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第一篇:教師個人發(fā)展三年規(guī)劃
教師個人發(fā)展三年規(guī)劃
2020---2023 學
科 目: 高中物理
任課教師: 曾怡
教務處 制
填表說明
1.請各位教師根據(jù)自己的專業(yè)和特長,制定科學合理的三年發(fā)展規(guī)劃,認真填寫此表。
2.教師個人基本情況為必填項,請各位教師如實填寫。
3.個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析應分析個人發(fā)展的優(yōu)勢和不足之處,以便更為科學合理的制定個人發(fā)展規(guī)劃。
4.個人專業(yè)發(fā)展總目標是教師對個人三年發(fā)展的總體規(guī)劃。
5.校本研修計劃應以教師的專業(yè)為主體,包括讀書、撰寫教育教學反思、開發(fā)校本課程等。
6.課題研究方面鼓勵各位教師積極申報各級各類課題,要求每位教師三年內至少完成一項校級課題。
7.班主任工作為選填項,擔任班主任和副班主任的教師請?zhí)顚懺擁梼热荨?/p>
8.社團活動方面依據(jù)教師個人興趣和特長填寫。
教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃
教師個人基本情況
姓名
曾怡
性別
女
出生年月
1995.3
學歷
本科
政治面貌
共青團員
從教時間
2017.9
任教學科
物理
現(xiàn)有職稱
中教二級
普通話水平
二級甲等
教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
(一)優(yōu)勢之處:
1.具有強烈的責任心,對教育事業(yè)忠貞不渝
2.用良好的師德影響學生,對學生有愛心,耐心
3.能與同事團結協(xié)作,主動關心他人
(二)不足之處:
1.研究教材的能力不足:對教學的研究不夠透徹
2.教學實踐經(jīng)驗不足:提問技巧,應變能力還需提高
個人專業(yè)發(fā)展總目標
1.師德目標:加強政治學習,提高自己的思想政治素質和職業(yè)道德素質,堅定獻身教育的信念,修身養(yǎng)性。
2.學習目標:廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學理論書籍,有效運用到實際教育教學過程中,及時記錄自己的教育心得。
3.教育科研目標:積極參與教育教學課題研究,做研究型教師,促使自己較快的成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師,不斷追求卓越的動力。
4.教學目標:常跟學科組老師進行教學交流,進一步了解學生從而更有效的把握課堂,善于捕捉課堂中學生的變化。熟練運用信息技術,促進教學過程的流暢,同時利用網(wǎng)絡資源,達到信息的處理和優(yōu)化
5.致力于教學改革,開展小組合作學習,進行互助,使自己的教學水平逐步提高,教學經(jīng)驗日益豐富,尋找適合自己的發(fā)展之路
6.落實新課程理念,實施素質教育。能把新課程理念轉化為教學行為,重視學生獨立思考能力
一、師德師風
目 標
堅定獻身教育的信念,力求做到師德高尚,教學民主,師生平等,學生喜歡,用愛心感化學生,用自己的人格魅力,真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生。
任 務
1.加強政治思想的學習:學習黨的十七大精神,樹立科學發(fā)展觀
2.加強德育教育的學習,認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》
3.注重廉潔從教的學習與教育,以法律法規(guī)為依據(jù),以教師職業(yè)
道德和師德規(guī)范作為標準。
時間安排
2020-2021學年第二學期3-4月
預期成果
已深入學習貫徹落實科學發(fā)展觀,增強了職業(yè)責任感和使命感,提高了教師依法施教和依法治教水平
二、學科專業(yè)發(fā)展
目 標
積極參加教學培訓和學習,將專業(yè)進修作為自己今后工作的一部分,不斷進行教學反思,將扎實教學和創(chuàng)新工作結合起來,創(chuàng)造出自己的課堂教學風格,向名師靠攏
任 務
1.加強理論學習,掌握一定的現(xiàn)代教育理論
2.全面發(fā)展提高綜合素質,記錄教學過程,不斷提高上課水平
3.積極參與校內外的物理教學教研,多聽校內外的教師公開課
時間安排
2020-2021:進行教學研究,多聽課,保證聽課的效率,多思考,多提問老教師
2021-2022年:加強教育水平研究
2022-2023:逐步向“優(yōu)秀型教師”發(fā)展
預期成果
提升了學科教學水平,對教學有更為深入的研究,形成自身的課堂風格,向“研究型教師”發(fā)展
三、校本研修規(guī)劃
目 標
1.加強學習:努力提高自身專業(yè)技術水平,積累教學經(jīng)驗
2.加強學習,規(guī)范自己,提高自身素質,培養(yǎng)良好的師德師風
3.努力鉆研教學方法和理論。努力成為新時代專業(yè)教師
任 務
1.加強實踐經(jīng)驗,豐富教學經(jīng)驗,把握課前,課中,課后的一個細節(jié)和每一個可能出現(xiàn)的問題,努力認真?zhèn)湔n
2.加強探究學習,大膽的使用先進的科學技術與教學理論,形成自己的教學風格
3.積極參加學校與教研組組織的各種形式的教學教研活動
時間安排
1.2021-2022:制定兩年計劃,提升自身文化素質,無論是作為教師還是管理者,都必須有豐厚的文化底蘊
2.2022-2023:繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃,積極參與學校物理科的研究,提升個人修養(yǎng)
預期成果
將近兩年的教學設計,教學反思,論文等資料整理成冊,以提升理論修養(yǎng)
四、課題研究
目 標
1.培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題的能力和勇于探索的精神
2.培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力
3.培養(yǎng)學生實際操作能力,培養(yǎng)學生不折不撓的敢于克服困難的意志力以及實事求是的科學態(tài)度
任 務
1.設計物理實驗教學模式
2.設計物理課堂教學中的實驗活動的原則和切入點
3.設計物理實驗課堂的組織與實施
時間安排
1.課題研究的準備(2021.6-2021.10)
2.課題開題報告會(2021.6)
3.課題實驗(2021.10-2022.12)
4.匯報成果階段(2022.12-2023.3)
5.修改完善階段(2023.3-2023.8)
預期成果
使學生體會科技與社會的關系,強化以自然科學技術為載體,讓學生親身體驗科學探究的過程
五、社團活動
目 標
根據(jù)個人情況選填
任 務
時間安排
預期成果
六、班主任工作
目 標
1.正確理解國家教育目的,學校的培養(yǎng)目標以及班級特制的基礎上,對學生進行思想政治教育和道德教育,保護學生身心健康
2.著力提升學生的人文素養(yǎng)和科學素質,提升學生的綜合素質
任 務
1.及時做好各項要求,及時布置班級各項任務,經(jīng)常深入學生實際,了解把握學生的思想動態(tài)
2.認真做好學生的日常教育與管理,指導學生制定班級工作計劃,做好學期班級工作總結
3.努力營造班級良好的學風,端正學習態(tài)度
時間安排
2020-2021:狠抓學習習慣,樹立良好班級風氣
2021-2022:培養(yǎng)學生物理思維
2022-2023:查漏補缺,及時總結,帶領學生緊張而有序的開展復習計劃
預期成果
營造高考氛圍,讓學生今早進入學習狀態(tài)形成良好的學習環(huán)境
第二篇:英語教師個人發(fā)展規(guī)劃
教師職業(yè)標準要求教師既有深厚的學術根底、廣闊的學術視野,又具有現(xiàn)代教育技術。這說明教師的專業(yè)實際上包括兩個專業(yè):一個是學科專業(yè),一個是教育專業(yè)。學科知識方面強調的,是任教學科的學術水平。從有關調查顯示,教師的專業(yè)學術水平與學科教育知能水平相比明顯不足,其中英語教師的差距更明顯。就如前面所提的:口語授課能力的差異影響了學生聽力和口語表達的能力
一、自我分析:
1、個人優(yōu)勢分析:
(1)已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣,有一定的反思能力。
(2)工作認真踏實,積累了豐富的教學經(jīng)歷,從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。
(3)有專業(yè)的英語知識,有較高的英語專業(yè)。
2、個人不足剖析:工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的波動而變化。
二、認識
三尺講臺,書寫著多少執(zhí)著與夢想,三尺講臺,播撒著多少陽光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,站在講臺上,心中就有了一份沉甸甸的責任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作,是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長,在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步,并快速跟上新課程。新教育思想的步伐,特為自己制定一份專業(yè)成長計劃:
三、發(fā)展規(guī)劃:
"多做"、"多想"、"多聽",在未來的三年時間中,不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣,將自己改變成一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩意的課堂,是學生向往的精神家園,滿足學生成長和走上社會的實際需要。
(1)提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識積淀影響學生,實質性成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀,"多做"、"多想"、"多聽".
(2)做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學水平再上一個臺階,爭取機會多參加優(yōu)質課評比。
(3)做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優(yōu)秀老師學經(jīng)驗,使自己具有一定的能力,做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己。
(4)做一名"善于反思、勤于積累"的老師,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,對自己的教學活動進行反思。
1.課后思考。即教師的自我內部對話,這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調節(jié)能力。一般來說,教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。
2.寫反思日記。教師每天課后,對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考,以內容相對集中的日記形式記錄下來,分析事件產(chǎn)生的原因,并設計多種解決策略。如上完一節(jié)英語課,學生學到了什么,那些能力得到了提高,但有的學生學不會,是什么原因呢?于是在寫反思日記的時候就得找原因的解決的方法,加強訓練。針對英語的問題學生耐心指導。
3.課后備課。傳統(tǒng)教學理論中比較強調課前備課這一環(huán)節(jié),而忽視了課后的教學分析和思考。這其實是與寫反思日記是相聯(lián)系的。教師在課后對教學進行分析和思考,有助于改進和完善教學。
4.合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行討論,同事合作討論需要有一定主題,在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見,探討教育教學問題。
四、發(fā)展目標:
1、加強個人職業(yè)道德學習,加強理論學習,做一名優(yōu)秀的教師。
2、利用課余時間練習多讀書,欣賞一些好的英語影片。
3、做更優(yōu)秀的英語課件,并運用于教學中。教學中多想辦法激發(fā)學生學習英語的興趣,多用激勵性語言鼓勵學生。
五、未來三年成長計劃(結合學校計劃):努力成為一名骨干教師
1、堅持四項基本原則,師德好,熱愛教育事業(yè)。教育思想端正,能承擔校內的教育教學研究任務。
2、能正確理解和掌握英語教學大綱,熟悉教材。正確貫徹教學原則,有良好的教學方法。
3、教學效果好,教學質量在原有的基礎上有提高,注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高,積極參加教科研工作。
4、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。
六、專業(yè)成長發(fā)展途徑:
1、在培訓中成長
在推進課程改革的過程中,學校為教師創(chuàng)造了良好的'學習環(huán)境與優(yōu)質的培訓資源,我要利用培訓、聽課的機會,努力向優(yōu)秀教師學習,不斷吸收別人的經(jīng)驗,以豐富自己,使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語,為了提高自身認識,今后認真對待自己的每一堂課,多學習他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實的去實現(xiàn)目標。
2、在學習中成長
利用業(yè)余時間大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進,使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書,讀好書,因為讀書是實現(xiàn)教師自我"充電"的最佳途徑,而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感。
3、在反思中成長:在每一節(jié)課后,及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。
通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像,進行相互交流、探討,反思自己的教學活動,發(fā)現(xiàn)問題,改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習,吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質,不斷調整改進自己的教學行為,提高教學水平,結合自己的教學實際,形成自己的教學風格。
4、在實踐中成長
為了檢驗自己的課堂教學,提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動,給自己展示的舞臺,為教學研究提供載體。
七、發(fā)展措施及策略:
(一)作為新形勢下的高中英語教師,提高自己的教學能力,從以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心,從知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的引領者和促進者,把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關系轉變?yōu)樾滦偷呐笥殃P系、伙伴關系。
(二)把握課堂教學,提高組織能力課堂是教師施展本領、展示才華的地方,要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據(jù)英語課特點做到:
1、備課:從英語知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行反思,小結得失,做好的技能準備,包括聽說讀寫等方面。
2、上課:要遵循本學科的特點情感性和語言形象性的特征,以審美教育為核心,注重美的熏陶。
(三)積極參加培訓,掌握現(xiàn)代教育技術手段,拓展英語教學渠道敢于嘗試,勇于創(chuàng)新,對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。高中英語教育自然也不會例外。利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢,多給學生一些英語的營養(yǎng)。
(四)做好基本功訓練,做到"五個一",寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學論文。
在今后的教學生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果。
第三篇:英語教師個人發(fā)展規(guī)劃
我一直從事中學英語教學工作,并且擔任班主任工作,其間還管理著學校的網(wǎng)絡。在學校領導和同事們的關心和指導下,我的工作取得了些許進步和成績。但與此同時,我深深感到自己還有很多不足之處,還有很多方面需要好好學習。
一、我分析一下自己職業(yè)發(fā)展過程中的有利因素和不利因素
有利因素:我畢業(yè)即從事初中英語教學工作,事業(yè)心強,思想上進,熱愛教育教學工作,能全身心地投入到教育教學工作中;能很快地接受新的教育理念并將新理念加以運用,課堂教學水平提高顯著,業(yè)務能力明顯提高;師德意識牢固樹立。
不利因素:第一,英語學科知識有待進一步提高,尤其是英語口語的應用不能做到得心應手。第二,教育教學技術、技能還有待提高,對個別問題學生的教育上有時缺乏耐心與藝術性。第三,學習上對自己有所放松懈怠,教育科研能力較弱,對教學的思考與研究還停留在較淺層面上。第四,工作缺乏創(chuàng)造性。
二、發(fā)展規(guī)劃
首先,樹立正確的師德修養(yǎng)觀念。因為教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響。我一直認為“愛崗敬業(yè)、熱愛學生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻”的精神,是一個教師必須樹立的師德觀。為此,掌握正確的人生觀、價值觀和科學的方法論,用愛心對待學生,同時加強業(yè)務理論的學習,以身作則,為人師表,爭取做到用人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。
其次,作為英語老師,在學識上廣開門路、廣種博收,努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要。為此,我要積極聽各種講座,參加各種培訓,堅持不斷學習,盡快提高專業(yè)化水平,力求扎實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,努力適應今天新時代對老師的更高的要求。
再次,我積極了解教育改革的趨勢,關心教育新動向,努力更新教育理念,積極貫徹實施教育教學新理念。我打算以問題為紐帶,讓學生成為課堂的主體,實施自主、合作、探究式學習,充分調動學生學習的積極性,引導學生學會學習,進一步開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造能力。在整個課堂教學中,教師只是引導者。
最后,我將認真鉆研教材上好每一節(jié)課,堅持經(jīng)常寫教后感不斷總結教學的得與失,積極聽課以學習其他教師的優(yōu)秀的教學方法,認真對待每一節(jié)公開課并主動積極聽取其他教師的意見。以此來不斷提升自己的業(yè)務能力。
三、 實現(xiàn)個人目標
我將積極實施以上規(guī)劃,利用有利因素積極發(fā)展,努力提高業(yè)務,克服不利因素,求真務實,爭取實現(xiàn)個人發(fā)展目標-----成為一名優(yōu)秀的人民教師。
第四篇:初中英語教師個人工作總結
本學期我擔任初二的英語教學工作。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學的教學工作總結。
一、努力建立融洽的師生關系。
相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的姐妹,關懷備至。
二、因材施教,掌握難度
在這方面,我根據(jù)學校老師的建議和我自己的摸索,堅持“備課的同時要備學生”,立足學生,有意識的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧?,讓學生更容易聽懂,不斷提高學生的積極性。
同時根據(jù)學生性格特點,我采取了相應的措施。班級部分學生比較活潑,尖子生也比較穩(wěn)定,但差生較多。為了保持良好的課堂紀律,提高教學成績,我采取小組互幫形式,好中差搭配,以優(yōu)生帶差生。在分配任務時,根據(jù)學生接受能力,分配不同的任務,使每個學生都能體會到成功的喜悅,效果很好。
三、激發(fā)學生學習興趣。
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,開展豐富多彩的課外活動,課堂上為學生創(chuàng)設情境進行英語對話表演,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語,才能提高英語水平。
四、多表揚,鼓勵,喚起他們的自信心
在課堂教學開展過程中,我感覺大部分學生不愿意起來發(fā)言,經(jīng)調查得知:有的學生由于英語底子薄,不知道該怎樣回答問題,有的則是膽子比較小,擔心犯錯。針對這種情況,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發(fā)言,縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里,我也會為他的勇氣鼓掌,這樣越來越多的學生都舉起了手。另外,我利用每天的課余時間輔導英語,主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題,這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了成功感,他們的自信心也會增強,也更加愿意參與課堂的活動了。
我在教學工作中還有很多不足之處,希望在下個學期多總結經(jīng)驗,多向其他老師前輩學習,不斷提高教學水平。
第五篇:教師個人發(fā)展三年規(guī)劃
教師個人發(fā)展三年規(guī)劃
(2014年--2016年)高玉香
社會的發(fā)展,教育的進步,不斷沖擊著教師的思想轉變,對教師的專業(yè)化提出了更高的要求。作為一名老師,要讓自己在工作中永葆激情,積極釋放正能量,從心靈深處出發(fā),關注教育的細節(jié),規(guī)劃自己的職業(yè)特長,讓自己的教育教學再上新臺階。結合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策。
一、指導思想:
書籍是人類寶貴的精神財富,讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,作為一名教師,在一定意義上說,讀書就意味著教育。
蘇霍姆林斯基曾說:不僅學生要讀書,老師也要堅持讀書,“教師要每天不間斷地讀書,跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課,而是出自內心的需要和對知識的渴求。俗話說的好:站得高,看得遠。你書讀得越多,你掌握的教育教學的方法就越多,思維開闊了,在工作中面臨的各種困難就有辦法解決了。教師要把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高師德素質和自身修養(yǎng)。教師通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,可以轉變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓教育在閱讀中日臻完美。
二、自我剖析: 從1998年踏上工作崗位至今,已經(jīng)17個年頭了。在這期間,我自己收藏圖書1500余冊,平日里,讀書是我最大的愛好與特長,這也促進了教學有跨越式的發(fā)展,教學理念、教學管理、教研意識都有很大進步,教學能力也得到一定的提高。我善于接受新事物,面對新的挑戰(zhàn),我不知畏懼,總是懷著一份期待,一份欣喜。同時我又是一個工作負責的人,平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實。但我也清楚地知道自己的不足。首先,我感到在學習上對自己有所放松,讀書學習的機會少了,造成了理論功底不扎實,缺乏理論積淀,使自己的專題研究大多停留在實踐層面,無法提升到理論層面上。再就是沒有一個明確的目標,自己迷失了發(fā)展方向;在課堂教學上需要在教學方法手段上改變,增強新意。
面對教育發(fā)展的新形勢,我必須選擇專業(yè)成長,因為這是時代的要求,教育的需要,同時也為了實現(xiàn)人生價值,尋找職業(yè)幸福感。認認真真讀書,扎扎實實教學,堂堂正正做人,不斷發(fā)展自我,提升自我。
三、規(guī)劃目標
書能夠影響人的心靈,心靈與人的氣質又是相通的?!案褂性姇鴼庾匀A”。是氣質,是修養(yǎng),是渾身流溢的書卷味,使老師顯得與眾不同。我要做一名愛讀書的老師,讓讀書成為習慣。
1、通過學習教育經(jīng)典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力,同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習慣。
2、通過讀書學習,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關系,塑造良好的教師形象,通過閱讀使自己業(yè)務精良,進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),提高自身的人格魅力,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
四、規(guī)劃措施:
在未來的三年里,我要勤于學習,提高自身的素養(yǎng),將自己打造成一名主動學習者;不斷改進自己的課堂教學,使自己的課堂成為快樂的課堂,是學生向往的精神家園,并能和學生共同學習成長;更要使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師,并逐步將自己打造成學習型,研究型,專家型的教師,滿足學生成長和走上社會的實際需要。
1、我要充分利用課余時間閱讀有關書目,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。
2、自己讀書要做到六個結合:讀書與反思相結合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結合,學以致用,注重實效;讀書與校本教研-校本培訓一體化工作相結合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合,提高認識,創(chuàng)新工作思路。
3、把自己的讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉變教育觀念,及時認真地進行教學反思,真正做到讀有所悟,悟有所用,用有所得。
五、個人發(fā)展步驟 1、2014年目標: 1)讀教育專著以及和課堂教學相關的教學資料,并及時撰寫教學筆記。2)認真參加學校組織的各級各類活動,加強教學基本功的訓練,提高自身的教育
教學技能。
3)理清新課標的教材知識脈絡,為課堂教學服務。
4)認真?zhèn)湔n,利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識。5)深入優(yōu)秀教師課堂進行學習,取長補短。2、2015年目標: 1)認真鉆研教材、研究課堂教學方法,經(jīng)常反思,隨時記錄教學感受。2)堅持每天讀書一小時,學習新的教學理念、教學方法,查找一些自己需要的資料,認真地學習,做好讀書筆記,及時的記錄自己的想法和設想。
3)帶著問題進課堂,在實踐中積極開展科學研究。
4)積極參加教研組活動,尤其是聽評課,集體備課等,借助集體的智慧,提高自己的教學能力與水平。
5)做好專題總結,爭取把自己的教學感悟發(fā)表成文。6)抓住學生的成長轉型期,促進良好習慣的養(yǎng)成。3、2016目標: 1)將前兩年總結的教學方法、經(jīng)驗融會貫通運用于各類課型當中,形成有自身特色的課堂教學,爭取在教學業(yè)績方面實現(xiàn)突破,力爭成為市級骨干教師。2)善于思考,時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。更要善于把自己所接觸的工作進行整合,在整合中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)切入點,找準研究重點并積極開展相關研究。
3)注意學以致用,發(fā)揮教育理念的引導力量。
4)勤于動筆:擠出時間把自己的思考與實踐成果寫下來,通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質量。完成2—4篇論文參加評比或投稿,力爭能夠獲獎或發(fā)表。
職業(yè)特長是強化個人能力的體現(xiàn),教書者先強己,育人者先律己。作為一名教師,我就是要通過自己多讀書,在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍;提高教師理論和實踐水平,推進課程改革進程,全面提高教育教學質量,要引領其它教師們在自身專業(yè)上發(fā)展,找到目標,從而實現(xiàn)自我價值。一直希望老師們能以提升專業(yè)能力為基點,從職業(yè)中獲取成功的幸福感。