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        中學(xué)生心理輔導(dǎo)個案報告

        發(fā)布時間:2022-12-14 00:41:05

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        • 文檔分類:1號文庫
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        活動一:心理測試

        (一)參與對象:高一、高二學(xué)生

        (二)活動內(nèi)容:心理中心負責(zé)下發(fā)測試材料。請各位同學(xué)認真閱讀下發(fā)的材料,了解積極心理學(xué)上的24個優(yōu)秀品質(zhì)與6大美德,通過完成簡易的《優(yōu)點問卷樣本》,了解自己的優(yōu)勢性格。

        活動二:發(fā)現(xiàn)之旅――探索我的性格優(yōu)勢

        (一)參與對象:高一、高二學(xué)生

        (二)活動內(nèi)容:請各位同學(xué)講述一個你自認為體現(xiàn)了你最好狀態(tài)的生活事件。結(jié)合閱讀材料,通過對這個事件的分析,總結(jié)一下自己在這個事件中表現(xiàn)出了一種怎樣的性格優(yōu)勢。

        (三)活動要求:每班不少于5份。請班長負責(zé)收集文字稿(字數(shù)200以上),最終以班級為單位將稿件于12月2日前上交至校心理健康教育中心(圖書館三樓心理辦公室李燕老師處)。

        (四)負責(zé)人:各班班長

        (五)活動效果:屆時挑選出優(yōu)秀作品刊登在下一期的校園心理小報上。

        活動三:優(yōu)勢墻

        (一)參與對象:高一、高二各班級

        (二)活動內(nèi)容:各班級利用教室后墻的展板,制作一個“優(yōu)勢墻”,將班內(nèi)每個同學(xué)的優(yōu)勢性格展示出來。

        (三)活動要求:

        1、每個同學(xué)制作一個“優(yōu)勢種子”收集袋(卡),并寫上姓名,張貼在“優(yōu)勢墻”上。(亦可為任課老師制作一個收集袋。相信當(dāng)老師看到學(xué)生們寫的自己的優(yōu)點也會非常高興。)

        2、在活動一的基礎(chǔ)上,將測試的結(jié)果(自己最強的五個優(yōu)秀品質(zhì))寫在自己的“優(yōu)勢種子”收集袋封面上,同時將活動二的文字稿復(fù)制一份,投入到收集袋內(nèi)。

        3、請同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)某位同伴身上的優(yōu)勢性格,寫下來,投入到該同學(xué)的“優(yōu)勢種子”收集袋。

        例如: “TOXXX,你敢在老師面前替XX打抱不平,太有正義感了,佩服你的勇氣!”,

        “TOXXX,雖然你穿了一雙價格不菲的新款NIKE,但我從未聽到你為此在同學(xué)們面前炫耀過,低調(diào),謙虛,很欣賞你!”,

        “TOXXX,你能堅持每天做10俯臥撐,從無間斷,真的很有毅力?。 钡鹊?,

        備注:收集袋內(nèi)的“優(yōu)勢種子”越多越好,但我們拒絕對同伴講白色的謊言(包括不真誠的恭維),一定要將某種優(yōu)勢性格和具體的事例結(jié)合起來,讓人聽起來有說服力。

        (四)負責(zé)人:各班班長

        (五)活動效果:德育處將12月6日統(tǒng)一對展板進行拍照,并就展示內(nèi)容展開評比。

        活動四:校園心理漫畫大賽

        心理漫畫是人們借助漫畫的手法將自己學(xué)習(xí)生活中的心靈感悟表達出來的途徑,它不僅能詮釋心理健康知識的深刻內(nèi)涵,宣傳普及心理學(xué)知識,提高我校學(xué)生心理健康意識,而且能激發(fā)同學(xué)們積極的學(xué)習(xí)動機,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài),豐富課余文化生活,同時也能為廣大愛好漫畫的同學(xué)提供一個展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺,在快樂中感悟人生。因此,我校特舉行校園原創(chuàng)心理漫畫大賽,現(xiàn)向全體學(xué)生征集作品。讓我們攜手同繪生活的畫卷,共悟心靈的成長?,F(xiàn)將活動具體事項通知如下:

        (一)參與對象:高一高二學(xué)生

        (二)主題:

        用畫筆描繪生活,用心靈感悟成長

        (三)作品內(nèi)容:

        以日常生活為創(chuàng)作背景,以自身的`感受和體驗為立足點,以常見的心理現(xiàn)象為創(chuàng)作基礎(chǔ)。要求參賽作品用漫畫的形式體現(xiàn)自己在生活中的個性、理想和自己對心理健康發(fā)展的理解,要有一定的思想深度,詮釋心理健康知識的深刻內(nèi)涵,尋找充實心靈的方法。格調(diào)清新、高雅、健康。

        (四)作品要求:

        1、盡量使用規(guī)格A4或A3大小的紙張;

        2、表現(xiàn)手法不限,黑白稿、彩稿均可,可以手繪,亦可電腦繪制;

        3、作品形式既可為單幅作品,也可為四格漫畫或短篇作品(可含有文字對白或必要說明);

        4、題材緊扣校園生活,構(gòu)思合理,內(nèi)容健康,寓意雋永,深刻醒世,風(fēng)趣幽默;

        5、風(fēng)格不限,主題自擬(例如,同伴交往、親子溝通、學(xué)習(xí)壓力、情緒困擾等);

        6、參賽作品的所有內(nèi)容均屬原創(chuàng);

        7、在作品背面和注明作者姓名和班級。

        (五)組織形式:

        每位同學(xué)自愿參加,各班于12月10日之前將畫稿交至 行政樓一樓 藝術(shù)教研組 季海燕老師處 。(備注:以班級為單位,各班至少上交5份作品,無上限)

        (六)負責(zé)人:各班宣傳委員

        (七)活動效果:各年級評出一等獎4名、二等獎10名、三等獎18名,并選出優(yōu)秀作品,校園展出。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/gdwk/1h/1114957.html

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