千文網小編為你整理了多篇相關的《十字繡社團活動方案》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《十字繡社團活動方案》。
第一篇：刺繡區(qū)角活動設計方案
《刺繡閣》區(qū)域活動方案
甘肅合水北區(qū)實驗幼兒園 楊艷梅
一、設計意圖
刺繡是我國民族文化中的一個特色，它是用針和線把人們的設計和制作添加在各種布料的織物上的一種藝術。把刺繡引入幼兒的區(qū)域活動中,不僅可以鍛煉幼兒的手部小肌肉、培養(yǎng)手眼協(xié)調能力,而且對幼兒的大腦發(fā)育、動手操作能力的發(fā)展都有非常大的促進作用。此項活動讓幼兒從小就了解民間手工藝術,激發(fā)幼兒對民間手工藝的興趣,同時萌發(fā)幼兒初步的民族自豪感。
二、活動目標 1.欣賞刺繡工藝的美。
2.了解刺繡的基本工具，初步掌握刺繡的基本方法。 3.嘗試用語言生動地描述刺繡的作品。 四、活動層次 第一組：繡繃刺繡
活動經驗準備：在活動之前，讓幼兒練習穿針、拿針并練習混繡，知道什么是下針和上針。
材料投放：繡繃、針線、剪刀、繡布、鉛筆 人員分組：10人一組（能力：好、中、差） 操作流程：
1．選好布料和相應圖案的線。 2．在布料上繪出想要繡的圖案。
3．師給幼兒講解刺繡的方法及針法，讓幼兒初步了解刺繡，并引起興趣。 （1）繡布的選擇：易于穿針是基本的要求，其次選擇用來刺繡的布盡量素色一點，密實一些。純棉布、棉麻布、絲綢等等都是不錯的選擇。
（2）刺繡前的準備，將繡布與繡繃一起固定好，備用。 （3）繡線的選擇，普通的十字繡線就可以了，顏色按自己的喜好搭配。繡線的粗細也要視布料的厚度而定。
（4）輪廓繡繡法，從A點引針出來，再從C點穿入，最后從B點引針出來。這樣就算完成了一針，一般B點都是在AC距離的中點，AC之間的針跡盡量小些，這樣繡出來的圖案更加好看。
4．教師示范 5．幼兒展開活動 6.師巡回指導 7.幼兒成果展示 預設問題：
1.繡的時候針腳要整齊，密實一點。針距不要過長也不要過短。 2.刺繡的時候，線的松緊要合適，用力不能太大。 3.拿針時注意用針安全，避免扎傷自己。
活動反思：由于幼兒年齡太小，初步接觸刺繡，在下針上還不能做到繡的時候針腳要整齊，繡的針腳很亂。
解決方案： 1.教師再次示范。
2.手把手教會幼兒下針和上針時怎樣做才能做到針腳整齊、密實。 第二組：網格十字繡刺繡
活動經驗準備：提前讓幼兒熟悉網格十字繡的特點，知道網格十字繡不同于刺繡的繡法，并讓幼兒練習初步操作。 材料投放：套裝網格十字繡 人員分組：10人一組（能力較差） 活動流程： 1.選擇圖案
開始一個十字繡作品的第一步是選擇圖案。在選擇好中意的圖案之后按照圖案的要求挑選相應編號的DMC十字繡繡線，然后選擇合適的十字格布計算尺寸并剪裁好。
2.準備繡線
抽取需要的繡線股數，抽取的辦法非常簡單：這里以11格十字格布為例，11格十字格布需要使用3股繡線。將6股的DMC十字繡繡線分為兩個3股，然后用兩手分別抓住3股，向相反的方向輕輕扯動即可。如果在繡制的過程中繡線緊纏在一起，可以放開手中的針讓它懸于半空，繡線將會自然解開。 為了繡制的方便，建議將每次使用的繡線剪為50厘米長度的線段。 十字繡布類型 全針需要繡線股數 勾邊需要繡線股數 8格十字格布 6股 3股 11格十字格布 3股 1～2股 14格十字格布 2股 1股 。
3.確定中點
確定中點的核心在于確保繡制的圖案位于十字格布的中間。 在每個十字繡圖案中都標示有橫、豎方向的中點。根據圖案的中點確定相應的十字格布的中點，只要將剪裁好的十字格布對折再對折就可以找到十字格布的中點，也可以使用標記筆來標定中點。 在繡制過程中，需要不斷根據圖案計算每一種顏色的十字繡線開始的位置，最簡單的辦法就是數其距離十字格布中點的坐標。 對于初學者，建議從圖案和十字格布的中點開始繡制，對于熟悉的繡友就可以根據自己的習慣選擇開始繡制的位置。 4.開始繡制
當開始用第一根十字繡線時，請在十字格布背后預留一寸長的線尾。用手指按住線尾，然后開始制作十字繡。在繡制過程中，針步會將線尾固定下來。當完成一根十字繡線后，只需在十字格布背后使用收針針法，并將余下的線段剪去便可。 要使用新的十字繡線時，請在重新開始繡制的位置附近，將針和十字繡線穿越幾個針步的底部（類似于收針十字繡繡法）。
預設問題：
1.還是不能做到針腳平整，有錯針錯位現象。 2.穿線過長，導致打結。
3.在線的選擇上，有些幼兒不能按線號選取，有錯色現象。 活動反思：幼兒接觸到網格十字繡新鮮感很濃，有的孩子會拿著繡布任意繡，不能按圖案要求操作。
解決方案：
1.手把手教給幼兒用針方法，教會他們在繡的過程中做到上針時統(tǒng)一上針，下針時統(tǒng)一下針，這樣就不會有錯針現象。
2.老師提前把線截成長短相等的線 第三組：鞋墊刺繡（鞋墊刺繡有三種）
材料投放：布鞋墊、網格鞋墊、針線、剪刀、水彩筆、鞋墊畫樣板、剪紙貼花
人員分組：10人一組（能力：好、中、差） 經驗準備：先讓幼兒在家觀察媽媽做鞋墊、畫鞋墊。 活動流程：
第一種：剪紙貼花繡法
將要繡的圖案先剪成一幅剪紙后分發(fā)到幼兒手中，讓幼兒自己貼于鞋墊上，然后再用平針繡線覆蓋完成。（此法由于應用了剪紙的樣式，看上去略帶立體感。）
第二種：平針繡法
將預備好的布鞋店分發(fā)到一定人數的幼兒手中，并配有一定的圖案樣板，讓幼兒自己在鞋墊上依樣畫鞋墊。
將選好的圖案草稿勾畫于鞋墊上，然后用平針直接繡制。（平針繡法要求針腳排列整齊均勻。）
第三種：挑花繡
事先在鞋墊底畫上或利用畫布抽出經緯方格，然后依格下針，不能錯位。（此法多用十字針法或斜行排列法相組合）
預設問題：
1.平針繡的時候不太容易覆蓋貼花邊緣部位，容易出現覆蓋不均勻，錯針、錯位，有露布現象。
2.針腳排列不整齊、不密實。
3.用力過大，出現凸凹不平、斷線現象。 4.拿針時注意用針安全，避免扎傷自己。
活動反思：由于幼兒參差不齊，在繡制的過程中會出現錯針、錯位、露布、用力過大導致作品凸凹不平的現象。
解決方案：
1.老師手把手交給幼兒下針方法，盡量讓每個孩子都能掌握刺繡技巧。
2.強調幼兒用針安全，避免扎傷別人或自己。
第二篇：字繡主題活動實踐方案
歷城區(qū)東城實驗小學
十字繡主題活動實踐方案
一、課題的背景
十字繡，一種趣味的手工，一種藝術的休閑。十字繡簡單易學，是一門兩分鐘即可學會的手工藝術。它用專業(yè)的繡線，以簡單的十字交叉繡法，繡在專用的繡布上，有著令人驚嘆的美麗效果。在繡的過程中，您能充分體會到動手的樂趣，并得到精神上的享受。
目前十字繡仍以其繡法簡單，外觀高貴華麗，精致典雅，別具風格而成為歐洲皇室貴族休閑娛樂的首選?，F如今再度受到矚目，為大眾所喜愛，是因為其刺繡方法簡單，短短的幾分鐘便能完全掌握。學生完全可以按照自己的興趣愛好，制作自己喜愛的圖案，用來裝飾日用品，手機鏈，鑰匙圈，各式背包，窗簾，沙發(fā)墊，臺布，裝飾畫等，享受生活之美。
二、活動的目標
1、知識與技能：
讓學生學習十字繡藝術，讓學生了解傳統(tǒng)文化，民族文化，在實踐過程中培養(yǎng)學生認真細致的學習態(tài)度，做事要有持之以恒的精神，另外對培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力都有著積極的意義。同時引領學生了解“十字繡”與中國傳統(tǒng)繡藝，了解十字繡的起源，認識十字繡的工具，掌握十字繡的基本技能。
2、過程與方法：
通過學生上網查閱、市場調查、課堂交流等方式對十字繡多方面歷城區(qū)東城實驗小學
的分析、研究、實踐操作，培養(yǎng)他們善于分析、敢于探索、勇于創(chuàng)新的精神以及積極動手實踐、自覺主動學習的能力，另外本次活動在接受新鮮事物的同時曾試圖讓學生通過對“十字繡”背景的研究學習，加深對十字繡的了解和認識，在實踐中養(yǎng)成善于觀察、敢于探究的良好行為習慣。
3、情感態(tài)度價值觀：
讓學生主動嘗試、實踐，對學習十字繡產生濃厚的興趣，提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
三、方法指導：
活動的方法主要是資料搜集、觀察記錄、歸納整理、訪問了解、問卷調查、交流學習和展示制作等。
四、活動過程：
活動準備：教師與學生知識與技能的準備、活動的方法。
階段一：分組交流每個人查閱的資料。并談談自己的觀點和想法。
（一）、收集各種關于“十字繡”的文字或圖片資料，引出課題。
（二）、提出可以研究的相關問題。
如：關于“十字繡”你已經知道些什么？
對于“十字繡”，你可有想問的問題，或者說感興趣的問題？十字繡的起源、縫制方法等等
把提出的問題進行歸納整理，分出類別，為下一步作準備。
（三）、學生分組確定研究問題
歷城區(qū)東城實驗小學
1、根據問題的類別，學生自由選擇，成立研究小組。（討論后協(xié)調成立）
2、分組討論要采用何種研究方法（上網查閱、市場調查、詢問等）
3、教師進行適當的引導、幫助。
（四）、分組制定研究計劃
1、給各組提供一份研究計劃，供學生學習和參考。
2、學生分組制定研究計劃，教師及時指導。
階段二：對如何實踐“十字繡”的進展研究計劃
1、首先引導學生動手來嘗試實踐縫制“十字繡”的具體針法。照著搜集到的最基本的針法和圖樣分組自行研究縫法，交流歸納后，總結出來。興趣小組的學生練習縫制基本針法。（可以互幫互學）
2、根據初步的基本的“十字繡”針法的練習，進入實踐作業(yè)中。
3、展示作品，通過實踐、欣賞來談感受，進一步研究下一步的學習計劃，并進行“十字繡”的相關問題的問卷調查。
興趣小組研究下一步學習計劃并以小組整理歸納研究結果。從繡手機小掛鏈開始，再繡小包、沙發(fā)靠背----等，總之從基礎到“十字繡”繡面的不斷擴大來逐漸加大量的練習
階段三：興趣小組匯報研究成果，進行一個小型的信息交流會，展示動手實踐、創(chuàng)作的成果并寫一份學習“十字繡”的心得體會。
組織學生交流匯報研究成果
1、交流匯報成果。
歷城區(qū)東城實驗小學
各小組抽出一名口才好的學生向大家介紹本組獲得的成果及過程中的一些方法，同時出示相關資料（比如：書面文字資料或現成的作品，或網上查找的圖片資料等等）并介紹資料的來源。其他組的學生可提出疑惑的問題。
2、歸納總結各組的研究成果。（以學生的作品進行一個小型的“十字繡“作品成果展。并評出獎次進行鼓勵。
3、組織學生交流學習“十字繡”的心得體會。
第三篇：《十字繡》綜合實踐活動方案
《十字繡》綜合實踐活動方案
一、活動背景分析
十字繡是一門技能性很強的實踐課程，尤其重視操作訓練。它帶給人們的不僅僅是審美上的沖擊力，更是培養(yǎng)人具有耐心、細心、恒心等優(yōu)良品質的好途徑。實踐活動課的整體性特點要求對任何主題有探究都必須體現個人、社會、自然的整合，體現科學、藝術、道德的內在整合。應當立足于人的個性的整體性，立足于每一個學生人健全發(fā)展。而十字繡正是具備了這種整合的條件，所以我們特意安排了這一內容，旨在提高同學們的思想道德素質，培養(yǎng)同學們健康向上的審美情趣、耐心細致的處事方式，弘揚傳統(tǒng)文化。
二、活動目標
（1）情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。開拓藝術視野，陶冶藝術情操，讓知識啟迪智慧，使生活更多姿多彩，讓課堂成為展示學生自我個性的舞臺。
（2）知識目標：促進學生的智力發(fā)展，提高他們的創(chuàng)作興趣和能力。同時，還要求具備一定的觀察力、注意力和想象力，學生從中可以得到多方面的素質培養(yǎng)。
（3）能力目標：可以培養(yǎng)學生掌握一定的制作技能、技巧，訓練學生的手腦并用能力。學生通過熟悉材料性質，學習使用工具，到成功制成工藝品，會變的心靈手巧。
（4）過程目標：在初步掌握十字繡的方法的基礎上，探究十字繡簡便針法和技巧，分析與處理的方法和審美方法。
（5）人格目標：對學生進行愛勞動、愛藝術的思想品德教育，培養(yǎng)學生耐心、細致、有毅力的優(yōu)良品質，養(yǎng)成耐心細致的學習習慣和積極向上的生活態(tài)度。獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格。
三、活動準備
學生：剪刀、繡花針、十字繡針法的圖紙每人一份等活動用品。 老師：若干十字繡作品、大格的布或網、十字繡材料數份。
四、活動時間
總時長為一學期，以個人為單位，有時間可以在家繡，以班級為單位，每周一到兩次。
五、活動過程： 第一階段
確定研究小組以及研究課題內容： 研究課題：十字繡
小組內分工落實任務，在活動中的合作等。 小組成員課外時間的安排以及資料收集整理等。 第二階段
交流、研討：班級小組交流活動的過程、方法以及收獲、體會、感想等。
評比、表彰：班級小組進行不同形式的評比，看一看誰繡的東西最好看。 第三階段
對活動提出建議或改進方法，對資料進行收集匯編。
六、成果展示交流
活動目的：通過活動成果展示，讓學生品嘗成功的喜悅。 活動過程：①舉辦一個作品展，把裝裱后的作品布置在教室里，供老師和其他班級學生一起參觀。
②收集各方面反饋意見寫好活動心得體會。
七、活動措施
1、教師要多閱讀有關書籍和資料，不斷充實自己的藝術知識，提高專業(yè)技能。
2、在教學過程中，師生之間、生生之間應建立民主、平等、友好、協(xié)作的關系。
3、讓學生接觸大量的工藝作品是學生開闊視野，增長知識，陶冶思想情操，提高藝術素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要手段。
紋繡套餐活動方案
美發(fā)紋繡活動方案
紋繡吸引人活動方案
紋繡活動方案（共11篇）
紋繡店活動方案（共4篇）
第四篇：字繡
十字繡、剪紙興趣小組活動計劃
隨著人民生活水平的不斷提高，美化生活、提高審美情趣成為一種社會風尚，個性化消費越來越受到人們尤其是年輕人的青睞，而十字繡、剪紙就是其中一項易學易懂的手藝。它能根據個人興趣融入個性化的風格，充分體現張揚的個性，受到了小學生的關注和喜愛，本活動小組的開展正是為了繼續(xù)深化和發(fā)展學生的這一良好興趣。
一、活動開展的目的
1、培養(yǎng)學生整合信息，互相交流的能力：通過學生自己查閱相關的資料及觀看圖片，進一步加強對十字繡的了解。然后進行互相交流，整合信息，加深印象。
2、培養(yǎng)學生的動手能力：通過活動，要求學生掌握十字繡的基本針法，同時增強信心，養(yǎng)成嚴謹的學習態(tài)度，對他們今后的學習生活帶來幫助。
3、培養(yǎng)學生鑒賞美的能力：通過活動，讓學生感受到十字繡的魅力，使他們更加熱愛生活，從日常生活中去感受美、創(chuàng)造美。
4、培養(yǎng)學生們的剪紙興趣，養(yǎng)成細心、耐心的好習慣。
5、學會看各種折法示意圖。
6、折、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創(chuàng)造性
7、培養(yǎng)學生團隊合作精神：教育小組成員養(yǎng)成良好的時間觀和紀律觀，不遲到、不早退，做到分工明確。一旦確立目標，就努力去完成自己的任務，并通過自主探究、合作交流，分享成功的喜悅。
二、活動預期的目標
1、每位小組成員都能掌握十字繡的基本繡法，會繡簡單的十字繡作品。
2、以小組為單位完成1～2幅成幅作品，并拍照存檔。
3、組織一個小型作品展示會。
三、 具體活動措施
1、制定活動計劃，師生集體討論，完善計劃。
2、收集作品圖片，了解一些基本針法。
3、對部分學生可以近距離演示多次；
4、活動過程中要鼓勵學生持之以恒、堅持不懈，注意培養(yǎng)學生耐心、細心的品質和把事情做到底的信心、決心。
5、盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵充分地調動學生互相學習的積極性，可以面帶點的學習，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學知識.
6、盡量使用多媒體教學，讓孩子們多欣賞名家作品。
7、活動開展過程中碰到的困難師生共同想辦法解決。尤其是資金方面的問題，要得到學生家長和學校領導的大力支持才能確?；顒禹樌_展。
8、整理資料：把收集到的資料進行整合，每個小組成員針對活動情況進行分析、判斷、篩選，寫出活動調查報告或活動心得體會。
9、集體匯報交流評價。分組以各自的形式展示活動成果。
10、針對活動成果，師生進行反思總結，提出合理化的建議。
四、活動安排 第一階段
1、講解十字繡的歷史，增強學習興趣，；
2、學習中國民間剪紙的藝術特點和欣賞要點
3、學會十字繡基本針法教學和練習
4、開展簡單的剪紙教學； 第二階段
1、十字繡基本針法鞏固練習
2、完成剪紙作品
第三階段
十字繡針法綜合練習
1、自由選材，自由練習，鼓勵快速，能干的學生繡成幅的繡品。
2、
完成剪紙作品
第四階段
1、十字繡、剪紙作品展評
2、根據本學期學習的內容進行匯報創(chuàng)作；
3、 材料整理；匯報展覽。
總之，我們將從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。緊緊圍繞“讓藝術走近校園，走近班級，走近每一個學生”的主題，動員和吸引廣大學生積極參與到十字繡、剪紙活動中來，努力讓每一個學生都能享受到剪紙藝術的快樂
第五篇：字繡主題活動實踐方案
歷城區(qū)東城實驗小學
十字繡主題活動實踐方案
一、課題的背景
十字繡，一種趣味的手工，一種藝術的休閑。十字繡簡單易學，是一門兩分鐘即可學會的手工藝術。它用專業(yè)的繡線，以簡單的十字交叉繡法，繡在專用的繡布上，有著令人驚嘆的美麗效果。在繡的過程中，您能充分體會到動手的樂趣，并得到精神上的享受。
目前十字繡仍以其繡法簡單，外觀高貴華麗，精致典雅，別具風格而成為歐洲皇室貴族休閑娛樂的首選。現如今再度受到矚目，為大眾所喜愛，是因為其刺繡方法簡單，短短的幾分鐘便能完全掌握。學生完全可以按照自己的興趣愛好，制作自己喜愛的圖案，用來裝飾日用品，手機鏈，鑰匙圈，各式背包，窗簾，沙發(fā)墊，臺布，裝飾畫等，享受生活之美。
二、活動的目標
1、知識與技能：
讓學生學習十字繡藝術，讓學生了解傳統(tǒng)文化，民族文化，在實踐過程中培養(yǎng)學生認真細致的學習態(tài)度，做事要有持之以恒的精神，另外對培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力都有著積極的意義。同時引領學生了解“十字繡”與中國傳統(tǒng)繡藝，了解十字繡的起源，認識十字繡的工具，掌握十字繡的基本技能。
2、過程與方法：
通過學生上網查閱、市場調查、課堂交流等方式對十字繡多方面歷城區(qū)東城實驗小學
的分析、研究、實踐操作，培養(yǎng)他們善于分析、敢于探索、勇于創(chuàng)新的精神以及積極動手實踐、自覺主動學習的能力，另外本次活動在接受新鮮事物的同時曾試圖讓學生通過對“十字繡”背景的研究學習，加深對十字繡的了解和認識，在實踐中養(yǎng)成善于觀察、敢于探究的良好行為習慣。
3、情感態(tài)度價值觀：
讓學生主動嘗試、實踐，對學習十字繡產生濃厚的興趣，提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
三、方法指導：
活動的方法主要是資料搜集、觀察記錄、歸納整理、訪問了解、問卷調查、交流學習和展示制作等。
四、活動過程：
活動準備：教師與學生知識與技能的準備、活動的方法。
階段一：分組交流每個人查閱的資料。并談談自己的觀點和想法。
（一）、收集各種關于“十字繡”的文字或圖片資料，引出課題。
（二）、提出可以研究的相關問題。
如：關于“十字繡”你已經知道些什么？
對于“十字繡”，你可有想問的問題，或者說感興趣的問題？十字繡的起源、縫制方法等等
把提出的問題進行歸納整理，分出類別，為下一步作準備。
（三）、學生分組確定研究問題
歷城區(qū)東城實驗小學
1、根據問題的類別，學生自由選擇，成立研究小組。（討論后協(xié)調成立）
2、分組討論要采用何種研究方法（上網查閱、市場調查、詢問等）
3、教師進行適當的引導、幫助。
（四）、分組制定研究計劃
1、給各組提供一份研究計劃，供學生學習和參考。
2、學生分組制定研究計劃，教師及時指導。
階段二：對如何實踐“十字繡”的進展研究計劃
1、首先引導學生動手來嘗試實踐縫制“十字繡”的具體針法。照著搜集到的最基本的針法和圖樣分組自行研究縫法，交流歸納后，總結出來。興趣小組的學生練習縫制基本針法。（可以互幫互學）
2、根據初步的基本的“十字繡”針法的練習，進入實踐作業(yè)中。
3、展示作品，通過實踐、欣賞來談感受，進一步研究下一步的學習計劃，并進行“十字繡”的相關問題的問卷調查。
興趣小組研究下一步學習計劃并以小組整理歸納研究結果。從繡手機小掛鏈開始，再繡小包、沙發(fā)靠背----等，總之從基礎到“十字繡”繡面的不斷擴大來逐漸加大量的練習
階段三：興趣小組匯報研究成果，進行一個小型的信息交流會，展示動手實踐、創(chuàng)作的成果并寫一份學習“十字繡”的心得體會。
組織學生交流匯報研究成果
1、交流匯報成果。
歷城區(qū)東城實驗小學
各小組抽出一名口才好的學生向大家介紹本組獲得的成果及過程中的一些方法，同時出示相關資料（比如：書面文字資料或現成的作品，或網上查找的圖片資料等等）并介紹資料的來源。其他組的學生可提出疑惑的問題。
2、歸納總結各組的研究成果。（以學生的作品進行一個小型的“十字繡“作品成果展。并評出獎次進行鼓勵。
3、組織學生交流學習“十字繡”的心得體會。
