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第一篇：刺繡區(qū)角活動設(shè)計方案
《刺繡閣》區(qū)域活動方案
甘肅合水北區(qū)實驗幼兒園 楊艷梅
一、設(shè)計意圖
刺繡是我國民族文化中的一個特色，它是用針和線把人們的設(shè)計和制作添加在各種布料的織物上的一種藝術(shù)。把刺繡引入幼兒的區(qū)域活動中,不僅可以鍛煉幼兒的手部小肌肉、培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力,而且對幼兒的大腦發(fā)育、動手操作能力的發(fā)展都有非常大的促進作用。此項活動讓幼兒從小就了解民間手工藝術(shù),激發(fā)幼兒對民間手工藝的興趣,同時萌發(fā)幼兒初步的民族自豪感。
二、活動目標 1.欣賞刺繡工藝的美。
2.了解刺繡的基本工具，初步掌握刺繡的基本方法。 3.嘗試用語言生動地描述刺繡的作品。 四、活動層次 第一組：繡繃刺繡
活動經(jīng)驗準備：在活動之前，讓幼兒練習(xí)穿針、拿針并練習(xí)混繡，知道什么是下針和上針。
材料投放：繡繃、針線、剪刀、繡布、鉛筆 人員分組：10人一組（能力：好、中、差） 操作流程：
1．選好布料和相應(yīng)圖案的線。 2．在布料上繪出想要繡的圖案。
3．師給幼兒講解刺繡的方法及針法，讓幼兒初步了解刺繡，并引起興趣。 （1）繡布的選擇：易于穿針是基本的要求，其次選擇用來刺繡的布盡量素色一點，密實一些。純棉布、棉麻布、絲綢等等都是不錯的選擇。
（2）刺繡前的準備，將繡布與繡繃一起固定好，備用。 （3）繡線的選擇，普通的十字繡線就可以了，顏色按自己的喜好搭配。繡線的粗細也要視布料的厚度而定。
（4）輪廓繡繡法，從A點引針出來，再從C點穿入，最后從B點引針出來。這樣就算完成了一針，一般B點都是在AC距離的中點，AC之間的針跡盡量小些，這樣繡出來的圖案更加好看。
4．教師示范 5．幼兒展開活動 6.師巡回指導(dǎo) 7.幼兒成果展示 預(yù)設(shè)問題：
1.繡的時候針腳要整齊，密實一點。針距不要過長也不要過短。 2.刺繡的時候，線的松緊要合適，用力不能太大。 3.拿針時注意用針安全，避免扎傷自己。
活動反思：由于幼兒年齡太小，初步接觸刺繡，在下針上還不能做到繡的時候針腳要整齊，繡的針腳很亂。
解決方案： 1.教師再次示范。
2.手把手教會幼兒下針和上針時怎樣做才能做到針腳整齊、密實。 第二組：網(wǎng)格十字繡刺繡
活動經(jīng)驗準備：提前讓幼兒熟悉網(wǎng)格十字繡的特點，知道網(wǎng)格十字繡不同于刺繡的繡法，并讓幼兒練習(xí)初步操作。 材料投放：套裝網(wǎng)格十字繡 人員分組：10人一組（能力較差） 活動流程： 1.選擇圖案
開始一個十字繡作品的第一步是選擇圖案。在選擇好中意的圖案之后按照圖案的要求挑選相應(yīng)編號的DMC十字繡繡線，然后選擇合適的十字格布計算尺寸并剪裁好。
2.準備繡線
抽取需要的繡線股數(shù)，抽取的辦法非常簡單：這里以11格十字格布為例，11格十字格布需要使用3股繡線。將6股的DMC十字繡繡線分為兩個3股，然后用兩手分別抓住3股，向相反的方向輕輕扯動即可。如果在繡制的過程中繡線緊纏在一起，可以放開手中的針讓它懸于半空，繡線將會自然解開。 為了繡制的方便，建議將每次使用的繡線剪為50厘米長度的線段。 十字繡布類型 全針需要繡線股數(shù) 勾邊需要繡線股數(shù) 8格十字格布 6股 3股 11格十字格布 3股 1～2股 14格十字格布 2股 1股 。
3.確定中點
確定中點的核心在于確保繡制的圖案位于十字格布的中間。 在每個十字繡圖案中都標示有橫、豎方向的中點。根據(jù)圖案的中點確定相應(yīng)的十字格布的中點，只要將剪裁好的十字格布對折再對折就可以找到十字格布的中點，也可以使用標記筆來標定中點。 在繡制過程中，需要不斷根據(jù)圖案計算每一種顏色的十字繡線開始的位置，最簡單的辦法就是數(shù)其距離十字格布中點的坐標。 對于初學(xué)者，建議從圖案和十字格布的中點開始繡制，對于熟悉的繡友就可以根據(jù)自己的習(xí)慣選擇開始繡制的位置。 4.開始繡制
當(dāng)開始用第一根十字繡線時，請在十字格布背后預(yù)留一寸長的線尾。用手指按住線尾，然后開始制作十字繡。在繡制過程中，針步會將線尾固定下來。當(dāng)完成一根十字繡線后，只需在十字格布背后使用收針針法，并將余下的線段剪去便可。 要使用新的十字繡線時，請在重新開始繡制的位置附近，將針和十字繡線穿越幾個針步的底部（類似于收針十字繡繡法）。
預(yù)設(shè)問題：
1.還是不能做到針腳平整，有錯針錯位現(xiàn)象。 2.穿線過長，導(dǎo)致打結(jié)。
3.在線的選擇上，有些幼兒不能按線號選取，有錯色現(xiàn)象。 活動反思：幼兒接觸到網(wǎng)格十字繡新鮮感很濃，有的孩子會拿著繡布任意繡，不能按圖案要求操作。
解決方案：
1.手把手教給幼兒用針方法，教會他們在繡的過程中做到上針時統(tǒng)一上針，下針時統(tǒng)一下針，這樣就不會有錯針現(xiàn)象。
2.老師提前把線截成長短相等的線 第三組：鞋墊刺繡（鞋墊刺繡有三種）
材料投放：布鞋墊、網(wǎng)格鞋墊、針線、剪刀、水彩筆、鞋墊畫樣板、剪紙貼花
人員分組：10人一組（能力：好、中、差） 經(jīng)驗準備：先讓幼兒在家觀察媽媽做鞋墊、畫鞋墊。 活動流程：
第一種：剪紙貼花繡法
將要繡的圖案先剪成一幅剪紙后分發(fā)到幼兒手中，讓幼兒自己貼于鞋墊上，然后再用平針繡線覆蓋完成。（此法由于應(yīng)用了剪紙的樣式，看上去略帶立體感。）
第二種：平針繡法
將預(yù)備好的布鞋店分發(fā)到一定人數(shù)的幼兒手中，并配有一定的圖案樣板，讓幼兒自己在鞋墊上依樣畫鞋墊。
將選好的圖案草稿勾畫于鞋墊上，然后用平針直接繡制。（平針繡法要求針腳排列整齊均勻。）
第三種：挑花繡
事先在鞋墊底畫上或利用畫布抽出經(jīng)緯方格，然后依格下針，不能錯位。（此法多用十字針法或斜行排列法相組合）
預(yù)設(shè)問題：
1.平針繡的時候不太容易覆蓋貼花邊緣部位，容易出現(xiàn)覆蓋不均勻，錯針、錯位，有露布現(xiàn)象。
2.針腳排列不整齊、不密實。
3.用力過大，出現(xiàn)凸凹不平、斷線現(xiàn)象。 4.拿針時注意用針安全，避免扎傷自己。
活動反思：由于幼兒參差不齊，在繡制的過程中會出現(xiàn)錯針、錯位、露布、用力過大導(dǎo)致作品凸凹不平的現(xiàn)象。
解決方案：
1.老師手把手交給幼兒下針方法，盡量讓每個孩子都能掌握刺繡技巧。
2.強調(diào)幼兒用針安全，避免扎傷別人或自己。
第二篇：字繡主題活動實踐方案
歷城區(qū)東城實驗小學(xué)
十字繡主題活動實踐方案
一、課題的背景
十字繡，一種趣味的手工，一種藝術(shù)的休閑。十字繡簡單易學(xué)，是一門兩分鐘即可學(xué)會的手工藝術(shù)。它用專業(yè)的繡線，以簡單的十字交叉繡法，繡在專用的繡布上，有著令人驚嘆的美麗效果。在繡的過程中，您能充分體會到動手的樂趣，并得到精神上的享受。
目前十字繡仍以其繡法簡單，外觀高貴華麗，精致典雅，別具風(fēng)格而成為歐洲皇室貴族休閑娛樂的首選?，F(xiàn)如今再度受到矚目，為大眾所喜愛，是因為其刺繡方法簡單，短短的幾分鐘便能完全掌握。學(xué)生完全可以按照自己的興趣愛好，制作自己喜愛的圖案，用來裝飾日用品，手機鏈，鑰匙圈，各式背包，窗簾，沙發(fā)墊，臺布，裝飾畫等，享受生活之美。
二、活動的目標
1、知識與技能：
讓學(xué)生學(xué)習(xí)十字繡藝術(shù)，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，民族文化，在實踐過程中培養(yǎng)學(xué)生認真細致的學(xué)習(xí)態(tài)度，做事要有持之以恒的精神，另外對培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力都有著積極的意義。同時引領(lǐng)學(xué)生了解“十字繡”與中國傳統(tǒng)繡藝，了解十字繡的起源，認識十字繡的工具，掌握十字繡的基本技能。
2、過程與方法：
通過學(xué)生上網(wǎng)查閱、市場調(diào)查、課堂交流等方式對十字繡多方面歷城區(qū)東城實驗小學(xué)
的分析、研究、實踐操作，培養(yǎng)他們善于分析、敢于探索、勇于創(chuàng)新的精神以及積極動手實踐、自覺主動學(xué)習(xí)的能力，另外本次活動在接受新鮮事物的同時曾試圖讓學(xué)生通過對“十字繡”背景的研究學(xué)習(xí)，加深對十字繡的了解和認識，在實踐中養(yǎng)成善于觀察、敢于探究的良好行為習(xí)慣。
3、情感態(tài)度價值觀：
讓學(xué)生主動嘗試、實踐，對學(xué)習(xí)十字繡產(chǎn)生濃厚的興趣，提高學(xué)生的動手實踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
三、方法指導(dǎo)：
活動的方法主要是資料搜集、觀察記錄、歸納整理、訪問了解、問卷調(diào)查、交流學(xué)習(xí)和展示制作等。
四、活動過程：
活動準備：教師與學(xué)生知識與技能的準備、活動的方法。
階段一：分組交流每個人查閱的資料。并談?wù)勛约旱挠^點和想法。
（一）、收集各種關(guān)于“十字繡”的文字或圖片資料，引出課題。
（二）、提出可以研究的相關(guān)問題。
如：關(guān)于“十字繡”你已經(jīng)知道些什么？
對于“十字繡”，你可有想問的問題，或者說感興趣的問題？十字繡的起源、縫制方法等等
把提出的問題進行歸納整理，分出類別，為下一步作準備。
（三）、學(xué)生分組確定研究問題
歷城區(qū)東城實驗小學(xué)
1、根據(jù)問題的類別，學(xué)生自由選擇，成立研究小組。（討論后協(xié)調(diào)成立）
2、分組討論要采用何種研究方法（上網(wǎng)查閱、市場調(diào)查、詢問等）
3、教師進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助。
（四）、分組制定研究計劃
1、給各組提供一份研究計劃，供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。
2、學(xué)生分組制定研究計劃，教師及時指導(dǎo)。
階段二：對如何實踐“十字繡”的進展研究計劃
1、首先引導(dǎo)學(xué)生動手來嘗試實踐縫制“十字繡”的具體針法。照著搜集到的最基本的針法和圖樣分組自行研究縫法，交流歸納后，總結(jié)出來。興趣小組的學(xué)生練習(xí)縫制基本針法。（可以互幫互學(xué)）
2、根據(jù)初步的基本的“十字繡”針法的練習(xí)，進入實踐作業(yè)中。
3、展示作品，通過實踐、欣賞來談感受，進一步研究下一步的學(xué)習(xí)計劃，并進行“十字繡”的相關(guān)問題的問卷調(diào)查。
興趣小組研究下一步學(xué)習(xí)計劃并以小組整理歸納研究結(jié)果。從繡手機小掛鏈開始，再繡小包、沙發(fā)靠背----等，總之從基礎(chǔ)到“十字繡”繡面的不斷擴大來逐漸加大量的練習(xí)
階段三：興趣小組匯報研究成果，進行一個小型的信息交流會，展示動手實踐、創(chuàng)作的成果并寫一份學(xué)習(xí)“十字繡”的心得體會。
組織學(xué)生交流匯報研究成果
1、交流匯報成果。
歷城區(qū)東城實驗小學(xué)
各小組抽出一名口才好的學(xué)生向大家介紹本組獲得的成果及過程中的一些方法，同時出示相關(guān)資料（比如：書面文字資料或現(xiàn)成的作品，或網(wǎng)上查找的圖片資料等等）并介紹資料的來源。其他組的學(xué)生可提出疑惑的問題。
2、歸納總結(jié)各組的研究成果。（以學(xué)生的作品進行一個小型的“十字繡“作品成果展。并評出獎次進行鼓勵。
3、組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)“十字繡”的心得體會。
第三篇：《十字繡》綜合實踐活動方案
《十字繡》綜合實踐活動方案
一、活動背景分析
十字繡是一門技能性很強的實踐課程，尤其重視操作訓(xùn)練。它帶給人們的不僅僅是審美上的沖擊力，更是培養(yǎng)人具有耐心、細心、恒心等優(yōu)良品質(zhì)的好途徑。實踐活動課的整體性特點要求對任何主題有探究都必須體現(xiàn)個人、社會、自然的整合，體現(xiàn)科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合。應(yīng)當(dāng)立足于人的個性的整體性，立足于每一個學(xué)生人健全發(fā)展。而十字繡正是具備了這種整合的條件，所以我們特意安排了這一內(nèi)容，旨在提高同學(xué)們的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們健康向上的審美情趣、耐心細致的處事方式，弘揚傳統(tǒng)文化。
二、活動目標
（1）情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。開拓藝術(shù)視野，陶冶藝術(shù)情操，讓知識啟迪智慧，使生活更多姿多彩，讓課堂成為展示學(xué)生自我個性的舞臺。
（2）知識目標：促進學(xué)生的智力發(fā)展，提高他們的創(chuàng)作興趣和能力。同時，還要求具備一定的觀察力、注意力和想象力，學(xué)生從中可以得到多方面的素質(zhì)培養(yǎng)。
（3）能力目標：可以培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的制作技能、技巧，訓(xùn)練學(xué)生的手腦并用能力。學(xué)生通過熟悉材料性質(zhì)，學(xué)習(xí)使用工具，到成功制成工藝品，會變的心靈手巧。
（4）過程目標：在初步掌握十字繡的方法的基礎(chǔ)上，探究十字繡簡便針法和技巧，分析與處理的方法和審美方法。
（5）人格目標：對學(xué)生進行愛勞動、愛藝術(shù)的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細致、有毅力的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成耐心細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的生活態(tài)度。獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格。
三、活動準備
學(xué)生：剪刀、繡花針、十字繡針法的圖紙每人一份等活動用品。 老師：若干十字繡作品、大格的布或網(wǎng)、十字繡材料數(shù)份。
四、活動時間
總時長為一學(xué)期，以個人為單位，有時間可以在家繡，以班級為單位，每周一到兩次。
五、活動過程： 第一階段
確定研究小組以及研究課題內(nèi)容： 研究課題：十字繡
小組內(nèi)分工落實任務(wù)，在活動中的合作等。 小組成員課外時間的安排以及資料收集整理等。 第二階段
交流、研討：班級小組交流活動的過程、方法以及收獲、體會、感想等。
評比、表彰：班級小組進行不同形式的評比，看一看誰繡的東西最好看。 第三階段
對活動提出建議或改進方法，對資料進行收集匯編。
六、成果展示交流
活動目的：通過活動成果展示，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。 活動過程：①舉辦一個作品展，把裝裱后的作品布置在教室里，供老師和其他班級學(xué)生一起參觀。
②收集各方面反饋意見寫好活動心得體會。
七、活動措施
1、教師要多閱讀有關(guān)書籍和資料，不斷充實自己的藝術(shù)知識，提高專業(yè)技能。
2、在教學(xué)過程中，師生之間、生生之間應(yīng)建立民主、平等、友好、協(xié)作的關(guān)系。
3、讓學(xué)生接觸大量的工藝作品是學(xué)生開闊視野，增長知識，陶冶思想情操，提高藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要手段。
紋繡套餐活動方案
美發(fā)紋繡活動方案
紋繡吸引人活動方案
紋繡活動方案（共11篇）
紋繡店活動方案（共4篇）
第四篇：字繡
十字繡、剪紙興趣小組活動計劃
隨著人民生活水平的不斷提高，美化生活、提高審美情趣成為一種社會風(fēng)尚，個性化消費越來越受到人們尤其是年輕人的青睞，而十字繡、剪紙就是其中一項易學(xué)易懂的手藝。它能根據(jù)個人興趣融入個性化的風(fēng)格，充分體現(xiàn)張揚的個性，受到了小學(xué)生的關(guān)注和喜愛，本活動小組的開展正是為了繼續(xù)深化和發(fā)展學(xué)生的這一良好興趣。
一、活動開展的目的
1、培養(yǎng)學(xué)生整合信息，互相交流的能力：通過學(xué)生自己查閱相關(guān)的資料及觀看圖片，進一步加強對十字繡的了解。然后進行互相交流，整合信息，加深印象。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力：通過活動，要求學(xué)生掌握十字繡的基本針法，同時增強信心，養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，對他們今后的學(xué)習(xí)生活帶來幫助。
3、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力：通過活動，讓學(xué)生感受到十字繡的魅力，使他們更加熱愛生活，從日常生活中去感受美、創(chuàng)造美。
4、培養(yǎng)學(xué)生們的剪紙興趣，養(yǎng)成細心、耐心的好習(xí)慣。
5、學(xué)會看各種折法示意圖。
6、折、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創(chuàng)造性
7、培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神：教育小組成員養(yǎng)成良好的時間觀和紀律觀，不遲到、不早退，做到分工明確。一旦確立目標，就努力去完成自己的任務(wù)，并通過自主探究、合作交流，分享成功的喜悅。
二、活動預(yù)期的目標
1、每位小組成員都能掌握十字繡的基本繡法，會繡簡單的十字繡作品。
2、以小組為單位完成1～2幅成幅作品，并拍照存檔。
3、組織一個小型作品展示會。
三、 具體活動措施
1、制定活動計劃，師生集體討論，完善計劃。
2、收集作品圖片，了解一些基本針法。
3、對部分學(xué)生可以近距離演示多次；
4、活動過程中要鼓勵學(xué)生持之以恒、堅持不懈，注意培養(yǎng)學(xué)生耐心、細心的品質(zhì)和把事情做到底的信心、決心。
5、盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵充分地調(diào)動學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，可以面帶點的學(xué)習(xí)，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識.
6、盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。
7、活動開展過程中碰到的困難師生共同想辦法解決。尤其是資金方面的問題，要得到學(xué)生家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持才能確保活動順利開展。
8、整理資料：把收集到的資料進行整合，每個小組成員針對活動情況進行分析、判斷、篩選，寫出活動調(diào)查報告或活動心得體會。
9、集體匯報交流評價。分組以各自的形式展示活動成果。
10、針對活動成果，師生進行反思總結(jié)，提出合理化的建議。
四、活動安排 第一階段
1、講解十字繡的歷史，增強學(xué)習(xí)興趣，；
2、學(xué)習(xí)中國民間剪紙的藝術(shù)特點和欣賞要點
3、學(xué)會十字繡基本針法教學(xué)和練習(xí)
4、開展簡單的剪紙教學(xué)； 第二階段
1、十字繡基本針法鞏固練習(xí)
2、完成剪紙作品
第三階段
十字繡針法綜合練習(xí)
1、自由選材，自由練習(xí)，鼓勵快速，能干的學(xué)生繡成幅的繡品。
2、
完成剪紙作品
第四階段
1、十字繡、剪紙作品展評
2、根據(jù)本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行匯報創(chuàng)作；
3、 材料整理；匯報展覽。
總之，我們將從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園，走近班級，走近每一個學(xué)生”的主題，動員和吸引廣大學(xué)生積極參與到十字繡、剪紙活動中來，努力讓每一個學(xué)生都能享受到剪紙藝術(shù)的快樂
第五篇：字繡主題活動實踐方案
歷城區(qū)東城實驗小學(xué)
十字繡主題活動實踐方案
一、課題的背景
十字繡，一種趣味的手工，一種藝術(shù)的休閑。十字繡簡單易學(xué)，是一門兩分鐘即可學(xué)會的手工藝術(shù)。它用專業(yè)的繡線，以簡單的十字交叉繡法，繡在專用的繡布上，有著令人驚嘆的美麗效果。在繡的過程中，您能充分體會到動手的樂趣，并得到精神上的享受。
目前十字繡仍以其繡法簡單，外觀高貴華麗，精致典雅，別具風(fēng)格而成為歐洲皇室貴族休閑娛樂的首選。現(xiàn)如今再度受到矚目，為大眾所喜愛，是因為其刺繡方法簡單，短短的幾分鐘便能完全掌握。學(xué)生完全可以按照自己的興趣愛好，制作自己喜愛的圖案，用來裝飾日用品，手機鏈，鑰匙圈，各式背包，窗簾，沙發(fā)墊，臺布，裝飾畫等，享受生活之美。
二、活動的目標
1、知識與技能：
讓學(xué)生學(xué)習(xí)十字繡藝術(shù)，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，民族文化，在實踐過程中培養(yǎng)學(xué)生認真細致的學(xué)習(xí)態(tài)度，做事要有持之以恒的精神，另外對培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力都有著積極的意義。同時引領(lǐng)學(xué)生了解“十字繡”與中國傳統(tǒng)繡藝，了解十字繡的起源，認識十字繡的工具，掌握十字繡的基本技能。
2、過程與方法：
通過學(xué)生上網(wǎng)查閱、市場調(diào)查、課堂交流等方式對十字繡多方面歷城區(qū)東城實驗小學(xué)
的分析、研究、實踐操作，培養(yǎng)他們善于分析、敢于探索、勇于創(chuàng)新的精神以及積極動手實踐、自覺主動學(xué)習(xí)的能力，另外本次活動在接受新鮮事物的同時曾試圖讓學(xué)生通過對“十字繡”背景的研究學(xué)習(xí)，加深對十字繡的了解和認識，在實踐中養(yǎng)成善于觀察、敢于探究的良好行為習(xí)慣。
3、情感態(tài)度價值觀：
讓學(xué)生主動嘗試、實踐，對學(xué)習(xí)十字繡產(chǎn)生濃厚的興趣，提高學(xué)生的動手實踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
三、方法指導(dǎo)：
活動的方法主要是資料搜集、觀察記錄、歸納整理、訪問了解、問卷調(diào)查、交流學(xué)習(xí)和展示制作等。
四、活動過程：
活動準備：教師與學(xué)生知識與技能的準備、活動的方法。
階段一：分組交流每個人查閱的資料。并談?wù)勛约旱挠^點和想法。
（一）、收集各種關(guān)于“十字繡”的文字或圖片資料，引出課題。
（二）、提出可以研究的相關(guān)問題。
如：關(guān)于“十字繡”你已經(jīng)知道些什么？
對于“十字繡”，你可有想問的問題，或者說感興趣的問題？十字繡的起源、縫制方法等等
把提出的問題進行歸納整理，分出類別，為下一步作準備。
（三）、學(xué)生分組確定研究問題
歷城區(qū)東城實驗小學(xué)
1、根據(jù)問題的類別，學(xué)生自由選擇，成立研究小組。（討論后協(xié)調(diào)成立）
2、分組討論要采用何種研究方法（上網(wǎng)查閱、市場調(diào)查、詢問等）
3、教師進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助。
（四）、分組制定研究計劃
1、給各組提供一份研究計劃，供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。
2、學(xué)生分組制定研究計劃，教師及時指導(dǎo)。
階段二：對如何實踐“十字繡”的進展研究計劃
1、首先引導(dǎo)學(xué)生動手來嘗試實踐縫制“十字繡”的具體針法。照著搜集到的最基本的針法和圖樣分組自行研究縫法，交流歸納后，總結(jié)出來。興趣小組的學(xué)生練習(xí)縫制基本針法。（可以互幫互學(xué)）
2、根據(jù)初步的基本的“十字繡”針法的練習(xí)，進入實踐作業(yè)中。
3、展示作品，通過實踐、欣賞來談感受，進一步研究下一步的學(xué)習(xí)計劃，并進行“十字繡”的相關(guān)問題的問卷調(diào)查。
興趣小組研究下一步學(xué)習(xí)計劃并以小組整理歸納研究結(jié)果。從繡手機小掛鏈開始，再繡小包、沙發(fā)靠背----等，總之從基礎(chǔ)到“十字繡”繡面的不斷擴大來逐漸加大量的練習(xí)
階段三：興趣小組匯報研究成果，進行一個小型的信息交流會，展示動手實踐、創(chuàng)作的成果并寫一份學(xué)習(xí)“十字繡”的心得體會。
組織學(xué)生交流匯報研究成果
1、交流匯報成果。
歷城區(qū)東城實驗小學(xué)
各小組抽出一名口才好的學(xué)生向大家介紹本組獲得的成果及過程中的一些方法，同時出示相關(guān)資料（比如：書面文字資料或現(xiàn)成的作品，或網(wǎng)上查找的圖片資料等等）并介紹資料的來源。其他組的學(xué)生可提出疑惑的問題。
2、歸納總結(jié)各組的研究成果。（以學(xué)生的作品進行一個小型的“十字繡“作品成果展。并評出獎次進行鼓勵。
3、組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)“十字繡”的心得體會。
