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在教育教學(xué)活動(dòng)中很讓人頭痛的是孩子的不注意傾聽，沒有安靜“傾聽”的好習(xí)慣。不管是在聽老師還是小朋友講述時(shí)，都喜歡爭相發(fā)表自己的意見，還有的是不停做小動(dòng)作，甚至和小朋友打鬧。這樣，就導(dǎo)致其余同伴無法聽，造成活動(dòng)混亂。讀王愛軍老師《教師與幼兒成功溝通細(xì)節(jié)》，讓我對(duì)孩子學(xué)會(huì)傾聽有了深入的認(rèn)識(shí)。

一、傾聽的重要。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“培養(yǎng)幼兒注意傾聽習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力?！痹谟變浩谂囵B(yǎng)傾聽習(xí)慣尤為重要。善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)，學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完整的聽取自己要的信息，而且給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象。

二、辯證地看待孩子的不注意傾聽的現(xiàn)象。

喜歡插嘴的孩子思維活躍，反應(yīng)敏捷，對(duì)語言的理解力較強(qiáng)。不注意傾聽，孩子就不能正確完整地獲取知識(shí)。積極對(duì)待孩子的“插嘴”現(xiàn)象，具體情況具體分析，對(duì)幼兒進(jìn)行合理的指導(dǎo)，讓幼兒用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的'意見，最終改掉“插嘴”的不良習(xí)慣。

三、培養(yǎng)傾聽的策略

1、以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主，讓孩子充分感受成功和快樂。日常教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒知道，傾聽別人說話也是有禮貌、尊重別人的好行為。老師也適時(shí)表達(dá)自己觀點(diǎn)：“老師最喜歡認(rèn)真聽別人發(fā)言的孩子”，引導(dǎo)幼兒傾聽。當(dāng)一名幼兒回答問題后，可以請(qǐng)另一名幼兒復(fù)述答案，或者請(qǐng)幼兒重復(fù)我在活動(dòng)中所說的重點(diǎn)內(nèi)容，并積極暗示、引導(dǎo)孩子：“今天聽得多認(rèn)真?。∵@也是尊重別人的表現(xiàn)”這樣，不僅表揚(yáng)了認(rèn)真聽的小朋友，還為其他小朋友樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。從而激發(fā)他再次認(rèn)真傾聽的興趣，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，漸漸地，幼兒的傾聽意識(shí)、傾聽能力就會(huì)有明顯提高。

2、榜樣的力量是無窮的。要想讓孩子學(xué)會(huì)傾聽，教師首先要做一個(gè)認(rèn)真傾聽的人。教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要特別注意自己的言行，做幼兒的表率。課堂上要注意傾聽每個(gè)幼兒的發(fā)言，不論是對(duì)錯(cuò)，不管表達(dá)得是流暢還是吞吞吐吐。當(dāng)孩子向老師訴說心事、“告狀”，老師一定要認(rèn)真傾聽幼兒的訴說，特別要用心聆聽，然后幫他們解決遇到的問題。

3、訓(xùn)練幼兒聽的能力，有意識(shí)地進(jìn)行“聽”的能力的訓(xùn)練。在游戲中培養(yǎng)傾聽習(xí)慣，進(jìn)行“傳話游戲”“糾錯(cuò)游戲”等。

4、有趣教學(xué)是培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣的關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)中注意采用生動(dòng)、有趣的教育模式，利用激發(fā)幼兒的興趣和好奇心培養(yǎng)他們的注意力和傾聽習(xí)慣。比如：游戲激趣，開展“小小錄音機(jī)”游戲。故事激趣，通過教師繪聲繪色的故事講述，并加上手指玩偶道具，邊講故邊演示，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽。

教師用心傾聽幼兒，在生活的細(xì)節(jié)中教幼兒學(xué)會(huì)傾聽，幼兒才能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，從而幼兒的語言表達(dá)能力隨之提高。幼兒只有善于傾聽，才能理解語言，收獲知識(shí)，才能與別人很好地溝通、交流。