千文網小編為你整理了多篇相關的《寄宿學生生活補助自查報告(大全)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《寄宿學生生活補助自查報告(大全)》。

第一篇：貧困寄宿學生生活補助工作總結

鎮(zhèn)雄縣中屯中學2016年

家庭經濟困難寄宿生生活補助工作總結

實施農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我校從以下幾方面開展了這項工作：

一、宣傳發(fā)動：我校首先認真學習了有關上級文件精神，廣泛宣傳農村義務教育“家庭經濟困難寄宿生生活費補助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

二、我?！凹彝ソ洕щy寄宿生生活費補助”工作的實施

1、制定學?！凹彝ソ洕щy寄宿生生活費補助”實施方案。

2、成立學校“貧困寄宿生生活費補助”工作領導

。

3、確定“家庭經濟困難寄宿生生活費補助”的范圍和對象?！凹彝ソ洕щy寄宿生生活費補助”的范圍為農村義務教育階段家庭經濟困難的貧困寄宿學生，優(yōu)先考慮以下幾類：

a、父母雙亡，無任何經濟來源的（孤兒）； b、父母一方已亡，生活十分困難的； c、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的； d、遭受重大自然災害等突發(fā)事件，造成家庭經濟困難的；

e、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的；

f、符合計劃生育照顧對象以及政府扶貧對象經濟困難。

校結合實際情況，區(qū)別不同貧困程度，采用農民人均純收入或扶貧部門確定的貧困標準對“家庭經濟困難寄宿生生活費補助”的范圍和對象進行界定。即家庭人均收入低于當地農民人均收入或貧困線標準的農村義務教育階段的貧困寄宿學生，均屬于“家庭經濟困難寄宿生生活費補助”對象。每學年界定一次，不搞平均分配，不能優(yōu)親厚友，不搞輪流享受。

4、我?！凹彝ソ洕щy寄宿生生活費補助”的運行程序

a、符合資助條件的學生，向學校提出書面申請，并出具村委會核實的材料；

b、學校根據上級下達的貧困學生數和“家庭經濟困難寄宿生生活費補助”對象資助條件確定受助學生名單，并在校內、村委駐地進行了為期7天的公示。

c、公示無異后，學校填寫《動態(tài)信息表》及《發(fā)放花名冊》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報縣教育局計財股。

三、發(fā)放程序。

受助學生確定后，由所屬村委會或居委會出示證明材料，上交班主任和學校匯總；學校匯總制定發(fā)放名冊，根據受助學生名冊上的相關信息由學生班主任、學生或學生家長現場簽字認可后把現金發(fā)放到學生或者學生家長手中。

總之，我們把“家庭經濟困難寄宿生生活費補助”工作作為陽光工程、民生工程，堅持民主、公開、公平、公正的原則，把黨和政府的溫暖真正送到家庭經濟困難學生身上。

鎮(zhèn)雄縣中屯中學 2017年1月10日

第二篇：學生資助政策落實情況自查自糾工作匯報

澄江鄉(xiāng)碧水小學開展2015年學生資助

政策落實情況自查自糾的工作匯報

澄江中心校：

根據縣教育局《關于開展全縣2015年學生資助政策落實情況專項檢查的通知》（2015年10月19日）的要求，我校進行認真地全面地自查自糾，基本摸清全校學生資助政策的落實情況。據統計，全校春季學期資助學生小學8人，資助金額4000元；附屬幼兒園17人，資助金額 8000元。秋季學期預計資助學生小學人9人，資助金額 4500元；幼兒園17人，資助金額8000元。全年預計資助學生人數 51人次，預計資助金額 2.45萬元?，F將自查自糾情況匯報如下：

一、自查自糾方式

我們通過抽查詢問學生、家長和組織老師、班主任進行家訪、電話聯系等方式，對學生的家庭貧困程度做了深入的調查，取得了準確的數據，為資助的精準提供了可靠的依據。

二、落實資助政策的基本情況

（一）資助對象的認定情況

1. 市財政“義教”困難學生補助項目。春季學期，認定受助家庭經濟困難學生共 8人；其中6人屬于單親家庭、因突發(fā)事件致貧的困難家庭學生 ；2人因母親患有精神疾病導致貧困家庭。在認定這些受助學生工作中，我們經過班主任家訪、電話聯系等形式，在社區(qū)和校內張貼資助宣傳海報、向家長宣傳、班主任向學生宣傳資助政策等形式發(fā)動學生申請。成立學校評審小組，評審小組由學校領導、教師代表、班主任代表、社區(qū)工作人員代表組成，經過開展小組評審會議，確定受助學生名單后，在社區(qū)和校內張貼受助名單公示，公示5個工作日，經公示無異議后拍照存檔由學校領導簽字蓋章，呈上級部門審核認定。

2.學前幼兒資助項目。春季學期，認定受助家庭經濟困難幼兒17人，其中孤兒2人，配偶患有精神疾病、農村特困低保家庭子女學生2人，突發(fā)事件致貧的困難家庭兒童2人，其他都是一般困難家庭子

女。工作流程同上。

（二）資助資金的發(fā)放情況

市財政“義教”困難學生補助、學前幼兒資助兩種資助項目的發(fā)放形式都是發(fā)到學生個人存折。先由中心學校資助專干和銀行對接領回學生存折，再由校、幼兒園資助專干和中心學校資助專干對接，把學生存折領回到學校再通知家長來領取學生存折并簽字認領，所有學生都領到資助款

四、經自查，不存在富裕家庭、干部家庭子女享受助學金現象，同時也不存在有助學金二次分配現象，所有受助學生均符合政策條件的現象。工作環(huán)節(jié)符合流程，公示時間足夠，公示地點公開透明，資助結果及時告知學生或家長。

五、下一步工作打算。爭取做到精準識別，精準建檔、資助，做到讓真正困難的孩子得到資助。

單位名稱（加蓋公章）：

校長簽字： 分管領導簽名： 資助專干簽名：

2015年10月20 日

第三篇：學生資助工作自查報告

根據《xxxx自治區(qū)教育廳辦公室關于開展學生資助工作專項檢查的通知》要求，我校開展了學生資助資金自查。通過自查，我校認真貫徹落實xx縣人民政府、教育體育局有關學生資助政策，學生資助工作落實積極、有序、有效，在學生資助申報及資金發(fā)放等環(huán)節(jié)都嚴格按照規(guī)定程序執(zhí)行，不存在違規(guī)情況?，F將總體落實情況匯報如下：

一、健全機構，完善制度。

學生資助政策是黨中央、國務院總攬全局、高瞻遠矚，從構建和諧社會，建設社會主義新農村的大局出發(fā)所作出的重要決策，是一項惠及億萬群眾的民生工程，意義重大而深遠。對此，我校高度重視，成立了以校長馬英美為組長的“新莊子完全小學學生資助工作領導小組”，領導小組先后組織全體師生認真學習各級政府關于農村義務教育階段學生“兩免一補”、“精準扶貧”等文件，及時制定此項工作的實施方案，并健全完善了各項資助制度，并明確分工，落實責任，每年對此項工作都做了精心部署。

二、廣泛宣傳，家喻戶曉

為了及時將學生資助政策宣傳到位，我校根據教育體育局及中心學校要求。開學前，我們都盡早將學生資助政策宣傳給每位學生，同時，在公共場所及學校醒目處張貼宣傳畫、校園辦黑板報、做展板、利用紅領巾廣播站、召開家長會等形式向家長、學生廣泛宣傳，目前學生知曉率達到100。學生資助政策的宣傳，提高了社會對學生資助政策的關注度，擴大了學生家長對資助政策的了解，使黨和國家的各項惠民政策更加公開透明，家喻戶曉，人人皆知。

三、把握政策，落實到位。

1、每學期開學前，為了落實好學生資助工作政策，確保符合條件的學生都能享受到“兩免一補”、“營養(yǎng)早餐、午餐”等政策，我校首先要召開全體教師會，將會議精神和《實施方案》的要求，傳達給每位教師，使教師正確領會和把握相關政策，提前做好新學期學生免費人數的摸底工作，認真準確填寫“兩免一補”、

“營養(yǎng)早餐、午餐”核定表、確認表及匯總表，確保國家專項補助資金落實到位。

2、學校成立了貧困學生助學工程領導小組。在校長帶領下積極開展工作，先后組織全體師生認真學習中央及各級政府關于農村義務教育階段貧困學生補助的文件精神。學校召開班主任工作會，摸清各班貧困學生情況，按照貧困確實是認定條件，逐人進行社會調查。印發(fā)《學生救助申請表》，并由所在的村組領導簽字蓋章。學校審核后，確定補助對象，并進行公示后上報名單。

3、學校對下撥貧困學生補助費，都能按照上級要求全額發(fā)放到貧困生家長手中，無代領現象發(fā)生，更無截留、挪用資金現象。2016年，根據教育體育局的相關精神，上學期我校為學前班學生田智濤等3名同學申請了助學金，并且資金已經發(fā)放給了貧困學生家長手中。這學期我校又為學前貧困學生金小明等6名同學申請助學金……在黨和上級的關心支持下，我們的資助活動會更上一層樓。

4、“兩免一補”、“營養(yǎng)早餐、午餐”堅持公示制度，檔案資料齊全，整理有序。

5、財務管理，規(guī)范透明。對于國家每學期撥付的資金，學校都嚴格按照財務管理制度執(zhí)行，并堅持民主理財的原則，大額開支集體討論，定時公布，時刻堅持還領導清白，給大家明白。

6、愛心捐助情況

學校積極主動聯系相關單位、廣大愛心人士為家庭困難學生獻愛心，幫助他們更好地完成學業(yè)。

20xx年冬季，在新消息報、新消息公益中心及廣大愛心人士的幫助下發(fā)起的“新春新棉衣”活動，為我校十六名學生送來了新棉衣，是他們過了個美好的新年。

20xx年xx月在xx縣宣傳部、新消息報、新消息公益中心和自治區(qū)殘聯的共同努力下，“少年強”―尋找自強好少年活動在我校啟動，這成為我校歷史性的一幕……

農村義務教育階段貧困學生資助工程是一項深得民心的工程。我校將根據中央及各級政府的有關精神，進一步做好此項工作，讓政府放心，讓人民滿意。我們相信我校學生資助工作一定會越做越好。

第四篇：寄宿學生生活補助自查報告

2013年家庭經濟貧困寄宿學生生活補

助自查報告

根據xx教育局〈xx教育局關于下達2013年春秋季農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿學生生活費補助資金預算〉的通知,以及貫徹落實實施方案的相關要求?，F我把我校的實施情況匯報如下:

一、 實施情況：

我校2013年春季寄宿生共有1183人，（其中：中心805人，xx269人，xx109人）。家庭經濟困難寄宿學生1180人，國家補助經費590000元，實際支付590000元。

秋季寄宿生共有1154人，（其中：xx805人，xx269人，xx109人）。家庭經濟困難寄宿學生1154人，國家補助經費577000元，實際支付577500元。（注：秋季文件沒有到，發(fā)放7月份是按春季文件發(fā)放的，之所以多支付500元）。

2013年8個人口較少民族義務教育階段學生生活費補助，我校有29個較小少民族。（其中：xx22人，xx7人）。資金一次性到位7250元，一次性發(fā)放了29名較小少民族生活補助費7250元。

我校依照上級的文件精神及要求，對學生實施營養(yǎng)餐供餐。我校共計學生2353人，3月4月我校實行自己

購買（米干、米線、面包、牛奶等）供餐共支付39375元。后幾個月由于各種原因，我校申請由上級提供營養(yǎng)餐供餐（除xx小學外）。xx小學因路途遠，運輸不方便，上級要求由我校自行解決。xx小學學生有129人，上級撥付經費71天讓學生供餐，共計金額27477元。供餐的名稱有：米干、米線、面包、牛奶等。2013年支付22446元，2014年補支5031元。

二、不足之處待改進

學生貧困情況很難落實，家家都有膠地膠樹，學生家長對此爭議很大。雖然上級給一份調查貧困情況表，家家都能填，填來的情況都是貧困的。那么上級撥來的錢都是有限的，不能每個學生的補助到位，這樣也來讓學生班主任和學校財務人員很難做思想工作。

今后希望校領導班子對此作出解決的辦法，讓班主任和學校財務人員在工作上做起來更順利些。

xx中心小學

2014年4月4日

第五篇：學生資助工作自查報告

自查報告為加強學校對家庭經濟困難學生的資助工作，根據《省財政廳省教育廳關于下達2008年農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知》(鄂財教發(fā)[2008]84號)和《大冶市教育局關于做好2008年度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助落實工作的通知》文件要求，結合學校實際，經學校研究，成立了由劉建明校長任組長的學校學生資助工作領導小組，范文之整改報告:學生資助工作自查報告。

同時，學校對照“檢查細則”對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改，現將相關自查工作情況匯報如下：學?；厩闆r我?，F有教學班73個，2008年秋在校學生4951人。教科書退費情況根據大冶市教育局關于教科書免費政策的專題會議精神，2007年秋國家發(fā)行的學生教科書全部退款，接上級指示后，我校對2007年秋教科書退費做了以下幾個方面的工作：

為了把國家教科書免費政策落到實處，我校根據教育局退費工作會議精神，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生，宣傳國家的免費政策，闡明退費工作的現實意義，并布置退費工作的具體事宜，要求成立專班，利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳，公示國家退費政策，做到學生或家長隨到隨退，并將退費學生名單進行公示，接受社會監(jiān)督，整改報告《學生資助工作自查報告》。按照要求做到了應退盡退，學校沒有截留資金。貧困寄宿生生活補助政策落實情況2008年秋，我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施：

1、由學生或學生家長提出申請，

2、由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明，

3、年級組審核，

4、將審核結果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的在進行調整，

5、各年級將落實的名單報學校評審組審查復核。

資金發(fā)放時一律先由班主任簽字證明，再由學生本人和學生家長簽字后領取，堅決杜絕代簽帶領行為。學校對每批次發(fā)放的學生資助款組織專班檢查落實情況。國家免費教科書征訂、發(fā)行情況根據上級關于教科書免費政策的專題會議精神，我校做到了既不漏訂、少訂，也決不多訂。循環(huán)教科書回收、保管、發(fā)放使用情況從2008年春季起，學校就開始實行教科書循環(huán)使用制度。我校教科書的循環(huán)使用有專人負責。循環(huán)使用教科書的科任教師是該書發(fā)放、回收的直接責任人，保證課前發(fā)書，做到人手一冊，課后如數收回，并督促學生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放，并辦好移交手續(xù)。存在的問題盡管學校在學生資助和循環(huán)教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數學生在教科書上亂涂亂畫，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。以后打算以后，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題，使學生安心學習。

第六篇：資助自查報告

2015年學生資助工作自查報告

為貫徹落實上級關于2015年學生資助政策文件精神，切實解決家庭經濟困難的學生生活補助的問題，根據教育局的要求，對我校學生生活資助工作進行自查，情況如下；

一、自查資助工作總體情況。

2015年，春季期我校共有學生1536人，秋季期我校共有學生1479人其中春季期接受資助資金的學生808人，共計提供救助資金50.5萬元；秋季期接受資助資金的學生840人，共計提供救助資金52.5萬元。

二、自查自糾工作措施。

1.成立領導小組。

資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，學校成立由校長任組長、班主任等為成員的領導小組，健全監(jiān)管機制，確保專項資金落到實處，順利推進學生生活資助政策，體現資助政策的"公平、公正、公開"的原則，保證貧困家庭的學生不受經濟影響，能認真學習、完成學業(yè)

2.制定方案，研究對策。根據上級要求，學校組織學生生活資助領導小組成員、學習上級關于資助文件，制定本校實施方案

3.廣泛開展學生資助宣傳工作。學校公示欄張貼上級宣傳資料，還利用升旗儀式講話和班會等方式宣傳國家學生生活資助政策

4.調查摸清學生家庭經濟情況。學校先調查學生家庭經濟情況，摸清孤兒、殘疾兒童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女戶、家庭經濟困難的農村計劃生育雙女戶、因重大意外致貧家庭的子女、其他原因造成家庭經濟特別困難的子女人數及困難程度等情況

5.規(guī)范資金發(fā)放程序及要求

（1）政府助學金按學期申請，按學期發(fā)放。需要申請認定家庭經濟困難的學生要如實填寫《農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助申請表》到所在的村委會加蓋公章，以證明其家庭經濟狀況。孤兒、殘疾兒童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女戶、家庭經濟困難的農村計劃生育雙女戶、因重大意外致貧家庭的子女持有關證件原件及復印件或有關證明

（2）學校要成立評審小組，人員由校長、政教處主任、班主任組成，按照公開、公平、公正的原則，對提交的資助申請進行認真審定。確定擬資助名單后，進行不少于5個工作日的公示

6.資金撥付

資助資金通過農村信用社轉賬的方式將資助金發(fā)放給受助學生，確保資助資金及時足額發(fā)放到受助學生家庭，沒有截留、挪用，切實做到了?？顚Ｓ谩?015年秋季學期我校享受資助學生人數為840人，補助標準625元/人/期； 2015年春季學期我校享受資助學生人數是808人，補助標準625元/人。

三、存在的問題及原因

1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能很全面了解每一個學生家庭經濟情況，工作中不易把握。

2、資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。

四、對發(fā)現問題的整改措施和工作建議

下一步加大學生生活補助政策的宣傳，做到家戶喻曉，政策深入人心。學生資助工作，任務繁重，工作量大，但我校在學生生活資助工作中，嚴格按照"公開、公平、公正"的原則，在組織實施過程中嚴格按照上級的文件精神要求，保證每位需要資助的學生都能夠享受國家的優(yōu)惠政策，得到社會、家長的認可。

五、下一步打算

資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學校將"關愛留守生，教師訪萬家"活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執(zhí)行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。

岑溪市曇容中學 二〇一五年十一月二十四日