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第一篇：新時代好少年事跡材料精選

文靜的模樣里蘊含著堅毅的性格，舉手投足間透露著靈動的氣質(zhì)。這就是她，一個活潑開朗、陽光自信、聰慧善良、樂于助人的女孩-----金塔縣南關(guān)小學(xué)五年級四班同學(xué)裴迪希。

她主動交流溝通，在家做父母的開心果。

父母經(jīng)常教育她，從小要做一個有愛心的好孩子，父母潛移默化的影響，把裴迪希培養(yǎng)成了一個有愛心的人。在爺爺奶奶眼里，她還是個孩子，可是她像大人一樣關(guān)心他們，是個“小大人”。裴迪希的爺爺家在農(nóng)村，每天一放學(xué)裴迪希做的第一件事就是給爺爺打電話，噓寒問暖，叮囑爺爺按時吃飯，睡覺蓋好被子，不要太辛苦。有時候父母發(fā)生口角，她就主動做父母的思想工作，并講一些開心的事，直到父母“化干戈為玉帛”。每逢婦女節(jié)、母親節(jié)或者家人、同學(xué)的生日，裴迪希都會自制賀卡表示祝賀，有時候大人們都忘了，可是她卻記得清清楚楚，在不經(jīng)意間給家人帶來歡樂。雙休日在家，裴迪?？偸侵鲃映袚?dān)拖地、擦桌子等一些力所能及的家務(wù)，見了裴迪希的人都說，這孩子真懂事!

她主動承擔(dān)責(zé)任，在校做老師的小幫手。

裴迪希同學(xué)非常喜歡讀書，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為她的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，自上小學(xué)起，每年都被評為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀班干部”。在老師眼里，她處處身先士卒，是老師的好幫手，在同學(xué)眼里，她品學(xué)兼優(yōu)，是同學(xué)們的好榜樣。無論是哪一位老師，都對她信任有加，無論多么重要的事，只要交給裴迪希去做，老師都很放心。她常說：“當(dāng)班干部就是為同學(xué)們服務(wù)的?！迸岬舷Ｍ瑢W(xué)不僅自己學(xué)習(xí)好，還積極鼓勵、幫助、帶動其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)。班里成立了“幫困小組”。裴迪希在班上的人緣還很好，在同學(xué)中威信高，同學(xué)們都愿意讓她當(dāng)班干部，老師不在時，能代替老師獨擋一面，認(rèn)真負(fù)責(zé)地管理班級，保持良好的學(xué)習(xí)秩序，真正成了老師的小幫手。

她主動履行義務(wù)，在社會做愛心的小使者。

裴迪希不僅是班里的班干部，還是學(xué)校少先大隊大隊委、升旗手、監(jiān)督員?？吹酵瑢W(xué)闖紅燈、不走斑馬線時，她會主動制止;看到地上有垃圾時，她會主動撿起來放到垃圾箱里。有一次，一位農(nóng)村來的阿姨把喝完的飲料瓶隨手扔在了路邊，裴迪希走過去，把飲料瓶撿起來扔在了垃圾箱里，那位阿姨看到她的舉動，非常不好意思。作為社會的一員，她自覺踐行道德規(guī)范，自覺履行公民義務(wù)。雖然她的年紀(jì)還小，但她關(guān)心公益，深切同情社會中需要幫助的人。

裴迪希是一個平凡的少年，她沒有驚天動地的豪言壯語，沒有叱詫風(fēng)云的豐功偉績，但她始終把濃濃的愛獻給他人，用心溫暖著身邊的每一個人?，F(xiàn)在的她，依然在默默奉獻……

第二篇：“新時代好少年”陳宇陽事跡

陳宇陽　女，漢族，2008年1月出生，寧夏回族自治區(qū)銀川市唐徠回民中學(xué)九年級學(xué)生。作為學(xué)生會主席，帶頭服務(wù)學(xué)校、服務(wù)同學(xué)，被老師和同學(xué)們稱為“小雷鋒”。從小跟著父母一起做公益，擔(dān)任暖陽愛心志愿服務(wù)團小團長，積極策劃、組織開展文明創(chuàng)建、疫情防控、愛心助殘、關(guān)懷孤寡老人等志愿服務(wù)活動100余場次，參與人數(shù)3000多人次，累計服務(wù)時長近1萬小時，所在團隊被授予“銀川市最佳志愿服務(wù)組織”稱號。被評為寧夏新時代好少年。

第三篇：新時代好少年個人主要事跡材料

尊師孝親好少年

聽——成長的聲音：聽父母談孕育生命，撫養(yǎng)子女的艱辛與快樂，了解自己成長過程中的故事?？础獨q月的痕跡：找出父母年輕時和近期的生活照，從對比中觸摸歲月的痕跡。憶——關(guān)愛的點滴：回憶生活中長輩對自己點點滴滴的關(guān)愛，用心體會，心懷感激。做——真情的回報：為家庭做一件事，感受父母的辛勞，與家人聊一次天，增進長幼間的情感，給長輩送一份祝福，表達美好的心意。

尊師孝親是中華民族的傳統(tǒng)美德。它體現(xiàn)了中華民族的聰明智慧。爸爸、媽媽給了我們生命，并費盡心血把我們養(yǎng)育;而老師又像辛勤的園丁一樣每天都會教給我們知識和本領(lǐng)。所以，尊師孝親是我們每一個中學(xué)生應(yīng)該做的。

在學(xué)校，我也是一個尊師重道的好學(xué)生。我尊敬老師，見到老師就會主動向老師問好。我還是老師的一名小助手，每當(dāng)我把自己的事情做完，我就會幫助老師完成一些細(xì)小的工作，例如：為老師取一下學(xué)習(xí)小資料，為老師解決后顧之憂，讓老師能全身心的投入工作，為我們準(zhǔn)備更好的教育材料與上課題材。

我還經(jīng)常在班級活動時，幫老師做一些拉花剪紙等來裝飾，美化教室，當(dāng)看到被裝飾過得教室變得煥然一新，我就會覺得很滿足，能用自己的勞動點亮教室。每當(dāng)?shù)搅诉^節(jié)的時候，我會用自己心意溫暖老師，在不經(jīng)意間為在百忙之中的老師送去一些小浪漫，我會在賀卡上寫滿群蟻排衙的祝福語，有時會送去鮮美的花朵，為老師排憂解難。

在老師和家長教育下，在自己學(xué)有余力的時候，我還報名參加了體育和生物的記錄員，在這些活動中，我努力做好自己的工作，不讓老師和家長失望。在之前，我什么都不敢嘗試，開始去到那時，我害怕自己做不好，也不總和別人說話。參加活動后，我擅長和別人交流，和別人共同合作，共同進步。在集體中，我體會到滿滿的責(zé)任感，體會到了被老師，同學(xué)需要時的快樂，我也收獲了很多的生活經(jīng)驗，也學(xué)會了社交，在與他人交往中不斷的提升了自己，我覺得特別有意義。

在同學(xué)有困難的時候，我都會熱心地幫助。我在學(xué)校是一個認(rèn)真學(xué)習(xí)，講文明有禮貌的學(xué)生，課前能認(rèn)真收集資料，做好預(yù)習(xí)，上課積極思考，踴躍發(fā)言，課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，還能抽出時間認(rèn)真閱讀一些有益的課外書。

在家里，每次出門進家門，總是和家人打招呼，和兄弟姐妹友好相處，每天放學(xué)的時候，我從不會在教室逗留，收好書包就立即離開。每當(dāng)放學(xué)走在路上，我都會把今天在學(xué)校發(fā)生有趣的事情和爸爸，媽媽說，他們有時也會給我一些建議，我都會虛心聽取而改進。當(dāng)在學(xué)校遇到困難，不會主動向大人尋求幫助，你爸爸媽媽共同討論解決辦法。

我在家能聽從父母長輩的教導(dǎo)，關(guān)心父母，能分擔(dān)父母家人的憂慮。家中如果有人生病了，我知道端茶倒水，為家人做力所能及的事情。在一個寒冷的夜晚，媽媽突然胃痛起來，我半夜起來為媽媽燒了熱水，在給媽媽倒水時，還不小心燙了手，兩手紅腫，但我怕媽媽擔(dān)心，忍著劇痛本身用涼水沖了沖，還努力忍住淚水，連一聲都沒有吭。

平日里在周末，我還經(jīng)常幫助爸爸媽媽打掃衛(wèi)生，為家里增添一份干凈的角落。例如：擦桌子，洗碗，洗衣服，拖地，掃地等。在暑假里，我覺得爸爸媽媽上班太辛苦，我會在晚上為他們做一頓佳肴，洗菜，切菜，炒菜……每一步都蘊藏著我對他們的愛，即使有時候會切到手，燙到手，然后累到滿頭大汗，因為我經(jīng)過近一個小時的“奮戰(zhàn)”，一頓飯菜終于出鍋了，望著桌上的飯菜，雖然并不豐盛，味道也不大好，但爸爸媽媽很高興，因為他們吃到了我親手做的飯菜;我也很開心，因為我減輕了爸爸媽媽的家務(wù)勞動，我本身也感到很快樂，很滿足。

我也很孝敬奶奶，雖然他是老人，但我從來都不會覺得他和我們有什么不一樣。我經(jīng)常會陪她聊天，幫他按摩，我也經(jīng)常會打電話慰問我的遠方親戚。我在日常生活中，也會為爸爸媽媽準(zhǔn)備驚喜。當(dāng)他們生日的時候，我會偷偷的為他們準(zhǔn)備驚喜，我會偷偷的去訂蛋糕買禮物，爸爸媽媽也總會被我感動得熱淚盈眶，我覺得有了他們的陪伴，我變得更加優(yōu)秀了。

我是志存高遠的少年，當(dāng)以蕙草為心，蘭葉為志，桂華做底色，不媚于世俗，心懷皎月，盡情綻放青年之光彩，爭做新時代好少年!