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第一篇：一年級下冊數(shù)學期末復習計劃

一、指導思想:

通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，力爭達到規(guī)定的教學目標。

二、重難點：

重點:100以內數(shù)的認識及加減法計算。難點:人民幣的認識。

三、復習內容：

按知識的版塊整理，復習的主要內容有六大版塊。

1、認識圖形。

學生需要認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，并且會用這幾種圖形拼圖。難點在長方形與平行四邊的區(qū)分。（1課時）

2、“分類與整理”的復習。

著重復習象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表。（1課時）

3．“100以內的數(shù)”的復習。

著重復習100以內數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內數(shù)的相關內容。對于數(shù)位表應進行重點復習。復習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養(yǎng)學生學習的自信心。 （1課時）

4．“100以內的加法和減法”的復習。

主要從兩方面進行復習：一是100以內加減法的口算，二是用計算解決簡單的問題。計算主要是“20以內的退位減法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內容。對于“20以內的退位減法”，學生應熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。對于計算方法，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。復習時，可以先讓學生計算。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論、交流，溝通思想，相互學習，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時，教師要注意巡視，參與學生的討論，培養(yǎng)學生歸納、整理的意識。

復習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然后，學生思考：根據(jù)圖意，提出數(shù)學問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結果，全班進行交流。 （4課時）

5．人民幣“元、角、分”的復習。

要求學生認識各種面額的人命幣，知道元、角、分之間的關系并且會相互換算，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。復習時，主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。 （2課時）

6、“找規(guī)律”的復習

主要有圖形規(guī)律、數(shù)字重復規(guī)律、數(shù)字計算規(guī)律和用規(guī)律解決問題，難點同時也需要重點復習的是，數(shù)字計算規(guī)律和用規(guī)律解決問題。（1課時）

平時的練習和綜合檢測計劃5個課時。

四、復習的具體措施

1、首先引導學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。說說本學期我們學習了哪些知識，談談自己目前對哪些知識的記憶已經(jīng)比較模糊，需要好好鞏固。

2、充分考慮一年級學生身心發(fā)展特點，盡量采取游戲的方法，設計一些富有情趣的數(shù)學活動，讓學生在快樂中復習。如復習100以內數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的?？梢栽O計爬梯子、找朋友、等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

3、先做后講。學生先做題，老師根據(jù)學生的掌握程度再講。 精煉精講，跳有價值有代表性的題目訓練，避免題海戰(zhàn)術。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。

5、改進對學生評估，重視學生自身的比較，關注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。多鼓勵夸獎學生，增強學生的自信心。

6、重點做好臨界生、后進生的輔導工作。

第二篇：年級上冊數(shù)學北師大第一次月考試卷分析

四(1)班數(shù)學第一次月考試卷分析 四數(shù)

第一次教學月質量檢測全面考察學生第一二單元基礎知識的掌握情況，《大數(shù)的認識》，知識點有讀數(shù)，寫數(shù)，數(shù)的大小比較，數(shù)的改寫，求近似數(shù)，估算；第二單元考察學生的知識點有線的認識，相交與垂直，平移與平行，旋轉與角，角的度量。考情分析：參考人數(shù)57人，90分以上13人，2個100分，平均分73分，14人不及格。

試卷分析：第一大題填空35分：錯題較多的是第三題億位的右邊一位是（）位，左邊一位是（）位。很多同學分不清數(shù)位排序中的左右，答案寫反。第6題，過兩點可以畫（）條射線，可以畫（）條直線。這一題很多同學知識點不理解導致錯誤。第9題，當兩條直線相交成直角時，這兩條直線（），這兩條直線的交點叫做（）。概念不清晰沒有做對。

第三大題選擇題12分：滿分極少，第一題直線的長度（）度量。第6題，一條（）長300米。這兩題都是考察線的認識，錯誤率很高，主要還是學生對基礎知識掌握不扎實。

第四大題求近似數(shù)，應用“四舍五入”的方法還是掌握不到位，有些同學是由于粗心漏寫數(shù)字導致錯誤。第五題讀寫大數(shù)，部分同學掌握不是太熟練，也有粗心馬虎導致。第六和第七大題，主要考察畫圖和線的認識，正確率比前面的題目高一些。但有些小細節(jié)還是需要強調，比如垂線不要忘記畫垂直符號，畫角時不要忘記標注角的大小。

存在問題：

（1）這次考試存在最大問題就是書寫。第五大題失分率相當高，讀數(shù)時少些“億”或“萬”，多讀或漏讀零。

（2）基礎知識掌握不牢和發(fā)散思維能力比較差。比如：第四大題求近似數(shù)錯誤率比較高，不能熟練利用“四舍五入”法。

（3）后進生轉換還需要進一步加強。改進措施：

1，嚴格要求學生的書寫，從學生的課堂練習，作業(yè)本，練習冊做起，認真落實規(guī)定的獎懲措施。

2，加強學生概念的理解和記憶，每節(jié)課前檢查對學生進行抽查。

3，加大習題的訓練量，從而保證多見幾種類型的題，能夠觸類旁通。

4，在平常做題時，要培養(yǎng)學生細心的習慣和書寫干凈認真的習慣。

5，在講解概念時要講細，講透，力求人人能掌握。6，注意對個別差生的輔導。

第三篇：一年級下冊數(shù)學期末復習計劃

一、復習目標

1.將本學期所學知識進行系統(tǒng)的整理，使學生在頭腦中建立起系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡，溫故而知新。

2.促進學生的認知策略和發(fā)展提高應用數(shù)學知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

3.測查考核進行全面、科學、輕松愉快的評價，減輕學生壓力，增強學生學習數(shù)學的自信心。

二、復習內容

知識與技能

（一）數(shù)與代數(shù)

1.認識1-20各數(shù)，進一步體會數(shù)的意義。

2.能熟練計算20以內數(shù)的加減法，解決相關的實際問題。

3.進一步鞏固小數(shù)的意義、性質，解決一些實際問題。

4.能根據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

（二）空間與圖形

1.根據(jù)特征進一步認識長方體、正方體、圓柱、球。

2.鞏固認識左右、前后、上下方位。

（三）統(tǒng)計與概率

1.能熟練比較多少、大小、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄。

2.能進行簡單的數(shù)據(jù)整理，進一步了解象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。

（四）實踐與綜合運用

1.能運用學過的知識解決實際問題。

2.能初步了解用數(shù)學研究問題的。

三、時間安排

復習內容課時安排每課時復習內容

20以內數(shù)的認識21.數(shù)數(shù)。（正數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)）

2.回顧數(shù)位的認識。

3.進一步了解數(shù)的意義。

4.反饋練習。

20以內數(shù)的加減法21.回顧加減法的意義。

2.鞏固進位加、退位減的計算方法。

3.運用所學知識解決實際問題。

分類比較、統(tǒng)計整理11.回顧分類比較的方法。

2.回顧數(shù)據(jù)整理的方法。

3.運用知識解決相關的實際問題。

圖形與位置11.進一步鞏固所學圖形的特征。

2.說說認識方位的要領。

3.解決相關的實際問題。

綜合復習

31.綜合練習

2.查漏補缺

四、復習方法

1.20以內數(shù)的認識

（1）引導學生用不同的方式進行數(shù)數(shù)練習，通過直觀的計數(shù)器讓學生進一步了解數(shù)的意義。

（2）反饋練習。

2.20以內數(shù)的加減法：

（1）引導學生回顧加減法的意義，通過計算讓學生自己說說20以內進位加、退位減的方法，以及計算時應該注意的地方。

（2）運用所學知識解決相關的實際問題。

3.分類比較、統(tǒng)計整理：

引導學生回顧分類比較的方法、數(shù)據(jù)整理的方法。運用所學的知識解決簡單的實際問題。

4.圖形與位置：

引導學生說說長方體、正方體、圓柱、球的特征，認識左右、前后、上下方位的要領，與生活實際結合進行反饋練習。

5.針對復習內容進行隨堂測查，根據(jù)反饋出的問題加以指導。

6.綜合測試，查漏補缺。

第四篇：一年級下冊數(shù)學期末試卷

2017一年級下冊數(shù)學期末試卷北師大版

媽媽有100元錢，要買一套衣服，可以怎么買？應付多少元？以下是小編為大家整理分享的2017一年級下冊數(shù)學期末試卷北師大版，歡迎閱讀參考。

2017一年級下冊數(shù)學期末試卷北師大版

一、細心計算下面各題。（12分）

40+50= 80-70= 54+4= 55+7=

89-60= 14-7= 20+75= 8+34=

63-9= 78+4= 76-36= 35-20=

二、認真審題，仔細填空。（19分）

（1）38里有（ ）個十和（ ）個一。

（2）（ ）添上1就是100。（ ）添上10就是100。

（3）與70相鄰的兩個數(shù)是（ ）和（ ）。

（4）17比71?。?），（ ）比38少19。

（5）至少需要（ ）個完全一樣的正方形才能拼成一個大正方形。

（6）找規(guī)律填空。

60,65，（ ），75，（ ） 96,86,76，（ ），（ ），46。

（7）在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

86-76○1 26+37○37+26 73-27○83-27

9+38○56-9 13+9○14+9 88+5○88-5

三、數(shù)一數(shù)下面兩個物體有的圖形,完成下面的問題。（4分）

三角形圓正方形長方形

（ ）個（ ）個（ ）個（ ）個

四、想一想，連一連。（8分）

五、估一估，填一填。（請畫“√”）（每小題2分，共6分）

52人48人93人

（1）三（2）班有50人，三（1）班人數(shù)比三(2)班多一些。三1班有多少人？

（2）媽媽買來8個蘋果，草莓的個數(shù)比蘋果多得多。草莓可能有多少個？

36道96道62道

（3）小強做了72道口算題，小林做了27道題，小剛比小強算得慢，但是比小林快一些，小剛可能做了幾道口算題？

七、用豎式計算下面各題。（16分）

46＋22＝ 90－36＝ 95－78＝ 43＋47＝

100-57= 51-6= 64-46= 35+25=

八、我會用數(shù)學解決問題。（35分）

1、圖書角原來有多少本？

（本）

答：圖書角原來有（ ）本書。

2、一共有多少人乘車？

(人)

答：一共有（ ）人乘車。

3、參加體育鍛煉。

（1）參加三項體育鍛煉的`一共有多少人？

（2）你還能提出什么數(shù)學問題？請?zhí)岢霾⑺阋凰恪?/p>

4、生活中的數(shù)學。

① ② ③ ④ ⑤

46元 52元 34元 54元 41元

（1）如果我想買③號衣服，付款50元，應找回多少元？

（2）媽媽有100元錢，要買一套衣服，可以怎么買？應付多少元？

（3）小銘有80元錢，想買③號和⑤號服裝，共需要多少元？ 他帶的錢夠嗎？

第五篇：一年級下冊數(shù)學期末復習計劃

一、復習內容

20以內的數(shù)的認識；20以內的加減法；比較物體的多少、大小、高矮、長短、輕重等；會按照一定標準或自定標準進行分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況以及簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。

二、復習目標

1、能正確讀、寫20以內的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。

2、能正確熟練地計算20以內數(shù)的加減法。能根據(jù)圖畫正確列式解決問題

3、會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標準或自定標準進行分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況。

4、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)，回答一些簡單的問題。

三、復習重點

1、掌握數(shù)的順序和大小，會讀寫0――20各數(shù)。

2、熟練計算20以內加減法。

3、能熟練運用加減法的知識解決簡單實際問題。

4、會認四種時刻、四種圖形。

四、復習難點

1、分清數(shù)位與計數(shù)單位；

2、分清幾時半、快幾時了與幾時剛過；

3、提高計算的正確率與速度。

五、復習課時安排

1、20以內數(shù)的認識……1課時

2、20以內的加減法……1課時

3、比較…………………1課時

4、位置與順序…………1課時

5、認識物體……………1課時

6、認識鐘表……………1課時

7、統(tǒng)計…………………1課時

8、綜合練習……………4課時

六、復習措施

1、引導學生主動整理知識。本年級的學生是一年級剛入學的兒童，他們學習數(shù)學是剛剛入門。為使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高他們整理與復習的能力，可根據(jù)復習的內容，適當?shù)匾龑W生主動回顧自己的學習進程和收獲，可以讓學生自己說一說哪些內容最有趣，哪些內容最有用，哪些內容的學習最困難，自己學到哪些知識等。

2、開展多種形式的復習。根據(jù)一年級學生的年齡特點，教師在組織復習時，要充分考慮到低年級學生學習的需求，要重視學生的情感體驗，盡可能設計一些生動活潑的練習內容，采用多種活動方式調動學生的學習積極性。

3、關注學習有困難的學生。由于每個學生的家庭背景、學前教育、生活積累以及認知能力等方面的差異，學生很可能會產(chǎn)生學習理解的差異。因此，在復習中，教師應重視學生的個體差異，安排不同層次的練習，一般的學生要保證基本要求做一些基本形式的練習，比較優(yōu)秀的學生可以增加一些富有思考性的練習。對學習有困難的學生還要進行有針對性的輔導，使所有學生通過復習都得到進一步的發(fā)展。