第二篇：優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會(huì)

有幸觀摩省物理優(yōu)質(zhì)課大賽，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多。

最大的亮點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新，可謂精彩紛呈。每位參賽老師的教學(xué)設(shè)計(jì)都立足實(shí)驗(yàn)，獨(dú)運(yùn)匠心。物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，作為一位剛?cè)肼殯](méi)幾年的教師，做好常規(guī)的演示實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生完成好分組實(shí)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生完成物理知識(shí)的建構(gòu)至關(guān)重要。通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以將學(xué)生思維步步緊逼，不斷創(chuàng)設(shè)和解決認(rèn)知“沖突”，精心設(shè)計(jì)概念和規(guī)律教學(xué)；不斷提高實(shí)驗(yàn)演示效果，可以深化概念和規(guī)律教學(xué)，鞏固學(xué)生重構(gòu)的主體經(jīng)驗(yàn)等。

實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是我們熟練常規(guī)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的突然靈感，亦或是苦思冥想，實(shí)驗(yàn)可以不斷創(chuàng)新，但實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新不能沖淡教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，更不能為了出彩而創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)也并不是以多取勝，而是要考慮我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要達(dá)成的效果。

本次大賽也讓我看到了物理科學(xué)探究的重要性，每位老師都力圖通過(guò)學(xué)生的`親身體驗(yàn)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的完成，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。因此，平時(shí)的物理課堂教學(xué)，要重視學(xué)生的科學(xué)探究，重構(gòu)學(xué)生的主體體驗(yàn)。利用科學(xué)探究，打破錯(cuò)誤的前概念，轉(zhuǎn)變固有經(jīng)驗(yàn)為物理概念和物理規(guī)律。

新課開(kāi)始，能否激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生處于亢奮狀態(tài)，從而全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，關(guān)系到教學(xué)活動(dòng)能否順利高效地進(jìn)行、順利有效地落實(shí)。本次大賽眾多名師的新課導(dǎo)入，讓我大飽眼福。情景創(chuàng)設(shè)的有效性更是不言而喻。因此，平時(shí)的新課教學(xué)中，要精心設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入的方式方法，創(chuàng)設(shè)一個(gè)物理情景，喚起學(xué)生思考的主體體驗(yàn)。

通過(guò)知識(shí)建構(gòu)過(guò)程中的強(qiáng)化刺激和基于學(xué)情的循序漸進(jìn)引導(dǎo)所引起的認(rèn)知和認(rèn)知沖突，喚起學(xué)生主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

不過(guò)本次大賽最讓我望洋興嘆的是：每位選手的基本功都很扎實(shí)，教態(tài)自然大方，教學(xué)風(fēng)格也是成熟老練，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)更是無(wú)可挑剔。

第三篇：課堂教學(xué)觀摩心得體會(huì)

20xx年9月23日，全市數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)在齊魯中學(xué)階梯教室舉行，我鄉(xiāng)教師8人（王成新周興溫姜秀芹柴秀貞韓秀芬高穎高海燕王俊萍）參加了聽(tīng)評(píng)課全過(guò)程。講課教師來(lái)自德州市第十中學(xué)王?。?0xx年山東省第x屆教學(xué)能手），德州市第九中學(xué)范艷偉，（20xx年山東省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者）禹城齊魯中學(xué)的高志華。

第一節(jié)由齊魯中學(xué)的高志華主講了九年級(jí)《圖形旋轉(zhuǎn)》，高老師根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了形象、生動(dòng)的表針，風(fēng)車(chē)、鐘擺課件，激發(fā)學(xué)生想象的空間，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生探究、求知的欲望，講課的全過(guò)程重點(diǎn)突出，跟蹤練習(xí)，變式訓(xùn)練，能力提升，環(huán)環(huán)相扣，特別講解了圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，利用學(xué)生的動(dòng)手活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)了圖形旋轉(zhuǎn)的奧秘和方法，尤其是利用了幾何畫(huà)板，把圖形旋轉(zhuǎn)的過(guò)程形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前。整堂課重頭戲?yàn)榫v多練，主要探究了正方形的一些特例題目，也帶來(lái)了圖形旋轉(zhuǎn)的局限性。

第二節(jié)是德州市第十中學(xué)的王丁主講的八年級(jí)《軸對(duì)稱(chēng)》。王丁老師給人的第一印象就是年輕、親切、睿智。他的整堂課充滿了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)思想“趣”，“活”、“實(shí)”，突出興趣引入，強(qiáng)調(diào)活學(xué)活用，講究課堂實(shí)效，也就是把數(shù)學(xué)知識(shí)軸對(duì)稱(chēng)備到了學(xué)生活動(dòng)中，引領(lǐng)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)，感知，體驗(yàn)，運(yùn)用，提高，各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)流程自然、和諧，自成一體，水到渠成。關(guān)于學(xué)生例舉的一些軸對(duì)稱(chēng)圖形，如：空調(diào)，冰箱等等是否屬于軸對(duì)稱(chēng)圖形，教師沒(méi)有明確分析，此處還值得商榷。

第三節(jié)是德州市第九中學(xué)范艷偉主講了八年級(jí)《函數(shù)》。范老師精心挖掘教材，把數(shù)學(xué)融入生活中，教學(xué)過(guò)程是學(xué)生自主學(xué)習(xí)。著力打造從理想模擬到現(xiàn)實(shí)實(shí)例，從表格分析到推測(cè)未來(lái)，巧在設(shè)計(jì)，重在生成，把抽象的、復(fù)雜的問(wèn)題，能夠具體化、簡(jiǎn)單化，通過(guò)小組活動(dòng)，討論交流，找出因變量與自變量，明確函數(shù)關(guān)系，應(yīng)用拓展延伸，提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力，整堂課主線是思考活動(dòng)預(yù)見(jiàn)，融入了大量的情感教育，如：成長(zhǎng)問(wèn)題，人口問(wèn)題，能源問(wèn)題，環(huán)境問(wèn)題同時(shí)，范老師在課堂評(píng)價(jià)上很有建樹(shù)，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性話語(yǔ)沒(méi)有重復(fù)的，還很有創(chuàng)意，易于學(xué)生接受，如:你的想法很好，老師期待你再次表現(xiàn)課堂上非常重視學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念，讓人振奮，收益非淺。

課堂永遠(yuǎn)是留有遺憾的，我們從三位數(shù)學(xué)教師身上學(xué)到了很多課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。下午德州市教研室主任謝志平解讀了

①數(shù)學(xué)課堂教學(xué)――教什么。數(shù)學(xué)核心概念，思想方法在數(shù)學(xué)課堂中得到落實(shí)，切實(shí)發(fā)展數(shù)學(xué)能力，夯實(shí)雙基，挖掘知識(shí)所蘊(yùn)涵的價(jià)值觀，形成科學(xué)正確的人生觀，價(jià)值觀，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

②數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)――看什么。看理念，看目標(biāo)，看內(nèi)容，看教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，看教學(xué)方式與方法，看教學(xué)效果。讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。

③下一步教師努力的方向――專(zhuān)業(yè)化等幾個(gè)問(wèn)題。提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)，教育素養(yǎng)以及兩個(gè)素養(yǎng)的結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性，積極性；提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)：實(shí)現(xiàn)雙基要求，主動(dòng)活動(dòng)，勇于提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，交流合作，正確評(píng)價(jià)自己。謝主任的講話，為今后數(shù)學(xué)課堂教學(xué)指明方向。

通過(guò)這次課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓禹城市全體數(shù)學(xué)教師在思想上、實(shí)踐上走近了名師，有利地促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，對(duì)全市穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育起到了推波助瀾的作用，相信：我們會(huì)以德州市送課下鄉(xiāng)為契機(jī)，讓十里望回族鄉(xiāng)的教育發(fā)展得更快！更好！

第四篇：觀摩高效課堂心得體會(huì)

__年11月9日和10日，我們一行二十余人，到____二中觀摩高效課堂。

也許是語(yǔ)文老師內(nèi)心深處對(duì)于文化古跡情有獨(dú)鐘，一路上想著曹操的誕生地該會(huì)如何，能不能在__重溫關(guān)于歷史與文學(xué)的記憶，于是一路憧憬，一路期盼。

也許是因?yàn)殚L(zhǎng)途奔波，好不容易找到賓館，看到狹窄的房間，潮濕的被子，陰沉的天氣，心里有幾多失落，再加上景點(diǎn)也沒(méi)能去成，只能寄希望于明日的高效課堂了。

第二天早晨七點(diǎn)四十左右，驅(qū)車(chē)六公里許，趕往__二中，這是一所僅次于__一中的__省示范性高中，大門(mén)口醒目的大字彰顯著學(xué)校在該省的顯赫位置。進(jìn)入大門(mén)，兩排宣傳圖片展示學(xué)校在高效課堂方面的種種舉措，給人眼前一亮，心中對(duì)即將開(kāi)始的課堂展示充滿了一些期待。

語(yǔ)文聽(tīng)課地點(diǎn)在六號(hào)教學(xué)樓，教室干凈寬敞，座無(wú)虛席，頭頂上四排梁柱上全部張貼著標(biāo)語(yǔ)，例如：“會(huì)聽(tīng)，勤思，敢說(shuō)，善問(wèn)”，又如“多一份投入，多一種學(xué)習(xí)，多一些反思，多一點(diǎn)執(zhí)著”。應(yīng)該說(shuō)，氛圍的營(yíng)造還是挺好的。

上課伊始，班長(zhǎng)喊起立，班級(jí)響起了大聲的宣誓，雖然沒(méi)有聽(tīng)清楚學(xué)生們?cè)诤笆裁?，但是可以感受到他們很激?dòng)，很自信。整節(jié)課，學(xué)文秘站－您的專(zhuān)屬秘書(shū)！生紛紛上臺(tái)，敢于表現(xiàn)，勇于展示，這一點(diǎn)給人留下了深刻的印象。在接下來(lái)的兩節(jié)課里面，學(xué)生們的主動(dòng)參與意識(shí)，積極性都非常高，教師也都充滿激情。熱鬧的場(chǎng)面，頻繁的掌聲，似乎也在讓我們反思，高效課堂終究是不是這樣？看著最前面的橫幅——第一屆課改名師“同課異構(gòu)”語(yǔ)文學(xué)科高效課堂觀摩課——心里真不是滋味。

在后來(lái)的課后交流中，不少教師有共同的體會(huì)，看似精致的背后，實(shí)則有太多的粗糙。教師在演，學(xué)生在唱，似乎有點(diǎn)不合拍，課堂的生成與教師精彩的即興發(fā)揮在既定的程式中成為機(jī)械的生產(chǎn)線。尤其是看到印發(fā)給觀摩教師的課堂構(gòu)想，竟然出現(xiàn)了很多標(biāo)點(diǎn)之類(lèi)的小問(wèn)題，不禁讓人想笑又笑不出。

走在校園里，看著一片片的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，美麗、大氣，旁邊是尚未完全施工的現(xiàn)場(chǎng)，一片泥濘，在精致的校園中，依然還有諸多粗糙之處，正如聽(tīng)課時(shí)候的感覺(jué)一樣，形式很美，內(nèi)容還需要更加美麗才是。

第五篇：觀摩課堂教學(xué)心得體會(huì)

4月19日，我與同事赴xx參加全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩，深感榮幸?；顒?dòng)中既有名師精湛的課堂展示，又有專(zhuān)家精彩的講座點(diǎn)評(píng)，真的是感受頗深、受益匪淺。幾位一流的數(shù)學(xué)大師富有感染力的語(yǔ)言、對(duì)孩子親切和藹的評(píng)價(jià)、活躍的課堂氣氛，讓我充分領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的精彩與魅力。

第一節(jié)課是由江蘇省特級(jí)教師蔡xx老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》，蔡老師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，思路清晰，引導(dǎo)到位，注重讓學(xué)生動(dòng)腦想，動(dòng)手做，動(dòng)嘴說(shuō)，給了學(xué)生充分的時(shí)間，注重對(duì)學(xué)生思維能力的全面培養(yǎng)，課堂教學(xué)效果很好，學(xué)生在課堂表現(xiàn)活躍，新知識(shí)接受快，掌握牢固。

第二節(jié)課是由全國(guó)優(yōu)秀教師田xx老師執(zhí)教的《面積的認(rèn)識(shí)》，田老師注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，問(wèn)題的指向性強(qiáng)，課堂教學(xué)靈活，讓學(xué)生既學(xué)習(xí)了新知識(shí)又鍛煉了走近生活的能力。

第三節(jié)課是有xx省著名特級(jí)教師許xx老師帶來(lái)的《小數(shù)的認(rèn)識(shí)》,許老師那句涵義深刻的導(dǎo)語(yǔ)“每一次上課，都是老師和學(xué)生美麗的相遇”，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，師生互動(dòng)構(gòu)成了有效課堂。整堂課設(shè)計(jì)新穎，教法靈活，把小數(shù)的認(rèn)識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，不斷加深學(xué)生對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)，課堂教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，讓學(xué)生學(xué)得意猶未盡，一節(jié)課在學(xué)生腦海里，新知識(shí)形成水到渠成，終生不忘。

授課完畢，就是聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座。通過(guò)洗耳恭聽(tīng)，我有如下幾點(diǎn)感受：

首先是從蔡xx老師的課堂與講座活動(dòng)中，我體會(huì)到了，作為一名數(shù)學(xué)教師，要進(jìn)一步理解“數(shù)學(xué)味”這個(gè)詞，要注重課堂的數(shù)學(xué)性，學(xué)生的思考性，以及教師授課的過(guò)程性，在傳授學(xué)生知識(shí)的過(guò)程中，要合理利用時(shí)間，也要舍得花費(fèi)時(shí)間讓學(xué)生去思考，去實(shí)踐，更要尊重學(xué)生的每一個(gè)答案，有句話“錯(cuò)是好的反襯”更讓我印象深刻。

其次是田xx老師精煉的講座，田老師聯(lián)系自己真實(shí)的教學(xué)事例，讓我體會(huì)了教師的偉大。一個(gè)偉大的教師應(yīng)該是無(wú)私的，特別是對(duì)于學(xué)困生，能夠給予學(xué)生足夠的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)效率，主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中去。在日常教學(xué)、工作中，每個(gè)班級(jí)總有幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難、成績(jī)跟不上的學(xué)生，我們簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)困生”?！皩W(xué)困生”，一個(gè)讓人糾結(jié)的名字，學(xué)生心情難受、心灰意冷或自暴自棄,家長(zhǎng)心急火燎或嘆息無(wú)奈,教師困擾、學(xué)校擔(dān)心、社會(huì)冷漠。在一個(gè)學(xué)校和班級(jí)中，學(xué)困生的表現(xiàn)應(yīng)該引起我們教師的關(guān)注。這些學(xué)生盡管是少數(shù)，也頗使教師感到刺手、頭痛，但學(xué)困生問(wèn)題處理不好或教育不當(dāng)?shù)脑?，將?huì)對(duì)整個(gè)班級(jí)或?qū)W校的教育產(chǎn)生不可小視的負(fù)面影響。所以，“教學(xué)要努力使每個(gè)學(xué)生盡可能全面發(fā)展”。

作為當(dāng)代教育工作者，教好每一個(gè)學(xué)生是教師應(yīng)盡的義務(wù)，也是時(shí)代賦予的使命。我作為一名六年級(jí)的班主任及數(shù)學(xué)科任教師，班級(jí)里的學(xué)困生真是讓我傷透了腦筋，聽(tīng)了田老師的講座后，突然讓我覺(jué)得他們也是有希望的，我將在今后的教育工作中更加盡心做好學(xué)困生工作，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)興趣，教給他們更合適的學(xué)習(xí)方法。

最后，許xx老師的講座：讓教師做高度自覺(jué)的反思實(shí)踐者，進(jìn)一步加深我們對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)我們教師自身教學(xué)能力及反思能力的提高。

聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，對(duì)照自己的課堂教學(xué)，我覺(jué)得存在以下幾個(gè)方面的不足之處，并需要去改進(jìn)與提升：

1、要不斷加強(qiáng)自己的基本功訓(xùn)練，特別是課堂語(yǔ)言組織的能力，既能做到簡(jiǎn)潔明了，又能起到正確引導(dǎo)的作用。

2、要對(duì)每節(jié)課認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，這次聽(tīng)課活動(dòng)中，教師都能采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，既貼近生活又有創(chuàng)意，一是調(diào)節(jié)好課堂氣氛，二是能吸引學(xué)生的注意力，只有集中的注意力才是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。

3、不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，在課堂中，既注重師生之間的交流、互動(dòng)，更關(guān)注學(xué)生之間的合作、探究，讓學(xué)生在探索、思考中學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)生的匯報(bào)及時(shí)評(píng)價(jià)，尊重學(xué)生的答案，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、多鼓勵(lì)，多關(guān)注每一位學(xué)生，使學(xué)生課堂活動(dòng)參與面大，爭(zhēng)取讓每一節(jié)課都充滿活力，取得良好的教學(xué)效果。

總之，此次的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)工作有了更深刻的反省，也定出了更高的要求，在今后的教學(xué)工作中，我將不斷完善自我，不斷提高自身素質(zhì)，多學(xué)習(xí)，多反思，逐步亮麗自己的教學(xué)生涯。