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第一篇：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想
為了促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，踐行綠色課程理念，讓學(xué)生利用節(jié)假日走出校園，走向社會(huì)，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，捕捉感興趣的社會(huì)或生活問(wèn)題，開(kāi)展研究，嘗試解決問(wèn)題。通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有選擇的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和初步解決問(wèn)題”的能力以及創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生在研究解決問(wèn)題的實(shí)踐中，逐步形成承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)；在合作探究的過(guò)程中，提升綜合素質(zhì)，為學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要奠定良好的基礎(chǔ)。我校根據(jù)實(shí)際情況，特制定社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：任虎玲
領(lǐng)導(dǎo)組成員：武有生、穆永雄、劉旺全、董云果、范常龍、姚明明、楊森
成員：全體班主任、王建兵、邢小青、劉彩英、任麗莉、任慧敏
三、活動(dòng)原則
1、堅(jiān)持教育性和實(shí)踐性相結(jié)合的原則。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、因地制宜的原則，遵循不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合。
2、堅(jiān)持主體性和指導(dǎo)性相結(jié)合的原則。學(xué)生是參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主體，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索、研究問(wèn)題的動(dòng)機(jī)和興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，教師應(yīng)教給學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本技能，幫助學(xué)生正確分析實(shí)踐活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生在實(shí)踐中探索、鑒別、思考、研究和發(fā)展。在實(shí)踐活動(dòng)中教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、心理教育和法制教育。
3、堅(jiān)持時(shí)代性和創(chuàng)新性相結(jié)合的原則。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容要貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，把握時(shí)代脈搏，突出人文、科技、國(guó)防、文明、環(huán)保等意識(shí)和能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和特長(zhǎng)的培養(yǎng)。
4、堅(jiān)持安全性和嚴(yán)密性相結(jié)合的原則。保證學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的安全是全社會(huì)的責(zé)任。學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)要制定切實(shí)可行的安全措施，分工嚴(yán)謹(jǐn)，有條件可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與管理，防止安全事故的發(fā)生。教師和家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）要教給學(xué)生自救和自我保護(hù)方法，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
四、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、探究社會(huì)問(wèn)題的基本能力，提高綜合思考問(wèn)題的能力。
2、充分利用社會(huì)資源，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。
4、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和勤于實(shí)踐、勇于探索、團(tuán)結(jié)合作的精神，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識(shí)和能力，完善學(xué)生人格。
5、形成有學(xué)生特色的.研究成果，豐富學(xué)校校本課程。
五、宣傳動(dòng)員
1、1月31日召開(kāi)會(huì)議布置寒假社會(huì)實(shí)踐任務(wù)，請(qǐng)班主任抽時(shí)間組織全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，并指導(dǎo)貫徹。
2、各班班主任在2月1日確定寒假實(shí)踐主題和分組名單，并組織各組長(zhǎng)召開(kāi)會(huì)議，商討活動(dòng)細(xì)節(jié)。
六、具體實(shí)施
1、組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由6―10人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，自己推選組長(zhǎng)，建議聘請(qǐng)有一定專長(zhǎng)的成年人（如本校教師、學(xué)生家長(zhǎng)等）為輔導(dǎo)員。研究過(guò)程中，活動(dòng)小組成員要有明確分工，互相協(xié)作。
2、具體過(guò)程參考如下：
（1）編組、選題；
（2）聘請(qǐng)輔導(dǎo)員；（教師、學(xué)生家長(zhǎng)、大學(xué)畢業(yè)生等）
（3）制定活動(dòng)方案；
（4）小組研究設(shè)計(jì)具體操作（設(shè)計(jì)訪談表格、問(wèn)卷；制定參觀、觀察、活動(dòng)計(jì)劃；準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄像機(jī)等活動(dòng)工具）；
（5）實(shí)踐活動(dòng)（觀察、訪談、問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn)）
（6）分析活動(dòng)資料（定量：用統(tǒng)計(jì)圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果；定性：用比較與分類(lèi)、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點(diǎn)。）
（7）撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。
3、必須完成的實(shí)踐活動(dòng)
（1）“節(jié)日小報(bào)”展示活動(dòng)（手抄報(bào)的形式）
每個(gè)學(xué)生要以春節(jié)、元宵節(jié)為主題自編自創(chuàng)“節(jié)日小報(bào)”。目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)日文化、收集節(jié)日資料、參加民俗活動(dòng)，深入了解春節(jié)的文化內(nèi)涵、展示節(jié)日收獲和感悟，在心中積淀“做一個(gè)有道德的人”的意識(shí)。
（2）“公益之星”評(píng)選活動(dòng)（必須要有數(shù)碼照片）
社區(qū)募捐活動(dòng)、社區(qū)保潔活動(dòng)、社區(qū)護(hù)綠活動(dòng)、社區(qū)綜合宣傳活動(dòng)、社區(qū)"陋習(xí)"糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛(ài)老活動(dòng)、社區(qū)讀書(shū)輔導(dǎo)活動(dòng)、為孤寡患病老人和殘疾人做好事獻(xiàn)愛(ài)心、交通服務(wù)活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)，目的是引導(dǎo)同學(xué)們“在校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子、在社區(qū)做個(gè)好公民”。
4、社會(huì)調(diào)研活動(dòng)（參考主題如下，也可自選主題）
（1）社會(huì)參觀活動(dòng)
參觀、訪問(wèn)、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名廠礦、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作情況等），例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對(duì)象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”、“文化娛樂(lè)”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。
（2）社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。（參考主題如下，也可自選主題）
①踐行科學(xué)發(fā)展觀，倡導(dǎo)生態(tài)綠色理念
春節(jié)期間煙花炮竹的花費(fèi)及污染調(diào)查；（必選）
春節(jié)期間吃喝浪費(fèi)現(xiàn)象及對(duì)策研究；（必選）
城市河流、水質(zhì)污染情況的調(diào)查；
關(guān)于生活節(jié)能狀況的調(diào)查研究；
關(guān)于生活用水狀況的調(diào)查研究；
關(guān)于生活垃圾分類(lèi)處理的可行性調(diào)查；
白色污染的調(diào)查研究；
訪問(wèn)環(huán)保局等單位，了解全市的環(huán)境污染問(wèn)題并提出自己的對(duì)策；
②與父母談心，進(jìn)行感恩活動(dòng)
向父母匯報(bào)自己一年來(lái)在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況；
了解父母過(guò)去一年的工作和生活情況；
了解父母對(duì)自己的期望和要求；
了解自己每年的花費(fèi)在家庭支出中所占的比重；
了解并清楚記住父母的生日；
了解父母這二十年來(lái)所經(jīng)歷的生活變遷；
了解父母近十年來(lái)為自己學(xué)習(xí)和生活做出的付出；
其他有關(guān)方面的情況；
假期期間積極主動(dòng)的為父母做一些力所能及的事，例如：給父母洗一次衣服、給父母洗一次腳、為父母做一頓飯等方式，向他們送上作為兒女的一份祝福。可向?qū)W校，稿件體裁不限，應(yīng)有自己的一些感受和認(rèn)識(shí)。字?jǐn)?shù)1500字左右為宜，特別優(yōu)秀的稿件可不受字?jǐn)?shù)限制。稿件不要求面面俱到，可選擇整個(gè)談心活動(dòng)中的一點(diǎn)來(lái)撰寫(xiě)。歡迎在文字的基礎(chǔ)上，提供照片；照片可以是反映濃濃親情的生活照，也可以是反映家庭生活變遷的歷史。
③關(guān)注交通安全，倡導(dǎo)綠色出行
交通安全意識(shí)及對(duì)策；
道路狀況及改進(jìn)意見(jiàn)調(diào)查；
斑馬線上的安全行動(dòng)；
④關(guān)注自己的成長(zhǎng)，倡導(dǎo)綠色“理財(cái)”
中學(xué)生的壓歲錢(qián)收支的調(diào)查與研究；
中學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究；
中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究；
中小學(xué)生零用錢(qián)數(shù)量及其用途的調(diào)查與研究；（必選）
中學(xué)生上網(wǎng)吧問(wèn)題的研究；
⑤踐行，關(guān)注新農(nóng)村
農(nóng)民收入狀況和農(nóng)民工生活狀況的調(diào)查；
農(nóng)村的社會(huì)保障體系和農(nóng)村基本醫(yī)療制度情況的調(diào)查；
當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)中存在的問(wèn)題；
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查；
新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查和分析；
（3）科技小作品
看一次科普影視、讀一本科普書(shū)籍、撰寫(xiě)一個(gè)發(fā)明提案或制作一件小發(fā)明作品。將自己平時(shí)所掌握的科技知識(shí)和科技動(dòng)態(tài)介紹給鄰居和身邊的朋友，宣傳節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、安全生產(chǎn)、健康生活的科學(xué)知識(shí)。
（4）濟(jì)困助學(xué)行動(dòng)
參與愛(ài)心捐贈(zèng)。少打一次車(chē)，少買(mǎi)一本閑書(shū)，少吃一次零食，節(jié)約零花錢(qián)，奉獻(xiàn)點(diǎn)滴愛(ài)心，用春風(fēng)般的關(guān)愛(ài)來(lái)幫助暫時(shí)貧困的學(xué)友。
5、注意事項(xiàng)
（1）就近就便：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原則上要就近就便，組織學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的社區(qū)或本村范圍內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)，不建議開(kāi)展跨區(qū)活動(dòng)。
（2）在生活中提煉：從社會(huì)生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活問(wèn)題，體驗(yàn)社會(huì)角色；學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)地、智慧而有創(chuàng)意地生活。
（3）在興趣中選擇：捕捉自己最感興趣的問(wèn)題，開(kāi)展研究。在合作探究的過(guò)程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)。
（4）合理利用各種資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫(kù)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。
（5）綜合運(yùn)用各種方法手段：從參與研究的對(duì)象來(lái)看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的。方式。從研究采取的手段來(lái)看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問(wèn)、社會(huì)宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（6）保障安全，嚴(yán)防意外：各班級(jí)要提前認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的交通安全知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，確保學(xué)生安全，嚴(yán)防各種意外事故的發(fā)生。
（7）參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人，必須注意自身形象，認(rèn)真參與活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹(shù)立良好的社會(huì)形象。
（8）學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)證的單位包括：社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所、行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、工礦企業(yè)、社區(qū)等。一般由接待單位、工礦企業(yè)等在《孝義九中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表》中相應(yīng)的位置加蓋印章。
七、總結(jié)評(píng)比和表彰
1、各位同學(xué)要認(rèn)真填寫(xiě)20xx年孝義九中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表和登記表，并提供事跡材料、實(shí)踐照片等，開(kāi)學(xué)一周內(nèi)班主任將評(píng)選材料交給年級(jí)組初評(píng)，年級(jí)組根據(jù)方案內(nèi)容、個(gè)人上交的材料及在寒假活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，評(píng)選出在寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的先進(jìn)個(gè)人（占班級(jí)總?cè)藬?shù)的10%），名單于一周內(nèi)交政教處。
2、各班收集齊本班學(xué)生的社會(huì)調(diào)查報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)論文或稿件，班主任將上述材料交給年級(jí)組初評(píng)，年級(jí)組根據(jù)方案內(nèi)容和上交的材料進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，評(píng)選出優(yōu)秀社會(huì)調(diào)查報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)論文和稿件（占班級(jí)總?cè)藬?shù)的10%），名單于一周內(nèi)交政教處。
3、政教處和團(tuán)委將根據(jù)各年級(jí)組上報(bào)的社會(huì)實(shí)踐登記表、記錄表、事跡材料、實(shí)踐照片、優(yōu)秀社會(huì)調(diào)查報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)論文和稿件等材料，在3月中旬評(píng)定出校級(jí)社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體，并從各年級(jí)組推選出的10%先進(jìn)個(gè)人中評(píng)選出校級(jí)先進(jìn)個(gè)人，評(píng)選結(jié)果計(jì)入班級(jí)考核。
4、特色成果展示。開(kāi)學(xué)后，各班把優(yōu)秀社會(huì)調(diào)查報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)論文、照片等材料由年級(jí)組匯總后交到政教處，總結(jié)形成特色研究成果，豐富校本課程，并進(jìn)行展示。
第二篇：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案
【教學(xué)內(nèi)容】
學(xué)完《美麗的小路》之后，結(jié)合本單元主題“保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生”充分利用學(xué)生身邊的環(huán)島路資源，課外延伸，目的是通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、口語(yǔ)交際活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，并號(hào)召學(xué)生主動(dòng)參與保護(hù)、愛(ài)護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。
【片段一】
（一）談話引入，播放錄像，共同欣賞環(huán)島路的美景。
1.師：小朋友你們看到的是什么地方?。?/p>
生：環(huán)島路。
2.師：對(duì)呀！這是大家熟悉的環(huán)島路。你們喜歡它嗎？
生：喜歡。
3．師：既然大家都喜歡，誰(shuí)愿意當(dāng)一名小導(dǎo)游把美麗的環(huán)島路介紹給大家呢？聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)得好，好在哪里？
生：（投影自帶的圖片）環(huán)島路的草地綠綠的，還有許多美麗的雕塑。
生：（投影圖片）環(huán)島路的海很美，夏天會(huì)有許多人來(lái)這游泳，很熱鬧。
4.師：哪位小老師來(lái)評(píng)一評(píng)剛才誰(shuí)說(shuō)得好呢？
生：我覺(jué)得姿君說(shuō)得好，她的聲音很大，聽(tīng)得很清楚。
生：我也覺(jué)得姿君說(shuō)得棒，她說(shuō)話的時(shí)候不會(huì)像夏威那樣亂動(dòng)，比較有禮貌。
師：我也覺(jué)得姿君是一名稱職的小導(dǎo)游，大家同意老師送她一朵三角梅嗎？（同意。）你們想不想當(dāng)一名優(yōu)秀的小導(dǎo)游呢？（想。）那就請(qǐng)四人小組的同學(xué)互相介紹環(huán)島路的`美，哪一組表現(xiàn)得好，老師就為他們插上一面優(yōu)秀導(dǎo)游旗。
（四人小組的同學(xué)互相交流，老師論巡視，參與交流。）
5.師：（打擊木琴，示意學(xué)生結(jié)束活動(dòng)）剛才老師和小朋友一同去欣賞了美麗的環(huán)島路，哪一小組的同學(xué)愿意到臺(tái)上來(lái)介紹，與大家一同分享？
生：（投影照片）這綠色的草像綠色的海，大白海豚和小白海豚快樂(lè)地在海上捉迷藏。
生：（投影照片）晚上，環(huán)島路的路燈一排排亮了，遠(yuǎn)看就像一個(gè)個(gè)亮晶晶的星星。
師：說(shuō)得真不錯(cuò)，看到燈就想到了一顆顆亮晶晶的星星，跟老師說(shuō)，一顆顆星星。（生跟著說(shuō)一遍。）
生：環(huán)島路的小路很美，顏色很鮮艷。
生：海水很美，它會(huì)在沙灘上跑來(lái)跑去，好像在歡迎大家到環(huán)島路來(lái)玩。摩托艇在海面上開(kāi)過(guò)來(lái)開(kāi)過(guò)去，人在海里游泳，人們很開(kāi)心。
（學(xué)生不約而同地鼓掌。）
師：從大家的掌聲中，老師明白了，這一組的同學(xué)確實(shí)像優(yōu)秀的小導(dǎo)游，我們?yōu)檫@一小組插上一面優(yōu)秀導(dǎo)游旗。
【片段二】
1.師：環(huán)島路真是美極了，只有注意保護(hù)環(huán)境，才能留住環(huán)島路的美。環(huán)島路是每時(shí)每刻都這么美嗎？
生：環(huán)島路有時(shí)會(huì)被游客弄臟。
生：我去調(diào)查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)環(huán)島路上有一些垃圾。
師：我去調(diào)查時(shí)也發(fā)現(xiàn)美麗的環(huán)島路上有一些令人不滿意的地方。
出示圖片（丟易拉罐、吐痰、踩草、爬上塑像四類(lèi)情景）。
師：為了留住環(huán)島路的美，你自己打算怎么做？先請(qǐng)大家在四人小組里交流。（組織形式：組內(nèi)交流──個(gè)別反饋。）
師：老師非常喜歡你們、感謝你們，因?yàn)槟銈兌际菑B門(mén)市講文明的小公民。環(huán)島路是我們大家的，我們要保護(hù)它得從現(xiàn)在做起，從我做起。
師：為了讓它變得更美一些，我建議咱們班成立一個(gè)環(huán)島路“美容”公司。我當(dāng)公司總經(jīng)理，你們當(dāng)公司的“美容” 師，咱們一起開(kāi)動(dòng)腦筋為環(huán)島路做一做“美容”計(jì)劃好嗎？（生交流──生反饋。）
生：我要在小路上做廣告，就是在小路的鵝卵石上寫(xiě)上“請(qǐng)大家不要亂扔垃圾”，游客看見(jiàn)了就不會(huì)亂扔垃圾了。
生：（學(xué)生舉著風(fēng)箏跑上來(lái)）我準(zhǔn)備在這個(gè)風(fēng)箏上寫(xiě)上“請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)環(huán)島路”，然后把它拿去海邊放或是送給游客玩，他們一定會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)島路的。
生：我們準(zhǔn)備在電視上作廣告，廣告內(nèi)容是（兩個(gè)學(xué)生帶著QOO（的頭飾表演，一邊欣賞環(huán)島路的美景一邊說(shuō)：“哇！環(huán)島路真美?！保?/p>
生：我要畫(huà)個(gè)會(huì)說(shuō)話的太陽(yáng)，讓它告訴大家：“請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)島路。”
生：我要做廣告，廣告上畫(huà)著一個(gè)空罐子流眼淚，它說(shuō)我想回家；一包薯片袋哭著說(shuō)：“我也想回家”。
生：（播放錄音帶）“垃圾娃娃快回家，垃圾娃娃快回家！這就是我設(shè)計(jì)的會(huì)說(shuō)話的垃圾桶，我要讓它不停地說(shuō)來(lái)吸引游客，這樣一來(lái)垃圾就可以順利地回家了。
生：我準(zhǔn)備在日歷上做廣告，我要拍很多環(huán)島路的美麗景色，用它們制成日歷，再把這些日歷送給游客，讓它們都喜歡環(huán)島路。
師：大家都說(shuō)得這么好，老師就讓廈門(mén)市的市鳥(niǎo)“小白鷺”和你們交朋友，高興嗎？（師給生帶頭飾，學(xué)生臉上露出笑容。）
師：相信有咱們班這么多的環(huán)島路的“小衛(wèi)士”，還有那么多的美妙計(jì)劃，環(huán)島路的明天一定會(huì)更好。老師也相信你們這些文明的小市民，不論走到哪里都會(huì)留下文明的足跡。
第三篇：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全預(yù)案
為了確保本次親子秋游活動(dòng)安全順利開(kāi)展，防范安全事故發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制安全事故的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求和相關(guān)法律法規(guī)，從本園實(shí)際情況出發(fā)，特制訂安全應(yīng)急預(yù)案。
一、安全應(yīng)急具體措施
1、全部出游人員（家長(zhǎng)、幼兒、教職工）統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)5元保險(xiǎn)，所有教師、工作人員和家委會(huì)成員手機(jī)必須處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)。
2、出游的車(chē)輛要求以班級(jí)為單位拼車(chē)，每部車(chē)約5―6人，車(chē)況要在出游前進(jìn)行全面安全檢查。
3、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行秋游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
4、以班級(jí)為單位每間隔10分鐘出發(fā)一個(gè)班級(jí)，家委成員帶隊(duì)組長(zhǎng)在車(chē)輛前方，教師在后，行車(chē)過(guò)程中要求40―50公里時(shí)速前行。到達(dá)目的地統(tǒng)一聽(tīng)從果場(chǎng)工作人員指揮有序停車(chē)。
5、各班教師要多次清點(diǎn)參加活動(dòng)幼兒人數(shù)采摘活動(dòng)、自由活動(dòng)、統(tǒng)一由班主任、組長(zhǎng)安排，在做飯的過(guò)程中由教師及部分家長(zhǎng)組織幼兒玩游戲，在活動(dòng)中確保安全。
6、園醫(yī)攜帶好急救用品，以防活動(dòng)過(guò)程中突發(fā)情況發(fā)生。
7、若有突發(fā)情況，班級(jí)幼兒由家長(zhǎng)及相關(guān)老師帶領(lǐng)，班主任及時(shí)向葉園長(zhǎng)、家委會(huì)長(zhǎng)匯報(bào)，經(jīng)園醫(yī)診治，如傷重葉園長(zhǎng)及家委會(huì)長(zhǎng)必須同園醫(yī)在第一時(shí)間內(nèi)地把傷者送往醫(yī)院救治，同時(shí)馬上上報(bào)繆董或區(qū)教育局。
8、回程時(shí)各班車(chē)隊(duì)統(tǒng)一回到幼兒園，上報(bào)各班主任和組長(zhǎng)后方可結(jié)束行程。
二、天氣變化處理
1、活動(dòng)前一天了解天氣情況，通知幼兒做好相應(yīng)準(zhǔn)備。
2、發(fā)車(chē)時(shí)遇天氣變化，要認(rèn)真分析趨勢(shì)和可能，做出延時(shí)、變更處理。
3、針對(duì)幼兒可能出現(xiàn)的情緒波動(dòng)，做好疏導(dǎo)工作。
三、車(chē)輛故障處理
1、以班級(jí)為單位家長(zhǎng)自駕、拼車(chē)，班主任、家委會(huì)統(tǒng)籌安排，此次活動(dòng)交通各個(gè)家庭自行解決，集合地點(diǎn)（雅居樂(lè)金搖籃國(guó)學(xué)幼兒園）。
2、每個(gè)家庭前往目的地路途中，要教育小孩的頭、手不能伸向車(chē)窗外面，行車(chē)時(shí)不在車(chē)內(nèi)高聲大叫，更不能在車(chē)上隨意走動(dòng)，尤其應(yīng)防止交通事故發(fā)生。
四、人員突發(fā)疾病、意外傷害處理
1、活動(dòng)參加人員在途中突發(fā)疾病、意外傷害，要立即報(bào)告園領(lǐng)導(dǎo)，視輕重決定是否送就近送醫(yī)院，同時(shí)馬上上報(bào)繆董或區(qū)教育局。
2、活動(dòng)參加人員在活動(dòng)時(shí)突發(fā)疾病、意外傷害，教師立即報(bào)告園領(lǐng)導(dǎo)，視輕重決定是否送就近送醫(yī)院，同時(shí)馬上上報(bào)繆董或區(qū)教育局。
五、幼兒走失處理
1、活動(dòng)過(guò)程中，必須隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)。
2、如發(fā)現(xiàn)幼兒走失，切不可大意、拖延，應(yīng)立即報(bào)告園領(lǐng)導(dǎo)，組織人員尋找。
3、從幼兒最后接觸的同伴入手，了解最后行蹤。
六、交通事故處理
1、如有嚴(yán)重受傷立即撥打110、120，并立即組織搶救。
2、迅速報(bào)告交通管理局事故詳情。
3、保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，指揮教師及其他幼兒撤離至安全地點(diǎn)。
4、安定幼兒情緒，詢問(wèn)、檢查幼兒受傷情況，受傷幼兒送醫(yī)院檢查、診治。
5、立即成立事故處理小組，分別負(fù)責(zé)家長(zhǎng)、醫(yī)療、保險(xiǎn)各方接洽，妥善處理善后事宜。
七、其他注意事項(xiàng)
1、帶隊(duì)的老師要注意觀察活動(dòng)場(chǎng)地的周?chē)h(huán)境，提醒孩子注意腳下高低。尤其是在一些人工仿造自然山洞、樹(shù)林的環(huán)境中，由于光線較暗、地面高低不平，老師們要特別注意。
2、孩子在活動(dòng)過(guò)程中比較活躍，經(jīng)常會(huì)大量出汗。汗?jié)袢绻麤](méi)有及時(shí)擦干，捂在衣物里靠孩子的體溫捂干或被風(fēng)吹干，很容易引發(fā)感冒。因此，請(qǐng)家長(zhǎng)隨身攜帶一些干毛巾，及時(shí)地幫孩子擦干身上的汗水。
3、秋天氣候變化無(wú)常，時(shí)風(fēng)時(shí)雨，外出秋游時(shí)定要備足衣服，攜帶雨具，以防雨淋，傷風(fēng)感冒。
4、過(guò)敏病史的人事先口服撲爾敏或安其敏等抗過(guò)敏藥物，預(yù)防花粉過(guò)敏
5、防扭、摔、砸、墜傷。在行走、攀登、觀望時(shí)，教師及家長(zhǎng)稍不注意，幼兒就容易出現(xiàn)扭、摔、砸、墜等意外事故。帶幼兒秋游時(shí)，要注意讓幼兒穿輕便、防滑的旅游或布鞋，家長(zhǎng)和教師要提前做好秋游的'準(zhǔn)備工作，要禁止孩子到險(xiǎn)峻的地方或建筑工地附近觀望、玩耍。
第四篇：小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案
為強(qiáng)化學(xué)生外出參加社會(huì)活動(dòng)安全管理，增強(qiáng)帶隊(duì)老師、活動(dòng)學(xué)生的安全意識(shí)，確保師生的人身安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行，在活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)急措施必須落到實(shí)處，以利于及時(shí)應(yīng)變，特制訂以下應(yīng)急預(yù)案：
一、成立應(yīng)急預(yù)案工作小組
1.組長(zhǎng)：
2.活動(dòng)地點(diǎn)領(lǐng)隊(duì)：梁健、班主任及任課教師
二、事件處理原則
1.保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對(duì)
2.學(xué)生優(yōu)先原則
3.就地?fù)尵仍瓌t
4.報(bào)警、求援原則
5.維持秩序、迅速疏散原則。
三、應(yīng)急反應(yīng)措施
1.成立活動(dòng)應(yīng)急救援隊(duì)，學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)聯(lián)系活動(dòng)單位調(diào)集救援車(chē)輛。
2.所有教師手機(jī)必須保持暢通狀態(tài)。
3.學(xué)校帶隊(duì)教師提前準(zhǔn)備一些常用藥品（創(chuàng)可貼、腹痛水、腹瀉藥等）
四、因天氣因素變更活動(dòng)處理
1.活動(dòng)前一天了解天氣情況，通知學(xué)生做好相應(yīng)準(zhǔn)備。
2.發(fā)車(chē)時(shí)遇天氣變化，要認(rèn)真分析趨勢(shì)和可能，作出延時(shí)、變更處理。
3.針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的情緒波動(dòng)，做好引導(dǎo)、說(shuō)服教育工作，妥善處理善后事項(xiàng)。
五、車(chē)輛故障處理
1.送乘前要求承辦方檢查車(chē)輛車(chē)況，車(chē)況不良必須更換，否則不得發(fā)車(chē)。
2.中途車(chē)輛故障：
（1）帶隊(duì)跟車(chē)?yán)蠋熂皶r(shí)把故障情況通知校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。
（2）故障為影響安全的，一律停駛，由承辦方緊急調(diào)車(chē)改乘。
（3）故障為影響行駛的，短時(shí)內(nèi)無(wú)法修復(fù)的，處理同前。
3.途中車(chē)輛失火，應(yīng)立即要求司機(jī)停車(chē)開(kāi)門(mén)，用滅火機(jī)撲滅。同時(shí)指揮學(xué)生不要驚慌有序下車(chē)到安全路邊地帶；如火勢(shì)較大，可視情況破窗逃生。下車(chē)后，及時(shí)組織疏散，一名教師負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)，一名教師負(fù)責(zé)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告情況。如有學(xué)生傷勢(shì)嚴(yán)重應(yīng)立即撥打120組織搶救。
4.車(chē)輛換乘時(shí)，帶隊(duì)教師維持好學(xué)生秩序，教師應(yīng)當(dāng)站在馬路中間指揮學(xué)生有序、安全過(guò)馬路，防止交通事故發(fā)生。
六、學(xué)生突發(fā)疾病
師生在實(shí)踐基地內(nèi)突發(fā)疾病，帶隊(duì)教師立即聯(lián)系總指揮，視輕重送附近醫(yī)務(wù)站診療，病情嚴(yán)重的送當(dāng)?shù)蒯t(yī)院急救，并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，病情嚴(yán)重的，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶回治療。
七、活動(dòng)過(guò)程中發(fā)生學(xué)生受傷處理
活動(dòng)時(shí)學(xué)生一律以班級(jí)為單位組織活動(dòng)，不得分散行動(dòng)，班主任加強(qiáng)組織紀(jì)律教育。如果出現(xiàn)學(xué)生受傷，班主任必須第一時(shí)間報(bào)告帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，視學(xué)生受傷情況進(jìn)行處理：傷勢(shì)屬于皮外傷且不嚴(yán)重則由校醫(yī)處理；如傷勢(shì)嚴(yán)重或無(wú)法確定傷勢(shì)的應(yīng)由學(xué)校送醫(yī)院確診治療，帶隊(duì)教師并立即調(diào)查事故原因，向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
第五篇：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案
暑假生活是學(xué)校教育的延伸和拓展，具有時(shí)間長(zhǎng)、學(xué)生自由支配時(shí)間多、適宜戶外活動(dòng)等特點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的和諧統(tǒng)一，讓學(xué)生過(guò)一個(gè)文明、有益、健康、充實(shí)的暑假，進(jìn)一步發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在德育工作中的作用，根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)要求，制定小學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提出如下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
以“實(shí)踐育人、活動(dòng)育人”為目標(biāo)，以“關(guān)注社會(huì)、深入生活、參與實(shí)踐”為主題，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的育人作用，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，了解國(guó)情鄉(xiāng)情，為學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成功奠基。
二、基本內(nèi)容
緊扣“把暑假還給學(xué)生，讓學(xué)生成為暑假的主人”這一原則來(lái)組織暑假活動(dòng)，體現(xiàn)參與、環(huán)保、節(jié)約、和諧、親情、奧運(yùn)、關(guān)注四川地震災(zāi)區(qū)等主題。因校制宜，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)和周邊社會(huì)自然環(huán)境確定活動(dòng)內(nèi)容和主題。主要包括：
（一）社會(huì)參觀活動(dòng)
通過(guò)社會(huì)參觀活動(dòng)旨在讓學(xué)生充分融入社會(huì)，感知社會(huì)，了解社會(huì)。在教師指導(dǎo)下，確立研究課題，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，從而培養(yǎng)學(xué)生探究社會(huì)問(wèn)題能力和創(chuàng)新精神。
（二）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
1、社會(huì)調(diào)查
社會(huì)調(diào)查是中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要形式，也是行之有效的一種形式，通過(guò)學(xué)生的親身參與，調(diào)查了解，從而感受社會(huì)的變化，自己得出結(jié)論，如通過(guò)調(diào)查身邊人、身邊事的環(huán)保節(jié)能意識(shí)，人們的奧運(yùn)情懷等，比在課堂上硬性說(shuō)教效果要好得多。在小學(xué)高年級(jí)因地、因人布置不同的調(diào)查任務(wù)并寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告。
2、體驗(yàn)類(lèi)活動(dòng)
體驗(yàn)類(lèi)活動(dòng)使學(xué)生融入其中，在不知不覺(jué)中感悟、了解、認(rèn)識(shí)、提高，學(xué)會(huì)“換位思考”，鍛煉交際能力，增加知識(shí)積累，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。如參加收舊利廢節(jié)能減排、和有條件的四川災(zāi)區(qū)小朋友聯(lián)誼活動(dòng)、節(jié)糧在我身邊――20xx年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)等。
3、繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
（三）社區(qū)服務(wù)活動(dòng)
社區(qū)服務(wù)活動(dòng)是暑假中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分，通過(guò)組織到社區(qū)、公園、車(chē)站等實(shí)踐基地參加環(huán)境保護(hù)、秩序維護(hù)、助殘幫困、義務(wù)勞動(dòng)等社會(huì)公益活動(dòng)，供養(yǎng)社會(huì)新風(fēng)尚，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。
（四）家庭服務(wù)活動(dòng)
號(hào)召學(xué)生孝敬父母，自覺(jué)地做家務(wù)，生活上的`事情自理，從而鍛煉學(xué)生的能力，使學(xué)生成為全面發(fā)展的人。
三、活動(dòng)原則及要求
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在組織形式上采取集體活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合的方式。暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中我們應(yīng)遵循以下原則：
（一）安全第一。根據(jù)學(xué)生和地域?qū)嶋H，分析活動(dòng)安全隱患，提出詳細(xì)的安全工作方案，落實(shí)安全措施，并由家長(zhǎng)把好學(xué)生活動(dòng)的安全關(guān)，確?；顒?dòng)安全。
（二）就近就便。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原則上就近就便，在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)。規(guī)模適中，不提倡開(kāi)展跨區(qū)域的活動(dòng)。
（三）貼近生活。從社會(huì)生活中選定主題，關(guān)注社會(huì)生活，體驗(yàn)社會(huì)角色，關(guān)注生活問(wèn)題；從而學(xué)會(huì)健康愉悅、負(fù)責(zé)而有創(chuàng)意地生活。
（四）興趣選擇。捕捉最感興趣的問(wèn)題，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。在合作的過(guò)程中，相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)。
（五）自主協(xié)作。關(guān)注學(xué)生主體意識(shí)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)去自己體驗(yàn)?zāi)酥羷?chuàng)造。要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，通過(guò)協(xié)作共同完成實(shí)踐任務(wù)。
（五）合理利用各種資源。充分利用各種現(xiàn)有資源（如圖書(shū)館、博物館、社會(huì)實(shí)踐基地等），提高社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，各年級(jí)班主任及其他相關(guān)人員為成員的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織、策劃、實(shí)施。要制定詳細(xì)的學(xué)校暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案及安全預(yù)案，保證活動(dòng)的順利實(shí)施，并在暑假結(jié)束后及時(shí)報(bào)送總結(jié)。
領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xx、xx
第六篇：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的：
秋天是收獲的季節(jié)，為了讓同學(xué)們拓展視野、豐富知識(shí)面，感受豐收的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和不怕吃苦的精神，特組織本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月1日全天.
三、集合地點(diǎn)：
區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)門(mén)口東側(cè);集合時(shí)間：早上7:40
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
寒亭街道大埠村(豐華路與北環(huán)路交叉路口向東約3公里)
五、參加人員：
四年級(jí)三班全體同學(xué)(向老師報(bào)名者)，家長(zhǎng)自愿參加(提前向老師報(bào)名，或通過(guò)學(xué)生向老師報(bào)名)。
六、人員分工及職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)人：家委會(huì)全體成員全面負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的協(xié)調(diào)及安全工作。
2、活動(dòng)分工：李文鈺家長(zhǎng)負(fù)責(zé)花生地及廠房現(xiàn)場(chǎng)參觀的布置；攝影：(馬琪成家長(zhǎng))；錄像：(孫可欣家長(zhǎng));車(chē)輛(盡量大型車(chē))安排(3)輛：(提供車(chē)輛者向張老師提前報(bào)名)；人員清點(diǎn)：(周發(fā)韌家長(zhǎng))；行走隊(duì)伍紀(jì)律負(fù)責(zé)：(徒步行走需要家長(zhǎng)照看，初步定張子璇、王淑穎、朱滎春等同學(xué)家長(zhǎng)，另外參加徒步行走的.家長(zhǎng)可直接向張老師報(bào)名)。
3、活動(dòng)前由班主任強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，了解學(xué)生身體情況。
七、活動(dòng)過(guò)程
1、從實(shí)驗(yàn)小學(xué)步行約12里路到寒亭街道大埠村。行程路線：豐華路向北 、北環(huán)路向東約4000米、見(jiàn)苗木花卉的牌子后向北約500米、見(jiàn)路口向東約1000、葉家莊子村向北約500米即到目的地。途徑苗木基地、葉家莊子新農(nóng)村建設(shè)基地、部分小工廠、花生采摘現(xiàn)場(chǎng)。
2、(1)參觀一下苗木種植基地;約15分鐘。
(2)參觀一下部分廠房的操作間;約40分鐘。
(3)到花生種植基地采摘花生，根據(jù)實(shí)際情況確定時(shí)間。
八、注意事項(xiàng)：
1、徒步行走：來(lái)、去徒步走;不陪同孩子的家長(zhǎng)下午4:00準(zhǔn)時(shí)到出發(fā)地點(diǎn)接孩子。
2、一切行動(dòng)聽(tīng)從老師和家長(zhǎng)的指揮，緊跟隊(duì)伍，不掉隊(duì)。家長(zhǎng)隨時(shí)監(jiān)控班級(jí)學(xué)生的情況，緊急問(wèn)題及時(shí)和班主任聯(lián)系。
3、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地以后，重點(diǎn)注意安全、珍惜勞動(dòng)果實(shí)，保護(hù)好基地種植環(huán)境。在家長(zhǎng)視線范圍內(nèi)活動(dòng)，不得隨意離開(kāi)，有事離隊(duì)要向家長(zhǎng)請(qǐng)假。
3、在活動(dòng)過(guò)程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開(kāi)休息地，要搞好衛(wèi)生。
4、每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)背包，里面?zhèn)浜弥形缢枋称?、濕巾、小毛巾等，特別注意備足飲水。另外準(zhǔn)備一把小鏟子;最好帶遮陽(yáng)帽。
