千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《社會主義核心價值觀融入教學(xué)教案設(shè)計》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《社會主義核心價值觀融入教學(xué)教案設(shè)計》。

第一篇：社會主義核心價值觀教案

活動背景：

價值觀，是人們關(guān)于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統(tǒng)中深層的、相對穩(wěn)定而起主導(dǎo)作用的部分；在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導(dǎo)他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。

一、活動目的：（勵志主題班會）

1.通過活動使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。

2.懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀(jì)好學(xué)生，用實際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀。

二、活動形式：班會、講述、討論。

三、準(zhǔn)備工作：ppt制作

四、班會的內(nèi)容：

1.什么是價值觀（教師講述）：

因為人不同的世界觀而產(chǎn)生的不同的對人生的方法論，是人們在認(rèn)識、評一年級社會主義核心價值觀主題班會教案

價人生活動所具有的.價值屬性時所持有的根本觀點和看法。簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是"人自己對人生的意義的看法",主要表現(xiàn)為"人生的目的和意義".理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權(quán)衡選擇的結(jié)果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規(guī)則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構(gòu)成了價值觀。

2.我們需要什么樣的價值觀（教師提問，一定冷場，大家好像沒有自己的價值觀。由下面內(nèi)容點出）

3.說出大家自己認(rèn)可的價值觀

（1）我們崇拜的歷史人物：說出他的事跡，總結(jié)他的品質(zhì)

（2）我們討厭的歷史人物：說出他的事跡，總結(jié)他的品質(zhì)

（3）說出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物（教師補(bǔ)充學(xué)生沒有說到的價值觀）

（4）我們內(nèi)心認(rèn)可的價值觀：（引導(dǎo)出社會主義核心價值觀）

補(bǔ)充：社會主義核心價值觀：是指人們對社會主義價值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評價的根本看法

4.同學(xué)討論我們需要的價值觀

教師總結(jié)我們需要社會主義核心價值觀（結(jié)合十八大）（PPT演示）：

富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善

5.同學(xué)談體會（教師提示從以下三方面）

（1）如何在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自我修養(yǎng)

（2）如何在社會實踐中加強(qiáng)自我修養(yǎng)

（3）如何在與人交往中加強(qiáng)自我修養(yǎng)

（4）如何在學(xué)校爭做文明守紀(jì)好學(xué)生

6.教師總結(jié)

核心價值觀，是一個社會、一個行業(yè)、一個部門、一個團(tuán)體乃至個體的一個人前進(jìn)的標(biāo)桿和奮斗的力量源泉。通過社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)，自己對社會主義核心價值觀有了進(jìn)一步的了解。作為一個零零后的學(xué)生，我們也許不能完全理解其中的深奧，但我能理解的是努力學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)文化才能更好地為社會主義的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。社會主義核心價值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會、學(xué)校和家庭的外部教育和影響，幫助學(xué)生樹立正確、科學(xué)的價值觀；同樣需要學(xué)生主動加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，樹立社會主義核心價值觀，爭做文明守紀(jì)好學(xué)生，自覺成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

第二篇：社會主義核心價值觀教學(xué)設(shè)計

“社會主義核心價值觀”微課教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：理解社會主義核心價值觀的含義。掌握社會主義核心價值觀提出的背景、內(nèi)容及意義，提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

過程與方法：通過材料展示，分析、比較、歸納、概括，合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，通過對社會主義核心價值觀提出的背景、過程、特點等的教學(xué)，掌握思考問題、解決問題的方法。

情感態(tài)度與價值觀：社會主義核心價值觀是中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨在新時期面臨新形勢情況下提出的科學(xué)命題，通過學(xué)習(xí)其科學(xué)內(nèi)涵，有助于增強(qiáng)愛國主義情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、思路設(shè)計：

教學(xué)重點：社會主義核心價值觀提出的背景、內(nèi)容及意義。教學(xué)難點：社會主義核心價值觀的含義及提出的背景。

教學(xué)設(shè)計

【導(dǎo)入設(shè)計】

2012年下半年在北京召開了中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會。黨的十八大指出，“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。

十八大報告把社會主義核心價值體系建設(shè)作為一項重要任務(wù)，提出了新部署新要求，特別強(qiáng)調(diào)要“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”?！就七M(jìn)新課】

一、何為社會主義核心價值觀？提出社會主義核心價值觀的意義何在？ 含義：核心價值觀是一個社會中居統(tǒng)治地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準(zhǔn)則，具有相對穩(wěn)定的特點。就是指社會主義社會的政府和人民共同為之努力奮斗的價值取向，也就是共同理想。核心價值觀是一定社會形態(tài)社會性質(zhì)的集中體現(xiàn)，在社會思想觀念體系中處于主導(dǎo)地位，決定著社會制度、社會運行的基本原則，制約著社會發(fā)展的基本方向。

二、社會主義核心價值觀包含哪些基本內(nèi)容？體現(xiàn)了哪些基本特征？

1、具體講解： 富強(qiáng) 民主 文明 和諧

自由平等 公正 法制

愛國 敬業(yè) 誠信 友善

2、合作探究：如何踐行社會主義核心價值觀？

“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。??倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！?/p>

——十八大報告

師生互動：學(xué)生討論，教師整理總結(jié)。

第三篇：社會主義核心價值觀教案

課目名稱: 一億有多大

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過估計、實驗、推算、交流等活動，讓學(xué)生在具體的情境中體驗一億的大小，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，并提高學(xué)生解決問題的能力。

2、讓學(xué)生經(jīng)歷“數(shù)一數(shù)”、“量一量”“稱一稱”等實踐活動，增強(qiáng)其探究意識和能力。

3、讓學(xué)生在活動中享受數(shù)學(xué)的樂趣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并受到勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境的思想教育。

【重難點】

重點：讓學(xué)生從不同的角度感受到一億的大小，并能結(jié)合實際，以具體的事物來表達(dá)對一億大小的感受。

難點：列表有序探究的方法。

【學(xué)情分析】

本課是以學(xué)生認(rèn)識和掌握多位數(shù)和對熟練掌握計算器的用法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，由三個活動“數(shù)一數(shù)”、“量一量”、“稱一稱”組成，來感受一億這個數(shù)的大小。生活中大數(shù)廣泛存在，但由于一億這個數(shù)太大，學(xué)生很難結(jié)合具體的量獲得直觀感受。安排這個綜合活動，旨在使學(xué)生通過探究活動，經(jīng)歷猜想、實驗、推理和對照的過程，利用可想像的素材充分感受1億這個數(shù)有多大。讓學(xué)生通過對具體數(shù)量的感知和體驗，進(jìn)一步理解數(shù)的'意義，建立數(shù)感。同時讓學(xué)生感受到積少成多的思想，讓學(xué)生受到良好的思想教育。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

視頻、課件、電子秤、1元硬幣、秒表。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境

提問：在開始課前，我們一起來看一段大家熟悉的廣告，但是今天有些不同，要帶著數(shù)學(xué)的眼光去看，看看你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？

（播放香飄飄奶茶廣告，學(xué)生觀察）

提問：你在廣告里，發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?

學(xué)生交流匯報。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)完整。

總結(jié)：大家觀察得真不錯。重復(fù)學(xué)生所觀察到的數(shù)學(xué)信息：香飄飄奶茶一年賣出3億多杯，連起來可以繞地球一圈。

提問：那么誰能來說說三億是幾個億呢？（3個）

根據(jù)我們之前學(xué)習(xí)的多位數(shù)的知識，一億有多大呢？（學(xué)生匯報）

根據(jù)交流結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生一起按順序說一說，并補(bǔ)充PPT內(nèi)容。

PPT出示：1億相當(dāng)于（1）個億，（10）個千萬，（100）百萬，（1000）個十萬，（10000）個萬，（100000）個千，（1000000）個百，（1000000）個十，（10000000）個一。

談話：可是光光知道這些是不夠的，一億究竟有多大呢？我們可以借助身邊熟悉的事來研究它。所以今天我們要學(xué)習(xí)的是《一億有多大》。

二．活動感知一億的大小

活動一.數(shù)一數(shù)

1.探究驗證方法

談話：同學(xué)們，在我們的生活中，有一樣?xùn)|西是非常寶貴的，那就是時間，它往往在不知不覺中，一分一秒的消失。那數(shù)一億本本子需要多少時間，自己猜一猜。

學(xué)生匯報自己的猜測。

提問：大家的意見都不同，想不想來驗證下數(shù)一億本本子到底有多久呢？那怎樣去驗證它呢？和同桌討論下。

學(xué)生討論交流匯報方法。

說明：（根據(jù)學(xué)生匯報板書：從部分推算整體。）可以先根據(jù)數(shù)一部分本子要花多久時間，再推算數(shù)一億本本子要花多久時間。

提問：你覺得先數(shù)多少本子比較合適呢？

學(xué)生交流。

提問：發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都選擇數(shù)其中的一部分，但不約而同都用了10、100這樣的數(shù)，為什么不先數(shù)1本？（數(shù)據(jù)太小，不夠精確）那干嘛不先數(shù)30、70這樣多的本子呢？

學(xué)生交流并匯報原因。

2.填表推算

談話：那在課堂上，我們先數(shù)出100本本子要花多長時間。請同學(xué)們仔細(xì)觀看視頻，老師事先請一個同學(xué)數(shù)了下一百本本子，大家看好要花多久時間。

（播放視頻，其他學(xué)生觀察秒表。）

提問：這位同學(xué)用了多久數(shù)完100本？（87秒）為了計算簡便，我們把它看成最接近的整十?dāng)?shù)。也就是90秒。填入表格中。

提問：那大家現(xiàn)在知道了，原來啊，數(shù)100本本子要90秒，那數(shù)1000本本子呢？10000本呢？（學(xué)生匯報先填入相應(yīng)的表格）那你能繼續(xù)填完這張表格嗎？請那同學(xué)們把這張表格填完整。填完之后和同桌說一說。

數(shù)量/本

100

10000

1000000

100000000

時間/秒

3.感知數(shù)一億本本子所用的時間

提問：數(shù)一億本要九千萬秒，那你看到這個數(shù)據(jù)你想到了什么？想知道九千萬秒是多長的時間，我們就把它換成比較大的時間單位，九千萬秒多少年呢？

提問：怎么把這個時間變成多少年？（先把秒轉(zhuǎn)化成分，再轉(zhuǎn)化成時，再轉(zhuǎn)化成天，最后轉(zhuǎn)化成年）那如何轉(zhuǎn)化呢？

學(xué)生匯報如何計算。

談話：請大家利用計算器完成表格下的算式，來算一算九千萬秒到底是多少年。

學(xué)生自主計算，教師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生交流計算結(jié)果。指名板演。

小結(jié)：原來數(shù)一億本本子要不吃不睡數(shù)三年，現(xiàn)在我們同學(xué)假如是11歲，我們每天都用8個小時來數(shù)本子，可要數(shù)上大約9年，等數(shù)完要到20歲呢。

活動二.量一量

1.討論研究方案：

談話：剛才我們通過數(shù)本子，來感受了一億有多大，你們還想通過其它方法來感受下嗎？那我們就來一起通過量一量的方式來感受下。

（出示活動探究話題：一億枚1元硬幣摞成一摞會有多高？）

提問：你覺得可以怎么研究？討論一下。

全班交流，給出合理方案。

預(yù)設(shè)：從10枚硬幣摞成一摞的高度進(jìn)行推算，我們可以先推算出100枚、1000枚、……100000000枚硬幣的高度。

2.出示表格

硬幣/枚

10

100

10000

1000000

100000000

高度/cm

3.小組活動，完成表格。

提示：可以像剛才一樣取整厘米數(shù)，方便計算。

教師巡視指導(dǎo)，指名匯報表格。

4.感受一億枚硬幣的高度。

談話：30層樓的高度大約是1000米，一億枚一元硬幣摞在一起的高度大約是30層樓高度的多少倍？你用計算器算一算嗎？怎么算？

引導(dǎo)：將厘米數(shù)除以進(jìn)率100，轉(zhuǎn)化成米，再除以100米，算一算有多少個100米。（大約是20xx倍）

說一說，你對“一億有多大”又有了怎樣的感受？

活動三：稱一稱

1.填表推算

談話：剛才我們通過數(shù)一數(shù)，擺一擺感受了一億有多大。老師今天還帶來了一個工具，（出示天平秤），瞧瞧這是什么？用來干嘛？

那么我們就來稱日常生活最常見到的一件東西，是吃的，你們猜到是什么了嗎？（出示大米）

那我想稱出一億粒大米的重量，可以怎么辦？（稱出100粒大米，再以此類推）

談話：那老師就和大家一起來稱一稱。

（出示100粒大米中2.5克。）

提問：你能自己推算出一億粒大米的重量嗎？同學(xué)們，請自己獨立完成這張表格。

大米/粒

100

10000

1000000

100000000

質(zhì)量/克

匯報表格。

2.感知一億粒大米的重量

提問：全國大約有13億人，如果每人每天節(jié)約1粒米，全國一天大約能節(jié)約多少克糧食？

指名列出算式。

指導(dǎo)已經(jīng)知道了一億粒大米是多重，計算13億粒大米的重量是乘13，而不是乘13億。13億人 每人每天節(jié)約1粒米就相當(dāng)于13個人每人每天節(jié)約一億粒米。

如果每人每天吃大米400克，這些節(jié)省下來的大米可供一個人吃多少天？大約合多少年？請同學(xué)們算一算，取近似數(shù)，保留整數(shù)。

學(xué)生自主計算，完成表格下的算式。

指名匯報結(jié)果。

小結(jié)：原來每人每天節(jié)約1粒米可以夠一個人吃兩百多年呢！

提問：看到這些結(jié)果，你有什么感受？我們平時應(yīng)該珍惜糧食節(jié)約資源，如果每天我們都能節(jié)約一點資源，日積月累，那就能節(jié)省出非常可觀的數(shù)量。

三．感受生活中的1億

1.談話：一億也經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中，如果我們能節(jié)約出1億，就能幫助很多有困難的人。(依次出示ppt)

（1）一億滴水大約有3333千克，可以裝這樣的水車4輛，可以供缺水地區(qū)一個人用上3年。

（2）這是一億張紙，這是珠穆拉瑪峰，猜猜他們的高度有什么關(guān)系？

出示一億張紙高大約10000米，珠穆拉瑪峰高8844.4米.

那比較下，哪個更高些？

（3）這是一億雙一次性筷子，和25000棵20年樹齡的大樹。你覺得它們有什么關(guān)系??？

揭示：造一億雙一次性筷子要用25000棵20年樹齡的樹，所以啊，為了明天，請別用一次性筷子。

（4）你還知道生活中有哪些關(guān)于一億的知識呢？

學(xué)生匯報課前收集的信息。

2.提問：知道了這么多生活中一億的知識，你有什么感受？

談話：生活中很多的東西雖然微不足道，但是如果累計起來，就是一筆龐大的財富，節(jié)約這些資源，就能在一定程度上保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，大自然是需要我們保護(hù)的，從每一個人，每一滴水，每一張紙，每一粒米做起。

四．小結(jié)

1.提問：那通過這節(jié)課，你有哪些收獲呢？

2.布置作業(yè)：那么在課后，我們還可以繼續(xù)研究一億有多大,自己選一個你感興趣研究項目嘗試感受一下。（出示研究項目）

（1）口算一億道口算要多久時間。

（2）步行一億步要繞學(xué)校操場多少圈（學(xué)校操場每圈400米）。

（3）打一億個字要花多久時間。

【板書設(shè)計】

一億有多大？

從部分推算到整體

數(shù)一億本本子需要（ ）年。

一億枚一元硬幣摞在一起是30層大樓的（ ）倍。

13億粒米可以讓一個人吃（ ）年。

第四篇：社會主義核心價值觀教案

【活動目的】

通過本次主題班會旨在讓學(xué)生對本身的價值觀有更深更正確的了解，從而初步建立正確的價值觀，具有良好的精神面貌與行動取向。

【活動準(zhǔn)備】

1、搜集社會主義核心價值體系外延和實踐要求的材料。

2、板報《我們的價值觀》的創(chuàng)作與準(zhǔn)備。

3、配樂詩朗讀與表演唱的排練。

4、搜集10大道德模范的先進(jìn)業(yè)績。

5、現(xiàn)場書法展現(xiàn)的工具準(zhǔn)備。

【活動流程圖】

主持人理論剖析

板報《我們的價值觀》賞析

配樂詩朗讀《價值》

案例剖析

表演唱《我的未來不是夢》

小組討論：對正確價值觀的理解

現(xiàn)場書法展現(xiàn)

班主任總結(jié)引導(dǎo)

主持人宣布主題班會結(jié)束

【活動步驟】

1、主持人理論剖析

主持人深入介紹與剖析社會主義核心價值體系的外延和實踐要求

2、板報《我們的價值觀》賞析

展現(xiàn)板報《我們的價值觀》

學(xué)生分組討論感想

主持人強(qiáng)調(diào)建立正確價值觀的重要性

3、配樂詩朗讀《價值》

學(xué)生表演配樂詩朗讀《價值》

學(xué)生初步感知價值觀

4、案例剖析

主持人介紹10大道德模范的先進(jìn)業(yè)績

學(xué)生分組討論：道德模范身上的價值觀體現(xiàn)

主持人總結(jié)歸納

5、表演唱《我的未來不是夢》

學(xué)生展現(xiàn)表演唱《我的未來不是夢》

6、小組討論：對正確價值觀的理解

學(xué)生分組討論：對價值觀及正確價值觀的理解

小組派代表發(fā)言

主持人總結(jié)

7、現(xiàn)場書法展現(xiàn)

學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場書法展現(xiàn)(主題――我們的價值觀)

8、班主任總結(jié)引導(dǎo)

今天的主題班會很成功。讓我們積極建立正確的'價值觀，并在其指引下，塑造本身良好的精神面貌與行動取向!下周，我們將舉行“我們的價值觀”海報設(shè)計比賽，希望大家在今天班會的啟發(fā)下，積極參賽，充分展現(xiàn)大家心目中正確的價值觀。

9、主持人宣布主題班會結(jié)束

【活動特點】

通過本次主題班會，學(xué)生更深入更正確地領(lǐng)悟了價值觀的重要作用，初步建立了正確的價值觀，下決心在價值觀的引導(dǎo)下調(diào)劑好本身的精神面貌與行動取向。

第五篇：社會主義核心價值觀教學(xué)設(shè)計

社會主義核心價值觀教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：理解社會主義核心價值觀的含義。掌握社會主義核心價值觀提出的背景、內(nèi)容及意義，提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

能力目標(biāo)：通過材料展示，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、歸納、概括，合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，通過對社會主義核心價值觀提出的背景、過程、特點等的教學(xué)，教會學(xué)生思考問題、解決問題的方法。

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：社會主義核心價值觀是中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨在新時期面臨新形勢情況下提出的科學(xué)命題，通過學(xué)習(xí)其科學(xué)內(nèi)涵，有助于增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。教學(xué)重點：社會主義核心價值觀提出的背景、內(nèi)容及意義。教學(xué)難點：社會主義核心價值觀的含義及提出的背景。課時安排： 1課時。

教學(xué)設(shè)計

【導(dǎo)入設(shè)計】黨的十八大指出，“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。“那么，什么是社會主義核心價值觀？為何會提出？它的提出又有何意義？ 【推進(jìn)新課】

（板書）社會主義核心價值觀

富強(qiáng)

民主

文明

和諧

自由

平等

公正

法制

愛國

敬業(yè)

誠信

友善

問題情境1：何為社會主義核心價值觀？它是在怎樣的背景下提出的？ 多媒體展示：

1、含義

核心價值觀是一個社會中居統(tǒng)治地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準(zhǔn)則，具有相對穩(wěn)定的特點。社會主義價值觀是對社會主義價值的總的看法和最根本觀點。

社會主義核心價值觀，是指那些在社會主義價值體系中居統(tǒng)治地位、起指導(dǎo)作用、從最深層次科學(xué)回答“什么是社會主義”或社會主義本質(zhì)屬性這一根本問題、在馬克思主義理論體系中占據(jù)核心地位的價值理念。

師生互動：學(xué)生討論，教師總結(jié)：社會主義核心價值觀，簡而言之就是指社會主義社會的政府和人民共同為之努力奮斗的價值取向，也就是共同理想。合作探究：結(jié)合以下材料，概括社會主義核心價值觀提出的背景。多媒體展示： “當(dāng)前，世情、國情、黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化，我們面臨的發(fā)展機(jī)遇和風(fēng)險挑戰(zhàn)前所未有。全黨一定要牢記人民信任和重托，更加奮發(fā)有為、兢兢業(yè)業(yè)地工作，繼續(xù)推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧，繼續(xù)改善人民生活、增進(jìn)人民福祉，完成時代賦予的光榮而艱巨的任務(wù)?！?/p>

——胡錦濤《十八大報告》

師生互動：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前國際國內(nèi)行形勢分析討論，總結(jié)。多媒體展示：

2、提出背景

（1）國際：經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化趨勢加強(qiáng)，給中國帶來前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

（2）國內(nèi)：改革開放后，社會主義民主和法制建設(shè)不斷完善，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步建立。

教師小結(jié)：隨著我國政治體制改革的不斷深入，經(jīng)濟(jì)的長足發(fā)展和國外各種社會思潮的不斷涌入，人們的價值觀和人生觀發(fā)生了深刻的變化。國際國內(nèi)形勢的深刻變化，使人們的精神思想既面臨著有利的條件，也面臨著嚴(yán)峻的考驗。社會思潮的多元化和差異性，導(dǎo)致人們不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲等問題，這就要求必須有統(tǒng)一的基本價值觀和價值標(biāo)準(zhǔn)，必須建設(shè)中國特色社會主義核心價值體系。

問題情境2：社會主義核心價值觀包含哪些基本內(nèi)容？體現(xiàn)了哪些基本特征？ 多媒體展示：

“如果動搖了馬克思主義這個精神支柱，就會導(dǎo)致思想混亂、社會**，那將是黨、國家和民族的災(zāi)難?！?/p>

“有沒有高昂的民族精神，是衡量一個國家綜合國力強(qiáng)弱的一個重要尺度?！?——江澤民

“理想信念，是一個政黨治國理政的旗幟，是一個民族奮力前行的向?qū)А薄！霸谖覀兊纳鐣髁x社會里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明?！?——胡錦濤

自主學(xué)習(xí)：學(xué)生討論，教師補(bǔ)充概括。多媒體展示：

3、基本內(nèi)容：

“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。堅持把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程、貫穿現(xiàn)代化建設(shè)各方面。”

——十六屆六中全會《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決

定》（1）堅持馬克思主義指導(dǎo)思想。（2）堅持中國特色社會主義共同理想。

（3）堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。（4）堅持社會主義榮辱觀。教師小結(jié)：黨的十六屆六中全，第一次系統(tǒng)闡述了社會主義核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵，明確了社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。其中馬克思主義指導(dǎo)思想是靈魂，中國特色社會主義共同理想是主體，民族精神和時代精神是精髓，社會主義榮辱觀是基礎(chǔ)，四者之間相互聯(lián)系、相互貫通、有機(jī)統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完整的社會主義核心價值體系，共同構(gòu)成了社會主義意識形態(tài)的主體內(nèi)容。多媒體展示：

4、基本特征（1）普遍性；（2）民族性；（3）崇高性。

問題情境3：社會主義核心價值觀的提出有何重大意義？

合作探究：結(jié)合以下材料，概括社會主義核心價值觀提出的偉大意義。多媒體展示：

“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識?！珜?dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。” ——十八大報告

師生互動：學(xué)生討論，教師整理總結(jié)。多媒體展示：

5、偉大意義

（1）豐富和發(fā)展了馬克思主義價值和道德理論；

（2）為應(yīng)對西方錯誤價值觀的沖擊提供了強(qiáng)大理論武器。

（3）有利于凝聚全國人民的共同價值追求，為新時期建設(shè)中國特色的社會主義奠定思想基礎(chǔ)。

教師總結(jié)：當(dāng)前，我國已進(jìn)入全面建成小康社會的決定性階段，在這種思想多樣、價值多元的條件下，只有大力提倡社會主義核心價值觀，以此凝聚全國人民的共同價值追求，才能真正在全社會形成巨大的價值共識和思想共鳴，才能保證中國特色社會主義發(fā)展的正確方向。

思維拓展：結(jié)合本課內(nèi)容，聯(lián)系實際，撰寫一篇歷史短文，談?wù)勛鳛榍嗌倌?，我們該如何實踐社會主義核心價值觀。

【課堂小結(jié)】師生合作，共同構(gòu)建本課架構(gòu)。

社會主義核心價值觀基本內(nèi)容：

富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

黨的十八大報告用24個字提出覆蓋全國各方面意見、反映現(xiàn)階段全國人民最大公約數(shù)的社會主義核心價值觀的表述。這個表述是分別從國家、社會、個人三個層面進(jìn)行的。

從國家層面看，是富強(qiáng)、民主、文明、和諧;從社會層面看，是自由、平等、公正、法治;從公民個人層面看，是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。毛澤東同志一再強(qiáng)調(diào)正確處理國家、集體、個人三者利益關(guān)系，這三個層面的社會主義核心價值觀的表述，也體現(xiàn)了同樣的思想方法。在這個基礎(chǔ)上，有利于積極培育社會主義核心價值觀。

一個國家的強(qiáng)盛，離不開精神的支撐;一個民族的進(jìn)步，有賴于文明的成長。

我們常說，中華民族的偉大復(fù)興，不僅要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上創(chuàng)造奇跡，也要在精神文化上書寫輝煌。今天，在全面深化改革的進(jìn)程中，煥發(fā)什么樣的精氣神，才能引領(lǐng)思潮、凝聚共識、攻堅克難?在追逐中國夢的偉大奮斗中，弘揚什么樣的價值觀，才能使我們的國家、民族、人民在思想和精神上更加強(qiáng)大?

十八大報告指出，為扎實推進(jìn)社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)，必須牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，堅持正確導(dǎo)向，提高引導(dǎo)能力，壯大主流思想輿論，“培育和踐行社會主義核心價值觀”。

1.文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設(shè)新高潮，提高國家文化軟實力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會、推動發(fā)展的作用。

2.建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，必須走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，堅持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)的方向，堅持百花齊放、百家爭鳴的方針，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則，推動社會主義精神文明和物質(zhì)文明全面發(fā)展，建設(shè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。

3.建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，關(guān)鍵是增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力。要深化文化體制改革，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，發(fā)揚學(xué)術(shù)民主、藝術(shù)民主，為人民提供廣闊文化舞臺，讓一切文化創(chuàng)造源泉充分涌流，開創(chuàng)全民族文化創(chuàng)造活力持續(xù)迸發(fā)、社會文化生活更加豐富多彩、人民基本文化權(quán)益得到更好保障、人民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面提高、中華文化國際影響力不斷增強(qiáng)的新局面。

4.十八大報告強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)。社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。

5.推進(jìn)馬克思主義中國化時代化大眾化，堅持不懈用中國特色社會主義理論體系武裝全黨、教育人民，深入實施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，建設(shè)哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新體系，推動中國特色社會主義理論體系教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。

6.廣泛開展理想信念教育，把廣大人民團(tuán)結(jié)凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下。大力弘揚民族精神和時代精神，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，豐富人民精神世界，增強(qiáng)人民精神力量。倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。

第六篇：社會主義核心價值觀教案

作為一名數(shù)學(xué)老師，在數(shù)學(xué)教學(xué)中該如何貫徹社會主義核心價值觀的內(nèi)容呢？我認(rèn)為教師首先要立足課標(biāo)與教材，努力尋找數(shù)學(xué)知識和德育感悟的最佳結(jié)合，通過搞活課堂教學(xué)對小學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀的培育。可以從以下幾方面進(jìn)行滲透：

創(chuàng)設(shè)情境中滲透

成功導(dǎo)課能很快集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生進(jìn)入渴望學(xué)習(xí)的訓(xùn)練狀態(tài)，為整節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

例如，在教學(xué)《平均分》時，我是這樣導(dǎo)課的：

師：“今天，藍(lán)貓要帶我們?nèi)ッ半U島尋寶，想去嗎？”一看到熟悉的藍(lán)貓要帶自己去尋寶，學(xué)生的興趣馬上就被激發(fā)起來了。接著我又安排他們在與藍(lán)貓出發(fā)的路上，碰到了猴子哥弟倆分桃子引起爭吵的情節(jié)，哥哥堅持說，我是老大，我摘得多，我要多分一點，而弟弟卻說，我比較小，要多分點，正當(dāng)他們爭得不可開交的時候，我順勢創(chuàng)設(shè)了這一問題：“要怎樣分才公平？你有什么辦法？”

這時，就有學(xué)生回答：“大家要分得同樣多，一人一半”。

師：對，只有大家分得同樣多才是公平的，也只有這樣分他們才是平等的，那么像這樣的分法就叫做“平均分”，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)“平均分”，從而很自然就引出了課題，頓時，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)了，求知欲望也增強(qiáng)了。

這時，我話鋒一轉(zhuǎn)，“同學(xué)們，其實剛才這樣分雖然是公平了，但是，作為哥哥，我們應(yīng)該怎樣做？而作為弟弟，我們又應(yīng)該怎樣做呢？這時，就有學(xué)生說，作為哥哥，應(yīng)該謙讓弟弟，讓弟弟多分點，而作為弟弟應(yīng)該尊重哥哥，讓哥哥多拿點。我接著就說：“對，同學(xué)們，"友善"是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要做到謙敬禮讓、幫扶互助，在工作、學(xué)習(xí)和生活中不矜能、不伐善，先人后己，保持謙虛低調(diào)”。

探究學(xué)習(xí)中滲透

在教學(xué)《兩位數(shù)的減法》時，我先通過視頻播放2008年北京奧運會中國運動員獲得金牌時，奏著國歌、五星紅旗高高升起的情景，再出示金牌榜前5名的國家。接著我就問：“看到奧運金牌榜，你有什么發(fā)現(xiàn)？”有一個學(xué)生就說：“我發(fā)現(xiàn)中國獲得的金牌數(shù)是最多的，而且要比其它國家的金牌數(shù)多得多?！?我馬上表揚了他，然后就說 ：“下面，就請四人小組合作，根據(jù)這些金牌榜里的.信息，提出一個或者幾個數(shù)學(xué)問題并解決它，好嗎？”十分鐘后，我就讓各小組進(jìn)行匯報，同學(xué)們七嘴八舌提出了很多問題，其中，就有一些小組提出了這樣一個問題：“中國獲得了51枚金牌，美國獲得了36枚金牌，中國比美國多獲多少枚金牌？列式：51-36=15（枚）”，我馬上給這個問題給予了肯定，接著我又問：“你看，我們國家的金牌比美國的還多15枚，你有什么感想？”這時又有學(xué)生站起來說：“我們國家的運動員真了不起，我們要向他們學(xué)習(xí)?！?/p>

于是我就說：“是呀，我國的體育健兒在奧運賽場上摘金奪銀的高超技藝和頑強(qiáng)拼搏的精神深深地感染著我們，鼓舞著我們， 國人為之振奮，祖國為之驕傲！我們要熱愛祖國，要學(xué)習(xí)體育健兒頑強(qiáng)拼搏的精神，從小好好學(xué)習(xí)，長大報效祖國”，從而激起學(xué)生的愛國、敬業(yè)情感。

拓展練習(xí)中滲透

在學(xué)完了《認(rèn)識時間》后，為了讓學(xué)生更好地掌握時間，我利用學(xué)生喜歡玩游戲的特點，請兩位同學(xué)上來表演一個小品《守時》。

一位同學(xué)扮演小明，一位同學(xué)扮演小強(qiáng)：一天，小明和小強(qiáng)約好9點鐘去看電影。8點45分，小明準(zhǔn)備出門；9點整，小明準(zhǔn)時來到電影院門口；9點05分，小明在電影院門口徘徊張望；9點15分，電影就要開始了，小明不斷地看手表；9點30分，小強(qiáng)急匆匆趕來，電影已經(jīng)開始了。同時在大屏幕上把鐘表同步展示出來，讓學(xué)生來認(rèn)讀現(xiàn)在分別是什么時間，答對了就給小紅花獎勵。這兩個同學(xué)演得非?；萌嗤瑢W(xué)哈哈大笑，接著我又問同學(xué)們：“看了這個小品，你覺得小明和小強(qiáng)誰做得好？應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？”同學(xué)們都異口同聲地說：“小明做得好，應(yīng)該向小明學(xué)習(xí)?！蔽矣謫枺骸盀槭裁囱?？”一位同學(xué)就站起來說“因為小明比較守時，他們約好9點鐘去看電影，他就9點鐘準(zhǔn)時去到電影院門口，而小強(qiáng)卻9點30分才去到，遲了半個小時”。我表示非常贊同他的觀點，然后說：“同學(xué)們，我們要向小明學(xué)習(xí)，做一個誠信、守時的好學(xué)生！因為，有時間觀念，尊重時間，遵守約定，就是尊重自己和他人。守時，是一種誠信，也是人際交往中衡量信用的名片”。

這節(jié)課，同學(xué)們在輕松愉快的笑聲中不但認(rèn)識了時間，還懂得了從小就要做一個誠信、守時的好孩子。