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第一篇：數(shù)學(xué)教學(xué)工作不足與改進(jìn)措施

數(shù)學(xué)教學(xué)工作不足與改進(jìn)措施

2011~2012學(xué)年一年(1)班張彩霞

我們帶著初秋的涼意，輕輕踏入我們的學(xué)?！獋}(cāng)山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬第一小學(xué)，轉(zhuǎn)眼一瞬間，猛然回首，已經(jīng)足足一個(gè)學(xué)年了，有很多的不足，但也有很多的收獲。對(duì)比著自己的所有，是的，悄然地，一切都在改變。起初，載著希望與期盼，信心滿滿地來到了學(xué)校，想象著一切可能發(fā)生的事，生活上，工作上，人際上??不過現(xiàn)在回頭才知道，所有的擔(dān)心都是多余，關(guān)鍵是自己遇到問題時(shí)怎樣處理，用怎樣的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)復(fù)雜的問題。

一個(gè)學(xué)期的工作，現(xiàn)在回想起來有太多的酸甜苦辣，但是在這樣的一個(gè)過程中，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，回頭看看自己踩下的腳印，也許對(duì)自己好好總結(jié)并反思自己的不足才是最重要的。

備課中初觸課題的畏懼——試上的思考及相應(yīng)的改進(jìn)措施

一、不足

新的工作一年中，所有的課題，對(duì)我來說都是第一次接觸，心中總涌出一種莫名的恐懼，這時(shí)候面對(duì)著工作的壓力，心中時(shí)常會(huì)涌起一種“模仿別人教學(xué)”的沖動(dòng)，但是理智還是制止了我。

二、分析原因

我認(rèn)為這是自己對(duì)教材不熟悉，是教材“故意”拉開我們的距離，那么我就應(yīng)該跨越這條界線，去尋找最佳的突破。雖然讓自己嘗試去做了，但是毅力還不夠，沒有堅(jiān)持做好。

三、改進(jìn)措施

（一）關(guān)于備課

曾有一個(gè)老師教導(dǎo)我，有思考才會(huì)有進(jìn)步！所以在看教案時(shí)，我先自己看教材，初步揣摩教材的編寫意圖，嘗試著確定本課教學(xué)的重難點(diǎn)。在這樣基礎(chǔ)之上，對(duì)比教學(xué)參考書，找出自己的到位與忽略之處，并思考為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的偏差。接下來就初步構(gòu)想自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，有了自己基本的思路之后，上網(wǎng)查閱教案、視頻、說課，評(píng)課以及反思等一切可利用的資源。在閱讀中思考，品味??先考慮他人為什么是這樣設(shè)計(jì)的，這樣設(shè)計(jì)的好處是什么，符合學(xué)生的認(rèn)知水平嗎？貼近學(xué)生的理解水平嗎？還應(yīng)考慮城市與農(nóng)村小孩的區(qū)別，直至找到最適合的教學(xué)設(shè)計(jì)。之后對(duì)比每一個(gè)環(huán)節(jié)自己的思路與他人的不同，在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)自己與別人的有點(diǎn)及不足之處。自己的教案設(shè)計(jì)完成之后，此時(shí)的我已經(jīng)對(duì)這節(jié)課有了深入的認(rèn)識(shí)，那么再去看原先的相關(guān)的資料，已經(jīng)不是陌生的感覺了。明顯地，此時(shí)的我其實(shí)是在和他人不斷地進(jìn)行“交流”，這樣的交流是思想的交鋒與碰撞。最終設(shè)計(jì)一個(gè)最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)?？傊瑐湔n的時(shí)候一定要尊重學(xué)生的主體性地位，從學(xué)生的實(shí)際角度出發(fā)，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的情境中積極主動(dòng)并快樂地學(xué)習(xí)。曾經(jīng)幾次讓自己這樣做了，我相信接下來一定要在工作中不斷地堅(jiān)持，在過程中才會(huì)成長(zhǎng)才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)真正超越自己。

（二）關(guān)于試上

試上是讓自己成長(zhǎng)的第二步驟，因?yàn)樵谠囌f中可以發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)，從而幫助自己補(bǔ)充在備案時(shí)不容易發(fā)現(xiàn)的問題。在自己的說課完成之后，可以在同伴的幫助下模擬一個(gè)說課場(chǎng)景，初步實(shí)現(xiàn)自己的說課構(gòu)想。在試說中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)環(huán)節(jié)之間的過渡語(yǔ)是最關(guān)鍵的，即使在寫說課稿時(shí)，已經(jīng)將過渡語(yǔ)設(shè)計(jì)好，

但是實(shí)施時(shí)，怎么說才能順暢，怎樣說才是最貼切的——只有精煉、簡(jiǎn)短、自然地語(yǔ)言才是最符合的。試說時(shí)還可以發(fā)現(xiàn)許多的細(xì)節(jié)問題，比如板書的設(shè)計(jì)，是否符合學(xué)生的視覺感受，重難點(diǎn)怎樣才能做到突出，位移的選擇，動(dòng)作的展示以及表情的變化等等都可以在試說時(shí)做相應(yīng)的琢磨。只有在充分的準(zhǔn)備下，才能在實(shí)際的說課中，自如靈活的發(fā)揮相應(yīng)的水平。

對(duì)于想致力于教育事業(yè)的人來說，這是一個(gè)開始，應(yīng)該讓它變成一段美好的成長(zhǎng)的過程；它應(yīng)該成為一個(gè)前進(jìn)的支點(diǎn)，讓自己源源反思與總結(jié)，從而使自己不斷進(jìn)步。

第二篇：教學(xué)工作中的不足與改進(jìn)措施

教學(xué)工作中的不足與改進(jìn)措施

范文一：

來到XXX之后，在工作中有很多不足，今天想了想，拿出來，也找出了很多改正措施，希望對(duì)自己能有所幫助：

不足：

1、對(duì)學(xué)生的課上行為習(xí)慣糾正不及時(shí)。改進(jìn)措施：

課上注意學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，包括從起立說老師好開始，到課上的坐姿、站姿、回答問題的語(yǔ)調(diào)等。時(shí)時(shí)刻刻注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、評(píng)價(jià)方式應(yīng)用不到位，很少應(yīng)用評(píng)價(jià)方式。改進(jìn)措施：

以后創(chuàng)建自己的評(píng)價(jià)方式，在課上用評(píng)價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生，將評(píng)價(jià)方式應(yīng)用為自己的特色。

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不能展現(xiàn)。改進(jìn)措施：

在課前就將學(xué)習(xí)目標(biāo)寫在黑板上，在正式進(jìn)入課堂時(shí)能向?qū)W生展示，并讀出來。

4、時(shí)間安排不合理，經(jīng)常不能完成任務(wù)。改進(jìn)措施：

備課時(shí)積極準(zhǔn)備，將時(shí)間安排合理，不安排太多的內(nèi)容給學(xué)生。

5、對(duì)學(xué)生的回答經(jīng)常不能給予回應(yīng)，不能解決學(xué)生的問題。

改進(jìn)措施：

多關(guān)注學(xué)生，讓學(xué)生踴躍的發(fā)言，說出自己的想法，用愛心去體會(huì)學(xué)生的內(nèi)心世界。

范文二：

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

（一）增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，了解基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與概念，教學(xué)工作改進(jìn)措施。

（二）由數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，訓(xùn)練學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題與解決問題的思維能力。

（三）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

（四）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)與技能的掌握與運(yùn)用，熟練的掌握100以內(nèi)的數(shù)的加減法以及熟練的運(yùn)用乘法口訣解決數(shù)學(xué)問題。

（五）學(xué)生的空間想象力。

（六）學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

（七）學(xué)廣角的初次學(xué)習(xí)，集中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)反思：

總結(jié)上次數(shù)學(xué)教學(xué)的不足，打算從以下幾方面進(jìn)行思考與進(jìn)一步的探究實(shí)踐，爭(zhēng)取在教學(xué)水平上有所改進(jìn)：

（一）不足：

1.沒有對(duì)學(xué)生更深一步的了解，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況掌握不是很準(zhǔn)確。練習(xí)的時(shí)候缺乏針對(duì)性，梯度性。

2.沒有保證恰當(dāng)?shù)木毩?xí)時(shí)間與數(shù)量。學(xué)生對(duì)于基本問題的掌握不是很好，特別是對(duì)于計(jì)算題這樣的最基本的題目，錯(cuò)題仍然比較多。

3.對(duì)于學(xué)困生的了解、幫助不夠，范文

《教學(xué)工作改進(jìn)措施》(http://www.xiexiebang.com)。

（二）本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)的具體措施：

1．教師在了解學(xué)生的基本情況后，提出不同的要求，盡量采取多種生動(dòng)多樣的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。

2．系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，增加練習(xí)及測(cè)驗(yàn)的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3．有必要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4．要深入學(xué)習(xí)教師用書中對(duì)教材的把握與分析講解，積極開展對(duì)新教材的學(xué)習(xí)與研究，為新教材作好充分準(zhǔn)備。

5．切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開放性。推進(jìn)師生互動(dòng)，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6．提倡教學(xué)形式的多樣化，重視歷史活動(dòng)課的教學(xué)研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發(fā)地方鄉(xiāng)土歷史課程。

7．積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運(yùn)用掛圖、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助教學(xué)。

8．有效組織教學(xué)及學(xué)生有效學(xué)習(xí)：

（1）貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和梯度性；要提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（2）必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析數(shù)學(xué)問題、解決問題的能力放在重要地位。單純地掌握知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的。

（3）不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，要堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法。

（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的教學(xué)要求。

9．與家長(zhǎng)配合：

與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生回家鞏固知識(shí)的情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，進(jìn)一步協(xié)助孩子發(fā)展。

范文三：

一、指導(dǎo)思想

本著修正錯(cuò)誤，糾正缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正達(dá)到提高教學(xué)能力，履行職責(zé)，充分發(fā)揮表率作用，創(chuàng)新發(fā)展的目的，針對(duì)我校教學(xué)工作存在的問題和不足，制定整改方案。

二、認(rèn)真分析，找準(zhǔn)教學(xué)管理存在的問題

根據(jù)現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)檢查組反饋意見，我們對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析，找準(zhǔn)問題，制定整改措施。

1.存在的問題：

（1）老師缺乏對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，鉆研教材仍需認(rèn)真把握。數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，課標(biāo)的定位欠到位。語(yǔ)文教師對(duì)各年級(jí)段教學(xué)目標(biāo)如何落實(shí)，如何有效訓(xùn)練缺乏思考?？迫谓處煂?duì)教材整體把握不夠，備課時(shí)缺乏細(xì)節(jié)思考。

（2）教學(xué)中落實(shí)學(xué)生的基本訓(xùn)練目標(biāo)的方式方法不夠豐富，目標(biāo)落實(shí)不到位。

（3）學(xué)生的現(xiàn)狀分析不全面，教學(xué)設(shè)計(jì)中關(guān)注教師教法多，學(xué)生學(xué)法少，對(duì)學(xué)生課上生成的問題的認(rèn)識(shí)和處理不夠。

（4）科任學(xué)科教學(xué)常規(guī)需要加強(qiáng)，部分教師語(yǔ)言不夠規(guī)范，個(gè)別教師教學(xué)存在反思滯后現(xiàn)象，業(yè)績(jī)不突出。（5）教師隊(duì)伍建設(shè)工作中，引領(lǐng)發(fā)揮骨干教師作用，導(dǎo)向激勵(lì)作用發(fā)揮的還不到位。

三、制定和落實(shí)教學(xué)工作改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)上述教學(xué)各方面情況的分析，教務(wù)處制定如下措施進(jìn)行整改。

（一）不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識(shí) 結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，組織干部教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，樹立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的思想，使“面向全體、善待差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的教育觀形成共識(shí)。以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力推進(jìn)、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

1．組織教研組長(zhǎng)形成核心組，進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎(jiǎng)懲制度。通過制度來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng)，使學(xué)校教研正?；⒁?guī)范化、有效化。對(duì)老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)懲，以激勵(lì)教師規(guī)范高效地完成教育教學(xué)工作。

2.通過修改教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等日常教學(xué)行為做出詳細(xì)的更加切實(shí)可行的規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核，努力實(shí)現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)效監(jiān)控機(jī)制。隨機(jī)抽查教師的備課情況，督促教師復(fù)備課，寫課后反思及對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。

3．繼續(xù)深化評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式改革。在評(píng)價(jià)內(nèi)容方面，增加實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)的題目；在評(píng)價(jià)方式上，要結(jié)合課程特點(diǎn)，積極探索多元評(píng)價(jià)方式。

（三）深化課堂教學(xué)的實(shí)踐研究，在提升學(xué)生學(xué)力上下功夫

1.著力探索高效教學(xué)，積極探索雙向?qū)W(xué)教學(xué)模式力促對(duì)學(xué)生傾聽、表達(dá)、建構(gòu)能力的培養(yǎng)的有效舉措，反思問題，研討共性，確立人人上課，聽、評(píng)、議課專題論壇，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)策略。

2.以素質(zhì)教育內(nèi)涵為中心，引導(dǎo)教師深入研究學(xué)科知識(shí)規(guī)律和學(xué)生這個(gè)主體的學(xué)習(xí)規(guī)律，進(jìn)一步探索管用、實(shí)用的教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效率、效果和效率，逐步構(gòu)建各個(gè)學(xué)科的基本教學(xué)模式為學(xué)生提供更加適合的教育。

（四）加強(qiáng)校本教研，規(guī)范學(xué)科教研組活動(dòng)

1.廣泛開展調(diào)研，了解教師教學(xué)需求，有針對(duì)性地開展校本教研活動(dòng)，每次活動(dòng)有主題，有準(zhǔn)備，有反饋，提高校本教研的實(shí)效性。建立教研組長(zhǎng)例會(huì)制度，及時(shí)研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題，指導(dǎo)教研組確定研究專題，并制定研究計(jì)劃。每學(xué)期召開兩次學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)，提出改進(jìn)意見。

2.繼續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用、專家的指導(dǎo)作用，各學(xué)科繼續(xù)加強(qiáng)集體教學(xué)研究。各學(xué)科組每學(xué)期集體教學(xué)研究不少于10次。

3.繼續(xù)推進(jìn)先進(jìn)教研組評(píng)選工作，組織教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)教學(xué)管理制度和先進(jìn)教研組評(píng)選辦法，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，完善學(xué)校的校本教研工作。加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)力度，每月組織組長(zhǎng)進(jìn)行一次交流，改進(jìn)工作。

（五）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)能力水平 1．不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升干部教學(xué)指導(dǎo)能力 提高干部的教學(xué)指導(dǎo)能力，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線，深入教研組，深入課堂對(duì)課堂實(shí)踐的跟蹤服務(wù)。完善干部與教師共同研討教學(xué)、教材、學(xué)生日?；墓ぷ鳈C(jī)制，進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽課、會(huì)診及分散聽課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)指導(dǎo)能力的提高。

2.強(qiáng)化教師基本功培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 抓住教師教學(xué)基本功培訓(xùn)與展示活動(dòng)這一契機(jī)，加強(qiáng)新任及兼職教師、在教學(xué)中存在困難較大教師的指導(dǎo)。通過領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長(zhǎng)對(duì)教師互相聽課等形式，用課堂教學(xué)實(shí)例剖析、解決課堂中的實(shí)際問題，促使教師教學(xué)能力提高。

3．細(xì)化教師培養(yǎng)工程序列層次，打造名師引領(lǐng)后進(jìn) 通過骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式，發(fā)揮骨干教師的作用。修訂骨干教師考核工作方案，為其搭建展示平臺(tái)，支持鼓勵(lì)骨干教師外出學(xué)習(xí)和跨校聯(lián)合教研等學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，努力提高骨干教師的輻射影響力。

4.著力引導(dǎo)廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，制定自我發(fā)展的規(guī)劃和學(xué)習(xí)的方案，結(jié)合學(xué)校的改革和發(fā)展自覺提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力。將形勢(shì)教育、政策學(xué)習(xí)納入教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，不斷提升教師培訓(xùn)的高度和深度，引領(lǐng)他們確立職業(yè)理想幫助他們強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。

總之，我們要牢固堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，對(duì)教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量要高度重視、常抓不懈；不斷完善深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)措施，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。

第三篇：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在工作中的不足與改進(jìn)

1 引言

受客觀原因影響，某民營(yíng)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)參差不

齊，不能正確地理解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的實(shí)質(zhì)，業(yè)務(wù)能力欠缺，財(cái)會(huì)人員 成了簡(jiǎn)單的收款員$付款員和記賬員，只會(huì)簡(jiǎn)單地收付款和記 賬，缺乏宏觀的管理意識(shí)，使財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作不能起到參謀作用， 提供的會(huì)計(jì)信息質(zhì)量差，不能為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)提供決策參考# 因此，應(yīng)對(duì)民營(yíng)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中存在不足的改進(jìn)，對(duì)會(huì)計(jì)人 員進(jìn)行必要的培訓(xùn)，加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作建設(shè)，建立$完善內(nèi)部會(huì) 計(jì)控制制度，建立相應(yīng)的成本管理機(jī)制 %!& ，是進(jìn)一步提升企業(yè)管

理水平的重要方法和手段，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)其經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的重要保證# 2 民營(yíng)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作中存在的不足 8N! 民營(yíng)企業(yè)會(huì)計(jì)工作基礎(chǔ)薄弱

民營(yíng)企業(yè)會(huì)計(jì)工作基礎(chǔ)薄弱，主要體現(xiàn)在一些基礎(chǔ)性的工 作不夠扎實(shí)，不能嚴(yán)格按照(會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范)的要求辦理會(huì) 計(jì)事項(xiàng)# （!）登記會(huì)計(jì)賬簿時(shí)各年度$各頁(yè)之間的承$轉(zhuǎn)手續(xù)不全，

未能按照要求標(biāo)注%上年轉(zhuǎn)入&$%結(jié)轉(zhuǎn)下年&$%承上頁(yè)&$%轉(zhuǎn)次 頁(yè)&等，使人不能清晰地看出科目金額的年度和頁(yè)碼之間的轉(zhuǎn) 結(jié)關(guān)系；填制會(huì)計(jì)憑證時(shí)各崗位簽章不全#看起來很簡(jiǎn)單的工 作，卻反映出對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的重視不夠；出納人員沒有起到 把關(guān)作用，只能簡(jiǎn)單地收付現(xiàn)金，不能主動(dòng)地審核原始憑證# （"）有不能正確使用會(huì)計(jì)科目或重復(fù)列支費(fèi)用的現(xiàn)象，表

現(xiàn)為：預(yù)付某供貨商貨款時(shí)，直接在生產(chǎn)成本列支，未通過%預(yù) 付賬款&反映，不能反映真實(shí)的債權(quán)債務(wù)；在按上級(jí)主管局規(guī)定 計(jì)提%安全措施經(jīng)費(fèi)&時(shí)，借記%管理費(fèi)用’’’安全措施經(jīng)費(fèi)&， 貸記%其他應(yīng)付款’’’安措經(jīng)費(fèi)而實(shí)際發(fā)生安全生產(chǎn)方面的 支出又借記%管理費(fèi)用’’’安措經(jīng)費(fèi)&列支，貸記%現(xiàn)金&或%銀 行存款&，而未沖銷%其他應(yīng)付款’’’安措經(jīng)費(fèi)&，重復(fù)列支費(fèi) 用，使得費(fèi)用和負(fù)債水平失真，甚至有可能被稅務(wù)部門視為惡 意擠占費(fèi)用#探望生病職工，發(fā)生費(fèi)用報(bào)賬時(shí)在%管理費(fèi)用&列 支，而不沖銷%應(yīng)付福利費(fèi)&，同樣是重復(fù)列支費(fèi)用# （#）背書轉(zhuǎn)讓銀行承兌匯票，為了圖簡(jiǎn)單省事，不通過%應(yīng) 收票據(jù)&科目，而是直接沖銷%應(yīng)收賬款&，使得%應(yīng)收賬款&水 不實(shí)，影響計(jì)提壞賬準(zhǔn)備的計(jì)算基數(shù)#由于%應(yīng)收票據(jù)&的變現(xiàn) 能力要大大高于%應(yīng)收賬款&，如果不通過%應(yīng)收票據(jù)&核算也不 能體現(xiàn)真正的資產(chǎn)質(zhì)量# （$）未按規(guī)定計(jì)提壞賬準(zhǔn)備，而是直接在%管理費(fèi)用’’’壞 賬損失&中列支，且沒有取得核銷壞賬損失應(yīng)具備的材料；輔助 登記賬不按順序號(hào)登記，隨意性大，與正式賬簿的對(duì)應(yīng)性較差# 8N8 沒有建立內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度

企業(yè)沒有建立完善的內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作以

領(lǐng)導(dǎo)指示為準(zhǔn)，隨意性大；或者執(zhí)行時(shí)打折扣，沒有嚴(yán)肅對(duì)待# 表現(xiàn)為：

（%）部分原始憑證，如匯款單$處理廢舊物資設(shè)備的收款 單和購(gòu)物發(fā)票等未經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)簽字便登記入賬，手續(xù)不全，財(cái) 會(huì)人員沒有發(fā)揮把關(guān)作用，不能明確各崗位的職責(zé)，崗位之間 的制約和監(jiān)督作用形同虛設(shè)# （&）多頭采購(gòu)$多人采購(gòu)，沒有明確的物資采購(gòu)環(huán)節(jié)的分 工和授權(quán)審批制度；出入庫(kù)制度不健全或者貫徹不力#部分單 位實(shí)物出入庫(kù)單只有保管員一人簽字，無經(jīng)辦人$領(lǐng)料人等簽 字，只能憑倉(cāng)庫(kù)保管員的%良心&辦理原材料$產(chǎn)成品$半成品的 出入庫(kù)手續(xù)# （’）單位沒有建立起銷售收款和應(yīng)收賬款的控制制度或

者沒有按規(guī)定計(jì)提壞賬準(zhǔn)備金，缺乏程序性的規(guī)定，貨賬款回 收率低，呆賬逐年積累，壞賬風(fēng)險(xiǎn)逐年加大，沒有采取積極有效 的催收措施# （(）核銷有關(guān)費(fèi)用時(shí)，不作詳細(xì)說明，無法了解費(fèi)用支出 的原因#表現(xiàn)為：探望生病職工或家屬時(shí)，未詳細(xì)說明探望原 因$對(duì)象；發(fā)放業(yè)務(wù)員年終完成任務(wù)獎(jiǎng)，未列出被獎(jiǎng)勵(lì)人員名 單；部分業(yè)務(wù)招待費(fèi)用未注明被招待對(duì)象$原因# （)）成本費(fèi)用核算不準(zhǔn)確#單位沒有采用合理的成本計(jì)算

方法，不能區(qū)分各種產(chǎn)品的成本界限，平時(shí)不能按照產(chǎn)品分類 計(jì)入成本費(fèi)用，往往在月底才采取按比例攤銷的方法計(jì)算產(chǎn)品 成本# 3 對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作中存在不足的改進(jìn)

對(duì)于上述存在的問題，該民營(yíng)企業(yè)有關(guān)部門進(jìn)行了有針對(duì) 性地改進(jìn)# （!）組織該民營(yíng)企業(yè)的財(cái)會(huì)人員學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)制度$財(cái)務(wù)通

則$會(huì)計(jì)準(zhǔn)則$稅務(wù)政策等，積極引導(dǎo)財(cái)會(huì)人員提高業(yè)務(wù)素質(zhì)， 充分發(fā)揮財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的核算$監(jiān)督$預(yù)測(cè)$分析$決策職能，由傳統(tǒng) 型的財(cái)會(huì)工作向管理型的財(cái)會(huì)工作轉(zhuǎn)變，為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策提供 有力的信息支持# （"）嚴(yán)格按照(會(huì)計(jì)準(zhǔn)則)$(會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范)辦理會(huì)計(jì)

事項(xiàng)#財(cái)會(huì)人員要認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的重要性，深刻領(lǐng)會(huì)(會(huì) 計(jì)準(zhǔn)則)$(會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范)的精神，對(duì)照檢查工作中的每一 個(gè)環(huán)節(jié)$步驟，客觀$嚴(yán)謹(jǐn)$扎實(shí)地做好基礎(chǔ)工作，不犯%低級(jí)錯(cuò) 誤要按規(guī)定的程序?qū)徍嗽紤{證$填制記賬憑證$登記會(huì)計(jì) 賬簿，正確設(shè)置和使用會(huì)計(jì)科目#只有把會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作做好，各 項(xiàng)管理制度$辦法$措施才能真正落到實(shí)處# 在實(shí)踐中，有針對(duì)性地加強(qiáng)了出納崗位的管理#出納工作

歸集起來有

分工，劃分崗位職責(zé)，在各崗位$各環(huán)節(jié)上下足工夫，不重不漏 地設(shè)置%內(nèi)部會(huì)計(jì)控制點(diǎn)&，規(guī)范授權(quán)批準(zhǔn)程序，充分發(fā)揮崗位 之間的制約和牽制作用，堵塞管理漏洞 %8& #根據(jù)新頒發(fā)的(會(huì)計(jì)

準(zhǔn)則)的要求，結(jié)合該民營(yíng)企業(yè)的實(shí)際情況，有針對(duì)性地制定了 貨幣資金$實(shí)物資產(chǎn)$工程項(xiàng)目$采購(gòu)與付款$銷售與收款$成本 費(fèi)用等經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度# $對(duì)貨幣資金收支和保管業(yè)務(wù)建立嚴(yán)格的授權(quán)審批制度，

明確辦理貨幣資金業(yè)務(wù)的不相容崗位的分離，構(gòu)建相關(guān)機(jī)構(gòu)和 人員的相互制約$相互監(jiān)督關(guān)系，確保貨幣資金的安全# %建立實(shí)物資產(chǎn)管理的崗位責(zé)任制，對(duì)實(shí)物資產(chǎn)的驗(yàn)收入

庫(kù)$領(lǐng)用$發(fā)出$盤點(diǎn)$保管及處置等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行控制，采用準(zhǔn) 確的計(jì)量方法，定期組織人員盤點(diǎn)，完善出入庫(kù)手續(xù)，防止各種 實(shí)物資產(chǎn)被盜$損毀或流失；

&合理設(shè)置采購(gòu)與付款業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)和崗位，建立和完善采

購(gòu)與付款的會(huì)計(jì)控制程序，實(shí)行請(qǐng)購(gòu)審批制，堅(jiān)持采購(gòu)時(shí)貨比 三家，加強(qiáng)請(qǐng)購(gòu)$審批$合同訂立$采購(gòu)$驗(yàn)收$付款的會(huì)計(jì)控制 程序，堵塞采購(gòu)環(huán)節(jié)的漏洞，減少采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)；

’充分發(fā)揮會(huì)計(jì)人員的作用，制定商品和或勞務(wù)等的定價(jià)

原則$信用標(biāo)準(zhǔn)和條件$收款方式等銷售政策時(shí)，要有會(huì)計(jì)人員 的全過程參與，加強(qiáng)合同訂立$商品發(fā)出和賬款回收的會(huì)計(jì)控 制，避免和減少壞賬損失；

(建立成本費(fèi)用控制系統(tǒng)，構(gòu)建科學(xué)的成本費(fèi)用核算體

系，做好成本費(fèi)用管理的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，制定成本費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，按 照年度成本目標(biāo)反向分解成本費(fèi)用指標(biāo)，控制成本費(fèi)用差異， 考核成本費(fèi)用指標(biāo)的完成情況，落實(shí)獎(jiǎng)懲措施，降低成本費(fèi)用， 提高經(jīng)濟(jì)效益# （)）提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量#要求財(cái)會(huì)人員填制會(huì)計(jì)憑證時(shí)要

有足夠詳細(xì)的說明，不能簡(jiǎn)單化$含糊化，結(jié)轉(zhuǎn)$攤銷費(fèi)用或者 做賬務(wù)調(diào)整時(shí)必須有詳細(xì)的附件說明，要列明攤銷$結(jié)轉(zhuǎn)的依 據(jù)和計(jì)算公式，賬務(wù)調(diào)整時(shí)要說明原因，使人能一目了然地看 清會(huì)計(jì)憑證反映的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)內(nèi)容 %

收賬款是企業(yè)流動(dòng)資產(chǎn)的重要組成部分，企業(yè)必須加強(qiáng)對(duì)應(yīng)收 賬款的日常管理#要按照客戶名稱設(shè)置應(yīng)收賬款臺(tái)賬，建立信 用制度，針對(duì)不同行業(yè)不同客戶的實(shí)際情況，規(guī)定了不同的信 用額度，及時(shí)登記每一位客戶的應(yīng)收賬款余額的增減變動(dòng)情況 和信用額度的使用情況，對(duì)應(yīng)收賬款的運(yùn)行狀況進(jìn)行經(jīng)常性分 析$控制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提前采取對(duì)策，盡可能減少壞賬損失； （+）加強(qiáng)應(yīng)收票據(jù)的管理#該民營(yíng)企業(yè)在接受應(yīng)收票據(jù)

時(shí)，要按照(票據(jù)法)和(支付憑證結(jié)算辦法)中對(duì)商業(yè)匯票的具 體規(guī)定，仔細(xì)審核票據(jù)的真實(shí)性$合法性#銀行承兌匯票的接 受$貼現(xiàn)$轉(zhuǎn)讓必須由單位負(fù)責(zé)人的審批，要按信用級(jí)別區(qū)別對(duì) 待新老客戶提供的商業(yè)承兌匯票，特別是對(duì)首次發(fā)生經(jīng)濟(jì)往來 的客戶提供的票據(jù)要審慎對(duì)待# （,）加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督#財(cái)務(wù)部門經(jīng)常不定期

地開展財(cái)務(wù)檢查；該民營(yíng)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)部門也經(jīng)常進(jìn)行審計(jì)監(jiān) 督，有計(jì)劃地開展財(cái)務(wù)收支審計(jì)$經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)$領(lǐng)導(dǎo)干部任期 經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)，督促該民營(yíng)企業(yè)按照財(cái)經(jīng)紀(jì)律和財(cái)務(wù)制度開展 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作，從源頭上防止違紀(jì)違規(guī)行為# 4 改進(jìn)的效果

該民營(yíng)企業(yè)的財(cái)會(huì)人員通過參加單位舉辦的培訓(xùn)和自主

學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)能力有所提高，能嚴(yán)格按照(會(huì)計(jì)準(zhǔn)則)$(會(huì)計(jì)基礎(chǔ) 工作規(guī)范)辦理會(huì)計(jì)事項(xiàng)，從小處著手，從簡(jiǎn)單做起，逐步規(guī)范 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的每一個(gè)步驟#但由于人員素質(zhì)的原因，仍有少 量不按規(guī)范操作的情況，有待進(jìn)一步提高#自內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制 度實(shí)施以來，極大地促進(jìn)了該民營(yíng)企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作，各個(gè) 崗位人員的責(zé)任感明顯增強(qiáng)，崗位之間的相互制約$相互監(jiān)督 作用發(fā)揮出來了，該民營(yíng)企業(yè)的負(fù)責(zé)人$采購(gòu)人員$保管人員$ 銷售人員辦事的隨意性大大減少，遏制了鋪張浪費(fèi)行為，促進(jìn) 了經(jīng)濟(jì)效益的提高#對(duì)應(yīng)收賬款采取措施進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)管后，各 應(yīng)收賬款總體水平有所下降，貨款回收率逐漸提高，資金回籠 和周轉(zhuǎn)速度加快，流動(dòng)資金短缺的現(xiàn)象有所緩解，壞賬呆賬明 顯減少，企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況有了較大改善，也在一定程度上規(guī)范了 銷售業(yè)務(wù)人員的行為，但少數(shù)銷售業(yè)務(wù)人員對(duì)客戶疏于訪問， 對(duì)客戶情況了解不夠，仍存在一定的風(fēng)險(xiǎn)# 5 結(jié)束語(yǔ)

實(shí)踐證明，由于民營(yíng)企業(yè)重視對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)存在不足的改進(jìn) 與完善，極大地促進(jìn)了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平，經(jīng)濟(jì)效益獲得相 應(yīng)的提高，這是企業(yè)發(fā)展的必然要求#企業(yè)應(yīng)該以自身的實(shí)際 情況為基礎(chǔ)，隨時(shí)根據(jù)市場(chǎng)和自身的發(fā)展形式和需要來選擇和 調(diào)整自己的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理模式，才能取得好的效果