并學(xué)習(xí)了如何識(shí)別不同種類(lèi)的植物。接著，我們分組進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察，記錄植物的形態(tài)特征、生長(zhǎng)環(huán)境、分布情況等。在觀(guān)察過(guò)程中，我們還利用放大鏡、測(cè)量尺等工具對(duì)植物進(jìn)行了詳細(xì)的測(cè)量和記錄。
此外，我們還進(jìn)行了植物樣本的采集和制作。通過(guò)采摘植物葉片、花朵等部位，我們制作了植物標(biāo)本，并對(duì)它們進(jìn)行了分類(lèi)和鑒定。這一過(guò)程不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還讓我們對(duì)植物分類(lèi)有了更深入的了解。
四、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我們不僅了解了植物的形態(tài)特征和生長(zhǎng)習(xí)性，還掌握了植物分類(lèi)和鑒定的.基本方法。更重要的是，我們深刻體會(huì)到了植物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，以及保護(hù)植物多樣性的重要性。
此外，實(shí)習(xí)還讓我們學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通、協(xié)作和分享。在實(shí)地觀(guān)察和采樣過(guò)程中，我們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同進(jìn)步。這次實(shí)習(xí)不僅讓我們收獲了知識(shí)和技能，還增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼和團(tuán)結(jié)。
五、總結(jié)與展望
本次植物學(xué)實(shí)習(xí)是一次非常有意義的活動(dòng)。通過(guò)實(shí)地觀(guān)察、采樣和分析，我們深入了解了植物的形態(tài)、生長(zhǎng)習(xí)性、分類(lèi)及生態(tài)特征，增強(qiáng)了對(duì)植物學(xué)知識(shí)的直觀(guān)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到了保護(hù)植物多樣性和生態(tài)環(huán)境的重要性。
未來(lái)，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)植物學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的實(shí)踐能力和觀(guān)察能力。同時(shí)，我們也將積極參與植物保護(hù)和環(huán)境保護(hù)工作，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。
這次植物學(xué)實(shí)習(xí)不僅讓我們收獲了豐富的知識(shí)和技能，還讓我們更加熱愛(ài)大自然和植物學(xué)這門(mén)學(xué)科。我們相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我們將不斷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為植物學(xué)和環(huán)保事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
第二篇：植物實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)日期
20XX年7月9日--10日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
陜西省商洛市商州區(qū)牧護(hù)關(guān)鎮(zhèn)（秦嶺山地）
三、小組成員
組長(zhǎng)：張茂
組員：劉勝杰、張雪麗、王艷麗、魯加花、張燕子
四、調(diào)查情況簡(jiǎn)介
在老師們的帶領(lǐng)下，我們本組成員隨其他本班同學(xué)一起齊心協(xié)力、互相幫助，在牧戶(hù)關(guān)鎮(zhèn)周?chē)纳缴线h(yuǎn)道跋涉，共同完成了本次植物調(diào)查實(shí)習(xí)課。
我們本組共收集植物標(biāo)本十一個(gè)，分四份夾與標(biāo)本夾中。有的用剪刀的采集，有的連珠拔起，包括莖、花、葉、果等不同的部位，涉及草本、灌木、喬木等不同類(lèi)型。采集有秦嶺特有的植物標(biāo)本及植物類(lèi)型。
其北坡為暖溫帶針闊混交林與落葉闊葉林；南坡為北亞熱帶北部含常綠闊葉樹(shù)種的落葉闊葉混交林帶；河谷盆地中有杉木、馬尾松和柏木等。還采集到中國(guó)特有珍稀瀕危植物秦嶺冷杉果實(shí)的`標(biāo)本。
現(xiàn)將本小組的調(diào)查成果挑出具有代表性的五種植物詳細(xì)介紹如下：
五、主要的標(biāo)本介紹
（1）蛇莓的科屬、習(xí)性、地理分布及形態(tài)特征簡(jiǎn)介：
種名：蛇莓
學(xué)名：Duchesnea indica
別名：蛇泡草、三匹風(fēng)、龍吐珠、三爪龍。
科屬：薔薇科，蛇莓屬
地理分布：生于山坡、路旁、草叢、陰濕處。分布于華東、中南、西南。
形態(tài)特征：多年生草本，全株有白色柔毛。莖細(xì)長(zhǎng)，匍狀，節(jié)節(jié)生根。三出復(fù)葉互生，小葉。
采制：春、秋季采收，洗凈，曬干或鮮用。
（2）狼尾草的科屬、習(xí)性、地理分布及形態(tài)特征簡(jiǎn)介：
種名：狼尾草
拉丁名：Pennisetum alopecuroides
科屬：禾本科，狼尾草屬
形態(tài)特征：多年生宿根草本植物，株高40-80厘米，種子每克450粒。須根較粗壯，稈直立，叢生。
地理分布：中國(guó)自東北、華北經(jīng)華東、中南及西南各省區(qū)均有分布；日本、印度、朝鮮、緬甸、巴基斯坦、越南、菲律
第三篇：植物實(shí)習(xí)報(bào)告
20xx年7月13日，結(jié)束了泉州、廈門(mén)站的動(dòng)物野外實(shí)習(xí)后，我們來(lái)到了南靖和溪，由孔祥海老師帶隊(duì)，開(kāi)始了這次的植物野外實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)
1.了解采集地植被分布情況和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)部分北回歸線(xiàn)植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性。
2.通過(guò)野外實(shí)習(xí)鞏固理論知識(shí)，在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶。
3.激發(fā)學(xué)習(xí)生物科學(xué)、探究大自然的熱情，通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)和老師同學(xué)之間的交流，提高對(duì)植物學(xué)的興趣。
二、實(shí)習(xí)步驟與內(nèi)容
7月13日下午，從實(shí)習(xí)宿舍(和溪鎮(zhèn)熱帶雨林實(shí)習(xí)基地)出發(fā)，在孔老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)诤拖?zhèn)沿著公路認(rèn)識(shí)沿路植物并采集標(biāo)本20余種。
7月14日下午，我們來(lái)到了樂(lè)土雨林.在孔老師等的帶領(lǐng)下，沿路認(rèn)識(shí)了許多植物.并以小組為單位(五人一組)采集標(biāo)本70余種。同時(shí)壓制了所采集的標(biāo)本。
7月14日下午，校車(chē)再次把我們送到樂(lè)土雨林后便返回了。我們?cè)诳桌蠋煹鹊膸ьI(lǐng)下沿路認(rèn)種并采集標(biāo)本50余種。同時(shí)壓制了所采集的標(biāo)本。
7月15日上午，我們來(lái)到了仙嶺，在孔老師等的帶領(lǐng)下，沿山路認(rèn)種并采集了30余種植物標(biāo)本。
7月15日下午，我們?cè)谒奚釅褐扑杉臉?biāo)本。(并在晚飯后返回了學(xué)校)
7月16日，回到了學(xué)校，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室忙著壓制標(biāo)本，掛標(biāo)簽，復(fù)習(xí)鞏固。
7月17日上午，針對(duì)這次植物野外實(shí)習(xí)，以小組為單位孔祥海老師對(duì)我們進(jìn)行了考核。
三、實(shí)習(xí)心得與體會(huì)
這次在南靖和溪的實(shí)習(xí)使我獲益良多。最直接的學(xué)習(xí)成果就是對(duì)所采集的160多種植物的特征以及所屬科目有所認(rèn)識(shí)。到現(xiàn)在，我還記得種子會(huì)粘人衣服的鬼針草，屬于百合科有著好聽(tīng)名字的吉祥草，長(zhǎng)了“瘤”的福建蓮座蕨，有藥用作用的積雪草，天南星科的名符其形的一把傘天南星，跟姜長(zhǎng)得很相似的高粱姜……
以前還沒(méi)有認(rèn)真地去觀(guān)察學(xué)習(xí)的時(shí)候，一棵樹(shù)就是一棵樹(shù)，所有的葉子長(zhǎng)得都差不多，所有的樹(shù)皮都是一個(gè)樣。而在這次的觀(guān)察中，我發(fā)現(xiàn)每一株植物的葉子都長(zhǎng)得那么有性格，有些氣味特殊，有些葉脈奇特，有些形狀古怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹(shù)皮也分長(zhǎng)條形剝落還是片狀剝落等等。南靖之行教會(huì)我用一個(gè)全新的視角去觀(guān)察這個(gè)世界，發(fā)現(xiàn)生命的奇妙。我每每驚訝于植物的獨(dú)特形態(tài)和精巧構(gòu)造而忘記了旅途的辛苦。之前老師跟我說(shuō)過(guò)，這次實(shí)習(xí)更重要的是激發(fā)大家對(duì)學(xué)習(xí)生物科學(xué)的熱情。我想，兩年過(guò)后我會(huì)忘記那些植物的名字，但是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，是對(duì)于生命和自然的那種著迷。
在認(rèn)種學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
1.要把理論聯(lián)系實(shí)際：在復(fù)習(xí)的時(shí)候有時(shí)候因?yàn)闃?biāo)本殘缺等原因，我試圖根據(jù)參考書(shū)上的一些描述來(lái)記住這種植物，覺(jué)得這些特征描述更準(zhǔn)確更權(quán)威，最后卻發(fā)現(xiàn)那些描述不僅枯燥，在野外認(rèn)種中還一點(diǎn)都不管用。而老師教給我們的識(shí)別方法又簡(jiǎn)單又實(shí)用，只要掌握了，認(rèn)種就會(huì)變得輕松很多。后來(lái)老師告訴我，書(shū)上介紹的`特征適用于在實(shí)驗(yàn)室里更為準(zhǔn)確的分類(lèi)鑒定工作，而野外認(rèn)種的很多識(shí)別方法是分類(lèi)工作者長(zhǎng)期實(shí)踐總結(jié)而來(lái)的，在野外是最實(shí)用有效的。
2.要比較學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)、反復(fù)學(xué)習(xí)：雖然每種植物都有自己獨(dú)特的一面，但是對(duì)于我這種初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是會(huì)很容易就把兩種植物弄混。在這個(gè)時(shí)候，比較學(xué)習(xí)往往讓我事半功倍。仔細(xì)觀(guān)察植物，列出易混植物的異同點(diǎn)，通過(guò)比較和反復(fù)記憶就可以準(zhǔn)確地區(qū)別它們了。而讓我收獲最多的莫過(guò)于集體學(xué)習(xí)了--一群人圍在一桌標(biāo)本邊上，比賽著、互相幫助著、互相提醒著、笑著鬧著，硬是把一袋袋的標(biāo)本消化了。獨(dú)學(xué)無(wú)友則孤陋寡聞，集體學(xué)習(xí)在同學(xué)之間普遍缺少多人面對(duì)面交流的大學(xué)有著重要意義。當(dāng)然了，對(duì)于認(rèn)種來(lái)說(shuō)無(wú)論什么學(xué)習(xí)方式都離不開(kāi)反復(fù)學(xué)習(xí)，只有反復(fù)地去看、去摸、去聞，不斷地消化記憶，才有可能讓數(shù)量如此龐大的種類(lèi)爛熟于心。
3.觀(guān)察植物的順序與要點(diǎn)：在認(rèn)種初期，我對(duì)于觀(guān)察和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領(lǐng)。在請(qǐng)教過(guò)老師和同學(xué)之后我才知道，在觀(guān)察的時(shí)候我們首先要注意的是這株植物的整體形態(tài)：木本還是草本？直立還是攀緣？然后我們?cè)購(gòu)娜~形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實(shí)等細(xì)節(jié)特征去觀(guān)察鑒別。
在南靖實(shí)習(xí)期間，每天的生活忙碌而充實(shí)，與老師同學(xué)們面對(duì)面的交流取代了天天呆在電腦面前的空虛無(wú)聊，規(guī)律的作息讓我們擁有了久違的身心舒暢。最難得的是這次實(shí)習(xí)增進(jìn)了我們班的感情，比任何一次班級(jí)聚會(huì)都更為有效?？傊@次野外實(shí)習(xí)真的很有意義，使我得到了很多收獲。
第四篇：植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)背景與目標(biāo)
我有幸參加了為期一個(gè)月的植物學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)。這次實(shí)習(xí)的主要目標(biāo)是讓我們更深入地了解植物的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、分類(lèi)與鑒別方法，以及植物與環(huán)境之間的關(guān)系。通過(guò)實(shí)地考察、標(biāo)本采集和實(shí)驗(yàn)室分析等多種方式，我們期望能夠豐富植物學(xué)知識(shí)，提升實(shí)踐能力。
二、實(shí)習(xí)過(guò)程
實(shí)習(xí)期間，我們首先參觀(guān)了校園內(nèi)的植物園，觀(guān)察了各種植物的形態(tài)特征和生長(zhǎng)環(huán)境。隨后，在老師的帶領(lǐng)下，我們前往附近的山區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察。在山區(qū)，我們發(fā)現(xiàn)了許多獨(dú)特的植物種類(lèi)，如珍稀的野生花卉、藥用植物等。我們認(rèn)真記錄了每種植物的形態(tài)特征、生長(zhǎng)環(huán)境及分布情況，并采集了部分植物標(biāo)本，以便后續(xù)實(shí)驗(yàn)室分析。
在實(shí)驗(yàn)室中，我們對(duì)采集的植物標(biāo)本進(jìn)行了分類(lèi)與鑒別。通過(guò)查閱植物學(xué)相關(guān)書(shū)籍和資料，我們學(xué)會(huì)了如何根據(jù)植物的形態(tài)、生長(zhǎng)習(xí)性及生態(tài)特征進(jìn)行鑒別。此外，我們還利用顯微鏡觀(guān)察了植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，深入了解了植物生長(zhǎng)發(fā)育的微觀(guān)過(guò)程。
三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了植物學(xué)的魅力和實(shí)踐的'重要性。在實(shí)地考察中，我不僅學(xué)會(huì)了如何觀(guān)察和記錄植物的特征，還感受到了大自然的神奇與美麗。在實(shí)驗(yàn)室分析中，我掌握了植物分類(lèi)與鑒別的方法，提高了自己的實(shí)踐能力。
此外，這次實(shí)習(xí)還讓我認(rèn)識(shí)到了植物與環(huán)境之間的密切關(guān)系。植物的生長(zhǎng)和分布受到氣候、土壤、地形等多種因素的影響，而植物的存在也對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了重要影響。因此，我們需要更好地保護(hù)和利用植物資源，促進(jìn)人與自然的和諧共生。
四、總結(jié)與展望
總的來(lái)說(shuō)，這次植物學(xué)實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了豐富的植物學(xué)知識(shí)，還提高了自己的實(shí)踐能力和觀(guān)察能力。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索植物學(xué)的奧秘，為保護(hù)和利用植物資源貢獻(xiàn)自己的力量。
同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠繼續(xù)組織類(lèi)似的實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)植物學(xué)的魅力。此外，建議學(xué)校加大對(duì)植物園和實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)投入，為師生提供更好的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境。
在植物學(xué)領(lǐng)域，還有許多未知的領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿?。我相信，在全體師生的共同努力下，我們一定能夠在植物學(xué)領(lǐng)域取得更多的成果和突破。
第五篇：園林學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí)一 居住區(qū)樹(shù)種的識(shí)別與規(guī)劃
總體特點(diǎn)：華山學(xué)生宿舍區(qū)的樹(shù)種選擇都是比較常用的較大型的喬木，三藥檳榔、散尾葵，銀海棗等及一些常用的綠籬，紅花繼木，假連翹等。多處因?yàn)閷?duì)宿舍樓邊邊角角的遮擋作用時(shí)，會(huì)用到大喬木，灌木及草本植物的結(jié)合，達(dá)到立面上的層次感，同時(shí)也可以起到很好的遮擋效果?；蛘呤菍?duì)小墻面的遮擋作用時(shí)用到藤本植物像爬墻虎作為豎直綠化，不僅遮擋的效果極好，同時(shí)也達(dá)到很好的修飾效果。道路兩旁都是種植大的喬木，尖葉杜英、蒲葵等，主要選用的是耐陰的植物，同時(shí)大都是風(fēng)景樹(shù)或者行道樹(shù)。湖邊及道路過(guò)渡區(qū)的綠化，采用群植蒲葵、大花紫薇、群體美效果不錯(cuò)，同時(shí)也種植了山茶，葉子花等。選用多種河岸邊綠化樹(shù)種，垂柳、串錢(qián)柳，落羽杉等達(dá)到很好的綠化效果。
教工嵩山住宅區(qū)的樹(shù)種選擇基本上是私家內(nèi)庭院大量種植果樹(shù)，楊桃，柚子，枇杷等庭園樹(shù)種及一些觀(guān)賞性樹(shù)種，觀(guān)果樹(shù)種：金桔，觀(guān)葉樹(shù)種：一品紅等。公共的休息區(qū)，選用的都是常見(jiàn)的樹(shù)種，同時(shí)采用喬木，灌木，草本植物的結(jié)合，達(dá)到立面上的層次感。選用的喬木主要有大王椰子：尖葉杜英等，綠籬主要是含笑、米蘭、大紅花、假連翹等。休息區(qū)最大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是，種植了多種芳香植物，營(yíng)造很好的休息空間的氛圍。
共同點(diǎn)：在較大空間內(nèi)都選用常見(jiàn)的樹(shù)種，并且采用的是高低錯(cuò)落能產(chǎn)生較好的立面效果的喬木、灌木及草本植物的結(jié)合。
不同點(diǎn)：華山宿舍區(qū)多選用風(fēng)景樹(shù)種，而嵩山住宅區(qū)多選用庭園樹(shù)種。
華山宿舍區(qū)的植物配置
優(yōu)點(diǎn)：充分利用喬木，灌木，草本植物的結(jié)合產(chǎn)生很好的立面效果,充分利用豎直綠化的植物不僅達(dá)到很好的遮擋也達(dá)到很好的修飾作用。在湖邊與道路的過(guò)渡區(qū)群植美的效果體現(xiàn)的不錯(cuò)。選擇的行道樹(shù)種遮陰效果顯著。
缺點(diǎn)：樹(shù)種的選擇總體來(lái)說(shuō)種類(lèi)不夠豐富。道路綠化的行道樹(shù)的選用種類(lèi)較單一。湖邊及道路的過(guò)渡區(qū)，大都選擇綠籬樹(shù)種而不是選用觀(guān)花觀(guān)果樹(shù)種。 規(guī)劃建議：道路綠化的樹(shù)種可以選用多樹(shù)種的間種或者不同區(qū)段種植不同的樹(shù)種，同時(shí)也可以選用具有芳香的行道樹(shù)種，可以給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)美好的校園環(huán)境。湖邊及道路的過(guò)渡區(qū)，可以選擇多功用的樹(shù)種，觀(guān)花觀(guān)果觀(guān)葉樹(shù)種的結(jié)合，同時(shí)加入芳香樹(shù)種了，達(dá)到一個(gè)令人賞心悅目的環(huán)境。建議行道樹(shù)種：木棉、羊蹄甲、白蘭等。湖邊及道路過(guò)渡區(qū)的綠化：大紅花，桂花、梔子花等。
教工嵩山住宅區(qū)地植物配置
優(yōu)點(diǎn)：庭園大量種植庭園樹(shù)種。門(mén)口出高墻上充分利用垂直綠化樹(shù)種，炮仗花等。公共休閑區(qū)喬木、灌木、草本植物的結(jié)合，形成立面上很好的景觀(guān)效果，同時(shí)種植多種芳香樹(shù)種，如桂花、梔子花等，營(yíng)造良好的休息環(huán)境。
缺點(diǎn)：庭院的種植大都是種類(lèi)繁多，顯得雜亂無(wú)章。
規(guī)劃建議：庭院的植物配置可以適當(dāng)減少樹(shù)種的組疊，選擇庭園效果較突出的樹(shù)種，如金桔等，并且用一定的章法進(jìn)行配置，使庭院整體有序。同時(shí)可以將庭園打造成有層次的庭園，通過(guò)植物高低錯(cuò)落的變化。同時(shí)建議使用盆景樹(shù)。
實(shí)習(xí)二 森林公園園林樹(shù)木的識(shí)別與調(diào)查
3、大夫山森林公園的實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲：
實(shí)習(xí)的過(guò)程總是讓人既興奮又不安，各種接觸新事物的同時(shí)，自己的身心也會(huì)感到疲倦。
去過(guò)一個(gè)大夫山，只有一個(gè)最大的'印象----大。整個(gè)面積非常廣，畢竟因?yàn)槭巧止珗@，是一個(gè)多功能的公園。我們的認(rèn)樹(shù)也因此變得坎坷了很多。公園內(nèi)地勢(shì)是有大變化的，并且區(qū)域分布的植物也各有千秋?？偟膩?lái)說(shuō)，植物的配置都有達(dá)到因地制宜的效果，如河岸、湖邊充分根據(jù)環(huán)境和植物的應(yīng)用效果種上垂柳，落羽杉等植物。道路旁充分配植喬木行道樹(shù)如阿江欖仁、大花五椏果等，形成走到不同的地方可以看到不同景觀(guān)的效果，也是森林公園具有的一個(gè)大特色。
在大夫山里面，到處都可以看到植物配置手法的應(yīng)用。群植，孤植，對(duì)植等作為植物最基本上的手法是很有必要被廣泛應(yīng)用的。我們可以看到正是因?yàn)檫x擇的樹(shù)種多，數(shù)量多的時(shí)候，我們才可以很明顯的看到那些園林配置手法的巧妙之處，明顯地看出他們的藝術(shù)效果?？偟膩?lái)說(shuō)，看到的景觀(guān)都是我們值得學(xué)習(xí)的景觀(guān)。
第六篇：植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)背景與目標(biāo)
近期，我有幸參與了為期一個(gè)月的植物學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)。這次實(shí)習(xí)活動(dòng)的主要目的是深化對(duì)植物學(xué)知識(shí)的理解，提升實(shí)踐操作能力，并探索植物多樣性及其生態(tài)意義。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)實(shí)地觀(guān)察、采樣分析、記錄數(shù)據(jù)等多種方式，對(duì)植物的生長(zhǎng)環(huán)境、形態(tài)特征、分類(lèi)鑒別等方面進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研究。
二、實(shí)習(xí)過(guò)程與發(fā)現(xiàn)
實(shí)習(xí)期間，我們首先參觀(guān)了多個(gè)不同類(lèi)型的植物園區(qū)，包括森林、草地、濕地等。在這些地方，我觀(guān)察到了許多形態(tài)各異的植物，它們或高大挺拔，或矮小茂密，或色彩鮮艷，或樸素?zé)o華。通過(guò)對(duì)這些植物的觀(guān)察，我逐漸掌握了它們的生長(zhǎng)習(xí)性、繁殖方式以及與環(huán)境的關(guān)系。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了使用植物分類(lèi)的基本方法。通過(guò)對(duì)比植物的葉形、花型、果實(shí)等特征，我能夠初步鑒別出不同種類(lèi)的植物，并了解其所屬的科屬。此外，我還學(xué)習(xí)了植物標(biāo)本的制作和保存方法，為后續(xù)的研究提供了重要的資料。
除了觀(guān)察和分類(lèi)，我還參與了植物樣本的采集和數(shù)據(jù)分析工作。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何選擇合適的植物樣本進(jìn)行采集，并對(duì)其進(jìn)行初步處理。通過(guò)對(duì)樣本的分析，我進(jìn)一步了解了植物的生長(zhǎng)狀況、營(yíng)養(yǎng)成分以及與環(huán)境因素的'相互作用。
三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻感受到了植物學(xué)的魅力。植物作為地球上最重要的生物之一，不僅為我們提供了食物、氧氣等生存必需品，還在維護(hù)生態(tài)平衡、美化環(huán)境等方面發(fā)揮著重要作用。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了植物學(xué)的復(fù)雜性和多樣性，它涉及到生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、地理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不僅提升了自己的實(shí)踐操作能力，還培養(yǎng)了觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)與導(dǎo)師和同學(xué)們的交流和合作，我更加深入地了解了植物學(xué)的相關(guān)知識(shí)，并拓展了自己的視野和思維方式。
四、未來(lái)展望
這次植物學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我對(duì)植物學(xué)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)探索植物學(xué)的奧秘，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，為保護(hù)和利用植物資源、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
這次植物學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次難忘的經(jīng)歷，它不僅豐富了我的知識(shí)體系，還鍛煉了我的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我將珍惜這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和收獲，不斷努力追求更高的學(xué)術(shù)成就和職業(yè)發(fā)展。
