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第一篇：自制教具活動計劃

九中附小教師自制教具工作計劃

2011年

開展自制教具評選活動，是教師創(chuàng)新思維，積極鉆研教材，改進教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。教具制作對創(chuàng)新教育、探究性教學(xué)、教學(xué)儀器的研制起到了一定的推動作用。為進一步適應(yīng)新課程改革要求，加強小學(xué)實驗室建設(shè)和實驗教學(xué)工作，培養(yǎng)廣大小學(xué)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，推進教學(xué)儀器新產(chǎn)品的開發(fā)，經(jīng)研究決定，舉辦全校教師自制教具評選活動。

一、成立評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：殷業(yè)輝

副組長：呂子華、萬里紅

成員：薛忠東、于秀川、李靜華、宋運平、王學(xué)義、丁寶東

二、活動范圍

小學(xué)自然（科學(xué)）及其它學(xué)科在教學(xué)實踐中使用的由教師自制的，特別是實施新課程改革以來使用新教材研制的教具（不含教師制作的課件、應(yīng)用程序等軟件產(chǎn)品）。

三、教具研制要求

研制的教具須符合課程改革的基本理念，有利于推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；有利于實驗教學(xué)、提高師生的實驗動手能力。并具有一定的科學(xué)性、創(chuàng)新性、啟發(fā)性和實用性。

第二篇：自制玩教具活動總結(jié)

古城鎮(zhèn)學(xué)區(qū)自制教具活動總結(jié)

學(xué)校自制教具活動是普及教育改革內(nèi)容之一,同時也為學(xué)校教學(xué)提出了出了新任務(wù)、新要求,也為學(xué)校自制教具教具工作提出了新的課題。

學(xué)校自制教具活動有兩個原因：一是現(xiàn)行學(xué)校教學(xué)和教學(xué)方法,需要大量的自制玩教具,學(xué)校自制教具活動是學(xué)校課改的一個突破口,自制教具活動有利于提高教育工作者和學(xué)生自身素質(zhì)、創(chuàng)造素質(zhì)和創(chuàng)新能力。二是經(jīng)濟原因,目前普遍存在教育經(jīng)費緊張的問題,學(xué)校沒有錢購買工業(yè)產(chǎn)品,尤其是經(jīng)濟比較落后的山區(qū)學(xué)校很少見到用于教學(xué)的教具。必須走自制教具的路子,只有這樣才能滿足教學(xué)所需。學(xué)校自制教具工作,只要我們大家有了認識,活動就好開展,我們的具體做法是：

一是抓典型,促普及。

組織學(xué)校教師到外地參觀學(xué)習(xí)?；貋砗蠼Y(jié)合本校特點,打造自己特色的戶外、室內(nèi)及課堂教學(xué)實用性玩、教具。

二是抓培訓(xùn),促提高。

對教育的重視程度不斷提高,先后對學(xué)校教師進行了兩輪學(xué)校自制教具培訓(xùn)。通過培訓(xùn),教師素質(zhì)大幅提升,教師們匠心獨運,作品散發(fā)著濃厚的鄉(xiāng)土氣息。教師制作的教具作品,從使用的材料、制作的方法和作品的出發(fā)點來看,突出了因地制宜、以人為本的理念,作品反映出濃厚的地域特點和鄉(xiāng)土氣息, 我學(xué)區(qū)共制作數(shù)學(xué)教具件?？茖W(xué) 教具 件，物理教具件，物理教具 件，生物教具 件，音樂教具

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