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第一篇：廉潔教育教案

小學(xué)生反腐倡廉教育教案

西峽縣城區(qū)三小 王 鄰

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過選取的事跡，使小學(xué)生樹立勤儉樸素、遵守紀(jì)律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀(jì)守法等良好品質(zhì)。

2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識，從小培養(yǎng)學(xué)生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎(chǔ)。

3、通過多種形式的活動形式讓學(xué)生從小樹立廉潔自律的意識，使學(xué)生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。

二、教學(xué)重點：

1、讓學(xué)生認(rèn)識廉潔教育，培養(yǎng)學(xué)生的廉潔品德

2、讓學(xué)生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，努力學(xué)習(xí)。

三、資料準(zhǔn)備

課件：兒歌、清正廉潔人物圖片、歌曲《廉潔歌》

四、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入

出示“廉”字

“廉”可以組成那些詞。（廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正）

潔：就是潔白，指的是有道德修養(yǎng)、行為純潔、光明磊落的人格。

從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字。問：同學(xué)們，你知道“廉”是什么意思？

問：廉潔指的是什么？

廉潔就是清廉、潔白，不貪污。（學(xué)生暢所欲言）（學(xué)生可能說到的廉潔是：責(zé)任、節(jié)儉、自律、奉獻、知恥、誠實、惜物、不昧金、不攀比?）

(二)明理，認(rèn)識廉潔

故事一：《兩袖清風(fēng)的于謙》。

1、讀一讀，找找看，故事中哪些地方體現(xiàn)了于謙兩袖清風(fēng)？

（“一身布衣，兩袖清風(fēng)”）

2、你對于謙還有哪些了解？（石灰吟）

3、學(xué)生讀一讀，4．問：《石灰吟》這首詩抒發(fā)了于謙怎樣的一種情懷？

5．這首石灰吟更是于謙一生的寫照，作者以石灰作比喻，來表明他為國盡忠、不畏權(quán)貴的品格和堅守高尚情操的的決心。

6、小結(jié)：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個杰出代表，在中國幾千年的歷史長河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們?yōu)橹腥A民族的發(fā)展發(fā)揮了一可估量的作用。我們再來看一個小故事。

故事二：《周總理的廉潔故事》

“我作為國務(wù)院總理，工作是失職的，對不起那里的人民。”

周總理的廉潔從政深入人心，不是表面的，是實實在在的。70年代初，素有“苦甲天下”的甘肅定西連續(xù)20多個月沒有下過一場透雨，許多群眾不僅缺衣少食，連飲水都十分困難。在中央召開的工作會議上，來自甘肅的宋平同志匯報了定西的災(zāi)情。周總理聽完匯報，神色十分嚴(yán)峻。他說，要想盡一切辦法把群眾組織起來，發(fā)展生產(chǎn)，增加收入，改變面貌。后來，中央工作會議召開全體會議，周總理在大會上心情沉重地說：“我聽到了甘肅中部地區(qū)群眾生活困難的情況，心里難過，很不安。解放20多年了，那里的群眾生活還這樣困難，我作為國務(wù)院總理，工作是失職的，對不起那里的人民?！睍蟛痪?，總理便派工作組到甘肅，帶去糧食、棉衣、棉被等救災(zāi)物資。若干年后，當(dāng)人們看到定西群眾仍穿著當(dāng)年總理親自布置發(fā)放的棉軍衣時，無不感慨萬千

“家鄉(xiāng)的事應(yīng)由當(dāng)?shù)攸h政部門管?！?/p>

周總理出生在淮安，童年時代都是在淮安度過的，因此他對淮安懷有深厚的感情。他愛淮安，但他更愛偉大的祖國，從不因為淮安是他的家鄉(xiāng)而給予額外的照顧。1960年，淮安縣委負(fù)責(zé)同志到北京時，見到了周總理，在匯報了淮安縣10萬畝棉花喜獲豐收的情況后，提出想辦一座紗廠。按理，這對總理來說確實不是什么大事，但當(dāng)時正值困難時期，周總理一方面鼓勵他們，一方面又引導(dǎo)他們說：你們種棉花，就要辦紗廠，那上海的紗廠就吃不飽了。最終沒有同意。1962年，總理的家鄉(xiāng)淮安遭受了特大洪水，蘇北大片農(nóng)田被淹。江蘇省政府給總理寫信，請求支援?？偫砜赐晷藕?，心里沉甸甸的。調(diào)撥人力物力支援災(zāi)區(qū)是完全應(yīng)該的，只要總理一句話就可以了。但總理說：我家鄉(xiāng)的事應(yīng)由當(dāng)?shù)攸h政部門管，該怎么辦由他們拿主意?？偫韺亦l(xiāng)懷有深厚感情，但在涉及家鄉(xiāng)的問題上從不偏私，一概秉公辦事。

同學(xué)們，聽了這個故事，你覺得周恩來總理是一個怎樣的人？（學(xué)生說）從哪兒可以看出來？（學(xué)生說）

其實，清政廉潔的典范從古至今是數(shù)不勝數(shù)，課前我們同學(xué)已經(jīng)做了收集，誰來講講當(dāng)代人物清正廉潔的故事。（學(xué)生講當(dāng)代人物故事1—2名）

教師明確：

（1）廉潔，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。

（2）廉潔是美德之一，受人愛戴。

（3）廉潔可抵制物欲橫流。

（4）廉潔是大公無私的表現(xiàn)。

（5）廉潔可提高人的內(nèi)在修養(yǎng)。

聽完后討論：聽了這個故事，你最受感動的是什么？有什么啟發(fā)？（學(xué)生暢所欲言）

（三）、聯(lián)系實際，關(guān)注周圍人的廉潔。

案例呈現(xiàn)：

在我們的校園生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象影響著我們少年兒童的健康成長。

1、六（1）的王強出錢請同學(xué)做作業(yè)。

2、班干部選舉前，沈圓為了能使自己能當(dāng)選干部，就給同學(xué)們送禮，請他們吃小食品，目的是讓這些同學(xué)投他一票。

（1）學(xué)生交流評價

（2）教師簡要小結(jié)：班干部競選中，應(yīng)遵守競選規(guī)則，公平競爭。要以自己的實際行動獲取同學(xué)的信任，而不是靠物質(zhì)來換取。

3、王飛是班上的衛(wèi)生委員，負(fù)責(zé)檢查班里的衛(wèi)生。今天是王飛的好朋友林東值日。林東沒有把衛(wèi)生工作做好，卻私下給王飛5元錢，叫他不要扣分。王飛拒絕了林東的要求，說：“我不能這樣做?！?/p>

（1）學(xué)生判斷，說說理由。

（2）教師小結(jié)：林東這種做法不對。用錢去收買同學(xué)，采用變相行賄。王 飛堅持原則，不拉關(guān)系，面對金錢不動心，是個做事負(fù)責(zé)的人。

3、說說自己學(xué)習(xí)后的感受。

廉潔是做人的一種品質(zhì)，是個人成就事業(yè)的根基。要想做到廉潔，就要從生 活中每件小事做起。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠信待人、廉潔公正，為將來的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?。

4、同學(xué)們，我們一起再來認(rèn)識一下這些感動中國的廉政人物”：

放課件：（燃燒自己，照亮大家的牛玉儒；立警為公，執(zhí)法為民的任長霞；淡泊名利，甘為人梯的馬祖光； “百姓書記”“五部曲”的梁雨潤；群眾的主心骨的張建國；捧著一顆心來，不帶半根草去的周國知；一心為民好村官的曹發(fā)貴；用生命書寫忠誠的岳林濤；郭峰 趙德尊：離休未敢忘憂國。）

這些人物有家喻戶曉的，也有許多是不為人知的，他們的平凡事跡卻感動了 中國，感動了千千萬萬的人民。我相信在座的每一位同學(xué)都被他們的事跡感動了，有很多話想說，大家說說自己內(nèi)心的感受吧?。▽W(xué)生暢所欲言）

(四)激情 感悟廉潔

“廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留” ；“你擁有廉潔這個美德，請不要因為一時私心破壞它” ；“廉潔在我心，我心將更美”??。

(五)升華主題

1、大屏幕出示：讀兒歌：（采用多種形式讀）

《小學(xué)生廉潔歌》

廉潔文化進校園，全體師生把誓宣。

家長社會齊參與，你一句來我一言。

做人要講誠和信，道德遵守最重要。

說話行事講文明，助人為樂是美德。不可貪圖小便宜，拾到錢物要歸還；

不可索求他人物，不與他人爭名利.要向清者學(xué)榜樣，不與濁者同合污；

從小爭做小雷鋒，社會風(fēng)景日月新！

(六)總結(jié)

清政廉潔，是我們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子；清政廉潔，是一股清泉，滋潤著我們的心。世界因為有了誠信才更加精彩，世界因為有了廉潔才更加和諧。讓我們每個同學(xué)都把正直、無私、廉潔清明、嚴(yán)于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的小公民。

第二篇：廉潔教育教案

廉潔自律、修養(yǎng)身心

一、教學(xué)內(nèi)容：廉潔自律、修養(yǎng)身心

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：了解何謂廉潔，懂得廉潔教育從我做起。

2、過程與方法：通過學(xué)習(xí)立警為公、執(zhí)法為民的先進人物任長霞的事跡，講解其他人物的廉潔故事，從他們的為人之道中讓學(xué)生初步認(rèn)識廉潔的社會意義。

3情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生廉潔意識，提高是非判斷能力和道德修養(yǎng)。

三、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)先進人物的廉潔故事，從他們的為人之道中初步認(rèn)識廉潔的社會意義。

四、教學(xué)難點：內(nèi)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，感化自己。

五、教學(xué)課時：一課時

六、教學(xué)方法：故事啟迪法

七、學(xué)情學(xué)法分析：我了解到，中職學(xué)生對廉潔的認(rèn)識局限于當(dāng)大官，覺得廉潔離我們很遠(yuǎn)，與自身沒關(guān)系。我覺得這種認(rèn)識是很危險的，他們沒有真正懂得廉潔的含義，不能很好的認(rèn)識到廉潔的社會意義。所以我想通過教學(xué)讓學(xué)生明白廉潔教育應(yīng)該從小抓起，從我做起，廉潔自律，修養(yǎng)身心。

八、教學(xué)手段：課件展示輔助于課堂教學(xué)

九、教學(xué)過程：

（一）對聯(lián)激趣，導(dǎo)入新課。（教師說上聯(lián)，學(xué)生試對下聯(lián)。）上聯(lián)：上不愧黨，勤政之根基； 下聯(lián)：下不愧民，廉政之源泉。

上聯(lián)：處事要公，公生明；律己要廉，廉生威；

下聯(lián)：待人要誠，誠生信；工作要勤，勤生效。（投影）教師小結(jié)：孟子曾說，天下之本在國，國之本在家，家之本在身。換句話說民的品德對國家的根本是至關(guān)重要的。我們經(jīng)常說誠信是做人之本，那么什么是做官之本呢？

廉潔，自古以來就是做好官的標(biāo)志。中華民族自古褒揚勤勞儉樸的美德，所謂“奉公以勤，律身以儉”，史書上不乏這方面的箴言。自古以來,人們都視廉潔為一種美德，把腐敗看作社會的一個毒瘤。廉潔，關(guān)系著國家的前途和民族的命運。翻開史書，回顧過去，國家的興盛無不與政治廉潔有關(guān)。唐太宗能注重史治，使得貞觀時期政治開明，為后來唐朝的強大打下良好的基礎(chǔ)，這就是一個很好的證明。

（二）探究廉潔的深刻含義。

1.觀看2004年感動中國廉政人物錄像。

師：同學(xué)們剛才講了許多古人廉潔故事，其實我們現(xiàn)實生活中也是屢見不鮮的。正如雕塑家羅丹說的，“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”比如，2004年就是不尋常的。牛玉儒、任長霞、梁雨潤、張建國……一個個普通而響亮的名字在神州大地傳誦著，也在大江南北掀起了一次又一次感動的熱潮。他們那震撼人心的動人事跡，貫穿著“三個代表”重要思想，高揚著黨內(nèi)正氣和民族精神。下面請大家重點看任長霞的事跡介紹。

補充資料：

任長霞：立警為公 執(zhí)法為民

這是個一年工作4600個小時的女局長,以自己的忠誠、才干和輝煌業(yè)績，先后榮獲全國“五一勞動獎?wù)隆焙腿珖思t旗手、中國十大女杰、全國青年崗位能手、全國優(yōu)秀人民警察等20多項榮譽稱號。任長霞以自己的畢生心血忠實地履行了“立警為公、執(zhí)法為民”的神圣職責(zé)。她拒絕宴請，拒絕送禮……她是一座人民警察的豐碑。

（三）師生互動，認(rèn)識廉潔的社會意義。1.請同學(xué)們談?wù)剬θ伍L霞為人處事的感受。

2.學(xué)生講廉潔的故事。教師點撥，認(rèn)識廉潔的社會意義。（1）明代有名的清官于謙就是一個廉潔奉公的人。他六十歲壽辰那年，當(dāng)?shù)卦S多人都送來了厚禮連皇上也送了一只玉貓金座鐘。可于謙卻一一回絕了他們的禮物。

（2）宋朝的包拯。當(dāng)時，包拯在端州任職，那兒盛產(chǎn)端硯。一方端硯要經(jīng)過千錘萬鑿才能生產(chǎn)出來。而當(dāng)?shù)匾恍┕賳T不顧百姓死活，大量生產(chǎn)，上貢朝庭，以取悅權(quán)貴和中飽私囊。包拯自己也說：“能持端州方硯，可謂死南昌無憾?！笨墒?，直到他離任，也未取一件。

（3）東漢時，一位叫劉寵的人任會稽太守，他改革弊政，廢除苛捐雜稅，為官司十分清廉。后來他被朝廷調(diào)任為大匠之職，臨走，當(dāng)?shù)匕傩罩鲃訙愬X來送給即將離開的劉寵，劉寵不受。后來實在盛情難卻，就從中拿了一枚銅錢象征性地收下。他因此而被稱為“一錢太守”。（4）魏征的夫人裴氏也是一名廉潔、儉樸的好女人。裴氏雖說是宰相的妻子，自嫁給丈夫之后依舊勤儉節(jié)約，并隨丈夫住舊屋，每天紡紗織布度日。唐太宗聽說魏征家的房子又窄又舊，十分破爛，便命令派人去為他調(diào)整。當(dāng)官員和工匠等人來到魏家時，魏夫人對來人說：“他(指魏征)住慣了老房子，住不慣華麗大廈，請皇上原諒，不要給他調(diào)房了?！庇捎谖悍蛉说脑偃o謝，工匠們只得重新翻新了幾間舊房子，便回去了。唐貞觀十七年，魏征病重，起不了床。唐太宗派出醫(yī)生去為他治療。誰知，醫(yī)生到魏家一看，魏征蓋的被子又破又舊，根本御不了寒。醫(yī)生回來據(jù)實向皇上稟告之后，太宗立即派人給魏征送去了絲棉被。誰知這回魏夫人又出來擋駕了。她說：“他也用慣了布被布褥，沒有必要添加絲棉被，也請皇上見諒?！本瓦@樣，魏夫人常年鋪佐丈夫料理家事，一直勤勤懇懇，相互體貼，而沒有后悔嫁給這樣一個清貧的丈夫。

師：同學(xué)們，聽了這么多故事，你有什么感受，廉潔對社會有何作用？

學(xué)生自由發(fā)表意見，教師歸納：（1）廉潔，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。（2）廉潔是美德之一，受人愛戴。（3）廉潔可抵制物欲橫流。（4）廉潔是大公無私的表現(xiàn)。（5）廉潔可提高人的內(nèi)在修養(yǎng)。（投影）

3.教師播放當(dāng)今幾宗大的貪污腐化案。讓學(xué)生明白不廉潔的下場。更進一步理解廉潔的社會意義。

4、廉潔自身，寄予心聲。

師：常言道“說起來容易,做起來難”。一個人做到廉潔自律困難,一生保持廉潔就更難。也許有人說，我還是一個學(xué)生，手中沒權(quán)，廉潔與我無關(guān)。其實不然，如果你留意，你會發(fā)現(xiàn)廉潔問題已悄無聲息地進入我們校園。比如：小部分同學(xué)講名牌講攀比，比有錢比闊氣，學(xué)生干部競選時搞賄賂拉選票，做作業(yè)找“槍手”，過生日去酒店等等，這些不正之風(fēng)嚴(yán)重地影響著我們。面對這些你應(yīng)該怎么做呢？

請以“作為中職學(xué)生我準(zhǔn)備……”寫一段話（要求200-字左右，可從誠信、節(jié)儉、自律、有責(zé)任心方面入手）。

（四）暢想未來，深化廉潔。1.暢想未來

師：剛才同學(xué)們分組談了自己對廉潔、節(jié)儉等的認(rèn)識。廉潔是什么? 法官說，廉潔是秉公辦事，不殉私情；官員說，廉潔是不謀私利，清白做人；市民說，廉潔是不損公肥私，不貪污。不同的人對廉潔的詮釋不盡相同，但其內(nèi)涵是一致的。

同學(xué)們，20年以后，也許你和我一樣，是一名教書育人的人民教師；也許你是一名建筑工程師；或許你是一位忙碌的市長，也許你是某個崗位上的工作者，到那時，你會怎么做呢？

（1）小組交流。

（2）學(xué)生反思自己身上有沒有不廉潔的行為。引導(dǎo)學(xué)生敢于剖析自己，雕琢自己。

（3）學(xué)生說自己的理想。教師視機點評，落實到廉潔誠信上來。小結(jié):從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，知道同學(xué)們都愿意做一個對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、辦事公道廉潔的人，老師為你們感到欣慰。如果每一個崗位上的人都認(rèn)真負(fù)責(zé)、廉潔自律地對待自己的本職工作，那么我們的家庭、學(xué)校、社會時時處處都充滿著和諧。這也是我們共同期待的。

（五）教師贈言，升華廉潔。師：處事公平平似水，為官廉潔潔如冰。人心如秤稱量誰輕誰重，民意似鏡照出孰貪孰。三退賞賜，這是晏嬰的廉潔；“天知，地知，你知，我知”拒受黃金，這是楊震的廉潔；秉公執(zhí)法，鐵面無私，這是包拯的廉潔。他們用自己的一生，精彩的詮釋了廉潔的內(nèi)涵。由此可見，廉潔對于個人，就是人格的支撐點，人性的閃光處。要使自己立足于社會，廉潔是多么的重要！希望同學(xué)們也能以廉潔自律養(yǎng)身，真正成為一個行為正直的人。

（六）研究性學(xué)習(xí)。搜集廉潔對聯(lián)、名人名言、身邊的廉潔故事；貪官的“經(jīng)典語錄”、貪官的可恥下場等。寫一份研究性報告，字?jǐn)?shù)1000字以上。

完成時間：一個月。

十、效果預(yù)測：學(xué)生通過觀看案例，應(yīng)該明白廉者受人愛戴和擁護，不廉者終會遭人唾棄與辱罵，并被繩之以法。從而感化自己，反思自己。

第三篇：廉潔教育教案

七年級（九班）主題班會-----廉潔教育

人生當(dāng)如茶

——廉潔教育主題班會教案

班主任:孫有成

【活動背景】

加強廉潔教育和廉政文化建設(shè)，是當(dāng)下的熱門話題，各級政府相關(guān)部門也紛紛出臺各種文件加以指導(dǎo)。聯(lián)合國《反腐敗公約》明確要求“開展有助于不容忍腐敗的公眾宣傳活動，以及包括中小學(xué)和大學(xué)課程在內(nèi)的公共教育方案?！?中國青少年的人數(shù)居全球第一，他們今天對于廉潔和腐敗等問題所持的態(tài)度，將決定著全球的利益，更將決定著中國的未來…… 【活動目的】

1．使學(xué)生明確清廉是人生之路的永恒道德標(biāo)桿，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和法制觀念。

2．讓學(xué)生深刻領(lǐng)會廉潔文化的內(nèi)涵，受到公正高尚、清白做人的人格教育，懂得“人生當(dāng)如茶，清廉勝浮華”的道理。 【活動形式】

幻燈、視頻、小品、演講、書籍推薦、討論等。 【活動說明】

活動對象：七年級（九班）全體學(xué)生

活動地點：七年級（九班）教室 主持人：孫有成

【活動準(zhǔn)備】

1．借助書刊、網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資訊，設(shè)計活動方案；

2．出一期以廉潔教育為主題的黑板報；

3．確定活動主持人及相關(guān)環(huán)節(jié)參與者；

4．排練小品等節(jié)目；

5．制作多媒體課件等。 【活動過程】

一、視頻導(dǎo)入：人生當(dāng)如茶，清廉勝浮華

PPT演示：

人生當(dāng)如茶——廉潔教育主題班會

主持人：同學(xué)們，老師看過幾部有關(guān)廉潔教育的公益廣告片，很受觸動。我將它們下載了，大家想不想欣賞一番??？

播放視頻：人生當(dāng)如茶，清廉勝浮華

視頻字幕：

茶，納天地之靈氣

經(jīng)風(fēng)雨，歷練造

本色如一，清香依然

人生當(dāng)如茶，清廉勝浮華 主持人：畫面唯美，一句“人生當(dāng)如茶，清廉勝浮華”，讓人不勝感慨、唏噓?，F(xiàn)實生活中，有多少人真正品出了其中的滋味，領(lǐng)悟了人生的要義呢？

下面，我們圍繞這一話題，先請陸文雅同學(xué)上來為大家講述一個案例。掌聲！

二、案例講述：成克杰成反面典型案例，被選入高中廉潔教育讀本

案例回放：

成克杰,原全國人大常委會副委員長，曾任廣西壯族自治區(qū)主席。經(jīng)法院審理查明，成克杰利用其職務(wù)便利，單獨或與情婦李平共同收受賄賂款物合計人民幣4109萬余元。

北京市第一中級人民法院于2000年7月31日上午對成克杰受賄案作出一審判決,以受賄罪判處成克杰死刑,剝奪政治權(quán)利終身,沒收個人全部財產(chǎn)……

陸文雅：同學(xué)們，聽了這個案例之后，讓我們一起來探討幾個問題吧！

問題探討：

1．身為人大常委會副委員長，成克杰成為建國以來被判死刑的級別最高的國家領(lǐng)導(dǎo)干部。這一事實說明些什么？

預(yù)設(shè)參考答案要點：

A．“權(quán)力不受制約，就會走向腐敗”，這個規(guī)律無論對哪一級官員都一樣適用。

B．“公民在法律面前一律平等”這一憲法原則，并非只是一紙空文。

2．成克杰腐敗案例入選《廉潔教育》讀本，究竟想告訴學(xué)生些什么？成克杰腐敗案只是想教育孩子嗎？

預(yù)設(shè)參考答案要點： A．廉潔行為不僅僅是成人的事，中小學(xué)生也要從小養(yǎng)成不貪不占的意識和習(xí)慣。

B．告訴學(xué)生遵紀(jì)守法的重要性，引導(dǎo)他們從內(nèi)心追求誠實、守信、簡樸、正直、清廉等做人的美德，奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。

C．告誡孩子們將來假如當(dāng)了官掌了權(quán)，必須做到嚴(yán)格自律，守紀(jì)清廉。

D．反腐敗教育要從娃娃抓起，但成人的示范作用更加重要。

楊建英：同學(xué)們的發(fā)言都很精彩，請大家再次給與掌聲！下面，我把現(xiàn)場交還給王老師。

主持人：再次謝謝同學(xué)們的精彩發(fā)言。老師不由聯(lián)想到課始播放的視頻中的臺詞，“人生當(dāng)如茶，清廉勝浮華”。在清廉與浮華之間，成克杰選擇了后者。因此，注定了他的悲劇人生。

同學(xué)們，老師常常聽到這樣的議論：沒有一個為官者是清廉的！我認(rèn)為這是一種“憤青”式的言論，我想在這里告訴大家，事實并非如此，清廉的官員古今中外都存在的。不信，請欣賞由我班孫澤浩等同學(xué)聯(lián)袂演出的小品《一杯清水》。

三、小品：一杯清水

節(jié)目描述：

隋朝趙軌為人清廉正直，因為政績顯赫、愛民如子，被朝廷遷調(diào)至京中為官。百姓們在為趙軌送行時，卻用一杯清水為他餞別……

主持人：這是一個真實的故事，小品改編自經(jīng)典的中華德育故事選。

問題探討：

1．趙軌與趙魁的言行有哪些不同？表現(xiàn)了他們的什么品行？

2．從這個故事中我們得到哪些啟示？ 學(xué)生回答略。

主持人：剛才我們探討的都是些為官者的事，下面，讓我們轉(zhuǎn)換一下頻道，從為民者的角度切入吧！請看一段與我們師生學(xué)習(xí)生活有關(guān)的視頻：

四、新聞視頻：香港城市大學(xué)女博士生行賄事件

節(jié)目描述：

據(jù)香港《明報》和大陸有關(guān)媒體的報道：一位由武漢市赴港就讀的女博士生，因為企圖向任課老師賄買考試題和答案，被香港法院判實時入獄半年，及充公一萬元賄款……

主持人：在我們內(nèi)地，如果有學(xué)生行賄，會存在這幾種可能：一，老師不收錢，也不給試題，頂多責(zé)罵幾句，但不會告發(fā)；二，老師不收錢，出于情面，可能會給學(xué)生試題。

于是，大家就會有無數(shù)個為什么？為什么這位香港城市大學(xué)的戴教授如此生氣？為什么陳靜被判刑了？陳靜入獄說明了什么？這些都值得我們深思。請各小組同學(xué)為此展開討論，然后推舉代表發(fā)言。

問題探討：

1．陳靜入獄說明了什么？給我們帶來哪些反思？

預(yù)設(shè)參考答案要點：

A．說明大陸與香港對行賄受賄者量刑不一。

B．香港是一個以“法、理、情”排序的社會，大陸則以“情、理、法”排序，文化差異巨大。要敢于維護學(xué)術(shù)的純潔和教育秩序的公平正義。

C．必須強化我們公民的廉潔意識教育。

D．“小時偷針，長大偷金”，要防微杜漸,從小做起，從我做起。 主持人：嗯，兩地量刑不

一、文化差異、公民廉潔意識差異,防微杜漸，強化公民廉潔意識！同學(xué)們說得好極了！ 請大家給與掌聲！

主持人：談到香港人的廉潔意識很強，他們有效的宣傳教育以及制約機制功不可沒。老師的手頭也有一個ICAC香港廉政公署的公益廣告片，播放給大家看看，希望給大家一點啟示。

五、廣告視頻：ICAC香港廉政公署

視頻字幕：

畏縮，因從前對貪污無奈，

開心，因為今日公平正義

香港，勝在有ICAC 主持人：看過廣告視頻之后，你有什么感受，請結(jié)合我班上次召開的《面對不公不義》公民意識教育主題班會發(fā)表自己的看法。

學(xué)生發(fā)表觀后感受。略

主持人：同學(xué)們，聯(lián)合國《反腐敗公約》明確要求“開展有助于不容忍腐敗的公眾宣傳活動，以及包括中小學(xué)和大學(xué)課程在內(nèi)的公共教育方案?！背锤瞧帐纼r值，作為教育部門，我們更應(yīng)強化宣傳廉潔教育工作。我們班級為此出了一期以倡廉反腐為主題的黑板報，大家不妨抽出時間好好看看。

老師手頭有幾本與我們今天的廉潔教育主題有關(guān)的書籍，我覺得很不錯。特意從家里拿來推薦給大家。請看：

六、書籍推薦

1．《全球青少年廉潔教育概覽》

《全球青少年廉潔教育概覽》編 中國方正出版社 內(nèi)容簡介略

2．《老子德道經(jīng)》

熊春錦校注 中央編譯出版社

內(nèi)容簡介略

3．《高中生廉潔教育》

作者：《高中生廉潔教育》編寫組編 出版社：中國方正出版社

全書共分為12章，分別為：1.清正與廉潔；2.權(quán)利與義務(wù)；3.勤勞與節(jié)儉；4.金錢與名利；5.誠實與守信；6.遵紀(jì)與守法；7.公平與公正；8.是非與善惡；9.榮辱與得失；10.成功與失?。?1.待人與處事；12權(quán)力與責(zé)任

主持人：同學(xué)們，讓我們一起讀一遍《高中生廉潔教育》的各章內(nèi)容，藉此加深我們對廉潔教育內(nèi)容的印象。

學(xué)生大聲齊讀。

問題探討：

1．請大家結(jié)合實際生活，談?wù)勆狭诉@節(jié)課的一些感受和體會。

學(xué)生暢所欲言，各抒己見，略。

七、班主任小結(jié)，宣布主題班會結(jié)束

許多人愛茶，其實，茶有分好壞，人生亦然。

人生就像一杯茶，那就要看你如何去“泡”了。泡得好，“本色如一，清香依然”，如同古人趙軌；泡得不好，在時間與空氣的腐蝕前面，一杯茶“屈服”了，結(jié)果就會變得淡然無味，甚而毒化自己或他人，成克杰的例子就是證明。

我記得老黑格爾曾經(jīng)說過一句很耐人尋味的話：“一杯清水是清澈的，但海水卻是黑色的，就像小的道理可以說明，而真正的大道是沉默的”。

古人趙軌與今人成克杰，所追求的一個是明澈的清水，一個則是黑色的海水。小的事物是可以說明，可以分辨的，猶如清水；而大的事物呢？它極有可能會讓我們迷失，失去自身的判斷力，一如海水。這是因了我們?nèi)祟惖恼J(rèn)知力有限所制約的結(jié)果。因此，兩者的結(jié)果大家也知道了。

同學(xué)們，如果大家從小養(yǎng)成了不貪不占的意識和習(xí)慣，將來即使當(dāng)了官掌了權(quán)，也有利于做到潔身自好，守紀(jì)清廉。

陳靜的案例，實際上是內(nèi)地“潛規(guī)則”與香港“零度容忍”的一種大碰撞。

健全制度與強化監(jiān)督都很重要，但更重要的是樹立“零度容忍”的法治觀念和價值體系。陳靜行賄個案說明了這一點。

同學(xué)們，讓我們?nèi)プ鲆槐宄旱那逅?，不要貪于海水而迷失自己?/p>

做一杯本色如一的清茶吧，永遠(yuǎn)不要讓它腐蝕變質(zhì)！

誠如廣告詞所說：

“人生當(dāng)如茶，清廉勝浮華”

今天的主題班會到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：廉潔教育教案之三3謹(jǐn)慎小心不犯錯

3.謹(jǐn)慎小心不犯錯

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們好，今天咱們來學(xué)習(xí)第三課，謹(jǐn)慎小心不犯錯。老師給大家?guī)硪粋€動畫片，講了一個成語故事，請同學(xué)們欣賞。

2、播放動畫片《防微杜漸》

3、誰來說一說這個動畫片講了一個什么故事？

4、小組討論，看了這個故事有什么感想？

5、同學(xué)們說得正是成語“防微杜漸”想告訴我們的道理。出示防微杜漸的注釋。

防微杜漸，出自《后漢書.丁鴻傳》。防：提防，防止；微：事物的苗頭；杜：杜絕，堵塞；漸：事物的起始、發(fā)展。在錯誤或壞事萌芽的時候及時制止，不讓它發(fā)展。

6、怎樣才能做到防微杜漸呢？ 7出示：慎思篤行

慎思篤行 出自《中庸》：必須廣博地學(xué)習(xí)，仔細(xì)地詢問，慎重地思索，明晰地辨析，踏實地履行，才能真正達到理想的學(xué)問境界和人生境界。

8、小結(jié)：同學(xué)們，做任何事情都要慎重的去思考，并且要去履行它，如果這件事情根據(jù)自己的判斷，覺得是錯誤的，那么就堅決地不要去做，及時地去制止它，不讓它發(fā)展。

二、回歸生活

1、其實古人在生活中總結(jié)出許多經(jīng)驗教訓(xùn)，并把它們用故事、格言、諺語等形式記錄下來，警示后人，這些故事格言也都告訴我們要慎思篤行、防微杜漸的道理。出示在屏幕上我們一起來看一看。

2、下面，咱們聽一聽扁鵲治病的故事，看對同學(xué)們有什么啟發(fā)。

扁鵲治病的故事通過記敘蔡桓公因諱疾忌醫(yī)最終致死的故事，告訴了人們有病要及早醫(yī)治，要防微杜漸；告誡人們要正視自己的缺點和錯誤，虛心接受別人的意見。

3、其實像這樣的故事、格言、諺語還有很多，屈原就曾寫下： 閉心自慎，終不失過兮。請同學(xué)們課下也去搜集一些與慎思篤行、防微杜漸有關(guān)的諺語、格言、故事，可以在班里辦個展板或辦期黑板報、手抄報，相信在這一過程中同學(xué)們一定會受益匪淺。

4、同學(xué)們，看了這么多資料，大家想一想，在日常生活中，我們怎樣才能做到慎思篤行、防微杜漸呢？請同學(xué)們討論討論。

5、小結(jié)：我們只要做任何事都不草率，考慮問題要全面，能夠虛心接受別人的建議，就可以避免一些不好的事情發(fā)生。防患于未然，有隱患一定要及時消除，這樣能避免釀成大禍，這就叫謹(jǐn)慎小心不犯錯。

三、討論辨析

1、同學(xué)們，前兩天我收到畢業(yè)學(xué)生的一封來信，他就是個非常小心謹(jǐn)慎的人，平時很少犯錯，可是他也有煩惱，我們一起來看一看吧。

我的煩惱：由于性格原因，我做事非常的謹(jǐn)慎，可以說每件事都做到了：三思而后行，可朋友們都說我優(yōu)柔寡斷，我自己也感覺遇事老是猶猶豫豫，拿不定主意，致使錯過很多的機會，我做錯了嗎？如果你是我，你會怎么做呢？

2、同學(xué)們替我給他回封信吧，先在小組內(nèi)討論討論在信里寫些什么，然后由一名同學(xué)記錄下來，寫在課前發(fā)給每個小組的信紙上。

3、小結(jié)：同學(xué)們說得很對，生活中，我們不光要慎思，還要篤行，要勇于實踐，只要事前做好周密的計劃，不盲目地做，那么既可以抓住機會，有所成就，又可以少犯錯甚至不犯錯。

四、拓展實踐

1、在汶川地震中，桑棗中學(xué)創(chuàng)造了零傷亡的奇跡，就是因為他們的校長葉志平防微杜漸，堅持校舍加固和疏散演練的結(jié)果。今年暑假，咱們濟南市各中小學(xué)進行了校舍加固，僅歷下區(qū)就投資了2億元。同學(xué)們你注意到了嗎，生活中還有哪些地方需要我們防患于未然？

2、出示課本中的圖片。

（1）過馬路時，當(dāng)我們想省時間，抄近道翻越護欄時，就應(yīng)想到，這種行為可能會有生命危險，得不償失，那我們就會遵守交通規(guī)則，堅決不去跨越護欄了。

（2）不玩火，可以避免火災(zāi)的發(fā)生。

（3）每年暑假，都會看到江河湖泊溺死學(xué)生的事故發(fā)生，他們貪圖涼爽，卻付出了生命的代價，多么慘痛的教訓(xùn)啊。

五、總結(jié)

同學(xué)們，做任何事情，都應(yīng)該從大處著想，從小處著手，這樣才會防患于未然，讓慎思篤行、防微杜漸成為我們的行為準(zhǔn)則，我們就一定會少犯錯甚至不犯錯。