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第一篇：優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會

一、以游戲為主

讓幼兒在玩的過程中輕松愉快的獲得知識。

在幼兒園教育指導綱要中也明確指出：幼兒園教育應以游戲為基本活動，可是我們往往忽略了這一點，而這次聽名師應老師講“每個人都噗” 中，直到結(jié)束時，每位孩子都在快樂中學習，學習中不但訓練孩子會說一句話，更是訓練了孩子們說多句話的能力，而潘浩翰老師在講“齊心協(xié)力”時，運用“彩虹是你微笑的臉”再加上師幼的互動配合使這節(jié)課達到了高潮，全場教師為之震撼，并送出陣陣掌聲。

二、教學設計創(chuàng)意新穎

每節(jié)課教師都經(jīng)過精心研究，每個環(huán)節(jié)都設計新穎，在與孩子們互動時，把孩子們當成了自己的朋友，把孩子們一個個都帶到了童話故事里，發(fā)揮孩子們的想像，培養(yǎng)了孩子們的動腦能力，這些老師在講每一節(jié)課時，都讓孩子“動”起來，而這個動則是動手操作，動腦想像，而我們在設計每一節(jié)課也非常的重要，有一個好的設計再加上孩子們好的互動，是一個完美的課，有一個好的設計而沒有好的配合也不算理想所以好的設計和孩子好的互動是非常重要的，在黃老師講小班“打朋友”時自己穿上了圍裙設計的非常的新穎，激發(fā)了孩子們的興趣，更讓孩子們積極的參與其中。而講課時課件也非常的重要，她們在使用音樂時，選一些不帶歌詞的韻律，帶有歌詞的音樂會轉(zhuǎn)移孩子的注意力，所在我們在設計課件時也非常的重要。

總之，這次聽課，值得我們學習的地方很多，我想我們在教學中應像這幾位教師學習，學習制作課件，要勤于動手動腦，多為幼兒準備充足的教具、學具，盡量將這次學到的東西運用到自己以后的教學工作中，使自己在工作上不斷學習，進步！我們應該在課堂中教的輕松，讓孩子們聽的輕松。這才是值得我們該進一步探究的。

第二篇：優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會

有幸觀摩省物理優(yōu)質(zhì)課大賽，通過這次學習，讓我收獲頗多。

最大的亮點是實驗創(chuàng)新，可謂精彩紛呈。每位參賽老師的教學設計都立足實驗，獨運匠心。物理是一門以實驗為基礎的科學，作為一位剛?cè)肼殯]幾年的教師，做好常規(guī)的演示實驗，指導學生完成好分組實驗，對于學生完成物理知識的建構(gòu)至關重要。通過實驗可以將學生思維步步緊逼，不斷創(chuàng)設和解決認知“沖突”，精心設計概念和規(guī)律教學；不斷提高實驗演示效果，可以深化概念和規(guī)律教學，鞏固學生重構(gòu)的主體經(jīng)驗等。

實驗創(chuàng)新是我們熟練常規(guī)實驗基礎上的突然靈感，亦或是苦思冥想，實驗可以不斷創(chuàng)新，但實驗的創(chuàng)新不能沖淡教學目標的落實，更不能為了出彩而創(chuàng)新，實驗的設計也并不是以多取勝，而是要考慮我們的學習目標和要達成的效果。

本次大賽也讓我看到了物理科學探究的重要性，每位老師都力圖通過學生的`親身體驗達到教學目標的完成，從而提高學生的科學素養(yǎng)。因此，平時的物理課堂教學，要重視學生的科學探究，重構(gòu)學生的主體體驗。利用科學探究，打破錯誤的前概念，轉(zhuǎn)變固有經(jīng)驗為物理概念和物理規(guī)律。

新課開始，能否激發(fā)學生對新知識的學習興趣和求知欲望，充分調(diào)動學生內(nèi)在的學習動機，使學生處于亢奮狀態(tài)，從而全身心地投入到學習活動中去，關系到教學活動能否順利高效地進行、順利有效地落實。本次大賽眾多名師的新課導入，讓我大飽眼福。情景創(chuàng)設的有效性更是不言而喻。因此，平時的新課教學中，要精心設計新課導入的方式方法，創(chuàng)設一個物理情景，喚起學生思考的主體體驗。

通過知識建構(gòu)過程中的強化刺激和基于學情的循序漸進引導所引起的認知和認知沖突，喚起學生主體意識，激發(fā)學生持續(xù)學習的興趣和動力。

不過本次大賽最讓我望洋興嘆的是：每位選手的基本功都很扎實，教態(tài)自然大方，教學風格也是成熟老練，專業(yè)素養(yǎng)更是無可挑剔。

第三篇：課堂教學觀摩心得體會

20xx年9月23日，全市數(shù)學課堂教學觀摩活動在齊魯中學階梯教室舉行，我鄉(xiāng)教師8人（王成新周興溫姜秀芹柴秀貞韓秀芬高穎高海燕王俊萍）參加了聽評課全過程。講課教師來自德州市第十中學王丁（20xx年山東省第x屆教學能手），德州市第九中學范艷偉，（20xx年山東省數(shù)學優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者）禹城齊魯中學的高志華。

第一節(jié)由齊魯中學的高志華主講了九年級《圖形旋轉(zhuǎn)》，高老師根據(jù)課堂教學的內(nèi)容，精心設計了形象、生動的表針，風車、鐘擺課件，激發(fā)學生想象的空間，充分調(diào)動了學生探究、求知的欲望，講課的全過程重點突出，跟蹤練習，變式訓練，能力提升，環(huán)環(huán)相扣，特別講解了圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，利用學生的動手活動，讓學生親自體驗了圖形旋轉(zhuǎn)的奧秘和方法，尤其是利用了幾何畫板，把圖形旋轉(zhuǎn)的過程形象地展現(xiàn)在學生面前。整堂課重頭戲為精講多練，主要探究了正方形的一些特例題目，也帶來了圖形旋轉(zhuǎn)的局限性。

第二節(jié)是德州市第十中學的王丁主講的八年級《軸對稱》。王丁老師給人的第一印象就是年輕、親切、睿智。他的整堂課充滿了自己的數(shù)學教學思想“趣”，“活”、“實”，突出興趣引入，強調(diào)活學活用，講究課堂實效，也就是把數(shù)學知識軸對稱備到了學生活動中，引領學生逐步認識，感知，體驗，運用，提高，各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教學流程自然、和諧，自成一體，水到渠成。關于學生例舉的一些軸對稱圖形，如：空調(diào)，冰箱等等是否屬于軸對稱圖形，教師沒有明確分析，此處還值得商榷。

第三節(jié)是德州市第九中學范艷偉主講了八年級《函數(shù)》。范老師精心挖掘教材，把數(shù)學融入生活中，教學過程是學生自主學習。著力打造從理想模擬到現(xiàn)實實例，從表格分析到推測未來，巧在設計，重在生成，把抽象的、復雜的問題，能夠具體化、簡單化，通過小組活動，討論交流，找出因變量與自變量，明確函數(shù)關系，應用拓展延伸，提高學生分析問題，解決問題能力，整堂課主線是思考活動預見，融入了大量的情感教育，如：成長問題，人口問題，能源問題，環(huán)境問題同時，范老師在課堂評價上很有建樹，對學生的鼓勵性話語沒有重復的，還很有創(chuàng)意，易于學生接受，如:你的想法很好，老師期待你再次表現(xiàn)課堂上非常重視學生發(fā)展的教學理念，讓人振奮，收益非淺。

課堂永遠是留有遺憾的，我們從三位數(shù)學教師身上學到了很多課堂教學的優(yōu)點。下午德州市教研室主任謝志平解讀了

①數(shù)學課堂教學――教什么。數(shù)學核心概念，思想方法在數(shù)學課堂中得到落實，切實發(fā)展數(shù)學能力，夯實雙基，挖掘知識所蘊涵的價值觀，形成科學正確的人生觀，價值觀，提高數(shù)學素養(yǎng)，實現(xiàn)學生主動發(fā)展。

②數(shù)學課堂教學評價――看什么。看理念，看目標，看內(nèi)容，看教學環(huán)節(jié)的安排，看教學方式與方法，看教學效果。讓學生親自體驗知識的發(fā)生、發(fā)展的過程。

③下一步教師努力的方向――專業(yè)化等幾個問題。提高自身數(shù)學素養(yǎng)，教育素養(yǎng)以及兩個素養(yǎng)的結(jié)合，發(fā)揮學生學習知識的主動性，積極性；提高學生數(shù)學素養(yǎng)：實現(xiàn)雙基要求，主動活動，勇于提出數(shù)學問題，交流合作，正確評價自己。謝主任的講話，為今后數(shù)學課堂教學指明方向。

通過這次課堂教學觀摩活動，讓禹城市全體數(shù)學教師在思想上、實踐上走近了名師，有利地促進了課堂教學改革，對全市穩(wěn)步推進素質(zhì)教育起到了推波助瀾的作用，相信：我們會以德州市送課下鄉(xiāng)為契機，讓十里望回族鄉(xiāng)的教育發(fā)展得更快！更好！

第四篇：觀摩高效課堂心得體會

__年11月9日和10日，我們一行二十余人，到____二中觀摩高效課堂。

也許是語文老師內(nèi)心深處對于文化古跡情有獨鐘，一路上想著曹操的誕生地該會如何，能不能在__重溫關于歷史與文學的記憶，于是一路憧憬，一路期盼。

也許是因為長途奔波，好不容易找到賓館，看到狹窄的房間，潮濕的被子，陰沉的天氣，心里有幾多失落，再加上景點也沒能去成，只能寄希望于明日的高效課堂了。

第二天早晨七點四十左右，驅(qū)車六公里許，趕往__二中，這是一所僅次于__一中的__省示范性高中，大門口醒目的大字彰顯著學校在該省的顯赫位置。進入大門，兩排宣傳圖片展示學校在高效課堂方面的種種舉措，給人眼前一亮，心中對即將開始的課堂展示充滿了一些期待。

語文聽課地點在六號教學樓，教室干凈寬敞，座無虛席，頭頂上四排梁柱上全部張貼著標語，例如：“會聽，勤思，敢說，善問”，又如“多一份投入，多一種學習，多一些反思，多一點執(zhí)著”。應該說，氛圍的營造還是挺好的。

上課伊始，班長喊起立，班級響起了大聲的宣誓，雖然沒有聽清楚學生們在喊什么，但是可以感受到他們很激動，很自信。整節(jié)課，學文秘站－您的專屬秘書！生紛紛上臺，敢于表現(xiàn)，勇于展示，這一點給人留下了深刻的印象。在接下來的兩節(jié)課里面，學生們的主動參與意識，積極性都非常高，教師也都充滿激情。熱鬧的場面，頻繁的掌聲，似乎也在讓我們反思，高效課堂終究是不是這樣？看著最前面的橫幅——第一屆課改名師“同課異構(gòu)”語文學科高效課堂觀摩課——心里真不是滋味。

在后來的課后交流中，不少教師有共同的體會，看似精致的背后，實則有太多的粗糙。教師在演，學生在唱，似乎有點不合拍，課堂的生成與教師精彩的即興發(fā)揮在既定的程式中成為機械的生產(chǎn)線。尤其是看到印發(fā)給觀摩教師的課堂構(gòu)想，竟然出現(xiàn)了很多標點之類的小問題，不禁讓人想笑又笑不出。

走在校園里，看著一片片的運動場，美麗、大氣，旁邊是尚未完全施工的現(xiàn)場，一片泥濘，在精致的校園中，依然還有諸多粗糙之處，正如聽課時候的感覺一樣，形式很美，內(nèi)容還需要更加美麗才是。

第五篇：觀摩課堂教學心得體會

4月19日，我與同事赴xx參加全國小學數(shù)學課堂教學觀摩，深感榮幸。活動中既有名師精湛的課堂展示，又有專家精彩的講座點評，真的是感受頗深、受益匪淺。幾位一流的數(shù)學大師富有感染力的語言、對孩子親切和藹的評價、活躍的課堂氣氛，讓我充分領略到了數(shù)學課堂教學的精彩與魅力。

第一節(jié)課是由江蘇省特級教師蔡xx老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》，蔡老師語言簡潔，思路清晰，引導到位，注重讓學生動腦想，動手做，動嘴說，給了學生充分的時間，注重對學生思維能力的全面培養(yǎng)，課堂教學效果很好，學生在課堂表現(xiàn)活躍，新知識接受快，掌握牢固。

第二節(jié)課是由全國優(yōu)秀教師田xx老師執(zhí)教的《面積的認識》，田老師注重數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，問題的指向性強，課堂教學靈活，讓學生既學習了新知識又鍛煉了走近生活的能力。

第三節(jié)課是有xx省著名特級教師許xx老師帶來的《小數(shù)的認識》,許老師那句涵義深刻的導語“每一次上課，都是老師和學生美麗的相遇”，充分激發(fā)了學生學習的興趣，師生互動構(gòu)成了有效課堂。整堂課設計新穎，教法靈活，把小數(shù)的認識與實際生活相聯(lián)系，讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，不斷加深學生對小數(shù)的認識，課堂教學內(nèi)容充實，讓學生學得意猶未盡，一節(jié)課在學生腦海里，新知識形成水到渠成，終生不忘。

授課完畢，就是聆聽專家的精彩講座。通過洗耳恭聽，我有如下幾點感受：

首先是從蔡xx老師的課堂與講座活動中，我體會到了，作為一名數(shù)學教師，要進一步理解“數(shù)學味”這個詞，要注重課堂的數(shù)學性，學生的思考性，以及教師授課的過程性，在傳授學生知識的過程中，要合理利用時間，也要舍得花費時間讓學生去思考，去實踐，更要尊重學生的每一個答案，有句話“錯是好的反襯”更讓我印象深刻。

其次是田xx老師精煉的講座，田老師聯(lián)系自己真實的教學事例，讓我體會了教師的偉大。一個偉大的教師應該是無私的，特別是對于學困生，能夠給予學生足夠的關愛與呵護，幫助他們樹立學習的自信心，提高學習效率，主動參與到課堂活動中去。在日常教學、工作中，每個班級總有幾個學習有困難、成績跟不上的學生，我們簡稱“學困生”。“學困生”，一個讓人糾結(jié)的名字，學生心情難受、心灰意冷或自暴自棄,家長心急火燎或嘆息無奈,教師困擾、學校擔心、社會冷漠。在一個學校和班級中，學困生的表現(xiàn)應該引起我們教師的關注。這些學生盡管是少數(shù)，也頗使教師感到刺手、頭痛，但學困生問題處理不好或教育不當?shù)脑?，將會對整個班級或?qū)W校的教育產(chǎn)生不可小視的負面影響。所以，“教學要努力使每個學生盡可能全面發(fā)展”。

作為當代教育工作者，教好每一個學生是教師應盡的義務，也是時代賦予的使命。我作為一名六年級的班主任及數(shù)學科任教師，班級里的學困生真是讓我傷透了腦筋，聽了田老師的講座后，突然讓我覺得他們也是有希望的，我將在今后的教育工作中更加盡心做好學困生工作，關注他們的學習習慣與學習興趣，教給他們更合適的學習方法。

最后，許xx老師的講座：讓教師做高度自覺的反思實踐者，進一步加深我們對課標的認識，促進我們教師自身教學能力及反思能力的提高。

聽了專家的講座，對照自己的課堂教學，我覺得存在以下幾個方面的不足之處，并需要去改進與提升：

1、要不斷加強自己的基本功訓練，特別是課堂語言組織的能力，既能做到簡潔明了，又能起到正確引導的作用。

2、要對每節(jié)課認真做好課前準備，這次聽課活動中，教師都能采取不同的方式創(chuàng)設情景教學，既貼近生活又有創(chuàng)意，一是調(diào)節(jié)好課堂氣氛，二是能吸引學生的注意力，只有集中的注意力才是學生學習的最佳狀態(tài)。

3、不斷改進自己的教學方式，在課堂中，既注重師生之間的交流、互動，更關注學生之間的合作、探究，讓學生在探索、思考中學習，并對學生的匯報及時評價，尊重學生的答案，充分激發(fā)學生的學習興趣。

4、多鼓勵，多關注每一位學生，使學生課堂活動參與面大，爭取讓每一節(jié)課都充滿活力，取得良好的教學效果。

總之，此次的學習讓我對自己平時的教學工作有了更深刻的反省，也定出了更高的要求，在今后的教學工作中，我將不斷完善自我，不斷提高自身素質(zhì)，多學習，多反思，逐步亮麗自己的教學生涯。