千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《研究性學(xué)習 動漫結(jié)題報告》，但愿對你工作學(xué)習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《研究性學(xué)習 動漫結(jié)題報告》。

背景:

英語學(xué)習要為學(xué)生的生存可持續(xù)發(fā)展,創(chuàng)新精神和實踐能力打好基礎(chǔ),要培養(yǎng)學(xué)生收集,處理和運用信息的能力,初步的研究能力,實際能力和選擇能力,以及合作交流能力.

在課文學(xué)習的基礎(chǔ)上,尋找切入點,以任務(wù)驅(qū)動學(xué)習,激活學(xué)生的熱情,引導(dǎo)學(xué)生通過主動參與收集信息,實踐體驗,構(gòu)建知識,鼓勵學(xué)生主動地,富有個性地學(xué)習,不斷積累經(jīng)驗,豐富學(xué)習經(jīng)歷.

內(nèi)容:

1.生活中的英語

2.中西方節(jié)日

3.中西方文化差異探究

4.經(jīng)典語言和漢譯英

5.Hip-Hop文化

6.NBA文化

目標:

1.學(xué)會課題的提綱,撰寫,發(fā)表自己的看法和評論.鼓勵學(xué)生有所創(chuàng)新.

2.培養(yǎng)學(xué)生具備運用所學(xué)語言瀏覽因特網(wǎng)網(wǎng)站,收集,處理相關(guān)信息資料的能力. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用等多媒體演示技能進行交流,以達到知識的共享.

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的團隊合作精神.

過程:

1.11.28 研究性學(xué)習通識培訓(xùn)，分組。

2.12.5 確定課題題目，研究目的和實施步驟

3.12.12 資料收集

4.12.19初步研究成果展示(1)

5.12.26初步研究成果展示(2)

6.1.9 結(jié)題報告及論證

反思和啟示:

在6周左右的時間里,學(xué)生們上網(wǎng)搜索了許多相關(guān)資料.他們閱讀,分析,比較信息,而后撰寫課題研究的文章，并制作了圖文并茂的課件。在整個活動過程中,他們非常投入,學(xué)習富有熱情。高一(2)班學(xué)生對于本次研究性學(xué)習的參與度之高，也是我所始料未及的。他們做了大量的調(diào)查和研究，通過上網(wǎng)、剪報、翻閱雜志等方式搜集了不少非常有價值的資料，也設(shè)計問卷并進行了抽樣的調(diào)查。學(xué)生的組內(nèi)分工也非常明確，匯總后的資料交由精通電腦的學(xué)生一一錄入電腦制成精美的幻燈片，并且選派了口語流利的學(xué)生上臺作最后的成果展示。作為代表上臺陳述的學(xué)生的敘述也顯得相當有條理。在這整個流程當中，我只是扮演了指導(dǎo)者的角色，所有的資料搜集、錄入、制作和展示都是由學(xué)生自己來主導(dǎo)完成的，這也是對于學(xué)生自主學(xué)習的詮釋和實踐探索，應(yīng)該說研究性學(xué)習的第一步是成功的。從中我也意識到，平時我們對于學(xué)生的主動性學(xué)習能力是大大地低估了的。作為教師的我們總是有這樣的思維定勢，不敢放手也不愿放手讓學(xué)生一試，認為給學(xué)生的太多自主空間，就是對他們的放任，其最終結(jié)果總是有百害而無一利的。然而當我真的放開手，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能是如此之大，只不過這其中的一大部分還未被我們發(fā)掘出來罷了。由此，我聯(lián)想到在我們的日常教學(xué)中多做一些大膽的嘗試，對于學(xué)生各種能力的發(fā)展來講，似乎會有更大的好處。這些能力是亟待著我們教師去開發(fā)和培養(yǎng)的，

通過總結(jié)和反思,我覺得這次活動的成功之處在于:

1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習動機: 盡量把英語學(xué)習和學(xué)生感興趣的事物結(jié)合在一起,激起學(xué)生的求知欲,體驗英語,運用英語,創(chuàng)造自己的成果.

2. 聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗:讓課程與社會實際生活緊密相連,是新課程的基本理念和構(gòu)建方式.課堂教學(xué)應(yīng)回歸生活世界,打破書本世界與生活世界的界限.

3. 倡導(dǎo)全體參與,主動體驗: 重體驗,重探究,重過程是新課程改革的基本特征.

4. 利用網(wǎng)絡(luò)資源

通過 “做”中學(xué),提高了學(xué)生學(xué)習的興趣和求知欲望,鍛煉了學(xué)生的實際操作能力,培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和合作意識.

不足之處:

1.由于是高一學(xué)生，學(xué)生已有的英語知識基礎(chǔ)對研究性學(xué)習有一定的制約作用。有些課題與其語言能力不相符，就有可能把研究性學(xué)習變成其他知識的英語翻譯作業(yè)。難度大，就會對英語產(chǎn)生敬畏。因此，英語研究性學(xué)習的具體內(nèi)容必須注意分層次，有梯度。根據(jù)高中各年級學(xué)習內(nèi)容，學(xué)習能力和學(xué)習目標的不同，確立相應(yīng)的研究性課題。一般來說：高一側(cè)重探討語言的表層現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，如閱讀方法與學(xué)習效果;英語學(xué)習中的性別差異。高二側(cè)重根據(jù)社會生活實際，研究英語在不同領(lǐng)域的運用。如中美英人之間的交際習慣;廣告英語的特點。高三側(cè)重研究英語語言的修辭，欣賞有一定難度的作品，如：英語詩詞賞析;修辭手法在英文寫作中的運用等。

2. 由于經(jīng)驗不足和精力有限,教師沒有完全及時地關(guān)注學(xué)生的個別差異，學(xué)生課題研究自我感覺不夠深。

3.研究方式可以更具多樣性：上網(wǎng)搜查資料，閱讀一定量的書籍做的較好，較多，也可設(shè)計問卷調(diào)查，走訪或結(jié)合其他社會實際活動。

3. 寫作時要融入自己的觀點,引用的觀點要注明出處,要列出參考網(wǎng)址和文章的出處.

研究性學(xué)習總結(jié)報告相關(guān)文章：

★ 培訓(xùn)心得體會報告范文10篇

★ 教研活動心得體會范文5篇

★ 最新教研室年度工作總結(jié)精選5篇

★ 學(xué)校地理教研組工作總結(jié)報告

★ 教師2022個人實習總結(jié)匯報10篇

★ 綜合實踐學(xué)習心得體會5篇

★ 大學(xué)科研處工作總結(jié)5篇

★ 高中物理理論課教學(xué)總結(jié)報告2021

★ 綜合實踐活動的學(xué)習心得5篇

★ 物理課外活動總結(jié)報告5篇