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        教師個(gè)人作風(fēng)整頓自查報(bào)告(范文6篇)

        發(fā)布時(shí)間:2021-12-30 10:06:31

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        第一篇:教師個(gè)人作風(fēng)整頓自查報(bào)告

        經(jīng)過(guò)議定進(jìn)修《于在全區(qū)教誨系統(tǒng)展開思維規(guī)律風(fēng)格料理的履行方案》一文件后,我聯(lián)合本身思維、作和風(fēng)格,服從腳結(jié)壯地的原則,對(duì)本身的工作進(jìn)行了周全回顧和深入反思,對(duì)本身在思維、工作、中存在的題目與不敷有了更加復(fù)蘇的認(rèn)識(shí),為今后更好的工作奠定了根本。

        一、存在題目:

        比較《教師法》、《任務(wù)教誨法》、《教師職業(yè)操行典范》的每一條每一款,當(dāng)真查找題目緊張有幾點(diǎn):

        ⑴工作風(fēng)格不結(jié)壯,交易上不鉆研

        對(duì)付已教過(guò)的初三知識(shí),從不深挖有哪些題目和不敷,講課進(jìn)程中對(duì)付一些辦理不太好的題目就放過(guò)去了,也不自動(dòng)與老教師評(píng)論辯論交換,不能把工作做實(shí)、細(xì)。凡是圖個(gè)省事。照搬照抄,只是想只要結(jié)束應(yīng)付了就算了。在工作中碰到嚕蘇、紛亂的事變,偶然會(huì)采納遁藏的立場(chǎng)。貧乏一種吃苦鉆研的精神。

        ⑵滿足于近況,進(jìn)修不敷自動(dòng)自動(dòng)

        對(duì)付一個(gè)黨員來(lái)講,我對(duì)本身的要求不敷嚴(yán)厲,未能起到榜樣領(lǐng)先效用,對(duì)付獲得的一點(diǎn)成績(jī),沾沾自喜,且不知本身乃井底之蛙,更是不知深淺的覺得本身現(xiàn)有知識(shí)和交易本領(lǐng)足以應(yīng)付門生。對(duì)付交易進(jìn)修,政治進(jìn)修不敷并且凡是拖沓,不按時(shí)結(jié)束進(jìn)修任務(wù),對(duì)付一些表面知識(shí),政策標(biāo)準(zhǔn)也是不求甚解,在新型式樣下新的教誨表面知識(shí)進(jìn)修不敷,鉆研不深。特別是進(jìn)修筆記上筆跡潦草,質(zhì)量和數(shù)量都不能包管。

        ⑶工作上貧乏耐煩和技巧,方法大略

        進(jìn)修不敷加上性情急噪凡是在處理門生題目、料理班風(fēng)規(guī)律、傳揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,與家長(zhǎng)雷同上貧乏耐煩和工作方法,大略粗魯導(dǎo)致教誨結(jié)果不好,凡是事倍功半。

        ⑷立異意識(shí)不敷,抱殘守缺

        工作上滿足近況,熱忱不很濃,創(chuàng)設(shè)性的思路不寬、不多,不能創(chuàng)設(shè)性的展開工作常是"穿新鞋走老路"特別表如今備課和教法上,常是老一套對(duì)待新門生。

        二、分析因?yàn)?/strong>

        (1)思維立場(chǎng)上

        思維上松弛導(dǎo)致立場(chǎng)上不規(guī)矩,長(zhǎng)進(jìn)心不是很強(qiáng),茍且偷生。

        (2)行動(dòng)風(fēng)俗上

        我平常工風(fēng)格俗和規(guī)律上較為渙散,不能及時(shí)結(jié)束功課和任務(wù)是我長(zhǎng)年構(gòu)成的一個(gè)壞風(fēng)俗,愛拖拖沓拉,丟三拉四。

        三、整改辦法

        (1)加強(qiáng)進(jìn)修

        不管是交易還是政治方面都要當(dāng)真進(jìn)修,用表面來(lái)教導(dǎo)實(shí)踐。更應(yīng)在學(xué)識(shí)方面進(jìn)步素養(yǎng),作為一名語(yǔ)文教授必要廣博的知識(shí)和深摯的文化底細(xì),不能滿足近況,連續(xù)充電,與時(shí)俱進(jìn)以求適應(yīng)新局勢(shì)下新教誨成長(zhǎng)的必要。

        (2)變化風(fēng)俗

        多年構(gòu)成的壞風(fēng)俗意想到就要下決議信念改正今后對(duì)工作毫不拖沓,毫不該付,當(dāng)真及時(shí),保質(zhì)保量

        (3)進(jìn)步憬悟

        時(shí)候銘記本身是一名黨員,一名教師,要為其他教師和門生起榜樣領(lǐng)先效用,愛崗敬業(yè),勇挑重?fù)?dān),服從帶領(lǐng)分派,加強(qiáng)責(zé)任心和長(zhǎng)進(jìn)心,不甘進(jìn)步,嚴(yán)厲要求本身。

        總之我會(huì)在今后工作中竭力改正本身弊端,補(bǔ)充本身弱點(diǎn),使本身成為一名經(jīng)驗(yàn)型,伶俐型,奉獻(xiàn)型,樂(lè)教立異式的教授,讓本身成為一名合格的,令人如意的,叫門生恭敬的好教授。

        第二篇:個(gè)人作風(fēng)整頓自查報(bào)告

        根據(jù)《中共夏縣縣委關(guān)于在全縣黨員干部中深入開展紀(jì)律作風(fēng)整頓的實(shí)施方案》文件精神和要求,我局在學(xué)習(xí)動(dòng)員的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際,認(rèn)真研究、精心組織,狠抓落實(shí),從重點(diǎn)方面入手,深入開展了紀(jì)律作風(fēng)整頓自查自糾工作。為了確保問(wèn)題查找準(zhǔn)確全面,原因分析透徹,從個(gè)人自查、以股室為單位自查、外部征求意見等三個(gè)方面開展自查自糾和征求意見,取得了一定的成效,同時(shí)為下一步整改工作的開展明確了目標(biāo)。

        一、深化思想認(rèn)識(shí),周密部署安排

        9月23日,我局召開了紀(jì)律作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì),局班子成員、全體黨員和股級(jí)以上干部共計(jì)60余人參加了會(huì)議,會(huì)議傳達(dá)了《中共夏縣縣委關(guān)于在全縣黨員干部中深入開展紀(jì)律作風(fēng)整頓的實(shí)施方案》文件精神,明確了我局開展紀(jì)律作風(fēng)整頓的目標(biāo)及重點(diǎn),對(duì)如何搞好自查自糾工作,提出了具體要求,要求干部職工進(jìn)行思想再發(fā)動(dòng),再學(xué)習(xí),繼續(xù)深入學(xué)習(xí)省市縣有關(guān)端正紀(jì)律、作風(fēng)的文件精神,充分認(rèn)識(shí)自查自糾工作的重要性,增強(qiáng)自查自糾的自覺性。自查自糾主體為個(gè)人,具體由各股室負(fù)責(zé)人組織,分管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)協(xié)調(diào),確保自查自糾工作的順利開展。

        二、明確工作目標(biāo),突出自查重點(diǎn)

        按照方案要求,結(jié)合我局實(shí)際,我們重點(diǎn)對(duì)四個(gè)方面進(jìn)行了自查自糾。

        (一)優(yōu)化環(huán)境方面。要嚴(yán)格執(zhí)行“改進(jìn)干部作風(fēng)、創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境”各項(xiàng)工作要求,著力整治缺乏大局意識(shí),本位主義嚴(yán)重,部門利益、個(gè)人利益至上,有令不行、有禁不止,搞上有政策、下有對(duì)策,“吃拿卡要”等違規(guī)行為。

        (二)公務(wù)車輛使用方面。要嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)車輛使用制度,重點(diǎn)解決公車私用、亂用等情況,務(wù)必做到公務(wù)車輛日常有人管、使用有登記,并建立使用臺(tái)賬,留查備案。堅(jiān)決杜絕公車私用現(xiàn)象發(fā)生。

        (三)違規(guī)宴請(qǐng)、大操大辦方面。要嚴(yán)格執(zhí)行縣xx監(jiān)察局和局紀(jì)檢組制定的有關(guān)規(guī)定,從嚴(yán)整治違規(guī)宴請(qǐng)、大吃大喝、大操大辦、互相吃請(qǐng)、迎來(lái)送往等不正之風(fēng)。

        (四)上班在崗方面。要嚴(yán)格執(zhí)行“上班期間十不準(zhǔn)”和局里制定的一系列規(guī)章制度,重點(diǎn)解決上班和開會(huì)遲到早退,無(wú)故缺崗、脫崗、串崗以及在崗期間上網(wǎng)炒股、玩游戲等與工作無(wú)關(guān)的行為。特別是要著力解決長(zhǎng)期不上班、外出不請(qǐng)假、自由散漫、紀(jì)律松馳等違規(guī)行為。

        一是開展個(gè)人自查自糾。全體干部職工通過(guò)召開會(huì)議、集體討論等形式從存在問(wèn)題、產(chǎn)生問(wèn)題的原因和整改措施三個(gè)方面查擺問(wèn)題,切實(shí)從自身出發(fā),正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

        二是以股室為單位自查自糾。在個(gè)人自查自糾的基礎(chǔ)上,通過(guò)股室內(nèi)部面對(duì)面和相互查找等多種方式開展自查自糾,同時(shí)將自查自糾情況匯總,集體討論,梳理分析,明確整改方向。

        三是發(fā)放紀(jì)律作風(fēng)整頓征求意見表。廣泛征求企業(yè)、群眾和服務(wù)對(duì)象等社會(huì)各界對(duì)我局干部職工在服務(wù)態(tài)度、工作效率和勤政廉潔方面的意見和建議;查擺存在的問(wèn)題,并將征求到的意見和建議進(jìn)行了梳理分析,積極通過(guò)加大內(nèi)部管理,健全制度,強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制等規(guī)范行政行為和工作態(tài)度,切實(shí)做到用制度管人、靠制度管事。

        三、存在問(wèn)題

        通過(guò)自查自糾階段工作的開展,我局深入全面的調(diào)動(dòng)廣大干部職工查找問(wèn)題、正視問(wèn)題的積極性,采取了多種行之有效的方法開展了自查自糾活動(dòng)。并將發(fā)現(xiàn)和查出的問(wèn)題進(jìn)行了如下梳理:

        1、在實(shí)際工作中,部分同志工作缺乏主動(dòng)性和積極性,認(rèn)為完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)就沒事,對(duì)待工作不夠主動(dòng)深入。

        2、缺乏服務(wù)意識(shí)和大局意識(shí),為大局工作考慮的較少,未能很好地為本部門出謀劃策,沒有針對(duì)實(shí)際情況,想辦法,解難題,因此,大多數(shù)同志工作上起色不大。

        3、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠精通,在工作中遇到難題,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,走一步說(shuō)一步,未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)。不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性,等到問(wèn)題的出現(xiàn)再想辦法解決。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情,有時(shí)會(huì)采取逃避的方法,不是自己積極力求尋找對(duì)策,而是單一等待辦法自己出現(xiàn),缺乏一種刻苦鉆研拼搏向上的精神。

        4、個(gè)別同志對(duì)待工作責(zé)任心不強(qiáng),在工作中存在敷衍了事,精神狀態(tài)不佳等問(wèn)題。

        四、下一步努力方向

        下一步,我局將針對(duì)查擺的問(wèn)題歸納總結(jié),制定切實(shí)可行的整改方案,從加強(qiáng)思想教育、規(guī)范機(jī)關(guān)作風(fēng)、提高工作效率、完善機(jī)關(guān)制度建設(shè)、積極轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)、提高隊(duì)伍素質(zhì)、強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度等方面入手,全面落實(shí)好整改措施,使整改工作扎實(shí)推進(jìn);真正通過(guò)開展紀(jì)律作風(fēng)整頓使全局干部職工的責(zé)任意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),領(lǐng)導(dǎo)干部勤政廉政意識(shí)進(jìn)一步提高,工作作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn),制度執(zhí)行力進(jìn)一步加強(qiáng),工作效率進(jìn)一步提升,服務(wù)行為進(jìn)一步規(guī)范,干群關(guān)系進(jìn)一步改善,打造一支為民、務(wù)實(shí)、清廉的交通新隊(duì)伍。

        第三篇:干部工作作風(fēng)自查報(bào)告

        為了貫徹執(zhí)行縣委辦《關(guān)于開展以“轉(zhuǎn)風(fēng)強(qiáng)效能,維穩(wěn)保xx”為主題的干部作風(fēng)整頓實(shí)施意見》,我們城建監(jiān)察大隊(duì)專門召開整改動(dòng)員大會(huì),這次會(huì)議對(duì)我的啟發(fā)很大、教育很深。正確認(rèn)識(shí)此次整風(fēng)活動(dòng)的嚴(yán)肅性、緊迫性與重要性,扎實(shí)推進(jìn)作風(fēng)整頓工作,樹立“廉潔、高效、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政、為民”的良好形象,已經(jīng)迫在眉睫。

        尤其是在交警大隊(duì)“7.03”事件發(fā)生之后,已經(jīng)暴露出我們個(gè)別執(zhí)法人員身上存在的諸多問(wèn)題:法制觀念淺薄,工作思路封閉,工作方法強(qiáng)硬,人性化管理缺失,科學(xué)化執(zhí)法滯后,在突發(fā)事件面前不能保持冷靜、理智的態(tài)度,不能采取積極有效的措施。沒有全局觀念,不能承受克制,以至于發(fā)生不應(yīng)該發(fā)生的事件,直接影響社會(huì)的穩(wěn)定和人民內(nèi)部的團(tuán)結(jié)。

        我作為城建執(zhí)法單人員也心感身受在這方面存在問(wèn)題。因此,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),進(jìn)一步夯實(shí)思想基礎(chǔ),強(qiáng)化工作理念,努力做到文明執(zhí)法、依法執(zhí)法、人性執(zhí)法。因此,我更應(yīng)該積極參與作風(fēng)整頓,具體改進(jìn)措施如下:

        一、認(rèn)真學(xué)習(xí)了省、市有關(guān)在xx期間維持穩(wěn)定的文件精神以及《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》、《公務(wù)員法》、《共產(chǎn)黨員紀(jì)律處分條例》和縣委辦《關(guān)于開展以“轉(zhuǎn)風(fēng)強(qiáng)效能,維穩(wěn)保xx”為主題的干部作風(fēng)整頓實(shí)施意見》。特別是結(jié)合交警隊(duì)“7.03”事件,深刻反思,認(rèn)真盤查在執(zhí)法過(guò)程中存在的種種問(wèn)題,端正執(zhí)法理念,提高思想認(rèn)識(shí)。

        二、認(rèn)真學(xué)習(xí)建設(shè)局組織召開的有關(guān)會(huì)議精神。首先要以先進(jìn)黨員為榜樣,以身作則、現(xiàn)身說(shuō)法,把自己的思想經(jīng)驗(yàn)和心理歷程向同事詳盡介紹,以便相互交流學(xué)習(xí)。同時(shí)還要認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治,學(xué)習(xí)各級(jí)黨委、政府的相關(guān)文件,時(shí)刻更新思想觀念,及時(shí)補(bǔ)充新鮮血液。

        三、在今后的工作中,我要立足于本職崗位,結(jié)合自己的工作經(jīng)歷、查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),做到“內(nèi)省”與“慎獨(dú)”。

        四、積極參與“作風(fēng)整頓”的大討論,抓住重點(diǎn),扣住焦點(diǎn),瞄準(zhǔn)熱點(diǎn),緊根難點(diǎn),把存在的問(wèn)題揭擺出來(lái),把分析問(wèn)題的思路展現(xiàn)出來(lái),把解決問(wèn)題的方法提供出來(lái),提升自己的理論高度與思想水平。

        五、遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真履行規(guī)劃執(zhí)法職責(zé),誠(chéng)懇接受領(lǐng)導(dǎo)督查指導(dǎo)和群眾監(jiān)督,及時(shí)總結(jié)匯報(bào)自己的思想狀況、工作表現(xiàn),做到言行一致、表里如一,做到思想、工作的“雙豐收”。

        第四篇:個(gè)人作風(fēng)自查報(bào)告

        根據(jù)我局“機(jī)關(guān)作風(fēng)整治年”第二階段的工作安排,圍繞“五查五看”的具體內(nèi)容,對(duì)照本人平時(shí)的實(shí)際工作和思想動(dòng)態(tài),通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思、認(rèn)真總結(jié),查擺了自己在思想、行為、效率、紀(jì)律等方面的問(wèn)題,并對(duì)問(wèn)題成因進(jìn)行深層次的剖析,現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告以下:

        一、存在問(wèn)題

        (一)工作責(zé)任上有差距。一方面,有自我滿足的情緒,開展工作只安于表面,不能夠很好地深入實(shí)際,處理問(wèn)題的方法比較簡(jiǎn)單;另一方面,存在僵化的思想,平時(shí)開展工作多滿足于傳達(dá)了、布臵了、安排了,對(duì)工作跟蹤落實(shí)的力度不夠。

        (二)工作效率上有差距。局目前應(yīng)用了網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)化辦公系統(tǒng),但平時(shí)工作還是習(xí)慣傳統(tǒng)的方式,對(duì)紙質(zhì)文件看得多,網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)用的少,致使很多時(shí)候辦公室發(fā)來(lái)的文件不能得到及時(shí)處理,拖延了辦理時(shí)間,使工作效率不能滿足現(xiàn)代辦公的需求。

        (三)工作創(chuàng)新上有差距。雖然思想上有開拓創(chuàng)新的良好意愿,但每到實(shí)際工作時(shí),缺會(huì)產(chǎn)生顧前顧后、畏首畏尾的思想,生怕以新的方式處理問(wèn)題會(huì)產(chǎn)生更多的新情況、新問(wèn)題,至使工作陷入被動(dòng),從而放不開手腳。同時(shí),也比較缺乏創(chuàng)新的意識(shí),工作方式方法還不夠靈活。

        二、問(wèn)題根源

        上述這些問(wèn)題的存在,雖然有一定的客觀因素作用,但更多地是主觀因素造成,這段時(shí)間,結(jié)合學(xué)習(xí),對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思,概括起來(lái),主要有:

        (一)學(xué)習(xí)不夠深入。平時(shí)學(xué)習(xí)的積極性不高,求知欲望不強(qiáng),雖然對(duì)有關(guān)的文件精神和法律法規(guī)都進(jìn)行學(xué)習(xí),但投入的時(shí)間卻略有不足。首先,對(duì)政策精神的學(xué)習(xí)大多滿足于大體領(lǐng)會(huì),而沒能夠深入細(xì)致地進(jìn)行學(xué)習(xí);其次,與業(yè)務(wù)相關(guān)的內(nèi)容就關(guān)注得多一點(diǎn),與業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的內(nèi)容就涉獵較少;再次,自己對(duì)電腦應(yīng)用的不甚熟悉,也沒有積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣就導(dǎo)致對(duì)新事物、新知識(shí)的掌握不夠充分,從而造成自己在創(chuàng)新意識(shí)方面的底蘊(yùn)不足,也降低了工作的效率。

        (二)思想要求不高。平時(shí)個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度不夠積極,熱情不夠高漲,雖然所抓的工作都按部就班地開展,但思想上卻存在松懈,對(duì)工作的要求卻略有不足。首先,個(gè)人有時(shí)存在著我已經(jīng)轉(zhuǎn)業(yè)了,年齡也大了,過(guò)去辛辛苦苦干了那么多年,現(xiàn)在可以放松一下的思想情緒;其次,有時(shí)存在不求有功但求無(wú)過(guò)的思想,平時(shí)只滿足于簡(jiǎn)單地完成本職工作,創(chuàng)一流業(yè)績(jī)的意識(shí)不夠強(qiáng)。這樣就導(dǎo)致工作作風(fēng)較為浮躁,從而使自己在工作責(zé)任上存在不足。

        第五篇:紀(jì)律作風(fēng)整頓個(gè)人自查報(bào)告

        根據(jù)《xx區(qū)教體局關(guān)于開展紀(jì)律整頓工作作風(fēng)專項(xiàng)活動(dòng)的工作方案》,我校系統(tǒng)認(rèn)真的進(jìn)行了自查自糾、以此次專項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),全面提高教職工的整體素質(zhì),樹立教師隊(duì)伍良好的形象,現(xiàn)將學(xué)校自查自糾工作情況總結(jié)如下:

        一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)

        按照教體局局整頓實(shí)施方案要求,認(rèn)真搞好自查自糾工作,促進(jìn)各方面工作上臺(tái)階,關(guān)鍵在于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。思想決定行為,決策層的思想認(rèn)識(shí)高度,往往決定自查自糾工作的力度,因此我們把加強(qiáng)整頓領(lǐng)導(dǎo)作為這次搞好整頓自查自糾的基礎(chǔ)。一是及時(shí)成立了整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了具體整頓實(shí)施方案,對(duì)整頓本校全體員工工作作風(fēng)的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作任務(wù)、方法步驟都進(jìn)行了具體安排和部署,提出了明確要求;二是建立了整頓工作責(zé)任制,形成了校長(zhǎng)親自抓、其他領(lǐng)導(dǎo)分工抓的局面;三是層層動(dòng)員,集中組織學(xué)習(xí)。要求每人都要寫自我剖析材料,每次學(xué)習(xí)的內(nèi)容都做了詳盡的研究討論,做到了學(xué)習(xí)有安排、內(nèi)容明確化,責(zé)任落實(shí)到人。通過(guò)上述一些宣傳發(fā)動(dòng),使大家充分認(rèn)識(shí)到了這次整頓的重要意義:這次整頓是我們規(guī)范行政行為、嚴(yán)格依法行政、塑造良好形象的大好機(jī)遇,是聽取群眾意見、改進(jìn)工作作風(fēng)的良好機(jī)遇。

        二、深入自查、認(rèn)真自查

        自查自糾是整頓的實(shí)質(zhì)性階段,直接關(guān)系到整頓的效果,為了扎扎實(shí)實(shí)搞好自查自糾工作,保證整頓取得實(shí)效,我們把自查自糾工作當(dāng)作整頓的重中之重來(lái)抓,主要是堅(jiān)持一個(gè)原則,開展好兩項(xiàng)活動(dòng)。

        堅(jiān)持一個(gè)原則就是抱著對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,按照有錯(cuò)必糾的原則,認(rèn)真搞好自查自糾,不護(hù)短、不掩蓋、不怕亮丑,不留尾巴。

        兩項(xiàng)活動(dòng)就是對(duì)內(nèi)組織“四對(duì)照、四查擺”活動(dòng),“四對(duì)照、四查擺”活動(dòng),一是對(duì)照個(gè)人思想,查擺權(quán)力觀是否正確,是否樹立了執(zhí)政為民的思想意識(shí),做到了全心全意為人民服務(wù);二是對(duì)照本職工作,查擺從政行為是否規(guī)范,是否做到了廉潔從教;三是對(duì)照查擺要求,檢驗(yàn)工作作風(fēng)是否嚴(yán)整,是否做到了廉潔高效,求實(shí)務(wù)實(shí);四是對(duì)照生活,查擺生活作風(fēng)是否嚴(yán)謹(jǐn),是否做到了艱苦奮斗、廉潔奉公,有無(wú)假公濟(jì)私,擺排場(chǎng)、講闊氣、脫離群眾的問(wèn)題,同時(shí)要認(rèn)真查找差距,深刻剖析原因,采取多種形式,開展批評(píng)和自我批評(píng),主動(dòng)進(jìn)行自查自糾。對(duì)外開展了“召開座談會(huì)”等活動(dòng),通過(guò)兩項(xiàng)活動(dòng),使我們認(rèn)識(shí)到了工作中存在的問(wèn)題和不足,為自查自糾指明了方向。

        從各科室自查的情況來(lái)看,經(jīng)過(guò)梳理,我校主要存在以下幾方面問(wèn)題,一是隊(duì)伍建設(shè)力度不大,個(gè)別干部、教師素質(zhì)優(yōu)待提高,二是節(jié)約意識(shí)還不夠強(qiáng),三是個(gè)別同志作風(fēng)紀(jì)律散慢,我行我素,自由主義思想嚴(yán)重。四是工作欠扎實(shí),布置多,處罰少;五是一些同志責(zé)任心、進(jìn)取心不夠,缺乏開拓創(chuàng)新精神;六是缺乏以校為家的思想,考慮自已的事多,考慮工作的少,集體主義思想淡薄。

        上述自查出的問(wèn)題雖然存在少數(shù)人身上,但對(duì)隊(duì)伍的整體形象造成了很大的影響,造成這些問(wèn)題的根源和原因,一是我們思想不夠端正,二是全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng),為此,學(xué)校在自查自糾工作中,針對(duì)上述問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)了有關(guān)文章,并要求黨員自查自糾,找出癥結(jié)進(jìn)行治理。

        首先,要端正工作態(tài)度,加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。

        一是針對(duì)個(gè)別同志作風(fēng)紀(jì)律散漫,我行我素的問(wèn)題,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

        二是針對(duì)一些同志責(zé)任心進(jìn)取心不夠,學(xué)校找他們談心,發(fā)動(dòng)黨員開展“幫扶”活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)其責(zé)任感;

        三是針對(duì)學(xué)校一些部門辦公用紙浪費(fèi)現(xiàn)象,要求總務(wù)拿出具體節(jié)約方案,進(jìn)行整改;

        四是針對(duì)缺乏以校為家的思想,考慮自己的事多,考慮工作的少,集體主義思想淡薄的問(wèn)題,學(xué)校一方面開展集體主義教育,一方面認(rèn)真檢討本身存在的脫離群眾、獨(dú)斷專行等問(wèn)題,及時(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),為很好地解決開展文體活動(dòng)少,單位缺乏生氣等弊端,用發(fā)動(dòng)大家出主意、想辦法等措施,形成了消除怨氣,使工作順氣;培育人氣,使隊(duì)伍始終保持朝氣蓬勃的局面;

        五是學(xué)校專門充實(shí)了政務(wù)公開的內(nèi)容,并設(shè)立了舉報(bào)箱,學(xué)校從班子抓起,正人先正己,開展批評(píng)與自我批評(píng),求同存異,找準(zhǔn)切入點(diǎn),狠抓落實(shí)。

        自查自糾工作根本的目的,是為了整頓,達(dá)到教育、團(tuán)結(jié)、改進(jìn)的目的,使我們隊(duì)伍整出新作風(fēng)新形象。為此,我們下一步深入開展本項(xiàng)工作的重點(diǎn)為:一是在自查自糾的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步虛心聽取社會(huì)各界對(duì)我們提出的意見和建議;二是聯(lián)系實(shí)際,對(duì)收集到的各項(xiàng)意見規(guī)納整理,逐條落實(shí),并舉一反三制定整改措施;三是建章立制,落實(shí)整改措施,堅(jiān)持用思想教育引導(dǎo)人,用嚴(yán)格制度規(guī)范人,用嚴(yán)明的紀(jì)律約束人。狠抓作風(fēng)紀(jì)律建設(shè),切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)。四是從群眾最不滿意的問(wèn)題改起,從群眾最迫切的要求做起,樹立服務(wù)意識(shí),抓整改,促工作,提高管理水平,認(rèn)真履行工作職能。

        第六篇:職工個(gè)人紀(jì)律作風(fēng)整頓自查報(bào)告

        圍繞市委干部作風(fēng)建設(shè)具體內(nèi)容學(xué)習(xí),使我深刻地熟悉到干部作風(fēng)整頓的重要性和必要性,為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作、生活等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題,現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下:

        1、思想覺悟不高。

        一直以來(lái),總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書,上好課,管好學(xué)生不出問(wèn)題,完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,工資不會(huì)被扣就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與我無(wú)關(guān),作風(fēng)問(wèn)題是“上梁不正下梁歪”,與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān),天踏下來(lái)有領(lǐng)導(dǎo)頂著,事情布置下來(lái)了,有同事一起扛著,國(guó)家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事,少我一個(gè)人關(guān)心,地球照樣轉(zhuǎn),所以在記政治學(xué)習(xí)筆記,總是從各類報(bào)刊上東摘一段,西抄一段,以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則,應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治,關(guān)心國(guó)家大事。

        2、學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠。

        主要表現(xiàn)為:

        1)學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠。

        2)學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過(guò)程中,雖然認(rèn)真做了筆記,但往往淺嘗輒止,沒有作深入消化,領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵,全面貫徹。

        3)學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn),但求面面俱到,結(jié)果忽視了直接相關(guān)工作需要的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

        4)學(xué)習(xí)深度不夠。在注重政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí),在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)上還存在很大不足,有時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象,致使自己對(duì)新知識(shí)、新思維掌握不夠,了解不透。這說(shuō)明自己在學(xué)習(xí)上還缺乏“擠勁”“鉆勁”和“忍勁”,缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺性。

        3、對(duì)教研工作不熱心,態(tài)度消極。

        潛意識(shí)里認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事,而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事,我們老師沒有那個(gè)水平,不會(huì)搞,也沒有時(shí)間,更沒有必要,況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒事干,拿份報(bào)紙看,不要一小時(shí),全天事做完”,為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對(duì)教研工作熱情不高,態(tài)度消極。

        4、教學(xué)方法老化,課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉。

        普通話欠標(biāo)準(zhǔn)。先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多;備課欠深鉆教材、教參和學(xué)生,懶于思考教學(xué)方法,疏于練習(xí)教學(xué)基本功,就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題,也懶的去查閱相關(guān)資料,而是尋求切徑――問(wèn)同事。然而,某些問(wèn)題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化,語(yǔ)言表達(dá)欠精煉,普通話欠標(biāo)準(zhǔn),業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。

        5、忽視學(xué)生的思想品德教育,只注重知識(shí)的教學(xué)。

        認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見效快,明顯,而學(xué)生的思想品德是要在長(zhǎng)期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的,還需要家庭、社會(huì)的配合,甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”,要讓思想品德變好,難度大,工作又要細(xì)心,還要耐心。我沒有那么大的耐心。況且,學(xué)生的思想品德再好,我也不會(huì)多得一分錢的工資。因此,就忽視了學(xué)生思想品德的教育,只注重知識(shí)的教學(xué),也很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。

        6、不善于運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)與方法去分析和處理問(wèn)題。

        唯物論總是講在嘴邊,忘在手邊,結(jié)果分析和處理問(wèn)題的方法簡(jiǎn)單,對(duì)具體問(wèn)題分析力度不夠,不能全面運(yùn)用發(fā)展的、聯(lián)系的、辯證的眼光看待和處理問(wèn)題。

        7、艱苦奮斗的精神有待加強(qiáng)。

        犧牲休息時(shí)間抓緊處理工作的緊迫感有所放松,工作“蹲、靠、守”的功夫還不到家。因?yàn)楣ぷ鞣泵?,有時(shí)會(huì)放松了學(xué)習(xí)的時(shí)間。

        8、為人民服務(wù)的宗旨觀念不夠牢固。

        表現(xiàn)在:對(duì)待群眾不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度,當(dāng)手頭工作稍多時(shí),性子就有些急燥,態(tài)度不夠和藹,遇到當(dāng)事人反復(fù)詢問(wèn)的問(wèn)題時(shí)缺乏耐心,沒有合理調(diào)整自己的情緒。存有“事不關(guān)已、高高掛起”的思想。

        9、理論聯(lián)系實(shí)際上還有差距。

        對(duì)理論的學(xué)習(xí)不夠,對(duì)其精髓理解不深,把握不牢,不能完全運(yùn)用到工作實(shí)踐中去。理論和實(shí)踐存在一定的差距,解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)沒能始終堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”、“重點(diǎn)論”。在抓問(wèn)題的主要矛盾時(shí),有時(shí)沒分清主次。

        10、政策理論水平不夠高。

        對(duì)政策理論的學(xué)習(xí)不夠,對(duì)各種政策的精神實(shí)質(zhì)還沒有吃透,工作中,難免會(huì)碰到這樣或那樣的新情況、新問(wèn)題,處理起來(lái)時(shí)就不得不臨時(shí)找文件、查資料,學(xué)習(xí)政策,研究精神。

        11、責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)。

        由于大局意識(shí)不夠,往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事,其它的事就少有過(guò)問(wèn)。有時(shí),自己明明看見其它教師工作中存在的問(wèn)題,因礙于面子或是認(rèn)為不該自己管,也就沒有主動(dòng)提出來(lái)幫助改正,而是放之任之;有時(shí)自己認(rèn)為無(wú)足輕重、無(wú)礙大局、可干可不干的事,也就無(wú)動(dòng)于衷;有時(shí)本該今天干完的事也隨便拖到明天干。

        12、思想解放程度不夠。

        因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔?,干起工作?lái)仍有些默守陳規(guī),拘泥于老觀念、老經(jīng)驗(yàn),不能放開思維,用實(shí)事求是的原則去具體分析和處理具體工作事務(wù)。創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),處理問(wèn)題時(shí)老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對(duì)于各種規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。

        13、對(duì)工作的熱情度不夠。

        工作是一項(xiàng)單調(diào)而又枯燥乏味的工作,剛接觸時(shí),還覺得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù),思想上也就有所動(dòng)搖,工作熱情有所減退,對(duì)工作的積極性也大不如初,滋生了不求有功,但求無(wú)過(guò)的工作態(tài)度

        14、與家長(zhǎng)溝通不夠。

        有時(shí)學(xué)生中出現(xiàn)問(wèn)題,與家長(zhǎng)沒有及時(shí)取得聯(lián)系。家訪又難得走,教學(xué)的事情本來(lái)就多,忙不贏,多一事不如少一事。

        15、心態(tài)。

        市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊,導(dǎo)致了教師職業(yè)價(jià)值觀的弱化;消極的工作心態(tài),導(dǎo)致教師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠。

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