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第一篇：幼兒園公開課教案

活動目標：

1、不受物體大小、排序方式的影響，加強對數(shù)量8的認識。

2、能觀察物體的外部特征找出該物體或者給物體進行定位。

3、能用語言表述相關(guān)的操作內(nèi)容，愉快地參加活動。

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動準備：

白板課件。

活動過程：

1、認識怪獸導(dǎo)入活動。

展示怪獸和數(shù)字。

教師：這些怪獸真奇怪，他們的身上有好多的點點，讓我們來看看這些點子跟中間的數(shù)字有什么關(guān)系呢？

2、吃數(shù)字的怪獸。

根據(jù)怪獸身上的點數(shù)吃相應(yīng)的數(shù)字。

3、根據(jù)骰子的點數(shù)記錄數(shù)字。

請3~4位幼兒到教師機上操作點擊骰子滾出一個數(shù)字。

使用熒光筆在怪物身上來標記相應(yīng)的數(shù)字。

4、游戲幼兒分組操作組一：記錄記錄怪物身上的點數(shù)。數(shù)出怪物身上的'點數(shù)，在方框里寫出點數(shù)。

組二：按照怪物身上的圖案搭配相應(yīng)的圖案1。

組三：按照怪物身上的圖案搭配相應(yīng)的圖案2。

組四：把怪物送回家

5、看課件檢查答案。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。

第二篇：感覺統(tǒng)合公開課教案

感覺統(tǒng)合（訓(xùn)練）教案

訓(xùn)練內(nèi)容：直線爬、雙腳向前跳

適用學(xué)生年齡：10歲以下 訓(xùn)練課型：新授課

訓(xùn)練課時：一課時

一、學(xué)情分析

A類學(xué)生：身體雙側(cè)協(xié)調(diào)性好；注意力集中、情緒平穩(wěn)；自控力強，無攻擊性。

B類學(xué)生：身體雙側(cè)協(xié)調(diào)性一般；注意力較集中、情緒較平穩(wěn)；有一定自控力。

C類學(xué)生：身體雙側(cè)協(xié)調(diào)性差；注意力分散、情緒化現(xiàn)象嚴重；自控力差，多動、沖動、有攻擊性。

二、設(shè)計意圖：

本課設(shè)計的活動是為了培養(yǎng)學(xué)生有一定的感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)，旨在通過爬行和跳躍的訓(xùn)練，強化兒童身體兩側(cè)配合、平衡反應(yīng)和視覺運動協(xié)調(diào)能力；同時整節(jié)課在一個大的童話情境中將游戲活動貫穿始終，既幫助兒童將學(xué)過的感統(tǒng)知識進行整合與復(fù)習(xí)，又極大的調(diào)動了孩子參與活動的積極性。

三、活動目標： A類學(xué)生 ：

1、參與目標:培養(yǎng)學(xué)生主動參與訓(xùn)練的態(tài)度與行為，2、技能目標:獨立完成訓(xùn)練項目。練習(xí)爬行、跳躍，強化學(xué)生身體雙側(cè)配合，平衡反應(yīng)和視覺運動協(xié)調(diào)能力。發(fā)展學(xué)生走、跑、鉆等能力。

3、情感目標:在訓(xùn)練中體驗快樂，獲得成功的感覺。培養(yǎng)學(xué)生注意力集中的習(xí)慣和團結(jié)、勇敢、謙讓的好品質(zhì)，加強學(xué)生的自我保護意識。B類學(xué)生:

1、參與目標：在訓(xùn)練情景中培養(yǎng)學(xué)生參與訓(xùn)練的意識和意愿；

2、技能目標：在教師協(xié)助下完成部分訓(xùn)練項目。練習(xí)爬行、跳躍，強化學(xué)生身體雙側(cè)配合，平衡反應(yīng)和視覺運動協(xié)調(diào)能力。逐步發(fā)展學(xué)生走、跑、鉆等能力。

3、情感目標：激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練興趣

C類學(xué)生：訓(xùn)練學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，開發(fā)思維和智力。在訓(xùn)練中體驗快樂，獲得成功的感覺

四、活動重點：

通過訓(xùn)練，學(xué)生能獨立完成直線爬行、向前跳躍。

五、活動難點：

幫助學(xué)生身體協(xié)調(diào)，空間知覺和運動能力的養(yǎng)成。

六、活動準備：

爬行墊、軟墊、萬象組合、動物頭飾、各色水果圖片、小紅花、場景布置道具等

七、教學(xué)方法：

示范法、講解法、游戲教學(xué)法、個別輔助法、分類練習(xí)法

八、活動過程：

1、（童話情境導(dǎo)入）今天，我們來到了一片大森林，看，走來了一群可愛的動物寶寶！（老師與動物寶寶一一打招呼）今天，老師要帶小動物們?nèi)ゴ笊掷锊伤玻貌缓?？（好）你們想摘哪些水果呀？（出示水果卡片）水果林在遙遠的地方，我們要爬過一條窄窄的山路，還要跳著經(jīng)過驚險的鱷魚島，才能采到香甜的水果！路程有點艱難，但是小動物們不要怕，只要我們勇敢向前，團結(jié)努力，一定能夠成功的！那讓我們先和董老師一起動動手、動動腳，做個熱身運動吧?。ㄗ鰷蕚浠顒樱荷眢w音階歌）

2、看來小動物們都準備好了，那我們就要開始爬山路啦！首先我們請董老師來為我們示范一下。（講解動作要領(lǐng)）（引導(dǎo)同學(xué)逐個完成，并強調(diào)動作要領(lǐng)）（注意事項：提醒兒童注意自己手腳和身體的運用。當孩子有不舒服的感覺時，應(yīng)馬上停止。）

A類學(xué)生獨立完成。B、C類學(xué)生教師協(xié)助完成。

3、小動物們都非常的厲害！闖過了第一關(guān)，下面我們要接著完成第二關(guān)啦！前面是一片驚險的鱷魚島，一不小心就會被鱷魚咬到腿，不過小動物們不要害怕，這里有一座石頭橋，我們可以踩著石頭跳過去！想要走過石頭橋，我們首先要學(xué)會怎么跳！那我們學(xué)習(xí)一下原地跳吧！（請老師示范，講解動作要領(lǐng)，學(xué)生逐個練習(xí)）學(xué)習(xí)雙腳向前跳（請老師示范，講解動作要領(lǐng)，學(xué)生逐個練習(xí)）

A類學(xué)生獨立完成。B、C類學(xué)生教師協(xié)助完成。

4、小動物們學(xué)會了原地跳和向前跳，那我們就要準備勇闖鱷魚島啦！首先請董老師為我們示范一下?。ㄖv解動作要領(lǐng)）（引導(dǎo)同學(xué)分組，進行分組教學(xué)）

A類學(xué)生獨立完成。B、C類學(xué)生教師協(xié)助完成。

5、小動物們可真厲害呀！都摘到了自己想要的水果，天馬上要變黑了，我們要準備回去啦！哪個勇敢的動物寶寶能為大家引路呢？（引導(dǎo)同學(xué)們返回原點）

6、小動物們，你們摘到了好多水果，和大家分享一下你們都摘到了哪些水果吧！孩子們，你們想不想再去水果林摘水果啦？那我們這次兵分兩路，看看哪一組小動物能做的又快又好！注意在比賽過程中小伙伴之間要互相鼓勵，團結(jié)謙讓哦?。▽W(xué)生進行比賽，師從旁指導(dǎo)、適當保護，并注意調(diào)節(jié)氣氛）

（教師引導(dǎo)同學(xué)分組，進行比賽）

7、好，現(xiàn)在老師宣布摘水果的任務(wù)圓滿完成?。ü恼?，組織課堂）在剛剛的比賽中，每個動物寶寶都通過各自的努力采到了水果，你們都采到了哪些水果呀？（學(xué)生各自說）

8、今天，動物寶寶們都很努力，不僅學(xué)會爬和跳，還在活動中體會到了勞動的快樂。你們今天開心嗎？那我們下次再一起玩吧！再見！

第三篇：感覺統(tǒng)合教案

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練教案1 教學(xué)目標: 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的關(guān)鍵是同時給予兒童視、聽、嗅、觸、關(guān)節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運動相結(jié)合。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對改善兒童注意力集中程度、運動協(xié)調(diào)能力和提高學(xué)習(xí)成績等都具有明顯效果。

教學(xué)過程:課前準備：換好衣服，運動裝，不要穿牛仔褲。在指定集合地點列隊站好。

一、..集合:問好!孩子們好!課堂要求: A． 紀律要求有序！輕聲細語。最高品質(zhì),靜悄悄；服從教練指揮；運動器械用完后，要放回原來位置；上廁所，報告老師，老師允許后才可以去；訓(xùn)練中口渴了，報告老師，得到老師允許后才可以去，并且只能喝一小口。

B． 遵守紀律，在排隊中互相謙讓、等待的良好行為品質(zhì)，以及樂于助人的精神。C． 男同學(xué)要謙讓女同學(xué)，個子高的同學(xué)謙讓個子矮的同學(xué)，D． 訓(xùn)練要求：團結(jié)，協(xié)作，拼搏，進取，勇敢，超越！

E． 掌握動作要領(lǐng)，高標準，嚴要求。盡力，努力，竭盡全力！動作夠快，次數(shù)夠多，效果夠好！

二、總結(jié)上節(jié)課孩子們表現(xiàn)突出的地方。哲理故事分享：《勵志小故事：每天進步一點點，奇跡就會發(fā)生》

香港海洋公園里有一條大鯨魚，雖然重達8600公斤，卻不但能躍出水面6.6米，還能向游客表演各種雜技。面對這條創(chuàng)造奇跡的鯨魚，有人向訓(xùn)練師請教訓(xùn)練的秘訣。訓(xùn)練師說，在最初開始訓(xùn)練時，我們會先把繩子放在水面之下，使鯨魚不得不從繩子上方通過，每通過一次，鯨魚就能得到獎勵。漸漸地，我們會把繩子提高，只不過每次提高的幅度都很小，大約只有兩厘米，這樣鯨魚不需花費多大的力氣就有可能躍過去，并獲得獎勵。于是，這條常常受到獎勵的鯨魚，便很樂意地接受下一次訓(xùn)練。隨著時間的推移，鯨魚躍過的高度逐漸上升，最后竟然達到了6.6米。

訓(xùn)練師最后總結(jié)到，他們訓(xùn)練鯨魚成功的訣竅，是每次讓它進步一點點。正是這微不足道的一點點積累起來，天長日久，便取得了驚人的進步。

三、課前熱身運動:2分鐘

訓(xùn)練開始： 一動一靜，勞逸結(jié)合的原則。鍛煉了寶寶的意志和膽量 1.趴地推球游戲：趴地推球7組，每組100下，計時！

訓(xùn)練目的：刺激孩子的前庭覺發(fā)展，提高孩子背部肌力和手部肌力。此項訓(xùn)練能讓孩子能保持良好的坐姿和寫字姿勢。

訓(xùn)練方法：趴在地上，球擺放在面前，離墻壁30－50公分，手臂抬起，頭抬起，雙腳伸直并攏，然后推球。加強頸部肌肉的鍛煉以及身體協(xié)調(diào)能力.。6-7歲的孩子平均每天一次性完成50個，家長可根據(jù)孩子完成數(shù)量逐漸增加個數(shù)，最低一次完成20個趴地推球。

效果：趴地推球需要很大的耐力才能夠完成，培養(yǎng)孩子吃苦的精神，當孩子實在是很疲憊很累的時候，老師要用口頭上鼓勵和表揚的方式激勵他們，或者拍拍他們的頭，給與肯定。動態(tài)訓(xùn)練

1.滑板爬：25組（4人比賽或2人接力）

訓(xùn)練目的：調(diào)節(jié)前庭感覺和觸覺，引發(fā)豐富的平衡反應(yīng)，運動中大量的視覺情報，脊髓及四肢的本體感，使整體感覺統(tǒng)合運作功能積極發(fā)展。

2.羊角球6組：讓孩子坐在球上，雙手緊握著手把，身體屈曲，向前跳動。（姿勢和雙側(cè)的統(tǒng)合，并可促進高程度的運動企劃）。3.陽光隧道：讓孩子俯臥著身體，從隧道中爬行通過。（可加強肌膚的各項接觸刺激，并調(diào)節(jié)前庭感覺。）

4..袋鼠跳7組： 孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時向前跳。（在跳躍動作中，強化前庭刺激，抑制過敏的訊息）。

5.大滑梯20組：俯臥在滑板上，雙手抓住滑梯兩側(cè)用力向上爬，滑下時雙臂朝前伸展，雙腿并攏頭抬高。（強烈刺激前庭體系，頭部、頸肌同時收縮，促進身體保護伸展行為的成熟）。6.跳跳床100：讓孩子站在跳跳床上，雙腳并攏蹦跳，跳起來時，膝蓋彎曲，腳后跟踢至臀部。（強化前庭刺激，抑制過敏訊息，矯治重力不穩(wěn)和運動企劃不足）。

7.跳繩200個：跳繩的具體動作要領(lǐng)：

跳繩時，雙腳離地面的高度不可太高．只要讓繩子能通過就好，離地面約25cm即可。當腳著地時，膝蓋必須稍微彎曲，并用鞋底前半部輕輕著地，便不會引發(fā)足踝和小腿的運動傷害。

搖動繩子要利用手腕和前臂的力量．肘關(guān)節(jié)要保持彎曲并接近腰部，至于肩膀和上臂的動作要盡量減少，保持幾乎是紋絲不動的狀態(tài)，身體要挺直，不要向前彎曲，肩膀要放松．不可向上抬起，保持平穩(wěn)的呼吸節(jié)律。

8.大象爬5組：手腳著地爬（提高活動能力；爬行能鍛煉寶寶全身大肌肉活動的力量，尤其是四肢活動的協(xié)調(diào)性和靈活性，是一種綜合性的強體健身活動，有助于視聽覺、空間位置感覺、平衡感覺的發(fā)育，促進身體的協(xié)調(diào)；還可使血液循環(huán)流暢，并且促進肌肉、骨骼的生長發(fā)育。爬行全身協(xié)調(diào)運動，可以鍛煉胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力量； 促進大腦發(fā)育。爬行需要大、小腦之間的密切配合，多爬能夠豐富大、小腦之間的神經(jīng)聯(lián)系，促進腦的生長。

在教師引導(dǎo)下幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。（往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲線爬，旋轉(zhuǎn)爬）靜態(tài)訓(xùn)練：

1.平衡臺：100-200個。雙腳或單腳站立在平衡臺上，用雙手做拍球等運動，并保持身體的平衡。（強化前庭刺激，加強身體平衡能力）。

2.圓筒吊纜： 孩子屈曲身體，用手緊抱圓筒并保持身體平衡，做前后左右大回轉(zhuǎn)。（促進身體協(xié)調(diào)以及固有前庭感覺輸入統(tǒng)合）。

3.網(wǎng)纜插棍：俯臥在網(wǎng)纜中，頭部抬高向前，指導(dǎo)者協(xié)助前后擺動，讓孩子在擺動中用雙手從左至右，從上往下按次序插棍。（強化前庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化）。4.腳步器（萬象組合）（三人兩足）：走動時自然放松，身體正直，全身協(xié)調(diào)，注意力集中。（促進和提高孩子的平衡力，幫助孩子建立前庭固有平衡，發(fā)展協(xié)調(diào)性，提高孩子注意力和觀察力）。

集體合作項目：

1.音樂拍球3組。2.一圈到底

3.手指操(抓手指，勾手指，伸手指，敲手指，疊疊高，一三指，彈手指，槍打四，拳和掌，蘭花指，敲拳擦掌，4.花樣拍手：拍打拍打拍拍背打

5.花樣傳球——扔接球：球扔到右手邊的同學(xué)的呼啦圈里，接住自己呼啦圈彈起的球。1-5連續(xù)，聽老師指令扔。最好一起喊口號1.2.3.4.5.

第四篇：幼兒園公開課教案

一、活動目標

1、自主探索瑤族舞曲的配器方式，嘗試用打擊樂器表現(xiàn)，體驗合作游戲的樂趣。

2．通過游戲進一步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及同伴配合合作奏樂的能力。

二、活動準備

1．欣賞感受過樂曲《瑤族舞曲》。

2．樂器若干(三角鐵、小鈴、木魚、雙響筒、響板、鈴鼓、大鼓)。

3．瑤族舞曲配器音樂。

三、活動流程

(一)瑤族叔叔阿姨來演奏

1、欣賞配器樂曲

T：你們看瑤族叔叔阿姨來到了我們的教室，為我們表演節(jié)目，你們仔細地聽，仔細地看，她演奏了什么曲子，用了哪些樂器。

2．探索發(fā)現(xiàn)配器方式

(1)找找哪些樂器在唱歌

T：你們發(fā)現(xiàn)瑤族叔叔阿姨用了哪些樂器? (當幼兒說到哪個樂器，老師就把樂器舉起并打出樂曲中的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒依次發(fā)現(xiàn)樂器說

（2)再次欣賞

T：我們來聽一聽是不是這些樂器呢?

(3)找找哪兩個小樂器在對話(第一段完整欣賞)

T：這么多樂器，它們是怎么唱歌的呢?誰和誰對唱? (當幼兒說到該樂器時，老師示范演奏一次，幫助驗證。)

T：我們再來聽一聽，樂器誰先唱誰后唱。 (再次欣賞，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂器演奏的先后順序。)

T：哪種樂器在中間出來唱了幾句?(雙響筒)那種樂器唱歌多?(大鼓)

(4)聽聽小樂器用什么節(jié)奏對話(第一段分段欣賞)

T：樂器是怎么唱歌的? (老師利用游戲化的情景性語言幫助幼兒總結(jié)聽到的節(jié)奏，例如：小鈴和鈴鼓在說話：你唱歌我跳舞，我們一起來表演。)

(5)樂器一起來演奏(第二段完整欣賞)

T：第二段節(jié)奏快的時候哪些樂器來唱歌? (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)所有樂器一起唱歌，節(jié)奏相同跟著音樂。)

(二)我們來演奏

L自選樂器集體演奏

(1)初步演奏第一段。

T：現(xiàn)在瑤族阿姨邀請我們來演奏，請你選一個喜歡的樂器，跟著指揮聽著音樂開始演奏。(老師用指揮動作提示節(jié)奏，并根據(jù)實際操作情況調(diào)整幼兒的節(jié)奏及樂器出來的順序。)

(2)分解演奏

T：我們再來一次，想想你的樂器和誰對話，用什么節(jié)奏。(老師隨機把握幼兒的操作問題，如果發(fā)現(xiàn)哪兩個樂器節(jié)奏或順序有問題，就將這兩個樂器抽出來再次分解操作。)

(3)完整演奏

T：瑤族的小朋友現(xiàn)在開始演奏，聽著音樂想好節(jié)奏。

2．交換樂器再次演奏

T：找個朋友交換樂器再來玩一玩。(請能力強的幼兒嘗試做指揮。)

操作提示

通過讓幼兒聽配器版的瑤族舞曲，聽辨音樂中的樂器和節(jié)奏，為幼兒搭建自主探索的平臺。在幼兒初步探索發(fā)現(xiàn)樂曲中的樂器時，老師可適當對樂器如何發(fā)出好聽聲響進行引導(dǎo)，例如：你們聽木魚會發(fā)出兩種聲音，怎么回事?哪個好聽?老師示范在木魚孔的正面敲和側(cè)面敲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同操作方式發(fā)出不同聲音。

在最后環(huán)節(jié)――交換樂器，對于初次操作樂器的孩子來說有些難度；換了樂器相應(yīng)的順序和節(jié)奏就會變化，因此可以根據(jù)幼兒的實際情況決定是否需要，或者可讓幼兒自主選擇，想要交換的.去找朋友，不想交換的可仍然操作原來的樂器。在此過程中，老師對于幼兒的要求不能太高，不是嚴格的樂隊演奏，而是“玩”，在樂器操作中體驗音樂表現(xiàn)的樂趣，體驗同伴合作的樂趣。

第五篇：幼兒園公開課教案

活動目標：

1.理解豆豆和莉莉擔(dān)心的事情，知道上小學(xué)即將面臨的變化。（重點）

2.梳理交流有關(guān)上小學(xué)擔(dān)心的問題，共同尋找解決問題的方法。（難點）

3.能消除擔(dān)憂，以積極樂觀的心態(tài)面對變化。

活動準備：

1.物質(zhì)準備：課件，表征圖、記號筆、音樂、黑板等。

2.經(jīng)驗準備：提前與幼兒交流關(guān)于上小學(xué)的話題。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，了解幼兒面臨上小學(xué)時的心情變化。

提問：馬上要上小學(xué)了，你的心情怎樣？做了哪些準備？你們有沒有擔(dān)心的事情？

小結(jié)：對于馬上進入小學(xué)的你們來說，心情是開心的、興奮的、激動的，你們努力的養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為上小學(xué)積極準備著。

二、利用課件、表征、同伴交流等多種形式，理解、梳理、交流有關(guān)上小學(xué)擔(dān)心的.問題共同尋找解決問題的方法。

1.出示課件引導(dǎo)幼兒觀察和傾聽，梳理豆豆和莉莉擔(dān)心的事情。

提問：豆豆和莉莉擔(dān)心什么？

小結(jié)：豆豆和莉莉擔(dān)心的事情可真不少，他們的擔(dān)心包括生活、交往和學(xué)習(xí)三方面，今天就請小朋友們來幫忙解決他們的擔(dān)心。

2.分組討論，利用表征、圖片的形式解決生活方面的問題。

（1）提問：為什么不能遲到？怎樣做才能不遲到？

小結(jié)：少看電視、提前整理好書包、定好鬧鐘、早睡早起都是不遲到的好方法。

（2）提問：小學(xué)里的廁所和幼兒園的一樣嗎？怎么不一樣？什么時間上廁所？

小結(jié)：小學(xué)里的廁所和幼兒園的不一樣，幼兒園是每個班里都有一個廁所而小學(xué)卻不是，小學(xué)里的廁所又分為男廁和女廁。小學(xué)里上課時間不能上廁所，要合理的利用課間休息時間，不要貪玩。

3.情境模擬解決交往方面的擔(dān)心。

提問：你在生活中是怎樣交朋友的？“害怕老師怎么辦？”

小結(jié)：微笑地主動打招呼并介紹自己會讓你交到新朋友，稱贊別人、說說彼此的愛好、互相幫助都是交朋友的好方法。小學(xué)老師會像幼兒園老師一樣關(guān)心你、愛護你、教你學(xué)本領(lǐng)。犯錯誤時老師批評你只是針對這件事情，老師不會因為你犯錯而不喜歡你。

4.利用視頻解決學(xué)習(xí)方面的擔(dān)心。提問：當你遇到不會的問題時怎么辦？

小結(jié)：當你學(xué)習(xí)上遇到困難時要自己努力，動腦思考、書籍查詢都是不錯的方法，如果還解決不了的話記得同學(xué)和老師都會幫助你。小朋友們，不管在生活上還是學(xué)習(xí)上遇到困難，老師和同學(xué)都會給子你幫助。

三、結(jié)合幼兒生活，說一說自己擔(dān)心的事，同伴間討論解決。

提問：豆豆和莉莉的擔(dān)心己經(jīng)解決了，你們還有擔(dān)心的事？誰能幫他想想辦法？

四、出示有關(guān)小學(xué)圖片，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往。

小結(jié)：小學(xué)生活豐富多彩，希望小朋友進入小學(xué)后用心感受。希望你們在大班快畢業(yè)的這段時間努力養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為上小學(xué)做好充足的準備！