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        初中英語教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃(推薦6篇)

        發(fā)布時(shí)間:2022-09-18 22:21:35

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        第一篇:英語教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

        一、前言

        工作xx年了,雖然有過計(jì)劃,有過打算,卻從沒有付諸實(shí)施,認(rèn)真地給自己的職業(yè)好好的規(guī)劃一下?,F(xiàn)在,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的倡議下,我終于靜下心來對(duì)自己的職業(yè)做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的前進(jìn)方向和發(fā)展目標(biāo),認(rèn)真地規(guī)劃了一下自己的未來。

        二、自我盤點(diǎn)

        我于xx年x月畢業(yè)于xx學(xué)校英語教育專業(yè),20xx年x月畢業(yè)于x師大英語教育專業(yè)(函授)。20xx年晉升為小學(xué)高級(jí)教師。從xx年畢業(yè)至今一直在解放小學(xué)從事英語教學(xué)工作。我性格直爽,與人為善,很容易與人相處。具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力、做事比較踏實(shí)、認(rèn)真,業(yè)余時(shí)間喜歡看書,而且涉獵的范圍比較廣,專業(yè)書籍、理論書籍、名家名著、時(shí)尚雜志都是我的最愛,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。本人的專業(yè)能力不是很強(qiáng),但是,由于認(rèn)真、勤奮,工作以來也取得了一些成績(jī)。但是,近幾年來,由于孩子較小,占用了我一部分的精力,而且外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的減少,我覺得自己的事業(yè)遇到了發(fā)展的瓶頸,有時(shí)甚至很迷茫,找不到突破自我的出口。

        對(duì)自身問題的分析

        隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)更新的速度日新月異,要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。我愿意去嘗試、去學(xué)習(xí),因?yàn)槲抑獣噪S著教育改革的深化和推進(jìn),感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo),來服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生。

        三、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)

        1、整體性目標(biāo):

        做一名博學(xué)、善思的專家型教師。

        2、階段性目標(biāo):

        第一階段:以自主學(xué)習(xí)提升專業(yè)和理論素養(yǎng)為主的目標(biāo)

        美國(guó)著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長(zhǎng)的公式為:教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。這個(gè)教師成長(zhǎng)的'公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水平”和“強(qiáng)化教學(xué)反思能力”這兩個(gè)方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。在專業(yè)素養(yǎng)方面,希望能有在職學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),希望能走出去,不斷汲取新鮮的血液,而不能光憑過去所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為不同的學(xué)生服務(wù)。

        第二篇:初中英語教師個(gè)人工作總結(jié)

        本學(xué)期,我們積極圍繞“校本研修”積極開展教學(xué)活動(dòng),解決我校存在的實(shí)際問題,和開展“高效課堂”積極探索提高課堂教學(xué)的好模式、好方法。尤其是后半學(xué)期,大膽借鑒和學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)模式,立志讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有收獲,讓學(xué)生積極行動(dòng)起來,緊張起來,都能積極參與課堂的各項(xiàng)活動(dòng),特別是小組活動(dòng),合作探究,小組討論,極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而極大地提高了課堂效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作匯報(bào)如下:

        一、主要工作:

        本學(xué)期我最大的收獲就是繼續(xù)實(shí)施了“高效課堂”。盡量可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,想方設(shè)法提高教學(xué)效率。首先把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生積極行動(dòng)起來,緊張起來,都能積極參與課堂的各項(xiàng)活動(dòng),特別是小組活動(dòng),合作探究,小組討論,極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而極大地提高了課堂效果。正如名家所言:“要想調(diào)動(dòng)農(nóng)民的.積極性就是把土地還給農(nóng)民;要想調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就是把學(xué)習(xí)還給學(xué)生?!弊鳛槌踔腥昙?jí)的學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)英語的積極性至關(guān)重要。為此作如下常規(guī)工作:

        1、深刻鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。不但要備學(xué)生而且要備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:初三年級(jí)在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生閱讀和寫作等綜合能力,還讓學(xué)生試著模仿教材寫作文;設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

        2、實(shí)施了“高效課堂”教學(xué)方法,提高課堂效率。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的模式,把課堂還給學(xué)生,真正實(shí)踐“高效課堂”?;咀龅搅俗寣W(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。

        3、充分利用練習(xí)課和課外輔導(dǎo)學(xué)生。本學(xué)期我們?cè)黾恿司毩?xí)課,我經(jīng)常利用練習(xí)課輔導(dǎo)學(xué)生。比如檢查單詞的記憶,對(duì)話和短文的朗讀與背誦等。為了激發(fā)學(xué)生的積極性,我還采用小組與小組之間進(jìn)行比賽和全班進(jìn)行百詞大賽等辦法,事實(shí)證明,這些方法都達(dá)到了預(yù)期的效果。另外,本人虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

        4、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

        二、主要問題

        我認(rèn)為在實(shí)施“高效課堂”方面,我還存在許多問題和困惑:1、對(duì)學(xué)生不放心,不敢大膽放手;2、實(shí)施得不夠徹底等;3、由好中差搭配的學(xué)習(xí)小組不僅不積極合作而且還有逐漸散漫的跡象;4、差生如何轉(zhuǎn)化等等問題。

        三、今后打算和努力方向

        在今后的工作中,我要繼續(xù)實(shí)踐和探索“高效課堂”,尤其要重點(diǎn)抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,分層次推進(jìn),讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。從而提高整體水平,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

        第三篇:教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃

        沒有計(jì)劃的生活是盲目的;停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰,現(xiàn)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出,這股強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園.本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng),不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì)自動(dòng)被淘汰.結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策.一,現(xiàn)狀分析

        不知不覺,從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入徐教院附中已經(jīng)兩年時(shí)間了,在這兩年中,我從各方面學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),從一個(gè)對(duì)課堂教學(xué)只有理論知識(shí)的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個(gè)能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的信息技術(shù)專業(yè)教師,同時(shí)兼顧《新綜合科學(xué)》,活動(dòng)課,雙語課的跨科,跨年級(jí),跨語言的多能教師.這兩年中自己能感覺到自己的進(jìn)步,責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng),但我也清醒的認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步來自于學(xué)校給我的壓力,這是一種被動(dòng)的進(jìn)步,在主動(dòng)性上我沒有給自己壓力,這是我存在的不足之一.仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀,特別是不足之處,羅列如下:

        1,對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差;

        2,課堂教學(xué)能力尚可,但還有巨大的發(fā)展空間,在教學(xué)方法手段上缺乏新意;

        3,在教育方面,方法和手段略顯稚嫩;

        4,雖然理科知識(shí)比較好,但對(duì)于文科的知識(shí)積累有所欠缺,特別是英語口語,怕說少說是對(duì)自己發(fā)展的一大阻礙.二,個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

        根據(jù)“二期課改”的精神,信息技術(shù)課程越來越趨向于工具型課程,隨著課程整合越來越劇烈,信息技術(shù)必將更多的服務(wù)于其它課程,成為服務(wù)性的工具課程,要為其它課程服務(wù)必須了解這些課程的相關(guān)知識(shí),基于以上分析,我更適合成為“一專多能”的教師.“一專多能”即擁有一門專業(yè)技術(shù)(計(jì)算機(jī)操作處理信息技術(shù)),能夠了解理科各科目的基礎(chǔ)知識(shí),能夠擁有獨(dú)立進(jìn)行拓展型課程和探究型課程教學(xué)的能力,并且具有一定的雙語課教學(xué)的能力.在教育方面,沒有做過班主任的老師不能算是真正的老師,所以從今年開始我進(jìn)入班主任這一領(lǐng)域,希望能在班主任工作中,第一年做到“勝任”,第二年開始有所長(zhǎng)進(jìn)和特色.三,目標(biāo)達(dá)成

        為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展三年規(guī)制的目標(biāo),僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的,還需爭(zhēng)取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì):

        1,現(xiàn)在已培訓(xùn)的有“中—加合作英語培訓(xùn)項(xiàng)目”和《新綜合科學(xué)》新教材240培訓(xùn);

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        2,對(duì)于“信息技術(shù)”學(xué)科,除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外,還需專門到校外進(jìn)行培訓(xùn),可以是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識(shí),與觀今最新的信息咨詢接軌.信息技術(shù)變化迅速,對(duì)于專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),建議定時(shí)不間斷培訓(xùn).3,聽取各種教育,教科研方面的講座,撰寫各種班主任教育工作及各講座的心得體會(huì).四,實(shí)踐提升

        在實(shí)際的教學(xué)中,要經(jīng)常地,系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思,進(jìn)行自學(xué).三年?duì)幦∽龅?第一年,基本勝任多學(xué)科教學(xué);第二年,教科研有所進(jìn)步;第三年,教育教學(xué)上有一定特色.

        第四篇:初中英語教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

        初中英語教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

        初中英語老師對(duì)自己的個(gè)人發(fā)展應(yīng)該如何規(guī)劃呢?下面聘才網(wǎng)為大家提供相關(guān)的初中英語教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,歡迎閱讀。

        初中英語教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

        作為一個(gè)初中教育領(lǐng)域的初中英語教師,我覺得,在我的職業(yè)生涯中,我必須學(xué)會(huì)發(fā)展自身的職業(yè)能力,以便適應(yīng)不斷發(fā)展的教育需求。在此,我對(duì)我的職業(yè)個(gè)人近三年的發(fā)展進(jìn)行了一次成長(zhǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)。

        一、近三年的發(fā)展目標(biāo):

        1.夯實(shí)自己的專業(yè)知識(shí),每年讀兩本英語類書刊,提高教育教學(xué)水平,努力使教學(xué)成果顯著。

        2.每年至少研讀3本理論專著,定期閱讀《中初中外語教學(xué)》、《中初中英語教學(xué)與研究》、《初中英語教育》等刊物,做好讀書筆記,尤其寫好深刻的讀后感。

        3. 注重平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐積累,及時(shí)反思、記錄,以實(shí)踐充實(shí)理論,爭(zhēng)取成為一名智慧型教師。

        二、分階段目標(biāo):

        第一年:

        加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),同時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)信息,以教改理論為指導(dǎo),在小組經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的引領(lǐng)幫助下,提高現(xiàn)有的教學(xué)水平,提高英語課堂的質(zhì)量。

        第二年:

        學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)方面的《Flash》等軟件的應(yīng)用,以幫助優(yōu)化課堂教學(xué);提高課堂教學(xué)質(zhì)量,并能予以展示;收集好自己在教學(xué)中的資料,如:評(píng)課,反思,案例,多做理論方面的學(xué)習(xí),為下一年的課題研究作好前期工作。

        第三年:

        對(duì)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐多作總結(jié)與積累,配合完成學(xué)校的英語課題研究;提高自身的理論水平,對(duì)自己撰寫的案例、小論文等爭(zhēng)取有所發(fā)表。

        三、達(dá)到三年發(fā)展目標(biāo)的具體措施:

        1、內(nèi)涵發(fā)展方面:

        注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師,在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己,提高自身的政治理論素養(yǎng)。

        2、課堂教學(xué)方面:

        (1)多學(xué)習(xí)《江蘇教育》等教育類雜志或書籍,收集相關(guān)教育信息資料,留意教改動(dòng)態(tài)。注重對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐,解決教改新問題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。

        (2)樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)習(xí)《初中教育學(xué)》,《心理學(xué)》等書籍,一位好的教師不僅有好的教學(xué)方法,更要了解學(xué)生的內(nèi)心世界,尤其對(duì)于那些行為有偏差的學(xué)生,更要從他們的心理出發(fā),端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`興趣,因材施教,尤其要根據(jù)本學(xué)校本班學(xué)生的特點(diǎn),做好抓差補(bǔ)缺工作。

        (4)認(rèn)真參與聽課、評(píng)課活動(dòng),通過相互聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,交流反思,討論方法,優(yōu)化課堂教學(xué)策略,提高教學(xué)水平。以反思、案例等不同形式作好資料的總結(jié)與積累,完成自身的英語課題研究。

        (3)課前充分備課,盡量做到每課都準(zhǔn)備詳案,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和生活的實(shí)際需要,課堂上有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

        (5)在信息技術(shù)方面要,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí),尤其要學(xué)會(huì)《Flash》等軟件的應(yīng)用,以達(dá)到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。

        (6)自己在工作中曾得到過很多教師的幫助,他們良好的師德帶動(dòng)了我,因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí),我定會(huì)竭盡所能,在幫助別人的同時(shí)提高自己的水平。

        對(duì)于現(xiàn)實(shí)而言,規(guī)劃永遠(yuǎn)只是一個(gè)發(fā)展方向,我還必須根據(jù)現(xiàn)實(shí)的情況進(jìn)行一系列的調(diào)整。但是,我會(huì)努力朝著不斷完善自我的方向前進(jìn)下去。

        第五篇:初中英語教師三年規(guī)劃

        教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

        (2011—2014)

        一、個(gè)人基本情況

        二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

        1、總目標(biāo)

        在課程改革的浪潮推動(dòng)下,擺在我面前的是要重新塑造自己,將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書,進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長(zhǎng)的方向,做個(gè)反思型教師。專心寫作,不斷提升教科研水平,在實(shí)踐中總結(jié),在總結(jié)中實(shí)踐,做個(gè)科研型教師。全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,做個(gè)專家型教師。在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研究、課題研究;創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作;形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法。

        2、具體目標(biāo)

        (1)師德目標(biāo)

        加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念,修身養(yǎng)性。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生平等、學(xué)生喜歡。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁,使他們能成功地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教育,用愛心去感化他們,用自己的人格魅力,真摯的博愛以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅(jiān)定、思想過硬、知識(shí)淵博、品格高尚、勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。

        (2)學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)

        博覽群書。廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學(xué),熟悉本學(xué)段、本學(xué)科的教育教學(xué),并能有效地運(yùn)用到教育教學(xué)研究中去。及時(shí)記錄自己的教學(xué)心得,養(yǎng)成勤寫

        勤練的習(xí)慣,隨時(shí)把自己的教學(xué)點(diǎn)滴用教育敘事等形式記錄下來。時(shí)刻注意學(xué)習(xí)。確立“終身學(xué)習(xí)”“全程學(xué)習(xí)”“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的觀念。做到“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”。

        3、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

        ●做一個(gè)言傳身教的教育者

        修身養(yǎng)性,用穩(wěn)定的情緒、積極的情感、高尚的情操、堅(jiān)強(qiáng)的意志,以及開放的心態(tài)去面對(duì)教學(xué)、面對(duì)學(xué)生,對(duì)學(xué)生起表率和潛移默化的作用。

        滿懷熱情,積極進(jìn)取,視教學(xué)為藝術(shù),在教學(xué)中注重學(xué)生的語言交際能力的培養(yǎng),尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的情感與自由。

        ●做一個(gè)孜孜不倦的學(xué)習(xí)者

        在教學(xué)過程中,要不斷豐富自身知識(shí),打開知識(shí)眼界,拓寬視野;在書本知識(shí)的學(xué)習(xí)中,結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生接受知識(shí)的能力,深入學(xué)習(xí)、研究。

        堅(jiān)持學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論知識(shí),專研教學(xué)大綱,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),掌握小學(xué)英語教師的教學(xué)技能,增強(qiáng)教學(xué)效果,適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的需要。

        ●做一名充滿愛心的學(xué)生朋友

        創(chuàng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍,公平客觀地對(duì)待每一位學(xué)生,做到在課堂上是老師,課后是朋友,給學(xué)生以親近感。了解學(xué)生,讓學(xué)生喜歡自己、信任自己,在融洽、和諧、默契的氛圍中進(jìn)行教學(xué),做學(xué)生的好朋友。

        本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃

        1、加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí),提高依法執(zhí)教水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等相關(guān)的教育法律法規(guī),增強(qiáng)依法執(zhí)教的責(zé)任意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),修身養(yǎng)性,與學(xué)生平等,和諧相處,決不體罰、變相體罰學(xué)生,決不說任何侮辱學(xué)生人格的語言。

        2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),廣泛地閱讀各類教學(xué)雜志、書刊,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。做到每年讀兩本書,如:《給教師的101條建議》、《積極學(xué)習(xí)——101種有效教學(xué)策略》、《追尋有意義的教育——教師職業(yè)人生敘事》、《做幸福的教師》等,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。結(jié)合自身工作實(shí)際,每學(xué)期撰寫教育教學(xué)論文一篇。主動(dòng)了解英語學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),積極探索并逐步形成自己富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,努力成為研究型教師。

        3、立足于課堂教學(xué),科學(xué)施教。認(rèn)真學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持反復(fù)分析和鉆研教材,明確小學(xué)英語教學(xué)的目的,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特征,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。以豐富、生動(dòng)、有效的教學(xué)手段和教師的人格魅力來吸引學(xué)生的注意力,幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。積極開展教學(xué)研討活動(dòng),每學(xué)期上一次教學(xué)研討課,撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。

        4、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略(1)學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展的一般理論,建立專業(yè)責(zé)任感。

        (2)積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn),積極參與校本教研與培訓(xùn)。珍惜每一次向別人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多交流、多討論,多聽課,吸取他人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足。我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì),努力向?qū)<?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。

        (3)進(jìn)行教育研究。首先對(duì)教育實(shí)踐和教育現(xiàn)象的反思,發(fā)現(xiàn)問題和新現(xiàn)象的意義,不斷改進(jìn)工作并形成理性認(rèn)識(shí),使研究成為專業(yè)生活方式;其次對(duì)新的教育問題、思想、方法等多方面的探索和創(chuàng)造,運(yùn)用多方面的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),綜合地創(chuàng)造性地形成解決新問題方案的能力。

        (4)進(jìn)行經(jīng)常化、系統(tǒng)化的教學(xué)反思。做一名“善于反思,勤于積累”的老師。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì),這樣會(huì)使自己保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而把寫教學(xué)反思當(dāng)成一種習(xí)慣,可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

        (5)在參與課程改革和課程開發(fā)中獲得專業(yè)發(fā)展。在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化,理會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實(shí)踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)。

        (6)保持開放的態(tài)度,與其他教師相互合作、交流。

        第六篇:英語教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

        一、自我分析:

        1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析:

        (1)熱愛教育工作,對(duì)學(xué)生有一顆愛心,能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

        (2)有較高的英語教學(xué)素養(yǎng),較扎實(shí)的英語教學(xué)基本功,英語教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。

        (3)已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,有一定的反思能力。

        (4)工作認(rèn)真踏實(shí),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。

        2、個(gè)人不足剖析:

        (1)工作目標(biāo)不是十分清晰,工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的波動(dòng)而變化。

        (2)整個(gè)小學(xué)各年級(jí)新教材教學(xué)還沒能全面把握。

        二、發(fā)展目標(biāo)

        樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。完成一個(gè)課題研究,論文爭(zhēng)取在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇,進(jìn)一步充實(shí)自己的博客。力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的英語教師,成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

        第一階段:發(fā)展內(nèi)涵,努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識(shí),提高自己的聽說能力,認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍,提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能;爭(zhēng)取在市里上一堂公開課。

        第二階段:形成自己的教學(xué)風(fēng)格,所寫論文、案例至少有一篇在省級(jí)或以上獲獎(jiǎng)。

        第三階段:通過探索、研究,完成自己的英語課題研究,在校內(nèi)乃至區(qū)里英語教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。

        教學(xué)方面:首先,繼續(xù)以教學(xué)為中心,將心思集中在備課上,認(rèn)真全面地備好每一節(jié)課,并在上課后及時(shí)反思,揚(yáng)長(zhǎng)避短。慢慢形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其次,以發(fā)展學(xué)生能力為目標(biāo),以課本知識(shí)為基礎(chǔ),不斷將舊知識(shí)滾雪球似的進(jìn)行鞏固,并有機(jī)地將新知識(shí)加以拓展,著力培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫各方面的綜合能力。再次,在教學(xué)的過程中,開展教學(xué)研究,將理論知識(shí)結(jié)合起來,評(píng)寫有關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的論文。

        思想工作方面:促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念.注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息,不斷更新知識(shí),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師,在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己,提高自身的政治理論素養(yǎng)。

        三、發(fā)展具體措施

        1.積極參加各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),提高自己的英語水平和自身能力。

        2.平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。定期閱讀《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》等刊物,做好讀書筆記,尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。

        3、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),多參加聽、評(píng)課活動(dòng),提高執(zhí)教學(xué)水平,使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂,教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色,

        4.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作,在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。爭(zhēng)取第一學(xué)年有一篇論文或案例在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

        5.積極參加教師課堂大比武活動(dòng),在活動(dòng)中得到提高。

        我始終相信一句話:用心,沒有做不好的事!只要我用心,有不足就學(xué)習(xí),有困難就探索,我相信自己可以做好每一件事情!

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