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第一篇：廉潔教育教案

育才中學(xué)《廉潔教育讀本》

姓名：年級：學(xué)期：教案

第一課

誠信耀中華

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．知道什么叫誠信。

2．體驗自己與他人交往時誠信的重要性。

3．激發(fā)學(xué)生想做誠信的人的情感。

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?

1． 老師知道，同學(xué)們最喜歡做游戲了，咱們來做一個怎么樣？

課件出示游戲規(guī)則：閉上眼睛，用彩色筆將圖中的圓圈涂滿，音樂起，開始，音樂停，結(jié)束，看誰畫得又快又好。

你能按照游戲規(guī)則去做嗎？能說到做到嗎？

2． 師播放音樂，學(xué)生在輕快的音樂聲中游戲，教師巡視。

3． 取畫得一好一差的兩生作品現(xiàn)場采訪：你剛才閉上眼睛了嗎？有沒有按照答應(yīng)老師的去做呢？教師及時表揚能說到做到的同學(xué)。

4． 游戲揭秘：其實這是心理學(xué)家用來測驗一個人是否講誠信的心理測驗。（板書：誠信）現(xiàn)在，再請你根據(jù)自己剛才的表現(xiàn)給自己的誠信打分，你能得多少分呢？

二、聽故事明理

1． 同學(xué)們，說到誠信，你認為誠信是什么呢？

誠信是一個道德范疇，是公民的第二個“身份證”，是日常行為的誠實和正式交流的信用的合稱。即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。

? 什么是“誠”？ “誠”，是儒家為人之道的中心思想，我們立身處世，當(dāng)以誠信為本。宋代理學(xué)家朱熹認為：“誠者，真實無妄之謂。”肯定“誠”是一種真實不欺的美德。要求人們修德做事，必須效法天道，做到真實可信。說真話，做實事，反對欺詐、虛偽。

? 什么是“信”？

《說文解字》認為“人言為信”，程頤認為：“以實之謂信?！笨梢姡靶拧辈粌H要求人們說話誠實可靠，切忌大話、空話、假話，而且要求做事也要誠實可靠。而“信”的基本內(nèi)涵也是信守諾言、言行一致、誠實不欺。

基本涵義都是誠實無欺，信守諾言，言行相符，表里如一，這是做人的基本要求。

2． 誠信它歷來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，歷史上就有這樣的一個故事《曾子殺豬》，大家聽過嗎？課件播放音樂和圖片，教師講述故事。

3． 聽了這個故事，你有什么感受呢？在你的心目中，曾子是個怎樣的人呢？如果你是曾子家的孩子，面對媽媽失信于你，你有什么想法呢？

三、辨析討論

事例：周賓和宋杰是好朋友，他們曾經(jīng)許諾，不管是誰遇到困難，一定要互相幫助，這天周賓想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用?！?討論：你對這件事怎么看？

四、誠信是中華民族的美德

（一） 1．在你的身邊也一定有很多誠信的故事吧，愿意和大家一起分享嗎？學(xué)生討論匯報，教師及時采訪：誠信讓你感受到了什么？ （板書課題：誠信是中華民族的美德） 2．閱讀：

? 閱讀“晏殊的故事”，思考：晏殊有哪些可貴的品質(zhì)和精神？ ? 閱讀“深山里的百年義渡”思考：你得到什么啟示？ ? 閱讀“堅持真理的馬寅初”，思考：說說你的感悟？

? 你還知道哪些有關(guān)誠信的故事或事件？（曾子殺豬、。。。。。。。） 3．小結(jié)：誠信是產(chǎn)品的質(zhì)量，誠信是生產(chǎn)的安全，誠信是深深的友誼，誠信是濃濃的親情…… 誠信不光是中華民族的美德，也是社會的基石。

（二） 誠信是社會的基石

1．社會上有誠信的事，但也總存在著一些不誠信的事例。

課件播放“安徽阜陽奶粉事件”，師講述：他們曾經(jīng)是多么健康，多么可愛，而如今，他們一個個變得這樣不堪入目，令人心痛不已，是什么使他們變成這般模樣呢？這就是震驚全國的“安徽阜陽奶粉事件”，師簡述奶粉事件。此時，你想說些什么呢？

法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，因為不誠信，他們不僅受到了法律的嚴重制裁，他們也將一輩子生活在人們的唾罵聲，以及深深的良心譴責(zé)中。

2． 問你的爸爸（媽媽）是干什么的？如果在他（她）的這項職業(yè)中失去了誠信將會怎么樣？ 3.閱讀：

? “拾金不昧引巨資”，思考：頌揚了哪些誠信的言行？你身邊感人的言行舉例.? “中國節(jié)能減排亮出漂亮的成績單”，思考：我國做了哪些努力？兌現(xiàn)承諾有哪些重要意義？你能為節(jié)能減排做什么貢獻？

? “泉城涌真情，大愛系北川”，思考：山東省的援助發(fā)揮了怎樣的作用？你認為濟南城市的誠信精神還有哪些具體展現(xiàn)？

4． 小結(jié)：360 行，在我們的各行各業(yè)中都離不開誠信離開了誠信，這個社會將會十分冷漠；離開了誠信，這個世界將會一片黑暗。

（三）用誠信書寫人生

1．在你的交往過程中，有沒有別人失信于你的時候呢？你當(dāng)時是什么樣的感受呢？

2．當(dāng)別人失信于我們的時候，我感到委屈，懊惱，甚至是氣憤……那將心比心，當(dāng)你失信于別人的時候，別人又會有怎么樣的感受呢？你自己的心里呢？

3．那么，你有沒有失信于他人的時候呢？也許這種失信并不是我們故意所造成的。今天我們就趁此機會好好地回憶一下。

4． 思考：關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)存在的網(wǎng)絡(luò)詐騙問題，具有哪些危害？你有何建議？

五、結(jié)課

1．高爾基曾經(jīng)說過：讓我們做一個大寫的“人”吧，而“說到”和“做到”好比是誠信的一撇和一捺支撐起我們每個人的道德準(zhǔn)則。（師勾畫“人”字型板書） 2． 經(jīng)過今天的課，讓我深深感受到：我們不是人人都能成為偉人，但人人都可以成為一個 “有信用”的人，一個誠信的人才能擁有朋友和快樂。你認為有道理嗎 ？那就讓我們一起來真誠地對你的朋友說；讓我們真誠地對所有人說；默默地對自己說。

3． 教師板書：讓誠信伴隨我們一生，用誠信書寫我們的人生。

第二課

養(yǎng)德誠為本

一、引入：

1、感悟名言：沒有人可以指導(dǎo)你的人生。人生就像在波濤洶涌的大海里航行的一葉扁舟，船上的乘客只有你一個人，你必須自己把握小船的航向，人生的航向永遠都可以用誠信來把握，有了誠信，你的小船才不會被金錢、榮譽的大海吞沒。--------羅曼羅蘭

2、思考：你對這段名言有哪些感悟？

二、新課：

1、課題：第二課

養(yǎng)德誠為本

2、誠信以人為本 （1）美麗的女性：視頻

（2）暢所欲言：陳美麗的“美麗”體現(xiàn)在哪些方面？她在替夫還債的艱難過程中有哪些收獲？

（3）警示臺：

逃票的代價

歐洲某些國家的公交系統(tǒng)是無人自助售票，沒有固定檢票員，甚至連隨機性的抽查都非常少。有位外國留學(xué)在德國留學(xué)期間，因為逃票被當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T抽查處罰過三次。畢業(yè)后，他到一些大公司求職，全部被拒絕。他最初以為是種族歧視，后來在最后一次面試失敗后，忍無可忍的他沖進人事經(jīng)理辦公室，要求這位經(jīng)理對不予錄取給出一個合理解釋。才得知其中的緣由。。。。。 （4）請你猜猜看：接下來這位經(jīng)理說了些什么？這給了我們哪些警示？ “我們查了你的信用記錄，你的三次逃票記錄證明了兩點：第一，你不遵守規(guī)則，卻善于發(fā)現(xiàn)規(guī)則中的漏洞，并惡意使用。第二，你不值得信賴。公司很多工作是要靠信任進行的，如果你負責(zé)某地區(qū)的市場開發(fā)，公司將賦予你很多職權(quán)，為了節(jié)省成本，公司無法設(shè)置復(fù)雜的監(jiān)察制度，所以我們無法雇用你。而我相信在整個德國甚至整個歐盟，你可能找不到雇用你的公司，因為沒有人會冒這個險?！?（5）收獲園地：

通過正反兩個事例的分析，不難看出：逃票行為一旦與信用記錄掛鉤，就成了一個人難以抹去的人生污點。人生將換乘無數(shù)次班車，做個有道德約束、讓人信賴的人，就要永遠記得上車買票！一句話：誠信是為人之本：只有一言一行真誠無偽、坦蕩無私，才能使自己的內(nèi)心變得寧靜、坦然與快樂，才能得到人們的信任、尊重與稱贊。整個人生也會因此充滿陽光，變得更加幸福與精彩。

3、誠信是興業(yè)之基： （1）商界精英談?wù)\信：

A李嘉誠：不義而富且貴，于我如浮云。不是我的，一千萬塊錢送到我這門口我都不會要。我賺的每一毛錢都可以公開。

B松下幸之助：一開始就堅持名副其實的信用，等于是自己儲備了龐大的資金。 （2）探究天地：

A、這些商界精英共同推崇的理念是什么？

B、請上網(wǎng)搜集商界精英的創(chuàng)業(yè)故事，和同學(xué)分享交流你的感悟。 (3)商界精英的創(chuàng)業(yè)故事：

事件經(jīng)過:1985年，海爾從德國引進了世界一流的冰箱生產(chǎn)線。一年后，有用戶反映海爾冰箱存在質(zhì)量問題。海爾公司在給用戶換貨后，對全廠冰箱進行了檢查，發(fā)現(xiàn)庫存的76臺冰箱雖然不影響冰箱的制冷功能，但外觀有劃痕。時任廠長的張瑞敏決定將這些冰箱當(dāng)眾砸毀，并提出“有缺陷的產(chǎn)品就是不合格產(chǎn)品”的觀點，在社會上引起極大的震動。 (4)探究天地：

A張瑞敏為什么要把問題冰箱全部砸掉？

B在海爾崛起的“神話”背后，誠信發(fā)揮了怎樣的作用？

(5)收獲園地：誠信是興業(yè)之基：企業(yè)只有注重誠信，才能贏得廣大消費者的信賴與支持，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，才能推動企業(yè)自身的發(fā)展與壯大。

4、誠信是治國安邦之道 （1）品悟經(jīng)典：

A名言：政令信者強，政令不信者弱。------《荀子》 信，國之寶也，民之所庇也。------《左傳》 B成語：“立木取信”的故事

C探究天地：以上的名言及名人軼事告訴我們什么道理？

一個國家只有重誠守信，才能贏得百姓的信任與擁護，才能提升自己的內(nèi)部實力，確保國家的長治久安。

(2)、閱讀感悟： 2011年，我國向國際奧委會遞交申辦北京奧運會報告時承諾，2008年將提供一個清潔的環(huán)境。七年間，我國在機動車不斷增長等環(huán)境壓力下，不但沒有使污染增加，還明顯改善了環(huán)境。

此外，北京奧運會期間，奧運場館建設(shè)、安全保衛(wèi)、交通保障、住宿接待、新聞開放，種種承諾都得到了不折不扣的落實。用挪威國際奧委會委員海博格的話說，中國的表現(xiàn)“樣樣事情幾乎都是很完美”。

一個重諾守信、新生國際規(guī)則的誠信大國形象，通過北京奧運會完美呈現(xiàn)給世人。 (3)探究天地: A我國在國際社會上樹立良好的誠信形象對于自身發(fā)展具有哪些重要意義？ B除此以外，我國政府還有哪些誠信之舉贏得了國際社會的廣泛贊譽？ (4)收獲園地: 誠信是治國安邦之道: 一個國家只有重誠守信，才能贏得百姓的信任與擁護，才能提升自己的內(nèi)部實力，才能贏得良好的國際聲譽，從而確保國家的長治久安。

5、成長在線：

（1）閱讀感悟：辦民生實事

創(chuàng)誠信泉城：2008年初，濟南市政府承諾為民辦好12件實事。一年過去了，這些承諾落實的怎樣了？截至2010年底，隨著濟南西郊森林公園的建成和免費開放，市政府年初的承諾已全部兌現(xiàn)。據(jù)悉，自2008年以來，濟南市政府連續(xù)三年共為廣大市民辦實事33件，在此基礎(chǔ)上，2011年市政府將再接再厲，繼續(xù)為老百姓扎扎實實辦10件實事。 （2）暢所欲言：

A、為了更好地打造“誠信濟南”的形象，請你給相關(guān)部門提一提合理意見與建議？

B、作為一名小市民，你能為“誠信濟南”的建設(shè)做些什么力所能及的貢獻？ （3）收獲園地：誠信是為人之本、誠信是興業(yè)之基、誠信是治國安邦之道。 ?

6、教師寄語：

?一根小小的火柴，可以點亮一片星空； ?一根小小的露珠，可以滋潤一個生命； ?一片小小的綠葉，可以扮靚一個季節(jié)；

?一朵小小的浪花， 可以涌動整個海洋，

--------這就是誠信的力量！

第三課 誠信駐心間

教學(xué)目標(biāo)：

通過本次活動，使學(xué)生知道“誠信”的重要性，在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠信，感悟誠信，體驗誠信，做誠信的主人。學(xué)生通過活動認識到誠實守信的重要性，做一個誠實守信的人的必要性，學(xué)會做一個誠實守信的人。

1、認知目標(biāo)：了解誠信的基本內(nèi)涵。

2、能力目標(biāo)：通過收集誠信的有關(guān)古今中外的故事培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、整理信息的能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。 活動準(zhǔn)備：

1、閱讀有關(guān)誠信的故事、詩歌。

2、搜集有關(guān)誠信的成語、名言。

3、總結(jié)身邊誠信小故事。

4、心形小卡紙。 活動過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示主題

同學(xué)們，《釣魚的啟示》這篇文章告訴我們待人真誠，做人誠實的重要。的確，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們做人之本、興業(yè)之本、立國之本。今天，讓我們一起來知誠信，學(xué)誠信，讓誠信永駐心間！(尋找自己的誠信，擁有誠信所帶來的幸福！) 師板書：《誠信永駐心間》。

二、匯報材料，走進誠信

課前，同學(xué)們已收集了很多有關(guān)誠信的資料，現(xiàn)在讓我們來匯報一下：

1、詞語

2、格言

3、詩歌

4、故事

三、暢談故事，感悟誠信（課內(nèi)、課外）

是啊！古今中外，有很多關(guān)于誠實守信的故事，它們時刻教育和激勵著我們，要做一個誠實守信的人。老師這有兩個小故事，請兩位同學(xué)來讀一讀。其他的同學(xué)認真聽，想一想故事對我們有什么啟發(fā)？（兩位同學(xué)依次上場）

剛才的故事講的非常精彩，接下來請同學(xué)們自由發(fā)言談一談故事對你自己有什么啟發(fā)？（3-4名同學(xué)發(fā)言）

那么，在你們的身邊是否也有類似的故事在發(fā)生？

（生簡要說說發(fā)生在自己或身邊的有關(guān)誠實與不誠實的故事）

師小結(jié)：可見，誠信是我們做人的根本，是我們立于不敗之地的基石。我們做任何事，都要誠實守信。師板書：做人之本

四、答卷練習(xí)，體驗誠信

（今天老師準(zhǔn)備了一份考卷，請同學(xué)們填一填。） 做個百分百的誠信孩子，你遇到了下面的情況怎么做？

1、教室里只有我一個人，發(fā)現(xiàn)同桌上50元錢：

2、買東西時發(fā)現(xiàn)老板多找錢了：

3、老師給你的試卷評分多加了10分：

4、因為看動畫片作業(yè)做的很不認真，面對老師詢問：

5、遇到有同學(xué)抄襲別人的作業(yè)：

師小結(jié)：看來，同學(xué)們都已領(lǐng)悟到誠信的重要性了，可以看出做一個誠實守信的人是多么好呀！讓我們呼喚誠信吧！

五、詩歌朗誦，贊美誠信 出示詩歌《我們呼喚誠信》 詩歌朗誦，體會誠信在現(xiàn)實生活中的重要性，體會誠信的美。

六、公益廣告，牢記誠信

（創(chuàng)設(shè)情境）是??！我們多么希望人人講誠信，事事講誠信。但是，前段時間，三鹿奶粉的事件讓我們深惡痛絕。我們多么希望諸多的企業(yè)能夠講誠信，生產(chǎn)出讓我們放心的產(chǎn)品?，F(xiàn)在，就讓我們行動起來，拿出卡片寫下有關(guān)誠信的公益廣告。（寫完的同學(xué)，在小組內(nèi)評后粘在黑板上）

七、唱響倡議，延伸誠信（播放《誠信之歌》）

師總結(jié)：是啊！誠信是一朵馨香的花，讓我們把講誠信延伸到今后生活中去，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。我堅信，誠實之花一定會開放得更加燦爛奪目！

八、布置作業(yè)：

1、寫一寫你自己或身邊有關(guān)誠信或不誠信的故事。

2、制作講誠信的手抄報。

第四課 永恒的追求

一、教案背景

教學(xué)課題

情感、態(tài)度、價值觀：樹立公平意識，理智地對待社會不公平現(xiàn)象，積極參與良好合作，自覺追求和維護社會公平。

能力目標(biāo)：增強在社會生活中判斷是非的能力，理智地對待生活中的不公平現(xiàn)象，能與人進行公平地合作。

知識目標(biāo)：理解公平的含義，知道維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性。

二、教材分析

1.怎樣理解合作中的公平?

釋疑：

（1）合作中的公平應(yīng)從合作雙方的利益和責(zé)任的角度來理解，主要從以下三個方面把握：公平是與合作緊密聯(lián)系在一起的，是合作中的公平。社會合作關(guān)系是相互的，合作既會給人帶來利益，也要求合作者承擔(dān)一定的責(zé)任。公平是一種主觀感受，是參與合作的人們通過比較而產(chǎn)生的。人們把自己在合作中獲得的利益和承擔(dān)的責(zé)任分別與別人獲得的利益和承擔(dān)的責(zé)任相比較，就產(chǎn)生了公平或不公平的感受。

（2）公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)利益和責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)的對等和統(tǒng)一。

社會需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要條件。失去了公平，合作就很難維持下去，更不可能成功。

2.怎樣才能實現(xiàn)合作中的公平?

釋疑：

公平是社會合作不可或缺的條件，沒有公平，合作就很難維持下去，就不會獲得成功。因此，每個人在合作中都要樹立公平合作的意識，努力維護合作公平。公平合作意識主要表現(xiàn)在三個方面：

（1）積極承擔(dān)責(zé)任，不取不應(yīng)得的利益。

（2）合作雙方相互平等、相互尊重、相互理解。

（3）合作雙方互惠互利，努力實現(xiàn)“雙贏”，共享合作成果。

3.應(yīng)如何理解維護社會公平有利于社會穩(wěn)定?

釋疑：維護社會公平對于社會穩(wěn)定具有十分重要的作用。

（1）維護社會公平，能促使社會合作取得成功，有利于社會合作的不斷延續(xù)。

（2）能促進良好人際關(guān)系的形成，有利于社會的和諧發(fā)展。

（3）能協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，正確處理社會矛盾，減少或避免社會沖突，有利于社會的長治久安。

四、教學(xué)方法

自主、互助、合作學(xué)習(xí)

五、教學(xué)過程 自主學(xué)習(xí)：

1新聞鏈接]http://news.china.com.cn/rollnews/2010-04/07/content_1446755.htm 并閱讀教材案例，思考每個案例后面的問題。

2.根據(jù)教材內(nèi)容，回答下面的問題：

（1）社會公平的主要表現(xiàn)是什么？

（2）維護社會公平對于社會穩(wěn)定有什么作用？

合作探究：

認真閱讀教材，小組內(nèi)合作討論，探究下面的問題：

（1）什么是公平？如何理解公平的含義？

（2）公平對于合作有什么作用？

拓展延伸：

有人認為，維護社會公平是國家政府和各種社會組織的事，與我們是無關(guān)的。這種觀點對不對，為什么？

課堂達標(biāo)訓(xùn)練：

一、知識網(wǎng)絡(luò)填空

1.良好的合作需要公平

（1）公平意味著參與社會合作的每一個人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的------，又能得到應(yīng)得到的------。

（2）公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)-----和-----的對等與統(tǒng)一。

（3）社會需要合作，更需要良好的合作，而-----是不可缺少的條件。

2.公平有利于社會穩(wěn)定

（1）社會公平主要表現(xiàn)在，社會為每個人的全面發(fā)展提供平等的-----和-----，并使每個人都能夠按照自己的------和-----得到應(yīng)得到的利益。

（2）維護社會公平，能促使社會合作取得成功，有利于----------的不斷延續(xù)；能促進良好--------的形成，有利于社會和諧發(fā)展；能協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，正確處理--------，減少或避免社會沖突，有利于社會的------。

（3）維護社會公平，不僅要靠------和---------的力量，而且靠--------的努力。

二、材料分析

某公司由于分配方式不合理，致使廣大員工缺乏積極性，工作互相推諉，人才不斷流失，公司效益年年下滑，。新的領(lǐng)導(dǎo)班子上任后，對分配方式進行了大膽改革，實行崗位工資、績效工資、計件工資相結(jié)合；設(shè)立了技術(shù)創(chuàng)新獎、銷售貢獻獎；鼓勵員工以技術(shù)、資金等方式入股并參與分配，極大地激發(fā)了廣大員工的積極性和創(chuàng)造性，上下一條心，使公司呈現(xiàn)出勃勃生機。

根據(jù)上述材料回答下面的問題：

（1）材料說明了什么？為什么這樣說？

（2）我們應(yīng)如何理解公平？

課堂小結(jié)：

寫下你的收獲與問題。

通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：

第二篇：廉潔教育教案

廉潔自律、修養(yǎng)身心

一、教學(xué)內(nèi)容：廉潔自律、修養(yǎng)身心

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：了解何謂廉潔，懂得廉潔教育從我做起。

2、過程與方法：通過學(xué)習(xí)立警為公、執(zhí)法為民的先進人物任長霞的事跡，講解其他人物的廉潔故事，從他們的為人之道中讓學(xué)生初步認識廉潔的社會意義。

3情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生廉潔意識，提高是非判斷能力和道德修養(yǎng)。

三、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)先進人物的廉潔故事，從他們的為人之道中初步認識廉潔的社會意義。

四、教學(xué)難點：內(nèi)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，感化自己。

五、教學(xué)課時：一課時

六、教學(xué)方法：故事啟迪法

七、學(xué)情學(xué)法分析：我了解到，中職學(xué)生對廉潔的認識局限于當(dāng)大官，覺得廉潔離我們很遠，與自身沒關(guān)系。我覺得這種認識是很危險的，他們沒有真正懂得廉潔的含義，不能很好的認識到廉潔的社會意義。所以我想通過教學(xué)讓學(xué)生明白廉潔教育應(yīng)該從小抓起，從我做起，廉潔自律，修養(yǎng)身心。

八、教學(xué)手段：課件展示輔助于課堂教學(xué)

九、教學(xué)過程：

（一）對聯(lián)激趣，導(dǎo)入新課。 （教師說上聯(lián)，學(xué)生試對下聯(lián)。） 上聯(lián)：上不愧黨，勤政之根基； 下聯(lián)：下不愧民，廉政之源泉。

上聯(lián)：處事要公，公生明；律己要廉，廉生威；

下聯(lián)：待人要誠，誠生信；工作要勤，勤生效。（投影） 教師小結(jié)：孟子曾說，天下之本在國，國之本在家，家之本在身。換句話說民的品德對國家的根本是至關(guān)重要的。我們經(jīng)常說誠信是做人之本，那么什么是做官之本呢？

廉潔，自古以來就是做好官的標(biāo)志。中華民族自古褒揚勤勞儉樸的美德，所謂“奉公以勤，律身以儉”，史書上不乏這方面的箴言。自古以來,人們都視廉潔為一種美德，把腐敗看作社會的一個毒瘤。廉潔，關(guān)系著國家的前途和民族的命運。翻開史書，回顧過去，國家的興盛無不與政治廉潔有關(guān)。唐太宗能注重史治，使得貞觀時期政治開明，為后來唐朝的強大打下良好的基礎(chǔ)，這就是一個很好的證明。

（二）探究廉潔的深刻含義。

1.觀看2004年感動中國廉政人物錄像。

師：同學(xué)們剛才講了許多古人廉潔故事，其實我們現(xiàn)實生活中也是屢見不鮮的。正如雕塑家羅丹說的，“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！北热?，2004年就是不尋常的。牛玉儒、任長霞、梁雨潤、張建國……一個個普通而響亮的名字在神州大地傳誦著，也在大江南北掀起了一次又一次感動的熱潮。他們那震撼人心的動人事跡，貫穿著“三個代表”重要思想，高揚著黨內(nèi)正氣和民族精神。下面請大家重點看任長霞的事跡介紹。

補充資料：

任長霞：立警為公 執(zhí)法為民

這是個一年工作4600個小時的女局長,以自己的忠誠、才干和輝煌業(yè)績，先后榮獲全國“五一勞動獎?wù)隆焙腿珖思t旗手、中國十大女杰、全國青年崗位能手、全國優(yōu)秀人民警察等20多項榮譽稱號。任長霞以自己的畢生心血忠實地履行了“立警為公、執(zhí)法為民”的神圣職責(zé)。她拒絕宴請，拒絕送禮……她是一座人民警察的豐碑。

（三）師生互動，認識廉潔的社會意義。 1.請同學(xué)們談?wù)剬θ伍L霞為人處事的感受。

2.學(xué)生講廉潔的故事。教師點撥，認識廉潔的社會意義。 （1）明代有名的清官于謙就是一個廉潔奉公的人。他六十歲壽辰那年，當(dāng)?shù)卦S多人都送來了厚禮連皇上也送了一只玉貓金座鐘?？捎谥t卻一一回絕了他們的禮物。

（2）宋朝的包拯。當(dāng)時，包拯在端州任職，那兒盛產(chǎn)端硯。一方端硯要經(jīng)過千錘萬鑿才能生產(chǎn)出來。而當(dāng)?shù)匾恍┕賳T不顧百姓死活，大量生產(chǎn)，上貢朝庭，以取悅權(quán)貴和中飽私囊。包拯自己也說：“能持端州方硯，可謂死南昌無憾。”可是，直到他離任，也未取一件。

（3）東漢時，一位叫劉寵的人任會稽太守，他改革弊政，廢除苛捐雜稅，為官司十分清廉。后來他被朝廷調(diào)任為大匠之職，臨走，當(dāng)?shù)匕傩罩鲃訙愬X來送給即將離開的劉寵，劉寵不受。后來實在盛情難卻，就從中拿了一枚銅錢象征性地收下。他因此而被稱為“一錢太守”。 （4）魏征的夫人裴氏也是一名廉潔、儉樸的好女人。裴氏雖說是宰相的妻子，自嫁給丈夫之后依舊勤儉節(jié)約，并隨丈夫住舊屋，每天紡紗織布度日。唐太宗聽說魏征家的房子又窄又舊，十分破爛，便命令派人去為他調(diào)整。當(dāng)官員和工匠等人來到魏家時，魏夫人對來人說：“他(指魏征)住慣了老房子，住不慣華麗大廈，請皇上原諒，不要給他調(diào)房了?！庇捎谖悍蛉说脑偃o謝，工匠們只得重新翻新了幾間舊房子，便回去了。唐貞觀十七年，魏征病重，起不了床。唐太宗派出醫(yī)生去為他治療。誰知，醫(yī)生到魏家一看，魏征蓋的被子又破又舊，根本御不了寒。醫(yī)生回來據(jù)實向皇上稟告之后，太宗立即派人給魏征送去了絲棉被。誰知這回魏夫人又出來擋駕了。她說：“他也用慣了布被布褥，沒有必要添加絲棉被，也請皇上見諒。”就這樣，魏夫人常年鋪佐丈夫料理家事，一直勤勤懇懇，相互體貼，而沒有后悔嫁給這樣一個清貧的丈夫。

師：同學(xué)們，聽了這么多故事，你有什么感受，廉潔對社會有何作用？

學(xué)生自由發(fā)表意見，教師歸納：（1）廉潔，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。（2）廉潔是美德之一，受人愛戴。（3）廉潔可抵制物欲橫流。（4）廉潔是大公無私的表現(xiàn)。（5）廉潔可提高人的內(nèi)在修養(yǎng)。（投影）

3.教師播放當(dāng)今幾宗大的貪污腐化案。讓學(xué)生明白不廉潔的下場。更進一步理解廉潔的社會意義。

4、廉潔自身，寄予心聲。

師：常言道“說起來容易,做起來難”。一個人做到廉潔自律困難,一生保持廉潔就更難。也許有人說，我還是一個學(xué)生，手中沒權(quán)，廉潔與我無關(guān)。其實不然，如果你留意，你會發(fā)現(xiàn)廉潔問題已悄無聲息地進入我們校園。比如：小部分同學(xué)講名牌講攀比，比有錢比闊氣，學(xué)生干部競選時搞賄賂拉選票，做作業(yè)找“槍手”，過生日去酒店等等，這些不正之風(fēng)嚴重地影響著我們。面對這些你應(yīng)該怎么做呢？

請以“作為中職學(xué)生我準(zhǔn)備……”寫一段話（要求200-字左右，可從誠信、節(jié)儉、自律、有責(zé)任心方面入手）。

（四）暢想未來，深化廉潔。 1.暢想未來

師：剛才同學(xué)們分組談了自己對廉潔、節(jié)儉等的認識。廉潔是什么? 法官說，廉潔是秉公辦事，不殉私情；官員說，廉潔是不謀私利，清白做人；市民說，廉潔是不損公肥私，不貪污。不同的人對廉潔的詮釋不盡相同，但其內(nèi)涵是一致的。

同學(xué)們，20年以后，也許你和我一樣，是一名教書育人的人民教師；也許你是一名建筑工程師；或許你是一位忙碌的市長，也許你是某個崗位上的工作者，到那時，你會怎么做呢？

（1）小組交流。

（2）學(xué)生反思自己身上有沒有不廉潔的行為。引導(dǎo)學(xué)生敢于剖析自己，雕琢自己。

（3）學(xué)生說自己的理想。教師視機點評，落實到廉潔誠信上來。 小結(jié):從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，知道同學(xué)們都愿意做一個對工作認真負責(zé)、辦事公道廉潔的人，老師為你們感到欣慰。如果每一個崗位上的人都認真負責(zé)、廉潔自律地對待自己的本職工作，那么我們的家庭、學(xué)校、社會時時處處都充滿著和諧。這也是我們共同期待的。

（五）教師贈言，升華廉潔。 師：處事公平平似水，為官廉潔潔如冰。人心如秤稱量誰輕誰重，民意似鏡照出孰貪孰。三退賞賜，這是晏嬰的廉潔；“天知，地知，你知，我知”拒受黃金，這是楊震的廉潔；秉公執(zhí)法，鐵面無私，這是包拯的廉潔。他們用自己的一生，精彩的詮釋了廉潔的內(nèi)涵。由此可見，廉潔對于個人，就是人格的支撐點，人性的閃光處。要使自己立足于社會，廉潔是多么的重要！希望同學(xué)們也能以廉潔自律養(yǎng)身，真正成為一個行為正直的人。

（六）研究性學(xué)習(xí)。 搜集廉潔對聯(lián)、名人名言、身邊的廉潔故事；貪官的“經(jīng)典語錄”、貪官的可恥下場等。寫一份研究性報告，字數(shù)1000字以上。

完成時間：一個月。

十、效果預(yù)測：學(xué)生通過觀看案例，應(yīng)該明白廉者受人愛戴和擁護，不廉者終會遭人唾棄與辱罵，并被繩之以法。從而感化自己，反思自己。