千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)成果(合集)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)成果(合集)》。
第一篇：科技創(chuàng)新活動(dòng)總結(jié)
永順縣青少年科技創(chuàng)新大賽是在充分吸收和總結(jié)前幾屆大賽經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上舉行的?？h教育局、縣科協(xié)針對(duì)往年科技創(chuàng)新大賽中存在的問(wèn)題，把加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)作為助推青少年科技創(chuàng)新大賽上新臺(tái)階的重要舉措。始終加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛發(fā)動(dòng)，精心組織，嚴(yán)格評(píng)選，規(guī)范操作，取得了優(yōu)異成績(jī)。
一、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善創(chuàng)新大賽體系
縣科協(xié)、教育局聯(lián)合下發(fā)了永教通21號(hào)和70號(hào)文件，即《關(guān)于舉辦永順縣青少年科技創(chuàng)新大賽的通知》，制定了競(jìng)賽規(guī)則、活動(dòng)方案，建立了規(guī)范的大賽評(píng)估和管理制度，做到有章可循。成立了由縣教育局、縣科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)區(qū)、縣直各校參加的"永順縣青少年科技創(chuàng)新大賽"領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全縣大賽的組織領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)。本次科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)共分兩個(gè)階段：一是20xx年春季舉辦全員參加的校級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，二是各校選送優(yōu)秀作品參加20xx年11月舉行的全縣科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)。
二、搞好宣傳發(fā)動(dòng)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)
為了切實(shí)推動(dòng)青少年科技活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)；提高科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍的科學(xué)素質(zhì)和技能，推進(jìn)科技教育事業(yè)的普及與發(fā)展，3月28日，縣科協(xié)、教育局聯(lián)合召開(kāi)永順縣青少年科技創(chuàng)新大賽動(dòng)員及培訓(xùn)會(huì)議，并對(duì)本屆青少年科技創(chuàng)新大賽工作作了詳細(xì)地安排布置。要求各中小學(xué)：一是加強(qiáng)大賽活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，加強(qiáng)科普師資和輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，積極組織發(fā)動(dòng)師生參與大賽。強(qiáng)調(diào)將科普師資和科技輔導(dǎo)員的培訓(xùn)納入校本師資培訓(xùn)的總體規(guī)劃認(rèn)真加以落實(shí)；將教師指導(dǎo)科技創(chuàng)新活動(dòng)的工作情況，納入教育教學(xué)先進(jìn)評(píng)選表彰的條件之一；將學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)的情況，記入成長(zhǎng)記錄冊(cè)，列入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。二是充分運(yùn)用廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄、黑板報(bào)、多媒體等多種宣傳手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普宣傳，讓學(xué)生在體驗(yàn)中促發(fā)展，在活動(dòng)中求提高。積極創(chuàng)造條件舉辦科技節(jié)，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的習(xí)慣和能力，提升學(xué)校的科技特色。三是明確目標(biāo)、確保質(zhì)量，對(duì)如何參加大賽、創(chuàng)作優(yōu)秀作品、申報(bào)作品及材料要求等作了具體講解，要求開(kāi)展科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)中堅(jiān)持作者自己選題、自己設(shè)計(jì)和研究、自己制作和撰寫(xiě)，正確處理學(xué)生自己操作與老師、家長(zhǎng)輔導(dǎo)的關(guān)系，使發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)充分體現(xiàn)科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性；堅(jiān)持科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性原則，就是作品的創(chuàng)意要新、立意要高，在社會(huì)發(fā)展和人們生產(chǎn)生活中實(shí)用性強(qiáng)、推廣價(jià)值大。要認(rèn)真組織學(xué)生廣泛接觸、觀(guān)察社會(huì)生產(chǎn)生活，從現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活的需要中、從現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活的缺陷中發(fā)現(xiàn)課題、尋找課題、挖掘項(xiàng)目，并且通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)廣泛查新，優(yōu)中選優(yōu)，使參賽作品充分體現(xiàn)“三性”。
三、精心制作作品，堅(jiān)持初賽初評(píng)
動(dòng)員及培訓(xùn)會(huì)議以后，各中心學(xué)校加大了組織領(lǐng)導(dǎo)力度，絕大部分學(xué)校迅速行動(dòng)，制定科技創(chuàng)新大賽實(shí)施方案，抓緊有效時(shí)間組織學(xué)生制作參賽作品。
萬(wàn)坪學(xué)區(qū)決定把今年舉辦青少年科技創(chuàng)新大賽，作為認(rèn)真實(shí)施未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)、為國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的戰(zhàn)略舉措。成立了由校長(zhǎng)牽頭，教科室和年級(jí)組具體組織，相關(guān)處室負(fù)責(zé)人參加的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本次創(chuàng)新大賽的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促工作。教科室認(rèn)真規(guī)劃，科學(xué)實(shí)施，全體教師引導(dǎo)學(xué)生，確定研究創(chuàng)新領(lǐng)域，科學(xué)測(cè)算實(shí)驗(yàn)，全體學(xué)生人人參與，利用課堂所學(xué)的科學(xué)理論知識(shí)，親自動(dòng)手、親身實(shí)踐，制作出各種類(lèi)型的科技作品162件，初賽共評(píng)出獲獎(jiǎng)作品31件，報(bào)送縣活動(dòng)中心參評(píng)。其中簡(jiǎn)易機(jī)器人、多功能測(cè)量?jī)x、諾亞方舟獲全縣一等獎(jiǎng)。特別是簡(jiǎn)易機(jī)器人，學(xué)生只用一個(gè)電池盒、小馬達(dá)、開(kāi)關(guān)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小齒輪傳動(dòng)，用幾塊吃冰淇淋用的小木勺，很巧妙做成了能直立行走的機(jī)器人，不僅形態(tài)逼真，而且步伐穩(wěn)健。從作器的創(chuàng)意中看出，學(xué)生能很好的應(yīng)用齒輪傳動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)與平動(dòng)互相轉(zhuǎn)換技能，是一件很好的作品。
縣民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織學(xué)生在各種活動(dòng)中采用多種多樣的方式去獲取他們想知道的信息：有的向閱覽室借閱報(bào)刊來(lái)查閱相關(guān)資料信息，有的向周?chē)熘巳鹤鲉?wèn)詢(xún)調(diào)查，有的通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)更加廣泛的資料信息，調(diào)查的范圍非常廣泛。通過(guò)評(píng)選，上報(bào)作品31件。其中12件作品分別獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。其中撿板栗球的防刺手套構(gòu)造很簡(jiǎn)單，就是在普通手套的手指頭上放置一個(gè)塑料管，但是學(xué)生在撿板栗球刺傷手后產(chǎn)生的一種創(chuàng)新設(shè)想，簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)，很好地解決了防刺問(wèn)題。這正是技術(shù)的創(chuàng)新源于實(shí)踐，源于改變自身的生成條件和改造自然的愿望這種說(shuō)法。
首車(chē)學(xué)區(qū)在大賽活動(dòng)中，堅(jiān)持把青少年科技創(chuàng)新大賽與全體師生的科普工作相結(jié)合、與提高學(xué)生的綜合素質(zhì)相結(jié)合、與創(chuàng)建科技示范學(xué)校建設(shè)相結(jié)合；認(rèn)識(shí)到位、人員到位、措施到位；按照校不漏班，班不漏人的原則組織參賽。各班制定活動(dòng)方案和計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施。組織科普知識(shí)講座、開(kāi)展課外科技活動(dòng)，積極開(kāi)展創(chuàng)新作品制作，分校、分班組織參賽作品，班級(jí)初評(píng)，學(xué)校組委會(huì)綜評(píng)。由于措施得力，本屆大賽的作品數(shù)量和質(zhì)量都比較好，活動(dòng)中心共收到小發(fā)明、科幻畫(huà)參賽作品41多件，經(jīng)過(guò)評(píng)選委員會(huì)認(rèn)真評(píng)選，有18件作品獲獎(jiǎng)。特別是兩岔學(xué)校發(fā)明的高空剪枝摘果器，創(chuàng)意簡(jiǎn)單而獨(dú)特。學(xué)生在農(nóng)村果樹(shù)修剪、摘果實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)高空中剪枝摘果都很危險(xiǎn)，就發(fā)明了高空剪枝摘果器。作品應(yīng)用了滑輪杠桿等技術(shù)，能很好的把知識(shí)用于實(shí)踐，這正是我們培養(yǎng)學(xué)生的方向。在剪子的下方設(shè)計(jì)一個(gè)收集果子的漏斗，這也是學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)的好法子。
塔臥學(xué)區(qū)在積累去年參賽經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，各班班主任、理化生等學(xué)科教師，積極引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，創(chuàng)作了豐富的作品，學(xué)校組織相關(guān)人員進(jìn)行了初評(píng)，涌現(xiàn)了25余件富有創(chuàng)意、具有科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性的作品。
澤家學(xué)區(qū)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，再接再厲，精心組織，在初賽初評(píng)的基礎(chǔ)上，共選送23件優(yōu)秀作品到縣參賽。
高坪學(xué)區(qū)的遠(yuǎn)距離點(diǎn)火器，就是在化學(xué)課中，做氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不能點(diǎn)火，老師點(diǎn)火也非常危害，能否做到遠(yuǎn)距離點(diǎn)火呢？學(xué)生觀(guān)察液化氣點(diǎn)火，打火機(jī)點(diǎn)火產(chǎn)生聯(lián)想，利用打火機(jī)內(nèi)的壓縮沖擊起電器產(chǎn)生的上萬(wàn)伏的高壓電，用電視機(jī)中的閉路線(xiàn)作導(dǎo)線(xiàn)，進(jìn)行遠(yuǎn)距離高壓送電，很好地實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)距離高壓點(diǎn)火。
長(zhǎng)官學(xué)區(qū)、永茂學(xué)區(qū)、石堤學(xué)區(qū)、城郊學(xué)區(qū)、永順二中都能積極選送優(yōu)秀作品參賽，成績(jī)突出。
全縣參賽學(xué)校達(dá)到41所，占學(xué)?？倲?shù)近70%。各學(xué)校普遍堅(jiān)持初賽初評(píng)，做到把最好的作品推薦到縣里參加評(píng)選。
四、嚴(yán)格作品質(zhì)量，評(píng)選優(yōu)秀作品
今年，縣大賽組委會(huì)嚴(yán)把作品質(zhì)量關(guān)，規(guī)定了13類(lèi)不接受申報(bào)的項(xiàng)目，即：藥品和食品類(lèi)項(xiàng)目；以往參加過(guò)青少年科技創(chuàng)新大賽的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目；不是一年內(nèi)完成的項(xiàng)目；與國(guó)家現(xiàn)行法律法規(guī)有抵觸的項(xiàng)目；危及生命財(cái)產(chǎn)安全的項(xiàng)目；參加過(guò)以往獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目；個(gè)人直接申報(bào)的項(xiàng)目；未經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織初賽初評(píng)并正式推薦的項(xiàng)目；沒(méi)有實(shí)物或說(shuō)明書(shū)是手寫(xiě)的項(xiàng)目；畫(huà)幅尺寸不夠、無(wú)貼簽標(biāo)識(shí)的項(xiàng)目；申報(bào)書(shū)內(nèi)容不全、份數(shù)不夠的項(xiàng)目；超過(guò)申報(bào)時(shí)限的項(xiàng)目；無(wú)項(xiàng)目清單的項(xiàng)目。截止11月10日，全縣共接受申報(bào)的有效作品208件，其中：科技創(chuàng)新成果作品130件；科技實(shí)踐活動(dòng)1項(xiàng)；科幻繪畫(huà)77幅。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格評(píng)審，共選出：
1、發(fā)明創(chuàng)造作品：一等獎(jiǎng)6個(gè)二等獎(jiǎng)7個(gè)三等獎(jiǎng)10個(gè)
2、科幻畫(huà)：一等獎(jiǎng)10個(gè)二等獎(jiǎng)20個(gè)三等獎(jiǎng)30個(gè)；
3、手工制作作品：一等獎(jiǎng)10個(gè)二等獎(jiǎng)15個(gè)三等獎(jiǎng)20個(gè)；
4、集體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1個(gè)二等獎(jiǎng)2個(gè)三等獎(jiǎng)3個(gè)；
5、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)特別獎(jiǎng)一名
五、獎(jiǎng)勵(lì)：
1、本次大賽的一、二、三等獎(jiǎng)均給予一定數(shù)量的獎(jiǎng)金，并對(duì)參賽選手和指導(dǎo)教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
2、凡參加本次大賽沒(méi)有獲一、二、三等獎(jiǎng)的作品均頒發(fā)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。3、獲集體一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)校，除頒發(fā)獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)金外，在年度工作檢查評(píng)比中，辦學(xué)特色一項(xiàng)將獲7分、5分、3分的加分。
六、存在的問(wèn)題和努力方向：
1、科技創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)展不夠平衡。城鎮(zhèn)學(xué)校、縣直學(xué)校重視程度不夠，作品上報(bào)不全，除永順二中和縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校外，其他學(xué)校沒(méi)有一件作品參賽。
2、部分作品缺少資金投入，作品質(zhì)量不高。
3、學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力亟待提高，我們將進(jìn)一步更新觀(guān)念、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取，在激發(fā)學(xué)生興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力上狠下功夫。
第二篇：科技創(chuàng)新活動(dòng)總結(jié)
一、宗旨
為了豐富校園文化生活，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，展示學(xué)生特長(zhǎng)，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我校特舉辦年度科技活動(dòng)節(jié)。
二、活動(dòng)主題
為貫徹落實(shí)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、創(chuàng)新型國(guó)家的精神，學(xué)校年度科技活動(dòng)節(jié)的主題是：“節(jié)約、創(chuàng)新、發(fā)展”。要求學(xué)生從節(jié)省資源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境、以及未來(lái)的能源入手，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、自主研究、自主創(chuàng)新。
三、組織機(jī)構(gòu)
1、科技創(chuàng)新活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組
組委會(huì)組長(zhǎng)：蔡鵬圖
組委會(huì)副組長(zhǎng)：許金聚、陳燕墩
2、評(píng)委會(huì)名單：
科技制作評(píng)委：黃世元、陳永輝、謝劍峰、劉錦偉、王玲玲、劉凌鵬、胡藝群
科普征文評(píng)委：柯智賢、易寶琳、張曉鵬、鄭明川
科普手抄報(bào)評(píng)委：謝章棋、陳錦洞
科普繪畫(huà)評(píng)委：劉鵬鵬、陳建勛
3、大賽辦公室主任：林海城
4、輔導(dǎo)老師：
科普征文輔導(dǎo)：各班語(yǔ)文老師
科普手抄報(bào)輔導(dǎo)：各班班主任
科普繪畫(huà)輔導(dǎo)：藝術(shù)組老師
科技制作輔導(dǎo)：各班任課教師、信息技術(shù)教師。
5、作品上交地點(diǎn)：團(tuán)委會(huì)
四、參賽對(duì)象：
全校學(xué)生
五、活動(dòng)內(nèi)容
（一）科普宣傳
1、利用國(guó)旗下講話(huà)，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動(dòng)工作。
2、利用板報(bào)、廣播進(jìn)行宣傳，學(xué)校與班級(jí)各出一期科普教育櫥窗和黑板報(bào)或手抄報(bào)。
3、各班級(jí)通過(guò)班會(huì)、團(tuán)會(huì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等途徑，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展主題教育。
4、各學(xué)科也可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行相關(guān)的科普知識(shí)教育。
（二）科普實(shí)踐
1、利用班級(jí)活動(dòng)，開(kāi)展各項(xiàng)科普活動(dòng)競(jìng)賽選拔活動(dòng)。
2、學(xué)生每人選讀一本科普讀物，寫(xiě)出讀后感。通過(guò)因特網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)科技知識(shí)，收集科技資料，在班會(huì)上互相交流。
3、開(kāi)展一些科普實(shí)驗(yàn)、飼養(yǎng)、栽培活動(dòng)，寫(xiě)一篇科技小論文或觀(guān)察日記。
4、舉辦一次科普知識(shí)講座，召開(kāi)一次科技教育的班級(jí)活動(dòng)。
5、組織學(xué)生看一場(chǎng)科普錄相片。
（三）科普比賽
1、科技創(chuàng)新制作活動(dòng)
科技創(chuàng)新制作活動(dòng)分為個(gè)人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目；按所研究的領(lǐng)域分為數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、微生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)藥與健康學(xué)、工程學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、地球與空間科學(xué)、行為與社會(huì)科學(xué)等13個(gè)學(xué)科。以實(shí)物、模型或設(shè)計(jì)圖參展。參賽作品應(yīng)圍繞科技節(jié)主題，有科技含量、創(chuàng)新性、實(shí)用性、美觀(guān)性與學(xué)生課余生活聯(lián)系密切，提倡利用廢舊物品為材料進(jìn)行科技制作。
可以下幾種形式：
（1）“科技創(chuàng)新小制作”――比如利用身邊的舊電器、舊玩具、舊包裝等物品，運(yùn)用科學(xué)原理自主創(chuàng)新。比如：發(fā)現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)用品中的不足、缺陷，發(fā)明創(chuàng)造出可以彌補(bǔ)不足與缺陷的小發(fā)明。制作成可以操作使用的實(shí)物作品或?qū)嵨锬Ｐ汀?/p>
（2）“電腦制作”――電腦繪畫(huà)、電腦動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)站（網(wǎng)頁(yè)）設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、自動(dòng)控制等。將作品制作成光盤(pán)參展，另附說(shuō)明書(shū)。
（3）如無(wú)制作條件，也可以只寫(xiě)出創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)意，包括設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)圖紙等。
（4）其它科技小發(fā)明或者創(chuàng)意等。
數(shù)量要求：每班擇優(yōu)選送1―2件
作品標(biāo)注：作品科類(lèi)、作品名稱(chēng)、功能介紹、作者班級(jí)、姓名、年齡。
評(píng)獎(jiǎng)方法：由評(píng)委會(huì)成員對(duì)作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，將優(yōu)秀作品推薦參加縣、市、省級(jí)及全國(guó)科技創(chuàng)新大賽。
2、科幻繪畫(huà)比賽
據(jù)省市科技創(chuàng)新大賽比賽的要求，科幻畫(huà)采用“繪畫(huà)形式多樣化”的比賽方法，作品用A3紙（學(xué)校提供），繪畫(huà)形式可以是油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、水粉畫(huà)、水彩畫(huà)、鋼筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、剪紙畫(huà)、粘貼畫(huà)、電腦畫(huà)或綜合技法畫(huà)等多種技巧、風(fēng)格、材質(zhì)表現(xiàn)（但不包括非畫(huà)類(lèi)其它美術(shù)品與工藝品）。作品要具備想象力、科學(xué)性、繪畫(huà)水平（設(shè)計(jì)、色彩、技巧）、真實(shí)性（必須自己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品）。
數(shù)量要求：每班選送參賽作品3―5件
評(píng)獎(jiǎng)方法：各年級(jí)各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名。優(yōu)秀作品推薦參加省、市及全國(guó)青少年科技創(chuàng)新比賽。
3、科普手抄報(bào)比賽
作品要求：根據(jù)主題進(jìn)行集體或者個(gè)人創(chuàng)作。參賽作品用A3的紙張為版面（學(xué)校提供），作品要求整潔，作品右下角注明：作品題目、作者班級(jí)、作者姓名、年齡。
數(shù)量要求：每班擇優(yōu)選送5件
比賽方式：各年級(jí)各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名。優(yōu)秀作品將參加全校展出。
4、科普小論文
比賽內(nèi)容：各班通過(guò)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、栽培、飼養(yǎng)等活動(dòng)寫(xiě)一篇觀(guān)察日記；或通過(guò)學(xué)習(xí)查閱書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)資料，結(jié)合科技興國(guó)、科技興縣、科技興校的思想，寫(xiě)一篇科技小論文。體裁不限（如科技小論文、科普童話(huà)、科普幻想。）
比賽要求：各班班主任與語(yǔ)文教師認(rèn)真配合，選送2―3篇參加校比賽。
格式要求：用作文紙書(shū)寫(xiě)或用電腦打印，在題目左上方注明：“科技小論文――觀(guān)察日記（科普幻想類(lèi)）”班級(jí)、學(xué)生姓名
負(fù)責(zé)部門(mén)：文學(xué)社（參賽文章初中統(tǒng)一交給張曉鵬老師；高中統(tǒng)一交給鄭明川老師。）
評(píng)獎(jiǎng)方法：分初中組和高中組，各評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀作品將在校報(bào)上刊登，并推薦到市省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表。
（四）活動(dòng)時(shí)間
宣傳動(dòng)員階段：xxxx年3月31日――xxxx年4月6日
活動(dòng)競(jìng)賽階段：xxxx年4月7日――xxxx年5月24日
評(píng)審、總結(jié)、表彰階段：xxxx年5月25日――xxxx年6月1日
六、獎(jiǎng)勵(lì)措施
（1）凡上交作品學(xué)校將組織評(píng)比，作為班級(jí)考核內(nèi)容之一。學(xué)校在組織科技月活動(dòng)的基礎(chǔ)上，將選送優(yōu)秀作品和文章參加市科協(xié)、市教育局開(kāi)展全市性活動(dòng)。以上幾項(xiàng)比賽的獲獎(jiǎng)作品及優(yōu)秀作品將進(jìn)行全?！翱萍荚鲁晒盗姓褂[”。
（2）凡榮獲全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)的參賽者將享受保送大學(xué)或高考加20分的獎(jiǎng)勵(lì)。
（3）凡榮獲縣青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)的參賽者縣科技局、科協(xié)獎(jiǎng)發(fā)給榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)金。
（4）凡榮獲學(xué)校青少年科技創(chuàng)新大賽各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)者，學(xué)校將發(fā)給榮譽(yù)證書(shū)。
（5）學(xué)校將視情況設(shè)立優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和科技輔導(dǎo)員獎(jiǎng)。
七、備注
各班有關(guān)活動(dòng)資料、材料等由班主任負(fù)責(zé)收集匯總上交團(tuán)委會(huì)。另外學(xué)校將在活動(dòng)期間組織有關(guān)的指導(dǎo)活動(dòng)。如：通過(guò)校園廣播站播放科普科技節(jié)目，美術(shù)組教師將安排繪畫(huà)創(chuàng)作的美術(shù)講座，信息組教師將安排科技制作的知識(shí)講座。
活動(dòng)中，要求各班要廣泛宣傳、營(yíng)造氛圍、精心組織、積極參與、講究實(shí)效，積極認(rèn)真地投入活動(dòng)，抱著“參與第一，比賽第二”的態(tài)度，利用活動(dòng)的契機(jī)，提高學(xué)生科技素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
為了比賽的公平、公正，要求評(píng)委會(huì)評(píng)比工作嚴(yán)肅認(rèn)真、公正負(fù)責(zé)、客觀(guān)公平。
第三篇：科技實(shí)踐活動(dòng)方案
活動(dòng)目的：
為了積極推動(dòng)校園科技實(shí)踐活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，少先隊(duì)大隊(duì)部以?？破丈鷳B(tài)園基地為載體，讓學(xué)生在科技實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程與方法，并學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇敢堅(jiān)毅、團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，營(yíng)造學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，促使學(xué)生更好地獲得科學(xué)知識(shí)、提高實(shí)踐能力，使綜合素質(zhì)和能力得以整體發(fā)展，一生受益。
活動(dòng)時(shí)間：
十、十一月份
活動(dòng)內(nèi)容：
一、爭(zhēng)做科普小書(shū)蟲(chóng)
每個(gè)中隊(duì)的讀書(shū)角里放置有關(guān)科普類(lèi)的書(shū)目，一、二年級(jí)科普類(lèi)書(shū)達(dá)10冊(cè)，三、四年級(jí)達(dá)20冊(cè)，五、六年級(jí)達(dá)30冊(cè)，營(yíng)造學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的班級(jí)氛圍，以便學(xué)生獲取更多的科學(xué)知識(shí)，認(rèn)真閱讀，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，爭(zhēng)做百科達(dá)人。
推薦書(shū)目：十萬(wàn)個(gè)為什么、中國(guó)兒童百科全書(shū)、馬小跳愛(ài)科學(xué)、小學(xué)生課外知識(shí)早知道（叢書(shū)）、科學(xué)閱讀、自然奇觀(guān)、科學(xué)家的故事、居里夫人、萬(wàn)物由來(lái)之謎、植物的實(shí)驗(yàn)、恐龍百科等等。
二、實(shí)踐活動(dòng)我能行
（一）一二年級(jí)：我和植物交朋友
一二年級(jí)學(xué)生能在課余時(shí)間或中午休息時(shí)間觀(guān)察校園以及科普生態(tài)園里的花草樹(shù)木和蔬菜瓜果，了解主要特征，記住名稱(chēng)至少5―10種。
（二）三年級(jí)：我是植物小專(zhuān)家――讓我來(lái)給校園植物命名
三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)、制作植物命名牌。建議命名牌上面出現(xiàn)植物圖像，可以拍照或畫(huà)畫(huà)。命名牌制作材料可以是木板制作，也可以卡紙塑封防水等，命名要求科學(xué)、規(guī)范，可描述科屬分類(lèi)及形態(tài)特征，命名字?jǐn)?shù)不超過(guò)100字，在班級(jí)內(nèi)評(píng)比的基礎(chǔ)上，每班推薦6―10塊植物命名牌上報(bào)少先隊(duì)，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)若干名。
（三）四年級(jí)：“我實(shí)踐，我能行”撰寫(xiě)種植日記
四年級(jí)同學(xué)通過(guò)在科普生態(tài)園的種植勞作，敘述種植經(jīng)過(guò)以及實(shí)踐體會(huì)，抒發(fā)心情。在班級(jí)內(nèi)評(píng)比的基礎(chǔ)上，每班推薦6―8篇上報(bào)少先隊(duì)，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)若干名。
（四）四年級(jí)：游泳進(jìn)課堂
（五）五年級(jí)：貴門(mén)綜合實(shí)踐活動(dòng)
（六）五六年級(jí)：撰寫(xiě)科普小論文
五六年級(jí)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察考察、種植實(shí)驗(yàn)、查閱資料等研究方法，撰寫(xiě)科普小論文，在班級(jí)內(nèi)評(píng)比的基礎(chǔ)上，每班推薦3―6篇上報(bào)少先隊(duì)，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)若干名。
活動(dòng)總結(jié)：
1、各班根據(jù)“秋之行”活動(dòng)情況，擇優(yōu)推薦出“百科達(dá)人”3名，要求有豐富的科學(xué)知識(shí)，濃厚的閱讀興趣，很強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，并積極參與班級(jí)和學(xué)校組織的有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。
2、各班積極拍攝班中濃郁的科普氛圍，各類(lèi)場(chǎng)景的照片可上傳少先隊(duì)《秋之行》文件夾，大隊(duì)部將在紅領(lǐng)巾廣播電視臺(tái)第三期節(jié)目中進(jìn)行“秋之行”各項(xiàng)活動(dòng)的展示和表彰。
第四篇：科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
為期3周的上海田蘭中學(xué)校園科技節(jié)已經(jīng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。本屆科技節(jié)開(kāi)展了科技競(jìng)賽、征文、板報(bào)、講座等9個(gè)科技活動(dòng)項(xiàng)目。
開(kāi)幕式上，劉校長(zhǎng)做了重要的宣傳和動(dòng)員講話(huà)，熱情洋溢的話(huà)語(yǔ)讓全體師生積極踴躍地投入到科技活動(dòng)中來(lái)，也確保了整個(gè)科技節(jié)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
5月20日競(jìng)賽類(lèi)比賽同時(shí)在新大樓與操場(chǎng)上舉行。全校共有180人/次參加了五項(xiàng)比賽，分別是頭腦OM系列活動(dòng)之越高越好、紙質(zhì)滑坡車(chē)、曲線(xiàn)飛行和航模橡筋留空競(jìng)賽及中國(guó)結(jié)比賽。在活動(dòng)中同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，用自己的方式解題，不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。充分體現(xiàn)了頭腦OM活動(dòng)的宗旨。
在越高越好比賽中，題目要求只能用一張A4紙制作一個(gè)能承重一枚或者兩枚硬幣的結(jié)構(gòu)。同學(xué)們制作了各種形狀的結(jié)構(gòu)，有的方，有的圓。在放置硬幣時(shí)他們凝神屏氣，全神貫注，小小的臉上流露出專(zhuān)注的神情。無(wú)論比賽成績(jī)?nèi)绾?，他們已?jīng)成為了“科學(xué)道路上的探索者”。
下午我校邀請(qǐng)到了上海地震科學(xué)院楊志根教授開(kāi)設(shè)了一堂“新一期地震活躍期的到來(lái)人類(lèi)將如何面對(duì)”的科普講座。全校25個(gè)班級(jí)通過(guò)電視直播或現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)看的形式認(rèn)真觀(guān)看了講座。在講座中楊教授從科學(xué)的角度出發(fā)，深入淺出的為同學(xué)們講解了地震形成的過(guò)程及對(duì)我國(guó)有影響的地震板塊、解釋了地震學(xué)中的專(zhuān)業(yè)名詞、展望了未來(lái)地震發(fā)展的規(guī)律。通過(guò)講座同學(xué)們對(duì)近期世界各地多發(fā)的地震災(zāi)害有了進(jìn)一步的了解，消除了種種網(wǎng)絡(luò)迷信遙言及認(rèn)知誤區(qū)。
與上屆科技節(jié)相比，這次著重加大了頭腦奧林匹克活動(dòng)的比重，如曲線(xiàn)飛行、越高越好、紙質(zhì)滑坡車(chē)。為市頭腦奧林匹克萬(wàn)人大挑戰(zhàn)打好了基礎(chǔ)。
本屆科技節(jié)雖然已經(jīng)結(jié)束，但科技創(chuàng)新、科技活動(dòng)的開(kāi)展卻永無(wú)止境。目前，我校學(xué)生的科技發(fā)明、創(chuàng)造成果還比較欠缺，希望廣大師生以科技節(jié)為契機(jī)，推動(dòng)我校科技活動(dòng)的深入開(kāi)展，不斷提升科技節(jié)活動(dòng)的質(zhì)量，不斷提高科技發(fā)明的檔次，為創(chuàng)建素質(zhì)教育理念下的科技特色學(xué)校而作更大的貢獻(xiàn)。
第五篇：科技創(chuàng)新論文
一、活動(dòng)工作理念要堅(jiān)持與大學(xué)辦學(xué)理念相統(tǒng)一
大學(xué)辦學(xué)理念具體包括辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思路、辦學(xué)定位、管理理念、教學(xué)理念、科研理念、教師理念、學(xué)生理念、治校理念等。大學(xué)辦學(xué)理念是大學(xué)各種教育理念中最基本的理念，是引發(fā)或構(gòu)建其他理念的基礎(chǔ)理念。大學(xué)辦學(xué)理念是大學(xué)精神的核心。大學(xué)辦學(xué)理念經(jīng)過(guò)不斷的擴(kuò)展、吸納和融合，形成大學(xué)精神，甚至于大學(xué)文化，構(gòu)成一所大學(xué)的文化價(jià)值體系[2]。從大學(xué)辦學(xué)理念的屬性來(lái)分析，大學(xué)辦學(xué)理念是高校共性和個(gè)性的統(tǒng)一，歷史與時(shí)代的結(jié)合，更是大學(xué)精神的內(nèi)核。先進(jìn)的辦學(xué)理念是打造核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要前提，是一所大學(xué)辦學(xué)的理想和信念，是大學(xué)辦學(xué)的靈魂和指針，大學(xué)理念具有導(dǎo)向、約束、凝聚、激勵(lì)及輻射等作用，為大學(xué)凝心聚志，整合資源發(fā)揮不可替代的作用。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)既是大學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的一個(gè)組成部分，又是學(xué)生課外活動(dòng)的重要活動(dòng)形式，也是學(xué)校科研活動(dòng)的具體內(nèi)容，是學(xué)校管理理念、教學(xué)理念和科研理念乃至學(xué)生理念的綜合展現(xiàn)載體，活動(dòng)決定于理念，大學(xué)的管理理念、教學(xué)理念、科研理念等服從并支撐于大學(xué)辦學(xué)理念，高校大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的組織者、管理者和參與者都要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并在在開(kāi)展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中堅(jiān)持與大學(xué)辦學(xué)理念相統(tǒng)一。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持與創(chuàng)新人才成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律相統(tǒng)一
開(kāi)展大學(xué)生人才培養(yǎng)科技創(chuàng)新活動(dòng)必須遵循教育規(guī)律，符合人才成長(zhǎng)要求。規(guī)律是事物發(fā)展過(guò)程中本身固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系，規(guī)律反映事物內(nèi)在的東西，具有客觀(guān)性、普遍性、重復(fù)性等特點(diǎn)，反映了事物的本質(zhì)與必然。掌握規(guī)律就可以使教育主動(dòng)。從高等教育學(xué)理論分析，大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)需要堅(jiān)持與創(chuàng)新人才成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律相統(tǒng)一[3]，實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合。
一是認(rèn)識(shí)已知和探索未知結(jié)合。學(xué)生在進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，表現(xiàn)為施教者已知而受教者未知，具有信息不對(duì)稱(chēng)，體現(xiàn)為已知和未知的統(tǒng)一性。在大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，施教者如果沒(méi)有關(guān)注到這一特點(diǎn)，就會(huì)在活動(dòng)設(shè)計(jì)中忽視學(xué)生的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
二是認(rèn)識(shí)世界和改造世界結(jié)合。高等教育是建立在基礎(chǔ)教育之上的專(zhuān)門(mén)教育，是學(xué)生進(jìn)入專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域從事生產(chǎn)、科研和建設(shè)的準(zhǔn)備。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)大教學(xué)活動(dòng)。施教者在設(shè)計(jì)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)，應(yīng)盡可能地貼近生產(chǎn)生活實(shí)際，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)與自己的親身經(jīng)歷緊密地結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐活動(dòng)中獲得知識(shí)，提高能力。
三是專(zhuān)業(yè)性和綜合性結(jié)合。高等教育是專(zhuān)業(yè)教育，以培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)從事專(zhuān)業(yè)工作為目的。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標(biāo)，是一種綜合型技能人才培養(yǎng)活動(dòng)，除了要教會(huì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)必備的操作規(guī)程和技術(shù)外，還要讓學(xué)生以科學(xué)為基礎(chǔ)，了解事物發(fā)展的基本原理，在變化的環(huán)境中對(duì)事物做出有效分析和采取適宜行動(dòng)，這就要求活動(dòng)設(shè)計(jì)者在活動(dòng)設(shè)計(jì)中注重專(zhuān)業(yè)性與綜合性相結(jié)合。
三、活動(dòng)項(xiàng)目要堅(jiān)持自主選題與特色辦學(xué)引導(dǎo)相統(tǒng)一
自從1991年“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施以來(lái)，以“挑戰(zhàn)杯”為龍頭的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽活動(dòng)不僅大大促進(jìn)了高校大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，更大層次上引領(lǐng)了高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的組織實(shí)施，促進(jìn)了大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)第一課堂與第二課堂的聯(lián)動(dòng)發(fā)展，為高校大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)發(fā)展起到了牽引功能。在以“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽為龍頭的牽引下，高校大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)基本按照以專(zhuān)業(yè)學(xué)科支撐為基礎(chǔ)，以項(xiàng)目研究為載體，以導(dǎo)師制為技術(shù)指導(dǎo)保障，以基地孵化為手段，以競(jìng)賽參與為牽引的大學(xué)生科技創(chuàng)新工作模式。在這樣的工作模式下，項(xiàng)目是大學(xué)生科技創(chuàng)新的關(guān)鍵，是大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的最終載體，在大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中具有不可忽視的作用，科技創(chuàng)新活動(dòng)在項(xiàng)目選擇上要處理好兩個(gè)問(wèn)題。
第六篇：科技實(shí)踐活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目標(biāo)：
以“迎世博，讓綠色生活方式走進(jìn)徐匯千萬(wàn)學(xué)子家庭”活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合我?！翱萍冀ㄖＰ汀碧厣?，開(kāi)展“綠色建筑，和諧家園”為主題的系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀(guān)、學(xué)會(huì)科學(xué)研究的方法，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)自主探索，開(kāi)拓創(chuàng)新的科學(xué)精神。
二、活動(dòng)階段安排：
1、20xx年3月活動(dòng)啟動(dòng)
2、20xx年3月——11月活動(dòng)實(shí)施;
3、20xx年11月底活動(dòng)總結(jié)。
三、活動(dòng)內(nèi)容和形式：
一、結(jié)合課堂教學(xué)，發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科的先導(dǎo)作用，在各年級(jí)選擇重點(diǎn)滲透的學(xué)科開(kāi)展環(huán)境教育：《環(huán)境教育》拓展課，綜合科學(xué)、地理、語(yǔ)文、生物、物理、政治等等，將人口與環(huán)境、環(huán)境的污染與保護(hù)、節(jié)約資源等環(huán)保知識(shí)融入教學(xué)內(nèi)容中。
二、開(kāi)展主題系列活動(dòng)：
活動(dòng)一：讓綠色走進(jìn)校園(3月)
1、組織全校師生開(kāi)展綠化角評(píng)比活動(dòng)，美化學(xué)習(xí)、辦公環(huán)境。
2、進(jìn)行綠色環(huán)保專(zhuān)題黑板報(bào)評(píng)比。
3、舉行節(jié)水、節(jié)電、護(hù)綠等環(huán)保標(biāo)志設(shè)計(jì)與展示，增強(qiáng)師生們的節(jié)水、節(jié)電環(huán)保意識(shí)。
4、開(kāi)展“與節(jié)約文明同行，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)——XX年上海市大中學(xué)生科普征文”活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)形成浪費(fèi)資源可恥，節(jié)約資源光榮的理念，為建設(shè)資源節(jié)約型城市做出我們的一份貢獻(xiàn)。(4月、八年級(jí))
5、開(kāi)展綠色環(huán)保為主題的課題研究，組織綠色生活方式大討論、編制家庭綠色生活手冊(cè)等活動(dòng)，將綠色環(huán)保的理念融入實(shí)際生活中。(5月、七年級(jí))
活動(dòng)二：以“身邊的綠色建筑”為課題開(kāi)展調(diào)查研究、制作模型活動(dòng)。
1、開(kāi)展“綠色建筑的故事”活動(dòng)，通過(guò)尋訪(fǎng)市區(qū)相關(guān)建筑，了解建筑風(fēng)格，收集有關(guān)圖片，查找其歷史文化內(nèi)涵，進(jìn)行課題研究，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告或制作電腦小報(bào)。(7、8月、3——8年級(jí))
2、組織學(xué)生參觀(guān)“上海市建筑博物館”，了解綠色生態(tài)居住環(huán)境的設(shè)計(jì)理念和建筑結(jié)構(gòu)，通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代綠色建筑的感性認(rèn)識(shí)，拓展綠色環(huán)保創(chuàng)新思路。(10月)
3、舉行“暢想綠色家園”科學(xué)幻想繪畫(huà)活動(dòng)，通過(guò)科幻畫(huà)的創(chuàng)作，用藝術(shù)形象反映建筑與未來(lái)能源、建筑材料利用的發(fā)展。(10月、2——5年級(jí))
4、舉行“暢想綠色家園”環(huán)保創(chuàng)意制作活動(dòng)，組織學(xué)生利用廢舊物品，設(shè)計(jì)并制做未來(lái)綠色家園的建筑模型，讓“資源綜合利用、循環(huán)利用”的理念滲透在建筑設(shè)計(jì)中，并撰寫(xiě)設(shè)計(jì)的理念。
