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第一篇：工作中存在的不足及改進(jìn)措施

通過近一段時間的工作，反省自身，還存在許多不足和缺點，現(xiàn)將近期的工作、學(xué)習(xí)中存在的不足和缺點簡要總結(jié)如下：

1、自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，事故應(yīng)急處理能力不強(qiáng)。雖然通過學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗的積累，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高，但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強(qiáng)當(dāng)先的意識不強(qiáng)。

2、工作上滿足于正?；?，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足；處理問題有時考慮得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。工作中總習(xí)慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

3、全局意識不夠強(qiáng)。有時做事情、干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、繼續(xù)拓寬自己的理論知識面，加強(qiáng)自己對理論知識的應(yīng)用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻(xiàn)，熟悉相關(guān)知識，從而提高自己解決實際問題的能力。

2、在思想工作方面，深化學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想理論水平，加強(qiáng)自己的事業(yè)心和責(zé)任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力，并堅持理論聯(lián)系實際，注重學(xué)以致用。

3、在實際工作中，要更加積極主動的向領(lǐng)導(dǎo)請教遇到的問題，并多與同事們進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)他們處理實際問題的方法及工作經(jīng)驗。通過多學(xué)、多問、多想來不斷提高自己的實際工作能力。

第二篇：工作中的不足與改進(jìn)

經(jīng)過近一段時間的工作，反省自身，還存在許多不足和缺點，現(xiàn)將近期的工作、學(xué)習(xí)中存在的不足和缺點簡要總結(jié)如下：

1、自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，事故應(yīng)急處理本事不強(qiáng)。雖然經(jīng)過學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗的積累，在業(yè)務(wù)水平上有了必須的提高，但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強(qiáng)當(dāng)先的意識不強(qiáng)。

2、工作上滿足于正?；?，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足；處理問題有時研究得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。工作中總習(xí)慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的資料不夠全面、系統(tǒng)。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自我的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

3、全局意識不夠強(qiáng)。有時做事情、干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情景，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和職責(zé)感。

在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改善：

1、繼續(xù)拓寬自我的理論知識面，加強(qiáng)自我對理論知識的應(yīng)用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻(xiàn)，熟悉相關(guān)知識，從而提高自我解決實際問題的本事。

2、在思想工作方面，深化學(xué)習(xí)，努力提高自我的思想理論水平，加強(qiáng)自我的事業(yè)心和職責(zé)感，用新理念武裝自我的頭腦，增長自我的才干，提高駕馭工作的本事，并堅持理論聯(lián)系實際，注重學(xué)以致用。

3、在實際工作中，要更加積極主動的向領(lǐng)導(dǎo)請教遇到的問題，并多與同事們進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)他們處理實際問題的方法及工作經(jīng)驗。經(jīng)過多學(xué)、多問、多想來不斷提高自我的實際工作本事。

第三篇：教學(xué)工作改進(jìn)措施

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)管理，是開展教學(xué)研究與改革、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)育人目標(biāo)的基本保證。隨著教育改革的進(jìn)一步深化，強(qiáng)化素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等方針的提出對當(dāng)今學(xué)校的教學(xué)工作有了新的更高的要求，通過特級教師王玉華老師的講座，重新審視本校教學(xué)實際情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作存在的一些問題。為了改變這種現(xiàn)狀，真正實現(xiàn)從教學(xué)結(jié)果管理向教學(xué)過程管理的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提高教學(xué)基礎(chǔ)管理的實效性，特制定我校教學(xué)改進(jìn)方案：

一、努力轉(zhuǎn)變教師滯后的教育觀念，踐行“以人為本”的教育理念。

傳統(tǒng)教育教學(xué)理念，習(xí)慣于專制管理，要求教師抓學(xué)生的考試成績，片面地以考試成績檢驗教師的教學(xué)水平，導(dǎo)致教師對學(xué)生實施滿堂灌，不斷加大對學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，逼迫學(xué)生延長學(xué)習(xí)時間，結(jié)果，教師和學(xué)生都淪為應(yīng)試教育的奴隸。這種現(xiàn)象在我們學(xué)校仍然存在，在某種程度上，不僅制約了學(xué)生能力的發(fā)展，同時也禁錮了教師素質(zhì)的提升，阻礙了學(xué)校長足發(fā)展的道路。新課程理念下，改變教師滯后的教育觀念是教育改革的大前提，只有這樣，才能真正踐行“以人為本”的教育理念。今后我校會組織教師集中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，組織教師觀摩先進(jìn)教師的課堂實錄，專題報告等活動，開闊了教師們的視野，拓寬了教師們的思路，并把他們所學(xué)到的教育教學(xué)經(jīng)驗和最新的教育信息帶回學(xué)校，使學(xué)校的發(fā)展充滿生機(jī)。幫助教師們打開課改的新天地，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變落后的教育觀念，真正將學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)識水平的提高作為工作的重點，實實在在地貫徹“以人為本”的教學(xué)理念。

二、全面提升教師的育人能力水平，全面扎實開展學(xué)校的德育工作。

學(xué)校教育致力于培養(yǎng)具有良好思想道德素質(zhì)的新一代公民，而思想道德素質(zhì)的靈魂是民族精神，教育的發(fā)展對于教師的專業(yè)化發(fā)展提出了新的要求，教師不僅要重視師德建設(shè)、現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)、信息技術(shù)的應(yīng)用，更應(yīng)該把自己的育德水平和能力作為專業(yè)化發(fā)展的重要組成部分，促使教師專業(yè)化的平衡和諧的發(fā)展，而如何以“大課程”的概念來拓展學(xué)校德育的內(nèi)涵，提高教師育德水平，使教師的每一言、每一行都成為有意識的教育行為，將是我們進(jìn)一步提品德教育實效性和針對性地關(guān)鍵。我校將建立“人文素養(yǎng)系列講座”等制度，保證教師先進(jìn)教育文化思想的學(xué)習(xí)以及有關(guān)教育發(fā)展的信息學(xué)習(xí)成為教師工作的組成部分，為德育課程的理念融入到教育教學(xué)中提供幫助。為教師學(xué)習(xí)職業(yè)禮儀、學(xué)習(xí)中西方文化差異等提供條件，使教師在學(xué)習(xí)新知識、新技能中提高人文素質(zhì)，趕上教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。逐步建立了諸如：班主任育人沙龍，“陽光之行”社區(qū)服務(wù)，青年教師心理健康輔導(dǎo)工作研究小組等。研究教育教學(xué)的新問題，激發(fā)德育創(chuàng)新。隨著教師群體人文素養(yǎng)的提高，必將整體提高學(xué)校德育工作的實效性。促進(jìn)學(xué)校各項德育活動的全面扎實順利有效的開展。

三、建立健全教師專業(yè)化學(xué)習(xí)制度，打造高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊伍。

課程改革，教師是關(guān)鍵。在應(yīng)試教育的長期影響下，教師的教育觀念、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能、綜合素養(yǎng)都滯后于課程改革的需要，如何更新我校教師的觀念，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，這是一個十分艱巨的任務(wù)。王老師的講座，為我們提供了一個很好的契機(jī)，我校將在原有的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)建立健全教師專業(yè)化學(xué)習(xí)制度，建立以教研組、年級組為單位的教研組織，制定詳實的活動計劃，每一項計劃都要做到人員、內(nèi)容、組織保障、檢查督促四落實。校長、主任具體包保一個教研組、年級組，參與活動。通過完善制度保障和強(qiáng)化規(guī)章的約束，促使教學(xué)研究活動由被動變?yōu)橹鲃?，由自發(fā)走向自覺，由無序走向有序。通過組織參觀考察、區(qū)域教研、教學(xué)座談會，課題研究等形式多樣的集體活動，與開展“四課”（即：組內(nèi)研究課、個人精品課、骨干教師公開課、優(yōu)秀教師示范課活動）相結(jié)合，給教師寬松的發(fā)展空間，提升教師的專業(yè)化素質(zhì)。要變教室為研究室，變教師為研究者，發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)每位教師自我反思創(chuàng)新，使教師習(xí)慣于教授者、研究者的雙重角色，主動把課堂教學(xué)實踐與新成果，新理論聯(lián)系起來，縮短教學(xué)理論和課堂實踐的距離，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，力求每位教師都真正成為研究型、反思型教師。將學(xué)校建成具有濃郁研究氛圍的學(xué)習(xí)化集體。

第四篇：新教師工作中的不足之處總結(jié)

作為一名從事教育工作的教師來說，我的的確確可以被稱作新人。雖然通過不斷的學(xué)習(xí)以及實踐摸索，逐漸在教育工作中取得了些許成效。但是仍然有眾多不足之處。在此做一個總結(jié)歸納，也是為了更好的認(rèn)清自己，找出工作中的不足，以便更好的改進(jìn)不足，不斷提升自己，勝任教師這個光榮而神圣的責(zé)任。

一、 本人教學(xué)中的不足。

1、由于新人的緣故，雖然有些問題上有新的思路，但是畢竟缺乏經(jīng)驗。在許多理論性的知識儲備上不夠深厚。作為教育工作者，必須要有扎實的理論基礎(chǔ)，武裝自己的頭腦。

2、在課堂教學(xué)方面，有些過多注重自身的講授。從內(nèi)心來說，總是怕學(xué)生不理解，總是會從多方面多角度來幫助學(xué)生分析理解教學(xué)內(nèi)容，有些講授過多，講課時間偏長。在發(fā)揮學(xué)生的主體作用方面有所欠缺。再者，在個方面也缺乏相關(guān)的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗。

3、在課堂外的教學(xué)引導(dǎo)上，缺乏注重學(xué)生作業(yè)的開拓性。沒有花費(fèi)心思用于啟發(fā)學(xué)生。可能也是思想上的惰性，思維的懶惰。

二、改進(jìn)措施。

通過認(rèn)真反省和自我分析，認(rèn)清主觀上的不足之后，感覺到豁然開朗，并不是自身能力不夠，多半是年輕人的浮躁和惰性所致。我將在今后的教學(xué)中注意，積極改進(jìn)措施，更好的服務(wù)教學(xué)工作。

1、首先必須從知識上首先豐富自己，持之以恒的堅持理論學(xué)習(xí)，不斷提升自身的知識儲備。多通過媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化信息渠道關(guān)注有助于教學(xué)工作的題材和內(nèi)容，多方面豐富自己。

2、由于經(jīng)驗欠缺，我將在平時多向有經(jīng)驗的老師請教。多多與經(jīng)驗豐富的老師多交流，多聽課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗。新教師工作不足之處。

3、在課堂教學(xué)中，我將注重學(xué)習(xí)大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益。

4、在課后，我將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的情況。鼓勵學(xué)生多通過生活，通過各種媒體網(wǎng)絡(luò)，勤思考。借以鞏固課堂教學(xué)，活學(xué)活用。 我始終認(rèn)為教學(xué)中有欠缺并不可怕，只要主觀思想端正的認(rèn)識，通過不斷研究方法，多學(xué)習(xí)，多思考，多改進(jìn)，一定能在教學(xué)中取得較大的進(jìn)步。我相信，自己一定行。

第五篇：財務(wù)會計在工作中的不足與改進(jìn)

1 引言

受客觀原因影響，某民營企業(yè)財務(wù)會計人員素質(zhì)參差不

齊，不能正確地理解經(jīng)濟(jì)活動的實質(zhì)，業(yè)務(wù)能力欠缺，財會人員 成了簡單的收款員$付款員和記賬員，只會簡單地收付款和記 賬，缺乏宏觀的管理意識，使財務(wù)會計工作不能起到參謀作用， 提供的會計信息質(zhì)量差，不能為生產(chǎn)經(jīng)營活動提供決策參考# 因此，應(yīng)對民營企業(yè)財務(wù)會計中存在不足的改進(jìn)，對會計人 員進(jìn)行必要的培訓(xùn)，加強(qiáng)會計基礎(chǔ)工作建設(shè)，建立$完善內(nèi)部會 計控制制度，建立相應(yīng)的成本管理機(jī)制 %!& ，是進(jìn)一步提升企業(yè)管

理水平的重要方法和手段，是企業(yè)實現(xiàn)其經(jīng)營目標(biāo)的重要保證# 2 民營企業(yè)財務(wù)會計工作中存在的不足 8N! 民營企業(yè)會計工作基礎(chǔ)薄弱

民營企業(yè)會計工作基礎(chǔ)薄弱，主要體現(xiàn)在一些基礎(chǔ)性的工 作不夠扎實，不能嚴(yán)格按照(會計基礎(chǔ)工作規(guī)范)的要求辦理會 計事項# （!）登記會計賬簿時各年度$各頁之間的承$轉(zhuǎn)手續(xù)不全，

未能按照要求標(biāo)注%上年轉(zhuǎn)入&$%結(jié)轉(zhuǎn)下年&$%承上頁&$%轉(zhuǎn)次 頁&等，使人不能清晰地看出科目金額的年度和頁碼之間的轉(zhuǎn) 結(jié)關(guān)系；填制會計憑證時各崗位簽章不全#看起來很簡單的工 作，卻反映出對會計基礎(chǔ)工作的重視不夠；出納人員沒有起到 把關(guān)作用，只能簡單地收付現(xiàn)金，不能主動地審核原始憑證# （"）有不能正確使用會計科目或重復(fù)列支費(fèi)用的現(xiàn)象，表

現(xiàn)為：預(yù)付某供貨商貨款時，直接在生產(chǎn)成本列支，未通過%預(yù) 付賬款&反映，不能反映真實的債權(quán)債務(wù)；在按上級主管局規(guī)定 計提%安全措施經(jīng)費(fèi)&時，借記%管理費(fèi)用’’’安全措施經(jīng)費(fèi)&， 貸記%其他應(yīng)付款’’’安措經(jīng)費(fèi)而實際發(fā)生安全生產(chǎn)方面的 支出又借記%管理費(fèi)用’’’安措經(jīng)費(fèi)&列支，貸記%現(xiàn)金&或%銀 行存款&，而未沖銷%其他應(yīng)付款’’’安措經(jīng)費(fèi)&，重復(fù)列支費(fèi) 用，使得費(fèi)用和負(fù)債水平失真，甚至有可能被稅務(wù)部門視為惡 意擠占費(fèi)用#探望生病職工，發(fā)生費(fèi)用報賬時在%管理費(fèi)用&列 支，而不沖銷%應(yīng)付福利費(fèi)&，同樣是重復(fù)列支費(fèi)用# （#）背書轉(zhuǎn)讓銀行承兌匯票，為了圖簡單省事，不通過%應(yīng) 收票據(jù)&科目，而是直接沖銷%應(yīng)收賬款&，使得%應(yīng)收賬款&水 不實，影響計提壞賬準(zhǔn)備的計算基數(shù)#由于%應(yīng)收票據(jù)&的變現(xiàn) 能力要大大高于%應(yīng)收賬款&，如果不通過%應(yīng)收票據(jù)&核算也不 能體現(xiàn)真正的資產(chǎn)質(zhì)量# （$）未按規(guī)定計提壞賬準(zhǔn)備，而是直接在%管理費(fèi)用’’’壞 賬損失&中列支，且沒有取得核銷壞賬損失應(yīng)具備的材料；輔助 登記賬不按順序號登記，隨意性大，與正式賬簿的對應(yīng)性較差# 8N8 沒有建立內(nèi)部會計控制制度

企業(yè)沒有建立完善的內(nèi)部會計控制制度，財務(wù)會計工作以

領(lǐng)導(dǎo)指示為準(zhǔn)，隨意性大；或者執(zhí)行時打折扣，沒有嚴(yán)肅對待# 表現(xiàn)為：

（%）部分原始憑證，如匯款單$處理廢舊物資設(shè)備的收款 單和購物發(fā)票等未經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)簽字便登記入賬，手續(xù)不全，財 會人員沒有發(fā)揮把關(guān)作用，不能明確各崗位的職責(zé)，崗位之間 的制約和監(jiān)督作用形同虛設(shè)# （&）多頭采購$多人采購，沒有明確的物資采購環(huán)節(jié)的分 工和授權(quán)審批制度；出入庫制度不健全或者貫徹不力#部分單 位實物出入庫單只有保管員一人簽字，無經(jīng)辦人$領(lǐng)料人等簽 字，只能憑倉庫保管員的%良心&辦理原材料$產(chǎn)成品$半成品的 出入庫手續(xù)# （’）單位沒有建立起銷售收款和應(yīng)收賬款的控制制度或

者沒有按規(guī)定計提壞賬準(zhǔn)備金，缺乏程序性的規(guī)定，貨賬款回 收率低，呆賬逐年積累，壞賬風(fēng)險逐年加大，沒有采取積極有效 的催收措施# （(）核銷有關(guān)費(fèi)用時，不作詳細(xì)說明，無法了解費(fèi)用支出 的原因#表現(xiàn)為：探望生病職工或家屬時，未詳細(xì)說明探望原 因$對象；發(fā)放業(yè)務(wù)員年終完成任務(wù)獎，未列出被獎勵人員名 單；部分業(yè)務(wù)招待費(fèi)用未注明被招待對象$原因# （)）成本費(fèi)用核算不準(zhǔn)確#單位沒有采用合理的成本計算

方法，不能區(qū)分各種產(chǎn)品的成本界限，平時不能按照產(chǎn)品分類 計入成本費(fèi)用，往往在月底才采取按比例攤銷的方法計算產(chǎn)品 成本# 3 對財務(wù)會計工作中存在不足的改進(jìn)

對于上述存在的問題，該民營企業(yè)有關(guān)部門進(jìn)行了有針對 性地改進(jìn)# （!）組織該民營企業(yè)的財會人員學(xué)習(xí)會計制度$財務(wù)通

則$會計準(zhǔn)則$稅務(wù)政策等，積極引導(dǎo)財會人員提高業(yè)務(wù)素質(zhì)， 充分發(fā)揮財務(wù)會計的核算$監(jiān)督$預(yù)測$分析$決策職能，由傳統(tǒng) 型的財會工作向管理型的財會工作轉(zhuǎn)變，為生產(chǎn)經(jīng)營決策提供 有力的信息支持# （"）嚴(yán)格按照(會計準(zhǔn)則)$(會計基礎(chǔ)工作規(guī)范)辦理會計

事項#財會人員要認(rèn)識到會計基礎(chǔ)工作的重要性，深刻領(lǐng)會(會 計準(zhǔn)則)$(會計基礎(chǔ)工作規(guī)范)的精神，對照檢查工作中的每一 個環(huán)節(jié)$步驟，客觀$嚴(yán)謹(jǐn)$扎實地做好基礎(chǔ)工作，不犯%低級錯 誤要按規(guī)定的程序?qū)徍嗽紤{證$填制記賬憑證$登記會計 賬簿，正確設(shè)置和使用會計科目#只有把會計基礎(chǔ)工作做好，各 項管理制度$辦法$措施才能真正落到實處# 在實踐中，有針對性地加強(qiáng)了出納崗位的管理#出納工作

歸集起來有

分工，劃分崗位職責(zé)，在各崗位$各環(huán)節(jié)上下足工夫，不重不漏 地設(shè)置%內(nèi)部會計控制點&，規(guī)范授權(quán)批準(zhǔn)程序，充分發(fā)揮崗位 之間的制約和牽制作用，堵塞管理漏洞 %8& #根據(jù)新頒發(fā)的(會計

準(zhǔn)則)的要求，結(jié)合該民營企業(yè)的實際情況，有針對性地制定了 貨幣資金$實物資產(chǎn)$工程項目$采購與付款$銷售與收款$成本 費(fèi)用等經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)部會計控制制度# $對貨幣資金收支和保管業(yè)務(wù)建立嚴(yán)格的授權(quán)審批制度，

明確辦理貨幣資金業(yè)務(wù)的不相容崗位的分離，構(gòu)建相關(guān)機(jī)構(gòu)和 人員的相互制約$相互監(jiān)督關(guān)系，確保貨幣資金的安全# %建立實物資產(chǎn)管理的崗位責(zé)任制，對實物資產(chǎn)的驗收入

庫$領(lǐng)用$發(fā)出$盤點$保管及處置等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行控制，采用準(zhǔn) 確的計量方法，定期組織人員盤點，完善出入庫手續(xù)，防止各種 實物資產(chǎn)被盜$損毀或流失；

&合理設(shè)置采購與付款業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)和崗位，建立和完善采

購與付款的會計控制程序，實行請購審批制，堅持采購時貨比 三家，加強(qiáng)請購$審批$合同訂立$采購$驗收$付款的會計控制 程序，堵塞采購環(huán)節(jié)的漏洞，減少采購風(fēng)險；

’充分發(fā)揮會計人員的作用，制定商品和或勞務(wù)等的定價

原則$信用標(biāo)準(zhǔn)和條件$收款方式等銷售政策時，要有會計人員 的全過程參與，加強(qiáng)合同訂立$商品發(fā)出和賬款回收的會計控 制，避免和減少壞賬損失；

(建立成本費(fèi)用控制系統(tǒng)，構(gòu)建科學(xué)的成本費(fèi)用核算體

系，做好成本費(fèi)用管理的各項基礎(chǔ)工作，制定成本費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，按 照年度成本目標(biāo)反向分解成本費(fèi)用指標(biāo)，控制成本費(fèi)用差異， 考核成本費(fèi)用指標(biāo)的完成情況，落實獎懲措施，降低成本費(fèi)用， 提高經(jīng)濟(jì)效益# （)）提高會計信息質(zhì)量#要求財會人員填制會計憑證時要

有足夠詳細(xì)的說明，不能簡單化$含糊化，結(jié)轉(zhuǎn)$攤銷費(fèi)用或者 做賬務(wù)調(diào)整時必須有詳細(xì)的附件說明，要列明攤銷$結(jié)轉(zhuǎn)的依 據(jù)和計算公式，賬務(wù)調(diào)整時要說明原因，使人能一目了然地看 清會計憑證反映的經(jīng)濟(jì)活動內(nèi)容 %

收賬款是企業(yè)流動資產(chǎn)的重要組成部分，企業(yè)必須加強(qiáng)對應(yīng)收 賬款的日常管理#要按照客戶名稱設(shè)置應(yīng)收賬款臺賬，建立信 用制度，針對不同行業(yè)不同客戶的實際情況，規(guī)定了不同的信 用額度，及時登記每一位客戶的應(yīng)收賬款余額的增減變動情況 和信用額度的使用情況，對應(yīng)收賬款的運(yùn)行狀況進(jìn)行經(jīng)常性分 析$控制，及時發(fā)現(xiàn)問題，提前采取對策，盡可能減少壞賬損失； （+）加強(qiáng)應(yīng)收票據(jù)的管理#該民營企業(yè)在接受應(yīng)收票據(jù)

時，要按照(票據(jù)法)和(支付憑證結(jié)算辦法)中對商業(yè)匯票的具 體規(guī)定，仔細(xì)審核票據(jù)的真實性$合法性#銀行承兌匯票的接 受$貼現(xiàn)$轉(zhuǎn)讓必須由單位負(fù)責(zé)人的審批，要按信用級別區(qū)別對 待新老客戶提供的商業(yè)承兌匯票，特別是對首次發(fā)生經(jīng)濟(jì)往來 的客戶提供的票據(jù)要審慎對待# （,）加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和內(nèi)部審計監(jiān)督#財務(wù)部門經(jīng)常不定期

地開展財務(wù)檢查；該民營企業(yè)內(nèi)部審計部門也經(jīng)常進(jìn)行審計監(jiān) 督，有計劃地開展財務(wù)收支審計$經(jīng)濟(jì)效益審計$領(lǐng)導(dǎo)干部任期 經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計，督促該民營企業(yè)按照財經(jīng)紀(jì)律和財務(wù)制度開展 財務(wù)會計工作，從源頭上防止違紀(jì)違規(guī)行為# 4 改進(jìn)的效果

該民營企業(yè)的財會人員通過參加單位舉辦的培訓(xùn)和自主

學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)能力有所提高，能嚴(yán)格按照(會計準(zhǔn)則)$(會計基礎(chǔ) 工作規(guī)范)辦理會計事項，從小處著手，從簡單做起，逐步規(guī)范 財務(wù)會計工作的每一個步驟#但由于人員素質(zhì)的原因，仍有少 量不按規(guī)范操作的情況，有待進(jìn)一步提高#自內(nèi)部會計控制制 度實施以來，極大地促進(jìn)了該民營企業(yè)的財務(wù)會計工作，各個 崗位人員的責(zé)任感明顯增強(qiáng)，崗位之間的相互制約$相互監(jiān)督 作用發(fā)揮出來了，該民營企業(yè)的負(fù)責(zé)人$采購人員$保管人員$ 銷售人員辦事的隨意性大大減少，遏制了鋪張浪費(fèi)行為，促進(jìn) 了經(jīng)濟(jì)效益的提高#對應(yīng)收賬款采取措施進(jìn)行重點監(jiān)管后，各 應(yīng)收賬款總體水平有所下降，貨款回收率逐漸提高，資金回籠 和周轉(zhuǎn)速度加快，流動資金短缺的現(xiàn)象有所緩解，壞賬呆賬明 顯減少，企業(yè)經(jīng)營狀況有了較大改善，也在一定程度上規(guī)范了 銷售業(yè)務(wù)人員的行為，但少數(shù)銷售業(yè)務(wù)人員對客戶疏于訪問， 對客戶情況了解不夠，仍存在一定的風(fēng)險# 5 結(jié)束語

實踐證明，由于民營企業(yè)重視對財務(wù)會計存在不足的改進(jìn) 與完善，極大地促進(jìn)了企業(yè)的經(jīng)營管理水平，經(jīng)濟(jì)效益獲得相 應(yīng)的提高，這是企業(yè)發(fā)展的必然要求#企業(yè)應(yīng)該以自身的實際 情況為基礎(chǔ)，隨時根據(jù)市場和自身的發(fā)展形式和需要來選擇和 調(diào)整自己的財務(wù)會計管理模式，才能取得好的效果

第六篇：數(shù)學(xué)教學(xué)工作不足與改進(jìn)措施

數(shù)學(xué)教學(xué)工作不足與改進(jìn)措施

2011~2012學(xué)年一年(1)班張彩霞

我們帶著初秋的涼意，輕輕踏入我們的學(xué)?！獋}山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬第一小學(xué)，轉(zhuǎn)眼一瞬間，猛然回首，已經(jīng)足足一個學(xué)年了，有很多的不足，但也有很多的收獲。對比著自己的所有，是的，悄然地，一切都在改變。起初，載著希望與期盼，信心滿滿地來到了學(xué)校，想象著一切可能發(fā)生的事，生活上，工作上，人際上??不過現(xiàn)在回頭才知道，所有的擔(dān)心都是多余，關(guān)鍵是自己遇到問題時怎樣處理，用怎樣的心態(tài)面對現(xiàn)實復(fù)雜的問題。

一個學(xué)期的工作，現(xiàn)在回想起來有太多的酸甜苦辣，但是在這樣的一個過程中，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，回頭看看自己踩下的腳印，也許對自己好好總結(jié)并反思自己的不足才是最重要的。

備課中初觸課題的畏懼——試上的思考及相應(yīng)的改進(jìn)措施

一、不足

新的工作一年中，所有的課題，對我來說都是第一次接觸，心中總涌出一種莫名的恐懼，這時候面對著工作的壓力，心中時常會涌起一種“模仿別人教學(xué)”的沖動，但是理智還是制止了我。

二、分析原因

我認(rèn)為這是自己對教材不熟悉，是教材“故意”拉開我們的距離，那么我就應(yīng)該跨越這條界線，去尋找最佳的突破。雖然讓自己嘗試去做了，但是毅力還不夠，沒有堅持做好。

三、改進(jìn)措施

（一）關(guān)于備課

曾有一個老師教導(dǎo)我，有思考才會有進(jìn)步！所以在看教案時，我先自己看教材，初步揣摩教材的編寫意圖，嘗試著確定本課教學(xué)的重難點。在這樣基礎(chǔ)之上，對比教學(xué)參考書，找出自己的到位與忽略之處，并思考為什么會出現(xiàn)這樣的偏差。接下來就初步構(gòu)想自己的教學(xué)設(shè)計，有了自己基本的思路之后，上網(wǎng)查閱教案、視頻、說課，評課以及反思等一切可利用的資源。在閱讀中思考，品味??先考慮他人為什么是這樣設(shè)計的，這樣設(shè)計的好處是什么，符合學(xué)生的認(rèn)知水平嗎？貼近學(xué)生的理解水平嗎？還應(yīng)考慮城市與農(nóng)村小孩的區(qū)別，直至找到最適合的教學(xué)設(shè)計。之后對比每一個環(huán)節(jié)自己的思路與他人的不同，在對比中發(fā)現(xiàn)自己與別人的有點及不足之處。自己的教案設(shè)計完成之后，此時的我已經(jīng)對這節(jié)課有了深入的認(rèn)識，那么再去看原先的相關(guān)的資料，已經(jīng)不是陌生的感覺了。明顯地，此時的我其實是在和他人不斷地進(jìn)行“交流”，這樣的交流是思想的交鋒與碰撞。最終設(shè)計一個最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計。總之，備課的時候一定要尊重學(xué)生的主體性地位，從學(xué)生的實際角度出發(fā)，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活的情境中積極主動并快樂地學(xué)習(xí)。曾經(jīng)幾次讓自己這樣做了，我相信接下來一定要在工作中不斷地堅持，在過程中才會成長才會進(jìn)步，才會真正超越自己。

（二）關(guān)于試上

試上是讓自己成長的第二步驟，因為在試說中可以發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)，從而幫助自己補(bǔ)充在備案時不容易發(fā)現(xiàn)的問題。在自己的說課完成之后，可以在同伴的幫助下模擬一個說課場景，初步實現(xiàn)自己的說課構(gòu)想。在試說中，我發(fā)現(xiàn)每個環(huán)節(jié)之間的過渡語是最關(guān)鍵的，即使在寫說課稿時，已經(jīng)將過渡語設(shè)計好，

但是實施時，怎么說才能順暢，怎樣說才是最貼切的——只有精煉、簡短、自然地語言才是最符合的。試說時還可以發(fā)現(xiàn)許多的細(xì)節(jié)問題，比如板書的設(shè)計，是否符合學(xué)生的視覺感受，重難點怎樣才能做到突出，位移的選擇，動作的展示以及表情的變化等等都可以在試說時做相應(yīng)的琢磨。只有在充分的準(zhǔn)備下，才能在實際的說課中，自如靈活的發(fā)揮相應(yīng)的水平。

對于想致力于教育事業(yè)的人來說，這是一個開始，應(yīng)該讓它變成一段美好的成長的過程；它應(yīng)該成為一個前進(jìn)的支點，讓自己源源反思與總結(jié)，從而使自己不斷進(jìn)步。