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第一篇：《繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察伸向遠(yuǎn)方的`路、風(fēng)景圖片、認(rèn)識(shí)各種透視現(xiàn)象，并在平時(shí)的繪畫(huà)中加以運(yùn)用。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)各種透視現(xiàn)象（特別是近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象）。

教學(xué)難點(diǎn)：

在繪畫(huà)中運(yùn)用透視知識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片，2B鉛筆等。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞

1、出示數(shù)幅圖片（風(fēng)景圖片），請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察后歸納透視現(xiàn)象：

小結(jié)：近大遠(yuǎn)小。

2、思考：這種現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的？

是由于距離不同，位置不同，我們就會(huì)有近大遠(yuǎn)小、形狀改變的感覺(jué)。我們站在路的中心，會(huì)看到路面和兩旁的樹(shù)木、房屋都漸漸集中到我們眼睛正前方的一個(gè)點(diǎn)上，這一點(diǎn)稱為主點(diǎn)。通過(guò)主點(diǎn)的水平線叫視平線，通過(guò)主點(diǎn)的垂直線叫主點(diǎn)垂線，但這些通常是不畫(huà)出來(lái)的，但在作畫(huà)的過(guò)程中通常要用到。（師一邊講解一邊在黑板上畫(huà)出，讓學(xué)生直觀的了解）

3、出示攝影風(fēng)景圖片

生活中除了近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象以外，還有其他的透視現(xiàn)象，請(qǐng)結(jié)合書(shū)本上的圖片，和自己的同桌討論一下，看看誰(shuí)能有新的發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生答（略）

師小結(jié)：同樣高度的建筑或柱子，樹(shù)木等都有近高遠(yuǎn)低的透視現(xiàn)象；一條同樣寬闊的馬路、鐵軌都有近窄遠(yuǎn)寬的透視現(xiàn)象，這些都是生活中常見(jiàn)的透視現(xiàn)象。

二、學(xué)生練習(xí)

通過(guò)學(xué)生臨摹寫(xiě)生作品，感受各種透視現(xiàn)象。在作畫(huà)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)各種容易犯的錯(cuò)誤。（在此過(guò)程中逐一糾正，避免學(xué)生在寫(xiě)生的過(guò)程中犯這種錯(cuò)誤）

三、展評(píng)作業(yè)

1、透視現(xiàn)象是否合理把握。

2、線條是否流暢。

3、畫(huà)面是否完整。

四、課后作業(yè)

找一找校園中有透視現(xiàn)象的場(chǎng)景。（條件允許的畫(huà)可以用攝影的方式它拍下來(lái)。）或把自己家里有這種現(xiàn)象的圖片帶過(guò)來(lái)，為下一堂課的寫(xiě)生做好準(zhǔn)備。

課后記：我覺(jué)得這一課的內(nèi)容比較實(shí)用，但一節(jié)課的時(shí)間學(xué)生還是不能完全掌握。

第二篇：美術(shù)《中國(guó)畫(huà)草蟲(chóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)山水畫(huà)作品，能感受山水畫(huà)的意境之美，初步掌握山石、樹(shù)木的畫(huà)法，學(xué)習(xí)畫(huà)山水畫(huà)的方法步驟。

2.通過(guò)欣賞、討論等途徑，學(xué)習(xí)欣賞中國(guó)山水畫(huà)作品，感受歷代畫(huà)家是如何借山川之景抒發(fā)情感、表現(xiàn)意境的，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)山水畫(huà)的基礎(chǔ)畫(huà)法。

3.感受傳統(tǒng)繪畫(huà)的魅力，樂(lè)于學(xué)習(xí)與傳承傳統(tǒng)繪畫(huà)，從而更加熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化。體會(huì)藝術(shù)與自然的關(guān)系，學(xué)習(xí)用藝術(shù)和自然愉悅心靈、豐富情感、陶冶高尚的情操。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)山水畫(huà)勾、皴、擦、染、點(diǎn)的表現(xiàn)技法。學(xué)畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的山水畫(huà)的小品。

難點(diǎn)：使所畫(huà)山水畫(huà)小品能體現(xiàn)筆墨和情趣。

三、課前準(zhǔn)備

教具：多媒體設(shè)備，山水畫(huà)所需用具。

學(xué)具：風(fēng)景照片、山水畫(huà)、紙、墨、筆等中國(guó)畫(huà)的必需用品。

四、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課

教師播放08年奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片段，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并提問(wèn)視頻當(dāng)中展示的是誰(shuí)的作品？展示的什么作品？

學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：王希孟的《千里江山圖》，他以“咫尺千里之趣”的表現(xiàn)手法和精密的筆法，描繪了祖國(guó)的錦繡山河。從而引出課題――《中國(guó)山水畫(huà)》

環(huán)節(jié)二：作品賞析，直觀感知

1.教師展示《萬(wàn)山紅遍?層林盡染》，引導(dǎo)學(xué)生賞析并提問(wèn)：看到這幅作品能夠想到哪首詩(shī)詞？給我們帶來(lái)了怎樣的感受？

學(xué)生回答，教師總結(jié)：《沁園春長(zhǎng)沙》，給人以雄壯豪邁壯闊的景觀。

2.繼續(xù)提問(wèn)畫(huà)面中描繪了哪些景物是怎么描繪的？傳達(dá)了怎樣的情感？

學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：畫(huà)面描繪了萬(wàn)千山峰的紅色，一層層樹(shù)林好像染過(guò)顏色一樣。畫(huà)面物象經(jīng)營(yíng)布局具有形式感，筆墨韻味也得到加強(qiáng)，既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目桃饨?jīng)營(yíng)，又不失情感的自然流露。此畫(huà)以墨作底，紅為主調(diào)，強(qiáng)調(diào)“遍”字。以朱砂色鋪陳整個(gè)畫(huà)面，可謂大膽創(chuàng)新之舉，使畫(huà)面滋潤(rùn)明亮富有層次變化，傳達(dá)出作者對(duì)這里的喜愛(ài)之情。體現(xiàn)了畫(huà)中有詩(shī)、詩(shī)中有畫(huà)。

環(huán)節(jié)三：比較欣賞，形式分析

1.教師展示《富春山居圖》與《萬(wàn)山紅遍?層林盡染》作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比欣賞，并提問(wèn)：這兩幅作品在表現(xiàn)手法上有什么不同？

學(xué)生觀察回答。教師總結(jié)：《富春山居圖》著重把握山水的整體風(fēng)貌，有過(guò)多細(xì)微描繪物象表面。而《萬(wàn)山紅遍?層林盡染》這幅作品講究經(jīng)營(yíng)布局，注重筆墨韻味，使畫(huà)面滋潤(rùn)明亮富有層次變化。

教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生賞析《富春山居圖》，并提問(wèn)這幅作品在筆墨上有什么特點(diǎn)？

學(xué)生思考回答。教師總結(jié)：畫(huà)面以水墨或淺絳作畫(huà)，淡墨干皴，富于變化。

2.教師繼續(xù)提問(wèn)：畫(huà)家體現(xiàn)了什么意境？

學(xué)生回答，教師總結(jié)：黃公望在《富春山居圖》中運(yùn)用繪畫(huà)布局和筆法創(chuàng)新來(lái)營(yíng)造空靈隱遁的意境。

環(huán)節(jié)四：示范講解，學(xué)生創(chuàng)作

1.教師出示黃山照片與張家界照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并提問(wèn)山石與樹(shù)木有什么特點(diǎn)？

學(xué)生觀察回答。教師總結(jié)：由于地質(zhì)條件的不同，山石形態(tài)也有所不同。其中黃山的'紋理是長(zhǎng)線短線結(jié)合，張家界的山石方正，紋理是橫折線。

2.教師示范山石與樹(shù)木的步驟。

山石：勾形狀-皴結(jié)構(gòu)-擦質(zhì)感-點(diǎn)苔

樹(shù)木：勾樹(shù)形-加小枝-皴、擦、點(diǎn)、染樹(shù)干-點(diǎn)葉

3.教師提出作業(yè)要求：嘗試聯(lián)系用中國(guó)畫(huà)工具畫(huà)一棵樹(shù)木或一組山石;注意體現(xiàn)體積與質(zhì)感;而后選擇一首古詩(shī)，根據(jù)詩(shī)詞描繪一幅中國(guó)山水畫(huà)。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

環(huán)節(jié)五：實(shí)踐展評(píng)，小結(jié)作業(yè)

1.師生進(jìn)行作品的展示與評(píng)價(jià)，主要從作品的構(gòu)思、筆墨以及意境等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.師生總結(jié)課堂主要內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生課下選擇自己感興趣的中國(guó)山水畫(huà)作品進(jìn)行臨摹，下節(jié)課同學(xué)之間可以相互交流欣賞。

第三篇：《感覺(jué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

《畫(huà)感覺(jué)》是一堂用美術(shù)來(lái)表達(dá)抽象感覺(jué)的課，目的是讓學(xué)生對(duì)感覺(jué)、知覺(jué)的體驗(yàn)和描繪，但它并不能孤立存在。應(yīng)該與《畫(huà)聲音》、《畫(huà)味覺(jué)、畫(huà)嗅覺(jué)》、《畫(huà)觸覺(jué)》、《畫(huà)性格》、《畫(huà)情緒》等課程教學(xué)來(lái)讓學(xué)生由簡(jiǎn)到繁、由淺到深、由感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí)的循序發(fā)展。

教師應(yīng)該考慮到低年級(jí)學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)，通過(guò)各種方式去引導(dǎo)學(xué)生自己去體驗(yàn)、感悟，用點(diǎn)、線、形、色大膽表達(dá)自己獨(dú)特的感受。

學(xué)情分析

本課面向低年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生具備了初步的色彩基礎(chǔ)，但在注意力的集中和延續(xù)上還不夠。教師應(yīng)多使用趣味性的教學(xué)手段進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)如何去用點(diǎn)、線、形、色來(lái)對(duì)感知覺(jué)進(jìn)行描繪。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)感官，了解感受能力。讓學(xué)生比較地全面認(rèn)識(shí)自己的各種感官，了解自身各種感官的感知能力。知道以不同的點(diǎn)、線、形、色彩來(lái)表現(xiàn)不同的感覺(jué)。并建立一定的保護(hù)感官的意識(shí)。

2、讓學(xué)生嘗試用不同的點(diǎn)、線、面、色等形式來(lái)表現(xiàn)各種感覺(jué)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力以及大膽作畫(huà)能力。

3、讓學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)生成知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)手能力，并能用不同的點(diǎn)、線、面、色彩等繪畫(huà)形式表達(dá)自己的感覺(jué)。提高學(xué)生對(duì)線條，色彩、形狀的感知與感悟能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何讓學(xué)生容作品表達(dá)出自己獨(dú)特的感受，并讓別人認(rèn)同并感受到美。