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第一篇：幼兒園小班音樂教案《快樂歌》及教學(xué)反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

以國(guó)家教育部最新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為精神，以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展為宗旨，提高幼兒素質(zhì)為提點(diǎn)。

在活動(dòng)中，根據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點(diǎn)與自身發(fā)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒有發(fā)展到一定的水平。因此，我在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體的同時(shí)，提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動(dòng)手操作、說、表演。最后在游戲中結(jié)束。真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣保護(hù)它們。

2、幼兒能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，并能體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂。

3、能根據(jù)音樂指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)

幼兒樂于參與活動(dòng)。根據(jù)音樂做動(dòng)作。認(rèn)識(shí)自己身體各部分的同時(shí)，要愛護(hù)自己的身體。

難點(diǎn)

在活動(dòng)中幼兒樂于思考、樂于動(dòng)口動(dòng)手，樂于展現(xiàn)自我。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小兔頭飾一個(gè)音樂人體卡通圖片彩筆

活動(dòng)過程

一、直接導(dǎo)入，激發(fā)情趣。

（一）教師：“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你們玩?zhèn)€好玩的游戲，可是，在玩這個(gè)游戲之前呢，我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位？唱到的部位我們也可用手摸一摸喲！”（放音樂）

（二）出示人體卡通圖片。

教師：“小朋友，剛才呀，你們聽得可認(rèn)真啦！誰愿意把你們聽到的用彩筆在這個(gè)娃娃圖片上標(biāo)出來呢”（可不按順序，但每標(biāo)出一個(gè)后要先請(qǐng)小朋友說說其作用，并怎樣保護(hù)它。）

二、基本部分。

（一）教師：“小朋友，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標(biāo)出的部位大聲的說出來，當(dāng)然，也可邊說邊摸摸自己身體相應(yīng)的部位喲！”

（二）老師與幼兒一起邊說邊做一遍。

（三）跟著音樂一起做一遍。

（四）請(qǐng)部分幼兒表演。

三、拓展。

玩指身體部位的游戲。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中，為提高幼兒的注意力，我采用動(dòng)靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒思考的同時(shí)，讓幼兒的肢體也動(dòng)起來，不抑制他們好動(dòng)的天性，因此，幼兒樂于參與活動(dòng)，樂于動(dòng)口動(dòng)手，樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動(dòng)中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學(xué)，為了給他們一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)，這個(gè)活動(dòng)最終顯得有些長(zhǎng)，如果重新組織這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)注意這一點(diǎn)的。

第二篇：幼兒園音樂教育活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用音樂語言再現(xiàn)對(duì)蔬菜探究的體驗(yàn)，體會(huì)參加“蔬菜”音樂會(huì)的快樂。

2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏，激發(fā)探索的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蔬菜的實(shí)物、音塊。

活動(dòng)過程：

一、運(yùn)用模仿動(dòng)作，再現(xiàn)送菜到菜場(chǎng)的情境

1、回憶參觀菜場(chǎng)的經(jīng)歷，談?wù)撌卟说牟煌瑺I(yíng)養(yǎng)。

2、按音樂節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場(chǎng)去。

3、相互觀察各自想象的模仿動(dòng)作，交流送菜的方法。

二、和奶奶一起去買菜一一學(xué)唱歌曲《買菜》

1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。

2、結(jié)合蔬菜的特征與口形，例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開。

3、注意周圍同伴的歌聲，用和諧的聲音唱歌，表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞。

三、合作演奏蔬菜音樂會(huì)

1、談?wù)擇R鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。

2、幼兒自選一個(gè)音塊，排成5隊(duì)蔬菜（do：馬鈴薯，re：胡蘿卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黃瓜）。

3、運(yùn)用熟悉的樂曲《小星星》，演奏樂曲中屬于自己音塊的部分，并用接著演奏的方法合作演奏

4、從少數(shù)幼兒參加演奏，逐漸增加人數(shù)，每一次演奏時(shí)注意傾聽，共同尋找將自己的音塊及時(shí)介入的方法，直到全班參加，逐步做到整齊地演奏。

5、幼兒輪流擔(dān)任菜場(chǎng)經(jīng)理，指揮“蔬菜們”合作排練和演出。

第三篇：小班音樂教案及反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過比較體會(huì)文明說話的意義。

2、感受歌曲滑稽、有趣的特點(diǎn)。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂磁帶、鴨子、青蛙、公雞、烏鴉的圖片

活動(dòng)過程：

一、誰在搶著說

1、（分別出示四只動(dòng)物的圖片）它們是誰？誰來學(xué)學(xué)它們是怎么叫的？

2、有一天，鴨子、青蛙、公雞、烏鴉碰到了一起，它們搶著說話，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？

3、我請(qǐng)四個(gè)小朋友來半影這些小動(dòng)物，選一張你要扮演的動(dòng)物卡片，然后聽我說開始，你們就一起學(xué)動(dòng)物叫，好嗎？

4、剛才他們一起說話的聲音，你能不能聽清楚？聽了之后感覺怎么樣？

小結(jié)：對(duì)了，大家一起說話，聲音就會(huì)打架，誰說的也聽不清。

二、搶著說話聽不清（欣賞歌曲）

1、一位音樂家把小動(dòng)物們搶著說話的樣子編成了一首歌，讓我們一起來聽聽

2、請(qǐng)你說說這首歌你聽了有什么感覺？

3、接下來我們?cè)賮砺犚槐檫@首歌曲，這次聽的時(shí)候，請(qǐng)你說說這首歌有趣嗎？有趣在什么地方？

小結(jié)：這首歌有說有唱，有一個(gè)人唱，也有許多人一起唱，聽著歌曲我們好象看到了小動(dòng)物們搶著說話的樣子，給人的感覺有點(diǎn)滑稽

4、小動(dòng)物們搶著說話好不好？為什么？誰來教教它們?cè)撛趺凑f話？

小結(jié)：我們小朋友個(gè)個(gè)都是講文明的好孩子，現(xiàn)在你們一定知道，只有一個(gè)一個(gè)說，大家才能聽清楚。

三、聽聽唱唱

1、現(xiàn)在我們?cè)賮砺犚宦犨@首滑稽有趣的歌，請(qǐng)小朋友聽到常的地方拍手，聽到說的地方拍腿

2、鴨子怎么叫？（教師彈節(jié)奏）我們一起來學(xué)學(xué)（用同樣方法學(xué)青蛙、公雞、烏鴉的叫聲）

3、四個(gè)小動(dòng)物一起唱歌就變成了噪音，讓人聽了很不舒服我們有什么好辦法讓他們唱的聲音變得好聽呢？（一個(gè)一個(gè)唱）“我們一起來試史試”

4、接下來我們一起來唱這首歌，唱的時(shí)候注意聲音不要打架

5、你覺得我們唱得好不好聽？為什么好聽？

四、我相信我們小朋友今后說話再也不會(huì)搶著說了。因?yàn)槲覀兌紝W(xué)會(huì)了一個(gè)一個(gè)說話的本領(lǐng)，對(duì)不對(duì)？

活動(dòng)反思：

這首歌曲形象、生動(dòng)，歌詞風(fēng)趣、易懂。用各種節(jié)奏學(xué)小動(dòng)物的叫聲，幼兒對(duì)這些既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握。使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。歌曲音域?yàn)?度（1=C）最高音b，在旋律的設(shè)計(jì)上主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進(jìn)行，比較合適小班幼兒演唱，速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于掌握。

第四篇：小班音樂教案及反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂旋律的歡快，嘗試用身體不同部位按音樂的節(jié)拍一下一下的模仿各種刷子的動(dòng)作。

2、與同伴合作創(chuàng)編刷子的動(dòng)作，體驗(yàn)合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲磁帶《嘻刷刷》

2、各種刷子（馬桶刷、窗刷、油漆刷、眉刷、鍋刷……）

3、自制裝扮刷子的材料若干。

活動(dòng)過程：

1、參觀“刷子博覽會(huì)”。

（1）幼兒結(jié)伴自由參觀各種刷子。

（2）交流刷子的名稱、功用。

（3）個(gè)別幼兒嘗試模仿各種刷子的動(dòng)作。

2、欣賞音樂《嘻刷刷》，嘗試用身體不同部位按音樂的節(jié)拍一下一下的模仿各種刷子的動(dòng)作。

（1）欣賞音樂《嘻刷刷》，感受音樂旋律的歡快。

（2）教師出示鍋刷，引導(dǎo)幼兒想象刷子的動(dòng)作。

（3）教師邊聽音樂邊模仿鍋刷舞。

（4）幼兒利用材料將自己裝扮成刷子，隨音樂做律動(dòng)。

（5）出示其它各種刷子，幼兒自由探索用身體的不同部位模仿各種刷子的動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒與同伴合作創(chuàng)編刷子的動(dòng)作。

（1）教師：“小朋友想一想，你和好朋友兩個(gè)人一起可以做哪些刷子的動(dòng)作？”讓幼兒嘗試用雙手、雙腳、臀部等身體部位不同伴合作刷子的動(dòng)作。

（2）出示一面全身鏡，通過幼兒與鏡子里的自己做動(dòng)作，豐富與同伴合作的經(jīng)驗(yàn)。

（3）幼兒聽音樂結(jié)伴完成動(dòng)作。

4、幼兒集體合作變成一把大刷子，邊聽音樂邊動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

幼兒天真，活潑好動(dòng)，對(duì)世界充滿好奇，好模仿，有較強(qiáng)的敏感性，他們正處于智力潛能開發(fā)的重要時(shí)期。從音樂起步，讓音樂走進(jìn)幼兒的心靈，使幼兒的生活音樂化，給幼兒以美感，提高幼兒的情感體驗(yàn)，陶冶幼兒的情操。在這次的活動(dòng)過程中，幼兒的年齡雖小，但通過老師的適當(dāng)引導(dǎo)，喜歡聽熟悉的音樂，能模仿一些簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，能和老師一起參與活動(dòng)，在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自己。

第五篇：小班音樂教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知ti ti和ta的節(jié)奏，區(qū)別拍子和節(jié)奏。

2、感受民族藝術(shù)美感，了解民族節(jié)日。

3、在情境律動(dòng)中感受節(jié)日的快樂氣氛。

4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

CD、錄音機(jī)、打棒人手一份、圖譜一張、掛圖。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入

1、師：小老鼠在河邊遇見了龍舟爺爺，就問龍舟爺爺：“什么是端午節(jié)？”

2、了解和感受民族節(jié)日的氣氛

教師根據(jù)圖片中的粽子、香包、龍舟以及初夏的植物，讓幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。

二、通過學(xué)習(xí)兒歌感知節(jié)拍和節(jié)奏

1、語詞律動(dòng)

師：說著說著小老鼠就唱起了好聽的兒謠，你聽……

（配合音樂做律動(dòng)，初次感知兒謠，教師做，幼兒模仿）！

2、感知拍子

師：老師每到一句都會(huì)點(diǎn)一個(gè)地方哦，你們跟著我做哦！

幼兒隨教師肢體拍拍子，感知拍子的重拍點(diǎn)。

3、感知節(jié)奏，××

（1）師：我們一起來幫小老鼠拍手加油吧！

（根據(jù)節(jié)奏拍手，及肢體各部位的創(chuàng)編）

（2）感知節(jié)奏，感知ti ti和ta的節(jié)奏 教師畫十六宮格，并畫上節(jié)奏，認(rèn)識(shí)ti ti和ta

（師幼共點(diǎn)十六宮格，感知節(jié)奏×和××）

三、樂器感知

1、介紹樂器――打棒

師：這個(gè)樂器叫什么名字？能發(fā)出什么聲音？

（介紹打棒的正確用法及音色特點(diǎn)）

2、利用樂器干支節(jié)奏及拍子

（1）教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打拍子

（2）教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打節(jié)奏

四、律動(dòng)，導(dǎo)出活動(dòng)

師：我們和小老鼠一起去過端午節(jié)吧！

（教師念兒歌，做語詞律動(dòng)走出教室）