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第一篇：教學質量分析簡報
面對嚴峻的疫情形勢，根據(jù)上級教育部門“停課不停學”的要求，冉卣虻詼笆笨雇轄萄В繁Ｑ罷＝小
自線上學習開始，冉卣虻詼醒褰淌枚ざぶ輩?、挂途|逃教?、企业微兄Z韌縉教型鮮誑?。栗rγ強吻盎縛危沃欣枚嘀紙?zhí)学矄h耘Φ鞫盎裕魏蠹笆貝鷚山饣?！了贩N擲迅⒆猶峁┭吧系鬧С鄭瓜至算【≈笆氐牧己霉ぷ魈?。眩也俄嵾奢犔学叫了巡视、督帝E鞔κ伊浜希繁Ｏ呱轄萄藶淶絞蕩Α
學校線上教學堅持“五育并舉”，開設了豐富多彩的課程。同學們也深知“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”，在家依然能擺正心態(tài)，積極與老師互動，認真完成作業(yè)，嚴于律己，不負韶華。
為總結網(wǎng)上教學經(jīng)驗，梳理問題，并尋找解決方案，冉卣虻詼醒ü悠禱嵋欏⒌韃槲示淼榷嘀中問郊笆苯渙髯芙嵯呱轄萄Х椒俺尚В源锏接嘔呱轄萄В嶸呱轄萄е柿康.目的。
全體教師視頻會議后，學校組織各班召開“線上學習自律先行”主題班會，全面了解學生居家學習情況和學生心理動態(tài)，引導學生在特殊環(huán)境下嚴格自律，在家養(yǎng)成良好學習習慣，并做好個人防護措施。
隔空不隔愛，相聚在云端。面對疫情大考，冉卣虻詼醒Ы淌υ誚逃餛蟮厴嚇Ψ苷劍笆弊芙嵯呱轄萄Ь?！职尽喳[萄ВΡＱ苧в興瘢菇萄е柿吭傯嶸
第二篇：小學期中質量分析簡報
10月28日至29日我鎮(zhèn)學區(qū)進行了期中質量檢測，期中質量檢測是每學期的中轉站，是對學生前半學期學習情況的檢查，也是對教師教學工作的總結。為了如實地評價前半學期的教學質量，及時查找和發(fā)現(xiàn)問題，為改進教學工作提供依據(jù)，同時為了積累成功經(jīng)驗，提高教育教學質量， 11月2日下午永和小學組織召開了期中質量分析會。
語文教研組朱瑩瑩老師以低年級為例對語文教學成績做了簡要分析，提出了學生容易出現(xiàn)的幾方面問題。有同音字辨析困難，閱讀能力較差，詞匯量匱乏導致習作能力不足等等。并提出語文教學要注重培養(yǎng)學生的閱讀習慣，增加閱讀量。
數(shù)學教研組白亞妮老師對本次期中質量檢測成績做了分析。她提出此次學生數(shù)學成績不理想，很大一部分失分項集中在計算題上，說明學生普遍計算能力較為薄弱。在今后的數(shù)學教學中要注重學生計算能力的培養(yǎng)，做到“堂堂練”，以此來提升學生的數(shù)學成績。
英語教研組長王京京老師就本次全校英語期中成績做了總結和分析。提出提升學生聽力能力是提高英語教學質量的重要抓手，較高的聽力水平加上扎實的基礎知識就組成了優(yōu)秀的英語成績。并提出各年級英語教師可以充分發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，進一步激發(fā)學生學習興趣。
科學教研組朱建剛老師就本次科學學科成績做了簡要分析。他說科學成績不理想主要包括以下幾點原因：一是學生對這門學科的重視程度不夠，學習態(tài)度不夠端正。二是科學學科涵蓋知識面廣泛，教學起來確實有難度。三是科學課時較少，復習不足。在今后的'教學中要抓住科學自習等能夠利用的時間，進行有效教學。
質量分析會最后王校長首先肯定了大家對于此次期中質量分析的認真態(tài)度，并且分別從教師和學生兩方面進行了分析，提出教育教學工作要“抓常態(tài)”，端正學生學習態(tài)度，鉆研課堂，認真?zhèn)湔n，提高課堂實效性。相信在大家的共同努力下，我校的教育教學成績將會有質的提升！
第三篇：小學期中質量分析簡報
期中測試結束了，近日，尚橋小學全體教師參加了學校的期中考試總結分析會。
會上，各年級的老師對學科試卷作了分析，對試卷的難度、基礎知識等出現(xiàn)的問題作了詳細的分析和總結。
學校教務主任李帆對全校的成績作了全面的分析，對各科成績在中心小學的排名以及進步、后退的原因等作了深刻的分析。并結合這次測試的情況，制定了以后學校教學的計劃和改進的措施。會后教師一致表示教學工作是學校工作的重心，我們將努力提高教育教學質量，爭創(chuàng)人民滿意的學校。（通訊員：劉曉文）
為進一步增進家長和學校之間的聯(lián)系，促進學校與家庭、教師與家長的交流
溝通，更好的形成家校教育的合力。11月15日上午，尚橋小學召開了三、四、五、六年級學生期中家長會。本次會議共有四個議程：
一、校長劉曉文介紹家庭教育的重要性；
二、李帆主任介紹學校近年來的發(fā)展變化及取得的成績；
三、班主任支招：如何配合學校的教學，有效地指導孩子的學習；
四、各班召開期中質量分析家長會。會上由各班班主任重點講解期中考試中存在的問題及學生安全工作。
通過本次家長會，讓各位家長及時了解了自己孩子在學校各方面的`表現(xiàn)，獲得了一些教育子女的方法，明確了子女今后的努力方向，加強了家長和老師的溝通，構建了家校結合的平臺，為學校與家庭、老師與家長間架起了一座友好的橋梁。（劉曉文）
為全面檢驗高效課堂教學效果，及時發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，為下一段教學工作的進一步提高提供依據(jù)，11月16日下午，尚橋小學召開了期中考試教學質量分析會。全校語數(shù)英三科的全體教師及各位校長參加了會議。
此次會議采取了先集中、后分組的形式召開。學校教務處李主任對這次期中考試中語數(shù)英三科成績作了綜合分析。劉曉文校長肯定了這次期中考試取得的成績，指出了教學中存在的問題和不足，并對下一階段的教學工作提出了要求：
1、抓好單元測試。
2、認真?zhèn)湔n，課堂教學要準確把握重難點，落實“雙基”，提高能力，做到堂堂清，提高課堂效率。
3、作業(yè)設置要精心，多種題型要結合出現(xiàn)，要針對不同學生，分層布置，及時批改、反饋。
4、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
5、各年級、同學科教師多交流，多研討，吸取別人教學管理經(jīng)驗。
分組進行教學質量分析時，各任課教師本著求真務實的精神，就各學科成績的優(yōu)秀率、及格率、平均分幾方面的數(shù)據(jù)進行了橫向和縱向的比照和分析，在分析中尋找差距，總結經(jīng)驗。結合自己在平時教學中的做法，找出形成差距的原因，并且研究制定了相應的改進措施。大家坦誠交流，氛圍濃厚。分組參加教學分析的各位校長也對自己所參與的學科進行了總結。他們對于學科存在的問題進行深入的分析，同時也提出了今后各學科教學工作中需要解決的問題。
本次期中考試教學質量分析會，使每一位老師進一步明確了自己在教學工作中存在的問題和努力方向，為學校教學質量的進一步提高夯實了基礎。（劉曉文）
為規(guī)范學校教學有序開展，督促教學的有效進行，11月16日下午，尚橋小學期中教學反饋會在會議室順利召開，學校領導、教師都參加此次會議。會上，劉曉文校長重點就這次教學常規(guī)檢查作了總結。她從“備”、“教”、“批”、“聽”等方面的檢查情況做了詳盡分析：大部分教師都能認真?zhèn)湔n，做好課前預設；教學流程設計合理，層次分明；反思及時并具有針對性；作業(yè)批改及時，重視糾正；重視對后進生的輔導；聽課時，老師能邊記錄邊進行隨機點評和總評，并能提出建設性的建議。但也發(fā)現(xiàn)極個別老師教案沒有二次修改痕跡明顯，缺乏個性化設計；課后反思無從下手。針對問題的出現(xiàn)，劉曉文校長結合自己的經(jīng)歷、感受提出獨特見解和建議。
李帆主任則針對段考情況進行總結。她指出，在語文方面，學生的積累運用抓得不錯，閱讀感悟以及語言表達能力還差強人意；在數(shù)學科目，學生的計算能力和教學質量有了質的飛躍，但解決問題的能力也不容樂觀。今后，各任課教師要結合實際，對癥下藥展開工作，追求工作的高效性。
最后，劉曉文校長強調：個任課教師散會要及時反思反饋會的意見，并要以此為契機，認真做好教學常規(guī)的自查自糾工作，要繼續(xù)加強教育教學常規(guī)管理，以全面提高學校的教育教學質量。（劉曉文）
我校開展“三比”給力課堂教學
近日，尚橋小學在教師中開展“三比”（即比教師基本功、比教師的教學技能、比教師的教研能力），積極進行課堂教學改革，抓好課堂主陣地，打造高效課堂。
比教師基本功。學校結合教師實際情況，在比教師基本功上設計了教師“三字一話”（粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話）專題活動；舉辦教師普通話比賽、課件制作比賽、講課和說課比賽等系列競賽活動，有力地提升了教師專業(yè)素養(yǎng)和基本功。
比教師教學技能。分別舉行教師教學技能大賽，極大地提高了教師的教學能力。
比教師教研能力。學校將“課內比教學”活動與教研教改結合起來，調動了廣大教師參與課堂教學改革的積極性。目前，全校“高效課堂”校本教研正在蓬勃開展。教師的教研能力進一步得到提高，學校的教學質量也提高了。
“三比”活動開展以來，廣大教師積極參與，努力改革課堂教學模式，以校本教研為主，開展了豐富多彩的教研活動，在教學實踐中自覺研究、改進、優(yōu)化課堂教學，努力打造高效精品課堂，教師綜合素質也得到極大地提高。（劉曉文）
第四篇：教學質量分析簡報
通過半年的教學實踐，現(xiàn)在到了寒假，自己靜下心回顧這半年的教學過程，發(fā)現(xiàn)在教學中存在以下問題
1、 對學生了解不夠，對學生關注不到位。新課標要求注重學生的全面發(fā)展，不僅僅滿足于教給學生知識和結論，更要注重學生的情感態(tài)度、價值觀，關注學生的全面成長。教學中，對這兩點要求認識不夠，弱化了學生關注生活、運用物理走向社會的能力培養(yǎng)
2、 有時課上講得太多，學生練習得太少
3、 對學生認知過程認識不夠。雖然知道認知是需要一個過程的，并不是馬上就能接受的。但是，對一些知識的講授時，總自以為很容易，而一筆帶過。沒能隨時獲取學生反饋的信息，調整教學方式和思路，準確流暢地將知識傳授給學生，達到共識。
針對前面這些情況在今后，我將從以下方面來改進教學：
第一點 面向全體學生，兼顧兩頭。繼續(xù)做好分層教學，激勵學生學習的積極性。強化后進生輔導。
第二點 對基礎知識講解透徹、分析細膩；準確把握重點、難點。
第三點 向扎實有效課堂努力。力求多種教學模式并用，教學方式形式多樣，恰當運用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率。
以上是我在教學中的`所思、所想，在今后的教學中時時改進自己的教學方法，讓學生學會，學懂。使他們快樂的成長。
第五篇：小學期中質量分析簡報
期中考試已經(jīng)結束，為了更好地做好下半學期工作，我們特對這次考試作一質量分析。
一、基本情況：
本次期中測試采用縣教育局統(tǒng)一試卷，分別對語文、數(shù)學、英語、科學四個學科進行了檢測，這次考試我們學校組織規(guī)范有序，學生一按照中心校要求，學校與學校之間教師對換監(jiān)考、對換閱卷，試卷分析及時到位，就考試總體情況而言，絕大多數(shù)學生對考試持正確態(tài)度；從學生的總體考試成績來看，學生的學習成績良好。
二、質量分析
1、從本次試卷命題看，這次各科試卷都能緊扣課程標準，吃透教材，整體來看，試卷難易適中，題型新、活，有一定的思考價值，語文試卷覆蓋面廣，閱讀、理解的題型多、活，作文命題新穎，適宜學生選擇材料，數(shù)學題型有填空、選擇、實踐操作、解決問題等。
2、縱觀全校的考試成績及試卷調研的情況來看，學生還存在許多共性的問題：語文試卷上，大部分學生的書寫欠工整、規(guī)范、美觀，基礎知識掌握不扎實，理解分析短文的能力薄弱，習作中反映出的表達能力不強；數(shù)學中，審題不夠仔細，理解問題的能力不均衡，計算能力下降等。
3、結合平時教師的教學工作及試卷調研的情況來看，教師整體把握教材不足，重視后進生的知識補差但忽視了他們的思想、態(tài)度的補差，強調了基礎知識的學習，忽略了學生能力的培養(yǎng)，尤其是聽的能力、理解能力、分析能力、表達能力的培養(yǎng)。另外，評判試卷的尺度各年級、各學科還不平衡。
三、教育反思
考試質量分析不應僅僅停留在一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)上，而是要透過現(xiàn)象看本質，明關鍵，抓要害。我們要從這次考試結果中獲取教學質量信息，認真總結經(jīng)驗教訓，采取切實可行的措施，堅持“德育為首，質量第一”的原則，大抓特抓教育教學質量的提高，要堅持不懈地抓下去，抓出成效來。
1、可以說，教師兩個多月來的辛勤工作是值得肯定的，但學生的基礎薄弱，要扭轉這種形成已久的局面還需數(shù)日。
2、注重基礎，精講精練，在教學中，把基礎知識的傳授與訓練做為重點，能夠多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的。
3、開展豐富多彩的活動，努力打造校園文化，激發(fā)學生學習興趣，促使學生的興趣回歸校園，回歸課堂。
4、繼續(xù)抓好教學常規(guī)管理工作。
5、繼續(xù)加強校本研訓工作，開展教研活動，切實提高教師業(yè)務水平。
6、良好的學風，可以促進學生的健康成長，因此，現(xiàn)階段及今后一段時間要把扭轉積淀已久的不良學風，當作工作重點來抓。
四、努力方向
1、學校管理方面
（1）加強對課堂教學情況的了解、指導，學校領導要加強聽課，讓課堂成為提高教學質量的主陣地，杜絕費時低效的課堂教學。
（2）加強常規(guī)工作的管理，杜絕不備課上課、不批改作業(yè)或無故拖延作業(yè)的批改反饋等現(xiàn)象，讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學生學習質量提高的臺階。（3）做好家校聯(lián)系工作，要求家長督促檢查學生的預習、作業(yè)完成情況，家校多聯(lián)系配合，不讓學生沉迷于電視、網(wǎng)絡、游戲，讓學生養(yǎng)成良好的'學習習慣。
2、教師教學方面
（1）認真研讀課標、大綱、教材，把握好教學的重難點，設計出符合班情、學情的教學方案，克服課堂的隨意性，不上無準備的課。
（2）作業(yè)要適量、精選，最好能分層設置，可采用面批和集中講評相結合的批改方式，及時批改反饋矯正，做到堂堂請，日日清。
（3）自覺主動參與教研、學習、培訓活動，努力借鑒優(yōu)秀教師提高課堂效益的方法，在模仿、比照、內化中不斷提高自己的教學能力。
（4）幫助學生養(yǎng)成高效的學習習慣，如：每天預習、小結、完成作業(yè)，學習中確定目標、發(fā)現(xiàn)重點，提出不懂的問題與同學交流，向教師請教，課上做好筆記，課后認真完成作業(yè)。
（5）有效開展優(yōu)補差工作，充分發(fā)揮學生“結對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，關注學困生的每一個微小進步，從而大面積提高教學質量。
教學質量的高低取決于教師嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，扎實的教學技能，精細的教學管理，期中考試已經(jīng)結束，成績只能代表過去，我們分析的目的在于發(fā)現(xiàn)問題，查找不足，有針對性地采取恰當措施加以解決。因此，考得好的，我們繼續(xù)努力，考得不好的，我們也不灰心，信心永遠比成績更重要，在今后的有限教學時間里，優(yōu)化教學，完善教學管理，查缺補漏，全面提高教學質量。
