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第一篇：數(shù)學教學工作不足與改進措施

數(shù)學教學工作不足與改進措施

2011~2012學年一年(1)班張彩霞

我們帶著初秋的涼意，輕輕踏入我們的學校——倉山區(qū)教師進修學校附屬第一小學，轉(zhuǎn)眼一瞬間，猛然回首，已經(jīng)足足一個學年了，有很多的不足，但也有很多的收獲。對比著自己的所有，是的，悄然地，一切都在改變。起初，載著希望與期盼，信心滿滿地來到了學校，想象著一切可能發(fā)生的事，生活上，工作上，人際上??不過現(xiàn)在回頭才知道，所有的擔心都是多余，關(guān)鍵是自己遇到問題時怎樣處理，用怎樣的心態(tài)面對現(xiàn)實復(fù)雜的問題。

一個學期的工作，現(xiàn)在回想起來有太多的酸甜苦辣，但是在這樣的一個過程中，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，回頭看看自己踩下的腳印，也許對自己好好總結(jié)并反思自己的不足才是最重要的。

備課中初觸課題的畏懼——試上的思考及相應(yīng)的改進措施

一、不足

新的工作一年中，所有的課題，對我來說都是第一次接觸，心中總涌出一種莫名的恐懼，這時候面對著工作的壓力，心中時常會涌起一種“模仿別人教學”的沖動，但是理智還是制止了我。

二、分析原因

我認為這是自己對教材不熟悉，是教材“故意”拉開我們的距離，那么我就應(yīng)該跨越這條界線，去尋找最佳的突破。雖然讓自己嘗試去做了，但是毅力還不夠，沒有堅持做好。

三、改進措施

（一）關(guān)于備課

曾有一個老師教導(dǎo)我，有思考才會有進步！所以在看教案時，我先自己看教材，初步揣摩教材的編寫意圖，嘗試著確定本課教學的重難點。在這樣基礎(chǔ)之上，對比教學參考書，找出自己的到位與忽略之處，并思考為什么會出現(xiàn)這樣的偏差。接下來就初步構(gòu)想自己的教學設(shè)計，有了自己基本的思路之后，上網(wǎng)查閱教案、視頻、說課，評課以及反思等一切可利用的資源。在閱讀中思考，品味??先考慮他人為什么是這樣設(shè)計的，這樣設(shè)計的好處是什么，符合學生的認知水平嗎？貼近學生的理解水平嗎？還應(yīng)考慮城市與農(nóng)村小孩的區(qū)別，直至找到最適合的教學設(shè)計。之后對比每一個環(huán)節(jié)自己的思路與他人的不同，在對比中發(fā)現(xiàn)自己與別人的有點及不足之處。自己的教案設(shè)計完成之后，此時的我已經(jīng)對這節(jié)課有了深入的認識，那么再去看原先的相關(guān)的資料，已經(jīng)不是陌生的感覺了。明顯地，此時的我其實是在和他人不斷地進行“交流”，這樣的交流是思想的交鋒與碰撞。最終設(shè)計一個最適合學生學習的教學設(shè)計。總之，備課的時候一定要尊重學生的主體性地位，從學生的實際角度出發(fā)，貼近學生生活，讓學生在現(xiàn)實生活的情境中積極主動并快樂地學習。曾經(jīng)幾次讓自己這樣做了，我相信接下來一定要在工作中不斷地堅持，在過程中才會成長才會進步，才會真正超越自己。

（二）關(guān)于試上

試上是讓自己成長的第二步驟，因為在試說中可以發(fā)現(xiàn)很多細節(jié)，從而幫助自己補充在備案時不容易發(fā)現(xiàn)的問題。在自己的說課完成之后，可以在同伴的幫助下模擬一個說課場景，初步實現(xiàn)自己的說課構(gòu)想。在試說中，我發(fā)現(xiàn)每個環(huán)節(jié)之間的過渡語是最關(guān)鍵的，即使在寫說課稿時，已經(jīng)將過渡語設(shè)計好，

但是實施時，怎么說才能順暢，怎樣說才是最貼切的——只有精煉、簡短、自然地語言才是最符合的。試說時還可以發(fā)現(xiàn)許多的細節(jié)問題，比如板書的設(shè)計，是否符合學生的視覺感受，重難點怎樣才能做到突出，位移的選擇，動作的展示以及表情的變化等等都可以在試說時做相應(yīng)的琢磨。只有在充分的準備下，才能在實際的說課中，自如靈活的發(fā)揮相應(yīng)的水平。

對于想致力于教育事業(yè)的人來說，這是一個開始，應(yīng)該讓它變成一段美好的成長的過程；它應(yīng)該成為一個前進的支點，讓自己源源反思與總結(jié)，從而使自己不斷進步。

第二篇：教學工作中的不足與改進措施

教學工作中的不足與改進措施

范文一：

來到XXX之后，在工作中有很多不足，今天想了想，拿出來，也找出了很多改正措施，希望對自己能有所幫助：

不足：

1、對學生的課上行為習慣糾正不及時。改進措施：

課上注意學生的行為習慣的養(yǎng)成，包括從起立說老師好開始，到課上的坐姿、站姿、回答問題的語調(diào)等。時時刻刻注意學生良好習慣的培養(yǎng)。

2、評價方式應(yīng)用不到位，很少應(yīng)用評價方式。改進措施：

以后創(chuàng)建自己的評價方式，在課上用評價方式激勵學生，將評價方式應(yīng)用為自己的特色。

3、學習目標不能展現(xiàn)。改進措施：

在課前就將學習目標寫在黑板上，在正式進入課堂時能向?qū)W生展示，并讀出來。

4、時間安排不合理，經(jīng)常不能完成任務(wù)。改進措施：

備課時積極準備，將時間安排合理，不安排太多的內(nèi)容給學生。

5、對學生的回答經(jīng)常不能給予回應(yīng)，不能解決學生的問題。

改進措施：

多關(guān)注學生，讓學生踴躍的發(fā)言，說出自己的想法，用愛心去體會學生的內(nèi)心世界。

范文二：

一、本學期教學目標：

（一）增加學生對數(shù)學的學習興趣，了解基本的數(shù)學知識與概念，教學工作改進措施。

（二）由數(shù)學知識的傳授，訓(xùn)練學生培養(yǎng)獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題與解決問題的思維能力。

（三）培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣。

（四）培養(yǎng)學生對基本知識與技能的掌握與運用，熟練的掌握100以內(nèi)的數(shù)的加減法以及熟練的運用乘法口訣解決數(shù)學問題。

（五）學生的空間想象力。

（六）學習統(tǒng)計知識。

（七）學廣角的初次學習，集中培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣。

二、教學反思：

總結(jié)上次數(shù)學教學的不足，打算從以下幾方面進行思考與進一步的探究實踐，爭取在教學水平上有所改進：

（一）不足：

1.沒有對學生更深一步的了解，對學生學習的基本情況掌握不是很準確。練習的時候缺乏針對性，梯度性。

2.沒有保證恰當?shù)木毩晻r間與數(shù)量。學生對于基本問題的掌握不是很好，特別是對于計算題這樣的最基本的題目，錯題仍然比較多。

3.對于學困生的了解、幫助不夠，范文

《教學工作改進措施》(http://www.xiexiebang.com)。

（二）本學期改進教學的具體措施：

1．教師在了解學生的基本情況后，提出不同的要求，盡量采取多種生動多樣的形式激發(fā)學生學習的興趣與積極性。

2．系統(tǒng)對學生進行復(fù)習，進行復(fù)習指導(dǎo)，增加練習及測驗的時間進行強化訓(xùn)練。

3．有必要對個別學生進行個別輔導(dǎo)。

4．要深入學習教師用書中對教材的把握與分析講解，積極開展對新教材的學習與研究，為新教材作好充分準備。

5．切實加強課堂教學改革，努力提高教學的民主性和開放性。推進師生互動，使學生形成自主，探究，合作的學習習慣。

6．提倡教學形式的多樣化，重視歷史活動課的教學研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發(fā)地方鄉(xiāng)土歷史課程。

7．積極推進教學方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用掛圖、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助教學。

8．有效組織教學及學生有效學習：

（1）貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識數(shù)學知識的能力。加強教學的針對性和梯度性；要提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。

（2）必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析數(shù)學問題、解決問題的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。

（3）不斷改進和創(chuàng)新教學方法，要堅持啟發(fā)式教學，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法。

（4）認真學習新課程標準和新教材，貫徹落實新課程標準和新教材的教學要求。

9．與家長配合：

與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學生回家鞏固知識的情況。爭取家長的配合，進一步協(xié)助孩子發(fā)展。

范文三：

一、指導(dǎo)思想

本著修正錯誤，糾正缺點，學習先進，取長補短，真正達到提高教學能力，履行職責，充分發(fā)揮表率作用，創(chuàng)新發(fā)展的目的，針對我校教學工作存在的問題和不足，制定整改方案。

二、認真分析，找準教學管理存在的問題

根據(jù)現(xiàn)代化達標檢查組反饋意見，我們對教學工作進行認真的分析，找準問題，制定整改措施。

1.存在的問題：

（1）老師缺乏對課標的學習，鉆研教材仍需認真把握。數(shù)學教師對數(shù)學本質(zhì)的認識，課標的定位欠到位。語文教師對各年級段教學目標如何落實，如何有效訓(xùn)練缺乏思考。科任教師對教材整體把握不夠，備課時缺乏細節(jié)思考。

（2）教學中落實學生的基本訓(xùn)練目標的方式方法不夠豐富，目標落實不到位。

（3）學生的現(xiàn)狀分析不全面，教學設(shè)計中關(guān)注教師教法多，學生學法少，對學生課上生成的問題的認識和處理不夠。

（4）科任學科教學常規(guī)需要加強，部分教師語言不夠規(guī)范，個別教師教學存在反思滯后現(xiàn)象，業(yè)績不突出。（5）教師隊伍建設(shè)工作中，引領(lǐng)發(fā)揮骨干教師作用，導(dǎo)向激勵作用發(fā)揮的還不到位。

三、制定和落實教學工作改進措施，提高教學質(zhì)量。針對上述教學各方面情況的分析，教務(wù)處制定如下措施進行整改。

（一）不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識 結(jié)合學校辦學實際，組織干部教師加強學習，更新觀念，進一步強化質(zhì)量意識，樹立“教學為中心”、“質(zhì)量是生命”的思想，使“面向全體、善待差異，促進每一個學生發(fā)展”的教育觀形成共識。以提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力推進、不斷深化課程改革，確保學校教學質(zhì)量的不斷提高。

（二）加強制度建設(shè)，規(guī)范教學常規(guī)管理

1．組織教研組長形成核心組，進一步研討和修改教學常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎懲制度。通過制度來規(guī)范、引導(dǎo)學校教研活動，使學校教研正?；?、規(guī)范化、有效化。對老師的教學工作進行綜合考核并進行適當?shù)鬲剳停约罱處熞?guī)范高效地完成教育教學工作。

2.通過修改教學常規(guī)管理制度，對備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等日常教學行為做出詳細的更加切實可行的規(guī)定，加強對各教學環(huán)節(jié)的嚴格考核，努力實現(xiàn)精細化教學管理，建立健全教學質(zhì)量長效監(jiān)控機制。隨機抽查教師的備課情況，督促教師復(fù)備課，寫課后反思及對學困生的輔導(dǎo)。

3．繼續(xù)深化評價內(nèi)容和評價方式改革。在評價內(nèi)容方面，增加實踐性、綜合性較強的題目；在評價方式上，要結(jié)合課程特點，積極探索多元評價方式。

（三）深化課堂教學的實踐研究，在提升學生學力上下功夫

1.著力探索高效教學，積極探索雙向?qū)W教學模式力促對學生傾聽、表達、建構(gòu)能力的培養(yǎng)的有效舉措，反思問題，研討共性，確立人人上課，聽、評、議課專題論壇，幫助教師轉(zhuǎn)變教學觀念，優(yōu)化教學策略。

2.以素質(zhì)教育內(nèi)涵為中心，引導(dǎo)教師深入研究學科知識規(guī)律和學生這個主體的學習規(guī)律，進一步探索管用、實用的教學方法，不斷提高課堂教學效率、效果和效率，逐步構(gòu)建各個學科的基本教學模式為學生提供更加適合的教育。

（四）加強校本教研，規(guī)范學科教研組活動

1.廣泛開展調(diào)研，了解教師教學需求，有針對性地開展校本教研活動，每次活動有主題，有準備，有反饋，提高校本教研的實效性。建立教研組長例會制度，及時研究、討論、分析教學中存在的主要問題，指導(dǎo)教研組確定研究專題，并制定研究計劃。每學期召開兩次學科質(zhì)量分析會，提出改進意見。

2.繼續(xù)發(fā)揮課堂教學主陣地的作用、專家的指導(dǎo)作用，各學科繼續(xù)加強集體教學研究。各學科組每學期集體教學研究不少于10次。

3.繼續(xù)推進先進教研組評選工作，組織教研組長學習教學管理制度和先進教研組評選辦法，進一步規(guī)范教研組活動，完善學校的校本教研工作。加強對教研組長的指導(dǎo)力度，每月組織組長進行一次交流，改進工作。

（五）加強隊伍建設(shè)，提升教學能力水平 1．不斷學習和實踐，提升干部教學指導(dǎo)能力 提高干部的教學指導(dǎo)能力，加強領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線，深入教研組，深入課堂對課堂實踐的跟蹤服務(wù)。完善干部與教師共同研討教學、教材、學生日常化的工作機制，進一步落實領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽課、會診及分散聽課制度，促進課堂教學指導(dǎo)能力的提高。

2.強化教師基本功培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化發(fā)展 抓住教師教學基本功培訓(xùn)與展示活動這一契機，加強新任及兼職教師、在教學中存在困難較大教師的指導(dǎo)。通過領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長對教師互相聽課等形式，用課堂教學實例剖析、解決課堂中的實際問題，促使教師教學能力提高。

3．細化教師培養(yǎng)工程序列層次，打造名師引領(lǐng)后進 通過骨干教師每學期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式，發(fā)揮骨干教師的作用。修訂骨干教師考核工作方案，為其搭建展示平臺，支持鼓勵骨干教師外出學習和跨校聯(lián)合教研等學術(shù)交流活動，努力提高骨干教師的輻射影響力。

4.著力引導(dǎo)廣大教師樹立終身學習的理念，制定自我發(fā)展的規(guī)劃和學習的方案，結(jié)合學校的改革和發(fā)展自覺提高實施素質(zhì)教育的能力。將形勢教育、政策學習納入教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，不斷提升教師培訓(xùn)的高度和深度，引領(lǐng)他們確立職業(yè)理想幫助他們強化社會責任。

總之，我們要牢固堅持教學工作的中心地位，對教學工作和教學質(zhì)量要高度重視、常抓不懈；不斷完善深化教學改革、提高教育教學質(zhì)量的長效機制，落實各項措施，進一步增強學校的核心競爭力，實現(xiàn)學校又好又快地發(fā)展。

第三篇：財務(wù)會計在工作中的不足與改進

1 引言

受客觀原因影響，某民營企業(yè)財務(wù)會計人員素質(zhì)參差不

齊，不能正確地理解經(jīng)濟活動的實質(zhì)，業(yè)務(wù)能力欠缺，財會人員 成了簡單的收款員$付款員和記賬員，只會簡單地收付款和記 賬，缺乏宏觀的管理意識，使財務(wù)會計工作不能起到參謀作用， 提供的會計信息質(zhì)量差，不能為生產(chǎn)經(jīng)營活動提供決策參考# 因此，應(yīng)對民營企業(yè)財務(wù)會計中存在不足的改進，對會計人 員進行必要的培訓(xùn)，加強會計基礎(chǔ)工作建設(shè)，建立$完善內(nèi)部會 計控制制度，建立相應(yīng)的成本管理機制 %!& ，是進一步提升企業(yè)管

理水平的重要方法和手段，是企業(yè)實現(xiàn)其經(jīng)營目標的重要保證# 2 民營企業(yè)財務(wù)會計工作中存在的不足 8N! 民營企業(yè)會計工作基礎(chǔ)薄弱

民營企業(yè)會計工作基礎(chǔ)薄弱，主要體現(xiàn)在一些基礎(chǔ)性的工 作不夠扎實，不能嚴格按照(會計基礎(chǔ)工作規(guī)范)的要求辦理會 計事項# （!）登記會計賬簿時各年度$各頁之間的承$轉(zhuǎn)手續(xù)不全，

未能按照要求標注%上年轉(zhuǎn)入&$%結(jié)轉(zhuǎn)下年&$%承上頁&$%轉(zhuǎn)次 頁&等，使人不能清晰地看出科目金額的年度和頁碼之間的轉(zhuǎn) 結(jié)關(guān)系；填制會計憑證時各崗位簽章不全#看起來很簡單的工 作，卻反映出對會計基礎(chǔ)工作的重視不夠；出納人員沒有起到 把關(guān)作用，只能簡單地收付現(xiàn)金，不能主動地審核原始憑證# （"）有不能正確使用會計科目或重復(fù)列支費用的現(xiàn)象，表

現(xiàn)為：預(yù)付某供貨商貨款時，直接在生產(chǎn)成本列支，未通過%預(yù) 付賬款&反映，不能反映真實的債權(quán)債務(wù)；在按上級主管局規(guī)定 計提%安全措施經(jīng)費&時，借記%管理費用’’’安全措施經(jīng)費&， 貸記%其他應(yīng)付款’’’安措經(jīng)費而實際發(fā)生安全生產(chǎn)方面的 支出又借記%管理費用’’’安措經(jīng)費&列支，貸記%現(xiàn)金&或%銀 行存款&，而未沖銷%其他應(yīng)付款’’’安措經(jīng)費&，重復(fù)列支費 用，使得費用和負債水平失真，甚至有可能被稅務(wù)部門視為惡 意擠占費用#探望生病職工，發(fā)生費用報賬時在%管理費用&列 支，而不沖銷%應(yīng)付福利費&，同樣是重復(fù)列支費用# （#）背書轉(zhuǎn)讓銀行承兌匯票，為了圖簡單省事，不通過%應(yīng) 收票據(jù)&科目，而是直接沖銷%應(yīng)收賬款&，使得%應(yīng)收賬款&水 不實，影響計提壞賬準備的計算基數(shù)#由于%應(yīng)收票據(jù)&的變現(xiàn) 能力要大大高于%應(yīng)收賬款&，如果不通過%應(yīng)收票據(jù)&核算也不 能體現(xiàn)真正的資產(chǎn)質(zhì)量# （$）未按規(guī)定計提壞賬準備，而是直接在%管理費用’’’壞 賬損失&中列支，且沒有取得核銷壞賬損失應(yīng)具備的材料；輔助 登記賬不按順序號登記，隨意性大，與正式賬簿的對應(yīng)性較差# 8N8 沒有建立內(nèi)部會計控制制度

企業(yè)沒有建立完善的內(nèi)部會計控制制度，財務(wù)會計工作以

領(lǐng)導(dǎo)指示為準，隨意性大；或者執(zhí)行時打折扣，沒有嚴肅對待# 表現(xiàn)為：

（%）部分原始憑證，如匯款單$處理廢舊物資設(shè)備的收款 單和購物發(fā)票等未經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)簽字便登記入賬，手續(xù)不全，財 會人員沒有發(fā)揮把關(guān)作用，不能明確各崗位的職責，崗位之間 的制約和監(jiān)督作用形同虛設(shè)# （&）多頭采購$多人采購，沒有明確的物資采購環(huán)節(jié)的分 工和授權(quán)審批制度；出入庫制度不健全或者貫徹不力#部分單 位實物出入庫單只有保管員一人簽字，無經(jīng)辦人$領(lǐng)料人等簽 字，只能憑倉庫保管員的%良心&辦理原材料$產(chǎn)成品$半成品的 出入庫手續(xù)# （’）單位沒有建立起銷售收款和應(yīng)收賬款的控制制度或

者沒有按規(guī)定計提壞賬準備金，缺乏程序性的規(guī)定，貨賬款回 收率低，呆賬逐年積累，壞賬風險逐年加大，沒有采取積極有效 的催收措施# （(）核銷有關(guān)費用時，不作詳細說明，無法了解費用支出 的原因#表現(xiàn)為：探望生病職工或家屬時，未詳細說明探望原 因$對象；發(fā)放業(yè)務(wù)員年終完成任務(wù)獎，未列出被獎勵人員名 單；部分業(yè)務(wù)招待費用未注明被招待對象$原因# （)）成本費用核算不準確#單位沒有采用合理的成本計算

方法，不能區(qū)分各種產(chǎn)品的成本界限，平時不能按照產(chǎn)品分類 計入成本費用，往往在月底才采取按比例攤銷的方法計算產(chǎn)品 成本# 3 對財務(wù)會計工作中存在不足的改進

對于上述存在的問題，該民營企業(yè)有關(guān)部門進行了有針對 性地改進# （!）組織該民營企業(yè)的財會人員學習會計制度$財務(wù)通

則$會計準則$稅務(wù)政策等，積極引導(dǎo)財會人員提高業(yè)務(wù)素質(zhì)， 充分發(fā)揮財務(wù)會計的核算$監(jiān)督$預(yù)測$分析$決策職能，由傳統(tǒng) 型的財會工作向管理型的財會工作轉(zhuǎn)變，為生產(chǎn)經(jīng)營決策提供 有力的信息支持# （"）嚴格按照(會計準則)$(會計基礎(chǔ)工作規(guī)范)辦理會計

事項#財會人員要認識到會計基礎(chǔ)工作的重要性，深刻領(lǐng)會(會 計準則)$(會計基礎(chǔ)工作規(guī)范)的精神，對照檢查工作中的每一 個環(huán)節(jié)$步驟，客觀$嚴謹$扎實地做好基礎(chǔ)工作，不犯%低級錯 誤要按規(guī)定的程序?qū)徍嗽紤{證$填制記賬憑證$登記會計 賬簿，正確設(shè)置和使用會計科目#只有把會計基礎(chǔ)工作做好，各 項管理制度$辦法$措施才能真正落到實處# 在實踐中，有針對性地加強了出納崗位的管理#出納工作

歸集起來有

分工，劃分崗位職責，在各崗位$各環(huán)節(jié)上下足工夫，不重不漏 地設(shè)置%內(nèi)部會計控制點&，規(guī)范授權(quán)批準程序，充分發(fā)揮崗位 之間的制約和牽制作用，堵塞管理漏洞 %8& #根據(jù)新頒發(fā)的(會計

準則)的要求，結(jié)合該民營企業(yè)的實際情況，有針對性地制定了 貨幣資金$實物資產(chǎn)$工程項目$采購與付款$銷售與收款$成本 費用等經(jīng)濟業(yè)務(wù)的內(nèi)部會計控制制度# $對貨幣資金收支和保管業(yè)務(wù)建立嚴格的授權(quán)審批制度，

明確辦理貨幣資金業(yè)務(wù)的不相容崗位的分離，構(gòu)建相關(guān)機構(gòu)和 人員的相互制約$相互監(jiān)督關(guān)系，確保貨幣資金的安全# %建立實物資產(chǎn)管理的崗位責任制，對實物資產(chǎn)的驗收入

庫$領(lǐng)用$發(fā)出$盤點$保管及處置等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行控制，采用準 確的計量方法，定期組織人員盤點，完善出入庫手續(xù)，防止各種 實物資產(chǎn)被盜$損毀或流失；

&合理設(shè)置采購與付款業(yè)務(wù)的機構(gòu)和崗位，建立和完善采

購與付款的會計控制程序，實行請購審批制，堅持采購時貨比 三家，加強請購$審批$合同訂立$采購$驗收$付款的會計控制 程序，堵塞采購環(huán)節(jié)的漏洞，減少采購風險；

’充分發(fā)揮會計人員的作用，制定商品和或勞務(wù)等的定價

原則$信用標準和條件$收款方式等銷售政策時，要有會計人員 的全過程參與，加強合同訂立$商品發(fā)出和賬款回收的會計控 制，避免和減少壞賬損失；

(建立成本費用控制系統(tǒng)，構(gòu)建科學的成本費用核算體

系，做好成本費用管理的各項基礎(chǔ)工作，制定成本費用標準，按 照年度成本目標反向分解成本費用指標，控制成本費用差異， 考核成本費用指標的完成情況，落實獎懲措施，降低成本費用， 提高經(jīng)濟效益# （)）提高會計信息質(zhì)量#要求財會人員填制會計憑證時要

有足夠詳細的說明，不能簡單化$含糊化，結(jié)轉(zhuǎn)$攤銷費用或者 做賬務(wù)調(diào)整時必須有詳細的附件說明，要列明攤銷$結(jié)轉(zhuǎn)的依 據(jù)和計算公式，賬務(wù)調(diào)整時要說明原因，使人能一目了然地看 清會計憑證反映的經(jīng)濟活動內(nèi)容 %

收賬款是企業(yè)流動資產(chǎn)的重要組成部分，企業(yè)必須加強對應(yīng)收 賬款的日常管理#要按照客戶名稱設(shè)置應(yīng)收賬款臺賬，建立信 用制度，針對不同行業(yè)不同客戶的實際情況，規(guī)定了不同的信 用額度，及時登記每一位客戶的應(yīng)收賬款余額的增減變動情況 和信用額度的使用情況，對應(yīng)收賬款的運行狀況進行經(jīng)常性分 析$控制，及時發(fā)現(xiàn)問題，提前采取對策，盡可能減少壞賬損失； （+）加強應(yīng)收票據(jù)的管理#該民營企業(yè)在接受應(yīng)收票據(jù)

時，要按照(票據(jù)法)和(支付憑證結(jié)算辦法)中對商業(yè)匯票的具 體規(guī)定，仔細審核票據(jù)的真實性$合法性#銀行承兌匯票的接 受$貼現(xiàn)$轉(zhuǎn)讓必須由單位負責人的審批，要按信用級別區(qū)別對 待新老客戶提供的商業(yè)承兌匯票，特別是對首次發(fā)生經(jīng)濟往來 的客戶提供的票據(jù)要審慎對待# （,）加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)和內(nèi)部審計監(jiān)督#財務(wù)部門經(jīng)常不定期

地開展財務(wù)檢查；該民營企業(yè)內(nèi)部審計部門也經(jīng)常進行審計監(jiān) 督，有計劃地開展財務(wù)收支審計$經(jīng)濟效益審計$領(lǐng)導(dǎo)干部任期 經(jīng)濟責任審計，督促該民營企業(yè)按照財經(jīng)紀律和財務(wù)制度開展 財務(wù)會計工作，從源頭上防止違紀違規(guī)行為# 4 改進的效果

該民營企業(yè)的財會人員通過參加單位舉辦的培訓(xùn)和自主

學習，業(yè)務(wù)能力有所提高，能嚴格按照(會計準則)$(會計基礎(chǔ) 工作規(guī)范)辦理會計事項，從小處著手，從簡單做起，逐步規(guī)范 財務(wù)會計工作的每一個步驟#但由于人員素質(zhì)的原因，仍有少 量不按規(guī)范操作的情況，有待進一步提高#自內(nèi)部會計控制制 度實施以來，極大地促進了該民營企業(yè)的財務(wù)會計工作，各個 崗位人員的責任感明顯增強，崗位之間的相互制約$相互監(jiān)督 作用發(fā)揮出來了，該民營企業(yè)的負責人$采購人員$保管人員$ 銷售人員辦事的隨意性大大減少，遏制了鋪張浪費行為，促進 了經(jīng)濟效益的提高#對應(yīng)收賬款采取措施進行重點監(jiān)管后，各 應(yīng)收賬款總體水平有所下降，貨款回收率逐漸提高，資金回籠 和周轉(zhuǎn)速度加快，流動資金短缺的現(xiàn)象有所緩解，壞賬呆賬明 顯減少，企業(yè)經(jīng)營狀況有了較大改善，也在一定程度上規(guī)范了 銷售業(yè)務(wù)人員的行為，但少數(shù)銷售業(yè)務(wù)人員對客戶疏于訪問， 對客戶情況了解不夠，仍存在一定的風險# 5 結(jié)束語

實踐證明，由于民營企業(yè)重視對財務(wù)會計存在不足的改進 與完善，極大地促進了企業(yè)的經(jīng)營管理水平，經(jīng)濟效益獲得相 應(yīng)的提高，這是企業(yè)發(fā)展的必然要求#企業(yè)應(yīng)該以自身的實際 情況為基礎(chǔ)，隨時根據(jù)市場和自身的發(fā)展形式和需要來選擇和 調(diào)整自己的財務(wù)會計管理模式，才能取得好的效果