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第一篇：科研項目申請書

一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

（一）國外母語選修課課程設(shè)置現(xiàn)狀：母語選修課課程設(shè)置現(xiàn)狀：課程設(shè)置現(xiàn)狀早在上個世紀(jì)80年代，亞、非、歐、美等各洲60個國家中，普通高中開設(shè)選修課的國家就占76.7%，20年后的今天，這個比例只會更高。由此看出，普通高中設(shè)置選修課已成為基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢。外國母語選修課比中國課程改革時間早，創(chuàng)新性強(qiáng)，實施狀況良好，選修課分類明晰，有條不紊，代表國家有美、英、日，詳細(xì)情況如下：美國實行指定選修和任意選修相結(jié)合，根據(jù)課程的內(nèi)容，分為語言和文學(xué)兩大類，語言類有的稱為英語，包括語言技能、實用寫作、有效交流等課程；文學(xué)類包括當(dāng)代文學(xué)、英國文學(xué)、美國文學(xué)、歐洲文學(xué)等。對選修課設(shè)置不作統(tǒng)一規(guī)定，由各州和學(xué)校自行安排，學(xué)校對此沒有強(qiáng)行選課的規(guī)定；英國則是將組合選修和任意選修相結(jié)合，與語文有關(guān)的有英語、古典語文、戲劇研究、藝術(shù)史、拉丁語、西班牙語、俄語、印地語、英國文學(xué)、希臘語、漢語、意大利語等，絕大多數(shù)學(xué)校都把選修科目分成5~6組，供學(xué)生選擇；日本于20xx年制訂并于20xx全面實施的高中課程，實行普通教育的學(xué)科有10科，國語科列在首位，包含6個科目：國語表達(dá)?。?學(xué)分）、國語表達(dá)ⅱ（4學(xué)分）、國語綜合（4學(xué)分）、現(xiàn)代文（4學(xué)分）、古典（4學(xué)分）和古典講讀（2學(xué)分）。其中只有國語表達(dá)ⅰ為必修科目，其他均為選修。

（二）我國語文選修課課程設(shè)置與教學(xué)現(xiàn)狀研究：語文選修課課程設(shè)置與教學(xué)現(xiàn)狀研究：課程設(shè)置與教學(xué)現(xiàn)狀研究我國高中選修課程設(shè)置及實施的時間較短，對于選修課的課程設(shè)置及實際教學(xué)已有的研究有：

1.關(guān)于新課標(biāo)選修課課程設(shè)置的研究：選修課課程設(shè)置的研究《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》共設(shè)置了詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀等五個系列，每個系列又可開設(shè)若干模塊，這些選修課與大學(xué)開設(shè)的課程緊密聯(lián)系，模塊設(shè)置各具特色。北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心主任王云峰發(fā)表于《中學(xué)語文教學(xué)》20xx年第8期上的《把握好高中選修課的特點》，對高中選修課的特點進(jìn)行了分析。但新課標(biāo)對選修課的一些概念闡述不清，如對于希望進(jìn)一步學(xué)習(xí)的學(xué)生，建議從五個系列的選修課程中任意選修4個模塊，獲得8學(xué)分對語文學(xué)習(xí)興趣濃厚并希望進(jìn)一步深造的學(xué)生，建議在此基礎(chǔ)上，再從這五個系列里任意選修3個模塊。進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)一步深造的標(biāo)準(zhǔn)是什么?課標(biāo)對此沒有提出更詳細(xì)的說明，造成的實際情況是全國開設(shè)選修課的學(xué)校，幾乎所有參加高考的學(xué)生都修滿7個模塊，沒有因?qū)W生學(xué)習(xí)興趣與想報考學(xué)校不同而選擇不同的模塊。山東師范大學(xué)的楊旭東在碩士論文《高中選修課的歷史比較與現(xiàn)實思考》中將現(xiàn)行選修制度分為三類：限定性選修課、任意選修課和定向選修課。

2.關(guān)于高中語文選修課教學(xué)現(xiàn)狀的研究：高中語文選修課教學(xué)這塊也引起了國內(nèi)學(xué)者、高中教師的廣泛關(guān)注，其研究主要體現(xiàn)在教學(xué)理念、教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容選取以及教學(xué)評價反思幾個方面，具體闡釋如下：

（1）教學(xué)理念與教學(xué)方式的相關(guān)研究：

北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心主任王云峰發(fā)表在《中小學(xué)信息技術(shù)教育》20xx年第6期上的《積極建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的平臺，有效推進(jìn)高中選修課實驗》提出了信息共享在選修課中的重要性。山東省XX市第八中學(xué)的教師孫晉諾發(fā)表在《語文建設(shè)》20xx年第2期上的《高中選修課教學(xué)的"三多"與"三少"》一文，對高中語文選修課教學(xué)提出了三點意見：多整合歸納少逐篇講析、多訓(xùn)練語言少依靠活動、多具體指導(dǎo)少空口說教。江蘇省XX市田家炳實驗中學(xué)的韓旭東發(fā)表在《現(xiàn)代語文（教學(xué)研究）》20xx年第10期上的《高中語文選修課程的教學(xué)策略初探》對語文選修課授課方式進(jìn)行了討論。浙江師范大學(xué)教育學(xué)院的徐才根和XX市乍浦中學(xué)的曹躍平、孫曉峰在《教學(xué)月刊（中學(xué)版）》20xx年第10期上發(fā)表的《關(guān)于高中選修課中校長角色的思考》提出了校長角色的轉(zhuǎn)換問題。江蘇XX市季市中學(xué)的劉曉紅發(fā)表在《考試周刊》20xx年第26期上的《精準(zhǔn)高考目標(biāo)，體悟?qū)徝烙鋹偫C現(xiàn)代散文選修課的一種教法》將選修課與高考進(jìn)行了聯(lián)系，并對散文選修課教學(xué)提出了看法。

（2）教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)研究：

部分省市教育部門以及教育學(xué)者針對部分學(xué)校選修課走過場，形同虛設(shè)的問題進(jìn)行了相關(guān)討論：安徽省XX市教育局教研室的劉志勝的《高中語文選修課開設(shè)時間的思考》對必修課與選修課開設(shè)時間進(jìn)行了討論。廣東XX市玉蘭中學(xué)的李園香發(fā)表在《中學(xué)語文（上旬教學(xué)大參考）》20xx年第9期上的《高中話文選修課"同質(zhì)化"現(xiàn)象及對其的反思》對學(xué)校將選修課當(dāng)作必修課上的問題進(jìn)行了分析。評價體系的相關(guān)研究

（3）教學(xué)評價體系的相關(guān)研究；

東北師范大學(xué)王文娟在碩士論文《高中語文新課程教學(xué)改革活動中實施選修課（人教版）的思考》中針對課程設(shè)置、授課方式及評價制度進(jìn)行了分析，并提出了幾種可行性比較高的評價方式：測驗法、調(diào)查法、自我評價法、學(xué)生成長記錄袋、問卷法等。揚(yáng)州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的潘洪建、呂玉、鄒雙武發(fā)表在《調(diào)查與分析》上的《高中選修課學(xué)習(xí)的成績、問題與對策》中對選修課給學(xué)生帶來的收獲與不足之處進(jìn)行了分析，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行考核制度無法體現(xiàn)選修課價值。

二、課堂研究的主要問題、重點和難點

（一）主要問題：

本課題主要研究高中語文選修課的課程設(shè)置和具體教學(xué)存在的問題及解決策略。通過把握新課標(biāo)對語文選修課的相關(guān)規(guī)定，參考國內(nèi)外學(xué)者對選修課的設(shè)置及教學(xué)研究，在有一定理論研究的基礎(chǔ)上，深入到XX市重點高中語文教學(xué)中去，觀察并記錄一線語文教師對于選修課的教學(xué)實況，采訪一線語文教師、學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)，了解這些基層教育者對人教版語文選修教材的看法，聽取他們對選修課的設(shè)置和實施的意見和建議；同時，以問卷調(diào)查的形式，了解目前學(xué)生對于選修課的學(xué)習(xí)狀況，從中揭示出選修課在當(dāng)前語文教學(xué)中存在的問題，分析問題產(chǎn)生的影響因素。整理訪談資料，總結(jié)一線教師對選修課的教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對選修課設(shè)置與教學(xué)的期望和預(yù)期，從而建立一套科學(xué)、有效的選修課教學(xué)理論，為立志從事高中語文教育教學(xué)的師范生在選修課教學(xué)方面提供可行性意見和建議。具體而言，關(guān)于XX市高中語文選修課的課程設(shè)置與教學(xué)分析研究主要包括：

1．實踐學(xué)校選修課的課程選擇和教學(xué)進(jìn)度（課時）安排；

2．一線教師在選修課教學(xué)中的教學(xué)表現(xiàn)記錄和分析；

3．教師、學(xué)生對選修課教材、教學(xué)等的看法；

4．相對于必修課，學(xué)生在學(xué)習(xí)選修課中存在的問題；

5．實踐學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)對于選修課教學(xué)的意見和建議；

（二）重點和難點：

本課題研究的重點應(yīng)放在XX市部分高中選修課的教學(xué)狀況上。昆明實施選修課是最近兩年的事，起步比其他省市晚，不可避免地存在著一些問題。通過實地考察研究，揭示一線教師在選修課教學(xué)過程中存在的問題，分析問題產(chǎn)生的原因，引起社會廣泛關(guān)注和重視。另外，從一線教師選修課的教學(xué)過程中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，積極思考，開拓創(chuàng)新，試著結(jié)合教育學(xué)理論和一線教師的實踐經(jīng)驗，總結(jié)歸納出一些高中語文選修課的教學(xué)理論，從而為新一輪的高中語文教師選修課教學(xué)指明方向。本課題的研究難點在于教學(xué)問題原因分析、選修課理論與一線教師實施的內(nèi)在聯(lián)系總結(jié)等幾個方面。教學(xué)過程中問題產(chǎn)生的原因可能很多，不僅僅是教師單方面的原因，而是學(xué)校、家長、社會等多方面的因素的綜合作用。因此，想要試圖解決選修課教學(xué)中存在的本質(zhì)的、固有的問題，是有難度的。另外，通過新課標(biāo)選修課設(shè)置和一線教師的實際教學(xué)之間的聯(lián)系、差距，反觀理論可能具有的缺陷或，在實際教學(xué)中對理論的靈活掌握，這些都是本次研究的難點。需要在實踐學(xué)校認(rèn)真觀察，客觀有效的記錄，認(rèn)真歸納總結(jié)所得的一手材料，從資料中得出理論，用事實說話。

三、研究方法

（一）觀察法：

1．采取非結(jié)構(gòu)式觀察法對教師教學(xué)進(jìn)行觀察，對一線語文教師在選修課教學(xué)過程中所運(yùn)用的教學(xué)方法以及教學(xué)過程中的典型事件進(jìn)行軼事記錄，如新穎的導(dǎo)入、有創(chuàng)意的提問等等，與必修課教學(xué)進(jìn)行對比，總結(jié)選修課在實際教學(xué)中的特點、問題等。

2．采取實況詳錄法，觀察記錄教師在選修課集體備課中的表現(xiàn)，從中總結(jié)教師選修課教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法等。

3．采用結(jié)構(gòu)式觀察法，對學(xué)生在選修課學(xué)習(xí)中的反應(yīng)進(jìn)行時間抽樣，每十分鐘記錄一次，看學(xué)生在這段時間內(nèi)積極聽講，注意力集中的情況，從而反觀教師的選修課教學(xué)。

（二）問卷調(diào)查法：

1．對實踐學(xué)校的一線語文教師進(jìn)行問卷調(diào)查。問卷內(nèi)容主要包括教師對選修課教學(xué)的重視程度，對選修課教材的熟悉程度，對選修課教學(xué)目標(biāo)的把握情況等等。

2．對實踐學(xué)校高二下學(xué)期學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。調(diào)查學(xué)生對選修課的重視程度，對選修課知識的掌握情況，對目前所選課程的感興趣程度等等。

（三）訪談法：

1．對實踐學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談；結(jié)合該?，F(xiàn)實情況，向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)了解該校選修課課程設(shè)置的過程，選修課實施過程中遇到過哪些問題，現(xiàn)在該校選修課的實施狀況等相關(guān)問題。并讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對選修課的設(shè)置和實施提出意見和建議。

2．對一線語文教師進(jìn)行訪談；在觀察教師的課堂教學(xué)表現(xiàn)后，結(jié)合學(xué)生課堂表現(xiàn)，對教師進(jìn)行訪談。

訪談主要內(nèi)容包括：教師對該課有哪些新的教學(xué)理念，該課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計；教學(xué)過程中出彩的地方，要詢問設(shè)計背后的理念和方法；同時，詢問教師對選修課設(shè)置的看法，對現(xiàn)行選修課教材分析與講解中存在的問題，以及選修課的集體備課方式等等。

四、學(xué)術(shù)價值

（一）彌補(bǔ)相關(guān)課題研究的不足；

1．XX市高中選修課政策實行時間較短，相關(guān)課題研究較少。本課題的研究能起到一個補(bǔ)充作用。

2．其他省市相關(guān)課題研究過于理論化、理想化。本課題深入一線教育，收集一手文獻(xiàn)資料，理論與實際相結(jié)合，從實際教學(xué)中獲得理論，避免了主觀推斷造成的理想化。

（二）豐富和完善相關(guān)課題的研究；

1.進(jìn)一步完善新課標(biāo)的實施理論；

2.為其他學(xué)者的進(jìn)一步研究提供有效性的數(shù)據(jù)和結(jié)論，為其撰寫相關(guān)論文提供條件，有利于他們進(jìn)行更為深入的科研調(diào)查。

五、理論意義和實踐意義

目前對于語文選修課實施狀況的研究還處于起步階段，現(xiàn)在著眼于這一課題的研究具有很大的拓荒、原創(chuàng)價值。它所開發(fā)出的持續(xù)的、系列的普通高中任意選修課教材和在實驗過程中建立起來的普通高中任意選修課實施的有效機(jī)制，從而形成一線教學(xué)、在校免費(fèi)師范生的雙贏局面。首先，對于在職語文教師而言，可以監(jiān)督其對新課標(biāo)相關(guān)規(guī)定的貫徹落實，完成自身教學(xué)的總結(jié)和反思，在一定程度上提高了教師的教學(xué)水平。其次，在校師范生是最大收益者。通過研究成果的推廣，使準(zhǔn)教師們了解一線教師選修課的教學(xué)概況，從中吸取經(jīng)驗教學(xué)，為將來的選修課教學(xué)奠定基礎(chǔ)，爭取在就業(yè)后能夠很快適應(yīng)新課改，上好選修課，防止剛畢業(yè)生就培訓(xùn)的尷尬局面。最后，對參與實踐的學(xué)生來說，本次實踐培養(yǎng)了小組成員的組織協(xié)調(diào)能力，團(tuán)隊合作能力，資料整理、分析能力，提高了科研實踐能力。

六、預(yù)期效益

（一）研究論文：

整理訪談記錄、觀察記錄、分析調(diào)查問卷，針對選修課在實際教學(xué)中的不同問題，選取側(cè)重點，寫一至兩篇研究論文，要求真實可信，有學(xué)術(shù)價值和實用價值。引起學(xué)術(shù)界、教育界對高中語文選修課的設(shè)置和實施現(xiàn)實問題的廣泛關(guān)注。同時，對在校師范生未來選修課教學(xué)起到指引作用。

（二）預(yù)期成果推廣：

1．召開成果交流會，向更多的人介紹我們的課題研究。

2．請優(yōu)秀一線語文教師來到師范院校進(jìn)行選修課教學(xué)培訓(xùn)，構(gòu)建在校師范生與一線教師溝通交流的平臺。

3．把一線選修課教學(xué)中存在的問題反饋給學(xué)校教育部，為其研究提供依據(jù)。

第二篇：科研項目申請書

xx市政府：

農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園項目已通過杜北鄉(xiāng)西營村委xx決議、農(nóng)戶代表會議，征詢各農(nóng)戶意愿，并達(dá)到涉及農(nóng)戶全部同意，合同簽約，土地承包款項已全部發(fā)放。項目申報條件成熟，現(xiàn)懇請給予立項，項目具體情況如下：

一、項目開發(fā)商

江恒農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園由河北江恒農(nóng)業(yè)科技有限公司獨資開發(fā)。注冊資金1000萬。河北江恒農(nóng)業(yè)科技有限公司隸屬于河北江恒集團(tuán)，集團(tuán)主要項目有新華茶城、東方花園、錦澤房產(chǎn)、農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園等。是石家莊市新華區(qū)的知名企業(yè)。

二、項目地址

江恒農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園位于石家莊市新華區(qū)杜北鄉(xiāng)西營村北，東經(jīng)114`27`，北緯38`7`。友誼北大街東側(cè)，學(xué)府路政法學(xué)院南鄰。緊鄰南水北調(diào)?？偯娣e531畝。

三、項目現(xiàn)狀

目前此地塊是西營村一般農(nóng)田用地，土層較薄。屬于沙漏地。所種農(nóng)作物大部分為麥子、玉米，青菜。有一部分為樹苗培植。所種農(nóng)作物收入低廉。河北江恒農(nóng)業(yè)科技有限公司為解決目前現(xiàn)狀決定開發(fā)此地塊，開發(fā)農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園大大改善農(nóng)村土地收益，幫助村民致富，使當(dāng)?shù)卮迕癖M快富起來。

四、項目內(nèi)容

〈一〉、主題定位

生態(tài)農(nóng)業(yè)、休閑觀光、科研基地、農(nóng)產(chǎn)品加工。

〈二〉目標(biāo)定位

1、第一產(chǎn)業(yè)是農(nóng)產(chǎn)品、第二產(chǎn)業(yè)是農(nóng)產(chǎn)品加工、第三產(chǎn)業(yè)是農(nóng)業(yè)加旅游的農(nóng)旅雙模式的休閑產(chǎn)品。利用第一產(chǎn)業(yè)開發(fā)第二產(chǎn)業(yè)，打造收益較高的第三產(chǎn)業(yè)。創(chuàng)立農(nóng)業(yè)科技品牌。

2、將江恒農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園打造成為具有市場化、專業(yè)化、一體化、高新化的高科技園區(qū)。

3、使江恒農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園成為具有生產(chǎn)性、觀賞性、娛樂性、文化性、市場性、生態(tài)性、高效性、示范性的科研基地。

〈三〉功能分布

1、科研基地

將150畝土地作為與農(nóng)科院共同合作的科研基地，高科技特種種植、研發(fā)、培育新品種，打造科技人才培訓(xùn)區(qū)、農(nóng)業(yè)科技示范區(qū)。

2、溫室大棚

建溫室大棚100畝。種植無土栽培盆景、花卉、草莓、蔬菜、特菜等植物，反季節(jié)栽植，既有觀賞價值又有可觀的經(jīng)濟(jì)價值。

3、藥材基地

藥材基地150畝。藥材有著很高的經(jīng)濟(jì)價值，目前市場上缺少的藥材種類很多，結(jié)合市場，種植培育新藥材品種。

4、假日農(nóng)場

將100畝土地分租給市民。鄉(xiāng)下有我一分田、市民休閑好去處。

5、園藝景觀

利用綠植、景觀小品打造農(nóng)業(yè)科技園的生態(tài)景觀帶，讓客人在游中觀景、游中養(yǎng)生、游中領(lǐng)略農(nóng)耕、農(nóng)科、農(nóng)技的鄉(xiāng)村文化。

6、荷塘月色

利用現(xiàn)有50畝水塘，養(yǎng)魚垂釣、劃船蕩漾。一派荷塘月色、江南水鄉(xiāng)之美景。

7、農(nóng)產(chǎn)品加工

利用五谷雜糧、新鮮蔬菜、特色品種、活鮮水產(chǎn)品等食品加工包裝。注冊商標(biāo)，創(chuàng)立自己的江恒品牌。

五、項目管理

河北江恒農(nóng)業(yè)科技有限公司實行六部一室的管理組織架構(gòu)即:辦公室、項目部、生產(chǎn)部、經(jīng)營部、外聯(lián)部、后勤部、保安部。

六、項目營銷

1、市場分析

江恒農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園有很好的地理優(yōu)勢，離石家莊北二環(huán)只有5公里路程，南水北調(diào)、小清河從園區(qū)經(jīng)過，北面緊鄰政法學(xué)院及武警學(xué)院、經(jīng)貿(mào)大學(xué)等高校。有著927.3萬人的石家莊市，60歲以上老年人就達(dá)到了105萬。隨著人們生活水平的不斷提高，人們越來越追求返璞歸真的休閑境界。農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園有適合他們的開心假日農(nóng)場，有高效的科研基地，經(jīng)濟(jì)效益可觀、市場潛力巨大。

2、市場營銷

利用不同的媒體做好農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園的宣傳推廣工作。根據(jù)不同的季節(jié)、節(jié)日、不同植物的生長情況，開展各種活動。利用鄉(xiāng)村文化，搞好農(nóng)業(yè)園區(qū)的文化節(jié)日活動，以此做好市場營銷，達(dá)到收益目的`。

七、項目投資

項目總投資擬定3000萬。其中土地租賃150萬、溫室大棚20xx萬，科研基地150萬、魚塘50萬、景觀建設(shè)150萬、農(nóng)產(chǎn)品加工150萬、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)100萬、廣告投入200萬、其他投入50萬。

八、綜述：

隨著農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，這種兼顧生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會效益協(xié)調(diào)發(fā)展的農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園模式將具有廣闊的市場。堅持多產(chǎn)業(yè)一體化的發(fā)展方向，將第一、三產(chǎn)業(yè)有機(jī)結(jié)合使現(xiàn)有農(nóng)業(yè)發(fā)揮多種功能;同時園區(qū)有機(jī)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)模式也為生態(tài)農(nóng)業(yè)走上產(chǎn)業(yè)化，即實現(xiàn)生產(chǎn)、加工、銷售的一體化、規(guī)模化、專業(yè)化和集約化進(jìn)行了模式上的探討，以生態(tài)農(nóng)業(yè)的設(shè)計實現(xiàn)其生態(tài)效益;以現(xiàn)代有機(jī)農(nóng)業(yè)栽培模式與高科技生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技園的經(jīng)濟(jì)效益;以農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園的規(guī)劃設(shè)計實現(xiàn)園區(qū)的社會效益。經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益、社會效益三者相統(tǒng)一，建立可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)科技生態(tài)園。

項目申報條件已成熟，現(xiàn)懇請給予立項為盼!!

　　申請人：

　　申請日期：

第三篇：科研類項目計劃書

一、情況分析：

XX年，我們月城中心幼兒園的科研工作在江陰市教科室和園部的領(lǐng)導(dǎo)下，教科研工作以幼兒園發(fā)展為宗旨，積極開展以園為本的教科研工作，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路。增強(qiáng)教師實施幼兒戲曲啟蒙教育游戲化研究的使命感和責(zé)任感，進(jìn)一步深化幼兒戲曲教學(xué)研究。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能，以課題研究為載體，努力提高教科研質(zhì)量，促進(jìn)我園教科研水平向更高層次發(fā)展。

1、已取得的進(jìn)展

（1）課題實施方案進(jìn)一步的修改完善；

（2）課題順利通過開題；

（3）課題實施方案根據(jù)開題意見再次修改調(diào)整；

（4）課題方案按計劃全面實施；

（5）課題組多次研討，尋找課題研究的突破口，嘗試創(chuàng)編戲曲劇本《老鼠嫁女》。

2、存在問題

1、教師的教科研意識還有待進(jìn)一步增強(qiáng)，而且存在畏難情緒，個別老師甚至與教科研完全脫離開來，因為他們不想評職稱，抱著就這樣走走看的態(tài)度。

2、課題的立項與申報還需加大工作力度，多請專家輔導(dǎo)，提升自身水平，我園的課題級別不夠高。

二、指導(dǎo)思想：

深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教科研工作方向， 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要。解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，著力內(nèi)涵發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)新機(jī)制，健全機(jī)構(gòu)，整合優(yōu)化科研隊伍，提高社會服務(wù)水平。按照“點面結(jié)合，注重實效，凝聚優(yōu)勢，整體提升”的基本原則，進(jìn)一步凸現(xiàn)我園幼兒戲

曲啟蒙教育這一特色，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和理論素養(yǎng)。使教師緊跟時代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動力。

三、工作目標(biāo)及措施：

（一）課題研究面上全面實施點上繼續(xù)深入。

在2013年度中，我園的教科研工作將圍牢課題方案及本園戲曲特色，進(jìn)一步在面上全面實施，在點上繼續(xù)深入，聘請戲曲專業(yè)人士進(jìn)行輔導(dǎo)，由課題組成員突破研究重難點，將上學(xué)期研討制定請專業(yè)人士指導(dǎo)的戲曲劇本《老鼠嫁女》進(jìn)行進(jìn)一步的修改，并逐步組織落實，分步將課題組編寫的《老鼠嫁女》的劇本進(jìn)行實施操作，排練其中的戲曲段子，爭取在大班畢業(yè)匯報演出時向家長公開表演，準(zhǔn)備下半年進(jìn)行課題中期成果匯報。同時著重對課題組成員進(jìn)行教科研三手培養(yǎng)，鼓勵一些青年骨干老師平時加強(qiáng)研究，積極參加各級各類的教科研三手評選。

1、根據(jù)課題實施的具體情況制定切合實際的科學(xué)有效的科研工作計劃。

2、圍繞市教科室的工作要點，認(rèn)真組織日常的教科研工作，全園老師有計劃地運(yùn)用游戲化的方式對孩子進(jìn)行戲曲啟蒙教育。

3、課題內(nèi)容組人員在文化站專業(yè)人士的指導(dǎo)下及時修改戲曲劇本《老鼠嫁女》。

4、課題實施組人員按照劇本內(nèi)容，虛心向文化站專業(yè)人士請教，分步驟、分階段地著手對孩子進(jìn)行相關(guān)的戲曲活動，排練其中的戲曲段子，并積累一些過程性的文字及影像資料。

5、給教師搭建教科研平臺，鼓勵青年骨干教師積極投身教科研活動中去，努力提高自己的教科研水平，勇于參加各級各類的教科研三手的評選。

（二）做好“十二五”課題中期匯報的各項準(zhǔn)備工作，將其作為本學(xué)期科研方面的重點工作。

我園的“十二五”課題自20xx年暑期申報后，于20xx年12月正式通過立項為無錫市級規(guī)劃課題，20xx年6月順利進(jìn)行了課題開題，20xx年的下半年正式開始實施，按照課題實施計劃，20xx年下半年將要進(jìn)行課題中期成果展示。

1、有計劃地開展課題研究活動，進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠變簯蚯鷨⒚山逃螒蚧幕顒诱故尽?/p>

2、排練出有特色的戲曲段子，以備匯報時展示。

3、積累有價值的相關(guān)資料。

（三）特色活動

戲劇《老鼠嫁女》劇本排練。

（四）加強(qiáng)專項課題管理，確保研究扎實有效。

1、教師專項課題立項結(jié)題情況

我園在今年的結(jié)題活動中，4位老師都順利通過結(jié)題，結(jié)題率達(dá)100%。其中，一位教師獲得江陰市專項課題二等獎。今年3位老師申報江陰市專項課題，2位老師通過立項。

2、特色的管理舉措

在教師的專項課題管理中，我們加強(qiáng)培訓(xùn)和輔導(dǎo)，提供可用以參考的一些材料，注意發(fā)揮教師的積極性和自覺性，鼓勵教師把專項課題進(jìn)入自己的課堂，結(jié)合課堂實際積累第一手研究資料，確保教師的研究扎實有效地開展。

3有效的課題活動

（1）專項課題培訓(xùn)輔導(dǎo)

（2）專項課題進(jìn)課堂

（3）專項課題研究活動展示

（4）專項課題研究課說課評課活動

第四篇：科研項目申請書

項目名稱：

申請單位：

起止時間：

項目負(fù)責(zé)人：

聯(lián)系電話：

申請日期：

填寫說明

一、請嚴(yán)格按照要求填寫各項。

二、專業(yè)類別根據(jù)項目所屬專業(yè)種類從發(fā)電（能源）、輸電、變電一次、配電一次、電力建設(shè)、系統(tǒng)運(yùn)行、繼保自動化、電網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計技術(shù)、通信及信息技術(shù)、計量營銷、智能電網(wǎng)新技術(shù)、綜合研究共12類技術(shù)中選擇。

三、項目摘要應(yīng)簡要說明項目研究內(nèi)容和預(yù)期成果，字?jǐn)?shù)要求500字以內(nèi)。

四、項目申請單位指提出項目建議與申請的單位或部門，如總部各部門、直屬機(jī)構(gòu)、各分子公司及其所屬基層單位等。

五、項目分工應(yīng)主要描述項目申請單位與協(xié)作單位的任務(wù)劃分，項目計劃進(jìn)度安排應(yīng)按時間段列出研究推進(jìn)計劃，并明確各階段交付物及標(biāo)志性里程。

六、科技經(jīng)費(fèi)預(yù)算支出科目具體解釋見附件1。

1.列出分時間段計劃研究內(nèi)容；

2.分時間段提供成果的內(nèi)容和形式，要求具有可檢查性。

第五篇：科研類項目計劃書

科研課題確定下來以后，接下來的工作就是要撰寫一份科研計劃書?？蒲杏媱潟仁茄芯空n題的分階段、分步驟地細(xì)化工作，是開題報告，又是研究經(jīng)費(fèi)申請所必備的文字材料，后者也稱為項目申請書。撰寫醫(yī)學(xué)科研計劃書對研究這來說是一項必備的基本功，一份完整的醫(yī)學(xué)科研設(shè)計書應(yīng)該包含有題目、立題依據(jù)、研究目的、設(shè)計方案、研究對象、研究方法、預(yù)期結(jié)果、倫理問題、經(jīng)費(fèi)計算、進(jìn)度安排等發(fā)面的內(nèi)容，本節(jié)將重點介紹各部分內(nèi)容的撰寫要點。

一般來說，醫(yī)學(xué)科學(xué)計劃書應(yīng)該包括兩部分內(nèi)容：即一般項目和主要項目。

一、一般項目

⒈研究類型指申請課題的性質(zhì)是基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、開發(fā)研究。

⒉課題的名稱能夠確切反映研究特定內(nèi)容的簡潔語言。題目名一般不易超過25個漢字，英文題名應(yīng)與中文題名含義一致，一般以不超過10個實詞為宜。

⒊承擔(dān)單位指該項研究的主要負(fù)責(zé)單位。

⒋課題負(fù)責(zé)人指承擔(dān)單位的首位科技人員。

⒌主持部門指進(jìn)行招標(biāo)的主要負(fù)責(zé)單位。

⒍起止年月該課題進(jìn)行的周期。

⒎通訊地址、電話號碼、E-mail地址。

⒏申請日期。

二、主要項目

由于課題來源的途徑不同，側(cè)重點也不完全相同相似。但任何一份科研計劃書都應(yīng)包括以下部分的內(nèi)容。

（一）立題依據(jù)

立題依據(jù)是科研計劃書得主要組成部分。在該部分中，申請者應(yīng)該提供項目的背景資料，闡述該申請項目的研究意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，主要存在的問題以及主要的參考文獻(xiàn)等。

⒈項目的研究意義在此應(yīng)該說明所要研究的疾病或健康問題是當(dāng)前的裝藥公共衛(wèi)生問題或是目前急需解決的重要問題。研究的意義本身就是選題所考慮的重要內(nèi)容之一，在此應(yīng)該使用一些的指標(biāo)如發(fā)病率、病死率、死亡率以及傷殘調(diào)整生病年來闡述此問題。

⒉國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和生存的主要問題在閱讀了大量同類研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，綜述出該研究領(lǐng)域國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢以及目前存在的主要問題。

⒊本研究的切入點與意義針對國內(nèi)外同類研究中存在的問題引出本研究的目的和意義，闡明本研究的重要性和必要性，以及理論意義和實際意義。特別要表明與國內(nèi)外同類研究相比，本項目的特色和創(chuàng)新之處。

⒋列出主要參考書目和近期的參考文獻(xiàn)。

（二）研究方案

研究方案中包括研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、擬采用的研究方法、技術(shù)路線、可行性分析、項目的創(chuàng)新之處、年度計劃幾預(yù)測進(jìn)展、預(yù)期成果等內(nèi)容。

⒈研究目標(biāo)用簡潔的文字將本研究的目的寫清楚。如“描述城市社區(qū)居民傷害現(xiàn)狀及影響因素”。原則上，目標(biāo)要單一、特異。一項研究只能解決1-2個問題。研究目的可以分為主要研究目的和次要研究目的。

⒉研究內(nèi)容

⑴研究現(xiàn)場的選擇：研究計劃書中應(yīng)該把進(jìn)行研究的現(xiàn)場寫清楚。包括選擇研究現(xiàn)場的標(biāo)準(zhǔn)，研究現(xiàn)場所具備的條件以及研究基礎(chǔ)。研究現(xiàn)場可以是醫(yī)院，可以是社區(qū)，也可以是有一定組織的機(jī)關(guān)和廠礦。

⑵研究對象的選擇：醫(yī)學(xué)科研研究對象選擇的關(guān)鍵是研究對象要有代表性，否則所得結(jié)果不能外推。選擇研究對象時應(yīng)考慮幾個問題：

①病人的來源：病人的來源要有明確的規(guī)定，樣本應(yīng)具有代表性。

②病人進(jìn)入的標(biāo)準(zhǔn)：選擇研究對象時，必須規(guī)定哪些疾病狀態(tài)的病人可以進(jìn)入研究，因為不同的病情、不同的病程等對治療方案的反映不同。

③拒絕或排除病人的標(biāo)準(zhǔn)：要預(yù)先明確哪些病人不能進(jìn)入研究，已進(jìn)入的病人中途出現(xiàn)哪些情況應(yīng)該退出研究等標(biāo)準(zhǔn)。

⑶樣本量：估計樣本量是研究計劃書中的一個要點。樣本量的估算一般有幾種方法：

①根據(jù)文獻(xiàn)報告或憑經(jīng)驗估計；

②按照相關(guān)統(tǒng)計書上的公式進(jìn)行計算；

③查閱相關(guān)的統(tǒng)計表。一般來說，研究所用的樣本量可以在估算好的樣本量的基礎(chǔ)上增加10%-15%，以防止因研究過程中的失訪所造成樣本量不足。

⑷研究對象抽取與分配方法：研究中是否使用隨機(jī)化的方法來抽取研究對象、是否采取隨機(jī)分組的方法來分配研究對象以及使用什么樣的方法抽樣都應(yīng)該在研究計劃書寫明。

⑸研究對象的知情同意：任何一項涉及到人群或病人個體的研究都必須事先征得病人書面或

口頭同意后才能進(jìn)行。在研究計劃書中也應(yīng)該寫明用什么方法來進(jìn)行研究對象的知情同意問題。

⑹研究因素：研究因素是指本研究擬達(dá)到目標(biāo)的因素或指標(biāo)，這是評價研究計劃的關(guān)鍵所在。研究因素或研究指標(biāo)可以是終點指標(biāo)，如死亡、痊愈、發(fā)病，也可以是中間指標(biāo)，如好轉(zhuǎn)、血液粘稠度下降等。選擇特異、客觀、可測量的指標(biāo)是研究計劃是否能夠達(dá)到研究目得的重要一環(huán)。選擇指標(biāo)應(yīng)該考慮：

①指標(biāo)不能太多，應(yīng)采取最小化的原則來篩選指標(biāo)；

②指標(biāo)要有特異性且能有客觀的方法測量；

③指標(biāo)要有時間性；

④盡量選用刑量指標(biāo)；

⑤指標(biāo)所反映的現(xiàn)象必須能夠重復(fù)出現(xiàn)，而不是偶然現(xiàn)象。

⑺干預(yù)方法：在計劃書中對所要采取的干預(yù)措施要詳細(xì)寫明。如果是在臨床研究中，治療方案更應(yīng)該詳細(xì)、具體。以藥物臨床試驗研究為例，治療方案至少應(yīng)包括：

①藥物的化學(xué)成分；

②給藥途徑；

③給藥劑量，單次給藥劑量，給藥總劑量；

④給藥次數(shù)；

⑤給藥期限；

⑥副作用出現(xiàn)時如何修訂給藥方案；

⑦輔助治療方法；

⑧藥物的包裝與分發(fā)方法⑨藥物的批號和生產(chǎn)廠家。

⑻研究進(jìn)程的監(jiān)督和治療控制：

①研究計劃的依從性：醫(yī)學(xué)研究，特別是臨床研究要強(qiáng)調(diào)對研究計劃的依從性問題。反映不依從的主要形式有：患者拒絕治療；患者部分接受治療，一旦癥狀減輕，則自行中止治療；患者一開始同意接受，中途因種種原因退出以及研究中病人自行換組等。在研究計劃書中應(yīng)該明確使用什么方法來測量研究對象的依從性，在醫(yī)學(xué)研究中測量依從性的方法有多種，如應(yīng)用問卷調(diào)查來測量依從性；清點剩余的處方藥量來測算依從性以及使用理化檢驗方法來測定依從性。

②對不良反應(yīng)的處理：研究計劃書中事先要明確使用干預(yù)措施以后，可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)，并規(guī)定好處理與程序，同時對不常見的毒副作用規(guī)定報告制度。

③一般信息與資料處理：研究過程中應(yīng)及時反饋信息。從一開始就用統(tǒng)計方法處理資料，以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正研究中的漏項或缺項等，保證研究資料的完整性和準(zhǔn)確性。

④資料的階段性分析：資料階段性分析的目得是及時發(fā)現(xiàn)研究過程中出現(xiàn)的問題，及時糾正，避免等到研究結(jié)束時再發(fā)現(xiàn)問題而沒有彌補(bǔ)的可能性。

⑤可能出現(xiàn)的偏倚及控制方法：在研究計劃中，對可能出現(xiàn)的偏倚進(jìn)行估計，并在質(zhì)量控制措施中對此加以控制。

⒊研究方法研究者可以根據(jù)自己的研究目的和可以利用的條件選擇相應(yīng)的研究方法，將研究的技術(shù)路線表述清楚。

⒋研究技術(shù)路線在研究計劃書中，研究者可以用文字、簡單的線條或流程圖的方式，將研究的技術(shù)路線表述清楚。

⒌可行性分析在可行性分析部分，應(yīng)該寫明申請者的研究背景、研究能力、申請者及其團(tuán)隊

所具有的硬件或軟件條件以及研究現(xiàn)場的條件等等，再次表明申請者對完成該項目的可行性。

⒍項目的創(chuàng)新之處用簡潔明了的語言說明項目的創(chuàng)新之處。

⒎年度研究計劃及預(yù)測進(jìn)展在這部分應(yīng)該按照研究項目的研究期限來設(shè)定項目的年度計劃，以及在研究過程中的預(yù)測進(jìn)展情況。一般可以分為準(zhǔn)備階段、實施階段、資料分析階段和論文撰寫階段。有的項目本身就是科技成果的推廣項目，它的研究期限將是年度推廣計劃或年度成果計劃。

⒏預(yù)期研究成果對本項目擬達(dá)到的目標(biāo)以及階段性目標(biāo)，擬取得的成果或產(chǎn)出給與描述。

（三）研究基礎(chǔ)

這部分內(nèi)容包括：

①于本項目有關(guān)的研究工作積累和已取得的研究共做成績；

②已具備的實驗條件，尚缺少的實驗條件和擬解決的途徑；

③申請者和項目組成員的學(xué)歷的研究簡歷，已發(fā)表的與本項目有關(guān)的論文論著，已獲得的學(xué)術(shù)獎勵情況以及在本項目中承擔(dān)的任務(wù)等。

（四）經(jīng)費(fèi)計算

在計劃中應(yīng)明確經(jīng)費(fèi)的支出科目、金額、計算的根據(jù)及理由。它包括：科研業(yè)務(wù)費(fèi)、儀器設(shè)備費(fèi)、實驗材料費(fèi)、實驗室改裝費(fèi)、協(xié)作費(fèi)、項目實施費(fèi)等。在分預(yù)算的基礎(chǔ)上，寫明總的申請經(jīng)額。

（五）其他內(nèi)容

在項目申請書的最后，還有一些其他的項目，包括申請者的承諾、專家推薦意見，以及申請者單位和合作單位審查意見等。

當(dāng)這些項目都寫清楚或填寫完成后，一份完整的醫(yī)學(xué)科研計劃書或項目申請書就告完成。

第六篇：科研項目申請書

項目名稱：

申報單位：___________________

申報單位通訊地址：__________________

聯(lián)系人、電話：

申報日期：

xx人民醫(yī)院

編寫說明

1、本申報書適用于申報**科技局科技計劃項目立項時使用，并經(jīng)主管部門審查簽署意見后報送。

2、申報單位指項目第一承擔(dān)單位。

3、文本規(guī)格為A4開，封面格式不變，正文一律用小4號宋體字打印，標(biāo)題用小4號黑體字打印。一式三份。

項目申報書編寫提綱

一、項目概述

二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

三、立項的背景和意義（含科技發(fā)展、應(yīng)用或產(chǎn)業(yè)化前景）

四、研究內(nèi)容（主要包括研究重點與開發(fā)內(nèi)容，含研究方案、技術(shù)路線、組織方式。）

五、預(yù)期目標(biāo)（含技術(shù)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，項目目標(biāo)的涵蓋范圍要與項目名稱相對應(yīng);目標(biāo)應(yīng)該明確具體，可考核;其目標(biāo)在實施年度內(nèi)能夠完成。）

六、年度分階段計劃安排

七、單位現(xiàn)有研究基礎(chǔ)、條件和主要研究人員簡況

八、經(jīng)費(fèi)概算（含細(xì)化概算支出，附資金概算表）

九、項目的風(fēng)險分析（含技術(shù)、市場、環(huán)境影響的風(fēng)險分析等）

十、有關(guān)附件證明材料

一、項目概述

二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

三、立項的背景和意義（含科技發(fā)展、應(yīng)用或產(chǎn)業(yè)化前景）

四、研究內(nèi)容（主要包括研究重點與開發(fā)內(nèi)容，含研究方案、技術(shù)路線、組織方式。）

五、預(yù)期目標(biāo)（含技術(shù)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，項目目標(biāo)的涵蓋范圍要與項目名稱相對應(yīng);目標(biāo)應(yīng)該明確具體，可考核;其目標(biāo)在實施年度內(nèi)能夠完成。）

六、年度分階段計劃安排

七、單位現(xiàn)有研究基礎(chǔ)、條件和主要研究人員簡況

八、經(jīng)費(fèi)概算（含細(xì)化概算支出，附資金概算表）

九、項目的風(fēng)險分析（含技術(shù)、市場、環(huán)境影響的風(fēng)險分析等）