千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《形勢(shì)與政策重要性和必要性(范文六篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《形勢(shì)與政策重要性和必要性(范文六篇)》。

第一篇：形勢(shì)與政策心得體會(huì)

《形勢(shì)與政策》是德育課程中的重要組成部分，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一門重要課程，對(duì)大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義、社會(huì)主義和愛國(guó)主義精神，對(duì)大學(xué)生全面素質(zhì)教育的推進(jìn)，有著重要的作用。《形勢(shì)與政策》又是傳達(dá)和貫徹中央方針政策，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)中央精神，防止錯(cuò)誤思想影響，消除不良傾向的重要渠道、主要陣地。

時(shí)間如駒過隙，三年的形勢(shì)與政策課程以華麗的姿態(tài)結(jié)束了，經(jīng)過這門形勢(shì)與政策課程讓我學(xué)到了很多知識(shí)，使我受益匪淺，不管是在國(guó)家政策，還是社會(huì)經(jīng)濟(jì)、就業(yè)等方面都使我對(duì)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。最重要的是這門課程是我們當(dāng)代大學(xué)生必須要學(xué)的一門課程，因?yàn)樗粌H可以讓我們了解國(guó)內(nèi)外紛繁復(fù)雜的形勢(shì)，還可以提升我們的道德素養(yǎng)。

同時(shí)這門課程是一門以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的黨的'路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務(wù)是通過適時(shí)地進(jìn)行形勢(shì)政策、世界政治經(jīng)濟(jì)、國(guó)際關(guān)系草本知識(shí)的教育，幫助學(xué)生開闊視野，及時(shí)了解和正確對(duì)待國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，使大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅(jiān)定的立場(chǎng)、有較強(qiáng)的分析和適應(yīng)能力?；拘蝿?shì)和熱點(diǎn)問題對(duì)于學(xué)生深入理解和把握基本理淪，對(duì)于掌握形勢(shì)分析的基本方法是十分重要的基本形勢(shì)是變化的，但在一個(gè)時(shí)期內(nèi)，形勢(shì)的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性，如當(dāng)代世界格局、主要大國(guó)之間的關(guān)系、國(guó)內(nèi)改革開放的總趨勢(shì)等，在一段時(shí)間乃至更長(zhǎng)時(shí)期都是相對(duì)穩(wěn)定的，把國(guó)際形勢(shì)、國(guó)內(nèi)形勢(shì)中相對(duì)穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內(nèi)容進(jìn)行歸納，可以構(gòu)成基本形勢(shì)的框架。

比如說(shuō)到兩會(huì)熱點(diǎn)問題就不得不提食品安全。說(shuō)到問題食品，很多人立刻就能舉出例子，染色饅頭、毒奶粉、瘦肉精、地溝油等等，問題食品涉及范圍之廣，不禁讓我們迷茫，到底還有什么食品是我們可以放心食用的。正所謂民以食為天，為什么在民生之根本問題上，卻經(jīng)常出現(xiàn)問題?

監(jiān)管問題也不是食品安全問題的唯一歸因，在中國(guó)疾病預(yù)防控制中心營(yíng)養(yǎng)與食品安全所研究員、國(guó)家食品安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估專家委員會(huì)主任陳君石院士看來(lái)，我們食品生產(chǎn)、加工企業(yè)的數(shù)量很多，其條件不盡相同，衛(wèi)生操作規(guī)程又很難監(jiān)控，所以時(shí)不時(shí)出些問題倒是“正?！钡牧恕Ｃ磕辍皟蓵?huì)”期間，都有人大代表和政協(xié)委員提出很多食品安全方面的議案或提案，其中大部分都要求政府嚴(yán)加監(jiān)管。站在政府的立場(chǎng)上考慮，這可能嗎?我只想強(qiáng)調(diào)，安全的食品不是監(jiān)管出來(lái)的，它是生產(chǎn)出來(lái)的。我覺得，形勢(shì)與政策這門課程對(duì)我們具有重要意義。我認(rèn)為社會(huì)歷史的大發(fā)展是決定個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，它制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率，影響很具體，也很深遠(yuǎn)。而形勢(shì)與政策這門課程，讓我們了解到社會(huì)形勢(shì)與國(guó)家政策對(duì)人們的作用，使我們知道其在的重要性。我們知道形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力；利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，為國(guó)家做貢獻(xiàn)，使我們做有價(jià)值的人。

學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策這門課程，對(duì)我們的道德知識(shí)有著很重要的作用，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策這門課程我更加深刻的了解到當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

而作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該懂得把握機(jī)會(huì)，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。我認(rèn)為我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)提升我們自己的實(shí)力，從而去從容的應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)。

首先，我們必須學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，具備良好的知識(shí)，才有實(shí)力為自己的夢(mèng)想勾畫藍(lán)圖。

其次，要經(jīng)常的參加社會(huì)實(shí)踐，畢竟實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們只有通過具體的實(shí)踐才能將所學(xué)應(yīng)用到生活中，去發(fā)揮其真正的價(jià)值，也才能真正的知道我們的所學(xué)是否有用。

再者，制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。俗話說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。面對(duì)如此嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們要想在未來(lái)中有所立足的話，必須提前做好準(zhǔn)備，做好規(guī)劃，并且按照自己的規(guī)劃腳踏實(shí)地的走下去，即使前面有再大的風(fēng)雨，也要依然堅(jiān)持到底，無(wú)怨無(wú)悔。

最后，最為重要的一點(diǎn)，學(xué)會(huì)溝通，積累人脈。無(wú)論作為學(xué)生也好，還是職場(chǎng)人員也好，最為重要的是要有人脈。

以上是我學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》的課程內(nèi)容的體會(huì)，和我對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生提出的幾點(diǎn)建議?？傊?，我覺得學(xué)習(xí)這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學(xué)生自身方面加以認(rèn)真對(duì)待，而且要付諸實(shí)踐，這樣才能真正的學(xué)有所用。

第二篇：形勢(shì)與政策重要性和必要性

淺談大學(xué)生學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》的重要性和必要性

摘要: 《形勢(shì)與政策》教育是高等學(xué)校學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容?！缎蝿?shì)與政策》課程是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道、主陣地，是每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命，具有不可替代的重要作用。大學(xué)生有必要學(xué)習(xí)并掌握好《形勢(shì)與政策》，立足國(guó)情，放眼世界，努力把自己培養(yǎng)成祖國(guó)所需的人才，為祖國(guó)的發(fā)展、繁榮、昌盛做貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：形勢(shì)與政策 大學(xué)生 重要性 必要性

《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。

一、《形勢(shì)與政策》的重要性和必要性

1.《形勢(shì)與政策》教育是國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)變化的要求

當(dāng)前，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生了深刻變化。國(guó)與國(guó)即存在合作發(fā)展關(guān)系，又處在競(jìng)爭(zhēng)與斗爭(zhēng)的局態(tài)，國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力與我爭(zhēng)奪下一代的斗爭(zhēng)尖銳復(fù)雜；國(guó)內(nèi)我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期和發(fā)展的黃金時(shí)期的矛盾凸顯時(shí)期，我們的思想觀念受到一定的沖擊。在復(fù)雜的形勢(shì)面前，我們面臨著許多矛盾和困惑，亟需教育和引導(dǎo)，特別要加強(qiáng)對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)我們從國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興的高度認(rèn)識(shí)自己，把握自己，幫助我們拓寬視野，開闊胸襟，立志奮斗。從這個(gè)意義上看，加強(qiáng)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)是形勢(shì)變化的客觀要求。

2.《形勢(shì)與政策》教育是提高我們思想政治素質(zhì)的需要

我們正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，敏感、勤于思考，但科學(xué)思辨能力不強(qiáng)，容易受到各種思潮的侵蝕。加強(qiáng)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，使之更貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生思想實(shí)際，既對(duì)形勢(shì)與政策以及重大事件進(jìn)行理論闡述，又針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際進(jìn)行指導(dǎo)，幫助其正確分析認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家面臨國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)以及現(xiàn)實(shí)中存在的問題，增強(qiáng)辨別是非的能力，這對(duì)提高我們思想政治素質(zhì)、堅(jiān)定其走中國(guó)特色社會(huì)主義道路信念具有重要意義。

3.《形勢(shì)與政策》教育是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要

要成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》課，使其實(shí)現(xiàn)幫助我們形成科學(xué)的形勢(shì)與政策觀，掌握科學(xué)分析國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的方式、方法，正確理解黨的路線、方針、政策，堅(jiān)定信心和決心、積極投身到中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，把建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的最終目標(biāo)。努力成為思想覺悟高、精神面貌好、人生價(jià)值科學(xué)、社會(huì)追求高尚、社會(huì)需要、祖國(guó)需要的人。

4.《形勢(shì)與政策》教育是我們自身成長(zhǎng)的需要

我們正處于人生發(fā)展的可塑期。在復(fù)雜多變的形勢(shì)下，我們的自身發(fā)展也呈現(xiàn)出一些不協(xié)調(diào)，如對(duì)事物反應(yīng)敏銳但分辨是非能力較弱；重知識(shí)技能而思想修養(yǎng)略顯欠缺等，我們也因自身發(fā)展的不協(xié)調(diào)易受各種不利因素影響。這就需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》課，認(rèn)識(shí)掌握《形勢(shì)與政策》，幫助我們?nèi)?、正確、準(zhǔn)確地把握形勢(shì)，認(rèn)識(shí)事物，培養(yǎng)分析問題和處理問題的能力，實(shí)現(xiàn)自身全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、大學(xué)生與《形勢(shì)與政策》

作為當(dāng)代的大學(xué)生,國(guó)家未來(lái)的希望,我們有必要了解當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)的變化,不斷地提高自己。

我們作為當(dāng)代的大學(xué)生肩負(fù)著國(guó)家復(fù)興的責(zé)任，究竟要怎么做才可以了解國(guó)家形勢(shì)，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的一份力量呢？

1、時(shí)刻關(guān)注時(shí)勢(shì)、社會(huì)、國(guó)家、世界。當(dāng)代大學(xué)生生活在這個(gè)空間間隔日益縮小，已演變成為一個(gè)地球村的世界就更加應(yīng)該關(guān)注時(shí)勢(shì)政治，關(guān)注實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，做一個(gè)關(guān)注時(shí)勢(shì)的有心人，睜眼看世界，而不要做只是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。當(dāng)代大學(xué)生要依靠廣闊的眼界和豐富的見識(shí)來(lái)充實(shí)自己，提升能力。同時(shí)，有理想有抱負(fù)的大學(xué)生，一定是關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注國(guó)家和世界的，由于關(guān)注時(shí)勢(shì)，關(guān)注祖國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的動(dòng)態(tài)，就是愛國(guó)的一個(gè)表現(xiàn)。所以，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該從自己做起，時(shí)時(shí)關(guān)注時(shí)勢(shì)政治，這樣既能開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)又能了解社會(huì)，更好的生活，也可以為以后進(jìn)入社會(huì)打好基礎(chǔ)。

2、要修身。注重道德修養(yǎng)，努力樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，為祖國(guó)提供更好的服務(wù)。

3、要勤學(xué)。當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，要珍惜大學(xué)時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，學(xué)習(xí)好科學(xué)理論知識(shí)，提高自身的文化素質(zhì)，打好人生成長(zhǎng)進(jìn)步的根基。認(rèn)識(shí)掌握形勢(shì)政策，在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，報(bào)效祖國(guó)。

4、具有沉著冷靜面對(duì)困難的能力。在困難面前，自強(qiáng)自立，樂觀面對(duì)，經(jīng)得起磨練。在面對(duì)危機(jī)、突發(fā)事件沉著冷靜，積極應(yīng)對(duì)事件，尋找問題的原因，采取有效處理問題的對(duì)策。隨著當(dāng)今的國(guó)際形勢(shì)變化多端，更需要這種處理問題的能力。

5、要有為。要面對(duì)社會(huì)，面對(duì)挑戰(zhàn)，在社會(huì)的大舞臺(tái)上敢試敢闖、有所作為、實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。當(dāng)今的國(guó)際和國(guó)內(nèi)形勢(shì)都很嚴(yán)峻，作為大學(xué)生要把自己的命運(yùn)同國(guó)家民族的命運(yùn)結(jié)合在一起考慮，認(rèn)清自身的責(zé)任、義務(wù)。

結(jié)束語(yǔ)：我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響是具體的,也是深遠(yuǎn)的。因此，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握《形勢(shì)與政策》。我們必須學(xué)習(xí)政策，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策的變動(dòng)方向，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行人生目標(biāo)，努力奮斗，不斷提高個(gè)人能力；形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人才！為祖國(guó)的發(fā)展、繁榮昌盛做出貢獻(xiàn)。

.參考文獻(xiàn)： 《形勢(shì)與政策》

第三篇：形勢(shì)與政策重要性和必要性

淺談大學(xué)生學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》的重要性和必要性

摘要: 《形勢(shì)與政策》教育是高等學(xué)校學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容?！缎蝿?shì)與政策》課程是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道、主陣地，是每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命，具有不可替代的重要作用。大學(xué)生有必要學(xué)習(xí)并掌握好《形勢(shì)與政策》，立足國(guó)情，放眼世界，努力把自己培養(yǎng)成祖國(guó)所需的人才，為祖國(guó)的發(fā)展、繁榮、昌盛做貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：形勢(shì)與政策 大學(xué)生 重要性 必要性

《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。

一、《形勢(shì)與政策》的重要性和必要性

1.《形勢(shì)與政策》教育是國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)變化的要求

當(dāng)前，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生了深刻變化。國(guó)與國(guó)即存在合作發(fā)展關(guān)系，又處在競(jìng)爭(zhēng)與斗爭(zhēng)的局態(tài)，國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力與我爭(zhēng)奪下一代的斗爭(zhēng)尖銳復(fù)雜；國(guó)內(nèi)我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期和發(fā)展的黃金時(shí)期的矛盾凸顯時(shí)期，我們的思想觀念受到一定的沖擊。在復(fù)雜的形勢(shì)面前，我們面臨著許多矛盾和困惑，亟需教育和引導(dǎo)，特別要加強(qiáng)對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)我們從國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興的高度認(rèn)識(shí)自己，把握自己，幫助我們拓寬視野，開闊胸襟，立志奮斗。從這個(gè)意義上看，加強(qiáng)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)是形勢(shì)變化的客觀要求。

2.《形勢(shì)與政策》教育是提高我們思想政治素質(zhì)的需要

我們正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，敏感、勤于思考，但科學(xué)思辨能力不強(qiáng)，容易受到各種思潮的侵蝕。加強(qiáng)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，使之更貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生思想實(shí)際，既對(duì)形勢(shì)與政策以及重大事件進(jìn)行理論闡述，又針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際進(jìn)行指導(dǎo)，幫助其正確分析認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家面臨國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)以及現(xiàn)實(shí)中存在的問題，增強(qiáng)辨別是非的能力，這對(duì)提高我們思想政治素質(zhì)、堅(jiān)定其走中國(guó)特色社會(huì)主義道路信念具有重要意義。

3.《形勢(shì)與政策》教育是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要

要成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》課，使其實(shí)現(xiàn)幫助我們形成科學(xué)的形勢(shì)與政策觀，掌握科學(xué)分析國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的方式、方法，正確理解黨的路線、方針、政策，堅(jiān)定信心和決心、積極投身到中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，把建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的最終目標(biāo)。努力成為思想覺悟高、精神面貌好、人生價(jià)值科學(xué)、社會(huì)追求高尚、社會(huì)需要、祖國(guó)需要的人。

4.《形勢(shì)與政策》教育是我們自身成長(zhǎng)的需要

我們正處于人生發(fā)展的可塑期。在復(fù)雜多變的形勢(shì)下，我們的自身發(fā)展也呈現(xiàn)出一些不協(xié)調(diào)，如對(duì)事物反應(yīng)敏銳但分辨是非能力較弱；重知識(shí)技能而思想修養(yǎng)略顯欠缺等，我們也因自身發(fā)展的不協(xié)調(diào)易受各種不利因素影響。這就需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》課，認(rèn)識(shí)掌握《形勢(shì)與政策》，幫助我們?nèi)妗⒄_、準(zhǔn)確地把握形勢(shì)，認(rèn)識(shí)事物，培養(yǎng)分析問題和處理問題的能力，實(shí)現(xiàn)自身全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、大學(xué)生與《形勢(shì)與政策》

作為當(dāng)代的大學(xué)生,國(guó)家未來(lái)的希望,我們有必要了解當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)的變化,不斷地提高自己。

我們作為當(dāng)代的大學(xué)生肩負(fù)著國(guó)家復(fù)興的責(zé)任，究竟要怎么做才可以了解國(guó)家形勢(shì)，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的一份力量呢？

1、時(shí)刻關(guān)注時(shí)勢(shì)、社會(huì)、國(guó)家、世界。當(dāng)代大學(xué)生生活在這個(gè)空間間隔日益縮小，已演變成為一個(gè)地球村的世界就更加應(yīng)該關(guān)注時(shí)勢(shì)政治，關(guān)注實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，做一個(gè)關(guān)注時(shí)勢(shì)的有心人，睜眼看世界，而不要做只是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。當(dāng)代大學(xué)生要依靠廣闊的眼界和豐富的見識(shí)來(lái)充實(shí)自己，提升能力。同時(shí)，有理想有抱負(fù)的大學(xué)生，一定是關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注國(guó)家和世界的，由于關(guān)注時(shí)勢(shì)，關(guān)注祖國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的動(dòng)態(tài)，就是愛國(guó)的一個(gè)表現(xiàn)。所以，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該從自己做起，時(shí)時(shí)關(guān)注時(shí)勢(shì)政治，這樣既能開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)又能了解社會(huì)，更好的生活，也可以為以后進(jìn)入社會(huì)打好基礎(chǔ)。

2、要修身。注重道德修養(yǎng)，努力樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，為祖國(guó)提供更好的服務(wù)。

3、要勤學(xué)。當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，要珍惜大學(xué)時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，學(xué)習(xí)好科學(xué)理論知識(shí)，提高自身的文化素質(zhì)，打好人生成長(zhǎng)進(jìn)步的根基。認(rèn)識(shí)掌握形勢(shì)政策，在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，報(bào)效祖國(guó)。

4、具有沉著冷靜面對(duì)困難的能力。在困難面前，自強(qiáng)自立，樂觀面對(duì)，經(jīng)得起磨練。在面對(duì)危機(jī)、突發(fā)事件沉著冷靜，積極應(yīng)對(duì)事件，尋找問題的原因，采取有效處理問題的對(duì)策。隨著當(dāng)今的國(guó)際形勢(shì)變化多端，更需要這種處理問題的能力。

5、要有為。要面對(duì)社會(huì)，面對(duì)挑戰(zhàn)，在社會(huì)的大舞臺(tái)上敢試敢闖、有所作為、實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。當(dāng)今的國(guó)際和國(guó)內(nèi)形勢(shì)都很嚴(yán)峻，作為大學(xué)生要把自己的命運(yùn)同國(guó)家民族的命運(yùn)結(jié)合在一起考慮，認(rèn)清自身的責(zé)任、義務(wù)。

結(jié)束語(yǔ)：我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響是具體的,也是深遠(yuǎn)的。因此，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握《形勢(shì)與政策》。我們必須學(xué)習(xí)政策，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策的變動(dòng)方向，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行人生目標(biāo)，努力奮斗，不斷提高個(gè)人能力；形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人才！為祖國(guó)的發(fā)展、繁榮昌盛做出貢獻(xiàn)。

.參考文獻(xiàn)： 《形勢(shì)與政策》

第四篇：形勢(shì)與政策

《形勢(shì)與政策》考試試題及答案

姓名：石順良班級(jí)：10英教（3）班學(xué)號(hào)：10331112系別：外語(yǔ)系

（一）簡(jiǎn)答題

1、“十二五”期間，我國(guó)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的基本要求是什么？經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)是什么？

答：“十二五”期間，我國(guó)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的基本要求：‘十二五’規(guī)劃綱主線是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，而加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，是堅(jiān)持又好又快發(fā)展的必然要求。衡量經(jīng)濟(jì)發(fā)展得好不好，要看是否具有高的質(zhì)量和好的效益。一是看經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要靠增加物質(zhì)資源消耗還是靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新。如果主要靠增加物質(zhì)資源消耗來(lái)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，是粗放型的增長(zhǎng)、低質(zhì)量的增長(zhǎng)，不是好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二是看經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是否建立在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和升級(jí)的基礎(chǔ)上。如果伴隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不能同時(shí)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級(jí)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)只能是在低層次、低水平上重復(fù)，經(jīng)濟(jì)效益難以有實(shí)質(zhì)性的提高，這樣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不是好的發(fā)展。

三是看經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要是由投資和出口拉動(dòng)，還是由消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)。主要靠投資和出口拉動(dòng)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，難以擴(kuò)大人民的消費(fèi)需求、提高人民的生活水平，不利于改善民生，這樣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也不是好的發(fā)展。

經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)： “十一五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)是：在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益和降低消耗的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)2010年人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻一番；資源利用效率顯著提高，單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能源消耗比“十五”期末降低20％左右，生態(tài)環(huán)境惡化趨勢(shì)基本遏制，耕地減少過多狀況得到有效控制；形成一批擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和知名品牌、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)企業(yè)；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制比較完善，開放型經(jīng)濟(jì)達(dá)到新水平，國(guó)際收支基本平衡；普及和鞏固九年義務(wù)教育，城鎮(zhèn)就業(yè)崗位持續(xù)增加，社會(huì)保障體系比較健全，貧困人口繼續(xù)減少；城鄉(xiāng)居民收入水平和生活質(zhì)量普遍提高，價(jià)格總水平基本穩(wěn)定，居住、交通、教育、文化、衛(wèi)生和環(huán)境等方面的條件有較大改善；民主法制建設(shè)和精神文明建設(shè)取得新進(jìn)展，社會(huì)治安和安全生產(chǎn)狀況進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，構(gòu)建和諧社會(huì)取得新進(jìn)步。

2、穩(wěn)定物價(jià)的關(guān)鍵因素有哪些？

答：面對(duì)當(dāng)前的物價(jià)形勢(shì)，要保持物價(jià)的穩(wěn)定，需要把握以下五個(gè)關(guān)鍵：

一是要把穩(wěn)定價(jià)格總水平作為宏觀調(diào)控的首要任務(wù)，充分發(fā)揮我國(guó)主要工業(yè)品總體供大于求、糧食庫(kù)存充裕、外匯儲(chǔ)備較多等有利條件，努力消除輸入性、結(jié)構(gòu)性通脹因素的不利影響，消化要素成本上漲壓力，正確引導(dǎo)市場(chǎng)預(yù)期，保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康增長(zhǎng)。

二是要各級(jí)政府和有關(guān)部門正積極采取措施扶持生豬、油料生產(chǎn)和奶業(yè)發(fā)展，確保市場(chǎng)供給；加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊囤積居奇、哄抬價(jià)格等行為，引導(dǎo)居民消費(fèi)；落實(shí)學(xué)校食堂以及公共交通等公益性行業(yè)補(bǔ)貼政策，提高低收入人群社會(huì)保障標(biāo)準(zhǔn)，保證市場(chǎng)基本平穩(wěn)，確保讓人民生活得更踏實(shí)。

三是要強(qiáng)化農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)控和價(jià)格管理。完善農(nóng)產(chǎn)品流通體系，降低流通成本。強(qiáng)化農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)監(jiān)管。建立健全重要農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)監(jiān)測(cè)預(yù)警體系，完善市場(chǎng)調(diào)控預(yù)案。運(yùn)用多種措施保持農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格合理水平。實(shí)行靈活高效的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)出口政策，穩(wěn)定國(guó)內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)。加強(qiáng)農(nóng)資市場(chǎng)調(diào)控和監(jiān)管，保障農(nóng)資供應(yīng)，努力穩(wěn)定農(nóng)資價(jià)格,做好農(nóng)資市場(chǎng)調(diào)控工作。

四是要把加快提高居民收入水平、增強(qiáng)消費(fèi)能力作為穩(wěn)物價(jià)之要。堅(jiān)持積極就業(yè)政策，多渠道擴(kuò)大和促進(jìn)就業(yè)，重點(diǎn)做好大學(xué)生和來(lái)滬從業(yè)人員就業(yè)工作，幫助就業(yè)困難家庭特別是零就業(yè)家庭實(shí)現(xiàn)就業(yè)。推進(jìn)實(shí)施收入倍增計(jì)劃，重點(diǎn)提高低收入群體收入水平，采取切實(shí)有效措施縮小收入差距，促進(jìn)社會(huì)公平。

五是要堅(jiān)定抑制房?jī)r(jià)過快上漲?？v觀2010年物價(jià)上漲，房?jī)r(jià)也是推波助瀾的重要推手。高房?jī)r(jià)必然導(dǎo)致生活、生產(chǎn)的機(jī)會(huì)成本上升，進(jìn)而傳導(dǎo)至人工、服務(wù)、產(chǎn)品等價(jià)格上漲。大力發(fā)展公共租賃住房，逐步形成符合國(guó)情的保障性住房體系和商品房體系,要處理好房地產(chǎn)調(diào)控與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間的關(guān)系，既要有效遏制房地產(chǎn)價(jià)格過快上漲，又要推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)，減弱經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)房地產(chǎn)的過度依賴。

穩(wěn)定物價(jià)事關(guān)全局，這是我們從長(zhǎng)期實(shí)踐中得出的重要結(jié)論。物價(jià)是反映經(jīng)濟(jì)利益分配的最重要指標(biāo)，也是衡量經(jīng)濟(jì)發(fā)展健康狀況的主要指標(biāo)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，物價(jià)的傳導(dǎo)性、影響面越大。我們有理由相信，只要科學(xué)分析形勢(shì)，積極采取措施，穩(wěn)定物價(jià)的目標(biāo)是能夠?qū)崿F(xiàn)的。

（二）論述題

1、你認(rèn)為如何才能更好地解決我國(guó)與周邊國(guó)家的海洋爭(zhēng)端？

答：最近幾年，一方面是中國(guó)的能源緊缺狀況日益嚴(yán)重，另一方面中國(guó)與日本在東海，與東南亞國(guó)家在南海主權(quán)問題上的爭(zhēng)議也日漸浮上表層。中國(guó)如何思考海洋策略，已經(jīng)提上議事日程。

眾所周知，中國(guó)有渤海、黃海、東海和南海四大海域，其中渤?；旧蠈凫秲?nèi)海，而黃海、東海和南海則都與其他國(guó)家存在爭(zhēng)議。尤其是石油儲(chǔ)量豐富的東海、南海爭(zhēng)議更大。相比之下，石油和天然氣儲(chǔ)量最大的南海，問題也最為嚴(yán)重。

從周邊國(guó)家的反應(yīng)來(lái)看，當(dāng)東海、南海的石油和天然氣儲(chǔ)量尚未探明之時(shí)，各國(guó)基本上相安無(wú)事。上個(gè)世紀(jì)70年代，無(wú)論是越南外交部的聲明還是越南教科書和地圖，都說(shuō)稱南沙群島是中國(guó)領(lǐng)土。然而，南海發(fā)現(xiàn)石油后，有關(guān)沿海各國(guó)的反應(yīng)立時(shí)發(fā)生變化。

不可默認(rèn)既成事實(shí)

針對(duì)中日東海以及中國(guó)和東南亞諸國(guó)在南海問題上的爭(zhēng)議，中國(guó)曾提出「擱置爭(zhēng)議，共同開發(fā)」的倡議。但一段時(shí)間來(lái)的實(shí)際情況是：爭(zhēng)議擱置了，共同開發(fā)卻沒有展開；更有甚者，各周邊國(guó)家采取「先下手為強(qiáng)」策略，搶先攻占有爭(zhēng)議海域和島嶼。

從表面上看，中國(guó)與涉及南海主權(quán)爭(zhēng)議的諸國(guó)近年來(lái)簽訂了一系列框架性協(xié)定，為主權(quán)問題解決之前的各國(guó)行為作了一個(gè)大致的規(guī)范。但實(shí)際情況卻是，包括《南海各方行為宣言》在內(nèi)的一系列共同文件幾乎已經(jīng)成為一紙廢文。在這種情況下，中國(guó)提出的「擱置爭(zhēng)議，共同開發(fā)」倡議不但得不到回應(yīng)，反而被他國(guó)利用中國(guó)按兵不動(dòng)來(lái)實(shí)行「先下手為強(qiáng)」的策略。

在這方面，中國(guó)有必要確立基本原則和底線，即：

一、國(guó)家利益一定要維護(hù)；

二、若有妥協(xié)，一定要在談判之后才能接受；

三、絕不可接受或默認(rèn)既成事實(shí)。

中國(guó)企業(yè)須主動(dòng)出擊

鑒於中國(guó)目前的國(guó)力和其他實(shí)際情況，希望一蹴而就解決所有海洋爭(zhēng)端既不現(xiàn)實(shí)，也不符合中國(guó)最終利益。因此，迫使有關(guān)國(guó)家同意并真正實(shí)施「擱置爭(zhēng)議，共同開發(fā)」，應(yīng)該是中國(guó)在過渡階段的主要戰(zhàn)略。

這一戰(zhàn)略的第一步，是將有關(guān)國(guó)家逼到談判桌邊；而雙邊談判的目的，是迫使有關(guān)國(guó)家同意「擱置爭(zhēng)議，共同開發(fā)」。在這方面，中國(guó)須改變以前只是提出動(dòng)議，一味等待其他國(guó)家回應(yīng)的消極做法；中國(guó)必須走出去，主動(dòng)在有爭(zhēng)議地區(qū)采取開采行動(dòng)，將爭(zhēng)議的問題主動(dòng)提上臺(tái)面。中國(guó)只有主動(dòng)提出議題，才能在這一爭(zhēng)議中獲得主動(dòng)，也才能在雙邊或多邊談判中取得主動(dòng)權(quán)。

國(guó)家須有統(tǒng)籌機(jī)制

如果說(shuō)，中國(guó)采取主動(dòng)，提出議題的目的，是逼迫周邊各國(guó)回到雙邊或多邊談判桌邊上來(lái)，那麼雙邊或多邊談判的目的則是迫使有關(guān)國(guó)家同意并開始實(shí)施「擱置爭(zhēng)議，共同開發(fā)」。近年，中國(guó)國(guó)內(nèi)有學(xué)者提出「先深海后淺?！?、「先遠(yuǎn)海后近?！沟拈_采建議，大體也是順著這一思路。

在這方面，中國(guó)和日本以及與東南亞國(guó)家的爭(zhēng)議，實(shí)際上處?kù)秲蓚€(gè)不同的階段。中國(guó)與東南亞國(guó)

家在南海問題上的爭(zhēng)議，由於東南亞一些國(guó)家「先下手為強(qiáng)」而使得「南海各方行為宣言」幾乎成為一紙廢文，因此這一問題實(shí)際上尚處?kù)冻醪诫A段；中國(guó)須做的，是通過主動(dòng)出擊，提出相關(guān)議題，從而將這些國(guó)家拉到談判桌邊來(lái)。而與日本在東海大陸架問題上的爭(zhēng)議，實(shí)際上已經(jīng)進(jìn)入

第二階段；中日談判雖然勢(shì)必曠日持久，但在這個(gè)過程中，中國(guó)可以再次就「擱置爭(zhēng)議，共同開發(fā)」問題提出詳盡的思路，從而使得領(lǐng)土爭(zhēng)議談判和「共同開發(fā)」蹉商同步進(jìn)行。

要實(shí)現(xiàn)上述思路，中國(guó)方面必須有一個(gè)統(tǒng)籌的機(jī)制。作為中國(guó)方面的石油開發(fā)公司，其首先是一個(gè)企業(yè)，即便采取主動(dòng)在有爭(zhēng)議領(lǐng)域開始開采行動(dòng)，但考慮的也首先是商業(yè)利益，其風(fēng)險(xiǎn)的覆蓋必須由國(guó)家進(jìn)行全面統(tǒng)籌。在這方面，國(guó)家企業(yè)和能源管理部門，以及交通、外交都須有一個(gè)統(tǒng)籌的機(jī)制。

2、中國(guó)共產(chǎn)黨90年的光輝歷程有哪些主要經(jīng)驗(yàn)和啟示?作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣承擔(dān)肩負(fù)的歷史責(zé)任？

答：

（一）九十年風(fēng)雨兼程，九十年星光閃耀。中國(guó)共產(chǎn)黨從1921年成立以來(lái)，至今已經(jīng)走過了90年不平凡的歷程。90年來(lái)，歷經(jīng)風(fēng)雨的中國(guó)共產(chǎn)黨，從當(dāng)初只有50多名黨員，發(fā)展成為一個(gè)擁有近8000萬(wàn)名黨員的世界上最大的政黨，黨和國(guó)家的建設(shè)都取得了舉世矚目的成就?；仡櫴崂睃h的歷史，那一幅幅波瀾壯闊的畫面栩栩如生，刻在我們心里的那一些記憶永遠(yuǎn)值得我們銘記。

90年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨由小到大，由弱變強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民沖破重重難關(guān)，奪取了革命斗爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一個(gè)又一個(gè)勝利。中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民改革開放，奮斗進(jìn)取，全面推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)，取得了舉世聞名的成就?？梢哉f(shuō)，中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，就是不斷從勝利走向勝利的歷史。

1921年7月1日，中國(guó)共產(chǎn)黨正式成立，以毛澤東同志為主要代表的第一代中國(guó)共產(chǎn)黨人，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，艱苦奮戰(zhàn)，推翻了封建主義，官僚資本主義，帝國(guó)主義三座大山，建立了新中國(guó)。從毛澤東思想，鄧小平理論，三個(gè)代表重要思想到現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)展觀。我國(guó)實(shí)現(xiàn)了科技從無(wú)到有，經(jīng)濟(jì)從貧到富，綜合國(guó)力從弱變強(qiáng)，一步一個(gè)腳印，從各方面取得了不朽的成果。

第一、堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義

堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義是黨的建設(shè)之本，堅(jiān)持毛澤東思想，同時(shí)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，提高我們的政治理論水平。

第二、把最廣大人民的根本利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)

黨除了工人階級(jí)和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。我們黨立黨為公、執(zhí)政為民，為廣大人民群眾辦實(shí)事、做好事、解難事，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。以人為本，全心全意為人民服務(wù)！

第三、制定科學(xué)的理論和方針、政策，使黨的全部工作于中國(guó)的發(fā)展規(guī)律相吻合我們黨帶領(lǐng)中國(guó)人民一路走來(lái)，從小小的一個(gè)組織慢慢壯大，從農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)為中心開始，一路風(fēng)風(fēng)雨雨。新中國(guó)成立與改革開放以來(lái)，我們黨堅(jiān)持以“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”，堅(jiān)持改革開放，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。時(shí)時(shí)刻刻把毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”與我們具體實(shí)際相結(jié)合。黨的理論、路線、方針和政策關(guān)乎著黨的生命，只有堅(jiān)持才能創(chuàng)造出更具活力的政黨！建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)我們構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)！

第四、團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，增強(qiáng)中國(guó)人民的團(tuán)聚力和向心力

從大革命時(shí)期國(guó)共的第一次合作開始，到抗日時(shí)期建立廣泛的愛國(guó)抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線，再到改革開放鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅(jiān)持“一國(guó)兩制”方針；我們始終堅(jiān)持愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線。同時(shí)也通過中國(guó)政治人民協(xié)商會(huì)議、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商的重要機(jī)制來(lái)增強(qiáng)中國(guó)人民的團(tuán)聚力個(gè)向心力。

第五、辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在于中國(guó)共產(chǎn)黨重視黨的建設(shè)

建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨，直接關(guān)系到我們黨和國(guó)家的前途命運(yùn)。提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力，才能使我們的黨更具活力與生命力。

（二）啟示

在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，凝聚了13億多人民的智慧和力量，創(chuàng)造了令人矚目的業(yè)績(jī)，這是實(shí)踐探索的的90年，是勝利輝煌的90年，我們又將迎來(lái)一個(gè)充滿希望的未來(lái)?；厥走^去，中國(guó)人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，高舉馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論偉大旗幟，不斷探索，取得了社會(huì)主義革命建設(shè)和改革的巨大成就。在實(shí)踐探索中，有成功也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。十年文革就是典型的例子，以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱，搞政治思想斗爭(zhēng)。人民公社化遠(yuǎn)動(dòng)，不利于提高人民的生產(chǎn)積極性。大躍進(jìn)遠(yuǎn)動(dòng)，違背歷史發(fā)展規(guī)律，是空想社會(huì)主義。新世紀(jì)新階段，中國(guó)共產(chǎn)黨肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的神社的歷史使命。全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持發(fā)展是硬道理，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持改革開放?？偟膩?lái)說(shuō)，我們黨歷經(jīng)了長(zhǎng)期的曲折探索，通過科學(xué)總結(jié)開創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中取得了舉世屬目的輝煌成就。當(dāng)然還有很多的風(fēng)險(xiǎn)，挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，我們要依靠社會(huì)主義的優(yōu)越性發(fā)展，實(shí)事求是，與時(shí)俱

第五篇：形勢(shì)與政策心得體會(huì)

今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率，影響很具體，也很深遠(yuǎn).所以，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新本事。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自我的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自我的優(yōu)勢(shì)，定位自我的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人本事，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢(shì)與政策，為我所用，構(gòu)成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大夢(mèng)想，做一個(gè)成功人士！

關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)當(dāng)做的。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，所以，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)把握住自我，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。

最終，我想說(shuō)，學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課十分必要。因?yàn)椋叩葘W(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要資料，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)職責(zé)感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國(guó)，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

第六篇：形勢(shì)與政策論文-淺談大學(xué)生安全教育的必要性

形勢(shì)與政策教學(xué)實(shí)踐課程論文

論文題目淺談大學(xué)生安全教育的必要性

院系金山學(xué)院農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)系

年級(jí)專業(yè)

姓名

學(xué)號(hào)

指導(dǎo)教師

成績(jī)

淺談大學(xué)生安全教育的必要性

摘要：大學(xué)生安全教育是完善高等教育、培養(yǎng)合格人才應(yīng)有的內(nèi)容之一，也是大學(xué)生個(gè)人必須

重視的問題。許多當(dāng)代大學(xué)生安全知識(shí)缺乏，自我保護(hù)意識(shí)薄弱。隨著大學(xué)辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，對(duì)

外開放程度增加，同時(shí)大學(xué)生主動(dòng)接觸社會(huì)機(jī)會(huì)增大，如何有效的防范安全事故發(fā)生和掌握避

害技巧，了解相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容緩。關(guān)鍵詞： 大學(xué)生；全教育；知識(shí)缺乏；意識(shí)薄弱

一 大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀

目前，大多數(shù)高校都不同程度地開展了大學(xué)生安全教育，也收到了一定的效果。但安全教育問題仍然存在以下幾個(gè)方面的問題：一是對(duì)大學(xué)生安全教育的重要性認(rèn)識(shí)不足、制度不全。安全教育還沒有納入課程教育，沒有經(jīng)常化、制度化；二是缺乏系統(tǒng)的教育體系。安全教育大多是保衛(wèi)部門或?qū)W工部門針對(duì)某一時(shí)期安全事故的特點(diǎn)或者學(xué)生中存在的主要問題，結(jié)合具體案例而進(jìn)行臨時(shí)宣傳教育；三是對(duì)學(xué)生安全防范能力培養(yǎng)不夠。針對(duì)各種可能遇到和發(fā)生的安全問題，提出應(yīng)對(duì)策略和解決方法的不足，學(xué)生不清楚怎樣進(jìn)行自我保護(hù)和自我防衛(wèi)；四是教育者素質(zhì)有待提高，教育方法有待改進(jìn)。目前從事安全教育的教師往往沒有經(jīng)過正規(guī)學(xué)習(xí)和專業(yè)訓(xùn)練，難以開展深入的安全教育，也缺乏必要的學(xué)習(xí)交流，安全教育的研究還不夠。

二 大學(xué)生安全教育的意義

2.1 開展大學(xué)生安全教育，是改善校園安全狀況的需要

要在全面加強(qiáng)校園安全防范工作的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的安全教育，提高大學(xué)生的免疫力，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的主人翁意識(shí)，樹立安全第一、維護(hù)校園安全人人有責(zé)的思想，共同努力改善校園的安全狀況。

2.2 開展大學(xué)生安全教育，是不斷地完善自我，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要

大學(xué)時(shí)期是人格形成、發(fā)展與完善的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)校作為高等教育的機(jī)構(gòu)，有責(zé)任、有義務(wù)給予大學(xué)生幫助和指導(dǎo)，通過強(qiáng)有力的教育手段，使大學(xué)生在健康成長(zhǎng)的過程中不斷地完善自己，成為德、智、體等多方面綜合發(fā)展的高素質(zhì)人才。

2.3 開展大學(xué)生安全教育，是依法治國(guó)、依法制校的需要

隨著我國(guó)法制建設(shè)的不斷完善，高等學(xué)校校園治安和大學(xué)生安全問題得到了黨和國(guó)家的高度重視，大學(xué)生的安全教育與管理工作己納入了社會(huì)主義法治軌道。

2.4 開展大學(xué)生安全教育，是社會(huì)治安形勢(shì)發(fā)展的客觀需要

當(dāng)前，盡管國(guó)際、國(guó)內(nèi)總的形勢(shì)是好的，我國(guó)面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，但是，國(guó)內(nèi)外各種敵對(duì)勢(shì)力，從來(lái)都沒有停止過對(duì)我國(guó)的顛覆、破環(huán)、分裂、滲透等活動(dòng)。

三 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育的主要內(nèi)容

3.1 校紀(jì)校規(guī)教育

對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，校紀(jì)校規(guī)教育依然存在著突出的問題，這一方面與有的學(xué)校管理不嚴(yán)、要求不高有關(guān)，另一方面也反映出學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的嚴(yán)肅性，沒有養(yǎng)成遵守紀(jì)律的自覺性。通過校規(guī)校紀(jì)教育，使大學(xué)生知道什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，這對(duì)大學(xué)生在學(xué)校的安全成長(zhǎng)乃至走向社會(huì)都是大有裨益的。

3.2 網(wǎng)絡(luò)安全教育

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的違法犯罪行為日益增多。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，使大學(xué)生懂得如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己，不要輕信他人，更不要隨意的接受他人的邀請(qǐng)，或?qū)⒆约旱南嚓P(guān)信息告知他人，避免上當(dāng)受騙，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

3.3 心理健康教育

由于社會(huì)壓力大、生活節(jié)奏加快，尤其是學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、就業(yè)壓力以及家庭環(huán)境和個(gè)人經(jīng)歷等諸多原因，使一些大學(xué)生產(chǎn)生心理問題。因此，要有針對(duì)性地進(jìn)行入際關(guān)系教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識(shí)教育、挫折應(yīng)對(duì)教育以及心理疾病防治教育。把安全教育與心理咨詢有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有目的、有針對(duì)性地做好安全防范教育，使學(xué)生安全教育邁上新的臺(tái)階。這對(duì)優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防心理問題產(chǎn)生促進(jìn)健康人格的全面發(fā)展與完善，有著十分重要作用。

3.4 法律知識(shí)教育

法律知識(shí)教育是增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)和法制觀念的重要途徑。

四 加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的方法

4.1 調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成安全教育齊抓共管的氛圍

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育，依靠學(xué)生管理部門、學(xué)生工作者、學(xué)校黨、團(tuán)組織等各個(gè)部門，形成齊抓共管的局面。在開展日常的宣傳教育的同時(shí)，加強(qiáng)管理，從管理上加強(qiáng)學(xué)生安全防范工作。要建立、健全校園安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，完善安全教育運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步明確分工，落實(shí)責(zé)任制。各相關(guān)部門要相互配合，明確職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)作，層層抓落實(shí)。班主任、輔導(dǎo)員、專兼職老師、行政管理、后勤服務(wù)等人員都應(yīng)參與安全教育工作，形成全校齊抓共管的安全教育氛圍。

4.2 將安全教育納入教學(xué)管理和教學(xué)計(jì)劃之中

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育關(guān)鍵在落實(shí)，要健全各項(xiàng)規(guī)章制度，使之規(guī)范化、制度化，把其作為一項(xiàng)重要工作長(zhǎng)期抓下去。要明確責(zé)任，把安全教育納入學(xué)生日常管理計(jì)劃，統(tǒng)一教育內(nèi)容，制訂安全教育計(jì)劃。國(guó)家教育部門應(yīng)統(tǒng)一編制高校安全教育的教材，納入教育教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定課時(shí)，以保證安全教育落到實(shí)處。

4.3 建立大學(xué)生安全教育的運(yùn)行機(jī)制

為使大學(xué)生安全教育工作真正落到實(shí)處，僅僅依靠保衛(wèi)部門或者輔導(dǎo)員的工作是不夠的，必須建立健全安全教育運(yùn)行機(jī)制。要建立健全大學(xué)生安全教育的運(yùn)行機(jī)制，首先應(yīng)建立學(xué)校大學(xué)生安全教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)大學(xué)生的安全教育，確定大學(xué)生安全教育的內(nèi)容，制定安全教育計(jì)劃，組織進(jìn)行授課，考評(píng)教學(xué)效果等。其次是理順安全教育體制。把大學(xué)生的安全教育納入學(xué)校整個(gè)的教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校教務(wù)處指導(dǎo)下開展工作。再次是建立和完善保證大學(xué)生安全教育健康運(yùn)行的一系列制度。

4.4 極力開展宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)

僅靠保衛(wèi)部門對(duì)學(xué)生的安全教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要依靠學(xué)生管理工作者及學(xué)生組織等有關(guān)部門和人員共同參與，才能達(dá)到有效的成果。特別是要發(fā)揮思想教育力量的作用，利用好高校的思想政治教育工作體系和優(yōu)勢(shì)，根據(jù)需要和實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行安全教育。此外要發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課教師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育。

五 總結(jié)

總之，高效開展大學(xué)生安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在外部，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭配合；在內(nèi)部，需要學(xué)校的各個(gè)部門通力合作，共同配合，這樣才能達(dá)到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育的目的，保持高效安全形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定。加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，上好安全教育第一課，是學(xué)生完成四年學(xué)業(yè)，能夠健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐證明，適時(shí)的利用學(xué)生畫廊、報(bào)刊報(bào)刊欄、課堂、網(wǎng)絡(luò)等，開展多形式教育，對(duì)增強(qiáng)校園安全穩(wěn)定有著長(zhǎng)遠(yuǎn)而積極的作用。參考文獻(xiàn)：

[1]江蘇省高校保衛(wèi)學(xué)研究會(huì).大學(xué)生安全教程[M].南京:東南大學(xué)學(xué)出版社,2002.[2]余宏明.高等學(xué)校安全教育淺議[J].泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2004(5).[3]宋新旗.關(guān)于加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的若干思考[J].黃河科技大學(xué)學(xué)報(bào),2004(6).[4]吳心正.保衛(wèi)科學(xué)研究論[M].武漢:武漢水利電力大學(xué)出版社.1999.[5]蔣夏寧.關(guān)于大學(xué)生安全教育同題的思考[J].保衛(wèi)研究,2003(1):35-38.[6]辛永贅,吳連臣.學(xué)生安全教育讀本[M].長(zhǎng)春：吉林人民出版社,2-5.[7]劉家增.高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全及思考[J].沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2006(1)98-100.