千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)教師個人業(yè)務(wù)自傳》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《小學(xué)教師個人業(yè)務(wù)自傳》。

第一篇：小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)自傳

小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)自傳

我叫ccc，男，現(xiàn)年34歲。1992年6月畢業(yè)于xxx市第三師范學(xué)校，同年8月分配到xxxx南留小學(xué)任教，2002年5月參加高等教育自學(xué)考試中文專業(yè)學(xué)習(xí)，2007年學(xué)習(xí)畢業(yè)。現(xiàn)正在自考中文本科。從踏上講臺至今，從事過小學(xué)語文 、數(shù)學(xué)、綜合科等教學(xué)工作，連年來，一直擔(dān)任中高年級班主任工作，其間還擔(dān)任過學(xué)校教研組長及少先隊輔導(dǎo)員工作?，F(xiàn)擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文 教學(xué)及班主任工作。

在這幾年的教育教學(xué)工作中，得到了我校許多老教師的幫助，在增長自己綜合能力和不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現(xiàn)作如下總結(jié) ：

一、思想政治 素質(zhì)方面

自1992年參加工作以來，我堅持四項基本原則，政治 立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校行政的各項決議和學(xué)校的各項規(guī)章制度。在師德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”為此，我時時處處嚴(yán)格要求自己。工作上能勇挑重擔(dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神。近年來，年終考核多次被評為優(yōu)秀。

二、教育教學(xué)工作方面

（一）轉(zhuǎn)變觀念，探究新的教學(xué)方法

在教育教學(xué)工作中，我力爭做一個有廣博專精知識的教師，不斷加強業(yè)務(wù)修養(yǎng)，自1992年任班主任以來，我以“把希望帶給學(xué)生”作為指導(dǎo)思想，把班主任的教育管理與學(xué)生自我約束、自我教育結(jié)合起來，把個人的自我約束、自我教育與集體的自我約束、自我教育結(jié)合起來，這是我的經(jīng)驗總結(jié)。

“沒有愛，就沒有教育”，在十多年“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實踐中，我不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛。課堂教學(xué)的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系，必須實現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。只有情感的血液在知識這個活的機體中歡騰流動的時候，知識才會成為信念，成為學(xué)生主觀世界的一部分。為此，我在教學(xué)實踐中探索出一條可行的方法：啟情------授知------守行。我堅信每一位學(xué)生都蘊藏著巨大的潛能，它需要在一定的環(huán)境中激發(fā)出來。所以，我以愛心關(guān)愛每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛心”。在教學(xué)實踐中，我不僅愛那些優(yōu)秀生，也愛那些后進生，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生。因此，我所任課程很受學(xué)生的歡迎。

在教學(xué)中注意理論與實踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實踐中遇到的'實際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評價良好。

作為一個教師，傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中小學(xué)生實際的教學(xué)方式，強調(diào)師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價值，并取得了較好的教學(xué)效果。

（二）熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生

尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔(dān)心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結(jié)果學(xué)生對老師形成強烈的依賴。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。

曾經(jīng)，我總擔(dān)心班干部沒有能力，不敢“下放”權(quán)力，連背定理定義這樣的小事都由自己親自處理，結(jié)果是管得太多太死，班里氛圍較死，沒有活力，班干部能力也沒能提高，自己又很累。后來，我逐漸領(lǐng)悟到：教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體能動性。于是，我著手對以往模式的“改革”，“下放”權(quán)力，相信學(xué)生，一方面減少了自己的工作量，另一方面給了學(xué)生自主鍛煉的機會，從而獲得了雙豐收。

第二篇：教師業(yè)務(wù)自傳

我叫xx，男，現(xiàn)年34歲。1992年6月畢業(yè)于xx市第三師范學(xué)校，同年8月分配到xxx南留小學(xué)任教，2002年5月參加高等教育自學(xué)考試中文專業(yè)學(xué)習(xí)，2007年學(xué)習(xí)畢業(yè)。現(xiàn)正在自考中文本科。從踏上講臺至今，從事過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、綜合科等教學(xué)工作，連年來，一向擔(dān)任中高年級班主任工作，其間還擔(dān)任過學(xué)校教研組長及少先隊輔導(dǎo)員工作?，F(xiàn)擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文教學(xué)及班主任工作。

在這幾年的教育教學(xué)工作中，得到了我校許多老教師的幫忙，在增長自我綜合本事和不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、思想政治素質(zhì)方面

自1992年參加工作以來，我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央堅持一致，模范執(zhí)行學(xué)校行政的各項決議和學(xué)校的各項規(guī)章制度。在師德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”為此，我時時處處嚴(yán)格要求自我。工作上能勇挑重擔(dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神。近年來，年終考核多次被評為優(yōu)秀。

二、教育教學(xué)工作方面

（一）轉(zhuǎn)變觀念，探究新的教學(xué)方法

在教育教學(xué)工作中，我力爭做一個有廣博專精知識的教師，不斷加強業(yè)務(wù)修養(yǎng)，自1992年任班主任以來，我以“把期望帶給學(xué)生”作為指導(dǎo)思想，把班主任的教育管理與學(xué)生自我約束、自我教育結(jié)合起來，把個人的自我約束、自我教育與團體的自我約束、自我教育結(jié)合起來，這是我的經(jīng)驗總結(jié)。

“沒有愛，就沒有教育”，在十多年“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實踐中，我不斷探索和追求，最終悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛。課堂教學(xué)的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系，必須實現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。僅有情感的血液在知識這個活的機體中歡騰流動的時候，知識才會成為信念，成為學(xué)生主觀世界的一部分。為此，我在教學(xué)實踐中探索出一條可行的方法：啟情------授知------守行。我堅信每一位學(xué)生都蘊藏著巨大的潛能，它需要在必須的環(huán)境中激發(fā)出來。所以，我以愛心關(guān)愛每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛心”。在教學(xué)實踐中，我不僅僅愛那些優(yōu)秀生，也愛那些后進生，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生。所以，我所任課程很受學(xué)生的歡迎。

在教學(xué)中注意理論與實踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實踐中遇到的實際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方法和措施，并進取培養(yǎng)學(xué)生的動手本事。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評價良好。

作為一個教師，傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用貼合中小學(xué)生實際的教學(xué)方式，強調(diào)師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價值，并取得了較好的教學(xué)效果。

（二）熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生

尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自我，而不能每一件事情都擔(dān)心他們干不好最終每一件事情都由自我做，結(jié)果學(xué)生對教師構(gòu)成強烈的依靠。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在必須意義上說，創(chuàng)立和諧的班團體，班干部是決定性的因素。

以往，我總擔(dān)心班干部沒有本事，不敢“下放”權(quán)力，連背定理定義這樣的小事都由自我親自處理，結(jié)果是管得太多太死，班里氛圍較死，沒有活力，班干部本事也沒能提高，自我又很累。之后，我逐漸領(lǐng)悟到：教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體能動性。于是，我著手對以往模式的“改革”，“下放”權(quán)力，相信學(xué)生，一方面減少了自我的工作量，另一方面給了學(xué)生自主鍛煉的機會，從而獲得了雙豐收。

（三）運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生必須的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，從而構(gòu)成學(xué)習(xí)動機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的資料系統(tǒng)化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。真正讓教育尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和主動精神，培養(yǎng)和構(gòu)成學(xué)生的健全個性和精神力量，使學(xué)生生動活潑的健康的成長。

三、個人素質(zhì)提高方面

工作之余，除了積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)之外，還認真學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，真正做到依法治教。隨著素質(zhì)教育的大力推進，為更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育觀念，我認真學(xué)習(xí)了《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進新課程》等書籍。為了充實自我的頭腦，增長自我的知識，我于2002年參加全國高等教育自學(xué)考試，利用暇余時間進行學(xué)習(xí)。2007年修完全部課程。除此之外，我還積極參加縣、鄉(xiāng)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和技術(shù)本事方面的培訓(xùn)。已取得上級部門要求的各種證件?？傊?，這么多年來，我雖然在教育教學(xué)工作中取得了必須的成績，教學(xué)管理中積累了必須的經(jīng)驗，然而學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更是無限，我必須會在今后的教學(xué)和教研工作中不斷開

四、班主任工作方面

擔(dān)任班主任工作期間，能很好的調(diào)動學(xué)生的進取性，采用自薦和競選相結(jié)合的方法培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生自主管理，創(chuàng)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識，設(shè)立定期評價制度建立11互助組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式）、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高，共同實現(xiàn)個人、小組與團體奮斗的目標(biāo)。重視主題班會與主題隊會的開展，協(xié)調(diào)與科任教師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生個性特長和創(chuàng)造本事的培養(yǎng)，把握激勵勝于頌揚，表揚勝于批評的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在簡便愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。

總之，“冰凍三尺非一日之寒。”任職以來，本人工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，以身作則，業(yè)務(wù)水平得到很大提高。六篇論文先后獲得省市縣鎮(zhèn)各類獎；四個優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎；一個教具獲縣一等獎；兩次獲鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任；輔導(dǎo)的作文一次市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，一次縣優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；質(zhì)量檢測四次鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；先后十余次校模范教師，一次鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，2007年被評為宜陽縣優(yōu)秀教師。然而學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更是無限，我必須會在今后的教學(xué)和工作中不斷開拓進取，爭取做出更大的成績。

第三篇：教師業(yè)務(wù)自傳

本人包文全，男，蒙古族，1984年5月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師，現(xiàn)在扎賚特旗五家戶中心學(xué)校任團委書記、大隊輔導(dǎo)員工作。

我是沐浴著黨的陽光，在黨的教育下成長起來的。在成長的歷程中，我深深感受到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在全國人民的共同的努力下，祖國所譜寫出的一曲曲絢麗的華章。我生長在一個普通的農(nóng)民家庭，我的父親和母親都是樸實而又善良的農(nóng)民，我的大伯是一名老黨員，早年也是從事教育工作的，曾擔(dān)任扎賚特旗組織部長的職務(wù)。我從小就在大伯的影響和教育下長大，當(dāng)我還是個孩子時，大伯就教育我聽黨的話，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做人做事要踏實，要愛黨敬黨，作黨的好兒女。他還經(jīng)常給我講黨的歷史，在抗日戰(zhàn)爭中英雄黨員的故事，講他小時候苦難的童年，還教我唱歌頌黨的歌。這些都使我深深體會到“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的道理。

1993年9月我成了一名小學(xué)生，就讀于五家子村小學(xué)，從此我從幼稚玩童邁入了知識的殿堂，走出了人生道路的關(guān)鍵第一步。老師不但講授文化知識，而且還諄諄教導(dǎo)我要從小立志刻苦學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜?，長大為祖國效力。在小學(xué)的學(xué)校教育中，我不僅學(xué)到了文化知識，而且初步了解了我國悠久的歷史和現(xiàn)階段的基本國情，初步接受了共產(chǎn)主義思想教育，伴隨著“我們是共產(chǎn)主義接班人”這首優(yōu)美的少年先鋒隊隊歌，小學(xué)一年級，我莊嚴(yán)地舉起了右手，光榮地加入了中國少先隊。并以優(yōu)異的成績讀完了小學(xué)。

1998年我上了初中，人長大了，我決心不辜負父母的期望和自己曾付出的努力，我更加應(yīng)該嚴(yán)格要求自己：學(xué)習(xí)上，一絲不茍；生活中，和同學(xué)們打成一片，成為他們的知心朋友，互幫互助，共同進步；工作中，認真負責(zé)，是老師的好助手。在初二的時候我光榮加入了中國共青團。從此我時時處處嚴(yán)格要求自己，在各方面起模范帶頭作用，自覺接受馬列主義和共產(chǎn)主義思想教育，我在團里接受黨的教育，不斷提高自己，同時也渴望著有朝一日可以加入中國共產(chǎn)黨。

2001年我初中畢業(yè)，以優(yōu)異的成績進入了興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院也就是原來的師范學(xué)院學(xué)習(xí)，翻開了我人生征程嶄新的一頁。我大二那年我懷著十分激動的心情向黨組織遞交了入黨申請書，并參加了業(yè)余黨校的學(xué)習(xí)。最后由于時間和名額的原因，在畢業(yè)之前我沒有能夠入黨。盡管如此，我平時仍然時時處處用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一方面積極參加各種政治理論學(xué)習(xí)，另一方面在生活和工作中嚴(yán)格要求自己，暗下決心：爭取早日入黨。

如今，我已成為了一名光榮的人民教師，任教于扎賚特旗五家戶中心學(xué)校。在工作中，我能嚴(yán)格要求自己，加強各方面的學(xué)習(xí)與提高，思想上積極向黨組織靠攏，于2010年6月第二次向黨組織遞交了入黨申請書。另一方面，學(xué)校黨組織在張廷成校長正確領(lǐng)導(dǎo)下，呈健康發(fā)展的態(tài)勢，每年都有新的同志參加這個組織，老黨員們始終沒有忘記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，處處體現(xiàn)出了先鋒帶頭作用，在這樣的環(huán)境下工作，使我加人中國共產(chǎn)黨的信念和為之奮斗終身的決心更加堅定。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，改正自己為人處事和工作方法中的缺陷，自覺接受黨組織的教育和考察，不斷提高思想覺悟，進一步端正入黨動機，使自己早日成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。

第四篇：教師業(yè)務(wù)自傳

我叫xx，出生于1975年2月10日，1994年7月畢業(yè)于四川建筑技術(shù)進修學(xué)院建筑工程管理專業(yè)，畢業(yè)后1994年8月進入了大理宏昌建設(shè)工程有限公司。在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和幫忙下，并經(jīng)過自身孜孜不倦的努力，圓滿完成了各項大、小工程。工作十幾年來，以自我工作的熱情和熟練的技能曾擔(dān)任過技術(shù)負責(zé)人、副總經(jīng)理、總經(jīng)理，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊許和認可。以下將近些年的主要工作情景進行如下總結(jié)：

一、基礎(chǔ)理論知識

工作期間我不斷學(xué)習(xí)建筑基礎(chǔ)理論知識、新技術(shù)、不斷增加自身的知識儲備，充實了建筑基礎(chǔ)理論知識，新不斷錘煉自我、扎實做好自我的工作，始終把成為一名優(yōu)秀的工程師作我自已的奮斗目標(biāo)和方向，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)更多專業(yè)理論知識，加強自身對建筑專業(yè)技術(shù)難題的處理本事。

二、工作經(jīng)歷與技能

1994年8月至2000年11月在大理宏昌建設(shè)工程有限公司擔(dān)任技術(shù)負責(zé)人，我在做好本職工作之余一向堅持學(xué)習(xí)鉆研，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，進取與上級領(lǐng)導(dǎo)探討和研究技術(shù)及施工方案，技術(shù)專業(yè)本事得到了上級領(lǐng)導(dǎo)及同事的認可。之后在2000年12月被調(diào)至大理天城建安公司擔(dān)任副總經(jīng)理，任職以來我不負重任，在程管理中不斷地積累和摸索，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、進取主動的完成各項任務(wù)，努力做好表率作用。之后因工作調(diào)動的原因，2006年6月又被調(diào)至云南中竣宏偉建筑工程有限公司擔(dān)任總經(jīng)理。不管在哪，我都本著“企業(yè)靠我發(fā)展，我靠企業(yè)生存”思想態(tài)度，平時在工作中努力提高辦事效率，不斷根據(jù)工程特點以及難點，進行多次論證，并運用科學(xué)的態(tài)度，加大組織方案的技術(shù)含量，并使得方案中的科學(xué)管理渠道不斷延伸。在我的精心管理下，企業(yè)的經(jīng)濟效益、工程質(zhì)量及技術(shù)等都處于同行業(yè)的領(lǐng)先地位，由于我的表現(xiàn)突出，2012年3月至今在南中竣宏偉建筑工程有限公司擔(dān)任總經(jīng)理，我深明白總經(jīng)理一職身上所背負的職責(zé)，我將提高自身工作進取性，從我做起，以身作則，加強施工現(xiàn)場管理，努力使企業(yè)的經(jīng)濟效益得到提高。

三、管理工作中的經(jīng)驗和體會

自上任以來，我十分注重職工隊伍建設(shè)，由于建筑施工企業(yè)的工作性質(zhì)，每一天主要的工作場所都在室外、風(fēng)吹日曬是常有的事，這對于職工的身體及適應(yīng)本事有較高要求，嚴(yán)格在職工的錄取、使用上把關(guān)，選擇身體素質(zhì)好，有吃苦耐勞精神的職工進入，對新職工進行崗前培訓(xùn)及安全知識教育。同時，根據(jù)企業(yè)的經(jīng)濟效益情景，不斷改善職工的福利報酬，還為職工購買了養(yǎng)老保險，施工安全保險等。其次，在施工現(xiàn)場管理方面，我主動去了解并幫忙解決現(xiàn)場施工過程中出現(xiàn)的困難，找出現(xiàn)場施工過程中存在的各種問題，指導(dǎo)現(xiàn)場施工，盡可能的使問題解決在萌芽階段，并定期進行學(xué)習(xí)，取長補短，努力構(gòu)建一個優(yōu)質(zhì)工程。

四、業(yè)績與成果

自從事建筑工作以來，主要突出的工作業(yè)績有：xxxx年xx月完成xxxx工程，獲得了xxx獎。在xxx年度上獲得xxx禮貌工地等獎項。

五、今后發(fā)展

在今后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)好各方面的知識，切實提高自身工作進取性，從我做起，起到帶頭作用。并加強與職工溝通，盡力解決大家存在的困難，提高施工隊伍的整體凝聚力；其次，定期開展工程技術(shù)知識學(xué)習(xí)，包括業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，安全生產(chǎn)的學(xué)習(xí)，加強大家之間的溝通和相互學(xué)習(xí)，向職工分享自身的工作經(jīng)驗。此外，我建筑企業(yè)將堅持較高的發(fā)展速度，預(yù)計到2014年實現(xiàn)工程價值到達xxx萬（億）。我堅信，我們建筑企業(yè)將擁有更廣闊的發(fā)展空間。

第五篇：教師業(yè)務(wù)自傳

s("title_top");教師業(yè)務(wù)自傳 時間：2021-02-25 10:48:37 事跡材料 我要投稿 s("content_top"); 助理工程師業(yè)務(wù)自傳 推薦度： 教師業(yè)務(wù)進修計劃 推薦度： 教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié) 推薦度： 教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃 推薦度： 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 推薦度： 相關(guān)推薦

教師業(yè)務(wù)自傳

　　教師業(yè)務(wù)自傳　　　　阿城區(qū)小嶺鎮(zhèn)西川小學(xué) 姚金霞　　　　我是哈市阿城區(qū)小嶺西川小學(xué)的普通教師，現(xiàn)年四十八歲，小學(xué)一級教師。自從1982年走上教師的崗位至今已經(jīng)31年。31一年來，我潛心教學(xué)，默默耕耘，不求匯報，無私奉獻，在艱辛中收獲著喜悅。31年的班主任生涯，我本著教書育人，默默奉獻的精神詮釋著教師這個神圣的職業(yè)，采擷了諸多的碩果。工作成績得到領(lǐng)導(dǎo)的認可，家長的贊譽。愛崗敬業(yè)是我的職責(zé)，無私風(fēng)獻是我的信念，求真務(wù)實是我的風(fēng)格?！　　　∠旅妫揖蛯⑷荒甑慕逃虒W(xué)工作濃縮如下：　　　　一、以高度的責(zé)任心做好班主任工作　　　　工作三十一年來，我忠誠當(dāng)?shù)慕逃聵I(yè)，有良好的師德風(fēng)范和素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責(zé)，有極強的事業(yè)心和責(zé)任感，并且我始終服從領(lǐng)導(dǎo)安排，工作積極主動，不計得失，勇挑重擔(dān)。處處以身作則，發(fā)揮表率作用，做著平凡的班主任工作。在班主任工作中，我堅持人性化管理，努力創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境。真情付出，用心創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系。我用愛心、細心、耐心、誠心為學(xué)生撐起了一片張揚個性、自我發(fā)展的晴空。在我的班級里貧困生得到了溫暖后進生得到了鼓勵，單親家庭的孩子得到了關(guān)愛，所有學(xué)生都得到了不同程度的發(fā)展，都擁有了健康的體魄和高尚的人格?！　　　∥覀兾鞔ㄐW(xué)師資一直短缺，小科都由班主任擔(dān)著，每天至少要上5節(jié)課，有時全天都是班任的課。超大的工作負荷，長年累月，我已是積勞成疾，身患多種疾病，又因身體有過敏原因，生病時不能使用口服藥，只能硬撐著。2010年是我的病最中的一年，腹痛腰痛，實在是撐不住了，才住了一個星期的醫(yī)院?？墒侨颂稍谠卺t(yī)院，心卻在孩子身上。醫(yī)生叮囑，我的病情，至少要在家休息治療兩個月。可是當(dāng)我想到孩子們還在日日期盼我回到課堂，我一出院就返回了課堂。那時，我最多能堅持站立7、8分鐘，身體的疼痛常常讓我忍不住要流淚。孩子們看了，心疼的`也跟著掉淚，都勸我回家休息，說他們會聽話自己學(xué)習(xí)的。學(xué)生越是這樣，我就越不忍心丟下他們。當(dāng)時，我是咬緊牙關(guān)堅持上課。能堅持站著講課就站著講，能堅持幾分鐘就堅持幾分鐘，實在堅持不住就坐著講，下課就躺在學(xué)生椅子休息一會兒。一節(jié)課常常是盼著汗水和淚水上完。掛吊瓶，打針都是給小學(xué)生上完課再去的。親人不理解，同事不理解，問我圖什么？只有我自己知道，那就是我對教育事業(yè)的忠誠，對我工作崗位的堅守?！　　　≡谖鞔ㄐW(xué)，我一直是挑大梁的。我們西川小學(xué)前幾年師資比較薄弱，學(xué)生一到小學(xué)六年級時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這個重任交給我。我知道那是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，家長對我的信任，每次我都欣然接受。從2000年到05年我連續(xù)教了六個畢業(yè)班。有的班級到畢業(yè)時換過三四個老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也是參差不齊。差生率要比能大循環(huán)的班級高得多。無疑這就更加重了我的工作負擔(dān)。為了提高差生的學(xué)習(xí)成績，我早出晚歸，利用一切可利用的時間去輔導(dǎo)差生，在班上我是加班加點，即使是休息日，我都常常把學(xué)生帶回家，為他們補習(xí)功課。　　　　二、潛心研究，碩果累累　　　　我當(dāng)了31年班主任，做了31年語文數(shù)學(xué)老師，還兼任校本課、綜合課、地方課、生命教育課、音樂課和美術(shù)課教師。在教學(xué)中我努力做到：不斷學(xué)習(xí)、潛心研究、勇于實踐，讓自己的專業(yè)水平不斷提升，滿足不同學(xué)生的需求，做一個合格的知識傳授者。在教學(xué)上我沖過鋒，陷過陣。為我鎮(zhèn)的教育教學(xué)爭過光。課程改革以來，多次代表我們小嶺鎮(zhèn)，參加區(qū)級、市級、乃至國家級公開課。如： 2006年6月14日我設(shè)計的《絕招》一課榮獲省級貳等獎；2006年7月15日我執(zhí)教的《勞動的滋味》榮獲在阿城區(qū)綜合實踐課大賽一等獎；2006年8月我執(zhí)教《平移與旋轉(zhuǎn)》一課在阿城市第二屆村小電教課堂教學(xué)比賽中榮獲一等獎；中 2007年7月我在村級小學(xué)校本課開發(fā)專場活動中做了一節(jié)《讀書交流會》受到進修校語文教研員高祥云的高度評價和認可，起到示范引領(lǐng)的作用；2007年8月我執(zhí)教的《人間處處有真情》一課榮獲阿城區(qū)“開拓杯”大賽一等獎；2007年12月我教的《家庭小賬本》榮獲哈市級德育實踐課二等獎，同年我執(zhí)教《暢想十月》又榮獲哈市級“進取杯”賽課一等獎；2008年8月我參賽的《方寸天地我來游》說課大賽榮獲區(qū)級一等獎；2008年12月4日我設(shè)計的《愛，無處不在》榮獲哈市級一等獎；2009年1月8日我設(shè)計的《鯨》一課榮獲哈市級一等獎；2009年2月我執(zhí)教的《成語大比拼》榮獲區(qū)級“育龍杯”賽課二等獎；2009年7月8日我設(shè)計的《一夜的工作》榮獲哈市級二等獎2009年10月我執(zhí)教的《漫游數(shù)字王國》一課被評“全國綜合實踐活動課程教學(xué)觀摩研討暨學(xué)術(shù)年會”優(yōu)秀觀摩課一等獎；2010年3月18日我執(zhí)教的《團結(jié)就是力量》榮獲區(qū)級“育龍杯”賽課二等獎；2010年6月23日我設(shè)計的《豆起來》榮獲哈市級一等獎； 2010年6月24日我執(zhí)教的《山鄉(xiāng)風(fēng)韻》一課，在哈爾濱市小學(xué)新課程教學(xué)研究活動中，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，被為小學(xué)綜合實踐學(xué)科“進取杯”一等獎； 2010年12月我執(zhí)教的《學(xué)會感恩》德育實踐活動課大賽中榮獲哈市級一等獎等等。任職以來累計做課證書：國家級2節(jié)，哈市級的8節(jié)，區(qū)級的7節(jié)，鎮(zhèn)級的5節(jié)。我在2008年5月，我受進修校教研員杜老師的委托去新華鎮(zhèn)，做了綜合實踐專題輔導(dǎo)。2000年7月我為農(nóng)教師免費培訓(xùn)學(xué)習(xí)做過專題講座。每一張做課證書都浸透著我的汗水，凝聚著我的辛勞?！　　　榱颂嵘约旱膶I(yè)水平，我積極參加各級培訓(xùn)活動。從理論的提升到實踐的探索，積淀了我的成長經(jīng)驗。例如：在2005年5月23日我撰寫的《更新教學(xué)管理，促進改革實施 》榮獲國家級優(yōu)秀論文證書；2008年10月我撰寫的《綜合實踐活動在探索與嘗試中發(fā)展》榮獲國家級優(yōu)秀論文證書；2011年12月1日我撰寫的《在教學(xué)反思中促進教師專業(yè)發(fā)展》榮獲哈市級優(yōu)秀科研論文證書等。在我任職期間我先后撰寫20余篇教科研論文和繼續(xù)教育論文，分別獲得了國家、省、市、區(qū)級優(yōu)秀論文證書?！　　　∵@些年來我的教學(xué)成績一直很優(yōu)秀，每年暑期統(tǒng)考我所教的語文數(shù)學(xué)兩門學(xué)科成績都居全鎮(zhèn)平行年級榜首，今年我又取得了雙科合格率、優(yōu)秀率百分之百，平均分達到110多分的好成績?！　　　∮懈冻鼍陀谢貓螅谖胰温毱陂g，榮獲了很多榮譽：2001年哈市優(yōu)秀教師；2002年阿城區(qū)職業(yè)道德先進個人；2003年的阿城區(qū)職業(yè)道德先進個人；2004哈爾濱市師德先進個人；2005年哈爾濱市師德先進個人；2008哈市優(yōu)秀教師；2009年哈市優(yōu)秀班主任；2009年哈市課改先進教師；2010年哈市優(yōu)秀班主任；2010年哈爾濱市師德先進個人。行政優(yōu)十多個?！　　　∽哌^三十一年的班主任漫長之路，回眸三十一載班主任點點滴滴的育人往事。記不清有多少學(xué)生因為我的一句話點染了他的生命底色、數(shù)不清有多少學(xué)生因為我的一個眼神，他規(guī)范了自己的言行、更記不清因為我的哪一次家訪，改變了學(xué)生成長的坐標(biāo)?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”再今后的教育教學(xué)之路上，我要繼續(xù)努力，把自己的一切獻給我摯愛教育事業(yè)。

第六篇：教師業(yè)務(wù)自傳

我叫朱海華，男，現(xiàn)年38歲。1996年6月畢業(yè)于湖北省武穴師范學(xué)校，同年分配到武穴市朱奇武小學(xué)任教，2009年9月調(diào)動到武穴市東風(fēng)小學(xué)任教。從踏上講臺至今，從事過小學(xué)語文 、數(shù)學(xué)、綜合科等教學(xué)工作及班主任工作。同時擔(dān)任學(xué)校總務(wù)主任一職。

在教育教學(xué)工作中，得到了許多教師的幫助，在增長自己綜合能力和不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、思想政治 素質(zhì)方面

自1996年參加工作以來，我堅持四項基本原則，政治 立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校行政的各項決議和學(xué)校的各項規(guī)章制度。在師德上，我深信“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睘榇?，我時時處處嚴(yán)格要求自己。工作上能勇挑重擔(dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神。

二、教育教學(xué)工作方面

(一)轉(zhuǎn)變觀念，探究新的教學(xué)方法

在教育教學(xué)工作中，我力爭做一個有廣博專精知識的教師，不斷加強業(yè)務(wù)修養(yǎng)，我以“把希望帶給學(xué)生”作為指導(dǎo)思想，把班主任的教育管理與學(xué)生自我約束、自我教育結(jié)合起來，把個人的自我約束、自我教育與集體的自我約束、自我教育結(jié)合起來，這是我的經(jīng)驗總結(jié)。

“沒有愛，就沒有教育”，在十多年“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實踐中，我不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛。課堂教學(xué)的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系，必須實現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。只有情感的血液在知識這個活的機體中歡騰流動的時候，知識才會成為信念，成為學(xué)生主觀世界的一部分。為此，我在教學(xué)實踐中探索出一條可行的方法：啟情------授知------守行。我堅信每一位學(xué)生都蘊藏著巨大的潛能，它需要在一定的環(huán)境中激發(fā)出來。所以，我以愛心關(guān)愛每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛心”。在教學(xué)實踐中，我不僅愛那些優(yōu)秀生，也愛那些后進生，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生。因此，我所任課程很受學(xué)生的歡迎。

在教學(xué)中注意理論與實踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實踐中遇到的實際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評價良好。

作為一個教師，傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中小學(xué)生實際的教學(xué)方式，強調(diào)師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價值，并取得了較好的教學(xué)效果。

(二)熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生

尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔(dān)心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結(jié)果學(xué)生對老師形成強烈的依賴。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。

曾經(jīng)，我總擔(dān)心班干部沒有能力，不敢“下放”權(quán)力，連背定理定義這樣的小事都由自己親自處理，結(jié)果是管得太多太死，班里氛圍較死，沒有活力，班干部能力也沒能提高，自己又很累。后來，我逐漸領(lǐng)悟到：教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體能動性。于是，我著手對以往模式的“改革”，“下放”權(quán)力，相信學(xué)生，一方面減少了自己的工作量，另一方面給了學(xué)生自主鍛煉的機會，從而獲得了雙豐收。

三、個人素質(zhì)提高方面

工作之余，除了積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)之外，還認真學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，真正做到依法治教。隨著素質(zhì)教育的大力推進，為更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育觀念，我認真學(xué)習(xí)了《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進新課程》等書籍。我還積極參加各級組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教研活動。已取得上級部門要求的各種證件?？傊?，這么多年來，我雖然在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，教學(xué)管理中積累了一定的經(jīng)驗，然而學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更是無限，我一定會在今后的教學(xué)和教研工作中不斷開拓創(chuàng)新。

四、班主任工作方面

擔(dān)任班主任工作期間，能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性，采用自薦和競選相結(jié)合的方法培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生自主管理，創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識，設(shè)立定期評價制度建立1+1互助組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。重視主題班會與主題隊會的開展，協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò) ，學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，把握激勵勝于頌揚，表揚勝于批評的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。

總之， “冰凍三尺非一日之寒。”任職以來，本人工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，以身作則，業(yè)務(wù)水平得到了一定提高。學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更是無限，我一定會在今后的教學(xué)和工作中不斷開拓進取，爭取做出更大的成績。