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第一篇：我是小小圖書(shū)管理員作文

以前，我曾參加過(guò)青陽(yáng)縣圖書(shū)館組織的一次夏令營(yíng)活動(dòng)，參觀(guān)安徽省圖書(shū)館的時(shí)候，看到有一些“小小圖書(shū)管理員”在辛勤地工作著。

前不久，媽媽在本地一家網(wǎng)站上看到了一則消息。啊，青陽(yáng)縣圖書(shū)館在寒假期間也開(kāi)始招收小小圖書(shū)管理員了！招收的要求是：8至14周歲的志愿者，工作時(shí)間不限，除星期一閉館以外，什么時(shí)候有時(shí)間都可以去“上班”。我興奮極了，立即決定報(bào)名，媽媽也很支持我的想法，認(rèn)為這可以讓我鍛煉自己，是一次接觸社會(huì)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的好機(jī)會(huì)。

報(bào)名成功后，我今天下午第一次去“上班”。正在工作的阿姨讓我先簽到，然后發(fā)給我“工作證”。工作任務(wù)比較簡(jiǎn)單，就是每個(gè)書(shū)架上都有序號(hào)，每本書(shū)上也有序號(hào)，就按著序號(hào)去擺放。比如說(shuō)有幾排書(shū)架上面貼著的序號(hào)是“A”，那么標(biāo)上“A”序號(hào)的書(shū)就放在這些書(shū)架上。

一開(kāi)始，我還不熟練，也比較膽小，只拿了兩本書(shū)，在各個(gè)書(shū)架之間走來(lái)走去，尋找合適的地方放上書(shū)。有了第一次放書(shū)，就有第二次、第三次……漸漸地，我做得好一些了，沒(méi)有了剛開(kāi)始的那種膽小的感覺(jué)，生怕放錯(cuò)了什么的。我一邊工作著，一邊想：我是在為書(shū)籍和小讀者們服務(wù)啊，這是件多么愉快的事，勞動(dòng)真光榮??！不知不覺(jué)地一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的“工作”也全部完成了，我覺(jué)得有點(diǎn)累了。平時(shí)看著圖書(shū)館的阿姨們?cè)跁?shū)架之間忙碌著，擺放圖書(shū)，覺(jué)得也沒(méi)什么大不了，不就是放些書(shū)嘛。現(xiàn)在自己干起來(lái)，才明白也是很辛苦的。所以我們平時(shí)不但要做好自己的事情，為別人服務(wù)，還要尊重別人的勞動(dòng)成果。每天，清潔工早上摸黑起床，辛辛苦苦把街道打掃干凈，不就是為了我們每天能走在干凈的大街上嗎？如果我們還隨便在地上丟垃圾，不就太對(duì)不起他們了嗎？老師像園丁，用知識(shí)的泉水澆灌著我們這些“花朵”，上課聽(tīng)課就是對(duì)老師最好的尊重。

書(shū)可以讓我們插上想象的翅膀，在知識(shí)的天空中自由翱翔；可以讓我們乘上探索的輪船，在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航！圖書(shū)是我們的朋友，我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)做小小圖書(shū)管理員。我要愛(ài)護(hù)好這些圖書(shū)，讓大家可以愉快地去閱讀它們，學(xué)習(xí)知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)。

第二篇：我當(dāng)圖書(shū)管理員作文

今天下午，我來(lái)到了范老師管轄的圖書(shū)館里幫忙，只見(jiàn)圖書(shū)館中人潮如織，我就在心中贊嘆道：怎么這么多人。

開(kāi)始我的幫忙生涯了。別看圖書(shū)館幫忙只是擺擺圖書(shū)，給圖書(shū)上上架，其實(shí)很難，首先，因?yàn)閳D書(shū)館里有很多人，圖書(shū)館又比較小，只有一條羊腸小路，因此，我們走動(dòng)，推車(chē)都不方便，其次，有很多同學(xué)看完書(shū)后，隨手一放就走了，所以我們不僅要把還的書(shū)給上架，還要把未按要求擺好的書(shū)給重新擺好，工作量很大。

我剛想幫忙，就愣住了，我想幫忙上架，可又不知道它們的編號(hào)對(duì)應(yīng)的書(shū)架，我想幫忙嘀卡，可這個(gè)崗位已經(jīng)有同學(xué)在跟進(jìn)了，我想管紀(jì)律，可是又感覺(jué)太游手好閑了。我看見(jiàn)別的同學(xué)熟練地做著自己的事，我的心就更加急了，我總不能看著他們做事，自己卻拿本書(shū)往書(shū)架上一靠吧！

這時(shí)，譚楚悅看穿了我的心思，于是便對(duì)我說(shuō)，讓我去擺圖書(shū)，擺圖書(shū)可并非易事，不僅要把書(shū)擺正，還要在書(shū)堆上看看，有沒(méi)有橫放著的書(shū)，再按順序擺放好，并且要書(shū)脊朝外，這樣才能一目了然！在浩瀚的書(shū)海里找到這本書(shū)的歸屬地，可沒(méi)有那么容易，圖書(shū)分類(lèi)有A到Z，每個(gè)字母下面還有很多小編碼。我拿著一本小讀者剛剛歸還的書(shū)準(zhǔn)備上架，我在書(shū)架中徘徊了很久，都找不到L這個(gè)編碼，我泄了氣。智和同學(xué)看到我的著急，過(guò)來(lái)給我一張地圖，我驚呆了，他居然把圖書(shū)館繪畫(huà)成一幅地圖，每個(gè)字母編碼在哪里，都一目了然，在他的地圖的幫助下，我順利地找到了這本書(shū)的位置，松了一口氣，感謝智和同學(xué)的貼心服務(wù)。

擺完圖書(shū)后，我已經(jīng)氣喘吁吁了，不過(guò)看到我的勞動(dòng)成果，心中也就沒(méi)有那么疲憊了。我想，如果可以貼個(gè)標(biāo)語(yǔ)，提醒大家不要亂放，那樣多好！

這一次的小小圖書(shū)管理員不僅讓我體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦，也切換角色知道了把書(shū)亂放會(huì)給別人帶來(lái)多大的不便！

第三篇：我當(dāng)圖書(shū)管理員作文

這個(gè)暑假，我在慈溪書(shū)城參加了小小圖書(shū)管理員的實(shí)踐活動(dòng)。

我們先坐在接待室里聽(tīng)書(shū)城的工作人員講解慈溪書(shū)城的歷史及發(fā)展，還學(xué)習(xí)了如何在網(wǎng)上借書(shū)，然后工作人員又教我們?nèi)绾谓o圖書(shū)打包，打包可真是一個(gè)技術(shù)活，我在管理員叔叔的幫助下，費(fèi)盡九牛二虎之力終于把厚厚的一疊圖書(shū)打成了包。

最后，我們還去賣(mài)場(chǎng)整理圖書(shū)。我專(zhuān)注地整理著每一本圖書(shū)，不停著在圖書(shū)架之間來(lái)回穿梭，“天哪！這是誰(shuí)干的？”我心想，我在一個(gè)漫畫(huà)書(shū)架前停了下來(lái)，架子上的書(shū)本全都東倒西歪，十分凌亂。我二話(huà)不說(shuō)，連忙伸手開(kāi)始整理圖書(shū)，一會(huì)兒功夫，書(shū)架被我整得整整齊齊、煥然一新。

通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我體會(huì)到了圖書(shū)管理員的辛苦，所以我一定要做一名文明的小讀者，并且也希望大家都能文明閱讀，為自己為他人創(chuàng)造一個(gè)美好的閱讀環(huán)境。

第四篇：我是小小圖書(shū)管理員作文

這個(gè)暑假，我在慈溪書(shū)城參加了小小圖書(shū)管理員的實(shí)踐活動(dòng)。

我們先坐在接待室里聽(tīng)書(shū)城的工作人員講解慈溪書(shū)城的歷史及發(fā)展，還學(xué)習(xí)了如何在網(wǎng)上借書(shū)，然后工作人員又教我們?nèi)绾谓o圖書(shū)打包，打包可真是一個(gè)技術(shù)活，我在管理員叔叔的幫助下，費(fèi)盡九牛二虎之力終于把厚厚的一疊圖書(shū)打成了包。

最后，我們還去賣(mài)場(chǎng)整理圖書(shū)。我專(zhuān)注地整理著每一本圖書(shū)，不停著在圖書(shū)架之間來(lái)回穿梭，“天哪！這是誰(shuí)干的？”我心想，我在一個(gè)漫畫(huà)書(shū)架前停了下來(lái)，架子上的書(shū)本全都東倒西歪，十分凌亂。我二話(huà)不說(shuō)，連忙伸手開(kāi)始整理圖書(shū)，一會(huì)兒功夫，書(shū)架被我整得整整齊齊、煥然一新。

通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我體會(huì)到了圖書(shū)管理員的辛苦，所以我一定要做一名文明的小讀者，并且也希望大家都能文明閱讀，為自己為他人創(chuàng)造一個(gè)美好的閱讀環(huán)境。

第五篇：我當(dāng)圖書(shū)管理員作文

暑假剛一開(kāi)始，我就報(bào)名參加了小記者圖書(shū)管理。要知道，我也能上班了！被安排到每周六去圖書(shū)館，幫助完成圖書(shū)的借閱工作。我對(duì)此頗有興趣。

終于到了上班的時(shí)間了，我像爸爸媽媽一樣，騎著自行車(chē)來(lái)到圖書(shū)館。第一天，我對(duì)這里的一切都很好奇，平時(shí)接受服務(wù)的我，今天也可以大顯身手服務(wù)別人了。于是，我便穿梭于每個(gè)圖書(shū)架前，將借閱過(guò)的圖書(shū)擺放到正確的“地帶”。一天下來(lái)，我顯得手忙腳亂，疲憊不堪?，F(xiàn)在，我總算領(lǐng)略了工作的辛苦了。

漸漸地，我覺(jué)得此項(xiàng)工作單調(diào)而又枯燥，同樣的工作每天都要重復(fù)無(wú)數(shù)次。我還發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。一：部分學(xué)生不愛(ài)惜圖書(shū)，在借閱的圖書(shū)上亂涂寫(xiě)畫(huà)，甚至偷偷撕掉精彩的部分，把圖書(shū)剪得千瘡百孔。二：同學(xué)們看過(guò)圖書(shū)后，不是擺到正確的位置，而是隨意一放，又去尋找自己喜歡的圖書(shū)了。大大加重了管理員的工作強(qiáng)度。因此，我認(rèn)為：書(shū)是我們進(jìn)步的階梯，我們要從自己做起，自覺(jué)去愛(ài)惜每一本書(shū)。同時(shí)，加大圖書(shū)管理的力度，做到毀書(shū)必究。

現(xiàn)在，我對(duì)這項(xiàng)工作已經(jīng)非常熟練了，也不再覺(jué)得枯燥無(wú)味，反而感到很快樂(lè)。一個(gè)暑假，我總會(huì)按時(shí)上下班，雖然有時(shí)也會(huì)遇到不少困難，碰到不少誘惑，但是，我總能堅(jiān)持到底。我相信，我長(zhǎng)大了，一定是一個(gè)優(yōu)秀的工作者！

小小圖書(shū)管理員，我的暑假因你更精彩！