亚洲成a人片在线不卡一二三区,天天看在线视频国产,亚州Av片在线劲爆看,精品国产sm全部网站

        部編版二年級語文下冊教學工作總結

        發(fā)布時間:2022-09-18 22:26:26

        • 文檔來源:用戶上傳
        • 文檔格式:WORD文檔
        • 文檔分類:1號文庫
        • 點擊下載本文

        千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《部編版二年級語文下冊教學工作總結》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《部編版二年級語文下冊教學工作總結》。

        第一篇:二年級下冊語文教學工作總結

        一個學期的語文教學工作又告一段落了,在這個學期的教學工作中總結了一些經(jīng)驗,也存在著一些不足。就如下幾點作本學期的教學工作總結:

        1、聽課、上課方面

        本學期能超額完成聽課任務,并能在師傅的指導下順利完成展示課,自我感覺與之前相比較還是有一點進步,但是感覺自己的成長速度不比第一年來美舍明顯。平時上課前提前認真?zhèn)湔n,閱讀教材內容,把握教學大綱,細心修改和完善每一課的ppt,以最飽滿的狀態(tài)站上講臺,面對學生。課后反思比較及時,但是在最后一個星期的課文的教學過程中,時間比較倉促,內容的講解速度還是挺快的,反思有些滯后。

        由于二年級下學期已經(jīng)進入到正式的寫話教學,而學生在標點符號的正確使用方面還是掌握的不是很好。當初設想是在正常完成語文教學后,通過繪本的形式進行專項的標點符號教學,但是課時縮短,教學任務比較緊張,不得不精簡教學內容,希望下學期能有機會再進行小學標點的系統(tǒng)教學。

        2、作業(yè)的批改和整理

        本學期常規(guī)檢查的作業(yè)除了《名師》和生字抄寫本外,還增加了《看圖寫話》本?!睹麕煛纷鳂I(yè)基本上都能按時完成批改,但是有小部分學生改錯完成的不是特別的及時。生字抄寫本基本上能一課一寫,及時完成并批改,但是書寫尚未全部達到我的要求。在后面的教學過程中書寫必須鞏固和加強。

        從這個學期開始,慢慢積累學生的習作佳篇,先是讓孩子自我修改,然后我再進行反復地修改完善,最后進行存檔。爭取明年的這個時候能將孩子們的作文匯集成冊,給孩子們一個作家夢!

        3、語文素養(yǎng)的自我修煉

        現(xiàn)在每天晚上能堅持抽出30~60分鐘的時間讀一讀專業(yè)書籍或文學書籍,并能從中收獲一些能運用到教學工作中的`有效方法。但是,計劃每天寫教學案例或教育故事的設想,卻因為時間不夠而擱置。我想,作為一名教師,有自己的教學積累的歷史。特別是作為一名語文教師,要有一定的文學生成,而教學案例和教育故事就是與自己生活休戚相關的內容,也是不錯的題材。本學期未能堅持,希望后面的工作能慢慢堅持做下來!

        通過自己的教學總結,也讓我明白:作為一名語文教師,不論是教了一年或是十年,永遠不能忘記積累自己教學過程中生成的一些東西。這些東西可以是你的教學案例或者是你觀察到的教育故事,更或者是你學生的作品,無論多少,無論優(yōu)良,有量的突破才會有質的飛越。語文教學需要積累,學習語文也需要積累。

        第二篇:二年級下冊語文教學工作總結

        二年級的學習接近尾聲了,回顧這一學期的學習生活,感覺一幕幕就在眼前。時間真的過得很快,這兩年執(zhí)教低年級,最大的感觸是低年級孩子學習語文,就像剛剛學步的孩子,教師必須時刻幫助和攙扶。在帶領孩子一步步踏上學習的征程中,我們不僅收獲著知識,更多的是快樂與幸福。

        作為一名小學語文教師,我牢記葉圣陶先生的“以口頭為‘語’,書面為‘文’,文本于語,不可偏指,故合言之?!闭Z文教學中的‘聽’ ‘說’‘讀‘寫’宜并重,語與文密不可分,不可偏指。然而語文又來源于生活,我在教學生學語文時,還要讓學生聯(lián)系生活會用語文。語文教學要擯棄功利,褪盡修飾,刪繁就簡,回歸常態(tài)。在這段學習過程中,我注重讓我們班的孩子們多讀。

        一、多讀。

        “讀書破萬卷,下筆如有神?!?“讀書百遍,其義自見”……這些名言我們班的孩子們個個都牢記在心。閱讀過程是一個生命的成長過程。閱讀給人以智慧,給人創(chuàng)造力。

        我從一年級就給孩子們牢牢灌輸了“一年之計在于春,一日之計在于晨?!痹绯浚亲顚氋F的時間,不能有半點浪費。我和我們班的孩子們商量好了:每周一、三、五讀語文書,周二讀古詩詞,周四讀《弟子規(guī)》。通過早讀,希望豐富孩子們的知識積累……

        進入二年級的孩子們已不需要我像一年級那樣手把手的教學生字詞了,他們已經(jīng)掌握了識字的方法與技巧,能夠做到自主識字了。欣慰之余我又發(fā)現(xiàn)了一個新問題,就是孩子們不太會閱讀,不愛課外閱讀。如何培養(yǎng)我們班孩子的閱讀興趣與習慣呢?我試著給孩子們提供足夠的時間去充分閱讀。

        我們這都是農(nóng)村的孩子,在家里指望父母陪孩子閱讀基本是不能的。在課堂上閱讀課外書目,又沒有那么多的時間。時間哪里來?我想到了孩子們中午到校后的時間。我們這的孩子們基本上是放學回家就吃飯,吃完飯后父母忙著其它事情,就早早的把孩子送到了學校。孩子們不到1:00就基本到齊了,這期間離上課整整有一個小時。我就抓住這一個小時的黃金時間,引導孩子們集體在教室里閱讀課外書。起初是我推薦幾本,陪孩子們一起閱讀。在我的引導下,孩子們不僅學會了閱讀,而且慢慢地愛上了閱讀。現(xiàn)在是中午我基本不用去教室,孩子們吃完午飯就呆在教室里閱讀。閱讀的書目已經(jīng)不只是我介紹的那幾本了,而是更多的自己購買的或借閱的感興趣的課外書。

        二、多說

        說是指口頭表達,它是寫的基礎,對培養(yǎng)學生思維的敏捷性和深刻性有重要幫助。說又具有激勵性,每個學生都渴望有機會在老師和同學面前表現(xiàn)自己。在語文學習過程中,我注重孩子們多說。

        在課堂上孩子們可以盡情的多說。課堂上孩子們是學習的主人,我的教學設計與教學過程完全是圍繞孩子們的意愿和興趣愛好來進行。課堂中,孩子們可以自由發(fā)言,隨時爭辯,小組合作討論更是各抒己見。課堂是靈動的,孩子們個個是充滿靈性的。

        為了更高的培養(yǎng)孩子們說的能力,我把每周五下午的一節(jié)自習課固定安排給孩子們講故事比賽。

        清楚的記得“口語交際――講童話故事”那節(jié)課上得我是從沒有過的挫敗感。整堂課無論我怎樣引導鼓勵,孩子們就是不說。最后沒辦法是我自己親自講了一個童話故事,又讓個別學生讀了幾個童話故事。如此失敗的課堂我不得不反思:為什么講個童話故事對于我們班的孩子就這么難?他們平時也讀過不少童話故事呀!怎么就不愿意講呢?……帶著無數(shù)的不解走近了學生,通過和他們交流知道:他們讀過不少故事,但是“背”不出來,有很多地方記不清楚,不敢講,怕講得不好。摸清孩子們的癥狀后,我判斷出看來孩子們的課外閱讀“消化不良”呀!

        再次回到教室后,我就和孩子們商量了一個不變的約定:每周五下午的一節(jié)自習課舉行講故事比賽,并評出本周故事大王。這個約定一宣布,就得到了孩子們的贊同。接下來孩子們的閱讀更帶勁了,他們不僅僅局限于讀的篇數(shù)多,還做到了讀的次數(shù)多。課間的時候居然還互相交流誰的故事更精彩,誰講的更有感情……現(xiàn)在每周五的演講課是孩子們最期盼的課堂,最投入的課堂,最自由的課堂,也是掌聲最多的課堂!

        三、多寫。

        讀與說、寫是分不開的,它是說的基礎,寫的前提。有了充分的讀與說做鋪墊,寫的能力也有了很大的提高。

        持之以恒抓寫字。寫字是一項重要的語文基本功,寫字培養(yǎng)是語文教育的一個重點。能按筆畫規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結構、書寫規(guī)范,端正整潔、初步感受漢字的形體美、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,體現(xiàn)了加強寫字,提高寫字質量的指導思想。每天下午半個小時的寫字課,我們都能很好的利用起來。教師的范寫,學生的描紅,練寫,我和孩子們都能做到認真而端正。有了每天的強調和習慣培養(yǎng),孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了“提筆就練字”的良好書寫習慣。

        堅持讓學生寫好兩記,即日記和讀書筆記,奠定良好的語言基礎。低年級孩子寫日記開始比較吃力,我?guī)ьI孩子們從一年級的寫一句話開始,到現(xiàn)在的寫一段話。慢慢的,孩子們現(xiàn)在大部分能寫一件教完整的小文章了。不論是語句的表達還是段落結構的安排,都達到了一定的可喜效果了。

        曾多次我想把孩子們的日記敲打出來,傳到我的博客中,但是基于孩子多,寫的也比較多,再加上自己頸椎病一直比較嚴重,所以遲遲沒能讓大家分享孩子們的可喜成果。隨著孩子年齡的增長,以后我打算教孩子們在電腦上敲打日記和讀書筆記,這樣更利于孩子們的分享交流和寫作能力的提高。

        語文這塊博大而精深的樂園里精彩是無限的。作為一名小學語文教師,我正在領著我們班的孩子們踏上這輕松快樂的語文學習之旅!

        第三篇:二年級下冊語文教學工作總結

        本學期我繼續(xù)擔任二年級的語文教學工作,下面是我這一學期以來的總結。

        一、工作回顧

        這學期我始終按照語文學科管理制度嚴格要求學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,切實做好一切教學常規(guī)工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。

        1、切實做好備課工作。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據(jù)學生的實際情況,把復雜的內容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

        2、認真上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設學習情境,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。

        3、作業(yè)的布置做到合理,習題做到少而精,不采用題海戰(zhàn)術,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

        4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想教學質量,培優(yōu)輔差工作至關重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有

        榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

        5、加強學生成績管理,使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性,鼓勵學生不斷進步。

        二、取得成績

        通過師生的共同努力,這個學期學生取得了較好的成績,語文總分1894.20,平均分86.10,及格率95.45%,年級排名第2名,有這樣可喜的成績,主要有以下幾點做得最好:

        1、要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正。

        2、學會了使用音序查字法,學生有了獨立識字的能力。

        3、大部分學生喜歡閱讀,對閱讀有興趣,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

        4、通過學習能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護圖書的習慣。

        5、認識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。

        6、在語文教學中對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

        三、存在不足

        1、班級發(fā)展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高;

        2、教學中要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育還要繼續(xù)加強,培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,還得尋找適合自己的方法。

        四、今后打算

        1、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學,提高教學質量。

        2、繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質。

        3、教學中要盡最大的努力,最充分地調動學生積極主動學習,由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”。

        第四篇:二年級下冊語文教學工作總結

        本學期,我們二年級全體語文教師立足崗位,團結協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?,F(xiàn)簡要總結如下:

        一、 結合模式,真實地開展了集體備課活動。

        我們組的教師認真研究了模式,有效地開展了集體備課活動。所有的一次備課(一篇課文兩課時)均是本組教師根據(jù)模式手打出來,進行研討后再各自進行二次備課。杜絕了以往在網(wǎng)上拉一篇備課作為一次備課的情況。因為備課真實,課堂的有效性也得到了提升。

        二、 結合讀書節(jié),生動地開展了課外閱讀活動。

        根據(jù)?!?010年高淳縣實驗小學“讀書節(jié)”活動方案》的相關要求,制定了年級讀書節(jié)方案。

        確定了年級必讀書目《小豬唏哩呼?!泛汀栋餐缴挕罚J真就三種課型進行了集體備課研討。

        積極學生推薦好書,開展了豐富多彩的閱讀活動。八個班級都設有圖書角、班級借書公約,學生課外閱讀蔚然成風。

        六月份開展的美詩文誦讀活動獲得了圓滿成功。

        每位教師都制定了個人閱讀計劃,積極參加校讀書吧活動,就《解放兒童》一書開展了專題閱讀,撰寫讀后感和讀書筆記。陳梅老師執(zhí)教的《追蹤小綠人》推薦課參加了市級交流,受到研訓中心老師的好評。

        三、 結合縣級賽課,扎實地開展了課堂教學研討活動。

        結合研訓中心的要求,組織安排了40周歲(包括40周歲)以上語文教師參加課堂教學大賽的復賽和決賽。我們組馬秀珍老師參加了決賽,賽前共同商討執(zhí)教篇目,在組內集體備課,磨課,制作課件,取得了一等獎的好成績。

        四、 結合研訓計劃,有效地改良了訓練卡的出卷工作。

        本學期,我們組的訓練卡采用在原來基礎上改善的方法,針對二年級特點進行出題,其中最大的變化是在原來強調課外閱讀的基礎上,把預習的任務納入其中,對學生的預習進行了比較有效的指導,讓學生的預習更可操作性,取得了一定的效果。進行了周主題閱讀訓練卡的出卷工作,強化了學生閱讀思考的意識,培養(yǎng)了學生課外閱讀的習慣,效果很好。

        第五篇:部編七年級下冊語文教學總結

        本學期我任初一(2)班的語文教學工作,本班共有50人,男生26人,女生24人。整體上女生學習的勁頭比男生要大很多,她們上進心也較強,學習態(tài)度也端正。經(jīng)過一學期的語文學習,學生的整體能力有較大提高,成績也有較大上升。

        一學期來,我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教學任務。現(xiàn)將工作總結如下:

        一、用全新的教育教學理念,改革課堂教學

        從參加新教材培訓到實施課程改革以來,我反復學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,切實轉變觀念,克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,真正確立語文教育的新理念,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法;感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法;合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。通過教學任務的完成,全面提高學生的整體語文素養(yǎng),注重提高學生的語文實踐能力,積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法,拓寬學習和運用的領域,注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習,力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

        二、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力

        基礎教學工作進行了以記敘文、散文、詩歌為內容的現(xiàn)代文教學25篇,代散文,詩歌課文教學10篇;作文教學7篇;語文活動課5次。應試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動求知欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。學生在課前自主學習教材,利用工具書初步了解所學知識,提出質疑,或通過課外書籍、網(wǎng)絡、咨詢、請教等收集有關資料,或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關的信息,或按照老師布置的思考題,做好準備;開設了“課前演講”,每堂課5分鐘進行說話訓練(以說話為主),形式多樣,暢所欲言:講故事,品美文、聊時事。以增加學生對語文的學習興趣,從而提高學生的語文綜合素質,如:聽、說、讀、辯等。重視閱讀教學,擴大閱讀視野,補充同題材作品,擴大學生知識面。鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面,增強學生在一切場合學語文用語文的意識,繼續(xù)采用“讀書交流會”形式。進行閱讀教學的輔助指導。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內容精心設計問題,組織課堂教學。這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質疑問難,或浮想聯(lián)翩,或小組間交流,或挑戰(zhàn)權威。師生互動,生生互動,小組間互動,環(huán)境互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?;钴S的思維,頻動的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

        三、用先進的教學手段,提高學習效率

        現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

        應試教學課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取知識的渠道,為實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。

        教學中,改變過去課堂上過于注重知識傳授,內容上過于注重書本知識,結構上過于強調學科本位,實施中過于強調接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內容,精心設計教學環(huán)節(jié),將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調動學生充分利用網(wǎng)絡資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。

        四、用扎實多樣的訓練,培養(yǎng)學生的語文實踐能力

        死教書、教死書不能適應社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領。

        “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的,所學的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學習,終身學習,去吸收新東西,更新知識結構??梢?,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學的根本。那么,學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對學生而言,則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此,我針對不同的知識板塊,采取不同的訓練方法:夯實基礎――硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導,反復錘煉;作文訓練――循序漸進,小作文依課文內容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵放飛思想,大膽發(fā)揮。

        教學有法,教無定法,從基礎入手到提高能力直至學以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓練,使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/gdwk/1h/913758.html

        聲明:本文內容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權,未作人工編輯處理,也不承擔相關法律責任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權的內容,歡迎發(fā)送郵件至89702570@qq.com 進行舉報,并提供相關證據(jù),工作人員會在5個工作日內聯(lián)系你,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權內容。