千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《關(guān)于中學(xué)生早戀現(xiàn)象的研究報告(優(yōu)秀范文二篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《關(guān)于中學(xué)生早戀現(xiàn)象的研究報告(優(yōu)秀范文二篇)》。

第一篇：關(guān)于早戀的研究報告

一、調(diào)查的目的

透析中學(xué)生早戀問題

二、調(diào)查背景

據(jù)調(diào)查研究得出，現(xiàn)代中學(xué)生發(fā)生早戀關(guān)系的人數(shù)逐漸增多，遠遠超出了人們想象的。特別是中小學(xué)生在性心理和生理都不成熟的情況下，過早的談情說愛，過早的建立起了戀愛的關(guān)系。早戀是怎樣的呢?它在青少年的眼中又是怎樣一個名詞呢?而社會各界人士對早戀又是怎樣的看法呢?帶著許多的疑問，我們就進行了這次的活動――中學(xué)生的早戀問題分析，引導(dǎo)青少年走像正路。

三、調(diào)查的對象

廣大中學(xué)生、校內(nèi)外教師及學(xué)生家長等。由于環(huán)境因素，我們向我校部分的高一、高二學(xué)生和高二、高三學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問卷，并進行了相關(guān)的采訪。

四、調(diào)查問卷

1.你有談過戀愛嗎?

A、有 B、沒有

2.在你身邊有普遍的早戀現(xiàn)象嗎?

A、有 B、沒有 C、不知道

3.假如自己身邊有朋友陷入戀愛的誤區(qū)，你的反應(yīng)是?

A、勸其早回頭 B、戀愛不錯啊 C、不關(guān)我的事

4.你認為早戀的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是?

A、家庭因素 B、學(xué)校因素 C、個人因素 D、相關(guān)影視劇片

5.你認為中學(xué)生早戀的目的是為了什么?

A、打發(fā)時間 B、對異性有好感 C、玩玩而已 D、其他

6.你覺得早戀對學(xué)習(xí)影響怎樣?

A、影響很大 B、一般影響不大 C沒有影響

7.你父母對早戀有什么態(tài)度或看法?

A、反對 B、歧視 C、贊成 D、其他

8.我們應(yīng)該打擊早戀現(xiàn)象嗎?

A、應(yīng)該 B、不應(yīng)該 C、無所謂

9.你認為應(yīng)該如何對待異性之間的關(guān)系?

A、友好相處 B、親密相處 C、保持距離 D、不予理睬

10.同學(xué)們對早戀還有什么不同的想法和態(tài)度?

[關(guān)于早戀的研究報告]

第二篇：關(guān)于中學(xué)生校園早戀調(diào)查報告

小時候，把好感當成了愛情的萌芽，可誰知道會越陷越深?，F(xiàn)在中學(xué)生早戀現(xiàn)在已是不絕如縷。下面是小編收集的中學(xué)生早戀的調(diào)查報告，隨著我的步伐一起來。

隨著社會的發(fā)展，人們的思維變得開放起來，中學(xué)生早戀成為了普遍的話題，早戀以一種朦朧的盛情一般都伴隨著從少年到青年心理轉(zhuǎn)變和對生活的熱愛，對美好未來的向往而產(chǎn)生的，是一種以喜歡、敬佩等感情因素為基礎(chǔ)的感情。它幼稚、純結(jié)、充滿了天真的向往和理想化的成份;就因這種幼稚和天真，讓一些同學(xué)覺得只有和早戀的朋友在一起才有快樂，結(jié)果越陷越深，最終荒廢了學(xué)業(yè)，遺恨終生，甚至想到輕生。但誰也抵擋不了早戀的到來，俗話說:哪有少女不懷春，哪有不少男不動情，對于這個觀點我們不能輕看，也不能太投入。只有通過親人的理*才能善化。對此，我們根據(jù)我們的能力范圍，開一次關(guān)于早戀的研究主題的研究*學(xué)習(xí)活動。

活動目標:

1、探究中學(xué)生早戀狀況，分析早戀現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，尋找解決早戀危害的方法，引導(dǎo)學(xué)生正確的認識和處理。

2、*示學(xué)生不要以天真的看法去看待戀愛。

3、通過，研究*學(xué)習(xí)培養(yǎng)我們團結(jié)協(xié)作精神，讓我們心得體會活動計劃。

活動計劃:

1、任務(wù)分工

(1)訪問家長，老師

(2)與在校的初高中學(xué)生交流

(3)網(wǎng)上資料

(4)分析歸納資料

(5)總結(jié)

2、活動步驟

(1)確定研究課題，制定研究計劃，尋找輔導(dǎo)老師。

(2)設(shè)計相關(guān)話題以訪談形成進行分工實踐調(diào)查，并完成調(diào)查工作與分析工作、查找相關(guān)資料，請教指導(dǎo)老師以獲取更多相關(guān)信息，整理所有資料寫研究報告。

一、相關(guān)資料收集

(材料一)

早戀難道只有壞處嗎?

說起早戀，我相信每個在青春期的同學(xué)都逃不過，這是一種很正常的現(xiàn)象，不是暗戀就是明戀，就看他怎樣去處理，我認為早戀并不是全沒有好處，為了在對方面前表現(xiàn)得更好，從而不斷尋找不足，加以改善，對個人而言，是不斷進步的過程。但在家長們的眼中，早戀無非是大逆不道的事，其實這是青春期的正?，F(xiàn)象，只要恰當?shù)皿w的處理好自己的感情，多一些在公眾面前的互相學(xué)習(xí)，互相幫助，平和的對待身邊每一位同學(xué)不要只對某一同學(xué)好，我相信一定會多交朋友，共同進步的!

(材料二)

早戀到底是好是壞呢?

青春期的孩子對異*產(chǎn)生戀的感覺是正常的心理和生理現(xiàn)象，無可厚非。其實，每個人都曾經(jīng)戀過，只不過有的是明戀，有的是暗戀有的是單相戀，有的是互相戀。假如沒有過早戀的感覺，就少了一次朦朧情感的經(jīng)歷，那才是遺憾，所以對所謂的早戀絕對不應(yīng)當給予棒喝。有的孩子遇到早戀問題很迷茫，甚至出現(xiàn)情感危機，大多是由于對青春期的這種生理，心理現(xiàn)象缺乏正確的認識，家長和老師對孩子缺少理解和及時正確的引導(dǎo)，采取的方法不得當，結(jié)果適得其反。

現(xiàn)實中有不少這樣的事例，初中時有過早戀傾向的孩子，度過這個階段后，到了高中就極少再遇有戀愛問題。而初中時的乖乖仔，到了高中反倒愛得稀里嘩啦，細細分析，就是這個道理。

二、調(diào)查采訪

中學(xué)生早戀是好是壞呢?我們也不了解，對此我們發(fā)出問卷調(diào)查和訪問老師、家長了解中學(xué)生早戀是否會影響我們的學(xué)習(xí)。

以下是調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容;采訪對象和采訪內(nèi)容。

調(diào)查問卷

初中、高*調(diào)查150人。

1、對早戀你怕父母知道嗎?

a、怕(占90%)b、不怕(占10%)

2、你覺得中學(xué)生可以早戀嗎?

a、可以(占30%)b、不可以(占70%)

3、你認為我們應(yīng)不應(yīng)該注重早戀呢?

a、應(yīng)該(占80%)b、不應(yīng)該(占20%)

4、你理解早戀嗎?

a、理解(占20%)b、一點(占70%)c、不理解(占10%)

5、學(xué)校制止早戀，你認同不認同學(xué)校的做法?

a、認同(占30%)b、不太認同(占60%)c不認同(占10%)

6、做為中學(xué)生的你支持早戀嗎?

a、支持(占20%)b、不太支持(占70%)c、不支持(占10%)

7、早戀對于我們中學(xué)生有沒有好處?

a、有(占40%)b、沒有(占60%)

8、你認為我們應(yīng)如何去看待早戀的問題?

學(xué)生1:兩情若是久長時，又豈在朝朝暮幕

學(xué)生2:早戀是好是壞，要人我們怎樣面對，早戀可以讓兩個人相互幫助，共同進步。但不能沉迷在當中，否則不會后悔的。學(xué)生3:早戀對我們來講沒有一點好處，不僅影響學(xué)習(xí)，又對自己身心健康造成有利。

9、如果你已經(jīng)處于早戀之中，你應(yīng)該怎樣看待早戀?

學(xué)生1:權(quán)衡利弊，側(cè)重學(xué)習(xí)，讓愛情充當潤滑劑。

學(xué)生2:應(yīng)該認清我們現(xiàn)在來學(xué)校的目的，要正確對待，不能完全陷于早戀之中。

10、如果你早戀了，你該如何面對父母?

學(xué)生1:坦然面對，會站在父母的角度考慮，希望父母能理解。

學(xué)生2:和父母談一談，征求父母的意見

學(xué)生3:面對面跟父母說清楚，請求父母的原諒，而且保*學(xué)習(xí)要好。

調(diào)查結(jié)果

首先，讓我們了解到部分學(xué)生都知道早戀有利也有弊，但弊大于利的概念，早戀是一種青春所產(chǎn)生的心理理解。

采訪對象與內(nèi)容

老師的觀點

一、談?wù)勀侨绾慰创龑W(xué)生早戀的問題?

老師1:首先正確的看待，學(xué)生正屬于青春期，有這種感情是難免，有句話是這樣說的早戀不如早練把眼光看遠一點，理智對待。

老師2:現(xiàn)在學(xué)生早戀有利也有弊。到是他們之間可以互相學(xué)習(xí)，互相幫助，弊是學(xué)生畢竟還小，容易分心影響學(xué)習(xí)，現(xiàn)在最主要的是學(xué)習(xí)。

二、做為老師，您的學(xué)生早戀了，您會如何去引導(dǎo)學(xué)生呢?

老師1:加以引導(dǎo)，跟學(xué)生敞開心懷的交談。

老師2:舉大量例子來告訴學(xué)生早戀的危害。

家長的觀點:

一、您如何看待孩子早戀的問題?

家長1:早戀是不好的，來學(xué)校不要談戀愛，做為學(xué)生主要是學(xué)習(xí)。

家長2:這是受社會的影響。反對孩子早戀，孩子主要是學(xué)習(xí)，不要影響學(xué)習(xí)，不要負老師，家長的希望，應(yīng)該把心放在學(xué)習(xí)上。

家長3:反對孩子早戀，孩子還小會給身心健康帶來危害。

二、如果您的孩子早戀，您會怎樣解決?

家長1:批評孩子，跟孩子講道理，多做一些思想工作。

家長2、以一些名人的名言來指導(dǎo)孩子，指出早戀對他們的害處，讓他們知道父母都是為他們好。

家長3:跟孩子講道理，要他們先讀書，不要給他們實加壓力，不要責(zé)罵和打孩子，應(yīng)與他們好好談?wù)勛约悍稿e的時候也不想被人罵啊!孩子跟我們也是一樣的，人都會有犯錯的時候。

分析中學(xué)生早戀現(xiàn)象心理原因

1、好奇心

早戀往往是滿足好奇心的一種方式，隨著媒體影響力的不斷增強和互聯(lián)網(wǎng)，手機的普及，使*知識愛情故事的傳播已經(jīng)無孔不入，作為*生趨于成熟的學(xué)生，往往躍躍試演繹自己的愛情故事。

2、*感

由于身體加速成長，生理迅速成熟，使學(xué)生產(chǎn)生*感自認為已經(jīng)成熟。為了表現(xiàn)自己*的人格，*自己的能力，就會模仿大人的行為，追求異*，戀愛甚至發(fā)生*行為。

3、關(guān)愛的需要

如果中學(xué)生跟父母溝通少，往往產(chǎn)生孤獨感，很需要關(guān)愛。很多學(xué)生動機很單純，戀愛后自己就有了一個關(guān)系親密可以依賴的人，就會得到對方的關(guān)愛，在自己有煩惱時向他傾訴，得到幫助和支持，早戀可能只是一種純樸的緊密的伙伴關(guān)系。

對策建議:

兩個人如果比較有好感，可以做好朋友，在學(xué)業(yè)上相互幫助，誰說兩個只能戀人呢?所以可以商量做好朋友，等長大了成熟了再談戀愛也不遲。

研究體會

通過這次的實踐調(diào)查，讓我受益匪淺，我們在社會中訪問不同的家長，關(guān)于怎樣看待早戀的問題。雖然我們在采訪的過程中屢次遭到拒絕，但是我們在采訪中得到了許多不同的看法，也更深的了解到早戀的利與弊。

通過這次研究*學(xué)習(xí)，讓我深深的體會到團結(jié)就是力量，我們在采訪家長的時候，都遭到了拒絕，可是我們不灰心，最終功夫不負有心人，接受了我們的采訪，讓我們了解了早戀，早戀有利也有弊就看我們?nèi)绾稳タ创@個問題。

經(jīng)過這次的實踐研究，使我學(xué)到了很多東西。這都要靠我們小組的每一個成員及配合我們工作的師生和家長，在此謝謝他們的合作，關(guān)于早戀這個問題，是我們中學(xué)生一直都難以理解的謎，在這次的研究中，終于算是解開了早戀的問題了，這使我親身體會到戀愛是我們的第二次脫胎換骨，我們要把握好這次的機會走向更好的挫折之路。

通過這次研究*學(xué)習(xí)，使我們做學(xué)生懂得很多關(guān)于早戀的問題，本來我們不懂什么是早戀，所以通過這次研究*學(xué)習(xí)才知道，這也是靠小組成員一起配合工作，我自己一個人也不能做，我們在訪問中也有很多家長拒絕，但也有家長接受采訪，在采訪中得到了很多不同的看法，我也更深的了解到早戀，這次我就懂什么是戀愛什么是早戀應(yīng)該怎樣去理解怎樣去看待。

通過這次實踐調(diào)查，讓我知道對于中學(xué)生早戀是有利也有弊的，早戀能促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，也能讓學(xué)生荒廢學(xué)習(xí)，我們要認真地看待早戀，我認為中學(xué)生不該過早的早戀，因為我們都在學(xué)習(xí)階段，都要面對著中考與高考，不要因為早戀而耽誤學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我們才能正確的認識早戀。