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篇一：雙師型教師個人總結(jié)

“三類教師”個人工作總結(jié)

2012年6月我有幸申請了“雙師型”教師，并承諾在示范校建設(shè)期間按照標(biāo)準(zhǔn)去發(fā)展（制定發(fā)展規(guī)劃，提交相關(guān)活動、業(yè)績資料），示范校建設(shè)結(jié)束時基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。希望通過兩年的實踐努力，發(fā)展成為初級雙師型教師。接近兩年的時間內(nèi)本人不斷的發(fā)展自己，下面就對自己在重點專業(yè)建設(shè)項目組以及學(xué)校提供支持的兩個方面的工作做以下總結(jié)：

一、重點專業(yè)建設(shè)項目組

在雙師型教師培養(yǎng)對象發(fā)展規(guī)劃書里本人就重點專業(yè)建設(shè)項目組做了四項規(guī)劃，現(xiàn)四項規(guī)劃已經(jīng)完成。

1、參與專業(yè)課題研究

本人參與了2013年4月28日申報的專業(yè)課題《基于中職數(shù)字媒體專業(yè)校企聯(lián)合辦學(xué)模式研究》，在課題中就本課題市內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評，選題的意義；本課題研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、技術(shù)路線、實施步驟；以及本課題創(chuàng)新程度、理論意義和應(yīng)用價值做了大量的前期資料的準(zhǔn)備和內(nèi)容的編寫。

2、參與專業(yè)教材編寫；

本人在2013年8月參與編寫了校本專業(yè)教材《美術(shù)基礎(chǔ)》，在專業(yè)教材編寫的過程中主要負(fù)責(zé)項目五――平面構(gòu)成。并從任務(wù)一：校園之歌（平面構(gòu)成）；任務(wù)二：辛勤的老師（色彩構(gòu)成）；任務(wù)三：校園里的春天（立體構(gòu)成）；三個任務(wù)進(jìn)行全面的詮釋平面構(gòu)成?，F(xiàn)教材已經(jīng)出版。

3、參與論文撰寫

本人于2013年11月22日編寫專業(yè)論文《能力本位教學(xué)模式可行性研究――對中職教學(xué)改革的新思考》。在論文中從五個方面進(jìn)行研究：

（1）我校教育現(xiàn)狀（2）能力本位教育模式的內(nèi)涵分析（3）能力本位是中等職業(yè)教育發(fā)展的基本要求（4）能力本位教學(xué)模式的核心內(nèi)容（5）能力本位評價。

4、參與課程體系建設(shè)。

本人參與了數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)核心課程《建筑動畫制作與表現(xiàn)》的一系列課程體系的建設(shè)。其中包含《建筑動畫制作與表現(xiàn)》課程標(biāo)準(zhǔn)、《建筑動畫制作與表現(xiàn)》評價方案、《建筑動畫制作與表現(xiàn)》評價手冊、《建筑動畫制作與表現(xiàn)》實訓(xùn)手冊。

二、學(xué)校提供支持

1、參與各種考察學(xué)習(xí)

本人在2013年的7月份在學(xué)校的組織下，參與了重慶市北方影視公司的行業(yè)實踐。在行業(yè)實踐中主要對數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀進(jìn)行了解，以及企業(yè)對數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的需求，從而讓我們知道學(xué)生們應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些實用的東西。此次行業(yè)實踐對我們中職學(xué)校的專任教師有著重大的意義。

2、參與專業(yè)建設(shè)相應(yīng)任務(wù)

2014年初應(yīng)學(xué)校示范校建設(shè)的需求，本人積極參與了數(shù)字媒體數(shù)字技術(shù)應(yīng)用專業(yè)核心課程《flash》的教學(xué)資源的建設(shè)。就《flash》的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)情境、教學(xué)課件、教學(xué)視頻等資源做了大量的準(zhǔn)備工作。

3、學(xué)校委培

本人于2013年7月至2014年1月有幸參加了學(xué)校給予經(jīng)費支撐的赴重慶市北方影視傳媒有限公司有關(guān)于數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)。在半年的培訓(xùn)過程中，分別從電視攝像培訓(xùn)、影視編輯制作、三維動畫制作三個方面進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)。在公司內(nèi)部的“企業(yè)實踐+基地培訓(xùn)”的模式下，我們體驗了與學(xué)校截然不同的生活。新鮮之余更多的去接受生活賦予我們的能力，更多的團(tuán)體意識，更多的責(zé)任心，更多的與人共享。此次培訓(xùn)收獲頗多

（1）專業(yè)知識的理論學(xué)習(xí)和實踐技能學(xué)習(xí)的收獲

在專業(yè)理論和技能方面，了解了數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的發(fā)展動向和最新成果，了解數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的先進(jìn)技術(shù)。在專業(yè)知識的海洋中，我努力吸取每一滴養(yǎng)份，勤奮的享受著這知識的盛宴。專業(yè)知識的廣與深，讓我深感以前知識的不足，我感到興奮，也感到吃力，我天天堅持認(rèn)真聽課，做筆記，勤問勤動手。

（2）教學(xué)手段的提升。

在科技高速發(fā)展的今天，舊的教學(xué)手段不能滿足課堂的需求，而這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，引進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)，是久旱逢甘雨的及時和欣喜?，F(xiàn)代教育技術(shù)的圖文并茂、生動形象，大大增加了視聽效果。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。培訓(xùn)帶來的現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)，成為了廣大教師自身發(fā)展的內(nèi)在需求。

總而言之，在示范校建設(shè)的過程中，本人所做的承諾即在示范校建設(shè)期間按照標(biāo)準(zhǔn)去發(fā)展（制定發(fā)展規(guī)劃，提交相關(guān)活動、業(yè)績資料），示范校建設(shè)結(jié)束時基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。希望通過兩年的實踐努力，本人已經(jīng)完成。并且在個人“雙師型”教師的發(fā)展過程中，通過學(xué)校組織的各類三類教師的培訓(xùn)，無論在教學(xué)水平、專業(yè)素養(yǎng)還是管理能力，都有所提高，特別是對先進(jìn)思想的接受，將為教師個人發(fā)展提供更廣闊的空間。以上是我個人的工作總結(jié)，在接下來的工作中我會進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)提高自己。

丁雙雙

2014年4月16日篇二：雙師型教師培訓(xùn)個人小結(jié)(楊鵬)

雙師型教師培訓(xùn)個人小結(jié)

九江職業(yè)大學(xué)中專部楊鵬 2015年1月16號我們來到江西師范科技大學(xué)，進(jìn)行了20天的雙師型教師培訓(xùn)，收獲頗多，現(xiàn)把自己的感受和大家分享：

一．感受名師風(fēng)采

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會到聊城大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。

為我們進(jìn)行講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。

二．跟新教學(xué)感念

通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。

三．知識的創(chuàng)新

數(shù)字化學(xué)習(xí)是信息時代重要的學(xué)習(xí)方式。信息技術(shù)課程比其他學(xué)科更有條件為學(xué)生提供數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓師生在共建的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下展開學(xué)習(xí)，變革教與學(xué)的模式，可以為師生共同發(fā)展創(chuàng)造廣闊的空間。數(shù)字化學(xué)習(xí)要求師生是互動的，它對我們學(xué)生的要求更高。 如果我們要做信息技術(shù)教師,用數(shù)字化的觀念進(jìn)行教學(xué),那今天我們所學(xué)的知識在今后的學(xué)習(xí)和工作中能有所啟示，將今日之所學(xué)發(fā)揮的淋漓盡致。

四．結(jié)識了全省教學(xué)名師。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。 第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)――反思――研究――實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的這段時間里，來自導(dǎo)師的諄諄教誨，來自同學(xué)的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。篇三：雙師素質(zhì)教師個人總結(jié)(2013年)

雙師素質(zhì)教師個人總結(jié)

從2013年2月到2013年12月，我利用工作之余在青海夏都國際旅行社實踐鍛煉，總共鍛煉了60天。

（一）青海教育旅行社概況

青海教育旅行社有限責(zé)任公司是一家經(jīng)青海省旅游局批準(zhǔn)注冊,由青海高等教育學(xué)會投資控股的有限責(zé)任公司,具有獨立法人資格。青海教育旅行社有限責(zé)任公司旨在打造一家能為廣大游客提供高品質(zhì)服務(wù)的現(xiàn)代旅游企業(yè)。青海教育旅行社有限責(zé)任公司在業(yè)界已經(jīng)有了不小的的名氣。其主要經(jīng)營：旅游服務(wù)等產(chǎn)品。公司尊崇“踏實、拼搏、責(zé)任”的企業(yè)精神，并以誠信、共贏、開創(chuàng)經(jīng)營理念，創(chuàng)造良好的企業(yè)環(huán)境，以全新的管理模式，完善的技術(shù)，周到的服務(wù)，卓越的品質(zhì)為生存根本，堅持用戶至上 用心服務(wù)于客戶的理念，堅持用自己的服務(wù)去打動客戶。

（二）實踐鍛煉的具體內(nèi)容

1）熟悉地陪服務(wù)程序與標(biāo)準(zhǔn)

準(zhǔn)備工作

（1）熟悉接待計劃,（2）落實接待事宜,（3）物質(zhì)準(zhǔn)備,（4）語言和知識準(zhǔn)備,（5）形象準(zhǔn)備,（6）心理準(zhǔn)備

迎接服務(wù)

（1）旅游團(tuán)抵達(dá)前的服務(wù)安排, （2）旅游團(tuán)抵達(dá)后的服務(wù),（3）赴飯店途中服務(wù) 入店服務(wù)

（1）協(xié)助辦理住店手續(xù), （2）介紹飯店設(shè)施,（3）帶領(lǐng)旅游團(tuán)用好第一餐

4) 核對、商定日程

（1）核對、商定日程的必要性,（2）核對商定日程的時間、地點, （3）核對商定日程時，可能出現(xiàn)的幾種情況及處理措施

參觀游覽服務(wù)

（1）出發(fā)前的服務(wù)，（2）途中導(dǎo)游，（3）景點導(dǎo)游、講解，（4）參觀活動，

（5）返程中的工作。

其他服務(wù)（1）社交活動，（2）購物服務(wù)，（3）餐飲服務(wù)。

送站服務(wù)

（1）送行前的服務(wù)，（2）離店服務(wù)，（3）送行服務(wù)。

后續(xù)工作

（1）處理遺留問題，（2）結(jié)帳，（3）總結(jié)工作.

2）熟悉全陪服務(wù)程序與標(biāo)準(zhǔn)

服務(wù)準(zhǔn)備

（1）熟悉接待計劃, （2）物質(zhì)準(zhǔn)備,（3）與接待社聯(lián)系

首站（入境站）接團(tuán)服務(wù)

進(jìn)住飯店服務(wù)

（1）協(xié)助領(lǐng)隊辦理住店手續(xù)，請領(lǐng)隊分房。全陪要掌握住房分配名單,

（2）引導(dǎo)游客進(jìn)入房間,（3）掌握飯店總服務(wù)臺的電話號碼和與地陪的聯(lián)系方法. 核對商定旅游活動日程

各站服務(wù)

離站服務(wù)

途中服務(wù)

末站（離境站）服務(wù)

后續(xù)工作

（三）實習(xí)工作總結(jié)

“雙師素質(zhì)”教師,是指集教學(xué)和實踐技能于一體, 既能從事專業(yè)理論教學(xué), 又能指導(dǎo)學(xué)生技術(shù)訓(xùn)練的教師，也是“雙證”的結(jié)合，即作為一個專業(yè)教師既有教師資格證書，又有相應(yīng)的中級以上技術(shù)職稱證書（如工程師、會計師、技師等）。 通過企業(yè)鍛煉，我具備了較為寬厚的行業(yè)、職業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識和實踐能力；具備了把行業(yè)、職業(yè)知識及實踐能力融合于教育教學(xué)過程的能力，能根據(jù)市場調(diào)查、市場分析、行業(yè)分析、職業(yè)及職業(yè)崗位群分析，調(diào)整和改進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段，注重學(xué)生行業(yè)、職業(yè)知識的傳授和實踐技能、綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，進(jìn)行專業(yè)開發(fā)和改造。

高等職業(yè)教育培養(yǎng)的是技能型人才，建設(shè)“雙師素質(zhì)”師資隊伍必須加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，及時了解和掌握行業(yè)技術(shù)發(fā)展的新動向、新要求并及時反映到教學(xué)中去。教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系到旅游專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低，因此師資隊伍的建設(shè)是提高旅游專業(yè)學(xué)生競爭力的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)。作為旅游專業(yè)的一名教師，應(yīng)該加強(qiáng)理論知識和實踐知識的結(jié)合。通過深入企業(yè)能緊密結(jié)合專業(yè)建設(shè)，從專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展的角度出發(fā)，設(shè)定具體的、明確的目標(biāo)要求。同時“雙師素質(zhì)”教師的成長過程還不能僅限定在培養(yǎng)模式和外部知識的灌輸范圍之內(nèi)，而是有賴于其內(nèi)部的成長動機(jī)，使教師樹立起成長意識和獲得發(fā)展的能力，把社會對“雙師素質(zhì)”教師的要求內(nèi)化成為其自覺的行動，因此“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng)也是內(nèi)外因素的有機(jī)結(jié)合。