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第一篇：課程培訓(xùn)心得體會(huì)

每個(gè)人對(duì)快樂(lè)的感受是不一樣的，有的人聽(tīng)到一句贊美的話感到快樂(lè)，有的人享受到一頓美餐感到快樂(lè)，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂(lè)，孩子能痛痛快快的玩感到快樂(lè)。無(wú)論從精神上，還是從物質(zhì)上，我認(rèn)為只要能愉悅的，放松的，有好心情的，回憶起來(lái)是那么甜美的，就是快樂(lè)的。

作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時(shí)會(huì)讓你感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)。讓我們一起走近孩子，體驗(yàn)、感受孩子們帶來(lái)的幸福與快樂(lè)吧。我們班是一個(gè)新的班級(jí)，在孩子剛開(kāi)始適應(yīng)這個(gè)集體生活時(shí)，又開(kāi)始陸續(xù)的來(lái)新生了，今天就有兩個(gè)小不點(diǎn)報(bào)名來(lái)到我們班，也許是年齡小的原故，爸爸媽媽離開(kāi)的時(shí)候哭的特別傷心，特別是鄭雅文小朋友，怎么哄她都不行，還是要找爸爸，我們幾位老師都拿她沒(méi)辦法，我越是哄她哭的越傷心，這時(shí)王老師走過(guò)來(lái)拉上她的小手裝的很認(rèn)真的說(shuō)：“好，你不哭拉，老師哭”，于是便故作哭的很大聲的樣子，沒(méi)想到，一下子安靜了，他們兩個(gè)用驚訝的眼神看著王老師，不哭了，我在心底默默的歡笑，我為孩子們的那份好奇，那份愛(ài)心歡笑。誰(shuí)說(shuō)孩子小不懂事，他們的心靈深處藏著的是：天真、純潔和一顆未受污染的童心。

孩子們一天天的成長(zhǎng)一天天的懂事，就連我們班不會(huì)上廁所的寶寶現(xiàn)在也能自己主動(dòng)上廁所了，不愛(ài)說(shuō)話的劉家軒現(xiàn)在說(shuō)起話來(lái)可帶勁了，有時(shí)還真讓我們老師感到意外，今天是英語(yǔ)活動(dòng)課，平時(shí)他上中文課也不出聲，今天老師跟小朋友們一起玩英語(yǔ)游戲，小朋友們都積極踴躍的參與，當(dāng)老師說(shuō)最后請(qǐng)幾位小朋友來(lái)參加時(shí)，劉家軒竟然大聲的用英語(yǔ)說(shuō)：Let me try。讓我感到很驚訝，現(xiàn)在的他可以說(shuō)出很多詞語(yǔ)來(lái)了。今天是多云的天氣，天空中云彩像頑皮的娃娃和太陽(yáng)做著游戲。晨間活動(dòng)后，孩子們回到教室里準(zhǔn)備吃早點(diǎn)，這時(shí)候太陽(yáng)也跟地上的娃娃們做起了游戲，一會(huì)兒太陽(yáng)照到孩子們的身上、臉上，一會(huì)兒太陽(yáng)又躲起來(lái)了，教室里一會(huì)兒亮，一會(huì)兒暗，孩子們瞪大了眼睛。密新悅小朋友說(shuō)“咦？太陽(yáng)出來(lái)了，過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)躲起來(lái)了，她自己呵呵的在那開(kāi)心的說(shuō)，老師，太陽(yáng)公公跟我們躲迷藏呢。”小朋友們聽(tīng)了也討論開(kāi)了，李岱中說(shuō)““太陽(yáng)要吃早餐，吃完了早餐還會(huì)回來(lái)的?！毙∨笥涯阋谎晕乙徽Z(yǔ)，各抒己見(jiàn)，好不熱鬧。

生活在這樣一群孩子中間，你忍不住要親親這個(gè)，逗逗那個(gè)，他們的一個(gè)親昵動(dòng)作，一段天真的話語(yǔ)，一個(gè)奇特的想象，浸透著他們的機(jī)靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時(shí)地一亮，讓我們的心靈不時(shí)地得到愉悅，讓快樂(lè)不時(shí)地圍繞在我們身邊。

第二篇：心理的培訓(xùn)心得體會(huì)

做為剛踏入工作一年的年輕教師，在上個(gè)學(xué)期，我有幸參加了棲霞區(qū)心理教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)不同于一般的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。從素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)來(lái)看，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。然而，在我們實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，由于社會(huì)、學(xué)校、家庭多方因素，導(dǎo)致部分老師厭教，部分學(xué)生厭學(xué)等不健康心理，嚴(yán)重影響了教與學(xué)的工作。因此，教師的心理健康教育顯得尤為重要。

一、教師心理健康的重要性。

教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的一舉一動(dòng)都對(duì)孩子有很大影響，特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生。在他們的心目中，教師什么都懂，什么都會(huì)，教師是圣的。教師的言談舉止，以及待人接物等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。一個(gè)樂(lè)觀的、心理健康的教師，能夠創(chuàng)造一種和諧與溫馨的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)輕松愉快的進(jìn)行學(xué)習(xí)。反之，能夠造成一種緊張的課堂氣氛，使學(xué)生如坐針氈，情緒不安。所以，教師的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師要不斷地完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

教師要清楚地認(rèn)識(shí)到自己，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；用自己心情愉快的角度去思考、處理問(wèn)題，建立良好的人際關(guān)系；樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，合理的規(guī)劃、安排自己時(shí)間；培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，，只有這樣，才能夠積極、樂(lè)觀、健康地投入到工作中區(qū)。

二、學(xué)生心理健康的重要性。

在培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)的老師對(duì)一些案例的剖析，讓我們認(rèn)識(shí)到很多在班級(jí)管理中的事情也可以這樣處理啊，才恍然大悟，原來(lái)他們是僅僅相連的。雖然我們沒(méi)有處理過(guò)類似的案例，但我們已經(jīng)掌握了這些事件的相關(guān)知識(shí)及應(yīng)對(duì)措施，這都要感謝心理學(xué)老師對(duì)我們所作的培訓(xùn)。

小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對(duì)其一生有極為重要的影響。從心靈上給予學(xué)生鼓勵(lì)和信心，了解學(xué)生的不良心理的成因，既包括學(xué)校因素，如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活，也包括家庭、社會(huì)因素，如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境，社會(huì)風(fēng)氣等。我們無(wú)法改變社會(huì)現(xiàn)狀，只能靠自己的力量去創(chuàng)造和諧的環(huán)境。例如，我們可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的、舒心的、快樂(lè)的、學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子踏入學(xué)校就很開(kāi)心，樂(lè)于學(xué)習(xí)。學(xué)校有莫大的吸引力，而老師就是其中的一個(gè)原因。那樣孩子會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)。也可以與學(xué)生家長(zhǎng)溝通思想，相互配合，根本的出發(fā)點(diǎn)就是要將其全面滲透到學(xué)校教育的過(guò)程。

就像陶行知先生的所說(shuō)“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。學(xué)做人的前提是要學(xué)生形成健康的心理。那么教師就要不斷完善自己。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用，真正作到為人師表。因?yàn)榈湍昙?jí)的孩子時(shí)刻在模仿著周圍的人、事。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，只能說(shuō)無(wú)論在理論知識(shí)上，還是方法技巧上我都對(duì)心理教育有了初步的了解，我的了解也只是皮毛。但是未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)，并將所學(xué)運(yùn)用在教育教學(xué)上，希望我能夠成為照亮孩子們內(nèi)心深處的一縷暖陽(yáng)。

第三篇：護(hù)理培訓(xùn)心得體會(huì)

20xx年我院護(hù)理人員"三基三嚴(yán)"培訓(xùn)及規(guī)范化繼續(xù)教育，在院領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，園滿完成了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、理論學(xué)習(xí)方面

1、全年共組織全院護(hù)士進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)4次，授課者8人次，參加人員每次不少于科室的80%。

2、科室每月組織一次全科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并進(jìn)行閉卷考試，護(hù)理部考核時(shí)檢查記錄及提問(wèn)護(hù)士掌握情況。

3、全年安排了2次全院性護(hù)理查房，各科室每月組織一次護(hù)理查房，護(hù)理部每月參加一個(gè)科室的查房，指導(dǎo)科室不斷提高查房質(zhì)量。

4、各科室每日利用晨會(huì)時(shí)間組織小講課、床旁查房、晨會(huì)提問(wèn)等形式，鞏固基礎(chǔ)以及?？谱o(hù)理知識(shí)，努力提高護(hù)士業(yè)務(wù)水平。

5、全年護(hù)理部組織全院護(hù)士理論考試2次，達(dá)標(biāo)成績(jī)85分，對(duì)于不達(dá)標(biāo)者及時(shí)組織補(bǔ)考，考試合格率100%。

6、積極組織人員參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議，全年共參加護(hù)理學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)講座18次，119人次;區(qū)內(nèi)外短期培訓(xùn)班23人次。

7、鼓勵(lì)護(hù)士利用業(yè)余時(shí)間參加護(hù)理自學(xué)考試或參加各種學(xué)歷提高班，并積極參加各種繼續(xù)在職教育，以提高理論水平。本年度全院護(hù)士繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)標(biāo)率為94.56%。

二、技能操作方面

1、護(hù)理部全年安排技術(shù)操作訓(xùn)練8項(xiàng)內(nèi)容為：上半年：心肺復(fù)蘇、皮內(nèi)注射、導(dǎo)尿、吸氧;下半年：手衛(wèi)生、心肺復(fù)蘇、靜脈輸液、心電監(jiān)護(hù)。護(hù)理部每季度集中培訓(xùn)兩項(xiàng)，科室組織訓(xùn)練和考核，護(hù)理部對(duì)培訓(xùn)的操作項(xiàng)目進(jìn)行抽考，抽考人員不低于科室護(hù)士人數(shù)的20%，全年參考人數(shù)114人次，達(dá)標(biāo)分為90分，對(duì)于不達(dá)標(biāo)者及時(shí)組織補(bǔ)考，考試合格率97.3%。

2、各科室利用晨會(huì)時(shí)間組織本科室護(hù)士就常用儀器設(shè)備以及急救技能進(jìn)行操作演練、培訓(xùn)，不斷提高護(hù)士實(shí)際工作能力。

三、進(jìn)修及?？谱o(hù)士培訓(xùn)方面

1、根據(jù)年初制定的進(jìn)修計(jì)劃，本年度共安排護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理骨干5人次在區(qū)內(nèi)三甲醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，最短兩個(gè)月，最長(zhǎng)半年，進(jìn)修內(nèi)容主要有：護(hù)士長(zhǎng)管理、重癥監(jiān)護(hù)、手術(shù)室護(hù)理等。

2、根據(jù)?？谱o(hù)士發(fā)展需要，今年繼續(xù)加強(qiáng)了專科護(hù)士培訓(xùn)，全年共安排2人次，并取得了重癥監(jiān)護(hù)?？谱o(hù)士證書(shū)。到目前為止，我院共有8人分別取得了重癥監(jiān)護(hù)、急診、壓力容器操作及手術(shù)室?？谱o(hù)士證書(shū)，為我院的?？谱o(hù)理工作奠定了基礎(chǔ)。

四、崗前培訓(xùn)方面

全年共對(duì)新護(hù)士及實(shí)習(xí)同學(xué)安排崗前培訓(xùn)2次，內(nèi)容主要有：護(hù)理相關(guān)制度、院感相關(guān)知識(shí)、護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)、護(hù)患溝通、護(hù)士著裝規(guī)范等，幫助新護(hù)士盡快熟悉醫(yī)院環(huán)境，盡早進(jìn)入工作狀態(tài)。

以上是本年度的護(hù)士培訓(xùn)工作，在下一年度，護(hù)理部將繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)士在職培訓(xùn)力度，不斷提高我院護(hù)理人員整體素質(zhì)及臨床工作能力，提升護(hù)理質(zhì)量，保障護(hù)理安全。

護(hù)理部

20xx-12-05

第四篇：心理的培訓(xùn)心得體會(huì)

社會(huì)不斷發(fā)展，學(xué)生要經(jīng)受住來(lái)自各方面的不良影響，有賴學(xué)校、家庭、社會(huì)的正確引導(dǎo)和教育。其中學(xué)校和家庭的教育起主導(dǎo)的作用，我校就這些方方面面進(jìn)行一些探討。

一、學(xué)校進(jìn)行心理健康教育的必要性

社會(huì)日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生產(chǎn)生了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上小學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)較差，所以小學(xué)生很容易民發(fā)生心理行為偏差。

近年來(lái)，學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問(wèn)題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的能力。

作為教育工作者我們對(duì)此不能漠視不理，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬。因此，我們必須形成共識(shí)：要下足功夫，正視心理健康教育，促使中學(xué)生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。

二、進(jìn)行心理健康教育工作的途徑

1、通過(guò)課堂教學(xué)滲透心理健康知識(shí)，是進(jìn)行心理健康教育的主渠道

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，例如，

語(yǔ)文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì)；數(shù)學(xué)、自然可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練；美術(shù)、音樂(lè)可利用特有的旋律、線條、色彩培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，體育課可鍛煉學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)、拼搏、進(jìn)取的精神。在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。

在這里著重指出，我校充分利用思品教材：這門(mén)課程是從德育的高度，以非智力因素的品質(zhì)修養(yǎng)為主，集品德和心理知識(shí)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力于一體，重在心理訓(xùn)練和行為指導(dǎo)的課程。

2、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康，是進(jìn)行心理教育的重要方式

由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生

理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩子才得壯、不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識(shí)，事實(shí)上，在一些青少年身上存在心理障礙，如說(shuō)謊、無(wú)理取鬧等行為。然而，由于認(rèn)識(shí)的片面性，不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)取的精神。

3、充分利用其他的各種途徑，進(jìn)行心理健康教育

①我們還利用各種報(bào)刊雜志的有關(guān)文章，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理品質(zhì)教育。如某日?qǐng)?bào)《謹(jǐn)防“S”從口出》一文告誡人們不應(yīng)看S色書(shū)刊和錄像，更不應(yīng)嘴巴擴(kuò)散S色病毒，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。這對(duì)一些愛(ài)說(shuō)粗口的學(xué)生很有教育意義；或利用報(bào)刊雜志上的心理測(cè)試韙，進(jìn)行測(cè)試，使學(xué)生有則改之，無(wú)則加勉。

②開(kāi)設(shè)心理咨詢活動(dòng)，幫助學(xué)生解除心理障礙?？捎筛髂昙?jí)優(yōu)秀學(xué)生組織成小記者的咨詢小組，共討成長(zhǎng)中的煩惱，通過(guò)師生之間的朋友式的交流，既解決了學(xué)生因?qū)W習(xí)方法、成績(jī)等方面產(chǎn)生的困惑，又增強(qiáng)了學(xué)生的交往能力。并通過(guò)建立“悄悄話”信箱，學(xué)生們?nèi)缬惺裁匆蓡?wèn)，可以隨時(shí)把自己的心里話或疑問(wèn)以書(shū)信形式投入信箱，并很快能得到咨詢回復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生、疏導(dǎo)學(xué)生，或接受個(gè)別咨詢。

③學(xué)校還努力建設(shè)好校園文化陣地，做好宣傳廣播，校報(bào)“心靈之約”版塊，辦好宣傳欄、黑板報(bào)等，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處受教育得鞭策。宣傳相關(guān)的心理健康知識(shí)，歡迎學(xué)生來(lái)信、來(lái)電，詢問(wèn)身心困惑，為其解答釋疑，共同度過(guò)陽(yáng)光燦爛的每一天，為學(xué)生提供一個(gè)相互交流個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，個(gè)人維護(hù)心理健康例子的天地，起到共鳴和共同借鑒參考的榜樣教育效果。

④結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過(guò)多種途徑開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，可以適時(shí)適機(jī)地組織開(kāi)展心理知識(shí)講座、心理健康知識(shí)展覽、有獎(jiǎng)?wù)魑摹F(xiàn)場(chǎng)心理測(cè)試與咨詢、心理電影展播等生動(dòng)活潑、豐富多彩的系列活動(dòng)。同時(shí)組織、指導(dǎo)他們?cè)诟靼嚅_(kāi)展心理健康教育知識(shí)宣講、個(gè)案訪談、小型團(tuán)體輔導(dǎo)等活動(dòng)。

實(shí)踐證明，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識(shí)，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn)，與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。

第五篇：財(cái)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)格式

經(jīng)過(guò)在開(kāi)源歷時(shí)一天半的入職培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)了很多，也學(xué)到了不少?，F(xiàn)在靜下心來(lái)寫(xiě)著心得體會(huì)，仔細(xì)回想這一天半時(shí)間以來(lái)的種種，猶如歷歷在目。

首先是在紀(jì)經(jīng)理的一段開(kāi)場(chǎng)白之后，先是書(shū)記給我們進(jìn)行的第一個(gè)講座。書(shū)記首先給我們簡(jiǎn)單的介紹了開(kāi)源路橋的一些基本情況，然后說(shuō)了一些勵(lì)志的話。雖然都是一些比較籠統(tǒng)的話語(yǔ)，但是一些話說(shuō)的還是比較在意的。第一，端正態(tài)度。態(tài)度決定成敗，一個(gè)良好的工作態(tài)度乃至生活態(tài)度，都會(huì)對(duì)你以后發(fā)展成敗息息相關(guān)，書(shū)記說(shuō)：有才有德者重用之;有德無(wú)才者，培養(yǎng)用之;有才無(wú)德者，慎用之。德對(duì)于我們來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要的。其次，不怕吃苦。在我們施工企業(yè)，工地上難免會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)艱苦，但是我們得堅(jiān)持下來(lái)，一兩年后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你學(xué)會(huì)不少東西。不管做什么事情你都得有著堅(jiān)持不懈的精神，如果什么事情你都堅(jiān)持不下來(lái)，你還能做成功什么事情呢?

然后，是張姐給我們進(jìn)行的第二個(gè)講座。張姐在進(jìn)行講座之前向我們傳授了她自己本人經(jīng)過(guò)多年工作所得到的一些工作經(jīng)驗(yàn)。其中聽(tīng)的最多的就是關(guān)于“堅(jiān)持”兩個(gè)字語(yǔ)。她說(shuō)，很多人在企業(yè)不能長(zhǎng)久的堅(jiān)持下來(lái)，怕苦怕累，因?yàn)槭鞘┕ゎ惼髽I(yè)，難免會(huì)有一些艱苦，但是只要堅(jiān)持下來(lái)，成功遲早會(huì)向我們敞開(kāi)心扉。

第三場(chǎng)是一位叫汪裴的師兄給我們傳授他在開(kāi)源幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。師兄給我們介紹了項(xiàng)目組各個(gè)部門(mén)的一些情況，介紹最多的也是關(guān)于工程方面的，因?yàn)閹熜肿约鹤龅木褪悄欠矫娴?。師兄說(shuō)的挺多的也是叫我們堅(jiān)持，不管你身在哪里，都得做好自己份內(nèi)的事情?；氐焦揪拖蚧氐搅思乙粯?，在這里能感受到家?guī)Ыo我們的溫暖，同事之間和睦相處。

最后，紀(jì)經(jīng)理也給我們說(shuō)下了自己的一些看法和觀點(diǎn)。首先，他強(qiáng)調(diào)開(kāi)源這個(gè)大家庭，在這里就是一個(gè)家;其次，告誡我們要學(xué)會(huì)自我管理以及時(shí)間管理。我們一定要做好自己份內(nèi)的事情，在這之余也要多學(xué)習(xí)一些課外的知識(shí)來(lái)充實(shí)我們的生活，只有這樣我們的生活才會(huì)多姿多彩，才會(huì)不顯得那么枯燥。最后，我們自己也要學(xué)會(huì)自我控制，特別是控制好自己的情緒。一個(gè)人的情緒對(duì)一個(gè)人工作產(chǎn)生了不可忽視的影響。好的情緒能夠產(chǎn)生正能量，壞的情緒不但影響了工作上的效率和進(jìn)度，對(duì)一個(gè)人的生活也會(huì)產(chǎn)生不良影響。研究表明，三分之一的癌癥患者死于恐懼癥。所以我們要學(xué)會(huì)試著去調(diào)節(jié)自己的情緒。只有這樣，我們才能做好事情。

下午，是汪總給我們進(jìn)行的一場(chǎng)關(guān)于安全知識(shí)的普及講座。樹(shù)立安全意識(shí)很是重要，公司也很重視這點(diǎn)。一個(gè)人連自己的安全都不能保證，試問(wèn)談再多的理想啥的都有什么用處呢?汪總也給我們看了一些事故的圖片，那場(chǎng)面真讓人揪心?？粗粋€(gè)個(gè)的事故畫(huà)面，好不是滋味。

第二天上午，袁總給我們進(jìn)行的今天的第一場(chǎng)，也是這次培訓(xùn)的最后一場(chǎng)講座。袁總目前是開(kāi)源的總工程師，他給我們的講座大多是關(guān)于工程方面的知識(shí)，作為一個(gè)財(cái)務(wù)人員，雖然大多聽(tīng)不懂，但是我能感覺(jué)到袁總?cè)〉媒裉斐删偷谋澈蟾冻龅钠D辛與努力，那不是常人都可以做到的。我認(rèn)為，這個(gè)世界上，有一半人每天都在感嘆社會(huì)的不公，而總是漠視別人今天成就的背后付出的艱辛。當(dāng)然，這社會(huì)上也存在那么一些人靠著那么一些關(guān)系，有著今天美好的生活，但是那畢竟不是大多數(shù)。

袁總更加強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)意識(shí)。一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)，已經(jīng)成功了一半。如果你有一群跟你志同道合的同事，那么你注定離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了。另外重要的一點(diǎn)就是要堅(jiān)持，施工企業(yè)都是非常艱苦的，尤其是在工地上的那些工人們，但是就是如此我們更要去堅(jiān)持下來(lái)。

總結(jié)各位領(lǐng)導(dǎo)以及師兄給我們的講座，我覺(jué)得講得最多的、最重要的莫過(guò)于堅(jiān)持了。是啊，做什么事情我們都得堅(jiān)持下來(lái)，這不僅是一個(gè)人毅力的體現(xiàn)，也是一個(gè)人負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，更是一個(gè)人取得成功的前提。

培訓(xùn)的最后，是以電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》結(jié)束了我們歷時(shí)一天半的培訓(xùn)。這篇電影主要描述的是一位瀕臨破產(chǎn)的業(yè)務(wù)員奮發(fā)向上成為股市經(jīng)紀(jì)人并且最后成為知名金融投資家的勵(lì)志故事。我相信不僅僅是對(duì)我，對(duì)在場(chǎng)的40多人都產(chǎn)生了深的感觸。

克里斯的事業(yè)不順，老婆的離開(kāi)更是使得他的處境雪上加霜，而他跟兒子的相依為命，以及自己的不懈努力與奮斗，最終在眾人之中脫穎而出，獲得了股票經(jīng)紀(jì)人的工作，還創(chuàng)辦了自己的公司。

克里斯在追求自己幸福的旅途中可以說(shuō)是艱辛的，而最后聽(tīng)到自己被錄取，這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男人，這樣一個(gè)毅力堅(jiān)定的男人，眼里也充滿了晶瑩的淚珠，那是幸福的眼淚。是啊，克里斯在追求自己幸福的道路上，走過(guò)了多少艱辛。

在這部電影中，我們看到的克里斯不僅是樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的人，更是一個(gè)自信與永不言棄的人。事業(yè)的失敗、妻子的拋棄、生活的窘境并沒(méi)有壓倒克里斯，恰恰相反的是苦難的經(jīng)歷讓他變得更加自信、自強(qiáng)。在困境中他堅(jiān)定信念、永不放棄，終于在幸福來(lái)臨的時(shí)候牢牢地抓住了屬于自己的幸福。

作為剛走出校門(mén)、踏入社會(huì)的應(yīng)屆畢業(yè)生我們，社會(huì)上的種種對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是那么的陌生，面對(duì)如此，我們就更要保持一個(gè)平穩(wěn)的心態(tài)，始終堅(jiān)定自己的信念，堅(jiān)持不懈，只有這樣我們才會(huì)慢慢的走上成功之路。

現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)是一個(gè)生活節(jié)奏很快的社會(huì)，我們需要不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，我們沒(méi)有時(shí)間去抱怨世間的種種，更沒(méi)有時(shí)間去羨慕那些成功人士，因?yàn)槲覀兺荒芸匆?jiàn)他們成功的現(xiàn)象，卻很少看見(jiàn)他們成功背后所付出的艱辛與努力?！懂?dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》片中主人公最后取得的成功，與他前期的堅(jiān)持不懈與艱辛付出是緊密相關(guān)聯(lián)的。在影片中，我印象最深的是他在面試股票經(jīng)紀(jì)人實(shí)習(xí)資格時(shí)候說(shuō)的那么一句話：“我就是這樣一種人—你向我提問(wèn)，如果我答不上來(lái)我就會(huì)告訴你‘我不知道’，但是我保證我清楚該怎樣找到答案，我會(huì)找到答案的”。這不僅是對(duì)自己、對(duì)別人的負(fù)責(zé)，更是自身一種自信的表現(xiàn)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?所以，我們要學(xué)會(huì)自我控制與管理，從自身做起，從小事做起，向著自己的目標(biāo)堅(jiān)持不懈。機(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人，我相信，會(huì)有那么一天，你也會(huì)成為別人眼中的幸運(yùn)兒。

對(duì)于幸福，每個(gè)人都有自己的詮釋，但是又有多少人能夠真正去把握住自己的幸福呢?其實(shí)幸福無(wú)處不在，我們不是缺少幸福，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。