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第一篇：小學(xué)心理教育工作總結(jié)報(bào)告

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康教育精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

二、具體目標(biāo)

1.利用現(xiàn)有的心理健康的環(huán)境，注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。

2.重視未成年人心理輔導(dǎo)站的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理活動(dòng)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

3.利用心理健康廣播、心理輔導(dǎo)及手抄報(bào)等方式，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

4.充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。

三、主要工作

(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

2.繼續(xù)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。

(二)認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作

1.加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。咨詢途徑：

(1)學(xué)生自愿前往咨詢;

(2)班主任老師推薦;

(3)輔導(dǎo)老師訪談。

2.開(kāi)設(shè)“心靈信箱”，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

3.全校開(kāi)展跑操活動(dòng)，調(diào)節(jié)呼吸，強(qiáng)健身心。

4.對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。

5.在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會(huì)、班會(huì)進(jìn)行心理健康教育。

四、具體工作

結(jié)合我校實(shí)際，主要通過(guò)以下途徑開(kāi)展心理健康教育：

1)以課堂為主渠道，圍繞市級(jí)課題《綜合評(píng)價(jià)背景下的學(xué)生身心健康教育研究》進(jìn)行探究，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。

2)每個(gè)班級(jí)每月開(kāi)展一節(jié)心理健康課(或活動(dòng))。班主任根據(jù)本班的實(shí)際和心理健康課本進(jìn)行心理健康教育。

3)開(kāi)展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。

4)辦好“心靈信箱”，以便個(gè)別學(xué)生表達(dá)宣泄，利用寫(xiě)信的方式進(jìn)行咨詢。

5)以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校廣播站、黑板報(bào)為宣傳陣地，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

6)加強(qiáng)家校聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。

全學(xué)年重視學(xué)生心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的身心健康發(fā)展，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)，促進(jìn)校園的和諧發(fā)展，是我校心理健康教育工作的終極目標(biāo)。

第二篇：心理咨詢工作總結(jié)

心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。本學(xué)期，在全體師生的共同努力下,我們學(xué)校的心理咨詢室主要做了以下工作:

一、加強(qiáng)宣傳，普及學(xué)校心理健康教育

通過(guò)手抄報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等形式擴(kuò)大宣傳，更加深入地向?qū)W生滲透心理健康知識(shí)，普及心理健康教育。

二、加強(qiáng)心理咨詢室建設(shè)，整理完善檔案資料

為了使心理咨詢工作朝著系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展，對(duì)心理咨詢室材料和檔案進(jìn)行了一系列重的整理、完善、充實(shí)，為面向全體學(xué)生扎實(shí)有序地開(kāi)展心理健康教育，打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、豐富心理健康教育的途徑

1、心理教育的學(xué)科滲透。我校開(kāi)展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來(lái)，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，如：語(yǔ)文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì)；數(shù)學(xué)、自然可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練等。在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用。

2、開(kāi)設(shè)“傾訴信箱”，做好個(gè)別輔導(dǎo)工作和學(xué)生個(gè)案地收集整理工作，對(duì)輔導(dǎo)的學(xué)生和個(gè)案做好記錄，并正式建立完整的學(xué)生心理檔案。

3、心理知識(shí)講座。我校定期開(kāi)展心理知識(shí)講座，普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。在家長(zhǎng)會(huì)上也宣傳心理健康教育方面的知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營(yíng)造家庭心理健康的'環(huán)境，以家長(zhǎng)的理想、追求、品格和行為影響孩子，受到家長(zhǎng)們的歡迎。

4、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。在全校性的心理知識(shí)講座的基礎(chǔ)上，我校開(kāi)設(shè)心理咨詢室對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過(guò)一對(duì)一的溝通方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。特別是期中考試前后，學(xué)生面對(duì)自己的考試總會(huì)有許多的憂慮，心理輔導(dǎo)老師就予以勸慰，疏導(dǎo)，減少學(xué)生對(duì)考試的恐懼或憂慮，并幫他們認(rèn)真分析得失。

5、進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練。由于團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的特點(diǎn)，在學(xué)校心理健康教育過(guò)程中有著重要的作用。每班的心理健康教育教師針對(duì)不同的團(tuán)體的性質(zhì)進(jìn)行輔導(dǎo)與訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)?？傊?，心理咨詢工作不是一朝一夕的事，需要我和同事們不斷學(xué)習(xí)，掌握過(guò)硬的理論知識(shí)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)提高，持之以恒，堅(jiān)持不懈，方能達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。我們將一直朝著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。

第三篇：學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)

依靠現(xiàn)代教育理念，繼續(xù)圍繞學(xué)校校本課程教育主題，扎實(shí)開(kāi)展我校心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力。

按照制定的心理健康教育主要工作目標(biāo)，我校這學(xué)期開(kāi)展的主要工作：

1、堅(jiān)持以人為本，把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、信心留給自己”，使每位學(xué)生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。

2、堅(jiān)持“以德治?！钡姆结?，樹(shù)立“教師人人都是德育工作者”的理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)守從業(yè)準(zhǔn)則，堅(jiān)持用正確的輿論引導(dǎo)人，用高尚的精神塑造人，以優(yōu)良的校風(fēng)培養(yǎng)人，以真摯的情誼感動(dòng)人。

3、堅(jiān)持“活動(dòng)育人”的理念。

關(guān)注《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課的教學(xué)，上好心理健康課，開(kāi)展好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。鼓勵(lì)教師要善于捕捉學(xué)生中德育教育的閃光之處，及時(shí)調(diào)整教育思路，提高德育工作的實(shí)效。促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做全面發(fā)展身心健康的小學(xué)生.

4、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì).

根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育。通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高。關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。

第四篇：學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)

為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)生心理健康教育的總目標(biāo)，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀，向上的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，希望通過(guò)本學(xué)期的心理健康教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生友愛(ài)同學(xué)，熱心幫助別人，不怕困難，努力克服困難的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。

一、主要工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2、立足教育，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

二、具體措施

1、繼續(xù)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育。

2、進(jìn)一步完善心理工作平臺(tái)，提供心理健康教育知識(shí)，接受學(xué)生和家長(zhǎng)的咨詢。

3、加強(qiáng)師生交流，以信箱為媒介加強(qiáng)學(xué)生與教師的溝通。

各種關(guān)于心理健康話題的大討論

1、學(xué)校環(huán)境、集體生活適應(yīng)(如“我們的校園”;“集體生活真快樂(lè)”)

2、基本學(xué)習(xí)技能、行為習(xí)慣訓(xùn)練(如“好習(xí)慣交朋友”)

3、體驗(yàn)合作、體驗(yàn)友情(如“大家一起來(lái)”;“我和同學(xué)手拉手”)

4、學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)(如“我能行”;“成功體驗(yàn)真好”)

5、學(xué)習(xí)興趣(如“興趣是最好的老師”;“到興趣樂(lè)園去”)

6、自理、自立意識(shí)(如“今天我值日”;“自己能做的事自己做”)

7、排除不良情緒方法(如“情緒氣象臺(tái)”;“讓自己更快樂(lè)”)

8、正確處理同伴人際沖突的方法(如“溝通化解小矛盾”;)

9、自我保護(hù)方法(如“披著人皮的狼”;“自護(hù)在我心”)

10、時(shí)間觀念(如“做守時(shí)的好學(xué)生”;“時(shí)間的妙用”)

第五篇：心理咨詢部門(mén)工作總結(jié)

為加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的認(rèn)識(shí)與了解，我院心協(xié)舉辦了第三屆校園心理劇大賽，以促進(jìn)同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的正確認(rèn)識(shí)，以及加強(qiáng)個(gè)人對(duì)自身心理健康問(wèn)題的深入了解，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力。通過(guò)心理健康知識(shí)的宣傳，讓學(xué)生了解一些心理常識(shí)，意識(shí)到心理健康的重要性，培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，輔助樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并以社會(huì)主義榮辱觀為價(jià)值坐標(biāo)，自覺(jué)實(shí)踐，勇于探索，加強(qiáng)社會(huì)價(jià)值的行為規(guī)范，真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

同時(shí)，此次心理劇大賽也給廣大同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)自我魅力的舞臺(tái)，進(jìn)一步推進(jìn)同學(xué)們心理健康教育，繁榮校園文化氛圍。

2011年6月2日，我學(xué)部在心理劇大賽上帶來(lái)了愛(ài)情悲喜劇《愛(ài)至成傷》，我們想通過(guò)這個(gè)話劇，讓同學(xué)們反思一下我們應(yīng)該懷著怎樣的心態(tài)去對(duì)待“愛(ài)情”，以提醒同學(xué)要以良好的心態(tài)好好把握愛(ài)情，同時(shí)在大學(xué)生活中要注意把握好學(xué)習(xí)與談戀愛(ài)的關(guān)系，在現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，我們要以學(xué)業(yè)為重。

在此次活動(dòng)上，我系部的優(yōu)秀學(xué)子為廣大觀眾帶來(lái)

了精彩的表演，贏得了陣陣掌聲和喝彩，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。付出總有回報(bào)，我們系部話劇《愛(ài)至成傷》獲得了第三名的好成績(jī)。我們相信，只要堅(jiān)定目標(biāo)，堅(jiān)定信心，不懈努力，終會(huì)走向成功！

現(xiàn)將本次活動(dòng)的工作情況作簡(jiǎn)要的工作匯報(bào)：

一，活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

（1）、根據(jù)學(xué)生的自身?xiàng)l件及響應(yīng)5.25大學(xué)生心理健康節(jié)的終極宗旨對(duì)此次活動(dòng)作出了精心策劃，形成書(shū)面策劃。

（2）、推出活動(dòng)展板以及各個(gè)活動(dòng)的宣傳海報(bào)，號(hào)召全體學(xué)生積極參加此活動(dòng)。并組織報(bào)名。為此次活動(dòng)成功開(kāi)展提供了前提保證。

（3）、選取貼近生活，密切關(guān)系大學(xué)生活的劇本《愛(ài)至成傷》。確定心理劇演出的演員及角色。制作相應(yīng)的道具，找符合故事情節(jié)的背景音樂(lè)，每天準(zhǔn)時(shí)排練確保節(jié)目的成功演出。

（4）、提前通知全體參加人員的活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)。確保準(zhǔn)時(shí)參加。

二，活動(dòng)基本情況

（1）、5月17日，參加話劇初賽評(píng)選，在全院十一個(gè)話劇中脫穎而出，拿到了入決賽資格。

（2）、6月1日晚，參加話劇比賽彩排，適應(yīng)舞臺(tái)效果，做好準(zhǔn)備。

（3）、6月2日，參加話劇決賽，取得了第三名的好成績(jī)。

三，活動(dòng)效果

（1）、通過(guò)話劇的方式把要傳達(dá)給學(xué)生們積極向上的信

息。讓同學(xué)們?cè)谳p松的條件下認(rèn)識(shí)自我，造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，塑造良好的心靈環(huán)境，從而增強(qiáng)心理素質(zhì)的目的。

（2）、積極爭(zhēng)取我系廣大學(xué)生對(duì)我們心理話劇比賽活動(dòng)的認(rèn)同，我系廣大學(xué)子在人力、物力、財(cái)力上給予極大支持。此次活動(dòng)對(duì)加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)思想建設(shè)、學(xué)生心理健康帶來(lái)了良好的契機(jī)。

（3）、通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，提高了心協(xié)分會(huì)的溝通合作能力，使團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)凝聚力迅速加強(qiáng)。

（4）這次活動(dòng)為我們心協(xié)分會(huì)提供了良好的鍛煉機(jī)會(huì)，留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為以后的心理活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。我們開(kāi)展的心理話劇比賽是有效果的，成績(jī)是優(yōu)秀的。但面對(duì)成績(jī)，我們更要認(rèn)識(shí)到工作中存在的一些不足。

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

（1）我們的話劇初稿中的有些劇情對(duì)當(dāng)代大學(xué)生有的會(huì)產(chǎn)生一定負(fù)面影響，這個(gè)我們沒(méi)有考慮。

（2）此次活動(dòng)是我們10級(jí)新生第一次參加和負(fù)責(zé)的，演員們多多少少都有些緊張，沒(méi)能把最好的一面呈現(xiàn)給大家。演員在臺(tái)上缺少與觀眾的互動(dòng)交流，望下次能演出自己的風(fēng)采。

總之，通過(guò)這次比賽，向同學(xué)們宣傳了心理健康，同時(shí)也展示了我們學(xué)部的風(fēng)采。以上是我部門(mén)對(duì)心理劇表演活動(dòng)的總結(jié)。對(duì)于活動(dòng)中暴露的缺點(diǎn)，我們有則改之，無(wú)則加勉。在以后的工作中，更加嚴(yán)格要求自己，做好每一件事。