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第一篇：學(xué)校工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)

一年來，學(xué)校在上級教育主管部門和當(dāng)?shù)攸h委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，牢固樹立“辦人民滿意教育”為宗旨，以“踐行黨的群眾路線教育實踐活動”為切入點(diǎn)，以教委“五個主題年活動”為著力點(diǎn)，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、辦人民滿意教育”為落腳點(diǎn)，以“書法特色學(xué)校建設(shè)”為拓展點(diǎn)，大力實施“在管理上下功夫，在過程中累經(jīng)驗，在結(jié)果上出成績”的管理思路。在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在教師們的民主決策下，做到一切工作有計劃、有預(yù)案、有組織、有總結(jié)。持之以恒地搞好了學(xué)校各項工作，多方提升了學(xué)校辦學(xué)水平，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)和地方群眾的廣泛認(rèn)可，現(xiàn)就一年來學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、抓好干部和師資隊伍建設(shè)

我校班子一貫堅持學(xué)習(xí)黨的方針政策和教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合黨的群眾教育實踐活動開展的這一契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)習(xí)教育活動，深入開展自查自糾，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚；班子成員作風(fēng)民主、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤政廉政，大事講原則，小事講風(fēng)格，凝聚力戰(zhàn)斗力強(qiáng)。重大人事工作堅持原則，獎勵性績效工資發(fā)放、評優(yōu)評先、評職晉級，堅持民主測評與組織考察、工作績效相結(jié)合，程序公開，辦法公開，結(jié)果公開，激勵作用明顯，學(xué)校穩(wěn)定，干群關(guān)系和諧。

我校還十分注重教師隊伍建設(shè)，積極推薦外派教師參加市、縣學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織開展校本培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，圓滿完成了上級安排的繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)，沒有缺席遲到現(xiàn)象。

二、大力推進(jìn)“五個主題年”活動

根據(jù)《銅梁縣教育委員會關(guān)于印發(fā)教育系統(tǒng)2014年“五個主題年”活動實施方案的通知》（銅教委發(fā)〔2014〕9號）結(jié)合我校實際，深入開展好了五個主題年活動，具體工作如下：

1習(xí)慣從“潔雅”起航，人生以“潔雅”奠基。

通過召開教師會、家長會、學(xué)生會、黑板報等形式廣泛宣傳，在發(fā)放家長、學(xué)生、教師問卷的廣泛調(diào)研基礎(chǔ)上，通過分組討論形成了切實可行的《潔雅行動實施方案》，確定每周訓(xùn)練一個主題。為了使活動取得實效，我校在每周一個主題隊會的基礎(chǔ)之上，還開展了校園及周邊環(huán)境的整治、內(nèi)務(wù)整理大比拼、植樹、繪畫、愛老、助老、助殘等愛心活動，通過廣播站宣傳、監(jiān)督崗執(zhí)法、曝光臺和光榮榜公開、班級小結(jié)、校級周評比、“潔雅之星”評選等形式激勵先進(jìn)，通過活動的開展，校園環(huán)境更干凈整潔了，學(xué)生們更自覺、有禮、團(tuán)結(jié)、講秩序了，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)更好了。

2大力實施教育教學(xué)質(zhì)量提升行動，全面提高育人質(zhì)量。

以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦“百姓身邊的好學(xué)?！睘樽罱K目的，進(jìn)一步確立“質(zhì)量立教、質(zhì)量興教、質(zhì)量強(qiáng)教”的正確導(dǎo)向，把提升教育教學(xué)質(zhì)量作為我校教育改革和發(fā)展的核心任務(wù)，深入實施素質(zhì)教育。根據(jù)《“中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動實施方案》，結(jié)合“有效課堂人人過關(guān)”活動，因地制宜，把活動抓好抓實。

一是抓好教學(xué)常規(guī)的管理監(jiān)控。

按照課程計劃、教學(xué)計劃加大對是否擠占課時、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)反思、作業(yè)批改、單元檢測實施全方位監(jiān)控，學(xué)校采取不定期抽查、推門聽課等形式對教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行打分，將結(jié)果運(yùn)用于教師績效考核之中。

二是對教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。

每學(xué)期，學(xué)校分管年級的領(lǐng)導(dǎo)對本年級所有教師的課堂教學(xué)進(jìn)行一次全面的監(jiān)控督導(dǎo)，同年級同學(xué)科的教師相互聽課不少于10課時/期。結(jié)合“有效課堂

人人過關(guān)”活動，對全校教師進(jìn)行分組開展活動，人人上公開課，人人使用多媒體教學(xué)，全程錄像，分組開展集體研討，從教學(xué)預(yù)設(shè)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)評價六個維度進(jìn)行評價，突出“多維互動，共生課堂”這一核心理念，通過第一輪的評價，我校申報教師34人，合格34人，合格率達(dá)100%，通過全體參與旨在轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，立足有效課堂，打造高效課堂，建設(shè)卓越課堂。

三是抓好體育、藝術(shù)、科技教學(xué)與活動的開展。

按照 “減負(fù)提質(zhì)”工作和體育、藝術(shù)、科技2+2項目實施工作要求，在開齊、開足、抓好課程的同時，我校還十分注重在活動中培養(yǎng)學(xué)生能力。學(xué)校繼續(xù)開展了好陽光體育運(yùn)動，課間操、眼保健操、課間活動、運(yùn)動會保證了學(xué)生每天鍛煉的時間。每天中午上課前安排20分鐘的歌唱時間，上半期11月少先隊大隊部開展了 “我的中國夢·校園之歌”班級合唱比賽，并擇優(yōu)推薦參加縣級比賽獲優(yōu)秀獎，6月底還將舉行“我的中國夢·陽光下成長”班級合唱比賽。4月開展了“潔雅”為主題的校級美術(shù)大賽，評出38幅作品在學(xué)校展出?？萍冀逃顒右矊医Y(jié)碩果，教師科技論文3篇獲市級獎；在2013年科技節(jié)中，我校14人獲縣等級獎；今年5月在小學(xué)科學(xué)實驗操作競賽活動中，2人獲縣一等獎，2人獲縣二等獎，3位教師被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

四是抓好“領(lǐng)雁工程”的實施。

根據(jù)《銅梁縣中小學(xué)第二輪“領(lǐng)雁工程”實施方案》的要求，我校于今年3月與項目學(xué)校中和小學(xué)結(jié)對，共商改革之策，共謀發(fā)展之道。本期通過QQ平臺，建立了同部門、同年級、同學(xué)科的對接互動，開展了領(lǐng)導(dǎo)管理交流活動1次，教研活動1次，到中和小學(xué)指導(dǎo)“六一”慶?；顒?次，并送去2000元慰問金。切實落實了物資、管理、師資、教學(xué)、活動互動，逐步實現(xiàn)“領(lǐng)雁齊飛”

的目的。

3、推進(jìn)校園文化建設(shè)進(jìn)程，實現(xiàn)人、景、文的有機(jī)統(tǒng)一。

根據(jù)《校園文化建設(shè)推進(jìn)年》活動實施方案的要求，我校結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際，著力使校園文化實現(xiàn)書法特色、人文景觀、活動文化、班級文化的有機(jī)融合。校門口打造了書法特色理念與龍文化有機(jī)融合的書法特色理念墻，校園內(nèi)的樹木標(biāo)識牌、溫馨提示語、校徽、名言警句、名家故事處處體現(xiàn)了健康向上、景景育人的濃厚氛圍，教學(xué)樓道書法作品展、宣傳欄、班級榮譽(yù)墻是書法特色學(xué)校建設(shè)成果的折射。根據(jù)學(xué)校文化的傳承和著眼未來，我校將繼續(xù)思索與挖掘校園文化建設(shè)的靈魂，實現(xiàn)“文化鑄魂、文化樹人、文化立?！钡目傮w目標(biāo)。

三、抓“平安校園”建設(shè)，創(chuàng)平安和諧環(huán)境

學(xué)校嚴(yán)格按照上級有關(guān)文件要求，抓好抓實抓細(xì)安全工作，營造了平安和諧的校園環(huán)境。學(xué)校與上級部門和本校教職工簽訂了《安全穩(wěn)定工作目標(biāo)責(zé)任書》，定崗定責(zé)定人；學(xué)校利用國旗下講話、板報、翼校通、告知書等形式加強(qiáng)了安全宣傳工作；班級也加強(qiáng)了對學(xué)生的安全教育和管理，先后開展了“法制”、“傳染病的預(yù)防”、“擯棄交通陋習(xí)

安全文明出行”、“防溺水”等八個主題班會，進(jìn)一步落實了安全“天天講、課課講、事事講”。每月開展一次違禁物品收繳和護(hù)校安園等專項整治行動，經(jīng)常性開展了校園及周邊隱患排查整治，加強(qiáng)了政務(wù)值班、保安值班、寢室值班力度，落實了巡查和重大事情上報制度，實現(xiàn)了學(xué)生校方責(zé)任險全覆蓋，做好了重大節(jié)日、重點(diǎn)時段信訪穩(wěn)定工作。

四、抓書法特色學(xué)校建設(shè)，助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

經(jīng)過一年多的創(chuàng)建，我校于今年1月被授予銅梁縣“書法藝術(shù)教育特色學(xué)?！薄榱瞬粩鄶U(kuò)大創(chuàng)建成果，我校繼續(xù)抓師資，不斷夯實教師基本功，要求教師每天抽至少半小時的時間自己練習(xí)，每期完成一本臨帖和兩本練字本，重在

效果，期末完成上交，經(jīng)過練習(xí)，教師們的書寫技能都得到不同程度的提升。抓課堂，讓教師從學(xué)生的姿勢和筆畫做起，做好做細(xì)每一步的指導(dǎo)工作，逐步讓學(xué)生融入到慢而靜的環(huán)境中書寫，歷練學(xué)生的耐性。抓練習(xí)，每天中午40分鐘的時間用于學(xué)生練字，主要采用臨摹的手法練習(xí)，逐步讓學(xué)生掌握字體的間架結(jié)構(gòu)，通過多練多寫逐步達(dá)到熟能生巧的地步。抓展示，激發(fā)榮譽(yù)感。每月開展一次校級師生書法作品展示活動，每周班級開展一次書法展示活動，同時還鼓勵教師和組織學(xué)生參加縣級書法競賽。

五、黨群工作和紀(jì)檢監(jiān)察工作

本學(xué)年，在上級黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，黨支部在做好黨建基礎(chǔ)性工作之上，積極帶領(lǐng)工會、婦委會、少先隊開展活動，并快捷上傳活動信息。與此同時，還重點(diǎn)做好了“黨的群眾路線教育實踐活動”。通過召開動員大會，開展十個主題的理論學(xué)習(xí)，開展形式多樣的警示教育和專題討論，在實踐活動中廣泛征求意見，撰寫心得體會等形式對黨員干部在思想認(rèn)識、生活作風(fēng)、工作紀(jì)律、廉潔自律等方面進(jìn)行了的一次大洗禮。更加堅定了作為教師“教書育人”的服務(wù)意識和宗旨意識。身先士卒，以身示范，形成了“龍飛鳳舞愉快干、龍騰虎躍拼命干、龍鳳呈祥和諧干”的團(tuán)結(jié)互助、拼搏進(jìn)取、勇于爭先的工作氛圍，以實際行動不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，踐行著教師這個光榮的職業(yè)使命。

六、后勤和其它工作

做好了崗位聘用、評職晉級、績效考核、年終決算等人事勞資工作；做好了食堂、超市食品衛(wèi)生安全管理；落實好了營養(yǎng)促進(jìn)工程、資助工作、衛(wèi)生防疫工作和體質(zhì)健康監(jiān)測協(xié)調(diào)配合工作，搞好了校產(chǎn)、財產(chǎn)、檔案管理和校舍、設(shè)施設(shè)備維修工作；做好了節(jié)能減排工作。

七、取得的成績、不足和下一步打算

1取得的成績：本學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)保持銅梁縣“文明示范單位”和銅梁縣“綠色學(xué)?！狈Q號，被縣教委授予“書法藝術(shù)教育特色學(xué)?！?，被縣教委評為“紅旗大隊”、“五好關(guān)工委”；中小學(xué)生田徑運(yùn)動會和“巴中杯”籃球運(yùn)動會均獲乙組團(tuán)體二等獎、“我的中國夢·校園之歌”中小學(xué)合唱比賽團(tuán)體二等獎；在我縣教育教學(xué)成果物化中，我校數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)模式在市級刊物發(fā)表，1篇優(yōu)秀案例、2篇導(dǎo)學(xué)案被入選縣級內(nèi)部刊物出版；胡定明老師在“最美教師”評選中獲提名獎，教師參加論文、賽課、書法、演講等競賽活動獲縣等級獎14人次，優(yōu)秀指導(dǎo)教師3人；學(xué)生被縣教委表彰4人，參加縣級競賽獲等級獎7人次。

2、工作的不足。

課改和教育科研工作推進(jìn)力度不夠，校本培訓(xùn)欠缺，部分教師思想懈怠，課改全學(xué)科覆蓋的推廣還不夠。特色學(xué)校推進(jìn)力度不夠，方法、措施有待進(jìn)一步拓展，創(chuàng)新。

3、下一步的打算。

繼續(xù)扎實抓好黨的群眾路線教育實踐活動，進(jìn)一步鞏固成果，消除工作中的懈怠情緒，以極度飽滿的熱情投入到工作當(dāng)中。繼續(xù)深入推進(jìn)“五個主題年”活動工作，增添措施加大對教育科研、特色學(xué)校建設(shè)、教師隊伍建設(shè)的力度，使學(xué)校工作更上一個新臺階。

銅梁縣維新鎮(zhèn)小學(xué) 2014年6月10日

第二篇：教師評職稱述職報告

參加工作以來，我始終以《中心小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，把教書育人當(dāng)作自己的天職。

在少先隊工作中，實施德育工作。我平時用自己的言行感染學(xué)生，使學(xué)生在自己的言行中受到熏陶。要求學(xué)生做的事，我身體力行。曾經(jīng)教一年級時，學(xué)生年齡較小，在家嬌生慣養(yǎng)，不愛勞動，學(xué)期開學(xué)初學(xué)生輪流值日時，有的學(xué)生不掃地，說不會掃，但我沒有責(zé)怪學(xué)生，沒有批評學(xué)生，而是帶著學(xué)生去掃，教他們?nèi)?，也許是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”吧，絕大多數(shù)孩子按照值日制度進(jìn)行規(guī)范地值日。由于有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。班上和校園內(nèi)到處是雜物，我利用晨會對學(xué)生進(jìn)行健康衛(wèi)生教育，要求各班開展“彎腰行動”，要求紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)先做起，同時在學(xué)校里走路時看到雜物，我親自撿起放入垃圾箱，在這樣的言行熏陶之下，同學(xué)們紛紛將紙放入紙簍，有的學(xué)生不注意將紙屑扔在地上，馬上就有人指責(zé)，這樣久而久之，學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。班上有的學(xué)生時常遲到，每天早上我6點(diǎn)左右到校，在這樣的影響下，學(xué)生遲到的現(xiàn)象漸漸地減少了，養(yǎng)成了按時上學(xué)，不遲到的良好習(xí)慣。我就是通過自己的一言一行，一舉一動，在平凡的小事中，教育學(xué)生，影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

平時我關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，用真情打動學(xué)生、感化學(xué)生，在這樣的前提下，做后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。班上有一名叫丁俊杰的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上作業(yè)拖拉，甚至不做，上課也有不守紀(jì)律的行為。但這位學(xué)生性格很直，活潑、愛勞動、愛贊賞。我在深入了解情況后，不是直接批評他，而是動之以情，曉之以理，從正面教育他，引導(dǎo)他，像對待自己的子女一樣和他談心，問他：“為什么作業(yè)不交？”這位學(xué)生很真誠地吐露出實情：作業(yè)有的不會做，愛面子，怕老師批評他，同學(xué)們嘲笑他。我真誠地告訴他：“學(xué)習(xí)不懂的問題問我，我?guī)椭??！焙髞磉@位學(xué)生在關(guān)心和教育下，逐漸樹立了信心，作業(yè)基本能按時完成，其他行為方面表現(xiàn)得也比較規(guī)范，期中考試成績有了較大的進(jìn)步。我針對他的進(jìn)步，在班上特意表揚(yáng)了他，他感到莫大的欣慰和興奮，經(jīng)過一段時間，這位學(xué)生不僅愛學(xué)習(xí)，上課還能大膽回答老師提出的問題，而且，能夠關(guān)心集體，自覺遵守班級的各項規(guī)章制度。在最后的畢業(yè)測試中取得了滿意的成績。

為了更好地實施德育工作，我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，開展了豐富多彩的活動。如：組織學(xué)生開展“慈善一日捐”的活動。倡議學(xué)生捐出一天的零花錢，幫助困難的人。清明節(jié)，要求各班開展“學(xué)習(xí)烈士精神”的主題會，向?qū)W生介紹革命烈士的英雄事跡。讓學(xué)生懂得今天的幸福生活來之不易，教育學(xué)生要珍惜這個大好時光，好好學(xué)習(xí)，把祖國建設(shè)得更加美好。通過這樣的活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的良好品質(zhì)。平時要求各班長期堅持勞動教育，教育學(xué)生懂得“勞動創(chuàng)造一切”，幸福的生活是靠勞動創(chuàng)造來的，勞動最光榮，要尊重各行各業(yè)的勞動者，教育學(xué)生要珍惜勞動成果，愛護(hù)公共財產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣，積極參加力所能及的家務(wù)勞動和公益勞動，培養(yǎng)學(xué)生從小就熱愛勞動、勤儉樸素的良好品德。

對于學(xué)困生我從不嫌棄，耐心幫助。發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)及時給予表揚(yáng)，樹立他們的自信心。在班上找學(xué)習(xí)好的同學(xué)給他們當(dāng)師傅，團(tuán)結(jié)他們使他們不孤單，把學(xué)生分成“三人行”學(xué)習(xí)小組，讓成績好的幫助學(xué)困生。我在放學(xué)時再把他們留下，把當(dāng)天學(xué)的知識再講一遍，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。對特差的學(xué)生，我利用星期天主動上門為他們補(bǔ)課。如張敏、呂勝通過補(bǔ)差，都考上了理想的中學(xué)。

第三篇：教師評職稱述職報告范文

您好！

教師工作是平凡的，也是細(xì)瑣而忙碌的。雖然有時也感到很苦、很累，但每當(dāng)看到學(xué)生天真的笑臉，求知的渴望時，心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路。這種強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。從參加工作我一直擔(dān)任班主任，在各項教育教學(xué)工作中，都能以身作則，努力塑造品格高尚的育人形象，勤勉敬業(yè)的師表形象，愛崗勤懇的服務(wù)形象。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，優(yōu)化個人品行

作為一名班主任，我始終和學(xué)校保持高度一致，積極參加學(xué)校的各項活動和學(xué)習(xí)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等重要文件和精神，寫下讀書筆記、學(xué)習(xí)心得，堅持依法執(zhí)教，科學(xué)執(zhí)教。

2、我對自己時刻高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，切實提高自身素質(zhì)，提高班級管理水平。

3、積極參加學(xué)校組織的各類師德教育活動，在師德學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的師德水平。

二、寬嚴(yán)結(jié)合，優(yōu)化班級氛圍

嚴(yán)與愛是我教育學(xué)生的兩個秘訣，嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，愛是指在生活方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，擔(dān)任班主任工作，我在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生。在班級管理中，我努力做到事事有人干，事事有人管，事事有規(guī)范，有力地規(guī)范了學(xué)生行為，遏制了不少不良現(xiàn)象。我一直注重對李xx的精神疏導(dǎo)，讓孩子能明辨是非，并結(jié)合事實鼓勵孩子學(xué)會控制自己，減少沖動，孩子一直在進(jìn)步，家長和老師們都很欣慰。

三、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績

教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系民族和國家的興旺發(fā)展。因此，我從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

“學(xué)高為師，身正為范”。在教育工作中，我始終沒有放棄對自己的教育和學(xué)習(xí)，對于所學(xué)的教育知識在教學(xué)中把理論與實際緊密的結(jié)合，在實踐中加深對教育理論的理解和運(yùn)用，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

愛與責(zé)任是師德的靈魂，學(xué)識魅力與人格魅力是師德的境界。今后我要更加努力學(xué)習(xí)，努力工作，努力用自己良好的教師形象為學(xué)生樹立榜樣，塑造學(xué)生良好的品行，使每個學(xué)生都能成為祖國的有用之才。

第四篇：教師評職稱述職報告

參加工作以來，我始終以《中心小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，把教書育人當(dāng)作自己的天職。

在少先隊工作中，實施德育工作。我平時用自己的言行感染學(xué)生，使學(xué)生在自己的言行中受到熏陶。要求學(xué)生做的事，我身體力行。曾經(jīng)教一年級時，學(xué)生年齡較小，在家嬌生慣養(yǎng)，不愛勞動，學(xué)期開學(xué)初學(xué)生輪流值日時，有的學(xué)生不掃地，說不會掃，但我沒有責(zé)怪學(xué)生，沒有批評學(xué)生，而是帶著學(xué)生去掃，教他們?nèi)?，也許是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”吧，絕大多數(shù)孩子按照值日制度進(jìn)行規(guī)范地值日。由于有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

班上和校園內(nèi)到處是雜物，我利用晨會對學(xué)生進(jìn)行健康衛(wèi)生教育，要求各班開展“彎腰行動”，要求紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)先做起，同時在學(xué)校里走路時看到雜物，我親自撿起放入垃圾箱，在這樣的言行熏陶之下，同學(xué)們紛紛將紙放入紙簍，有的學(xué)生不注意將紙屑扔在地上，馬上就有人指責(zé)，這樣久而久之，學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。班上有的學(xué)生時常遲到，每天早上我6點(diǎn)左右到校，在這樣的影響下，學(xué)生遲到的現(xiàn)象漸漸地減少了，養(yǎng)成了按時上學(xué)，不遲到的良好習(xí)慣。我就是通過自己的一言一行，一舉一動，在平凡的小事中，教育學(xué)生，影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

平時我關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，用真情打動學(xué)生、感化學(xué)生，在這樣的前提下，做后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。班上有一名叫丁俊杰的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上作業(yè)拖拉，甚至不做，上課也有不守紀(jì)律的行為。但這位學(xué)生性格很直，活潑、愛勞動、愛贊賞。我在深入了解情況后，不是直接批評他，而是動之以情，曉之以理，從正面教育他，引導(dǎo)他，像對待自己的子女一樣和他談心，問他：“為什么作業(yè)不交？”這位學(xué)生很真誠地吐露出實情：作業(yè)有的不會做，愛面子，怕老師批評他，同學(xué)們嘲笑他。

我真誠地告訴他：“學(xué)習(xí)不懂的問題問我，我?guī)椭??！焙髞磉@位學(xué)生在關(guān)心和教育下，逐漸樹立了信心，作業(yè)基本能按時完成，其他行為方面表現(xiàn)得也比較規(guī)范，期中考試成績有了較大的進(jìn)步。我針對他的進(jìn)步，在班上特意表揚(yáng)了他，他感到莫大的欣慰和興奮，經(jīng)過一段時間，這位學(xué)生不僅愛學(xué)習(xí)，上課還能大膽回答老師提出的問題，而且，能夠關(guān)心集體，自覺遵守班級的各項規(guī)章制度。在最后的畢業(yè)測試中取得了滿意的成績。

為了更好地實施德育工作，我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，開展了豐富多彩的活動。如：組織學(xué)生開展“慈善一日捐”的活動。倡議學(xué)生捐出一天的零花錢，幫助困難的人。清明節(jié)，要求各班開展“學(xué)習(xí)烈士精神”的主題會，向?qū)W生介紹革命烈士的英雄事跡。讓學(xué)生懂得今天的幸福生活來之不易，教育學(xué)生要珍惜這個大好時光，好好學(xué)習(xí)，把祖國建設(shè)得更加美好。

通過這樣的活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的良好品質(zhì)。平時要求各班長期堅持勞動教育，教育學(xué)生懂得“勞動創(chuàng)造一切”，幸福的生活是靠勞動創(chuàng)造來的，勞動最光榮，要尊重各行各業(yè)的勞動者，教育學(xué)生要珍惜勞動成果，愛護(hù)公共財產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣，積極參加力所能及的家務(wù)勞動和公益勞動，培養(yǎng)學(xué)生從小就熱愛勞動、勤儉樸素的良好品德。

對于學(xué)困生我從不嫌棄，耐心幫助。發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)及時給予表揚(yáng)，樹立他們的自信心。在班上找學(xué)習(xí)好的同學(xué)給他們當(dāng)師傅，團(tuán)結(jié)他們使他們不孤單，把學(xué)生分成“三人行”學(xué)習(xí)小組，讓成績好的幫助學(xué)困生。我在放學(xué)時再把他們留下，把當(dāng)天學(xué)的知識再講一遍，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。對特差的學(xué)生，我利用星期天主動上門為他們補(bǔ)課。如張敏、呂勝通過補(bǔ)差，都考上了理想的中學(xué)。

第五篇：教師評職稱述職報告

光陰荏苒，時光飛逝。我踏上工作崗位已有八年。這八年，小小的三尺講臺讓我感受到的是教師職責(zé)的重大，要想做好工作，做好一名教師，首先要有高漲的工作熱情、高度的職責(zé)心；時代的日新月異，讓我深刻體會到自身素質(zhì)提高的迫切，只有身正、學(xué)高的教師才能教育出合格、優(yōu)秀的學(xué)生。下方我分別從四個方面來匯報我的工作和心得：

一、思想品德、職業(yè)道德方面

我擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治上與黨持續(xù)高度一致。努力學(xué)習(xí)法律法規(guī)，教育理論和業(yè)務(wù)知識，不斷增強(qiáng)法律意識，依法執(zhí)教，不斷提高理論水平和綜合素質(zhì)。在工作中遵守學(xué)校規(guī)章制度，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，用心進(jìn)取，為人師表。以學(xué)校工作為重，從不計較個人得失，尊重他人，甘于奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行了一個教師教書育人的職責(zé)。在2005D2006學(xué)年、2006D2007學(xué)年、2009D2010年三次年度考核中被評為優(yōu)秀。

二、教育教學(xué)潛力和工作業(yè)績

1、信息技術(shù)教學(xué)工作

教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時，我至從教開始擔(dān)任了3年的信息技術(shù)教學(xué)工作，新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新狀況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我用心投身于學(xué)校教科研，協(xié)助教科室開展教學(xué)研究工作，平時都用心參與各項教學(xué)研究比賽和各種論文的評選活動，2005年我撰寫的《突破信息技術(shù)教育的瓶頸》一文在中國教育教學(xué)研究會主辦的“2005中國教育系統(tǒng)（基礎(chǔ)教育）年度論文”評選中榮獲二等獎，同年被參加衡陽市電子教案制作比賽榮獲二等獎，2008年在衡陽市年度“青年教師信息技術(shù)公開課”評比中榮獲二等獎，2010年在衡陽市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎。

2、語文學(xué)科教學(xué)工作

我擔(dān)任了5年語文學(xué)科教學(xué)工作，5年來，我用心投入新課改實踐，根據(jù)當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)和教材資料，了解學(xué)生的實際狀況，認(rèn)真鉆研教材、教參和課標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材、備教法、備學(xué)生。力求上好每一節(jié)課，在教學(xué)實踐中，摸索體會新的教學(xué)方法和形式，培養(yǎng)自我嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的教學(xué)態(tài)度和體系。在課堂上我追求以豐富多彩的語文課堂活動、靈活多樣的授課方法，調(diào)動學(xué)生探究、合作和自主學(xué)習(xí)的用心性，提高學(xué)生的綜合潛力，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，努力在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得愉快。平時虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí)，多聽老師們的課，取長補(bǔ)短。此外，我力求適量、科學(xué)地布置作業(yè)，及時批改、講評作業(yè)，并做好課后輔導(dǎo)工作。歷年來，我班的教學(xué)成績名列前茅。共計獲得期末考核同年級同學(xué)科前三名3次。最近5年來成績尤為突出。在完成教學(xué)工作之余，我用心參加業(yè)務(wù)潛力競賽，上示范課6次，青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽2次，計獲得青優(yōu)課競賽一等獎1次，二等獎2次。

3、班主任工作

我連續(xù)5年擔(dān)任班主任。在班主任工作中，我能始終持續(xù)一顆“愛心”，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，及時處理繁瑣的，融于日常生活中的班主任工作，任勞任怨。我透過推行班級民主，培育得力有效的班干部隊伍，改革班級管理體制實現(xiàn)班級精細(xì)化管理這三點(diǎn)來努力實現(xiàn)優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成，培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，與學(xué)生建立“師生＋朋友”的關(guān)系，堅持以生為本，盡力以豐富的班級活動著力培養(yǎng)、提升學(xué)生的心理素質(zhì)、理想情操和道德品質(zhì)，注重學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。這些年來，我所帶班級有必須凝聚力，學(xué)習(xí)成績能持續(xù)穩(wěn)步提高，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)較好，獲校級優(yōu)秀班級四次，并兩次在學(xué)校班主任工作經(jīng)驗交流會上作經(jīng)驗交流培訓(xùn)發(fā)言。在文藝活動、體育競賽等方面也表現(xiàn)不俗。2008年被評為“先進(jìn)工作者”及“優(yōu)秀班主任”稱號。一向都受到校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長的一向好評。

4、教學(xué)科研和繼續(xù)教育

在平時的工作中，我注重教育教學(xué)理論研究，用心參加學(xué)校組織的教科研課題研究。我注重理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)研究，閱讀了不少素質(zhì)教育和新課程改革的書籍，撰寫讀書心得，努力使自我的教育教學(xué)理念得到更新，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎。幾年來，國家級二等獎1次，市級一等獎1次，市級一等獎1次，市級二等獎1次等。

8年來，因為本身不是師范專業(yè)畢業(yè)，所以用心參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參加初級中學(xué)信息技術(shù)教師資格考試并獲得資格證書，參加普通話培訓(xùn)測試達(dá)二級乙等；參加了教育基本功培訓(xùn)，新課改教師上崗培訓(xùn)，教師信息技術(shù)高級培訓(xùn)并獲得高級證書，班主任培訓(xùn)，心理教育學(xué)培訓(xùn)等均考核合格。

回顧這幾年的工作，如果說我取得些進(jìn)步和成績，那也是在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在老師們的幫忙支持下取得的。我還存在許多不足，如：眼界還不夠開闊；對新問題、新事件敏感度不夠高；事情做得多，總結(jié)得少等等，我會努力克服這些缺點(diǎn)，不斷超越自我，本著對學(xué)生的愛心、對教育事業(yè)的職責(zé)心、對未來的信心，一如既往地努力工作、學(xué)習(xí)，爭取更大的成績?；谶^去的一些成績和經(jīng)驗，我認(rèn)為自我貼合小學(xué)高級教師的任職資格。期望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予支持和透過。