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第一篇:小學勞動之星個人事跡材料
小朱同學是個熱愛勞動、勤儉樸素的好孩子。他在家中積極參與家務(wù)活動,幫忙父母干活。晚餐時間,他會擺放餐具,給父母盛飯,并且在飯后幫忙擦拭餐桌,倒垃圾。每逢周末,他還負責打掃衛(wèi)生,如拖地、掃地、擦窗戶等等。暑假期間,他每天都會幫助父母做家務(wù)。
在拜訪姥姥家的時候,他也常常幫忙大人做事。吃完飯后,他會幫忙整理餐桌和地面。用餐時,他會優(yōu)先讓長輩先吃,表現(xiàn)出了對老人的尊重。有一次春節(jié),父母出門拜年,家中一片狼藉,他主動承擔起打掃的任務(wù)。他清潔地板,處理垃圾,還將家具恢復(fù)原狀??吹皆净靵y不堪的房子變得干凈整潔,所有的辛苦都被拋之腦后。他一直如此,始終樂于助父母做家務(wù),以保持家庭環(huán)境的干凈和整潔。
在外出時,他主動幫忙攜帶物品,盡己所能挑重物,減輕父母的負擔。購物時,他也會考慮到父母的經(jīng)濟壓力,盡量不亂花錢,以減輕他們的經(jīng)濟負擔。他注重節(jié)儉,不盲目攀比,始終保持自己的'風格。
在學校里,他同樣積極參與各種勞動,幫助老師打掃教室。新校園、新教室需要我們共同保護。值日時,他總是搶著干最重最累的工作。大掃除時,他趴在地板上擦瓷磚,一絲不茍,力道十足,把每塊瓷磚擦得閃閃發(fā)亮。雖然這是一項耗費體力的勞動,但他卻毫不退縮,即使其他同學已經(jīng)回家,他仍留下來協(xié)助老師完成收尾工作。當他滿頭大汗的時候,老師詢問他是否感到疲憊,他微笑著說不累!如今我們在明亮寬敞的教室里安心學習,這一切離不開他的貢獻。
在學業(yè)方面,他是一個自主獨立的學生,學習成績優(yōu)秀,尤其擅長數(shù)學。在生活中,他對長輩充滿敬意,見到人會主動打招呼,待人接物有禮有節(jié)。周末時,他會去看望長輩,與他們進行有意義的交流。當與長輩溝通時,他表現(xiàn)出謙遜有禮的態(tài)度,能夠耐心傾聽,不與長輩頂嘴,始終保持著文明禮貌的行為準則。他還參加了社會實踐項目,為社區(qū)老年人制作燈籠,既學習了手工藝技能,又學會了關(guān)愛老人,理解老人的需求。
第二篇:小學勞動之星個人事跡材料
這幾年來,他一直擔任班級的衛(wèi)生委員。作為衛(wèi)生委員,他認真、負責、勤快,能吃苦耐勞,能帶頭勞動并指導(dǎo)同學們分工合作做好學校的衛(wèi)生工作。
他熱愛勞動,且能正確使用一定的勞動工具,在20xx年學校艾園種植班花活動中,他積極刨地,種植,揮汗如雨,享受勞動的`快樂。在家,他也能經(jīng)常干些力所能及的家務(wù)活,暑假期間,他堅持了洗碗這項家務(wù)勞動。
勞動讓人快樂,勞動讓人成長。他真正踐行著一名光榮的勞動小能手的職責和精神。
第三篇:學校勞動之星個人事跡材料
我是來自X年級X班的XXX,學習中的我孜孜不倦、積極進??;生活中的我熱愛勞動、充滿陽光。我熱愛集體,誠實正直,尊敬師長,團結(jié)同學,關(guān)心他人,自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,愛護公物,保護環(huán)境,有良好的勞動習慣,勤儉節(jié)約,積極參加學校組織的各項勞動活動。
生活中,我爭取做到自己的事情自己做。看到奶奶那在冷水中浸泡的通紅的手,我下定決心學洗衣服。先從襪子、紅領(lǐng)巾開始,倒水、打上肥皂,揉搓……自己動手,我要養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣。以前,我的房間總是亂糟糟的,玩具到處放,文具用到哪扔到哪,以至于我想用的時候總也找不到,疫情期間,我還學會了整理房間,玩具玩好后歸類擺放到固定的架子上,文具用完及時收進書包,不穿的衣服疊成小方塊放進柜子里,我的房間變整齊啦。
平時在家,我盡力做到大人的事情搶著做。完成作業(yè)后,我總想著幫助爸爸媽媽和爺爺奶奶減輕一點負擔:吃飯時,我主動幫父母擺好碗筷,放好凳子;飯后,我搶著擦桌子、倒垃圾。我想,爸爸媽媽上班都很辛苦,我是小小男子漢,應(yīng)該做一些力所能力的家務(wù)事。到了周末,我還會幫著爺爺奶奶一起擇菜……這樣不僅能鍛煉了我的自理能力,而且看到爸爸媽媽欣慰的笑容,我也覺得很自豪。不僅如此,我還經(jīng)常幫助鄰居。下雨了,鄰居奶奶不在家,我?guī)退岩路盏轿蓍芟拢従幽棠炭湮沂嵌碌暮煤⒆?。隔壁爺爺家曬的毯子被風吹在了地上,我撿起來,拍怕灰塵,給隔壁爺爺送回家,鄰居爺爺對我豎起了大拇指……
在學校,我努力做到班級的事情主動做。我積極參加班級勞動,每天我早早到校,及時完成老師分配給我的值日任務(wù),認認真真從不馬虎,因為美麗的校園需要靠每一個人去愛護。看到教室里有紙屑時,不管是誰的,我總是自覺地撿起來扔進垃圾桶,為保持教室整潔貢獻自己的綿薄之力。做大掃除時,有時我分到的是擦瓷磚的累活,但我彎著腰,蹲著身子一點一點的.、一塊一塊的用力擦,將瓷磚擦得锃亮。擦地磚是一件很費體力的勞動,擦一會兒就累得不行,但我還是擦了擦汗堅持下來了。有時,我分到的是比較輕松的任務(wù),我把自己的任務(wù)完成后,還主動去幫助那些任務(wù)重的同學。
對于身邊有困難的同學,我也愿意伸出我的援助之手,助人為樂,真誠奉獻。有一次,班上的同學忘了帶學習用具,我很豪爽的拿出自己心愛的文具借給了他,從不斤斤計較,同學們都愿意和我交朋友。
我還有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。我看到奶奶放洗衣粉的袋子破了,立馬找來一個飲料瓶,瓶蓋上扎上幾個眼,洗衣粉既不會灑了,又不會受潮,這就是“變廢為寶”,奶奶直夸我是聰明的好孫子。從那以后,家里的許多“廢物”我都會留意一下,認為利用價值的東西就留下來改造一番。媽媽的新鞋盒給我用來做玩具收納箱,用完的洗衣液瓶子用剪刀一剪送去給媽媽種花,喝完飲料的瓶子清洗干凈,包上彩紙,用水彩筆畫上一幅喜愛的畫就是一個新的筆筒……這就是動手實踐帶給我的樂趣。
我通過了自己的努力,獲得了“XXX”“XXX”的榮譽稱號,但我還需要繼續(xù)努力,勞動是光榮的,勞動是幸福的,勤勞會使你繃直腰桿,挺起胸膛,積極去面對。從小,爸爸媽媽就教導(dǎo)我“做個勤勞的孩子。上學了,老師更是這么教育我,熱愛集體,誠實正直,尊敬師長,團結(jié)同學,關(guān)心他人……“做個好學生,做個好孩子”一直以來都是我努力的方向和目標,我正在一步一步的朝著這個方向在前進、在努力、在奮斗。在今后的生活中,我要努力用自己的雙手,用自己的真心,去做更多有意義的事,去做幫助更多需要幫助的人,堅信那句話:幫助別人,快樂自己!
勞動最光榮,勞動最快樂!
第四篇:小學勞動之星個人事跡材料
他在班級擔任班長,他勤奮好學、品學兼優(yōu)、樂觀向上、愛好廣泛、尊敬師長、團結(jié)同學、愛勞動,珍惜糧食是一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
他有一腔勇于負責的精神。在學校里是老師的得力小助手,同學們的好服務(wù)員。他愛學習、愛思考、勤于實踐,堅持努力學好各門功課,并且積極參加形式多樣的課外活動,每天上課預(yù)備鈴響起都會督促同學們拿出課本文具等待老師上課??吹浇淌依镉欣麜鲃訐炱饋?,每天中午的教室清掃他都會親力親為,幫助值日生忙前忙后,遇到不會拖地的、不會掃地的`同學他都能主動幫助他們。雖然有時候覺得有點累,但是他依然很開心,因為他已經(jīng)長大了,他是手腳麻利的勞動小能手了。
第五篇:勞動之星個人事跡材料
我是小杰,來自東方實驗小學三年級(7)班。這次有幸被老師們與同學們推選參加市級“校園勞動之星”的競選活動。我熱愛集體,誠實正直,尊敬師長,團結(jié)同學,關(guān)心他人,自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,愛護公物,保護環(huán)境,勤儉節(jié)約。有良好的勞動習慣,積極參加學校組織的.各項勞動活動。我每天認真記錄班級的衛(wèi)生打掃情況,監(jiān)督同學們保質(zhì)保量完成衛(wèi)生打掃任務(wù),認真如實記錄,不徇私舞弊。我能夠積極協(xié)助勞動委員開展工作,及時向班主任匯報班級衛(wèi)生情況。在開學階段,因衛(wèi)生區(qū)環(huán)境復(fù)雜,很難打掃,我多次帶領(lǐng)同學們認真徹底地打掃,我們班多次被學校評為“東方文明班級”、“東方衛(wèi)生班級”,讓我從中體驗到了勞動帶來的快樂。
第六篇:勞動之星個人事跡材料
小楊是一名品學兼優(yōu)、熱愛集體、樂于助人,全面發(fā)展的學生,該同學身上最閃光的品格就是:勤勞。目前擔任校少先隊大隊委、國旗班護旗手以及多處衛(wèi)生區(qū)清掃負責人,這份認真與擔當離不開良好的家庭氛圍。
小楊從上小學起,就擁有良好的衛(wèi)生習慣,家中整理房間、收拾庭院、衛(wèi)生大掃除,他都是主力軍。尤其是在家里四十平的小院――“農(nóng)夫菜園”中,小楊經(jīng)過多年的磨練,已然成為一位合格的'“農(nóng)夫”。每季菜品的選擇與播種、每天一次的菜地“巡視”、隔三差五的翻土、澆水,再加小院的清掃,他都參與其中,現(xiàn)在已經(jīng)可以獨立的刨地松土、插苗播種、澆水施肥,掌握了多種勞動技能,是個名副其實的種地小高手呢。多年來,小楊與家人一起,不僅把這個小庭院收拾得整潔美麗,還播撒了種種綠色,見證了一顆顆小苗成長的足跡。
在小楊看來,美麗庭院不僅是學校的庭院、自家的庭院,樓道上下、單元樓前、小區(qū)廣場也是建設(shè)美麗庭院的一部分。休息日里,小楊經(jīng)常和社區(qū)志愿者們一起在小區(qū)里清掃落葉、鏟除積雪,已堅持多年。這些看似都是小事,但也正是通過這些小事,讓一個孩子有了“家”意識,也有了守護美麗庭院的責任。