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第一篇：教師年終考核評優(yōu)材料
xxx，女，出生于1965年，是xxx山村小學(xué)一個(gè)教學(xué)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人，兼四個(gè)年級的教學(xué)工作及班主任工作。1997年進(jìn)入教育戰(zhàn)線，從事班主任工作15年。十幾年以來她堅(jiān)持黨的教育政策方針，忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格要求自己，為人師表，認(rèn)認(rèn)真真地做好所有的教育教學(xué)工作，管理好學(xué)校的一切工作，帶動教學(xué)點(diǎn)里的老師出色地完成教學(xué)點(diǎn)的教育教學(xué)工作。在教學(xué)上，工作上都取得了出色的成績，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的一致好評和認(rèn)可。
一、艱難的環(huán)境中她依然選擇做山頂上的代課老師。
1997年，浪平鄉(xiāng)六山村小學(xué)熟雞田教學(xué)點(diǎn)由于地處偏僻，那里的路難于上青天，沒有一個(gè)老師愿意去那里教，該教學(xué)點(diǎn)面臨著解散的局面。那些才6、7歲的孩子眼看就要走路到4公里之外的本部讀書。家長、孩子、學(xué)校的老主任龐福琨整日憂心忡忡，不知該怎么辦？上級獨(dú)具慧眼，找到x老師，希望她能擔(dān)當(dāng)起這個(gè)重?fù)?dān)，造福一方百姓，成為孩子的“指路明燈”。x老師看到孩子們求知若渴的眼睛，x老師決定試一試。這一試，試出了x老師有較好的教學(xué)能力，教復(fù)式班都能得鄉(xiāng)第一名，是六山村從來沒有過的榮耀，同行對她做出了很好的評價(jià)，這使x老師信心倍增，更加堅(jiān)定做好一個(gè)山村的老師決心。
可是，由于代課老師待遇太低了，170元的月工資不足以解決家庭的窘境，當(dāng)時(shí)兩個(gè)孩子都上初中，微薄的工資根本不夠家庭日常開支，看到自己的兩個(gè)孩子面臨失學(xué)，餓得面黃肌瘦，營養(yǎng)不足；看到丈夫一人獨(dú)自操持生計(jì)而日漸蒼老的身影，她心痛不已，糾結(jié)萬分。百般無奈之下，XX年的春期，她不得不舍棄心愛的孩子和她很喜歡的教育事業(yè)另尋他路以維持生計(jì)。開學(xué)幾天，沒看到x老師來，學(xué)生x偉清、龐文靜、x偉英、龐超卓等十幾個(gè)學(xué)生親自到x老師家請她教他們學(xué)習(xí)。感動之余，x老師停下手中的活，教起了他們，那些孩子拿出僅有的'壓歲錢，異口同聲地說：“x老師，我們給您交學(xué)費(fèi)?！眡老師憐愛地?fù)崦⒆觽兊念^，說：“傻孩子，老師怎么會要你的錢呢？”面對孩子們天真無邪的面孔，想到他們?nèi)绱藷釔蹖W(xué)習(xí)卻沒有良師教誨，自己怎么能為了一己私利而置他們于不顧，讓他們的前程受阻呢？x老師對她棄教的念頭開始動搖，感覺很對不起孩子們。一周、兩周過去，還是沒有老師來上課，到了第三周，正當(dāng)x老師在家喂豬的時(shí)候，看到兩個(gè)自然村的男女老少和吳副校長一同來到她家，懇求她，希望她再度“出山”任教，官梅燕激動地說：“我的女兒最喜歡你，她說‘我只要禮蓮老師教。只要禮蓮老師教我，我就去學(xué)?！?，說你是她的第二個(gè)媽媽?！贝迕駛円布娂姲l(fā)自肺腑地說：“你是一個(gè)很優(yōu)秀的老師，孩子們不能沒有你，我們的孩子交給你我們最放心！”在家庭和孩子兩難抉擇之下，為了不讓孩子們失望，x老師毅然決定還是依然堅(jiān)守崗位，依然做孩子們的良師益友，依然像慈母一樣關(guān)心和呵護(hù)孩子們。
二、她愛生如子，對自己的學(xué)生，總有慈母般的愛。
自從x老師再度復(fù)出，更加兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真地做好自己的本職工作。她擔(dān)任最令人頭疼的學(xué)前班、一年級的班主任，總是以身作則，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)，樹立社會主義榮辱觀，讓他們有分辨好壞的能力，去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論和榮辱觀，是一種巨大的教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，她注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。就因?yàn)槭艿搅诉@種正確輿論的熏陶，她的學(xué)生都是很懂事的，就拿挑水沖洗廁所來說。x老師看到三年級的同學(xué)天天都是自己完成沖洗任務(wù)，覺得很是過意不去，就在一次班會中提出，讓二年級的同學(xué)參與到?jīng)_洗的行列中。三年級的x偉雄跑到她身邊認(rèn)真地說：“他們太小了，還沒力氣，還是由我們來吧。”多會體恤的學(xué)生阿！還有在每周的周一大掃除中，各班的學(xué)生總能自覺打掃，不管老師在不在都是如此。
她還經(jīng)常深入學(xué)生家中進(jìn)行針對性的家訪活動，及時(shí)了解學(xué)生在家中的生活情況，和家長一起協(xié)調(diào)管理好學(xué)生的各種教育工作，教育學(xué)生怎么為人處世，力爭把學(xué)生培養(yǎng)得更全面、更優(yōu)秀，因此她學(xué)校的學(xué)生個(gè)個(gè)都是文明小標(biāo)兵，見人臉帶三分笑，禮貌用語常掛嘴邊，深得群眾、路人的稱贊和高度評價(jià)。她所教的學(xué)生從不打架，罵人，沒發(fā)生一次安全事件。都以做好人做好事為榮，做壞人做壞事為恥，因此就形成了互相關(guān)心互相幫助的好習(xí)慣。
x老師有顆慈母般的心，那是家戶喻曉的事情。對孩子，總是像母親一樣的關(guān)愛，為了能讓剛上學(xué)的學(xué)前班適應(yīng)環(huán)境，總是到他們當(dāng)中去側(cè)身俯首地與孩子們交談，消除他們對家人的牽掛和依賴，漸漸熟悉學(xué)校，愛上學(xué)，勤上學(xué)。在開學(xué)的前幾周或者下雨路滑的時(shí)候，x老師總是親自護(hù)送六排村的孩子回到大隊(duì)，目送他們一個(gè)個(gè)從分叉口回到家中。還教他們交通規(guī)則和路上要注意事項(xiàng)，懂得走路靠右走的規(guī)則。確保了孩子的一切安全。
x老師愛學(xué)生所愛，急學(xué)生所急，平時(shí)跟學(xué)生一起游戲，一起聊天，一起拉家常，了解學(xué)生的一切，然后有的放矢，有目的、有計(jì)劃地、有針對性地開展高效的教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。對學(xué)生的家庭生活動向了如指掌，對一些有家庭困難的學(xué)生還主動給他們買些學(xué)習(xí)用品，從不計(jì)較報(bào)酬。她的辦公桌上總會準(zhǔn)備著給學(xué)生獎勵或者自送給學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，哪個(gè)學(xué)生沒了本子，都能得到她的及時(shí)幫助。對在學(xué)習(xí)上取得良好成績和進(jìn)步的學(xué)生，x老師的獎勵更不在話下了。就這樣以此來激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭當(dāng)優(yōu)秀的好學(xué)生。對她所教過的學(xué)生，考上大學(xué)的，都會得到她的慷慨解囊，就如六排村的女生x瑜珍于XX年考上大學(xué)，她給了一百元；第二年，學(xué)生x偉峰也是考上大學(xué)，她又給了五百......對于一個(gè)一個(gè)月只領(lǐng)430元工資的代課老師來說，這已經(jīng)是她一個(gè)多月的工資了呀，實(shí)在是難能可貴！不僅如此，平常她對在學(xué)校生病的學(xué)生，總是掏錢帶他們?nèi)タ床?。只要一看到學(xué)生神色欠佳，就會馬上關(guān)心詢問，之后立即帶孩子到衛(wèi)生所看病，從不耽誤，而且還掏錢交醫(yī)藥費(fèi)，學(xué)生家長給不給回，她從不開口要過。學(xué)生都知道她善良如母，甚至不是她教的學(xué)生也會找她帶去看病，就像龐文燕讀三年級的時(shí)候，就來對她說：“老師，我發(fā)燒了?！彼宦?，二話不說就馬上送孩子去看病了。學(xué)生都把她當(dāng)成了自己的媽媽。在家病的，她也不例外，一樣的關(guān)心。記得XX年的冬至過后，二年級的學(xué)生陳強(qiáng)，在家過江時(shí)不慎被玻璃劃破了腳，來不了學(xué)校，x老師就在每天下午放學(xué)之后連續(xù)幾周到他家給他補(bǔ)課，每晚都是在黃昏時(shí)分才回到家中。感動得他老奶奶顫抖抖地把自己燉的骨頭湯端到x老師跟前，非要她喝了。
總之，她的行為深得人心，傳為一方美談，在這里一帶的老百姓都對x老師的敬業(yè)精神高度贊揚(yáng)，個(gè)個(gè)都說她真是難得的好人，好老師！
三、她的無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)精神得到了肯定
就是這樣一個(gè)心中時(shí)刻裝滿學(xué)生的老師；一個(gè)自己領(lǐng)著微薄工資卻拿錢贊助或幫助鼓勵她的學(xué)生的老師；一個(gè)對自己有病都不顧及卻顧及別人的孩子的老師；一個(gè)有時(shí)節(jié)假日也到學(xué)校做學(xué)校及個(gè)人的常規(guī)工作，把學(xué)校的工作打理得井井有條的老師；一個(gè)在邊遠(yuǎn)山區(qū)一做就是十多年，全心全意毫無怨言地扎根在這最邊遠(yuǎn)的山區(qū)、條件最艱苦的教學(xué)點(diǎn)上的老師；一個(gè)對同事關(guān)心，為了顧及支教同事工作太過辛苦，太不適應(yīng)的復(fù)式教學(xué)，不惜把學(xué)?！督處熆记诘怯洝贰ⅰ秾W(xué)生考勤登記》、《教師值日登記》、《學(xué)校安全教育》，還有學(xué)校大小事務(wù)都全覽身上的老師，在熟雞田教學(xué)點(diǎn)綻放了自己光彩，把自己的青春熱血都獻(xiàn)給了她所鐘愛的教育事業(yè)。因此，x老師多次被上級評為常規(guī)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任等，上學(xué)期還被評為博白縣“敬業(yè)奉獻(xiàn)”的好人，得到縣電視臺的跟蹤采訪，縣委紀(jì)委姚煥柳書記等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)還親自到校看望慰問。她的事跡在縣電視臺黃金時(shí)段報(bào)道，深深感動了所有的學(xué)生和家長，得到了學(xué)生和家長很高評價(jià)，具有很大的影響力。更感動了博白長裕川茶藝館的廉老板和他的員工，就在前幾天，廉老板帶領(lǐng)的員工和縣電視臺再次造訪學(xué)校，慰問了師生，并送上了很多生活用品、學(xué)習(xí)用品和體育用品，表達(dá)了他們愛心和關(guān)懷！并專門為x老師送上了一幅“無私奉獻(xiàn)，大愛無疆”的錦旗，對她的工作做了充分的肯定，“敬業(yè)奉獻(xiàn)好人”實(shí)至名歸，在博白縣教育界美名遠(yuǎn)揚(yáng)，深入人心。
x老師，她是一位實(shí)實(shí)在在的山區(qū)優(yōu)秀教師，也是一位難得的、出色的優(yōu)秀班主任。
第二篇：教師考核優(yōu)秀事跡材料
小光，出生于1971年，1991年9月參加工作，曾被多次評選為模范班主任、優(yōu)秀教師、教學(xué)新秀等。這些榮譽(yù)背后，是她多年始終踐行著“盡本分、守信用”諾言的行動。教導(dǎo)學(xué)生誠實(shí)做人、誠信做事，以教師高尚的品行、人格的魅力取信于學(xué)生、家長和同事。
她堅(jiān)持誠信待人
多年來，他一直用誠信來面對每一個(gè)同事、每一個(gè)家長、每一個(gè)學(xué)生，盡心盡力為學(xué)生、為家長、為同事辦實(shí)事、做好事、解難事。盡管沒有轟轟烈烈的大事，但在平凡的事跡中卻透著點(diǎn)點(diǎn)感動，溫暖著身邊的每一個(gè)人。在日常的生活、工作中，他積極主動。答應(yīng)同事的事情都努力做到，看到誰需要幫忙，就主動去幫忙。工作時(shí)與同事誠信交往，正是因?yàn)楸舜诵湃?，他們之間的工作總是十分默契，和她合作起來時(shí)那么愉快。和她共過事的人對她評價(jià)都很高，因?yàn)檫@人信得過、靠得住。在家長眼中，她是個(gè)熱心腸的人，不管是當(dāng)班主任還是普通教師，哪個(gè)家長到學(xué)校找學(xué)生、問事、送東西、接孩子或孩子生病需要照顧，或者臨時(shí)有事，他都主動上前詢問、幫助，每每家長需要幫助的時(shí)候碰見她，她總是熱心承諾“把孩子交給我，忙你的去吧”，深得學(xué)生的愛戴和家長的歡迎。
從當(dāng)教師那一刻起，她時(shí)刻對學(xué)生報(bào)以誠信。對待學(xué)生她更是將誠實(shí)守信作為和學(xué)生交往的先決條件。她經(jīng)常和學(xué)生約定，如果孩子們有進(jìn)步，她就會獎勵孩子們，或是一個(gè)小手工，或是一段批注，都詮釋著他對孩子們誠信，學(xué)生們也特別信任他，會把自己的小秘密告訴她。因?yàn)樗龕蹖W(xué)生，愛教育事業(yè)。她用自己的'愛和行動詮釋著一個(gè)優(yōu)秀教師的誠信品質(zhì)。
她堅(jiān)持誠信從業(yè)
堅(jiān)實(shí)的教育能力基礎(chǔ)，是家長信任的源泉。作為一個(gè)教師，她認(rèn)為學(xué)生們的淘氣、不聽話并不可怕，可怕的是學(xué)生對自己失去信任，領(lǐng)導(dǎo)和家長對自己失去信心。要取得大家的支持和信任，就要提高自己的教育教學(xué)能力。初為人師時(shí)，教育教學(xué)還不熟練，他總是主動找領(lǐng)導(dǎo)同事聽課、評課，請同課頭老師聽課，他的誠懇得到了贊揚(yáng)，也使得他的業(yè)務(wù)得到發(fā)展，
很快就在學(xué)校成為了教學(xué)骨干，無論是實(shí)際教學(xué)還是理論都走在前沿。
一個(gè)教育工作者、一個(gè)教師，不但要“傳道、授業(yè)、解惑”，而且要“為人師表”、“言傳身教”。在她身上都能體現(xiàn)，她以自己的知識、智慧和才能來教育學(xué)生，而且以自己的“人格力量”來啟迪學(xué)生、感召學(xué)生。作為教師，她不為追逐“名利”而弄虛作假，而以“誠實(shí)守信”的人生態(tài)度和價(jià)值取向來啟迪學(xué)生，通過潛移默化來培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，她的“身教”比“言傳”更多。以她自己的知識和才能來傳授知識，更以自己的“道德品質(zhì)”來感染和激勵學(xué)生。
除了自己份內(nèi)的工作，學(xué)校其他分配布置給她的任何工作他都能認(rèn)真去做，從不推諉，不講條件，真正做到了“大事和小事一個(gè)樣，講臺上的工作和講臺下的工作一個(gè)樣，分內(nèi)事和分外事一個(gè)樣，答應(yīng)的事就要努力做到”“做人要真誠坦蕩，做事要誠實(shí)守信，無論做什么，我覺得都要對得起自己的良心?！睌S地有聲的話語彰顯了她純樸、真誠、坦蕩的人格。
多年來，她依然堅(jiān)持以一顆誠信的心來面對自己的事業(yè)，做人踏踏實(shí)實(shí)，做事誠實(shí)守信。是一個(gè)深受家長滿意的人民教師。
第三篇：教師年終考核評優(yōu)材料
張老師1969年10月出生于農(nóng)村普通人家，1988年開始從事教育教學(xué)工作。因?yàn)閼{著對教育事業(yè)的熱愛，對孩子的喜愛，更是身為人師的那份沉甸甸的責(zé)任，她用自己的勤勞、樸實(shí)默默為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，把滿腔的愛都獻(xiàn)給了學(xué)生。她連續(xù)20年擔(dān)任班主任工作，取得了突出的成績，多篇論文獲得省市一等獎，指導(dǎo)學(xué)生參加全省“新小讀者杯”語文綜合素能訓(xùn)練活動榮獲二等獎，先后被評為袁州區(qū)“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“最美教師”“十佳好人”等榮譽(yù)稱號。
身為教師，張老師是幸福的，她的學(xué)生、家長、同事無不對她豎起大拇指。但身為母親、妻子、女兒，在生活中，她充滿深深的愧疚。張老師承受著家庭波折帶來的巨大的痛苦與艱辛，但她用行動詮釋了教師神圣的使命，那對學(xué)生的拳拳大愛，對教育事業(yè)的忠誠，感動著每一位老師、學(xué)生和家長的心。
情牽女兒、心系學(xué)生
1988年9月，風(fēng)華正茂的張從宜春師范畢業(yè)，分配到袁州區(qū)湖田鄉(xiāng)王華小學(xué)村小任教。初入講壇的她，面對孩子們純潔的眼睛，一顆顆渴求知識的心靈，她就深深愛上了這個(gè)職業(yè)。每天她都會帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的知識有計(jì)劃的傳授給孩子們，課堂上師生間的和諧成了她生活中快樂的音符；課下的一聲“老師好”融入了孩子們的喜愛和認(rèn)可。無數(shù)個(gè)寧靜的夜晚，為了備好每一堂課，她在認(rèn)真鉆研教材；無數(shù)個(gè)業(yè)余時(shí)間，為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，她冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪；無數(shù)個(gè)節(jié)假日，她放棄與家人休閑的時(shí)間，潛心鉆研教材……
然而，天有不測風(fēng)云，2004年12月，張老師的女兒查出得了先天性脊柱側(cè)彎，引起了身體變形，2005年，張老師利用暑假兩個(gè)月時(shí)間，帶女兒在北京做了兩次脊柱矯正的大手術(shù)。她痛哭，埋怨命運(yùn)的不公；她焦慮，女兒未來的生活該怎么辦？她一度情緒低落，想放棄工作，整日守在女兒身邊?？伤?月剛踏入學(xué)校，孩子甜甜的一聲：“老師好”頓時(shí)軟化了她的心，她想自己女兒治病自然要緊，但還有那么的天使般孩子她也不能就此不管啊！責(zé)任不允許她放棄，她決定扛起兩份沉甸甸的責(zé)任。
每每天早晨，東方剛剛露出魚肚白的時(shí)候，她就開始了忙碌的一天：5：30為女兒準(zhǔn)備好早餐，6：40接父母陪女兒去醫(yī)院打針，7：20作為一名五年級的語文老師，她已大步流星跨入了校園，以最飽滿的精神狀態(tài)走進(jìn)課堂，帶著孩子晨讀。10點(diǎn)多，上完課，趕緊批改作業(yè)……下午3點(diǎn)多，剛有些空閑又找來幾名學(xué)生耐心地輔導(dǎo)、談心……5點(diǎn)放學(xué)送孩子的路上，她和個(gè)別的家長又溝通起來……下午6：00回家陪女兒，給女兒按摩，晚上9：00又開始準(zhǔn)備第二天的課。同事、家人看到她這么辛苦，都勸她多休息，可她微微一笑說：“堅(jiān)持一下就好，自家的孩子和班上的學(xué)生都需要我啊?！?/p>
就在今年4月，張老師的女兒身體又出現(xiàn)了一些狀況，上班稍微多站了一會兒，喘氣都累，醫(yī)生要她趕緊帶女兒去檢查?？蛇@時(shí)，她又擔(dān)任六年級班主任，她實(shí)在抽不出時(shí)間帶女兒去醫(yī)院，她愧對女兒說：“你要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，這次又只有請叔叔陪你去湖南檢查了”。檢查結(jié)果出來，女兒的脊柱上又長出了一個(gè)瘤子，得盡快動手術(shù)，可偏偏這個(gè)節(jié)骨眼上，正是畢業(yè)班報(bào)考工作，需要收集所有學(xué)生的房產(chǎn)信息，填寫海量的表格，一點(diǎn)也馬虎不得，而且六年級水平測試在即，學(xué)生們離不開她，她實(shí)在不能請假耽誤學(xué)生的最后復(fù)習(xí)啊。她只得抹去眼淚，兩者兼顧。她跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說：“等學(xué)生一考完，我可不可以立刻動身帶著女兒去湖南動手術(shù)？”聽到她這樣的話，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事無不對她大愛精神留下了眼淚。
心牽愛人、情系講臺
老天沒有眷顧善良的女人，命運(yùn)之神又一次前來挑戰(zhàn)堅(jiān)強(qiáng)的張老師。2009年7月，張老師的丈夫查出得了直腸癌。聽到這個(gè)消息，她站不穩(wěn)腳步，幾度昏倒。女兒本來就不健康，丈夫又得了絕癥。而她只能用她柔弱的身軀強(qiáng)忍著巨大的痛苦，又一次利用暑假兩個(gè)月時(shí)間陪丈夫在醫(yī)院做了直腸癌切割手術(shù)。9月丈夫出院了，而學(xué)校又開學(xué)了，張老師又犯難了，一邊是生病的丈夫和女兒，一邊是教書育人的責(zé)任，兩邊都難以割舍啊。此時(shí)的她已心力交瘁，精神和經(jīng)濟(jì)上的雙重壓力，幾乎要把她壓垮了，但她很清楚地明白，她身上的責(zé)任，家人需要她，學(xué)生離不開她。她毅然挑起了這兩座大山一般的重?fù)?dān)。
張老師頂著常人無法承受的巨大壓力，卻沒有向?qū)W校說提任何要求，沒有因家庭原因而請過一天假，耽誤一節(jié)課。白天，在學(xué)校，她堅(jiān)守崗位，認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)；晚上，在醫(yī)院，她一邊照料丈夫，一邊利用空閑時(shí)間趕緊批改作業(yè)。深夜，還要拖著疲憊的身體準(zhǔn)備第二天的課件。常常餓了，就啃個(gè)面包，累了，就趴在病床上睡一會。就這樣張老師每天在醫(yī)院與學(xué)校來回整整奔波了4年！“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的黑夜，再加上疲倦的周末?！笔撬鎸?shí)生活的寫照。同事們多次勸她請假，她說“教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒，不能因?yàn)樽约阂挥惺拢蛠G下學(xué)生不管，能撐就撐吧?！?/p>
就在丈夫病情出現(xiàn)惡化的階段，她在病床前對著心愛的丈夫難過地說：“老公，你再撐幾天，我一定向?qū)W校請兩天假，陪你走完生命的最后一程?！笨墒堑人贤暾n準(zhǔn)備向?qū)W校請假時(shí)，丈夫已經(jīng)離開了人世，沒想到這成了她對愛人說的最后一句話。
張老師這種大愛精神，同事為她感動，家長為她落淚，學(xué)生為她哭泣。身邊所有熟悉她的人都佩服她的堅(jiān)強(qiáng)，佩服她對教育工作的執(zhí)著！
愛灑教育、情暖心田
這是一個(gè)怎樣的堅(jiān)強(qiáng)的女人??？她靠什么來支撐她強(qiáng)大的內(nèi)心??？那就是――愛與情！責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！她將教書育人的責(zé)任捧在手里，放在心里，扛在肩上！正是她對教育工作的摯愛使她支撐走到今天。
身為母親、妻子，張老師為丈夫和女兒的病痛傷心落淚，身為兒女，她為沒有盡到孝心而內(nèi)疚。這些年來，因?yàn)檎煞蚝团畠旱纳眢w原因，她愧對父母，很少關(guān)心父母的身體，沒有時(shí)間陪父母，經(jīng)濟(jì)上也沒有任何表示。而父母卻總是更多地關(guān)心她，理解她，幫助她。提到父母，她總是如鯁在喉，熱淚盈眶。
如此困境都沒有擊倒張老師，相反，她工作更加用心，一絲不茍。每天的課堂她都認(rèn)真對待，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)……
每天，她都要等照顧病重的家人睡著后才能開始備課。而每天的這時(shí)，早已是半夜十一二點(diǎn)了，等她將這些工作完成下來，已是凌晨三點(diǎn)了。休息不到三小時(shí)又得重復(fù)前一天的生活、工作。她就是一個(gè)鐵打的人啊！她對人生有更深的理解，她是勇敢堅(jiān)毅的人呀！
在學(xué)生們的眼里，張老師既是博學(xué)的老師，又是知心的朋友，更是一位像媽媽一樣值得信賴的親人。吳雨晴同學(xué)一談起張老師，總是滿含熱淚地說：“張老師是我們的`語文老師，她和藹可親、善解人意，她不但是我們的老師，還是我們無話不談的朋友。上課時(shí)，她不厭其煩地一遍又一遍為我們解答疑問。下課后，她會精心備課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)。張老師懂得欣賞學(xué)生的長處，給學(xué)生以鼓勵和自信。有時(shí)，我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾，又解不開疑問，張老師幾句話就使我們豁然開朗了。張老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很復(fù)雜的問題她能用很通俗易懂的語言講清楚，我們都喜歡語文這門課程，我們都喜歡張老師?！?/p>
家家長們對張老師的優(yōu)異工作也特別感動。她班上的家長廖易鑫發(fā)自肺腑地說：“能遇到一個(gè)好老師，是每個(gè)家長最大的心愿。我感覺，我們的孩子是幸運(yùn)的，他們遇到了優(yōu)秀的張老師。在與別的班的家長的交談中，我能感覺到他們眼中的羨慕。自從張老師成為我家孩子的語文老師后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子性格真的比原來好的太多了，學(xué)習(xí)語文的興趣也高了，學(xué)習(xí)成績也上去了，回家后還能經(jīng)常主動做一些力所能及的家務(wù)事，這讓我這個(gè)做家長的感到非常欣慰。我想，這是張老師在學(xué)校教育的結(jié)果，她比我們這些家長做的還要多，使孩子提高了自理能力，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣?！?/p>
張老師的同事曾這樣評價(jià)她：“張老師的課堂氣氛輕松，妙語橫生，時(shí)而語調(diào)高昂、激情蕩漾，時(shí)而語調(diào)輕緩、幽默簡潔，用美妙的聲音感染著學(xué)生，把學(xué)生帶到了知識的海洋。她總是把學(xué)生放在第一位，懂得欣賞學(xué)生、贊美學(xué)生，愿意分擔(dān)學(xué)生的快樂和憂愁，做他們學(xué)習(xí)生活的良師益友，做學(xué)生人生路上的同行者、引路人。她將全部的心血都傾注到了學(xué)生的身上，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，是我們學(xué)習(xí)的楷模?！笨蛇@妙趣橫生、激情蕩漾的課堂教學(xué)背后，浸透了張老師多少的血與汗呀！
就這樣，28年來，張老師用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，沒有因?yàn)樘鞖饣蚣膊≌堖^一天假或耽誤過一天工，無論工作在哪個(gè)單位，那里的領(lǐng)導(dǎo)都放心，班級的學(xué)生都不擔(dān)心，學(xué)生家長更不操心，因?yàn)閺埨蠋煹膸煇酃ぷ魅粘瘫砩蠜]有“空格鍵”！
第四篇：優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料
光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。三尺講臺，一支粉筆。這就是xx――一名普通小學(xué)語文老師兼班主任的真實(shí)寫照。她于2020年8月參加工作，至今已經(jīng)整整5年了。在這5年里，她工作踏實(shí)認(rèn)真，得到學(xué)生和校指導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從她當(dāng)上班主任那時(shí)起，她一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她早來晚走，品味盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，假如讓她再次選擇，她還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)樗谂c孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與得意；她在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績。
一、用愛心感染學(xué)生
作為班主任，她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的安康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是詳細(xì)的，具有濃重的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐?？傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長感謝，學(xué)生感動，她認(rèn)為：這些事看起來也很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最根本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的詳細(xì)表達(dá)。
二、激發(fā)積極性，營造良好班級氣氛
班主任管理班級需要操心。班主任管的.事特別多，班級的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是如今的獨(dú)生子女，頭腦靈敏、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說敢做。他們很活潑、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問題?！怖纾候湴?、嬌氣、以自己為中心，喜歡表揚(yáng)，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。學(xué)生自律才能差，放學(xué)不按時(shí)回家〕。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，她在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)?中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?，并在此根底上開展了“人人爭先進(jìn)”的評比活動，〔以此鼓勵、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成?！尺@個(gè)活動從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個(gè)方面進(jìn)展評比。每個(gè)方面都制定比擬詳細(xì)的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨批，集體活動守紀(jì)律就可以得到；而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表，把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上,讓孩子們互相觀摩，暗暗競爭，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,獲得了較好的效果；“勤勞”,主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起典范作用；“特長”,是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好,成立活動小組,這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級的課外活動，良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
三、擅長做學(xué)生的思想工作
她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)展思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，進(jìn)步學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)展針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個(gè)學(xué)生找到目的樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)氛濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的扎實(shí)有效。
四、擅長組織和管理學(xué)生
班主任必須擅長組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，假如不能建立一個(gè)良好的班委會，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以她花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織才能。就拿如今的班級來說吧，如今班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
五、擅長做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，她認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品味到成功的歡樂和喜悅。
在班主任工作中，她堅(jiān)持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長。用愛心換真心，學(xué)生就會向你敞開心扉，你還有什么工作做不通的呢？班主任工作要合適學(xué)生的心理需求，適應(yīng)日益變化的社會生活與當(dāng)代小學(xué)生的心理特征和思維方式，只有到達(dá)學(xué)生心理需要才能觸動學(xué)生心理，教育創(chuàng)新的時(shí)機(jī)也隨處都有，她每天的教學(xué)工作都充滿創(chuàng)造，她在超越中感到幸福。
第五篇：教師考核優(yōu)秀事跡材料
夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后，使我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪。十幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教
從事教育工作十多年來，基本上每年我都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。“言傳身教”是我作為引導(dǎo)者，領(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名教師，我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一個(gè)班主任教師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場。當(dāng)時(shí)，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時(shí)真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘
有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛！”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫陳昱帆的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表揚(yáng)，然后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的啊！”隨時(shí)隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧！事實(shí)上，我每上到一個(gè)新班都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。當(dāng)然，我的工作同時(shí)也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想，這就是愛的力量吧！
三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越
隨著時(shí)代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀(jì)，世界各國無不把著力點(diǎn)放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一名教師，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢，我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。
在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎緦W(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，我利用一切機(jī)會向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的`事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。
四、一分耕耘，一分收獲
多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。
作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因?yàn)槲覠o愧于自己的學(xué)生，無愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量，用我的雙肩托起三小雛鷹，點(diǎn)亮希望展翅飛翔。
