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第一篇：安全生產(chǎn)談心對(duì)話心得體會(huì)

安全生產(chǎn)談心對(duì)話心得體會(huì)

下午參加安全生產(chǎn)談心對(duì)話，從我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過(guò)程。下面我說(shuō)一下對(duì)安全生產(chǎn)的理解。

安全工作應(yīng)該從抓重點(diǎn)，抓典型，抓應(yīng)急預(yù)案，抓習(xí)慣，抓對(duì)策五個(gè)方面做起。

第一是抓重點(diǎn)，抓重點(diǎn)要先看能不能抓住重點(diǎn)，例如廠部的安全重點(diǎn)、部門(mén)的安全重點(diǎn)、班組的安全重點(diǎn)。這些重點(diǎn)必須得抓住。

在自然災(zāi)害方面，水、風(fēng)、雷電等等這些自然災(zāi)害，比如水這類(lèi)主要就涉及到原料儲(chǔ)運(yùn)部庫(kù)區(qū)，應(yīng)提防暴雨氣候?qū)?kù)區(qū)及倉(cāng)庫(kù)的影響。比如風(fēng)這類(lèi)，應(yīng)防止外部懸掛物墜物傷人。責(zé)任事故中，比如火災(zāi)這類(lèi)，各部門(mén)都應(yīng)特別關(guān)注本部門(mén)存在的火災(zāi)危險(xiǎn)源。比如人身傷害這類(lèi)，要注意高空作業(yè)，現(xiàn)在保潔已經(jīng)外包了，但是要特別注意監(jiān)管。再比如車(chē)禍這類(lèi)，公車(chē)、私家車(chē)、運(yùn)輸車(chē)輛和叉抱車(chē)這是安全管理重點(diǎn)。另外就是要關(guān)注用電的安全管理。

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這些重點(diǎn)怎么抓？怎么分解到最基礎(chǔ)的單元？這些重點(diǎn)怎么看?。靠醋∵@些重點(diǎn)心里才有底。夜里才能睡好覺(jué)。

第二是抓典型，抓典型涉及到的就是敢不敢抓，不止要抓正面典型，更要抓負(fù)面典型。我廠這些年從安全宣傳、安全培訓(xùn)來(lái)說(shuō)還是很到位的，但是從抓負(fù)面典型這方面還有點(diǎn)欠缺。剛才說(shuō)的這些問(wèn)題，以前也提過(guò)，這次解決了。如果不解決的話，說(shuō)句實(shí)在話，我還真考慮下一步抓一個(gè)負(fù)面典型。因?yàn)檫@是一個(gè)非常低級(jí)非常淺顯的錯(cuò)誤。抓典型最主要的問(wèn)題就是涉及到要得罪人，各部門(mén)應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，有問(wèn)題主動(dòng)處理，不要都推到安保部。

第三是抓預(yù)案，抓預(yù)案要看會(huì)不會(huì)響應(yīng)預(yù)案。預(yù)案這方面我覺(jué)得我廠差距比較大。要學(xué)會(huì)在安全方面預(yù)案管理的水平，事事有應(yīng)對(duì)措施，防患于未然。

第四是抓習(xí)慣，抓習(xí)慣要看堅(jiān)不堅(jiān)持抓。能不能堅(jiān)持抓習(xí)慣做到持續(xù)改善，不斷糾正壞習(xí)慣?，F(xiàn)在看所有安全事故的發(fā)生根源，百分百都是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，沒(méi)有改掉壞習(xí)慣。所有事故一發(fā)生，總

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__來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考 是不能排除人為責(zé)任。壞習(xí)慣的根源就是圖省事，大家總覺(jué)得這么干方便，經(jīng)常這么干也沒(méi)發(fā)生什么事情。就像上午看的安全教育片，凡是違反操作規(guī)程的，一次沒(méi)事，兩次沒(méi)事，早晚會(huì)出事。所以必須要把違反安全規(guī)定的壞習(xí)慣堅(jiān)決改正。

第五就是抓配合，這涉及到各個(gè)部門(mén)之間相互協(xié)作的問(wèn)題。機(jī)關(guān)這些部門(mén)，可能覺(jué)得自己距離安全比較遠(yuǎn)，而且習(xí)慣上是抓自己部門(mén)這一小塊的安全。我覺(jué)得，常說(shuō)的安全人人有責(zé)，不只是你自身這方面的安全人人有責(zé)，而是全廠的安全人人有責(zé)。舉個(gè)例子，比如政工對(duì)安全方面好的典型怎么宣傳，紀(jì)檢怎么從安全這方面配合安保部完善一崗雙責(zé)制度，人資部門(mén)怎么從人才儲(chǔ)備等方面支持安全工作的開(kāi)展等等。各個(gè)部門(mén)應(yīng)該主動(dòng)配合，都動(dòng)起來(lái)。這樣不只是安保部輕松，動(dòng)起來(lái)以后大家認(rèn)識(shí)提高了，全廠都輕松。

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第二篇：安全生產(chǎn)談心對(duì)話活動(dòng)講話稿

安全生產(chǎn)對(duì)話談心活動(dòng)上的講話

今天，我們召開(kāi)安全生產(chǎn)對(duì)話談心活動(dòng)會(huì)議，主要目的是學(xué)習(xí)貫徹中央、省、市、縣關(guān)于安全生產(chǎn)工作系列重要指示精神，共同探討如何進(jìn)一步做好學(xué)校安全管理工作，確保校園平安和諧。這次對(duì)話談心活動(dòng)，主要是從領(lǐng)導(dǎo)指示批示精神、校園安全的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和當(dāng)前安全管理的重點(diǎn)內(nèi)容等方面與大家作一下交流，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。 一、切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校安全管理的思維意識(shí)

習(xí)總書(shū)記要求：“各級(jí)黨委和政府要牢固樹(shù)立安全發(fā)展理念，堅(jiān)持人民利益至上，始終把安全生產(chǎn)放在首要位置，切實(shí)維護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全?！鄙槐＃労谓逃?？生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，不可重復(fù)。一名學(xué)生若因事故死亡，對(duì)學(xué)校來(lái)講也許只是百分之一、千分之一，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)講卻是100%。我們要把生命至上的紅線意識(shí)體現(xiàn)在行動(dòng)上，不厭其煩地排查安全隱患，不厭其煩地抓工作落實(shí)，不厭其煩地抓暗訪檢查、抓督促整改，寧聽(tīng)罵聲，不聽(tīng)哭聲。

中小學(xué)生和幼兒是未成人，需要得到更多保護(hù)，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)生安全有廣泛期待和更高要求，學(xué)生出了事比成年人出事的敏銳度要高得多。出一次學(xué)生安全事故，要背負(fù)長(zhǎng)時(shí)期的負(fù)面形象；出一次學(xué)生安全事故，要承擔(dān)重大的責(zé)任和壓力。因此，學(xué)校安全出不得事，也出不起事。

作為教育部門(mén)，我們要認(rèn)清當(dāng)前教育系統(tǒng)安全管理面臨

1 的復(fù)雜性。尤其作為學(xué)校一把手，更要看到當(dāng)前校園安全的問(wèn)題隱患，認(rèn)清復(fù)雜性和艱巨性，始終保持安全生產(chǎn)的警惕性和工作的主動(dòng)性。一是頑疾問(wèn)題依舊存在，有些問(wèn)題容易反彈。比如說(shuō)學(xué)校周邊的流動(dòng)攤販屢禁不止，部份學(xué)校內(nèi)商店和食堂食品安全問(wèn)題也令人堪憂(yōu)；交通事故和溺水始終是學(xué)生意外傷害的兩大主要因素。二是暴力恐怖事件令人不安。暴力恐怖事件隨著國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)境形勢(shì)的變化，事故突發(fā)，手段殘忍。學(xué)校是一個(gè)人口聚集的地方，學(xué)生的自救自護(hù)能力相對(duì)比較差，很容易成為恐怖勢(shì)力的攻擊對(duì)象。三是侵害案件觸目驚心。社會(huì)上一些不法分子，包括一些變態(tài)的、對(duì)社會(huì)仇視的人員，把黑手、把爪牙伸向未成年學(xué)生，有些地方出現(xiàn)了綁架、要挾、性侵等事件，給學(xué)生的身心帶來(lái)了極大的傷害，給學(xué)生的安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。四是民辦幼兒園的安全存在大隱患。一些無(wú)證幼兒園、民辦教育機(jī)構(gòu)，“物防、人防、技防”設(shè)施形同虛設(shè)，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的保安，辦學(xué)條件非常差。特別是無(wú)證幼兒園，社會(huì)上零散的培訓(xùn)、辦學(xué)機(jī)構(gòu)，這些問(wèn)題更為復(fù)雜。

二、切實(shí)把準(zhǔn)學(xué)校安全管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

抓好中小學(xué)幼兒園的安全工作，要考慮的因素很多，要解決的具體問(wèn)題也很多，但我認(rèn)為重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)可以用三個(gè)詞概括：落實(shí)責(zé)任、以人為本、隱患整治。抓住了這三個(gè)方面，就抓住了中小學(xué)幼兒園安全工作的牛鼻子，其它

2 問(wèn)題都能迎刃而解。

1、強(qiáng)化安全責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。安全工作，守土有責(zé)；守土失責(zé)，必須問(wèn)責(zé)。強(qiáng)化工作責(zé)任，可以明確工作導(dǎo)向，可以激發(fā)工作動(dòng)力，是對(duì)學(xué)校安全管理工作的一種支持和促進(jìn)。尤其在當(dāng)前，學(xué)校安全面臨著很多新的情況。孩子到學(xué)校、幼兒園來(lái)，要是出了一點(diǎn)安全事故，很難向社會(huì)交代。做好中小學(xué)幼兒園安全工作，最關(guān)鍵的是靠學(xué)校認(rèn)真履行主體責(zé)任，對(duì)學(xué)校安全工作中不作為、慢作為、亂作為的，要強(qiáng)化事前問(wèn)責(zé)；造成責(zé)任事故的，要從嚴(yán)追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員的黨紀(jì)政紀(jì)責(zé)任和法律責(zé)任。

此外，我還要著重強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生、家長(zhǎng)的安全責(zé)任。學(xué)生的安全，不單單是學(xué)校的事情，是全社會(huì)的事情。局里安排部署的安全主題教育要落實(shí)到位；教育部規(guī)定中小學(xué)每月、幼兒園每季度組織開(kāi)展1次安全應(yīng)急演練的要求要落實(shí)到位；要與高年級(jí)學(xué)生簽訂《校規(guī)校紀(jì)承諾書(shū)》，切實(shí)提升學(xué)生的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。此外，還要通過(guò)《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》、短信提醒、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，提醒家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)人責(zé)任。

2、強(qiáng)化“人”的管理。一是要管教學(xué)生。教育學(xué)生什么事情可以做，什么事情不可以做，讓學(xué)生明白“違反規(guī)則就會(huì)受到懲罰”的基本道理。把安全教育融入到學(xué)生養(yǎng)成教育、學(xué)生常規(guī)管理和學(xué)生的各種社會(huì)實(shí)踐中，融入到課程中。

3 我們要教給孩子們的不僅僅是安全知識(shí)和技能，而且要提升孩子們的社會(huì)公德之心和人文素養(yǎng)之情。二是要管好教師隊(duì)伍，尤其要加強(qiáng)對(duì)一些有心理疾病教師的管理，防止出現(xiàn)事端。要加強(qiáng)對(duì)老師心理知識(shí)的培訓(xùn)，要采取外聘專(zhuān)家、安排校內(nèi)心理教師授課等多種方式方法給全體教師進(jìn)行心理知識(shí)培訓(xùn)。三是要管?chē)?yán)臨聘人員，學(xué)校的臨聘人員一定要有標(biāo)準(zhǔn)、有排查，嚴(yán)防有犯罪前科或者身體心理疾病的、對(duì)社會(huì)不滿(mǎn)的人進(jìn)入我們學(xué)校的臨聘人員隊(duì)伍；四是要管制外來(lái)人員。外來(lái)人員到學(xué)校來(lái)、到幼兒園來(lái)，一定要嚴(yán)格落實(shí)“四個(gè)一律”的規(guī)定（外來(lái)人員一律由教職工帶入校園并逐一登記；閑散可疑人員一律禁止進(jìn)入校園；外來(lái)車(chē)輛一律禁止進(jìn)入校園；上學(xué)、放學(xué)時(shí)段一律安排領(lǐng)導(dǎo)、教師和保安人員在門(mén)口護(hù)送）。

3、強(qiáng)化安全隱患的整治。在安全生產(chǎn)領(lǐng)域，有一個(gè)著名的“海恩法則”，即每起重大事故背后，必然有29個(gè)事故征兆或者輕微事故，每個(gè)征兆或者輕微事故背后又有300個(gè)事故苗頭，每個(gè)苗頭背后又有1000個(gè)事故隱患。這些數(shù)據(jù)是怎么算出來(lái)的并不重要，重要的是這個(gè)法則提示了一個(gè)深刻道理，即任何事故的發(fā)生都是量的積累結(jié)果，都是從小漏洞、小疏忽、小差錯(cuò)開(kāi)始的。我們要克服這個(gè)現(xiàn)象、打破這個(gè)法則，關(guān)鍵是在每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟、每一個(gè)崗位上都要有人負(fù)責(zé)、有人落實(shí)、有人執(zhí)行、有人監(jiān)督。如果在

4 安全問(wèn)題上，有的地方和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部還停留在一般號(hào)召、得過(guò)且過(guò)甚至心存僥幸、無(wú)視規(guī)章的狀態(tài)，出事是遲早的，不出事反而不正常了。狠抓落實(shí)、真抓實(shí)干，踏石留印、抓鐵有痕，必須成為全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部抓好安全工作的必修課。開(kāi)學(xué)以來(lái)，教體局根據(jù)縣委、縣政府和縣安委會(huì)的部署，已經(jīng)下發(fā)了通知，我不再多說(shuō)，希望大家按要求抓好落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)管理，加強(qiáng)安全隱患排查整改，確保學(xué)生安全。

三、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，細(xì)之又細(xì)地抓好當(dāng)前安全管理重點(diǎn)工作

當(dāng)前，全縣教育系統(tǒng)總體平安穩(wěn)定，但受社會(huì)安全嚴(yán)峻形勢(shì)的影響，并隨著秋季開(kāi)學(xué)，安全這根弦絲毫不能放松。要按照中央省市領(lǐng)導(dǎo)指示批示要求、安全生產(chǎn)電視電話會(huì)議精神和各級(jí)安委會(huì)的安排布置，摸準(zhǔn)方向、摸透問(wèn)題、摸實(shí)方法。

我縣教育系統(tǒng)安全工作的總體目標(biāo)是“防范安全事故的出現(xiàn)、堅(jiān)決遏制安全責(zé)任事故和較大及以上安全事故發(fā)生”。

安全隱患排查是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如果發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題本身就是問(wèn)題。我們教育系統(tǒng)要用嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、絕不含糊的態(tài)度面對(duì)安全隱患排查工作，要用故意找茬、嚴(yán)苛挑刺的眼光來(lái)審視安全工作，開(kāi)門(mén)納諫聽(tīng)意見(jiàn)，歡迎別人挑毛病。問(wèn)題和隱患發(fā)現(xiàn)得越早、越小，越便于整改，越利于學(xué)校平安穩(wěn)定。

各學(xué)校要與屬地綜治、公安、衛(wèi)生、城管等部門(mén)以及街

5 道、社區(qū)搞好關(guān)系，積極創(chuàng)新管理方式，采取聘請(qǐng)相關(guān)職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任法制副校長(zhǎng)、簽訂安全責(zé)任狀等多種形式，依靠屬地職能部門(mén)開(kāi)展校園周邊的治安綜合治理和安全教育。要主動(dòng)加強(qiáng)與部門(mén)的溝通協(xié)調(diào)，定期組織召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議、及時(shí)研究判斷影響學(xué)校安全的各種因素，主動(dòng)參與集中整治，依托屬地職能部門(mén)加強(qiáng)校園周邊門(mén)店、文化市場(chǎng)、流動(dòng)攤販、交通秩序等的綜合整治，強(qiáng)化對(duì)特殊人群的重點(diǎn)管控，解決校園安全隱患和難點(diǎn)問(wèn)題，切實(shí)優(yōu)化校園周邊環(huán)境。

同志們，師生安全人命關(guān)天，安全責(zé)任重于泰山。我們肩上擔(dān)子很重，希望大家通過(guò)今天的對(duì)話談心活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)、開(kāi)拓視野、增加信心、凝聚力量，下功夫，出重拳，建常態(tài)，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加有力的制度措施抓好中小學(xué)幼兒園的安全工作，全力維護(hù)師生的安全、健康，學(xué)校的和諧穩(wěn)定，努力開(kāi)創(chuàng)全縣學(xué)校安全工作的新局面，為辦人民滿(mǎn)意教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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第三篇：安全生產(chǎn)談心對(duì)話活動(dòng)講話稿

安全生產(chǎn)對(duì)話談心活動(dòng)上的講話

今天，我們召開(kāi)安全生產(chǎn)對(duì)話談心活動(dòng)會(huì)議，主要目的是學(xué)習(xí)貫徹中央、省、市、縣關(guān)于安全生產(chǎn)工作系列重要指示精神，共同探討如何進(jìn)一步做好學(xué)校安全管理工作，確保校園平安和諧。這次對(duì)話談心活動(dòng)，主要是從領(lǐng)導(dǎo)指示批示精神、校園安全的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和當(dāng)前安全管理的重點(diǎn)內(nèi)容等方面與大家作一下交流，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。 一、切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校安全管理的思維意識(shí)

習(xí)總書(shū)記要求：“各級(jí)黨委和政府要牢固樹(shù)立安全發(fā)展理念，堅(jiān)持人民利益至上，始終把安全生產(chǎn)放在首要位置，切實(shí)維護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。”生命不保，談何教育？生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，不可重復(fù)。一名學(xué)生若因事故死亡，對(duì)學(xué)校來(lái)講也許只是百分之一、千分之一，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)講卻是100%。我們要把生命至上的紅線意識(shí)體現(xiàn)在行動(dòng)上，不厭其煩地排查安全隱患，不厭其煩地抓工作落實(shí)，不厭其煩地抓暗訪檢查、抓督促整改，寧聽(tīng)罵聲，不聽(tīng)哭聲。

中小學(xué)生和幼兒是未成人，需要得到更多保護(hù)，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)生安全有廣泛期待和更高要求，學(xué)生出了事比成年人出事的敏銳度要高得多。出一次學(xué)生安全事故，要背負(fù)長(zhǎng)時(shí)期的負(fù)面形象；出一次學(xué)生安全事故，要承擔(dān)重大的責(zé)任和壓力。因此，學(xué)校安全出不得事，也出不起事。

作為教育部門(mén)，我們要認(rèn)清當(dāng)前教育系統(tǒng)安全管理面臨

1 的復(fù)雜性。尤其作為學(xué)校一把手，更要看到當(dāng)前校園安全的問(wèn)題隱患，認(rèn)清復(fù)雜性和艱巨性，始終保持安全生產(chǎn)的警惕性和工作的主動(dòng)性。一是頑疾問(wèn)題依舊存在，有些問(wèn)題容易反彈。比如說(shuō)學(xué)校周邊的流動(dòng)攤販屢禁不止，部份學(xué)校內(nèi)商店和食堂食品安全問(wèn)題也令人堪憂(yōu)；交通事故和溺水始終是學(xué)生意外傷害的兩大主要因素。二是暴力恐怖事件令人不安。暴力恐怖事件隨著國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)境形勢(shì)的變化，事故突發(fā)，手段殘忍。學(xué)校是一個(gè)人口聚集的地方，學(xué)生的自救自護(hù)能力相對(duì)比較差，很容易成為恐怖勢(shì)力的攻擊對(duì)象。三是侵害案件觸目驚心。社會(huì)上一些不法分子，包括一些變態(tài)的、對(duì)社會(huì)仇視的人員，把黑手、把爪牙伸向未成年學(xué)生，有些地方出現(xiàn)了綁架、要挾、性侵等事件，給學(xué)生的身心帶來(lái)了極大的傷害，給學(xué)生的安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。四是民辦幼兒園的安全存在大隱患。一些無(wú)證幼兒園、民辦教育機(jī)構(gòu)，“物防、人防、技防”設(shè)施形同虛設(shè)，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的保安，辦學(xué)條件非常差。特別是無(wú)證幼兒園，社會(huì)上零散的培訓(xùn)、辦學(xué)機(jī)構(gòu)，這些問(wèn)題更為復(fù)雜。

二、切實(shí)把準(zhǔn)學(xué)校安全管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

抓好中小學(xué)幼兒園的安全工作，要考慮的因素很多，要解決的具體問(wèn)題也很多，但我認(rèn)為重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)可以用三個(gè)詞概括：落實(shí)責(zé)任、以人為本、隱患整治。抓住了這三個(gè)方面，就抓住了中小學(xué)幼兒園安全工作的牛鼻子，其它

2 問(wèn)題都能迎刃而解。

1、強(qiáng)化安全責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。安全工作，守土有責(zé)；守土失責(zé)，必須問(wèn)責(zé)。強(qiáng)化工作責(zé)任，可以明確工作導(dǎo)向，可以激發(fā)工作動(dòng)力，是對(duì)學(xué)校安全管理工作的一種支持和促進(jìn)。尤其在當(dāng)前，學(xué)校安全面臨著很多新的情況。孩子到學(xué)校、幼兒園來(lái)，要是出了一點(diǎn)安全事故，很難向社會(huì)交代。做好中小學(xué)幼兒園安全工作，最關(guān)鍵的是靠學(xué)校認(rèn)真履行主體責(zé)任，對(duì)學(xué)校安全工作中不作為、慢作為、亂作為的，要強(qiáng)化事前問(wèn)責(zé)；造成責(zé)任事故的，要從嚴(yán)追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員的黨紀(jì)政紀(jì)責(zé)任和法律責(zé)任。

此外，我還要著重強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生、家長(zhǎng)的安全責(zé)任。學(xué)生的安全，不單單是學(xué)校的事情，是全社會(huì)的事情。局里安排部署的安全主題教育要落實(shí)到位；教育部規(guī)定中小學(xué)每月、幼兒園每季度組織開(kāi)展1次安全應(yīng)急演練的要求要落實(shí)到位；要與高年級(jí)學(xué)生簽訂《校規(guī)校紀(jì)承諾書(shū)》，切實(shí)提升學(xué)生的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。此外，還要通過(guò)《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》、短信提醒、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，提醒家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)人責(zé)任。

2、強(qiáng)化“人”的管理。一是要管教學(xué)生。教育學(xué)生什么事情可以做，什么事情不可以做，讓學(xué)生明白“違反規(guī)則就會(huì)受到懲罰”的基本道理。把安全教育融入到學(xué)生養(yǎng)成教育、學(xué)生常規(guī)管理和學(xué)生的各種社會(huì)實(shí)踐中，融入到課程中。

3 我們要教給孩子們的不僅僅是安全知識(shí)和技能，而且要提升孩子們的社會(huì)公德之心和人文素養(yǎng)之情。二是要管好教師隊(duì)伍，尤其要加強(qiáng)對(duì)一些有心理疾病教師的管理，防止出現(xiàn)事端。要加強(qiáng)對(duì)老師心理知識(shí)的培訓(xùn)，要采取外聘專(zhuān)家、安排校內(nèi)心理教師授課等多種方式方法給全體教師進(jìn)行心理知識(shí)培訓(xùn)。三是要管?chē)?yán)臨聘人員，學(xué)校的臨聘人員一定要有標(biāo)準(zhǔn)、有排查，嚴(yán)防有犯罪前科或者身體心理疾病的、對(duì)社會(huì)不滿(mǎn)的人進(jìn)入我們學(xué)校的臨聘人員隊(duì)伍；四是要管制外來(lái)人員。外來(lái)人員到學(xué)校來(lái)、到幼兒園來(lái)，一定要嚴(yán)格落實(shí)“四個(gè)一律”的規(guī)定（外來(lái)人員一律由教職工帶入校園并逐一登記；閑散可疑人員一律禁止進(jìn)入校園；外來(lái)車(chē)輛一律禁止進(jìn)入校園；上學(xué)、放學(xué)時(shí)段一律安排領(lǐng)導(dǎo)、教師和保安人員在門(mén)口護(hù)送）。

3、強(qiáng)化安全隱患的整治。在安全生產(chǎn)領(lǐng)域，有一個(gè)著名的“海恩法則”，即每起重大事故背后，必然有29個(gè)事故征兆或者輕微事故，每個(gè)征兆或者輕微事故背后又有300個(gè)事故苗頭，每個(gè)苗頭背后又有1000個(gè)事故隱患。這些數(shù)據(jù)是怎么算出來(lái)的并不重要，重要的是這個(gè)法則提示了一個(gè)深刻道理，即任何事故的發(fā)生都是量的積累結(jié)果，都是從小漏洞、小疏忽、小差錯(cuò)開(kāi)始的。我們要克服這個(gè)現(xiàn)象、打破這個(gè)法則，關(guān)鍵是在每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟、每一個(gè)崗位上都要有人負(fù)責(zé)、有人落實(shí)、有人執(zhí)行、有人監(jiān)督。如果在

4 安全問(wèn)題上，有的地方和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部還停留在一般號(hào)召、得過(guò)且過(guò)甚至心存僥幸、無(wú)視規(guī)章的狀態(tài)，出事是遲早的，不出事反而不正常了。狠抓落實(shí)、真抓實(shí)干，踏石留印、抓鐵有痕，必須成為全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部抓好安全工作的必修課。開(kāi)學(xué)以來(lái)，教體局根據(jù)縣委、縣政府和縣安委會(huì)的部署，已經(jīng)下發(fā)了通知，我不再多說(shuō)，希望大家按要求抓好落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)管理，加強(qiáng)安全隱患排查整改，確保學(xué)生安全。

三、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，細(xì)之又細(xì)地抓好當(dāng)前安全管理重點(diǎn)工作

當(dāng)前，全縣教育系統(tǒng)總體平安穩(wěn)定，但受社會(huì)安全嚴(yán)峻形勢(shì)的影響，并隨著秋季開(kāi)學(xué)，安全這根弦絲毫不能放松。要按照中央省市領(lǐng)導(dǎo)指示批示要求、安全生產(chǎn)電視電話會(huì)議精神和各級(jí)安委會(huì)的安排布置，摸準(zhǔn)方向、摸透問(wèn)題、摸實(shí)方法。

我縣教育系統(tǒng)安全工作的總體目標(biāo)是“防范安全事故的出現(xiàn)、堅(jiān)決遏制安全責(zé)任事故和較大及以上安全事故發(fā)生”。

安全隱患排查是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如果發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題本身就是問(wèn)題。我們教育系統(tǒng)要用嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、絕不含糊的態(tài)度面對(duì)安全隱患排查工作，要用故意找茬、嚴(yán)苛挑刺的眼光來(lái)審視安全工作，開(kāi)門(mén)納諫聽(tīng)意見(jiàn)，歡迎別人挑毛病。問(wèn)題和隱患發(fā)現(xiàn)得越早、越小，越便于整改，越利于學(xué)校平安穩(wěn)定。

各學(xué)校要與屬地綜治、公安、衛(wèi)生、城管等部門(mén)以及街

5 道、社區(qū)搞好關(guān)系，積極創(chuàng)新管理方式，采取聘請(qǐng)相關(guān)職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任法制副校長(zhǎng)、簽訂安全責(zé)任狀等多種形式，依靠屬地職能部門(mén)開(kāi)展校園周邊的治安綜合治理和安全教育。要主動(dòng)加強(qiáng)與部門(mén)的溝通協(xié)調(diào)，定期組織召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議、及時(shí)研究判斷影響學(xué)校安全的各種因素，主動(dòng)參與集中整治，依托屬地職能部門(mén)加強(qiáng)校園周邊門(mén)店、文化市場(chǎng)、流動(dòng)攤販、交通秩序等的綜合整治，強(qiáng)化對(duì)特殊人群的重點(diǎn)管控，解決校園安全隱患和難點(diǎn)問(wèn)題，切實(shí)優(yōu)化校園周邊環(huán)境。

同志們，師生安全人命關(guān)天，安全責(zé)任重于泰山。我們肩上擔(dān)子很重，希望大家通過(guò)今天的對(duì)話談心活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)、開(kāi)拓視野、增加信心、凝聚力量，下功夫，出重拳，建常態(tài)，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加有力的制度措施抓好中小學(xué)幼兒園的安全工作，全力維護(hù)師生的安全、健康，學(xué)校的和諧穩(wěn)定，努力開(kāi)創(chuàng)全縣學(xué)校安全工作的新局面，為辦人民滿(mǎn)意教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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