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第一篇：感覺統(tǒng)合教案總

感覺統(tǒng)合訓練教案(總)2017.2.15 教學目標:開發(fā)潛能力，身心更協(xié)調(diào)

1、發(fā)掘幼兒的身體潛能，增強孩子四肢肌肉發(fā)展，培養(yǎng)孩子的專注力

2、訓練幼兒的視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等

3、使幼兒身體強壯敏捷，頭腦反應迅速，培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力

4、幫助幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的行為習慣

5、開發(fā)大腦、提高感覺統(tǒng)合能力、提高綜合素質(zhì)

6、培養(yǎng)幼兒自信樂觀的性格

7、防止感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象的發(fā)生

8、對各種失調(diào)幼兒進行感統(tǒng)治療和矯正，幫助失調(diào)幼兒重新獲得身心健康

9、訓練其平衡能力，身體協(xié)調(diào)性，觸覺等。增加認知能力，改善其膽小，不愛說話的特點。

感覺統(tǒng)合訓練的關(guān)鍵是同時給予兒童視、聽、嗅、觸、關(guān)節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運動相結(jié)合。感覺統(tǒng)合訓練對改善兒童注意力集中程度、運動協(xié)調(diào)能力和提高學習成績等都具有明顯效果。

教學過程:課前準備：換好衣服，運動裝，不要穿牛仔褲。在指定集合地點列隊站好。

一、集合:問好!孩子們好!課堂要求: A． 紀律要求有序！輕聲細語。最高品質(zhì),靜悄悄；服從教練指揮；運動器械用完后，要放回原來位置；上廁所，報告老師，老師允許后才可以去；訓練中口渴了，報告老師，得到老師允許后才可以去，并且只能喝一小口。

B． 遵守紀律，在排隊中互相謙讓、等待的良好行為品質(zhì)，以及樂于助人的精神。C． 男同學要謙讓女同學，個子高的同學謙讓個子矮的同學，D． 訓練要求：團結(jié)，協(xié)作，拼搏，進取，勇敢，超越！

E． 掌握動作要領，高標準，嚴要求。盡力，努力，竭盡全力！F． 動作夠快，次數(shù)夠多，效果夠好！

二、總結(jié)上節(jié)課孩子們表現(xiàn)突出的地方。哲理故事分享：《勵志小故事：每天進步一點點，奇跡就會發(fā)生》

香港海洋公園里有一條大鯨魚，雖然重達8600公斤，卻不但能躍出水面6.6米，還能向游客表演各種雜技。面對這條創(chuàng)造奇跡的鯨魚，有人向訓練師請教訓練的秘訣。訓練師說，在最初開始訓練時，我們會先把繩子放在水面之下，使鯨魚不得不從繩子上方通過，每通過一次，鯨魚就能得到獎勵。漸漸地，我們會把繩子提高，只不過每次提高的幅度都很小，大約只有兩厘米，這樣鯨魚不需花費多大的力氣就有可能躍過去，并獲得獎勵。于是，這條常常受到獎勵的鯨魚，便很樂意地接受下一次訓練。隨著時間的推移，鯨魚躍過的高度逐漸上升，最后竟然達到了6.6米。

訓練師最后總結(jié)到，他們訓練鯨魚成功的訣竅，是每次讓它進步一點點。正是這微不足道的一點點積累起來，天長日久，便取得了驚人的進步。

三、課前熱身運動:2分鐘

訓練開始： 一動一靜，勞逸結(jié)合的原則。鍛煉了寶寶的意志和膽量

動態(tài)活動——大滑板，羊角球，袋鼠跳，大滑梯，跳跳床，跳繩。大象爬。烏龜爬。靜態(tài)訓練——平衡臺拍球兒。抱桶。網(wǎng)纜插棍。集體項目——音樂排球，手指操和花樣傳球。

1.趴地推球游戲：趴地推球7組，每組100下，計時！

訓練目的：刺激孩子的前庭覺發(fā)展，提高孩子背部肌力和手部肌力。此項訓練能讓孩子能保持良好的坐姿和寫字姿勢。訓練注意力、手、眼、腦的協(xié)調(diào)性，刺激前庭

訓練方法：趴在地上，球擺放在面前，離墻壁30－50公分，手臂抬起，頭抬起，雙腳伸直并攏，然后推球。加強頸部肌肉的鍛煉以及身體協(xié)調(diào)能力.。6-7歲的孩子平均每天一次性完成50個，家長可根據(jù)孩子完成數(shù)量逐漸增加個數(shù)，最低一次完成20個趴地推球。

效果：趴地推球需要很大的耐力才能夠完成，培養(yǎng)孩子吃苦的精神，當孩子實在是很疲憊很累的時候，老師要用口頭上鼓勵和表揚的方式激勵他們，或者拍拍他們的頭，給與肯定。動態(tài)訓練

1.滑板爬：25組（4人比賽或2人接力）

訓練目的：調(diào)節(jié)前庭感覺和觸覺，引發(fā)豐富的平衡反應，運動中大量的視覺情報，脊髓及四肢的本體感，使整體感覺統(tǒng)合運作功能積極發(fā)展。

2.羊角球6組：讓孩子坐在球上，雙手緊握著手把，身體屈曲，向前跳動。（姿勢和雙側(cè)的統(tǒng)合，并可促進高程度的運動企劃）。

3.陽光隧道：讓孩子俯臥著身體，從隧道中爬行通過。（可加強肌膚的各項接觸刺激，并調(diào)節(jié)前庭感覺。）

4..袋鼠跳7組： 孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時向前跳。（在跳躍動作中，強化前庭刺激，抑制過敏的訊息）。

5.大滑梯20組：俯臥在滑板上，雙手抓住滑梯兩側(cè)用力向上爬，滑下時雙臂朝前伸展，雙腿并攏頭抬高。（強烈刺激前庭體系，頭部、頸肌同時收縮，促進身體保護伸展行為的成熟）。6.跳跳床100：讓孩子站在跳跳床上，雙腳并攏蹦跳，跳起來時，膝蓋彎曲，腳后跟踢至臀部。（強化前庭刺激，抑制過敏訊息，矯治重力不穩(wěn)和運動企劃不足）。

7.跳繩200個：跳繩的具體動作要領：

跳繩時，雙腳離地面的高度不可太高．只要讓繩子能通過就好，離地面約25cm即可。當腳著地時，膝蓋必須稍微彎曲，并用鞋底前半部輕輕著地，便不會引發(fā)足踝和小腿的運動傷害。

搖動繩子要利用手腕和前臂的力量．肘關(guān)節(jié)要保持彎曲并接近腰部，至于肩膀和上臂的動作要盡量減少，保持幾乎是紋絲不動的狀態(tài)，身體要挺直，不要向前彎曲，肩膀要放松．不可向上抬起，保持平穩(wěn)的呼吸節(jié)律。

8.大象爬5組：手腳著地爬.模仿大象的走路姿勢,從而刺激前庭和手、眼、身的協(xié)調(diào)能力（提高活動能力；爬行能鍛煉寶寶全身大肌肉活動的力量，尤其是四肢活動的協(xié)調(diào)性和靈活性，是一種綜合性的強體健身活動，有助于視聽覺、空間位置感覺、平衡感覺的發(fā)育，促進身體的協(xié)調(diào)；還可使血液循環(huán)流暢，并且促進肌肉、骨骼的生長發(fā)育。爬行全身協(xié)調(diào)運動，可以鍛煉胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力量； 促進大腦發(fā)育。爬行需要大、小腦之間的密切配合，多爬能夠豐富大、小腦之間的神經(jīng)聯(lián)系，促進腦的生長。

在教師引導下幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。（往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲線爬，旋轉(zhuǎn)爬）

9.烏龜爬：手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬

靜態(tài)訓練：

1.平衡臺：100-200個。雙腳或單腳站立在平衡臺上，用雙手做拍球等運動，并保持身體的平衡。（強化前庭刺激，加強身體平衡能力）。

2.圓筒吊纜： 孩子屈曲身體，用手緊抱圓筒并保持身體平衡，做前后左右大回轉(zhuǎn)。（促進身體協(xié)調(diào)以及固有前庭感覺輸入統(tǒng)合）。

3.網(wǎng)纜插棍：俯臥在網(wǎng)纜中，頭部抬高向前，指導者協(xié)助前后擺動，讓孩子在擺動中用雙手從左至右，從上往下按次序插棍。（強化前庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化）。4.腳步器（萬象組合）（三人兩足）：走動時自然放松，身體正直，全身協(xié)調(diào)，注意力集中。（促進和提高孩子的平衡力，幫助孩子建立前庭固有平衡，發(fā)展協(xié)調(diào)性，提高孩子注意力和觀察力）。

集體合作項目：

1.音樂拍球3組。2.一圈到底

3.手指操(抓手指，勾手指，伸手指，敲手指，疊疊高，一三指，彈手指，槍打四，拳和掌，蘭花指，敲拳擦掌，4.花樣拍手：拍打拍打拍拍背打

5.花樣傳球——扔接球：球扔到右手邊的同學的呼啦圈里，接住自己呼啦圈彈起的球。1-5連續(xù)，聽老師指令扔。最好一起喊口號1.2.3.4.5.（目的：鍛煉視覺，聽覺，手眼協(xié)調(diào)能力及團隊協(xié)調(diào)能力）

周次 活動名稱 活動目標 需用器材

第一周 推球 訓練注意力、手、眼、腦的協(xié)調(diào)性，刺激前庭

第二周 小狗走路

過模仿狗的走路姿勢和聲音，從而刺激前庭和手、眼、身的協(xié)調(diào)能力

小狗頭飾，長方形積木

第三周 青蛙跳

通過模仿青蛙的跳躍姿勢和聲音，從而刺激前庭和手、眼、身的協(xié)調(diào)能力。青蛙頭飾，用繩子調(diào)起的蟲子（可用硬紙板剪制）

第四周 走S型平衡木 訓練雙側(cè)肢體的配合，加強平衡能力和視覺動作的協(xié)調(diào)

S形平衡木

第五周 小兔跳躍 小兔頭飾

通過模仿小兔的跳躍姿勢，從而訓練平衡感，動作協(xié)調(diào)性及觸覺。

第六周 傳球晶瑩球 發(fā)展孩子的身體運動能力、反應能力和協(xié)調(diào)能力

第七周 趴、躺大籠球 大籠球,有效地刺激幼兒觸覺、前庭平衡和本體感覺系統(tǒng)。

第八周平衡臺左右搖擺 刺激前庭和本體感，訓練身體的協(xié)調(diào)性。

第九周 蹦跳床 訓練身體平衡感和協(xié)調(diào)性、觸覺。跳床

第十周 鉆（趴、站）滾桶,大滾桶 刺激前庭和本體感，訓練身體機能平衡協(xié)調(diào)能力。

第十一周 滑板爬 訓練平衡能力、刺激前庭、注意力、觸覺及身體協(xié)調(diào)性的練習

第十二周 大陀螺旋轉(zhuǎn) 訓練身體協(xié)調(diào)性、觸覺及刺激左右腦發(fā)展。

第十三周 對接沙包 發(fā)展孩子的身體運動能力、反應能力和協(xié)調(diào)能力。

第十四周 袋鼠跳 刺激前庭、手腳協(xié)調(diào)及本體感訓練。

第十五周 小烏龜運糧食 通過幼兒快樂的游戲，發(fā)展其平衡和運動能力。

滑板平衡步道、墊子、沙包

律動熱身:穩(wěn)定情緒為訓練做鋪墊，5分鐘。走線:訓練平衡感培養(yǎng)耐心,五分鐘。旋轉(zhuǎn)陀螺，強化前庭和視覺間的協(xié)調(diào),對身體位置/視覺空間及眼球轉(zhuǎn)動的控制能力有較大，幫助。三十秒/組,十到二十組。

跳蛋訓練,身體的協(xié)調(diào)和提高運動能力，五次/組,三到六組。

獨腳椅加88軌道。提高腰部力量和控制身體的能力。加手眼協(xié)調(diào)能力鍛煉。五分鐘。萬象組合,提高身體平衡能力的發(fā)展,強化身體

重復的意義

在我們身邊有這樣一些人，心里常常抱怨自己的工作機械、重復，對所做工作感到枯燥無味，認為重復工作沒有挑戰(zhàn)性，耗盡了青春和激情，逢人便呼喊我要辭職，我要跳槽！其實工作都是枯燥乏味的，因為工作的性質(zhì)就是重復性勞動。重復就是一種可貴的積淀，每一次重復所積淀的力量能夠助推我們的人生走向輝煌。

縱觀古今，我們不難發(fā)現(xiàn)大凡為人類歷史做出突出貢獻的人物，無一不是在重復工作中走向成功的。居里夫婦提煉鐳一共做了5677次實驗，忍受體力，不怕累，不怕重復，終于走向成功；數(shù)學家陳景潤歷經(jīng)數(shù)萬次的重復驗算，最終證明哥德巴赫猜想，勇摘數(shù)學皇冠上的明珠；奧運健兒正是由于重復刻苦的訓練，才有了賽場上引人注目的光環(huán)。??無數(shù)的前輩以他們鐵的事實證明：重復讓他們熟能生巧，讓他們精益求精；重復讓他們學會了淡定，積淀了力量，在重復中不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造奇跡。

“繩鋸木斷”、“水滴石穿”、“鐵杵磨成針”就是重復的結(jié)果，就是重復的勝利。英國小說家狄更斯說“重復是學習之母”。是的，只要我們心中永存堅定的信念，持之以恒地“重復”，在每次的重復中積淀力量，人生就會在這種重復中升華，美好的夢想就會在重復中變成現(xiàn)實。

“繩鋸木斷”“水滴石穿，繩鋸木斷”?，這個道理我們每個人都懂得，然而為什

么對石頭來說微不足道的水能把石頭滴穿？柔軟的繩子能把硬梆梆的木頭鋸斷？說透了，這還是重復堅持。一滴水的力量是微不足道的，然而許多滴的水堅持不斷地沖擊石頭，就能形成巨大的力量，最終把石頭沖穿。同樣道理，繩子才能把木鋸斷。

第二篇：幼兒園公開課教案

說活動意圖：

《綱要》中指出，幼兒活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的，《講衛(wèi)生》這首歌曲節(jié)奏活潑歡快，歌曲有趣易懂，特別適合小班幼兒的年齡特點，而且，小班的幼兒抵抗力差，身體防御能力弱，講衛(wèi)生對于他們來說是件不可忽視的事情，所以，才會設計本次活動。

說活動目標：

根據(jù)小班幼兒的年齡特點和現(xiàn)有藝術(shù)欣賞水平我從三個維度定位了以下目標：

1、理解并學唱歌曲《講衛(wèi)生》，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。

2、初步學會肢體動作表演，通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂活動的樂趣。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

說活動重難點：

藝術(shù)教育是開啟幼兒心靈的一扇窗戶，《講衛(wèi)生》這首歌有著對幼兒很大的衛(wèi)生教育意義，所以，我把理解并學唱歌曲《講衛(wèi)生》，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。作為本次活動的重點。

小班的幼兒自我控制能力很差，對愛干凈，講衛(wèi)生的認知也淺顯，所以，初步學會肢體動作表演，通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的`好習慣將會成為本次活動的難點。

說活動準備：

為了實現(xiàn)本次活動目標，我做了以下準備：

1、材料準備：歌曲《講衛(wèi)生》；小兔生病圖片一張；太陽，洗手，刷牙圖片各一張。

2、經(jīng)驗準備：幼兒對愛干凈講衛(wèi)生有初步的認知。

說教法與學法：

為了給幼兒一個寬松愉快的學習環(huán)境，本次活動我采取了情景法和示范法；而幼兒主要通過情景的創(chuàng)設進入到角色中去，再加上我的講解和示范，從而來獲得知識與體驗。

說活動過程：

（一）導入部分；

幼兒律動進教室，發(fā)聲練習。根據(jù)情景的導入來激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。

（二）基本部分；

1、播放音樂，初步欣賞歌曲，幼兒傾聽。

2、范唱歌曲，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，知道這首歌里面唱的是什么。

3、根據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子，用“啦”字哼唱。

4、完整播放歌曲，幼兒歌唱，并出示歌曲中相應的圖片，幫助幼兒記憶歌詞。

5、幼兒演唱歌曲，進行歌曲表演。

（三）結(jié)束部分：

以情景開頭，以情景結(jié)束。帶領幼兒出去洗干凈小手。

說活動延伸：

教師組織幼兒進行，《講衛(wèi)生》歌表演活動。

說活動預期：

《講衛(wèi)生》是一首活潑歡快，簡單有趣的一首歌曲，幼兒應該很快能掌握，之后就可以盡情的投入到歌曲表演中去，體驗音樂活動所帶來的樂趣。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

第三篇：幼兒園公開課教案

活動來源：

我園學前班幼兒在基本動作方面發(fā)展較好，特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項目尤為突出，幼兒都能基本掌握動作，且動作協(xié)調(diào)，但對于一些挑戰(zhàn)性較大的活動，如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好，并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試，家長也反映在外出活動時，孩子在很多方面表現(xiàn)較好，就是在攀登技能方面較差，有時候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動中，出于安全考慮，教師組織這方面的活動較少，以至于幼兒在這方面的積累不夠，根據(jù)我園的實際情況，結(jié)合黃群老師關(guān)于體育活動“野趣”的講座，我們設計了一系列的攀爬游戲活動，發(fā)展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質(zhì)。

活動目標：

1、能主動積極地參與體育游戲活動，體驗攀爬運動的樂趣并能堅持參加活動。

2、能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進行攀爬練習，動作協(xié)調(diào)。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：能掌握不同材料進行攀爬的方法。

活動難點：能利用爬網(wǎng)，勇敢頑強地堅持完成游戲。

活動準備：

彩旗；布繩；攀爬墻；軟梯；吊繩；長城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤。

活動過程：

一、準備活動

1、師：今天我們來玩小小登山隊員的游戲，游戲前我們先來做登山運動準備活動，一起來鍛煉鍛煉身體?。ぐl(fā)幼兒參與活動的積極性與自主性）

2、我們一起聽音樂隨老師來運動：活動全身關(guān)節(jié)，腕、踝關(guān)節(jié)，指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。

3、攀爬的專門練習性：手腳著地爬（小烏龜爬），手膝著地爬（小猴子爬），匍匐前進等動作。（重點練匍匐前進）

二、尋找材料、嘗試進行攀爬練習

1、活動場地上的攀爬練習。

師：登山隊員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。（介紹提供的材料）

幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進行攀爬練習（爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等），教師要隨時提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識，比如：器械一定要穩(wěn)、牢固，爬網(wǎng)的幼兒應注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩(wěn)，拉繩時身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導，重點關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習時的集中指導。

2、游戲：攀爬比賽。

（1）把幼兒分成紅、藍兩隊按一定的路線進行攀爬嘗試。（獨木橋一花果山一長城一分散活動場地）

（2）按規(guī)定路線進行比賽，先到達終點為勝者。

要求：

（1）隊員們勇敢頑強，團結(jié)協(xié)作，努為完成任務。

（2）攀爬時要注意自己和同伴的安全。

（3）教師的激勵鼓勵貫穿整個活動。

3、自由分散活動：幼兒可自由選擇器械進行平衡、球類、拋接等練習。

4、總結(jié)學習情況：對兩隊完成情況進行總結(jié)，特別表揚堅持完成比賽的幼兒。

三、活動結(jié)束

1、帶領幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結(jié)束活動。

2、總結(jié)學習情況，表揚以及提出期望。

3、收器械，整理場地，回教室。

活動反思：

在今天執(zhí)教的體能游戲活動中，我認為通過對環(huán)境細致和充分的利用以及游戲活動的`精心設計，緊緊抓住了幼兒的興趣點，使這次活動達到了我所預想的效果，具體體現(xiàn)在：

（1）幼兒在活動中積極性非常高，情緒愉悅“

（2）整個活動過程：中我特別關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中，部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動情況，并給予了恰當?shù)闹笇?，通過幫助和鼓勵，最終讓他們體驗到成功的喜悅。

不足之處表現(xiàn)在，我感覺對孩子的全面關(guān)注還不夠，評價語言的激勵性還要加強，這是我在今后的教學活動中應該注意的地方。