千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《網(wǎng)絡安全實驗報告(范文五篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《網(wǎng)絡安全實驗報告(范文五篇)》。

第一篇：計算機網(wǎng)絡實驗報告

一、實驗目的

考察學生綜合應用Excel解決實際問題的能力，包括：

1. Excel工作簿的建立、保存、打開；

2.各類數(shù)據(jù)的輸入和編輯；

3.工作表的各種基本操作；

4.工作表的格式化設置；

5.利用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)的計算；

6.綜合應用各種數(shù)據(jù)管理操作，如排序、篩選、匯總、統(tǒng)計等；

7.圖表的創(chuàng)建和編輯。

二、實驗設備

硬件：Pentium 4以上的微型計算機。軟件：Windows xP、Excel 20xx或以上的版本

三、實驗步驟

1、打開“Excel綜合實驗格式.xls”文件，在“期末與總評成績”與“平時成績”工作表中拆分“姓名”一列，將準備好的學生姓名復制粘貼上去。

2、在兩個工作表中分別拆分“平時成績”一列，在“平時成績”工作表中，點擊單元格E2，輸入公式：=C2x40%+D2x60%，再往下拉至單元格E22，計算出平時成績。再通過外部引用方式把平時成績復制到“期末與總評成績”工作表中的平時成績一列。

3、在“期末與總評”工作表中拆分“總評”一列，點擊單元格F3，輸入公式：=D3x30%+E3x70%，往下拉至F22，計算出總評成績。

4、拆分“績點”一列，點擊單元格G3，輸入公式：=IF(F3=60,1,IF(F360,1+(F3-60)x0.1,0))，往下拉至G22，計算出各個學生的績點。

5、拆分“獎學金等級”一列，單擊單元格H3，輸入公式：=IF(G3=4,"一等",IF(G3=3.5,"二等",IF(G3=3,"三等","無")))，往下拉至H22，計算出獎學金等級。

6、拆分“名次”一列，單擊單元格I3，輸入排名函數(shù)：=RANK(F3,$F$3:$F$22)，往下拉至I22，計算出名次排名。

7、在“期末與總評”工作表中選中“總評”一行，選擇“格式”→“條件格式”，選擇“單元格數(shù)值”和“小于”，在第三個方框中輸入60，再單擊“格式”，選擇“加粗”，“紅色”字體，將總評不及格的分數(shù)用紅色加粗字體標示。

8、在“期末與總評”工作表中A24：K26的區(qū)域中輸入總評分數(shù)區(qū)間數(shù)據(jù)，合并好相應單元格，單擊B26，輸入公式：=DCOUNT($A$2:$I$22,B$24:C$25)，向右拉至K26，統(tǒng)計出各分數(shù)區(qū)間的人數(shù)。

9、將統(tǒng)計出來的各分數(shù)區(qū)間人數(shù)輸入“考試成績統(tǒng)計表”中，單擊單元格H30，輸入公式：=AVERAGE(F3:F22)，計算出平均分；單擊I30，輸入公式：=(B30+C30+D30+E30)20，計算出合格率；單擊B31,輸入公式：=B30$G$30x100%,拉至F31，計算出各區(qū)間人數(shù)的百分比。

10、在“期末與總評”工作表中選中A29：F30的區(qū)域，單擊“制圖”圖標，選擇“餅圖”，在“圖標選項”中，標題輸入“考試成績?nèi)藬?shù)統(tǒng)計圖”，數(shù)據(jù)標志勾上“類別名稱”和“值”，單擊確定，再調(diào)整圖表大小和位置。

11、在“期末與總評”工作表的A40：C43區(qū)域中輸入相應數(shù)據(jù)，選擇“數(shù)據(jù)”→“篩選”→“高級篩選”，選中“將篩選結(jié)果復制到其他位置”，“列表區(qū)域”選擇為A2：I22，“條件區(qū)域”選擇為A40：C43，“復制到”選擇為A45。單擊“確定”按鈕。

12、適當調(diào)整“期末與總評”工作表中各數(shù)據(jù)的大小和位置，使之能在一張A4紙上打印出來。

13、在“期末與總評”和“平時成績”工作表中分別選擇“視圖”→“頁眉與頁腳”，自定義頁眉和頁腳分別為“12新聞1班蔡曉童”和“第12頁，共2頁”。

14、最后對工作表進行適當?shù)母袷交O置。

四、實驗結(jié)果

實驗結(jié)果如下頁所示。

五、實驗分析與體會

通過這次實驗我發(fā)現(xiàn)要熟練地運用好Excel這個軟件，必須多多練習，在掌握好課本上的基本理論的基礎上，多多上機實踐，這樣才能更好地運用它，同時在函數(shù)的輸入過程中要注意絕對地址、相對地址和混合地址的不同應用場合。這樣會減少很多不必要的重復輸入。

第二篇：計算機網(wǎng)絡實驗報告

一、實驗題目

文件和文件夾的管理

二、實驗目的

1、熟悉Windows xP的文件系統(tǒng)。

2、掌握資源管理器的使用方法。

3、熟練掌握在Windows xP資源管理器下，對文件（夾）的選擇、新建、移動、復制、刪除、重命名的操作方法。

三、實驗內(nèi)容

1、啟動資源管理器并利用資源管理器瀏覽文件。

2、在D盤創(chuàng)建文件夾

3、在所創(chuàng)建文件夾中創(chuàng)建Word文件。

4、對所創(chuàng)建文件或文件夾執(zhí)行復制、移動、重命名、刪除、恢復、創(chuàng)建快捷方式及設置共享等操作。

四、實驗步驟

（一）文件與文件夾管理

1、展開與折疊文件夾。右擊開始，打開資源管理器，在左窗格中點擊“+”展開，點擊“―”折疊

2、改變文件顯示方式。打開資源管理器查看，選擇縮略、列表，排列圖標等1103班王帥、王鵬

3、建立樹狀目錄。在D盤空白處右擊，選擇新建文件夾，輸入經(jīng)濟貿(mào)易學院，依次在新建文件夾中建立經(jīng)濟類1103

4、創(chuàng)建Word并保存。打開開始程序word，輸入內(nèi)容。選擇文件另存為，查找D盤經(jīng)濟貿(mào)易學院1103班王帥，單擊保存

5、復制、移動文件夾

6、重命名、刪除、恢復。右擊文件夾，選擇重命名，輸入新名字；選擇刪除，刪除文件

7、創(chuàng)建文件的快捷方式。右擊王帥文件夾，選擇發(fā)送到桌面快捷方式

8、設置共享文件。右擊王帥，選擇屬性共享在網(wǎng)絡上共享這個文件確定

9、顯示擴展名。打開資源管理器工具文件夾選項查看高級設置，撤銷隱藏已知文件的擴展名

（二）控制面板的設置。

1、設置顯示屬性。右擊打開顯示屬性桌面、屏幕保護程序

2、設置鼠標。打開控制面板鼠標按鈕（調(diào)整滑塊，感受速度）、指針

3、設置鍵盤。打開控制面板鍵盤速度（調(diào)整滑塊，感受速度）、硬件

4、設置日期和時間打開控制面板日期和時間

5、設置輸入法。打開控制面板區(qū)域與語言選項詳細信息文字服務與輸入語言

（三）Windows附件的使用

1、計算器。打開開始所有程序附件計算器查看科學型，

2、畫圖。打開開始程序附件畫圖橢圓填充選定

3、清理磁盤。打開開始程序附件系統(tǒng)工具磁盤清理，選擇磁盤，確定

4、整理磁盤碎片。打開開始程序附件系統(tǒng)工具磁盤碎片整理

五、實驗結(jié)果。

通過對《大學計算機基礎》的學習和上機，我掌握了包括文件的管理、控制面板的設置、Windows附件的使用等在內(nèi)的計算機基礎知識和操作技術，讓我對計算機有了初步認識。

六、實驗心得

對文件的管理、控制面板的設置、Windows附件的使用等在內(nèi)的計算機基礎知識和操作技術的學習，讓我對計算機的工作原理和簡單操作有了熟練地掌握，使我對計算機的運用充滿好奇與熱情，也為我以后在工作崗位上運用計算機技術，更好的讓計算機服務于生活、工作打下堅實的基礎。我相信，在老師辛勤教導下，在我的努力學習下，我一定能夠讓計算機及其運用技術創(chuàng)造我們更好的明天。

第三篇：計算機網(wǎng)絡實驗報告

一、實驗目的

1、掌握文件的復制、移動、刪除；

2、掌握文件的重命名、屬性的設置；

3、掌握文件的查找；

4、掌握文件夾選項操作。

5、通過控制面板查看和修改主要輸入輸出設備的設置；

6、查看和修改系統(tǒng)基本配置信息。

7、通過用戶管理設置，使計算機為多人合用，同時管理員可以根據(jù)需要控制其它用戶的操作權(quán)限；

8、通過對計算機的環(huán)境設置，優(yōu)化計算機的性能，加強用戶的計算機安全意識，提高計算機病毒應對能力。

二、實驗任務

1、查找文件“notepad、exe”，在D盤上以自己的學號為名建立一個新的文件夾，在此文件夾內(nèi)建一名為“記事本”的文件夾，將文件“notepad、exe”復制到“記事本”文件夾下面，屬性修改為“只讀”，然后在桌面上創(chuàng)建“notepad、exe”文件的快捷方式。

2、顯示“我的文檔”文件夾下所有文件的擴展名。

3、修改鼠標、顯示器、輸入法的設置。

4、顯示系統(tǒng)硬件配置信息。

5、添加刪除程序。

6、添加、刪除用戶，修改用戶信息。

7、修改虛擬內(nèi)存設置，優(yōu)化計算機性能

三、實驗檢查內(nèi)容

1、是否在E區(qū)建立以自己學號為名的文件夾

2、是否在學號文件夾中創(chuàng)建名為“記事本”的文件夾

3、是否將“notepad、exe”文件復制到“記事本”文件夾中

4、“notepad、exe”文件的屬性是否修改為“只讀”

5、是否在桌面上創(chuàng)建“notepad、exe”文件的快捷方式

6、是否顯示文件的擴展名

7、修改鼠標處于“正常選擇”狀態(tài)的顯示圖形

8、修改顯示器的分辨率

9、設置CTRL+SHIFT+1為某種中文輸入法的熱鍵

10、設置Windows系統(tǒng)在“關閉程序”事件時的聲音

11、查找本機CPU的頻率

12、寫出本機網(wǎng)絡適配器的名稱

13、添加一個以自己學號為名的用戶

14、將虛擬內(nèi)存設置到D區(qū)，最大值為1GB。

第四篇：計算機網(wǎng)絡實驗報告

一、實驗名稱：

Cisco系列路由器配置基礎

二、實驗目的：

（1）掌握Cisco系列路由器操作系統(tǒng)軟件IOS（Internetwork Operating System）的應用；

（2）理解Cisco系列路由器（5種）基本配置方法；

（3）掌握Cisco系列路由器用戶命令狀態(tài)，特權(quán)命令狀態(tài)，全局設置狀態(tài)，局部設置狀態(tài)，設置對話狀態(tài)；

（4）掌握Cisco系列路由器常用命令：任務命令，顯示命令，拷貝命令，網(wǎng)絡命令，掌握Cisco系列路由器相關（全局，局部，……、）參數(shù)配置方法；

三、實驗環(huán)境：

Cisco 2600 Series Routers，模擬軟件“RouterSim―CCNA2。

四、實驗內(nèi)容及步驟：

使用模擬軟件“RouterSim―CCNA2”進行。

路由器基本配置方法：一般來說，可以用5種方式來設置路由器，其中包括Console口接終端或運行終端仿真軟件的微機； AUx口接MODEM，通過電話線與遠方的終端或運行終端仿真軟件的微機相連；通過以太網(wǎng)上的TFTP服務器；通過以太網(wǎng)上的TELNET程序；通過以太網(wǎng)上的SNMP網(wǎng)管工作站。第一次設置必須通過上述第一種方式進行。

（1）命令狀態(tài)

1、router

路由器處于普通用戶命令狀態(tài)。這時用戶可以看到路由器的連接狀態(tài)，訪問其它網(wǎng)絡和主機，但不能看到和更改路由器的設置內(nèi)容。

2、router#

在router提示符下鍵入enable路由器進入超級用戶命令狀態(tài)router#，這時不但可以執(zhí)行所有的用戶命令，還可以看到和更改路由器的設置內(nèi)容。

3、router（config）#

在router#提示符下鍵入configure terminal，出現(xiàn)提示符router（config）#，此時路由器處于全局設置狀態(tài)，這時可以設置路由器的全局參數(shù)。

4、router（config―if）#；router（config―line）#；router（config―router）#……

路由器處于局部設置的狀態(tài)，這時可以設置路由器某個局部的參數(shù)。

5、設置對話狀態(tài)

這是一臺新路由器開機時自動進入的狀態(tài)，在特權(quán)命令狀態(tài)使用SETUP命令也可以進入此狀態(tài)，這時可以通過對話方式對路由器進行設置。

（2）常用命令

1、改變狀態(tài)命令

進入特權(quán)命令狀態(tài)enable

退出特權(quán)命令狀態(tài)disable

進入設置對話狀態(tài)setup

進入全局設置狀態(tài)config terminal

退出全局設置狀態(tài)end

進入端口設置狀態(tài)interface type slotnumber

進入子端口設狀態(tài)interface type numeber、subinterface[point―to―point|multipoint]

進入線路設置狀態(tài)line type slotnumber

進入路由設置狀態(tài)outer protocol

退出局部設置狀態(tài)exit

具體操作步驟如下

1、網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)圖如下

2、用模擬軟件“RouterSim―CCNA2”進行配置的部分配置過程

對RouterA進行配置

對RouterB進行配置

3、路由表配置的部分過程

RouterA的路由表配置

RouterC的路由表配置

五、實驗結(jié)果：

從RouterA ping RouterB

從HostA ping HostB

從Host A1 ping Host B1

從Host C ping Host B1

從2621 ping RouterB

六、實驗心得

本次實驗中主要是通過老師的講解，在老師的引導下完成的。但是在實驗的過程中還是遇到了許多問題。首先，路由器、交換機、PC機連接圖的設置中，路由器與路由器的連接時本來正確的結(jié)果應該是黑色的連線，但是因為前面端口及設置的錯誤得到的是紅色的連線。另外，PC機的IP配置是最容易的，但是在配置過程中應該仔細，稍稍一點粗心的錯誤便可能使得IP配置不成功。最后，最難的是路由器的配置。路由器的配置要嚴格按照思路步驟進行，分清楚普通模式，特權(quán)模式，區(qū)別如何進入全局模式與局部模式，以及在局部模式下配置s0端口與e0端口。大多數(shù)問題通過問老師和同學都得以解決，但是在配置模式下設置靜態(tài)路由還是不清楚，還有一些命令也不太熟悉。

第五篇：計算機網(wǎng)絡實驗報告

一、需求分析

建設一個以辦公自動化、計算機輔助教學、現(xiàn)代計算機校園文化為核心，以現(xiàn)代網(wǎng)絡技術為依托，技術先進、擴展性強、能覆蓋全校主要樓宇的校園主干網(wǎng)絡，將學校的各種pc機、工作站、終端設備和局域網(wǎng)連接起來，并與有關廣域網(wǎng)相連，在網(wǎng)上宣傳自己和獲取Internet網(wǎng)上的教育資源。形成結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)外溝通的校園計算機系統(tǒng)，在此基礎上建立滿足教學、研究和管理工作需要的軟硬件環(huán)境，開發(fā)各類信息庫和應用系統(tǒng)，為學校各類人員提供充分的網(wǎng)絡信息服務。系統(tǒng)總體設計將本著總體規(guī)劃、分步實施的原則，充分體現(xiàn)系統(tǒng)的技術先進性、高度的安全可靠性，同時具有良好的開放性、可擴展性、冗余性。本著為學校著想，合理使用建設資金，使系統(tǒng)經(jīng)濟可行。

具體包括下以幾個方面:

1、內(nèi)網(wǎng)絡能夠高速訪問FTP服務器現(xiàn)在或上傳文件實現(xiàn)資源共享功能，實現(xiàn)對不同類型的用戶劃分不同的權(quán)限,限制不同類型的用戶只能訪問特定的服務資源?？梢韵螺d和上傳資料文件，訪問速度可以對指定的用戶進行級別的劃分。

2、建設Web服務器對外實現(xiàn)信息發(fā)布，對內(nèi)實現(xiàn)教學教務管理。網(wǎng)站發(fā)布學校新聞、通知、學校的活動等相關內(nèi)容。實現(xiàn)學生能夠在網(wǎng)上進行成績查詢、網(wǎng)上報名、網(wǎng)上評教等功能；以及教師的信息查詢、教學數(shù)據(jù)上傳等。

3、建設郵件服務器以滿足校園內(nèi)部之間和內(nèi)、外網(wǎng)這間的大量郵件傳輸?shù)男枨蟆?/p>

4、實現(xiàn)內(nèi)網(wǎng)劃分多個VLAN，實現(xiàn)校園內(nèi)不同校區(qū)，不同樓宇，不同樓層的多客戶接入。

5、內(nèi)部實現(xiàn)PC間實現(xiàn)高速互訪，同時可以訪問互聯(lián)網(wǎng)。網(wǎng)絡內(nèi)同一IP段內(nèi)的PC機可以通過網(wǎng)上鄰居實現(xiàn)高速互訪，傳送資料文件等，解決不同樓宇，不同樓層之間通過移動存儲設備傳送數(shù)據(jù)費時、費力的問題。

6、內(nèi)部用戶的QoS管理，實現(xiàn)用戶的分級管理功能，對用戶下載和上傳做相應的帶寬限制。對校園網(wǎng)絡中的流量實現(xiàn)有效控制，對校園內(nèi)的重要數(shù)據(jù)量可靠、穩(wěn)定的傳輸如：語音、視頻會議等的延遲和阻塞的敏感。

應用服務：

電子郵件服務（E-mail）：內(nèi)部E-mail系統(tǒng)

文件傳輸服務（FTP）、遠程登錄服務（TELNET）：提供資源共享

電子公告板牌服務(BBS)：信息發(fā)布

Internet WWW信息服務：學校網(wǎng)站

域名服務DNS：提供域名解析

數(shù)據(jù)庫服務器：數(shù)據(jù)存儲

二、網(wǎng)絡規(guī)劃

核心層考慮到核心層應該具有數(shù)據(jù)快速轉(zhuǎn)發(fā)、路由等主要功能，采用Cisco 6500系列三層交換機，配置第三層路由功能模塊。核心層節(jié)點間可通過若干千兆端口以Channel方式互聯(lián)，每個核心層節(jié)點通過千兆端口與所有匯聚層Cisco Catalyst 3750三層千兆以太網(wǎng)交換機互聯(lián)，組成星形結(jié)構(gòu)，有助于獲得安全保障，同時可提高帶寬，以便為用戶提供安全高速的數(shù)據(jù)傳輸通道。

區(qū)域匯聚層采用Cisco Catalyst 3750三層全千兆以太網(wǎng)交換機，區(qū)域匯聚交換機以雙千兆光纖與核心交換機相連，實現(xiàn)接入層與核心層之間的高速、高效中繼，提高校園網(wǎng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化層次和可管理性；

接入層 接入層直接面對用戶，可在匯接層交換機下采用若干支持802.1q或ISL VLAN功能的二層交換機，在二層交換機上延伸匯接層交換機的VLAN，從而將用戶劃分在不同的子網(wǎng)里，防止IP地址欺騙，一方面為了安全，一方面便于計費。

固定安裝的線速快速以太網(wǎng)桌面交換機Cisco Catalyst 2950系列，可以為局域網(wǎng)（LAN）提供極佳的性能和功能。這些獨立的、10100自適應交換機能夠提供增強的服務質(zhì)量（QoS）和組播管理特性，所有的這些都由易用、基于Web的Cisco集群管理套件（CMS）和集成Cisco IOS軟件來進行管理。帶有101001000 BaseT上行鏈路的Cisco Catalyst 2950 銅線千兆位，能夠利用現(xiàn)有的5類銅線從快速以太網(wǎng)升級到更高性能的千兆位以太網(wǎng)主干。

以線速性能將終端工作站連接到LAN。

校園網(wǎng)VLAN的劃分和IP地址規(guī)劃

核心層設備端口分配表：

設備型號：核心層cisco6509交換

連接設備：

路由器cisco3745 （一個） 分配端口：1-4端口； 教學區(qū)cisco3750 （兩個） 分配端口：5-12端口;

行政區(qū)cisco3750 （兩個） 分配端口：13-20端口; 學生宿舍cisco3750（兩個） 分配端口：21-30端口; 實驗區(qū)cisco3750 （兩個） 分配端口：31-38端口; 服務器群cisco3750（兩個） 分配端口：39-46端口; 核心層cisco6509之間 （兩個） 分配端口：47-54端口。 匯聚層設備端口分配表：

設備型號：教學區(qū)匯聚層cisco3750交換機 連接設備：

第一教學樓cisco2950（四層） 分配端口：1-8 VLAN：40 第二教學樓cisco2950（四層） 分配端口：9-16VLAN：41 第三教學樓cisco2950（四層） 分配端口：17-24 VLAN：42 第四教學樓cisco2950（四層） 分配端口：25-32 VLAN：43 第五教學樓cisco2950（四層） 分配端口：33-40 VLAN：44 核心層交換機6509（兩個）分配端口：41-46匯聚層交換機cisco 3750之間 分配端口：47-48 設備型號：行政區(qū)匯聚層cisco3750交換機 連接設備：

行政樓cisco2950(五層) 分配端口：1-10VLAN：30 圖書館cisco2950(五層) 分配端口：11-20 VLAN：31 電子閱覽室cisco2950 (五層) 分配端口：21-30 VLAN：32 信息大樓cisco2950 (五層) 分配端口：31-40 VLAN：33 核心層交換機6509（兩個） 分配端口：41-44 匯聚層交換機cisco 3750之間 分配端口：45-48 設備型號：學生宿舍匯聚層cisco3750交換機

宿舍樓1 cisco2950 （48端口兩層一個）分配端口：1-3 VLAN：10 宿舍樓2 cisco2950 （48端口兩層一個）分配端口：4-6 VLAN：11

宿舍樓14 cisco2950 （48端口兩層一個）分配端口：40-42 VLAN：24 核心層交換機6509（兩個）分配端口：43-46 匯聚層交換機cisco 3750之間 分配端口：47-48 設備型號：實驗匯聚層cisco3750交換機 連接設備：

實驗樓1 cisco2950(五層) 分配端口：1-15VLAN：51 實驗樓2 cisco2950(五層) 分配端口：16-30 VLAN：52 實驗樓3 cisco2950(五層) 分配端口：31-42 VLAN：53 核心層交換機6509（兩個）分配端口：43-46 匯聚層交換機cisco 3750之間 分配端口：47-48

IP地址規(guī)劃

1、各樓層IP地址具體分配如下：

第一教學樓1-4層 IP地址: 10.20.1.024 第二教學樓1-4層 IP地址: 10.20.2.024 第三教學樓1-4層 IP地址: 10.20.3.024 第四教學樓1-4層 IP地址: 10.20.4.024 第五教學樓1-4層 IP地址: 10.20.5.024 行政樓 1-5層 IP地址: 10.30.1.024 信息大樓 1-5層 IP地址: 10.30.2.024 圖書館 1-5層 IP地址: 10.30.3.024 電子閱覽室1-5層 IP地址: 10.30.4.024 宿舍樓1 1-6層 IP地址: 10.1.0.016 宿舍樓2 1-6層 IP地址: 10.2.0.016 宿舍樓3 1-6層 IP地址: 10.3.0.016 宿舍樓4 1-6層 IP地址: 10.4.0.016 宿舍樓5 1-6層 IP地址: 10.5.0.016 宿舍樓6 1-6層 IP地址: 10.6.0.016 宿舍樓7 1-6層 IP地址: 10.7.0.016 宿舍樓8 1-6層 IP地址: 10.8.0.016 宿舍樓9 1-6層 IP地址: 10.9.0.016 宿舍樓10 1-6層 IP地址: 10.10.0.016 宿舍樓11 1-6層 IP地址: 10.11.0.016 宿舍樓12 1-6層 IP地址: 10.12.0.016 宿舍樓13 1-6層 IP地址: 10.13.0.016 宿舍樓14 1-6層 IP地址: 10.14.0.016實驗樓1 1-5層 IP地址: 10.40.1.024 實驗樓2 1-5層 IP地址: 10.40.2.024 實驗樓3 1-5層 IP地址: 10.40.3.024 內(nèi)部服務器 IP地址: 10.50.1.024

2、核心層與匯聚層IP地址規(guī)劃：

核心層兩臺Cisco 6509之間路由IP為：10.1.1.130和10.1.1.230；

網(wǎng)段10.1.3.029:

核心層cisco 6509(1):10.1.3.129 核心層cisco 6509(2):10.1.3.229

防火墻CISCO PIx-525-UR-BUN: 10.1.3.329 10.1.3.429 網(wǎng)段10.1.4.030

Cisco 3745路由器：10.1.4.130

防火墻CISCO PIx-525-UR-BUN:10.1.4.130 4、各樓層管理設備地址：

路由協(xié)議：

校園網(wǎng)設計中將采用OSPF協(xié)議，其中核心層兩臺路由交換機cisco6509為骨干區(qū)域；教學區(qū)、行政區(qū)、學生宿舍和實訓實驗區(qū)匯聚層路由交換機cisco3750為普通區(qū)域。每個建筑物內(nèi)的域邊界路由交換機向位于校園骨干網(wǎng)上的其它建筑物的域邊界路由交換機廣播本域的概要信息。