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第一篇：實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

為了提升我校廣大師生的文明素質(zhì)和學(xué)校形象，增強(qiáng)全體師生的文明意識(shí)、交通意識(shí)，展示學(xué)校風(fēng)貌，根據(jù)泰安市教育局文件精神，學(xué)校決定，在全校開(kāi)展“文明出行”主題活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

“文明出行”是公民素質(zhì)和學(xué)校形象的重要標(biāo)志，也是學(xué)校良好校風(fēng)的重要體現(xiàn)。開(kāi)展“文明出行”活動(dòng)，要從學(xué)生抓起，從現(xiàn)在抓起；要堅(jiān)持以人為本，教育先行。同時(shí)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)、教育引導(dǎo)和有效管理，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和文明出行意識(shí)，努力營(yíng)造安全、有序、文明、和諧的交通環(huán)境，為保證學(xué)生上下學(xué)交通安全，促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供良好環(huán)境。

二、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)：

“文明出行”活動(dòng)是強(qiáng)化校園安全管理，提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力，樹(shù)立學(xué)校形象的重要舉措?，F(xiàn)特成立學(xué)校“文明出行”

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：郝寶新

副組長(zhǎng)：紀(jì)之景 牛寶良 王德成 尚道宣 李波

成 員： 孫中站 李冠群 吳玉奎 禹方留 聶根霞 宋劍 王傳永

高洪安 李玉同

三、活動(dòng)口號(hào)：

“文明出行，從我做起”

四、活動(dòng)時(shí)間安排：

宣傳發(fā)動(dòng)階段（9月1日）：根據(jù)我校實(shí)際，制定具體方案，明確責(zé)任，充分發(fā)揮學(xué)校的組織協(xié)調(diào)作用，共同推進(jìn)者一活動(dòng)的深入開(kāi)

展。認(rèn)真組織“八個(gè)一”活動(dòng)，通過(guò)多種形式的活動(dòng)讓“文明出行”主題教育實(shí)踐活動(dòng)深入師生身心。

組織實(shí)施階段階段（9月10日）：根據(jù)學(xué)校制定的方案確定活動(dòng)的內(nèi)容，采取切實(shí)有效的措施組織實(shí)施，力求取得明顯效果。

鞏固總結(jié)階段（11-12月）:對(duì)我?！拔拿鞒鲂?，從我做起”主題教育實(shí)踐活動(dòng)取得的成效進(jìn)行總結(jié)，對(duì)好經(jīng)驗(yàn)、好做法積極推廣并積極表彰。

五、活動(dòng)要求：

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生要高度重視，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，將“文明出行”主題教育實(shí)踐活動(dòng)列入學(xué)校工作議事日程，扎實(shí)開(kāi)展，做到有計(jì)劃、有措施、有實(shí)效、有總結(jié)。

2、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。通過(guò)宣傳交通法規(guī)，傳播文明知識(shí)，讓教師和學(xué)生參與，加強(qiáng)師生的自律意識(shí)，充分發(fā)揮班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地的`作用，加強(qiáng)對(duì)師生的宣傳教育，結(jié)合“文明禮儀”專項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)展貼近學(xué)生實(shí)際，真正提升學(xué)生文明素質(zhì)的活動(dòng)，使師生真正成為一名講公德、守法紀(jì)、盡責(zé)任、有秩序的文明人。

3、精心組織，抓好落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任制，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，認(rèn)真組織實(shí)施，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求取得良好實(shí)效。

六、活動(dòng)內(nèi)容安排：

1、9月15日發(fā)放文明出行倡議書(shū)，進(jìn)行“文明出行”的啟動(dòng)儀式。

2、9月22日各班組織“文明出行”的主題班會(huì)。

3、9月25日舉辦一次“文明出行”主題的手抄報(bào)和墻報(bào)。

4、9月28日“文明出行”千人簽名活動(dòng)

5、10月15日舉辦主題書(shū)畫(huà)展。

6、11月底日對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

第二篇：小組合作學(xué)習(xí)方案

一、組織方法

1、班主任負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)小組的組織、組長(zhǎng)的選用、組員序號(hào)的排列。負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)每天、每周的評(píng)價(jià)結(jié)果

2、各小組根據(jù)小組情況，制定周發(fā)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3、各小組團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，組長(zhǎng)督促組員認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，確保組員不掉隊(duì)、本組無(wú)差生。相互監(jiān)督導(dǎo)學(xué)案獨(dú)立完成情況，及時(shí)向課代表舉報(bào)抄襲導(dǎo)學(xué)案的現(xiàn)象。

4、每節(jié)課前，各小組輪流互查導(dǎo)學(xué)案完成情況、學(xué)具準(zhǔn)備情況、知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固情況，做好檢評(píng)記錄，及時(shí)向值日班長(zhǎng)匯報(bào)。

5、課上合作學(xué)習(xí)時(shí)，組長(zhǎng)主持，討論分析問(wèn)題，組長(zhǎng)匯總組內(nèi)同學(xué)的觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)成果，并決定小組發(fā)言人，積極展示集體學(xué)習(xí)成果，提出小組的疑難問(wèn)題。

6、教師評(píng)價(jià)小組自主合作學(xué)習(xí)情況，評(píng)價(jià)小組發(fā)言、匯報(bào)、展示以及測(cè)試情況，評(píng)價(jià)小組學(xué)習(xí)紀(jì)律，量化賦分。

7、教師課上評(píng)價(jià)要公平、公正、公開(kāi)。提問(wèn)時(shí)，讓各組機(jī)會(huì)均等、難度相當(dāng)，提問(wèn)學(xué)生水平相當(dāng)，盡可能平衡提問(wèn)幾率。

8、教師要給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間、合作學(xué)習(xí)時(shí)間，并選擇恰當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)內(nèi)容（可自主學(xué)會(huì)的內(nèi)容不必合作），杜絕教師主講，倡導(dǎo)教師主導(dǎo)。真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

二、評(píng)價(jià)細(xì)則

1、教師評(píng)價(jià)內(nèi)容與方法。

（1）教師評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)秀作業(yè)、良好作業(yè)、合格作業(yè)、較差作業(yè)分別賦5、3、2、1分。不交作業(yè)者減5分。

（2）教師評(píng)價(jià)學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案、保存導(dǎo)學(xué)案的情況，導(dǎo)學(xué)案完成情況與作業(yè)等級(jí)賦分相同，每丟失一個(gè)導(dǎo)學(xué)案減10分。

（3）教師評(píng)價(jià)課上小組合作學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)好的組酌情加1~3分，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況對(duì)好的'組酌情加1~3分，評(píng)價(jià)代表小組發(fā)言情況，好的組酌情加1~3分，評(píng)價(jià)小組學(xué)生紀(jì)律情況，差的酌情減1~3分。

（4）教師評(píng)價(jià)學(xué)生各類測(cè)試情況，測(cè)試成績(jī)分A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，分別賦分5、3、2、1分。

2、組間互查內(nèi)容與方法。

組長(zhǎng)課前檢查相鄰組的課前準(zhǔn)備，重點(diǎn)檢查導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備、完成情況、學(xué)具準(zhǔn)備情況、知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固情況，準(zhǔn)備不充分或未完成者，每人次減1分。

3、組長(zhǎng)評(píng)價(jià)內(nèi)容與方法。

（1）組內(nèi)設(shè)組員情況記錄本用于記錄小組和各組員加減分情況。

（2）評(píng)價(jià)組內(nèi)學(xué)生作業(yè)完成情況，自主學(xué)習(xí)情況，課前準(zhǔn)備情況，桌上物品擺放情況，小組合作學(xué)習(xí)參與情況，課堂及自習(xí)紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生。以上各項(xiàng)完成不好、不積極參與、違紀(jì)或勞動(dòng)不積極、衛(wèi)生較差者，酌情減1-3分，一周一總，作為評(píng)選優(yōu)秀組員的依據(jù)。

三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

每周匯總各項(xiàng)檢查結(jié)果，各班每周評(píng)出兩個(gè)合作學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組，五名課堂積極參與之星，學(xué)校給予表彰，同學(xué)個(gè)人的量化成績(jī)與期末評(píng)優(yōu)選先掛鉤，并計(jì)入個(gè)人成長(zhǎng)檔案。對(duì)后進(jìn)小組，各班給予相應(yīng)鞭策，促其進(jìn)步。

第三篇：小組合作學(xué)習(xí)方案

今年學(xué)校工會(huì)活動(dòng)主要有兩部分構(gòu)成，一是學(xué)校組織，一是各工會(huì)小組自行組織。按照我們第三工會(huì)小組賈組長(zhǎng)的'安排，由我來(lái)設(shè)計(jì)我們小組的第一次活動(dòng)。

由于是第一次，活動(dòng)不宜程序太復(fù)雜、開(kāi)放性太大、技術(shù)性太強(qiáng)，主要是讓大家動(dòng)起來(lái)，熟悉小組活動(dòng)方式，激發(fā)每個(gè)成員參與的積極性，起到愉悅身心、鍛煉身體、凝練團(tuán)隊(duì)精神的作用即可。

為此，我考慮了幾種活動(dòng)內(nèi)容，有跳大繩、跳棋等，最終選擇了定點(diǎn)投球。具體方案如下：

工會(huì)小組活動(dòng)方案

時(shí)間：2014年10月16日下午5:00-5:30

地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

內(nèi)容：

1人員集中，隨機(jī)分組。伸正反手，手面一組、手背一組，共兩組

2出裁判。如果人員為單數(shù)，自然產(chǎn)生一名評(píng)委；如果為雙數(shù)，各組推舉一人做評(píng)委

3公布規(guī)則：

1）自選位置，分10輪輪流投球，每輪每人投球1次，每人共投球10次，小組累計(jì)，以投中次數(shù)多者為勝。

2）設(shè)投球冠軍隊(duì)一個(gè)，設(shè)最佳投球手2名（在亞軍隊(duì)中產(chǎn)生）。

流程：

1公布規(guī)則

2分組

3定裁判

4練習(xí)5分鐘

5比賽18分鐘

6公布成績(jī)

注意事項(xiàng)：

1提前公布活動(dòng)方案，讓大家有準(zhǔn)備；

2確定下次活動(dòng)，做好準(zhǔn)備

第四篇：小組合作學(xué)習(xí)方案

一、指導(dǎo)思想

為了更好的實(shí)施新課程改革，順應(yīng)課改需要，使學(xué)生在學(xué)校不僅能學(xué)到科學(xué)文化知識(shí)，而且能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，使其一步入社會(huì)就能夠成為社會(huì)有用的人才，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，發(fā)展學(xué)生業(yè)余興趣，我校特地開(kāi)辦了攝影興趣班，招收學(xué)生30人，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)攝影的興趣，引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化全面發(fā)展，特制訂攝影興趣小組活動(dòng)計(jì)劃。

二、總體目標(biāo)

從學(xué)習(xí)中我們要體會(huì)到的不僅僅是攝影的技術(shù)和知識(shí)，更多的是你如何用鏡頭去體驗(yàn)社會(huì)、人生，去發(fā)掘自己和他人的內(nèi)心世界。通過(guò)開(kāi)辦攝影興趣班，使同學(xué)們能更進(jìn)一步的'認(rèn)識(shí)到攝影是真實(shí)映象瞬間的定格，通過(guò)培訓(xùn)與競(jìng)賽豐富了學(xué)生的攝影知識(shí)，拓寬了視野，激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)攝影科技的愛(ài)好。

三、組織方式

1、針對(duì)四到六年級(jí)學(xué)生中，有對(duì)攝影得有興趣的、并取得家長(zhǎng)支持的學(xué)生均可自愿報(bào)名。

2、攝影興趣小組組長(zhǎng)：武啟超成員：楊俊、劉平香、王露。

3、攝影興趣小組由學(xué)校科學(xué)組的支持和領(lǐng)導(dǎo)，活動(dòng)所需資金、設(shè)備由科學(xué)組向?qū)W校反映解決。

四、相關(guān)準(zhǔn)備

1、學(xué)生自備數(shù)碼相機(jī)和家用電腦設(shè)備，掌握設(shè)備的基本操作技能，掌握簡(jiǎn)單的圖片處理技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)。

2、學(xué)校提供信息技術(shù)課的電腦室作為小組集中交流活動(dòng)地，小組建立網(wǎng)站在協(xié)會(huì)網(wǎng)站和qq群。

五、活動(dòng)方式

攝影興趣小組主要以“理論講座”和外出采風(fēng)方式開(kāi)展活動(dòng)。每次活動(dòng)后拿出自己的作品參展，期末評(píng)選出最優(yōu)作品頒獎(jiǎng)。

采用小組活動(dòng)和個(gè)人自主活動(dòng)相結(jié)合的方式，不定期組織專題攝影活動(dòng)或攝影采訪活動(dòng)，以本校學(xué)生校內(nèi)外生活為主要題材，鼓勵(lì)會(huì)員經(jīng)常拍攝班級(jí)課內(nèi)外活動(dòng)并向各校園網(wǎng)投稿，同時(shí)關(guān)注發(fā)生在身邊的其他各種人、物、事，在更廣闊的時(shí)空范圍開(kāi)展攝影實(shí)踐。

六、課程設(shè)置

(1)攝影基礎(chǔ)知識(shí)

(2)攝影器材介紹

(3)人物、風(fēng)光拍攝技巧

具體活動(dòng)內(nèi)容如下：

1、照相機(jī)的類型、結(jié)構(gòu)及附件、照相機(jī)的基本術(shù)語(yǔ)

2、鏡頭分類及應(yīng)用、對(duì)焦技巧、景深控制

廣角鏡在使用中的特點(diǎn)和效果，長(zhǎng)焦鏡頭在使用中的特點(diǎn)和效果，景深三要素，單點(diǎn)對(duì)焦技巧、選擇對(duì)焦點(diǎn)、智能對(duì)焦，運(yùn)動(dòng)物體對(duì)焦技巧、追拍技巧

3、數(shù)碼相機(jī)的主要性能與技術(shù)指標(biāo)：

圖像格式、分辨率、圖像插值，色彩模式、色彩空間，白平衡調(diào)整、白平衡應(yīng)用、

相當(dāng)感光度理解及應(yīng)用，數(shù)碼相機(jī)直方圖解析，數(shù)碼相機(jī)其它功能使用及優(yōu)化技巧

4、測(cè)光原理、曝光控制

影響曝光的各種因素，等量曝光，曝光補(bǔ)償，EV設(shè)定值，曝光修正，確定正確曝光的其他因素，手動(dòng)曝光，光圈優(yōu)先，快門(mén)優(yōu)先，程序自動(dòng)P曝光，平均測(cè)光，中央重點(diǎn)測(cè)光，點(diǎn)測(cè)光

5、閃光燈攝影技巧

閃光燈應(yīng)用基礎(chǔ)，直射閃光攝影在使用中的特點(diǎn)和效果，透射閃光攝影在使用中的特點(diǎn)和效果，反射閃光攝影在使用中的特點(diǎn)和效果，閃光燈應(yīng)用其他技巧

6、攝影構(gòu)圖技法

攝影畫(huà)面的構(gòu)成要素，攝影構(gòu)圖基本法則，常見(jiàn)的構(gòu)圖方式，外拍實(shí)踐課

7、室外環(huán)境人像拍攝技法

人像攝影的特點(diǎn)，像攝影的基本步驟，環(huán)境的選擇，背景的處理，交流和引導(dǎo)被攝者，人像攝影人物安排和構(gòu)圖，姿勢(shì)和造型控制神情動(dòng)態(tài)的抓取，光線的運(yùn)用、影調(diào)的處理。

8、風(fēng)光攝影技巧

風(fēng)光攝影構(gòu)圖法則，風(fēng)光攝影用光，風(fēng)光攝影曝光技巧，風(fēng)光攝影對(duì)焦技巧，霧景攝影技巧，雨景攝影技巧，日出、日落攝影技巧，全景風(fēng)光接片拍攝技巧

9、夜景攝影技法

夜景人像攝影，夜景風(fēng)光攝影，夜景特技攝影，夜景攝影其他技法，夜景外拍實(shí)踐課

七、活動(dòng)時(shí)間

每周一下午第三節(jié)課為講座時(shí)間，外出采風(fēng)一般定在周末，具體活動(dòng)時(shí)間根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容所定。

八、活動(dòng)地點(diǎn)

講座均在學(xué)校多媒體教室廳內(nèi)，外出采風(fēng)根據(jù)課程的設(shè)置和當(dāng)時(shí)的環(huán)境所定。

活動(dòng)主講：武啟超、楊俊

助教：劉平香、王露

第五篇：小組合作學(xué)習(xí)方案

實(shí)施學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，以下是我英語(yǔ)教學(xué)兩年來(lái)的幾點(diǎn)體會(huì)：

（一）課前準(zhǔn)備。

1、深入鉆研教材，精心編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案?！皩?dǎo)學(xué)案”是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案，是有效組織課堂教學(xué)的線路圖，也是成功實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的前提?！皩?dǎo)學(xué)案”的編寫(xiě)一定要深入研究，精心思考，大膽整合教材，廣泛查閱占有相關(guān)資料，弄清課標(biāo)要求及知識(shí)能力要求，重點(diǎn)突出，難易適中。根據(jù)學(xué)科和課型特點(diǎn)，導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)要有基本固定的“格式”，突出“問(wèn)題設(shè)置”環(huán)節(jié)，使學(xué)習(xí)任務(wù)具有可操作性。同時(shí)還要設(shè)計(jì)好各環(huán)節(jié)時(shí)間，討論交流次數(shù)，展示點(diǎn)評(píng)方式，師生互動(dòng)形式等。

2.認(rèn)真做好集體備課。集體備課要求備課組成員在深入研究課標(biāo)教材，確立重點(diǎn)難點(diǎn)、知識(shí)能力目標(biāo)及策略方法的基礎(chǔ)上，首先進(jìn)行自備。在個(gè)體設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，抽簽確定中心發(fā)言人說(shuō)課，然后備課組成員集中進(jìn)行討論，修改，定稿，形成個(gè)性教案。其一般流程為：提前一周安排自備→現(xiàn)場(chǎng)抽簽確定中心發(fā)言人→中心發(fā)言人說(shuō)課→組內(nèi)討論交流→修改定稿→形成個(gè)性化教案。

3、組織學(xué)生課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)越充分，課堂效果就越好。課前預(yù)習(xí)可以利用課外時(shí)間進(jìn)行，也可以在上課前10至15分鐘進(jìn)行，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，查閱相關(guān)資料，精心思考課本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上完成“導(dǎo)學(xué)案”。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出難點(diǎn)和疑點(diǎn)并做上標(biāo)記。教師一定要檢查導(dǎo)學(xué)案的完成情況，對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題要心中有數(shù)，便于課堂重點(diǎn)解決突破。

（二）課堂活動(dòng)。

課堂是師生活動(dòng)的主陣地，是教學(xué)過(guò)程的落腳點(diǎn)。課堂活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)主要從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)→情境問(wèn)題設(shè)置→學(xué)生獨(dú)立自學(xué)→小組討論交流→學(xué)生充分展示→生生質(zhì)疑對(duì)抗→師生評(píng)價(jià)點(diǎn)撥→知識(shí)歸納總結(jié)→當(dāng)堂檢測(cè)反饋。

“課堂活動(dòng)”是教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，一要凸顯合作學(xué)習(xí)的“模式”，二要突出“自學(xué)、合作、展示”環(huán)節(jié)，三要體現(xiàn)互動(dòng)“雙邊”特點(diǎn)。設(shè)計(jì)時(shí)現(xiàn)各環(huán)節(jié)的時(shí)間分布、策略方法、師生行為、問(wèn)題預(yù)設(shè)、難點(diǎn)突破、包括前后環(huán)節(jié)間如何銜接等問(wèn)題均要思考周全，寫(xiě)進(jìn)“教學(xué)設(shè)計(jì)”中去。

（三）課后復(fù)習(xí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的課后任務(wù)也要納入，主要包括課后整合梳理當(dāng)堂知識(shí)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)舊知，布置預(yù)習(xí)下節(jié)新知。

總之，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是學(xué)生學(xué)習(xí)的.導(dǎo)引，是教師教學(xué)的指南，是師生實(shí)施課堂活動(dòng)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)的關(guān)鍵?；谛〗M合作學(xué)習(xí)的課堂“教學(xué)設(shè)計(jì)”，在完成常規(guī)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，更要充分體現(xiàn)“自主”、“合作”、“探究”的課堂教學(xué)特點(diǎn)，充分體現(xiàn)學(xué)生“主體”地位，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂“活”起來(lái)、學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)、訓(xùn)練“實(shí)”起來(lái)、效果“好”起來(lái)的高效目標(biāo)。

小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們教師經(jīng)常使用的重要的教學(xué)手段之一，廣泛應(yīng)用在我們的課堂上。但無(wú)論哪一種教學(xué)方法都有其局限性，我們應(yīng)該使用那些適合我們和我們學(xué)生的，并努力去實(shí)踐它們，提高教育教學(xué)水平。

第六篇：實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

一、實(shí)施依據(jù)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》新設(shè)置的、必修的、獨(dú)立的課程領(lǐng)域,由研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐三方面內(nèi)容構(gòu)成,占23個(gè)必修學(xué)分,其中研究性學(xué)習(xí)15個(gè)學(xué)分,社區(qū)服務(wù)2個(gè)學(xué)分,社會(huì)實(shí)踐6個(gè)學(xué)分。

二、實(shí)施內(nèi)容

1.研究性學(xué)習(xí)。學(xué)生基于自身興趣,在教師指導(dǎo)下,從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題,主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。依據(jù)研究?jī)?nèi)容的不同,可分為課題研究類和項(xiàng)目(活動(dòng))設(shè)計(jì)類兩類。課題研究以認(rèn)識(shí)和解決某一問(wèn)題為主要目的,具體包括調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究、文獻(xiàn)研究等類型。項(xiàng)目(活動(dòng))設(shè)計(jì)以解決一個(gè)比較復(fù)雜的操作問(wèn)題為主要目的,一般包括社會(huì)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)和科技類項(xiàng)目的設(shè)計(jì)兩種類型。

2.社區(qū)服務(wù)。參加社區(qū)的各種公益活動(dòng),其內(nèi)容包括社區(qū)文化活動(dòng)(如法制宣傳、人口與保健宣傳、環(huán)保與衛(wèi)生宣傳、科普活動(dòng)、電腦培訓(xùn)、助學(xué)幫困、擁軍擁屬、文娛活動(dòng))、社區(qū)環(huán)境建設(shè)(如環(huán)保衛(wèi)生、綠地領(lǐng)養(yǎng)、社區(qū)學(xué)校輔導(dǎo)、板報(bào)櫥窗制作、交通秩序維護(hù)及其他志愿活動(dòng))和其他志愿者活動(dòng)。

3.社會(huì)實(shí)踐。內(nèi)容包括軍訓(xùn)、社會(huì)回鄉(xiāng)調(diào)查、素質(zhì)教育基地實(shí)踐、值周班管理實(shí)踐、社會(huì)考察、社團(tuán)活動(dòng)等。

三、實(shí)施方式

(一)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)

1.組織形式。以小組合作研究為主,一般每生三年參加并完成2個(gè)課題研究(含項(xiàng)目設(shè)計(jì),下同),其中高一完成的課題研究或項(xiàng)目設(shè)計(jì),每個(gè)課題10個(gè)學(xué)分,高二為5學(xué)分。

2.時(shí)間安排。每個(gè)課題研究時(shí)間總量90課時(shí),課題研究開(kāi)始和結(jié)束階段集中進(jìn)行;中間研究過(guò)程分散落實(shí),高一第一學(xué)期每周安排3課時(shí),以后減少課時(shí)。

3.課題研究:可以學(xué)生自行申報(bào)課題,組成6―8名學(xué)生的`課題研究小組,實(shí)行分工合作制,自行聘任教師;也可由學(xué)校推薦,填寫(xiě)申報(bào)表,由教務(wù)處和年級(jí)組負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。

課題研究一般應(yīng)經(jīng)確定課題―制訂方案―搜集材料―整理分析―總結(jié)報(bào)告―交流評(píng)價(jià)。每一步驟工作情況必須記錄,以備學(xué)分認(rèn)定。

(二)社會(huì)實(shí)踐

1.組織形式:學(xué)?；虬嗉?jí)統(tǒng)一組織和小組組織相結(jié)合,以行政班或小組為單位。

2.時(shí)間安排:三個(gè)學(xué)年總數(shù)不少于三周。其中“軍訓(xùn)”安排在高一(上)開(kāi)學(xué)前,“社會(huì)回鄉(xiāng)調(diào)查”安排在高一(下)的暑假期間,其他形式的安排在高二寒假進(jìn)行。

3.活動(dòng)記錄:由政教處統(tǒng)一記錄。

(三)社區(qū)服務(wù)

1.組織形式:由教師組織或?qū)W生自由安排。

2.時(shí)間安排:利用學(xué)校規(guī)定時(shí)間、課余、假期時(shí)間分散進(jìn)行,三年內(nèi)的服務(wù)總時(shí)間不少于10個(gè)工作日。

3.活動(dòng)記錄:學(xué)校組織的服務(wù)活動(dòng)由學(xué)校團(tuán)委統(tǒng)一記錄;學(xué)生自行組織的,由學(xué)生本人在活動(dòng)結(jié)束后將《社區(qū)服務(wù)記載卡》交社區(qū)記錄,后交團(tuán)委以確定學(xué)分。

四、學(xué)分認(rèn)定

由教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、年級(jí)組初步認(rèn)定學(xué)分,教務(wù)處組織公示并確認(rèn),對(duì)認(rèn)定結(jié)果有異議的,由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)復(fù)議。

1.研究性學(xué)習(xí)。必須具備五個(gè)條件。①有符合要求的課題方案;②研究過(guò)程記錄完整;③有符合課題成果報(bào)告;④有三級(jí)(自評(píng)、組評(píng)、師評(píng))合格評(píng)估結(jié)論;⑤實(shí)際參加的活動(dòng)時(shí)間達(dá)到規(guī)定時(shí)間以上。以小組上交的《使用手冊(cè)》為考評(píng)主要依據(jù)。

2.社區(qū)服務(wù)。具備三個(gè)條件,可得2個(gè)學(xué)分:①三年內(nèi)服務(wù)總時(shí)間不少于10個(gè)工作日;②《社區(qū)服務(wù)記載卡》記錄完整;③經(jīng)抽樣回訪、成果展示、公示無(wú)異議。服務(wù)時(shí)間10個(gè)工作日以上。

3.社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐必修6個(gè)學(xué)分。其中“軍訓(xùn)”、“社會(huì)回鄉(xiāng)調(diào)查”、“素質(zhì)教育基地實(shí)踐”和其他活動(dòng)分別計(jì)2個(gè)學(xué)分。

本方案自20xx年9月開(kāi)始實(shí)施。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐三方面各另行制定具體詳細(xì)的操作細(xì)則。在實(shí)施過(guò)程中若有改進(jìn),以屆時(shí)公布的實(shí)施細(xì)則或年度實(shí)施計(jì)劃為準(zhǔn)。