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第一篇：優(yōu)秀教師先進事跡材料

王麗娟，女，1979年2月出生，2005年8月參加工作。先后擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作任務(wù)，2011年晉升小學(xué)一級教師。

王麗娟堅持博愛奉獻初心，擔(dān)負傳道授業(yè)使命，恪盡職守、勤奮敬業(yè)。從教16年，她擔(dān)任過任課教師、班主任、教務(wù)處主任，2018年11月任第一小學(xué)鑫瑞校區(qū)副校長，分管學(xué)校教學(xué)工作。她愛崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當，堅持從大局出發(fā)，任勞任怨，從不計較個人得失。在擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任、業(yè)務(wù)副校長期間她仍堅持在教學(xué)的一線，既擔(dān)任著班主任工作，又連續(xù)幾年兼任畢業(yè)班語數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)。她對學(xué)生十分負責(zé)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，從不占用正常教學(xué)時間處理自己的其他業(yè)務(wù)，幾乎每天都是在其他教師下班后，獨自一個人在辦公室整理第二天要處理的業(yè)務(wù)、批改學(xué)生的學(xué)科作業(yè)。每天回到家都是渾身酸痛，滿身疲憊?？墒菬o論怎樣辛苦，無論在哪個崗位，她始終堅守初心，以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中。

作為一名人民教師，王麗娟始終把教書育人當作自己的第一要務(wù)，智慧教書，真情育人。擔(dān)任班主任工作的十幾年來，她把一個老師的愛、一個母親的愛融合在一起，總是用真心去對待每一個學(xué)生。十幾年來，凡是她任教的班級學(xué)風(fēng)濃、班氣正，多次被評為“優(yōu)秀班級”，每次考試成績均在年組前列。在教學(xué)中她注重學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。在課堂上，善于運用先進的教學(xué)方法、教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)風(fēng)格生動活潑，深受學(xué)生們的喜愛。

在分管學(xué)校教育教學(xué)工作期間，王麗娟同志積極探索，勇于創(chuàng)新，以求真務(wù)實的工作作風(fēng)，帶領(lǐng)學(xué)校教師深化課堂教學(xué)改革，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。深入實施讀書啟智工程、素養(yǎng)提升工程和實效教研工程，實現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。她能顧全大局與教師形成合力，抓實常規(guī)教學(xué)的同時，鼓勵教師進行教育科學(xué)研究，注重教師專業(yè)化能力的發(fā)展，重視學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，實施素質(zhì)教育。實現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，為學(xué)生未來成長奠定了堅實基礎(chǔ)。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升，得到社會與家長的肯定。她本人也獲得了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“省級語文學(xué)科教學(xué)能手”、“教育科研骨干”、“教學(xué)研究先進個人”、“五大連池市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽稱號。

寒來暑往，她在自己的工作崗位上鞠躬盡瘁，多年的教育教學(xué)工作也讓她體驗到了身為一名教師的光榮與責(zé)任，她深知在自己的身上還存有許多不足，將繼續(xù)以百倍的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，初心不改，不負韶華！

第二篇：德育主任優(yōu)秀事跡材料

XXX，2008年畢業(yè)于濟南幼兒師范學(xué)校，現(xiàn)工作于寧陽實驗幼兒園，一路走來，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但她一直沒有放棄過當初對教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻在這個平凡的崗位上。

自參加工作以來，她一直擔(dān)任班主任工作，勝任各個年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻在崗位，處處以幼兒為本，從不計較個人得失。特別注重對幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，所教班級具有積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在班級“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”、“區(qū)域活動評比”等一系列競賽活動中特色突出，經(jīng)常得到領(lǐng)導(dǎo)、家長和同事們的一致好評。在教育的同時，隨時關(guān)注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫助孩子提褲子，午睡起床后給孩子梳頭發(fā)，扎小辮，像媽媽一樣細心溫柔地照顧每一個孩子。她能以幼兒園利益為重，以幼兒為重，多年來堅守崗位，堅持出滿勤。

愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。記得剛接小班時，這些初來乍到的孩子們有的小聲啜泣，有的嚎啕大哭，有的在地上打滾，有的拼命想往門外出。整個教室開了鍋。她懷里抱著這個，手里牽著那個，真是焦頭爛額。她不能就這樣敗下陣來。她一方面向老教師請教，一方面總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進工作方法，深入到孩子中去。為了減少幼兒入園后的不適應(yīng)，拉近和孩子們在心靈上的距離，使他們獲得安全感。她每時每刻都在努力親近孩子，為他們擦去小臉上的眼淚，親切的拉他們的小手和他們交談，探討奧特曼的神勇、大耳朵圖圖的可愛，努力做他們的朋友。她吸引他們參加有趣的游戲，給他們折紙，在他們手上變小兔子。功夫不負有心人孩子們漸漸適應(yīng)了環(huán)境，熟悉了關(guān)愛著他們的老師，喜歡上了集體生活。在與幼兒的朝夕相處中，孩子們也對她更加的信任和依戀，她也更加熱愛孩子，更加熱愛這份事業(yè)。在她眼里，和孩子們在一起，一起游戲，一起歡笑，共同編織心中的夢想，是那么的美麗和幸福！

工作以來，她準時參加各種學(xué)習(xí)和會議，積極參與幼兒園各項活動，團結(jié)同事，嚴格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作。2016年9月份開學(xué)初，幼兒園開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動，她的配班老師孩子尚小，且還處于哺乳期，為了不耽誤同事回家照看孩子的時間，作為班主任的她就利用自己不帶班的時間設(shè)計環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，創(chuàng)設(shè)沒完成，方案不通過，她就晚上回家后繼續(xù)修改，最終方案在她的辛苦努力下順利通過。還沒停歇，緊接著又是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比，為了不影響同事回家照顧孩子，她連續(xù)好幾天等班里孩子離園后，自己打造班級環(huán)境，每天工作到晚上9點多才回家?？朔N種困難，她與配班老師團結(jié)協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦，不怕累，保質(zhì)保量地完成了班級和學(xué)校的各項工作，得到了大家的認可。

她的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜歡，家長的滿意，同事的信任。有個孩子叫壯壯，他動手能力弱一些，每次美術(shù)課或者手工活動時，都會流著眼淚追著你說“老師，我不會”。你手把手的教他，他會掙開你的手生氣的說“你給我畫，你給我做”，而且會哭的更厲害。于是她一邊耐心的疏導(dǎo)他，告訴他“不會，沒關(guān)系，可以認真學(xué)，慢慢來，但自己的事情一定要自己做”，一邊和孩子媽媽溝通，發(fā)現(xiàn)原來孩子媽媽經(jīng)常包辦代替他做很多事情，于是她和孩子媽媽探討了包辦代替的弊端，并借了一些相關(guān)的書籍給他媽媽看。孩子媽媽很快認識到了問題所在?，F(xiàn)在的壯壯不但畫畫非常好，還經(jīng)常主動做一些力所能及的事情,臉上還時常洋溢著得意的微笑。

正是因為她對孩子們的這份愛心，對家長們的這份熱心，對工作的這種恒心，她班的家長滿意率為100%，她還被評為泰安市2015年度模范班主任，多次被評為縣、幼兒園優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，去年又被評為縣師德標兵。

一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。她知道她面前的道路還很漫長，但她深信：今天操場上奔跑的追皮球的孩子也許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上；今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時，都將幸福地說：“她得到了人世間最博大的愛。”

第三篇：鄉(xiāng)村振興個人先進事跡材料

小文，現(xiàn)任佛山市南海區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局黨組成員，區(qū)委農(nóng)辦、區(qū)扶貧辦專職副主任，2021年6月被人力資源社會保障部、國家鄉(xiāng)村振興局授予“全國鄉(xiāng)村振興（扶貧）系統(tǒng)先進個人”稱號。

大學(xué)時代，培養(yǎng)奮斗精神和務(wù)實作風(fēng)

小文1993年入讀仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院，成為國土與房地產(chǎn)開發(fā)管理專業(yè)的第一批學(xué)生。大學(xué)期間，他擔(dān)任班長，也加入了學(xué)生會?！霸谥賽鹦@學(xué)到了很多有用的知識，老師們也給我們留下了很深刻的印象。老師們在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴格，在生活上又很親切，對我們很關(guān)心，還經(jīng)常跟我們一起打羽毛球、打排球，我們管理學(xué)院書記李錫儒老師當時就住在學(xué)校里面，經(jīng)常帶我們?nèi)ニ页燥垺？梢哉f，在仲愷校園的這兩年，既充實又快樂?！毙∥幕貞浧鹬賵@的點點滴滴，還是記憶猶新。

小文在專業(yè)學(xué)習(xí)上刻苦認真，學(xué)習(xí)成績總是名列前茅。大二期間，光榮入黨。“李錫儒老師經(jīng)常教導(dǎo)我們，要多出去鍛煉，做事情要多實踐?！薄皠?wù)實做人，踏實干事”是小文做人做事的宗旨。大學(xué)期間，專業(yè)的老師常教導(dǎo)他們要肯吃苦耐勞、敢于創(chuàng)新，老師們的教導(dǎo)小文一直記在心里，他也養(yǎng)成了務(wù)實、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)。

用心幫扶，助力涼山州脫貧

2021年6月，小文被人力資源社會保障部、國家鄉(xiāng)村振興局授予“全國鄉(xiāng)村振興（扶貧）系統(tǒng)先進個人”稱號。實際上，早在2007年響應(yīng)號召到貧困村掛職任村委副書記時，小文便與扶貧工作結(jié)緣。

2017年，為響應(yīng)黨中央“東西協(xié)作”的政策，南海區(qū)與涼山州的甘洛、越西、喜德三縣簽訂了結(jié)對幫扶框架協(xié)議，小文開始了涼山州扶貧的攻堅克難之旅。

“像是從現(xiàn)代社會穿越回到了原始社會，村民們的住宅分散在山上，地板是泥土，衛(wèi)生環(huán)境很差”，回憶起當初入涼山州時的情形，小文仍充滿感慨。當時涼山州是我國的深度貧困地區(qū)之一，甘洛、喜德與越西是涼山州11個深度貧困縣的其中三個，彝族人口占大多數(shù)。當?shù)刈匀粭l件惡劣，地形比較封閉，原本村民的住宅分散，小文每次走訪當?shù)鼐用穸夹枰闹廖鍌€小時的車程，下車后，小文還要徒步走一到兩個小時才能到達各個散落的農(nóng)戶。

地形的封閉導(dǎo)致當?shù)嘏c外界的交流較少，思想封閉，村民文化水平低，有些村民甚至連自己的名字都不會寫。村民們平日僅靠手工種植玉米、蕎麥等作物維持生活。有些貧困戶家里只有一口鍋，一把勺子，也沒有區(qū)分碗筷的意識，吃飯時一家人坐在泥地板上，用手抓飯吃，這把勺子全家共用。由于當?shù)匦l(wèi)生環(huán)境的較差，村民們也不講衛(wèi)生，醫(yī)療資源匱乏，導(dǎo)致肺結(jié)核在當?shù)乇容^多發(fā)，諸多問題擺在小文等扶貧工作人員的`面前，他們感到時間的緊迫和扶貧的壓力。

小文覺得扶貧工作千頭萬緒，不可能一蹴而就，最重要的還是要轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念和思想?！霸谥賽饘W(xué)經(jīng)營管理時，老師一直強調(diào)，管理最重要的是激發(fā)人的內(nèi)生動力，發(fā)揮人的優(yōu)勢?！彼胱尅耙徊糠秩讼茸叱鋈?，起帶動作用”。小文牽線搭橋、想方設(shè)法讓村里的青壯年勞動力到珠三角地區(qū)打工，一開始他們沒有工作技能，小文就先對他們進行培訓(xùn)，耐心指導(dǎo)他們。為他們提供工作崗位，讓他們盡快適應(yīng)外面的世界，融入社會。幾年間，共有6000多村民走出大山，到珠三角地區(qū)務(wù)工。這不僅改善了村里的經(jīng)濟，更重要的是，他們開闊了視野，提升了技能，假期回到家鄉(xiāng)，也會傳播先進的思想、帶動周圍的村民改變觀念，讓他們看到依靠勤勞奮斗，可以讓生活變得更美好。慢慢地，村里人也開始講衛(wèi)生了。一切都在潛移默化中慢慢改變。

小文不僅帶領(lǐng)村民“走出去”，還采取了“引進來”的方法。他與扶貧隊伍一起多方聯(lián)系，為涼山州北三縣引進企業(yè)11家，因地制宜，打造7個產(chǎn)業(yè)園區(qū)，總投資超3億元，帶動2萬名貧困人口在“家門口”就業(yè)增收。村民的經(jīng)濟有了很大的改善。

但村里的衛(wèi)生條件還是比較差，特別是學(xué)校條件簡陋，設(shè)施也不齊全。沒有開水房，學(xué)生們只能從家里帶水到學(xué)校，帶來的水喝完就沒有了，實在渴了只能喝生水。小文看在眼里，急在心里。他成立了“雛鷹助飛扶貧慈善基金”，籌集社會善款310余萬元?？顬楸比h104間學(xué)校安裝255臺凈水熱水器，使涼山州北三縣學(xué)生飲上安全熱水。

聊起扶貧中遇到的困難，小文打趣道：“頭發(fā)就是這樣白的。”他頓了一下，說：“扶貧工作中的遇到困難和挫折時，常想起仲愷李錫儒老師的教導(dǎo)：無論遇到什么困難，不要驚慌，保持樂觀，一步一步地去解決，要奮進，不要松懈！”這些話給了他前進的力量。

在南海區(qū)扶貧干部們眼里，小文一直是特別能戰(zhàn)斗、特別敢擔(dān)當、特別能吃苦的“一線操盤手”，務(wù)實肯干的他被人們形象地稱為扶貧路上的“老黃牛”。

小文每年都要進涼山十幾次，每次短則一周，長則十幾天?；貞浧饎偟?jīng)錾降娜兆?，小文笑著說：“起初什么都需要我們手把手去教他們，就像父親教孩子讀書一樣一遍遍地去教，雖說很辛苦，但是幫人的人是最幸福的，看到群眾脫貧走向幸福，我也覺得很幸福?！?/p>

科技扶貧，發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)

“互聯(lián)網(wǎng)對鄉(xiāng)村振興是大有可為的，而物聯(lián)網(wǎng)是超越互聯(lián)網(wǎng)的形式，通過物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展農(nóng)業(yè)是未來農(nóng)業(yè)的.發(fā)展趨向?！毙∥膶ξ锫?lián)網(wǎng)發(fā)展農(nóng)業(yè)的前路信心滿滿。小文在幫扶地推動5G農(nóng)業(yè)、智能化農(nóng)業(yè)發(fā)展。最近幾年，南海區(qū)配合當?shù)卦跊錾饺h打造起7個產(chǎn)業(yè)園：在喜德縣，他們打造起魯基鄉(xiāng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)循環(huán)產(chǎn)業(yè)園，該產(chǎn)業(yè)園成為四川省第一個粵港澳大灣區(qū)菜籃子生產(chǎn)基地；在越西縣，打造的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)（蘋果）產(chǎn)業(yè)園區(qū)，采用5G信息技術(shù)栽種“5G蘋果”，成為涼山州首個產(chǎn)供銷一體、物聯(lián)網(wǎng)智能化農(nóng)業(yè)園區(qū)……這些舉措有效提升了生產(chǎn)效率，促進幫扶地農(nóng)民實現(xiàn)了增產(chǎn)增收。

小文結(jié)合云浮羅定地區(qū)特點創(chuàng)立了“萬畝南藥基地”，除了引導(dǎo)利用好羅定當?shù)刭Y源外，他結(jié)合南海區(qū)的優(yōu)勢，聯(lián)系南海區(qū)制藥廠與南藥基地對接，為基地引入實力雄厚的合作企業(yè)，以“強強聯(lián)合”做大做強南藥基地。同時，小文還聯(lián)動中科院華南植物園、中科院廣西植物研究所，為基地注入先進技術(shù)力量?！翱萍紕?chuàng)新是農(nóng)業(yè)發(fā)展的源泉，我們也致力于利用科技智能化推動幫扶地的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。”小文說。

扶貧期間，小文及其團隊為云浮56條貧困村集約土地超過3萬畝，落實產(chǎn)業(yè)項目326個；為涼山北三縣引進企業(yè)11家，打造產(chǎn)業(yè)園區(qū)7個，建立“帶不走”的長效脫貧機制。發(fā)動企業(yè)募集近1億元款物，助推民生發(fā)展。2020年發(fā)動165家企業(yè)結(jié)對云浮56條村，助力脫貧攻堅。2020年底，云浮市20607名貧困人口全部脫貧，涼山州北三縣全部脫貧摘帽。

“看到群眾脫貧過上好日子，我也覺得很幸福！”務(wù)實做人，踏實干事，小文用自己在大學(xué)的所學(xué)、所悟，為鄉(xiāng)村振興和扶貧事業(yè)貢獻力量。他，值得吾輩致敬和學(xué)習(xí)！

第四篇：優(yōu)秀德育主任先進事跡材料

從師專畢業(yè)后的小紅被分配到北京市163中學(xué)。這是一所“三類學(xué)?！?，正確的叫法是“基礎(chǔ)薄弱?！奔础氨∪酢钡男Ｉ?、操場、師資、生源?！氨∪酢钡慕Y(jié)果是，該校連續(xù)數(shù)年在全區(qū)中考成績排行中倒數(shù)第一。

1995年秋，24歲的小紅成為這所中學(xué)初一（5）班的班主任。

開學(xué)的第一天，全班同學(xué)竟沒有一個戴?；盏模J為那丟人現(xiàn)眼。小紅告訴學(xué)生們：“我就是163的畢業(yè)生?！睂W(xué)生們愣了。

小紅知道，要讓她的這些“姥姥不疼舅舅不愛”的學(xué)生找回自尊，找回對自己對他人對社會的信心，不能僅靠成績單。那將是一場艱苦的較量，首先與舊的自我，其次是與周圍的環(huán)境，憑著大家一點一滴的努力。

在小紅的班里，有兩名學(xué)生持有弱智證明（類似的學(xué)生全年級有十幾個）。然而，經(jīng)過反復(fù)測試和與他們交往，小紅發(fā)現(xiàn)事實上他們只是反應(yīng)慢一點，小學(xué)知識的基礎(chǔ)薄了點，而僅憑這，就認定孩子是弱智，這令小紅痛心疾首，是“大人們太不負責(zé)了”！

“你那證明在我這兒可不算數(shù)，別忘了，上課時我可要提問你！”

結(jié)果，這兩個學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績很快上來了，而且在課堂上積極舉手發(fā)言，課下，他倆還常提醒馬老師：“您上節(jié)課怎么沒提問我，我早做好準備了。”

一次，學(xué)校進行廣播操比賽。小紅堅持讓全班每一位同學(xué)上場操練。有的班不是全體

上場，留下幾個體胖的、動作不協(xié)調(diào)的、反應(yīng)慢的學(xué)生當觀眾。輪到（5）班做操時，個別“歪瓜劣棗”們的動作招來全校一片笑聲。結(jié)果可想而知，（5）班得分全校倒數(shù)第一。

小紅沒有批評任何一位學(xué)生，因為，所有的人都盡力了。他們就是這樣的成績。然而，全班同學(xué)都哭了，哭過之后又笑了，他們擁有一個真正關(guān)愛他們的老師。他們更同情別的班級那些被剔出來只配當觀眾的同齡人，沒有人站在那些孩子的位置上想一想，這些孩子的心里該多難受！

其實，小紅嘴上說不在乎名次那是假的。私下里她也有過思想斗爭，要不要讓那幾個姿勢難看的學(xué)生別上場了？但她沒有那么做。事后，她很慶幸自己的選擇，“我成天教育學(xué)生要尊重別人，可一到關(guān)鍵時刻我還是為了分數(shù)、排名，置學(xué)生的自尊心于不顧，那么這老師在全班同學(xué)心目中的形象就會一落千丈，我以前講的全是騙人呢！”

初一時，有位科任老師占了（5）班一節(jié)體育課，學(xué)生們很不滿意。體育委員提出自己帶著同學(xué)上一節(jié)體育，小紅不同意。可上課鈴一響，學(xué)生們還是被體育委員帶下了樓，把科任老師晾在一邊。

這回，小紅真生氣了，當時就想下去把學(xué)生們揪上來。但稍一冷靜，她沒有下樓，而是自己趕到科任老師的辦公室去做解釋工作了。當學(xué)生們滿頭大汗興高采烈的回到教室時，她也沒有馬上進行全班批評，而是在不久后的一次班會上讓大家討論：自尊與遵守老師的安排及學(xué)校紀律之間的關(guān)系。在占用體育課這件事上，作為體育委員，可不可以有一種更好的解決方法？

這件事，讓小紅，讓同學(xué)們都學(xué)到不少。

初二下學(xué)期，小紅班上來了幾位“蹲班生”。其中一個女孩，頭一天進（5）班教室時就擺出一副滿不在乎的勁頭，晃著肩，書包甩在身后，濃妝艷沫的臉不屑地掠過老師，又用眼睛大膽地一一掃過全班男生DD這時，教室靜悄悄的，大伙兒都愣住了。他們都聽說過關(guān)于這個女生的傳聞。

小紅沒有給她個“下馬威”。頭一次和她談話，小紅的第一句話就是“你很漂亮，還挺會打扮，什么時候教我?guī)渍??！迸⒆拥臄骋庖幌伦泳蜎]了。后來在周記本里，小紅除了指出她最近的進步和不足，還寫了一句：“我臉上老長痘，有什么好辦法？”

一周后，周記本上女孩工整地寫著答案：“治痘秘笈：每晚睡覺前用牙膏涂沫。”

又過了一周，女孩看到發(fā)下來的周記本里馬老師的評語：“謝謝你的偏方，我試了，還真管用。”

后來，女孩和小紅老師成了無話不說的朋友。小紅說：“我認為女孩還是往可愛上打扮好看。”不久，女孩把自認為很“酷”的頭發(fā)剪了。小紅又說了“青春期的女孩穿太過緊身的衣服對身體有害”，從此，女孩天天穿校服上學(xué)了。初三時，女孩入團了。

“孩子都有自尊心，和大人一樣。讓他們改正錯誤的時候，要留有余地，還要留有時間。有時候老師心急，說話不尊重孩子的感受，結(jié)果是把孩子往絕路上逼。有時候，老師的一個失誤就可能毀了孩子的一生?！?/p>

還有一回，勞技課老師收課堂用具時發(fā)現(xiàn)少了兩套，告訴小紅。讓她到班上查，是誰偷的。

小紅去了。

全班同學(xué)都知道勞技老師已經(jīng)“嚴重”生氣了，現(xiàn)在看到班主任又來了，如臨大敵，氣氛凝重?？墒?，小紅卻若無其事地講了幾件別的事。同學(xué)們的心漸漸地平穩(wěn)了。臨走，小紅好像剛想起來似的隨口說：“忘了交勞技課用具的同學(xué)待會兒到我那交了吧。”

小紅回到辦公室，幾雙眼睛同時看著她?！按藛?？誰偷的？”小紅不知道該說什么好。一會兒，兩個學(xué)生站在門口怯怯地說：“剛才老師說收用具時，我倆光顧著說話，沒聽見。”小紅知道，本來是沒聽見老師的要求，是無意的，可老師一說是“偷竊”，就不敢往外拿了。

“當老師的，怎么光向著學(xué)生說話呢？”同事們對小紅的一些做法不理解。

小紅對于尊重教育最深切的體會就是：老師要給犯了錯的孩子下臺階的機會，不能把孩子擠兌得沒路走。

慢慢地，（5）班成了全校學(xué)生都羨慕的“天堂”，因為，在大多數(shù)班級里普遍存在的因成績、家境等因素的彼此歧視，在那里沒有市場。

校長也對（5）班刮目相看，因為，（5）班從沒有出現(xiàn)過考試作弊，盡管他們班的成績在全年級并不突出，有些科目還倒數(shù)。學(xué)生們都認為作弊是自我侮辱。

三年過去了，學(xué)生們均以優(yōu)異的成績初中畢業(yè)了。學(xué)生及家長們深深地感激小紅老師，而小紅也感激她的學(xué)生們。用她的話說，不是她教會了學(xué)生該如何尊重自己，尊重他人，而是學(xué)生們教會了她用一種新的態(tài)度和觀念當一個好老師。

第五篇：教育先進個人事跡材料

大家好，我叫古超卓，是東華門小學(xué)四年四班的一名小學(xué)生。我有一個優(yōu)點就是愛勞動，在班級里，有什么重活、累活我都搶著干，曾兩次獲得學(xué)校衛(wèi)生標兵的稱號，所以，老師把我選為衛(wèi)生委員。每天我的主要任務(wù)就是把責(zé)任區(qū)衛(wèi)生打掃得干干凈凈，不能讓責(zé)任區(qū)有一點爛紙。

去年冬天的一個早晨，我早早地來到學(xué)校，因為昨天晚上刮了一夜大風(fēng)，我想我們班的責(zé)任區(qū)應(yīng)該有許多垃圾，要及時清理才好。到了學(xué)校一看，果然如此。這時別的同學(xué)都沒有到校，于是，我便一個人從教室拿了掃帚下去打掃責(zé)任區(qū)。那時正當寒冬臘月，剛下樓我就不禁打了個哆嗦，“天氣真冷啊”，但我顧不得寒冷，馬上仔細的打掃起來。掃著掃著，我看到一個被人嚼過的口香糖粘在了地上，我很費力的把它掃了起來。過了一會，垃圾終于掃完了。這時我才發(fā)現(xiàn)我的手已經(jīng)凍得通紅了。望著那一塵不染的責(zé)任區(qū)，我的心里舒服極了。

記得有一次下課后，我到責(zé)任區(qū)保潔，這時，一個小同學(xué)從我身邊走過，隨手將一塊爛紙扔到了地上，我急忙攔住他，對他說：“小弟弟，我們應(yīng)該愛護校園環(huán)境，是不能往地上扔爛紙的`”。小同學(xué)點點頭，跑到別處玩了。

身為班里的衛(wèi)生委員，我應(yīng)該配合老師，將班級和責(zé)任

區(qū)的衛(wèi)生搞好，給同學(xué)們營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)校多一份綠色。我現(xiàn)在還做得不夠，我還要繼續(xù)努力，一定要做個盡職盡責(zé)的衛(wèi)生委員。

這次我被評為責(zé)任區(qū)保潔月冠軍，我很感謝老師和同學(xué)們給我這個機會，我一定更加倍努力，做好老師交給我的任務(wù)，成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。