千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《政治合格自查報(bào)告》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《政治合格自查報(bào)告》。

第一篇：個(gè)人思想政治自查報(bào)告

為深入貫徹落實(shí)全省、全市、全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)工作會(huì)議精神，根據(jù)《中共眉山市彭山區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于做好近期領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)重點(diǎn)工作的通知》（眉彭委領(lǐng)建組〔〕1號(hào)）文件精神，現(xiàn)就我鎮(zhèn)關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子細(xì)想政治建設(shè)工作的自查結(jié)果報(bào)告如下：

一、開展情況

（一）堅(jiān)持每月一次中心組專題學(xué)習(xí)會(huì)，在機(jī)關(guān)干部中加大從嚴(yán)治黨部署精神學(xué)習(xí)教育。通過黨委（黨組）中心組專題學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)系列，重要講話精神，學(xué)習(xí)省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)省委、市委“一個(gè)決定”“兩個(gè)意見”和區(qū)委“一個(gè)決定”及省委加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的十項(xiàng)規(guī)定、干部選任工作“一個(gè)意見、五個(gè)辦法”等相關(guān)重要文件。從一月起，我鎮(zhèn)每月開展一次中心組專題學(xué)習(xí)會(huì)，1月13日，學(xué)習(xí)主題為“全面推進(jìn)依法治國(guó)——深入貫徹學(xué)習(xí)黨的十八屆四中全會(huì)精神”。 2月27，傳達(dá)省政府第三次廉政工作電視電話會(huì)精神。3月20日，傳達(dá)我區(qū)第一屆委員會(huì)第2次會(huì)議通過的《中共眉山市彭山區(qū)委關(guān)于聚精會(huì)神抓黨建全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨的決定》文件精神，并就即將開展的“爭(zhēng)創(chuàng)‘三嚴(yán)三實(shí)’好班子、爭(zhēng)當(dāng)‘三嚴(yán)三實(shí)’好干部”活動(dòng)進(jìn)行方案討論。4月12日，就梁書記在我區(qū)第一屆代表大會(huì)第一次會(huì)議上的報(bào)告及政協(xié)閉幕式上的講話進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)先進(jìn)找差距，加強(qiáng)案例學(xué)習(xí)。一是經(jīng)鎮(zhèn)班子討論篩選后，在鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、各村（社）組織觀看焦裕祿、蘭輝等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的視頻文件，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，宣揚(yáng)“忠誠(chéng)、有為、擔(dān)當(dāng)、干凈”的做事理念。二是邀請(qǐng)專業(yè)人士、黨校宣講團(tuán)到我鎮(zhèn)開展專題講座，加強(qiáng)法紀(jì)教育和典型案例剖析警示教育，引導(dǎo)黨員干部在思想深處筑起“不想腐”防線。各村（社）每月16日黨課日原則上播放優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的相關(guān)視頻資料。

（三）嚴(yán)格干部管理，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。一是領(lǐng)導(dǎo)班子簽訂拒絕“吃拿卡要”承諾書，工作桌牌統(tǒng)一添加“一句話承諾”。二是設(shè)立日?？记谛〗M，在下班前5分鐘對(duì)鎮(zhèn)全體機(jī)關(guān)干部在崗情況進(jìn)行記錄，班子成員納入考勤對(duì)象。

（四）談心談話全覆蓋。黨委書記與班子成員談話，班子成員與所分管機(jī)關(guān)干部談話，覆蓋鎮(zhèn)全部機(jī)關(guān)干部，每季度原則上不少于一次。

二、工作開展過程中的不足

一是優(yōu)秀黨員干部的事跡學(xué)習(xí)落實(shí)情況掌握不夠，尤其是各村（社）的學(xué)習(xí)情況。三是學(xué)習(xí)形式單一，討論、互動(dòng)不夠。

三、下一步工作安排

（一）6月底前組織開展省委“六個(gè)重視選用”導(dǎo)向、“六個(gè)堅(jiān)決不能用”原則、“六個(gè)堅(jiān)決調(diào)整”專題學(xué)習(xí)討論；研究解決“整治為官不為、激勵(lì)奮發(fā)有為”“干部能上不能下”“鄉(xiāng)村基層干部考評(píng)激勵(lì)政策機(jī)制”“法治環(huán)境下黨員干部行為習(xí)慣”“現(xiàn)代治理體系下干部能力適應(yīng)”等問題的措施辦法

（二）走村入社觀察干部，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、宣傳一批先進(jìn)典型。“七一”前后，表彰一批先進(jìn)黨組織和優(yōu)秀黨員干部。

（三）對(duì)照工作開展過程中的不足進(jìn)行改進(jìn)，一是各村（社）駐村領(lǐng)導(dǎo)、駐村干部要加大監(jiān)督，確保每月黨課日的優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)，二是開展集中討論、寫心得體會(huì)等方式加大互動(dòng)討論力度。

第二篇：政治素質(zhì)自查自評(píng)報(bào)告

為全面事實(shí)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校根據(jù)盟市教育局的要求嚴(yán)格教學(xué)管理，全面提高教師素質(zhì)、加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量，使沒一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，辦人民滿意教育。

一、按大綱要求教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量。

嚴(yán)格執(zhí)行校歷、課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂常規(guī)制定切實(shí)可行的學(xué)校工作計(jì)劃。年組、個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，有檢查、有總結(jié)，重視現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中的應(yīng)用，重視學(xué)生實(shí)踐經(jīng)歷，全程有效的使用各科室教學(xué)設(shè)備，管理教學(xué)設(shè)備，制定制度，提高使用率，發(fā)揮資源效能，我校自然學(xué)科今年迎接興安盟實(shí)驗(yàn)校檢查過程中獲得了98分的好成績(jī)。

二、抓住機(jī)遇，加快發(fā)展

改革大潮從前所未有的姿態(tài)滌蕩整個(gè)教育領(lǐng)域。我校抓住人事制度改革的機(jī)遇，全面提高教師素質(zhì)，建設(shè)一支高素質(zhì)、高師德、具有先進(jìn)理念的教師隊(duì)伍。

㈠全面提高教師師德

全體教師以“自控、自主、自尊、自強(qiáng)”實(shí)現(xiàn)“豁達(dá)、誠(chéng)信、文雅、謙遜”的精神，基本上能達(dá)到兩提高，心理素質(zhì)有提高、師德修養(yǎng)有提高。

以《公民道德實(shí)施綱要》為指導(dǎo)，以愛國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)為準(zhǔn)則，全面貫徹《教師職業(yè)道德實(shí)施意見》制定了《師德考評(píng)方案》《師德獎(jiǎng)懲制度》并在每學(xué)期舉行一次全員參加的師德演講，使我校一年來沒有發(fā)生師德事件，樹立了教師的良好形象。

㈡全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)明確教師職責(zé)

教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，決定著課改實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量，建設(shè)一支不但具有先進(jìn)教育教學(xué)理念，而且能夠把這種理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為深入實(shí)施課程改革。

1、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

我市風(fēng)起云涌的教育內(nèi)部體制改革，給我校教師帶來了空前危機(jī)和壓力。教師們?cè)谥蒙碛谂炫鹊母母锢顺敝?，被沖刷、被篩選，使教師的目光鎖定在“加強(qiáng)學(xué)習(xí)”。我校的教師在今年又有多位教師獲得大專及本科學(xué)歷，使教師們的學(xué)歷層次又上升了一個(gè)新臺(tái)階。

2、校本培訓(xùn)多樣靈活

我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際制定了培訓(xùn)方案、措施及計(jì)劃，主要選擇了教師喜歡的培訓(xùn)方式，即：

①名師式互動(dòng)培訓(xùn)：名師講示范課、并說課與教師交流，今年我校的每位教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)都做一節(jié)課，課后與教師們交流，起到了良好的教育效果。

②研討式培訓(xùn)：教師與本校業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師或領(lǐng)導(dǎo)研討教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，這一種方式大大為教師在實(shí)際教學(xué)工作中解決了實(shí)際遇到的問題，解決了在平時(shí)教學(xué)中的困難。

③課例分析式培訓(xùn)：即評(píng)析各類的錄像課、競(jìng)賽課、本校教師的課，我們?cè)谶@一年中評(píng)析了了魏書生、支玉恒及各類名家的錄像課，并在本校展開全校性優(yōu)質(zhì)課、選拔競(jìng)賽，有9位教師脫穎而出，他們分別做課并講課，全體教師選擇一節(jié)課進(jìn)行評(píng)析，使教師的課堂教學(xué)水平大有提高。

④專題講座式培訓(xùn)：根據(jù)教育教學(xué)中普通存在的問題，有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜遗e行各項(xiàng)的講座，今年根據(jù)學(xué)校學(xué)生的字寫得不夠工整，我校的魏曉文主任以《怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫字》為題為全體教師做了講座，王東旭校長(zhǎng)又做了《以人為本、成就人生》的專題業(yè)務(wù)講座，還有個(gè)人研讀式培訓(xùn)，教育專著培訓(xùn)。

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)化學(xué)校、科學(xué)規(guī)劃形成系列

①起草并落實(shí)《構(gòu)建學(xué)習(xí)化學(xué)校實(shí)施方案》通過學(xué)習(xí)修身立德，塑造文雅氣度，通過學(xué)習(xí)提高仁師之能，廣積博覽。我根據(jù)實(shí)際情況把全體教師為三個(gè)組：語文組、數(shù)學(xué)組、科任組，然后定時(shí)間、定地點(diǎn)、定計(jì)劃、定制度、定考核辦法，在學(xué)習(xí)過程中主要以研促學(xué)、以賽促學(xué)、以寫促學(xué)、以評(píng)促學(xué)、以測(cè)促學(xué)。

②從實(shí)例切入，觀摩研討中見成效

教師們通過學(xué)習(xí)對(duì)新課程理念幾乎耳熟能詳，但怎樣把新課程理念付諸于行動(dòng)，應(yīng)用于實(shí)踐，教師們需要全新的理念來做向?qū)?，指點(diǎn)迷津，需要感性的例子幫助理解抽象的理論，需要有鮮活的例子啟迪創(chuàng)造思維。

我們訂購(gòu)的《全國(guó)青年教師閱讀教學(xué)觀摩課》光盤，有計(jì)劃、有組織的觀看，擁有了鮮活生動(dòng)的課例，教師們?nèi)绻麅H僅是看看就罷了，那也只是蜻蜓點(diǎn)水，無論什么樣的'課例，組織教師研究、討論，迅速準(zhǔn)確地抓住其本質(zhì)，理解其蘊(yùn)含的理念，吸取其精華。

我們把教研活動(dòng)與教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)結(jié)合起來，分組學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)合起來，形成四幫帶：上一年級(jí)帶下一年級(jí)、老帶新、一帶一、優(yōu)秀帶一般。我校今年組織了兩次新理念過關(guān)課。在這兩輪課中有些教師脫穎而出，他們對(duì)教材的把握、挖掘、延伸，他們超文本的創(chuàng)造性的作法受到了老師們的好評(píng)。特別是課后研討與交流，實(shí)現(xiàn)了執(zhí)教者與聽課者之間的交流溝通，直接對(duì)話，聽課者有哪些問題可以與執(zhí)教者交流，最后達(dá)成共識(shí)，交流過程中就是對(duì)理念的理解，提升的過程，我校有幸成全盟新課程改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我校有七位教師在觀摩會(huì)上做了觀摩課，受到了全盟同行的一致好評(píng)。

③跟蹤服務(wù)：任何一位教師為了突破，解決某一教學(xué)難題，都可以提出要求，只要教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)在當(dāng)前事務(wù)許可的情況下，可以對(duì)該教師進(jìn)行為期一周的跟蹤服務(wù)，直到解決問題為止。

④搭設(shè)展示平臺(tái)，礪煉教師素質(zhì)

我們兩年來一直堅(jiān)持每周精彩十分鐘，從介紹一本好書刊，個(gè)人精典案例，本學(xué)期又進(jìn)行了改革，會(huì)前抽簽，內(nèi)容有古詩默寫、一道數(shù)學(xué)題、簡(jiǎn)筆畫，我的教育改革等九方面的內(nèi)容，通過這一活動(dòng)，老師們每周都有收獲，每周都有精彩，是一次反思。是一次積演，也是一次資源共享。

一系列的活動(dòng)，教師的綜合素質(zhì)有了大幅度的提高。一年來，獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的有：石明坤老師在全區(qū)學(xué)科基本功競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)；

孫華波老師在全區(qū)美術(shù)學(xué)科基本功競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)；

孫妍老師獲市級(jí)教學(xué)能手；

張威老師獲得盟級(jí)教學(xué)能手的稱號(hào)并去自治區(qū)參加自治區(qū)教學(xué)能手競(jìng)賽。叢海燕老師獲市級(jí)的教學(xué)能手，并參加盟級(jí)教學(xué)能手競(jìng)賽。

三、改變教學(xué)觀念，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)是落實(shí)課改精神的主渠道，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際大膽做了三項(xiàng)創(chuàng)新工作以來取得了較大的成效。

1、教案改革：為了確保教師重要有更多的鉆研教材、鉆研教法時(shí)間。我們對(duì)教案進(jìn)行了改革，首先改革教案使用次數(shù)，變?cè)瓉淼囊槐窘贪赣靡淮螢榭梢杂脙纱危诙问褂迷诹粲械目瞻滋?，?duì)原教案進(jìn)行有針對(duì)性的修改。其次，改革教案的擴(kuò)寫內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)突出個(gè)性，體現(xiàn)如何面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，落實(shí)三維目標(biāo)。（知識(shí)與技能；過程與方法；情感態(tài)度；價(jià)值觀）。教案中備有資料庫(kù)、教后記，督促教師積極進(jìn)行教學(xué)反思，最后一本教案形成的也是教師鉆研教材研究教法的見證，教案價(jià)值也得到了提升。

2、集體備課的改革：我校集體備課的座右銘是：“把握重點(diǎn)、敢于超越、提供范例、敢于質(zhì)疑”在這樣思想的指導(dǎo)下，集體備課統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，解決重點(diǎn)問題，從孩子的單元調(diào)整教學(xué)到教材教法及課程資源的開發(fā)，我們走出了原來集體備課的套路，每位教師在集體備課中都能夠提供較精典的范例供大家研討，備課環(huán)節(jié)細(xì)、精、深、實(shí)、新集思廣議，各抒己見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使教師準(zhǔn)確理解教材更靈活的使用教材，站在一定的高度駕馭教材，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程中教法、學(xué)法科學(xué)合理真正的發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、自主探索及創(chuàng)新能力。注重培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀，達(dá)到三維目標(biāo)的有機(jī)整合。

3、課堂教學(xué)革命――探索小班化教學(xué)模式

隨著小學(xué)高峰由小學(xué)轉(zhuǎn)向中學(xué)，小學(xué)生人數(shù)逐年遞減，這為我們地區(qū)小學(xué)實(shí)施小班化教學(xué)加快改革進(jìn)程，提高課改質(zhì)量，提供了有利條件。

小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)：有利于面向全體，學(xué)生受益的例子啟迪創(chuàng)造的機(jī)會(huì)增多，教師負(fù)擔(dān)大大減輕，有更多的時(shí)間搞教研。

小班化教學(xué)中的師生關(guān)系：在賞識(shí)、鼓勵(lì)中激發(fā)和諧的師生關(guān)系，在了解溝通中發(fā)展平等的師生關(guān)系，在激勵(lì)興趣中提升良好的師生關(guān)系。

我校小班化教學(xué)模式為“3671”“3”是指課前三個(gè)一（讀一讀、看一看、做一做）；“6”是課堂中6字基準(zhǔn)：立足一個(gè)“趣”，把握一個(gè)“教”，創(chuàng)造一個(gè)“新”，夯緊一個(gè)“實(shí)”，達(dá)成一個(gè)“會(huì)”（會(huì)聽、會(huì)思、會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)問、會(huì)寫、會(huì)做）；“7”是指導(dǎo)七種輔導(dǎo)方法；“1”是指導(dǎo)課外一空間，學(xué)生利用“五月一”長(zhǎng)假、“十月一”長(zhǎng)假、寒暑假針對(duì)自己的愛好、興趣、特長(zhǎng)，做一項(xiàng)有意義的事情，我校提倡人人擁有自己的空間，鼓勵(lì)學(xué)生有自己的愛好、興趣。

四、狠抓科研工作，促進(jìn)教學(xué)全面發(fā)展

1、制定了有針對(duì)性、有實(shí)效性的語文實(shí)踐計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校及時(shí)檢查，提高了學(xué)生用母語的能力。

2、進(jìn)一步搞好數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的研究，上好活動(dòng)課，加強(qiáng)“珠心算”的研究力爭(zhēng)明年年度檢測(cè)。

3、繼續(xù)搞好小語整改和韻語實(shí)驗(yàn)工作。

五、多方位、多渠道提高學(xué)生素質(zhì)

1、改革評(píng)價(jià)系統(tǒng)――建立《成長(zhǎng)快樂》。

我們根據(jù)《小學(xué)生發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)目標(biāo)與操作指南》為指導(dǎo)，確定了六個(gè)方面的記錄內(nèi)容：“道德品質(zhì)、個(gè)人素養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交流合作、運(yùn)動(dòng)健康、審美與表現(xiàn)”，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生不同生理智力，能手水平細(xì)化的了解內(nèi)容及目標(biāo)內(nèi)容。以自評(píng)為主，力評(píng)、同學(xué)評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)為輔，周評(píng)、月評(píng)相結(jié)合，月評(píng)和總評(píng)相結(jié)合。采用了記錄與展示同行；記錄與活動(dòng)并舉。

經(jīng)過二年來的試用，我們覺得學(xué)生的記錄，這樣的評(píng)價(jià)只能給學(xué)生帶來成就感?！冻砷L(zhǎng)快樂》真正給學(xué)生帶來了快樂；快樂觀察、快樂發(fā)現(xiàn)、快樂積累、快樂自育、快樂體驗(yàn)、快樂自勉、快樂成長(zhǎng)。

2、開展了小型多樣的文體活動(dòng)，有計(jì)劃、有記錄、有成績(jī)、有總結(jié)。全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，如：小型的紙飛機(jī)比賽、弧拉圈比賽、小跳繩比賽等多種活動(dòng)。每年舉辦了一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)、一屆體育節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

第三篇：黨委班子自查報(bào)告

板橋鎮(zhèn)“轉(zhuǎn)變作風(fēng)，為民服務(wù)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子自查報(bào)告

中共板橋鎮(zhèn)委員會(huì)

板橋鎮(zhèn)地處韓城市西部山區(qū)，距市區(qū)以西7公里，25個(gè)村民委員會(huì)，153個(gè)村民小組，4737戶18384人。全鎮(zhèn)共有32個(gè)黨支部，其中，農(nóng)村黨支部25個(gè)，黨員770名。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開展以來，我們按照市委的總體要求，堅(jiān)持固定動(dòng)作創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，先后扎實(shí)開展了學(xué)習(xí)教育、意見征詢、對(duì)照自查和領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變了干部作風(fēng)，促進(jìn)了為民服務(wù)，推進(jìn)了活動(dòng)的深入開展。黨委班子結(jié)合民主生活會(huì)的召開，對(duì)照創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的要求，查找了領(lǐng)導(dǎo)班子存在的突出問題，分析了問題產(chǎn)生的原因和根源，提出了整改措施，具體報(bào)告如下：

一、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中取得實(shí)效。

在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，黨委班子結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)載體，廣泛宣傳，在全鎮(zhèn)形成了“人爭(zhēng)奉獻(xiàn)，事創(chuàng)一流”的良好氛圍?；仡櫼荒陙韯?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)踐，特別是通過今年“轉(zhuǎn)變作風(fēng)，為民服務(wù)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的開展，鎮(zhèn)黨委進(jìn)一步深化了對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的理解，在許多方面形成了高度共識(shí)。

1、實(shí)現(xiàn)板橋又好又快發(fā)展，必須突出創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)主題。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，是推動(dòng)板橋發(fā)展必須始終堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。只有把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的正確思路、推進(jìn)發(fā)展的戰(zhàn)略措施、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的實(shí)際能力，才能確保經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展。

2、實(shí)現(xiàn)板橋又好又快發(fā)展，必須轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)。轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的靈魂所在。實(shí)現(xiàn)板橋科學(xué)發(fā)展，必須堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，不斷推動(dòng)思想解放，轉(zhuǎn)變干部思想觀念，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的陳舊思想，要勇立潮頭，大膽探索，銳意進(jìn)取，這樣，才能不斷推上新境界。

3、實(shí)現(xiàn)板橋又好又快發(fā)展，必須堅(jiān)持服務(wù)為民。服務(wù)于民是開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的核心，也是活動(dòng)的根本目的。必須堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾根本利益，作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，下大力氣改善民生、發(fā)展民生，努力使人民群眾共享改革發(fā)展成果。

4、實(shí)現(xiàn)板橋又好又快發(fā)展，必須堅(jiān)持改革創(chuàng)新。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展世界觀和方法論，要求我們必須用發(fā)展的思路、改革的方法解決前進(jìn)中的問題。板橋今天的成績(jī)?cè)从诟母飫?chuàng)新，明天的發(fā)展有賴于改革創(chuàng)新。堅(jiān)持不懈地改革創(chuàng)新，是推動(dòng)韓城科學(xué)發(fā)展的活力所在、潛力所在。

（六）推動(dòng)韓城科學(xué)發(fā)展，必須一以貫之加強(qiáng)黨的建設(shè)。加強(qiáng)黨的建設(shè)要以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的重要保證。必須堅(jiān)持抓基層、打基礎(chǔ)，抓班子、帶隊(duì)伍，大力弘揚(yáng)郭孝義精神，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)把黨的建設(shè)成效體現(xiàn)到推動(dòng)板橋科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧上來，努力為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)提供可靠的組織和政治保障。

二、存在問題及原因分析

總結(jié)回顧創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開展以來，鎮(zhèn)黨委在貫徹落實(shí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)上，態(tài)度堅(jiān)決，措施有力，成效明顯。但站在新的歷史起點(diǎn)上，與上級(jí)的要求相比，與全鎮(zhèn)人民的期待相比，還存在許多突出問題，主要有以下幾方面：

1、黨員干部思想觀念和改革創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的要求還有差距。思想觀念不夠解放，改革創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，是我鎮(zhèn)黨員干部存在的普遍問題。主要表現(xiàn)在，一些黨員干部在推進(jìn)工作中顧慮較多，不能擺脫條條框框和陳舊觀念的束縛，審慎有余，開拓不足。工作中習(xí)慣按規(guī)定辦、按慣例辦、按上級(jí)意圖辦，根據(jù)實(shí)際情況和群眾意愿及時(shí)應(yīng)對(duì)變化不夠。對(duì)工作中遇到的新情況、新問題，以改革創(chuàng)新精神加以研究解決不夠。

2、在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式上還與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的要求還有差距。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上，產(chǎn)業(yè)單一，質(zhì)量不高的問題。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)是全鎮(zhèn)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)科技含量不高，管理比較粗放，后續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展后勁不足，規(guī)模不大。道路、安全飲水、農(nóng)電等農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施還很滯后。投資環(huán)境方面，坑商欺商等行為時(shí)有發(fā)生，還存在投資環(huán)境不優(yōu)等問題。

3、在促進(jìn)農(nóng)民增收上與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的要求還有差距。農(nóng)村水利、電力、交通等基礎(chǔ)設(shè)施條件仍不完善，還不能完全滿足群眾生產(chǎn)生活需要。人居環(huán)境臟、亂、差的問題還沒有得到根治?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢，產(chǎn)業(yè)化程度不高，抵御自然風(fēng)險(xiǎn)的能力較弱。以椒、畜為主的農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)總體上科技含量低，鏈條短，附加值低。

4、在和諧社會(huì)建設(shè)上與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的要求還有差距。農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施欠賬多、公共服務(wù)不到位的問題依然存在。盡管實(shí)現(xiàn)了低保戶全覆蓋，但保障水平總體不高，還沒有更好的保障辦法。社會(huì)管理難度較大，信訪穩(wěn)定、安全生產(chǎn)和社會(huì)治安形勢(shì)不容樂觀，尤其是信訪問題突出、社會(huì)治安滿意率偏低的形勢(shì)，沒有得到有效扭轉(zhuǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，人民群眾在物質(zhì)利益、民主權(quán)利、精神生活方面產(chǎn)生了許多新要求、新期待，但我們的工作與這些新要求、新期待還存在一定差距。

（五）在班子自身建設(shè)上與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的要求還有差距。主要是圍繞中心、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，議大事、抓大事，破解發(fā)展難題的能力還不強(qiáng)。到問題多、困難多的基層一線解決問題抓落實(shí)的力度還不大。班子成員對(duì)分管以外的事情關(guān)心不夠，集體議事決策的水平還不夠高。會(huì)議多、文件多、接待應(yīng)酬多，深入基層調(diào)查研究少，在一些工作中還存在形式主義現(xiàn)象。同時(shí)，一些班子成員理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不深入，知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作方法、業(yè)務(wù)能力跟不上形勢(shì)任務(wù)發(fā)展變化的要求，能力素質(zhì)與推動(dòng)科學(xué)發(fā)展要求不適應(yīng)。

針對(duì)上述問題，鎮(zhèn)黨委對(duì)照創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的要求，深入分析查找原因，經(jīng)過反復(fù)研究討論，初步認(rèn)為主要有以下四方面：

（一）理論學(xué)習(xí)抓得不夠緊。學(xué)習(xí)制度執(zhí)行不夠有力,“剛性”要求不夠。理論學(xué)習(xí)形式不活，方法不多，收效不大。學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，動(dòng)力不足。班子成員中普遍存在著中央的大政方針非常明確，執(zhí)行好就行了的想法，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。學(xué)習(xí)態(tài)度上有以實(shí)踐代替理論、以工作代替學(xué)習(xí)的傾向，缺乏深入鉆研和系統(tǒng)學(xué)習(xí)的精神，思想政治素質(zhì)與推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的要求還不相適應(yīng)。

（二）科學(xué)發(fā)展的危機(jī)感、緊迫感不強(qiáng)。某種程度上滿足于眼前排位，認(rèn)為“韓城是渭南的火車頭”、“處于陜西縣（市）前列了”，滿足于眼前較好的發(fā)展勢(shì)頭，盲目樂觀；滿足于資源優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)，對(duì)全國(guó)全省和周邊地區(qū)競(jìng)相發(fā)展的態(tài)勢(shì)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)調(diào)整優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，加速新型工業(yè)化進(jìn)程認(rèn)識(shí)不足，缺乏危機(jī)意識(shí)和憂患意識(shí)。

（三）思想解放的深度廣度還不夠。以改革創(chuàng)新精神謀劃發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)還不夠高，在全國(guó)范圍找位置、定坐標(biāo)的意識(shí)還不強(qiáng)，與國(guó)內(nèi)先進(jìn)縣（市）一爭(zhēng)高下的魄力還不足。推進(jìn)工作思路不夠?qū)?、辦法不夠多，改革創(chuàng)新的氛圍不濃厚，缺乏敢闖敢試、敢為人先的勇氣。對(duì)國(guó)內(nèi)外科學(xué)發(fā)展的新經(jīng)驗(yàn)、新思想、新成果借鑒不夠，工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性有待進(jìn)一步提高。推動(dòng)落實(shí)力度還不夠大，工作有求穩(wěn)怕亂傾向和畏難情緒，解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的深層次矛盾，措施不夠硬，進(jìn)展還不夠快。

（四）組織領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的本領(lǐng)還不夠高。在思維力上，思想還不夠深入，站在戰(zhàn)略和全局高度對(duì)重大現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行理性思考，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、用發(fā)展眼光認(rèn)識(shí)和研究問題不夠自覺；在決策力上，對(duì)世界科學(xué)發(fā)展規(guī)律和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大勢(shì)的研究和把握還欠“火候”，指導(dǎo)科學(xué)發(fā)展實(shí)踐的本領(lǐng)有待提高；在創(chuàng)造力上，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性貫徹黨的路線方針政策的本領(lǐng)不夠強(qiáng)；在執(zhí)行力上，貫徹落實(shí)各項(xiàng)部署的效率不高，破解難題缺乏披荊斬銳的勇氣,靈活運(yùn)用掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有效解決突出矛盾的本領(lǐng)有待進(jìn)一步提高。

第四篇：政治素質(zhì)自查自評(píng)報(bào)告

時(shí)間的腳步總是匆匆而過，不知不覺地我們又在忙碌的節(jié)奏中迎來了黨的十八大，即將迎來新的一年，在感受新年新氣象、新希望的同時(shí)作為一名共產(chǎn)黨員，我更要及時(shí)地對(duì)照黨員的標(biāo)準(zhǔn)展開批評(píng)與自我批評(píng)工作，希望通過這次民主生活會(huì)更深刻的剖析自己、在反思中完善自己。

一、思想方面

在過去的一年中，我一直以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，一年來，本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。時(shí)刻用黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的工作，積極參加黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，自覺交納黨費(fèi)，并以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注意加強(qiáng)自身的政治道德修養(yǎng)。服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。不怕苦，挑重?fù)?dān)，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，哪里有需要就向哪里去。把全部的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。遵守社會(huì)公德。加強(qiáng)個(gè)人品德自我修養(yǎng)，熱愛學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，用無私的人個(gè)魅力感染學(xué)生。

二、教學(xué)方面

備課時(shí)，結(jié)合學(xué)生的.認(rèn)知心理過程，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)，注重"知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀"三個(gè)維度的充分整合，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)性地位，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)；善于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；努力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀，人生觀及價(jià)值觀。

三、學(xué)習(xí)方面

為了充實(shí)、提高自己，我從不放松自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除了積極參加校本培訓(xùn)、區(qū)級(jí)、市級(jí)的教研外，平時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間參加各種社會(huì)活動(dòng)。認(rèn)真閱讀各種教育教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做好筆記，寫好心得體會(huì)，運(yùn)用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，改革舊的課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中，運(yùn)用“自主、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫好教學(xué)后記，通過不斷的反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

作為一名黨員，我要時(shí)刻牢記黨員身份、履行黨員職責(zé)。在政治上加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、保持黨員固有的純潔性和先進(jìn)性，終身堅(jiān)持社會(huì)主義、終身跟黨走的信念堅(jiān)決不動(dòng)搖、終身為社會(huì)主義奮斗。

讓我們牢記一句話，空話誤國(guó)，實(shí)干興邦。

第五篇：政治素質(zhì)自查自評(píng)報(bào)告

目前，一場(chǎng)師德師風(fēng)整治的大幕正在我校轟轟烈烈地展開。學(xué)校經(jīng)過對(duì)我校教職工作風(fēng)的大整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識(shí)增強(qiáng)，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。作為一名教師，在作風(fēng)整頓中就要認(rèn)真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問題，我主要從以下幾方面來自查自糾，對(duì)照檢查。

一、組織紀(jì)律方面

作為一名是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，就必須保證自己在學(xué)生心目中的形象，那就務(wù)必有嚴(yán)格的組織紀(jì)律來約束自己，即“身正為范”。根據(jù)這些法規(guī)法紀(jì)，我有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象：比如對(duì)沒完成作業(yè)或未交作業(yè)的學(xué)生罰掃地，對(duì)聽課不認(rèn)真的學(xué)生罰站從這些現(xiàn)象能夠根據(jù)出我對(duì)教師法規(guī)法紀(jì)的認(rèn)識(shí)、理解還不深透，在整風(fēng)過程中，應(yīng)嚴(yán)格反省批評(píng)自己。

二、教育教學(xué)方面

教育教學(xué)地評(píng)價(jià)一名教師的確良重要準(zhǔn)則。教師的職責(zé)是教書育人。學(xué)生在學(xué)校是受教育的對(duì)象，教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長(zhǎng)來評(píng)定，而家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生考試成績(jī)的分?jǐn)?shù)。我認(rèn)為自己的教學(xué)效果不太夢(mèng)想。在本職工作之余，還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時(shí)間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平。

綜上所述，在本次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，我應(yīng)從各個(gè)方面，各個(gè)層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對(duì)癥下藥，以提高自身素質(zhì)，讓自己與“身正為范，學(xué)高為師”的標(biāo)準(zhǔn)靠齊，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

存在的主要問題：

1、思想意識(shí)不夠強(qiáng)。

不善于培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。在思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的'不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識(shí)其思想的精髓，更沒有掌握強(qiáng)有力的理論武器，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。

我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終堅(jiān)持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多，稍忙時(shí)，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個(gè)基層的教師也干不了什么大事，沒有深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，以至于為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄，這是工作中缺乏耐心的根本原因?！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹?wù)，拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的內(nèi)在含義，也認(rèn)識(shí)到自己的不足?！叭藷o完人，金無足赤”。從職業(yè)道德范疇來看，良好的師德師風(fēng)對(duì)每一個(gè)教師都是一個(gè)永恒的要求，也是我所追求的目標(biāo)。