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第一篇：數(shù)學(xué)老師開(kāi)學(xué)第一課教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、自我介紹，拉近師生之間的距離，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、了解本冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
4、通過(guò)講故事，悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。
2、悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入――自我介紹
1、同學(xué)們知道這節(jié)是什么課嗎？你怎么知道的？（板書(shū)：數(shù)學(xué)）
2、大家認(rèn)識(shí)我嗎？怎樣歡迎？“湯”有幾筆，你怎么數(shù)出來(lái)的？
3、你了解湯老師什么？（根據(jù)學(xué)生的回答有針對(duì)性的互動(dòng)）
4、知道怎么聯(lián)系我嗎？背一背：（誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)怎么快速的記住老師的電話(huà)）
二、認(rèn)識(shí)本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)
1、如果現(xiàn)在請(qǐng)你看一看數(shù)學(xué)課本的目錄，再來(lái)向大家介紹本書(shū)的內(nèi)容，你能行嗎？試一試吧。
三、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求
問(wèn)題1：上課前要做哪些準(zhǔn)備？怎樣愛(ài)護(hù)書(shū)本？
（一）學(xué)習(xí)用品
1、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品放在左上角。（安排檢查組長(zhǎng)）
2、書(shū)本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫(xiě)。
3、作業(yè)用同一種顏色的筆。
問(wèn)題2：課堂上注意哪些紀(jì)律？在教師辦公室注意哪些紀(jì)律？
（二）學(xué)習(xí)紀(jì)律
1、坐姿端正不做小動(dòng)作（慎言慎行）
2、積極發(fā)言，聲音響亮，表達(dá)完整。
3、老師講話(huà)時(shí)看老師，老師寫(xiě)字時(shí)看黑板。
4、預(yù)備鈴響后馬上回座位靜候老師到來(lái)。
5、上課遲到或進(jìn)老師辦公室喊“報(bào)告”，得到允許后方可進(jìn)入。
6、在教師辦公室不得隨意講話(huà)，排隊(duì)三人以上時(shí)，第四人應(yīng)在辦公室外等候，出一人后再進(jìn)。
7、做作業(yè)獨(dú)立完成。討論、請(qǐng)教同學(xué)等同抄寫(xiě)，在家不會(huì)寫(xiě)可以問(wèn)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也不會(huì)的注明原因可不寫(xiě)，在校可以問(wèn)老師。
8、課間不得寫(xiě)作業(yè)（訂正除外）
問(wèn)題3：做作業(yè)應(yīng)注意些什么？
（三）家庭作業(yè)要求
1、注明時(shí)間、作業(yè)內(nèi)容；按時(shí)、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。
2、每格寫(xiě)一行，做完一題空一行。
3、訂正要重新寫(xiě)，不得在原題上改；在練習(xí)冊(cè)上可以直接訂正，但要換一種顏色的筆。
4、答題用鋼筆，字跡工整，爭(zhēng)取做到干凈、整潔、不涂改。
5、班級(jí)姓名按照要求寫(xiě)在指定地方。
6、連線(xiàn)要用直尺，畫(huà)圖要用鉛筆和直尺。
7、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天訂正。全對(duì)直接交組長(zhǎng)，有錯(cuò)訂正經(jīng)老師批改后交組長(zhǎng)。
8、每天的家庭作業(yè)必須要家長(zhǎng)檢查后簽字并寫(xiě)上完成情況。
（四）課堂作業(yè)的要求
1、按時(shí)、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。
2、在每次寫(xiě)作業(yè)之前，先在第一行寫(xiě)上第幾次，在第二行寫(xiě)上幾月幾日、星期幾，從第三行開(kāi)始再寫(xiě)作業(yè)。
3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，字跡工整，爭(zhēng)取做到干凈、整潔、不涂改。
4、每格寫(xiě)一行，做完一題空一行。
5、有錯(cuò)當(dāng)天及時(shí)訂正，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
6、只用一種顏色的筆寫(xiě)作業(yè)。
7、凡是請(qǐng)假的同學(xué)，來(lái)校之后立即補(bǔ)作業(yè)并及時(shí)上交。
四、聽(tīng)故事悟道理――介紹數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法
有個(gè)老人在河邊釣魚(yú)，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú)，老人技巧純熟，所以沒(méi)多久就釣上了滿(mǎn)簍的魚(yú)，老人見(jiàn)小孩很可愛(ài)，要把整簍的魚(yú)送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問(wèn)道你為何不要？
小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！?/p>
老人問(wèn)：“你要釣竿做什么？”
小孩說(shuō)：“這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！?/p>
你們說(shuō)，這個(gè)小孩是不是很聰明？
重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。下面湯老師就為大家介紹一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法：
1、保持一種良好的心態(tài)：當(dāng)學(xué)習(xí)遇到挫折和困難時(shí)，不要退縮不要抱怨，相信自己會(huì)漸漸好起來(lái)的。
2、學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。一定要積極的利用一些零碎的時(shí)間回憶的知識(shí)，如果錯(cuò)了或不知道了看看課本。
3、數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)不能少。數(shù)學(xué)聽(tīng)不懂的重要原因就是上新課時(shí)前邊學(xué)過(guò)的知識(shí)還沒(méi)有弄懂或者舊知識(shí)已被遺忘了。而預(yù)習(xí)可以為上課做好準(zhǔn)備，從而讓學(xué)生能主動(dòng)的聽(tīng)課，能帶著問(wèn)題聽(tīng)課。
4、聽(tīng)課要專(zhuān)注。人只有在專(zhuān)注時(shí)才能進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
一要端正課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
（1）多思考，思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。
（2）多動(dòng)手，幫助學(xué)習(xí)知識(shí)，運(yùn)用做到融會(huì)貫通。
（3）培養(yǎng)創(chuàng)造精神，所謂創(chuàng)造，就是想出新辦法，就要不局限于老師、課本講的方法。平時(shí)，有一些難度高的題目，我在聽(tīng)懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒(méi)有另外的解法，這樣能加深對(duì)題目的理解。
二要積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，爭(zhēng)取回答的機(jī)會(huì)。答得越多，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)越大。
（1）課后復(fù)習(xí)要及時(shí)。課堂上學(xué)會(huì)了的知識(shí)，課后還會(huì)忘記，有時(shí)很快就忘記。因此，只有及時(shí)復(fù)習(xí)，才能降低遺忘，鞏固所學(xué)知識(shí)，復(fù)習(xí)的方法是先看課本，然后再做習(xí)題，而做完作業(yè)后，歸納知識(shí)點(diǎn)和方法。
（2）選擇一本適合自己的數(shù)學(xué)參考書(shū)：在掌握好教材的基礎(chǔ)上，仔細(xì)研究一本參考書(shū)，不必多，選擇一本適合自己的，隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度，仔細(xì)研讀就可以了。
（3）周末復(fù)習(xí)很重要：到周末，有必要對(duì)一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。
五、全課小結(jié)
少壯不努力，一生不給力！新的學(xué)期，新的征程。愿我們?cè)诖然行男W(xué)五年級(jí)四班這個(gè)溫暖幸福的小家庭里，快樂(lè)每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！
第二篇：直立式插花公開(kāi)課教案
直立式插花的制作
吳 英 商貿(mào)旅游系
【課題】直立式插花的制作
【課時(shí)】1課時(shí)
【設(shè)計(jì)理念】本堂課設(shè)計(jì)的總體指導(dǎo)思想是通過(guò)學(xué)生以小組形式合作完成插花作品，讓學(xué)生在獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
【教材分析】選自《飯店插花藝術(shù)》模塊2的飯店客房花藝布置中的直立式插花制作，是一款比較實(shí)用及應(yīng)用范圍廣的插花造型。
【學(xué)情分析】所任教的學(xué)生是16級(jí)任選課，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)花卉的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但對(duì)于插花有比較濃厚的興趣，動(dòng)手能力強(qiáng)。
【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：了解并掌握直立式插花的造型設(shè)計(jì)和圖解
能力目標(biāo)：通過(guò)本實(shí)踐要求使學(xué)生掌握直立式的花型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、插作步驟及插作要點(diǎn)。
情感目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過(guò)小組合作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
【教學(xué)重難點(diǎn)】掌握直立式插花的制作方法。 【教學(xué)思路】把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生以小組的形式完成一個(gè)插花作品，最后進(jìn)行師生點(diǎn)評(píng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
今天的課程從學(xué)生欣賞插花圖片講解開(kāi)始，設(shè)置情境，引出本堂課的課題直立式插花的制作。
（PPT展示課題）
二、新授
在教師的指導(dǎo)下，分組學(xué)習(xí)直立式插花的制作。
1、材料與用具：
花材：玫瑰花、蓬萊松、巴西鐵葉、非洲菊、情人草、水晶草、春羽、龜背葉 玻璃杯1個(gè)、花泥1/4塊、小刀1把、標(biāo)簽若干、臉盆1個(gè)，垃圾桶1個(gè) 剪刀2把，玫瑰鉗3把
每2-3人一組，每組插一個(gè)作品。
2、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
直立式插花是以第一枝基本呈直立式為基準(zhǔn)，所有插入的花卉，都呈自然向上的勢(shì)頭。整體作品充滿(mǎn)了蒸蒸日上的勃發(fā)生機(jī)，多選用修長(zhǎng)挺值的花材，來(lái)展現(xiàn)直立式造型的藝術(shù)效果。
第一主枝在花器內(nèi)必須插成直立狀，每一枝花卉的插入，都要有藝術(shù)構(gòu)思，突出主題，力求層次分明，高低錯(cuò)落有致。
三主枝的高度：第一主枝=花器（高度+寬度）*1.5；第二主枝=第一主枝*2/3 第三主枝=第二主枝*2/3
3、操作步驟：花泥浸泡、花材處理（讓學(xué)生示范浸泡方法及玫瑰去刺方法） （1）、將浸泡過(guò)水的花泥按照花器的大小切好，用巴西鐵葉包裹花泥，放入花器中。
（2）、巴西葉作為第一主枝，其高度為花器高度加寬度的1.5倍, 垂直插于花泥正中偏后2/3處。 （巴西葉作為主枝直立插入，選擇時(shí)應(yīng)考慮大小合適，不倒曲，必要時(shí)可在葉片背面用綠鐵絲處理） （3）、再將鋼葉（巴西葉脈替代）一端插入花泥，另一端用膠帶固定在巴西葉后方。 （4）、作品的正前方，與花泥表面呈45°插入非洲菊。 （5）、在巴西葉、鋼葉（巴西葉脈替代）和非洲菊之間，分高中低錯(cuò)落插入三枝玫瑰。 （6）、在非洲菊的左后、右前側(cè)插入春羽，右后方插入水晶草、情人草等。 （7）、檢查作品是否符合要求，整理桌面，衛(wèi)生工作等。
三、作品組評(píng)
每個(gè)小組把自己的作品放到展示臺(tái)上，全班進(jìn)行評(píng)比，教師點(diǎn)評(píng)。
四、課堂小結(jié)
學(xué)習(xí)了直立式插花的制作，并對(duì)插花過(guò)程中的注意點(diǎn)在進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
五、作業(yè)
課后多多練習(xí)，加以鞏固,完成實(shí)習(xí)報(bào)告
【教學(xué)反思】
第三篇：數(shù)學(xué)老師開(kāi)學(xué)第一課教案
課題
列方程解決實(shí)際問(wèn)題（1）
日期
9月1日
教學(xué)內(nèi)容
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第11冊(cè)第1頁(yè)的例1和“練一練”，練習(xí)一的第1～5題。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，會(huì)列上述方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。
2、使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過(guò)程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象為方程的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)方程的思想方法及價(jià)值。
3、使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動(dòng)與他人合作交流，自覺(jué)檢驗(yàn)等習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生經(jīng)歷尋找實(shí)際問(wèn)題中數(shù)量之間的相等關(guān)系并列方程解決問(wèn)題的過(guò)程，在過(guò)程中自主理解并掌握有關(guān)方程的解法，加深對(duì)列方程解決實(shí)際問(wèn)題的體驗(yàn)。
教學(xué)難點(diǎn)
正確尋找等量關(guān)系列方程解題。
教具準(zhǔn)備
小黑板等
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)步驟
一、情境引入
西安是我國(guó)有名的歷史文化名城，有很多著名的古代建筑，其中就包括聞名遐邇的大雁塔和小雁塔。（出示大雁塔和小雁塔的圖片）這節(jié)課，我們先來(lái)研究一個(gè)與這兩處建筑有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（出示例1的文字部分）
要求學(xué)生從題目中找出大雁塔和小雁塔高度之間的相等。
二、探究新知
1、找出等量關(guān)系
2、列方程解題
題目中的哪句話(huà)能清楚地表明大雁塔和小雁塔高度之間的關(guān)系？
提問(wèn)：題目中告訴了我們哪些條件？要我們求什么問(wèn)題？
提出要求：你能不能用一個(gè)數(shù)量關(guān)系式將大雁塔和小雁塔高度之間的相等關(guān)系表示出來(lái)？
引導(dǎo)學(xué)生觀察第一個(gè)等量關(guān)系式，提問(wèn)：在這個(gè)等量關(guān)系式中，哪個(gè)數(shù)量是已知的？哪個(gè)數(shù)量是要我們?nèi)デ蟮模?/p>
追問(wèn)：我們可以用什么方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？
板書(shū)課題：列方程解決實(shí)際問(wèn)題
談話(huà)：我們?cè)谖迥昙?jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)列方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們先回憶一下，列方程解決問(wèn)題一般要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)步驟？
提問(wèn)：還可以怎樣列方程？
學(xué)生列出方程后，要求他們?cè)谛〗M內(nèi)交流各自列出的方程，并說(shuō)說(shuō)列方程的根據(jù)，以及可以怎樣解列出的方程。
要求學(xué)生進(jìn)行完整的表述。
交流中板書(shū)學(xué)生可能想到等量關(guān)系式：
①小雁塔的高度×2－22=大雁塔的高度；
②小雁塔的高度×2=大雁塔的高度＋22；
③小雁塔的高度×2－大雁塔的高度=22。
讓學(xué)生先自主設(shè)未知數(shù)，并根據(jù)第一個(gè)等量關(guān)系式列出方程。
學(xué)生完成后，組織交流解方程式完整過(guò)程，核對(duì)求出的解，并提示學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)，最后讓學(xué)生寫(xiě)出答句。
三、引導(dǎo)小結(jié)
剛才我們通過(guò)列方程解決了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。你能說(shuō)說(shuō)列方程解決問(wèn)題的大致步驟嗎？其中哪些環(huán)節(jié)很重要？
學(xué)生說(shuō)出列方程解題的步驟。
四、布置作業(yè)
練習(xí)一1――5題
五、評(píng)價(jià)總結(jié)
誰(shuí)愿意總結(jié)一下這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你們的收獲是什么？還有哪些疑問(wèn)？
評(píng)價(jià)總結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
列方程解決實(shí)際問(wèn)題（1）
等量關(guān)系式：
①小雁塔的高度×2－22=大雁塔的高度；
②小雁塔的高度×2=大雁塔的高度＋22；
③小雁塔的高度×2－大雁塔的高度=22。
