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第一篇：足球特色學校管理方案

一、目的

豐富同學們的興趣業(yè)余生活,提高學生的'綜合素質,增強團體合作意識、學生的凝聚力,提升學校文明形象、影響力.

二、選拔隊員的條件和要求:

1、隊員必須有良好的道德品質、心理素質和身體素質.無不適宜參加體育鍛煉的任何疾病.

2.隊員必須遵守學校的各項規(guī)章制度,服從體育教師的分配和安排,嚴格按照訓練時間參加訓練.

三、報名地址、時間:

體育組,從即日起到下周一晚飯止.各班報名人數不得分別超過男6人,女4人.

四、選拔考核時間:

各班在報名選拔的基礎上,學校于下周二下午三、四節(jié)統(tǒng)一公開、公正、公平選拔,根據成績和位置需要最后確定人選.

選拔賽項目:男――100米、1500米、射門三項.

女――100米、對抗賽.

五、訓練活動時間:

組隊訓練大約至4月底,每日訓練時間早5:30――6:30,上午大課間,下午課外活動.

六、考核、獎勵

1、選拔賽根據班級被選拔隊員數納入班級活動考核.

2、入選隊員每人頒發(fā)榮譽證書一張.

3、根據班級入選隊員人數,期末考核總分每人加0.5分.

不盡事宜,由體育組教師負責解釋.

第二篇：足球特色學校管理方案

一、活動指導思想

本課重在體現“以學生發(fā)展為本”的教學理念，讓學生感受足球的樂趣，培養(yǎng)學生對足球的興趣，挖掘學生的潛能，發(fā)展特長，促進學生身心健康發(fā)展。

二、活動目標

學生身心健康，培養(yǎng)學生愉快、輕松、創(chuàng)新的活動興趣，使學生對足球的基本技術、基本戰(zhàn)術、基本規(guī)則有所了解及掌握能自己組隊參加比賽。

三、活動要求

1、足球社團成員必須準時到規(guī)定場地，每次上課點名，檢查出勤情況，發(fā)現缺席情況及時向班主任反映。

2、足球社團成員必須嚴格遵守紀律，要求學生自己自覺參加興趣班的活動，注意安全，防止傷害事故。

3、在保障安全的前提下認真學習足球的基本技術、基本戰(zhàn)術，初步掌握運球、接控球、傳接球、擲界外球射門等技術，學會簡單的`進攻、防守戰(zhàn)術、技術，學會自己組織足球比賽。

4、要求學生愛護公物，活動結束，小隊長負責把球歸還器材室。

四、管理辦法

1、成立社團組委會，設團長1名，負責社團的組織和紀律管理；團內分為2個分隊長，分別負責2個小隊的紀律管理和組織。

2、每節(jié)課設“球員”和“射手”給予適當的獎勵，以此鼓勵。

3、采取輪流值日，小隊負責制，負責器材的借用和歸還。

五、學情分析

1、活動對象：__小學一、二、四、五、六年級的學生，共42人。

2、基本情況：我校一年級學生和二年級學生年齡分布在6―7歲，四年級學生年齡分布在8―9歲，五、六年級學生年齡分布在9―11歲。（見附表1）

從運動技能領域出發(fā)，1―2年級的多數學生運動技能屬于水平一；4、5、6年級的學生大致屬于水平二，但是在足球運動技能方面所有的學生都沒有基礎。

六、具體安排（見附表2）

七、教學方式

在教學過程中，教師應注意年齡和身心不同特點，跟據不同情況對學生提出不同的要求。1―2年級學生以感受體驗足球和興趣引導為主；4―6年級以足球運動能力培養(yǎng)為主。教學內容中，多以游戲形式體現，提高趣味性，激發(fā)學生的興趣。在練習活動過程中，教師創(chuàng)造寬松、民主的氛圍，指導并激勵學生進行創(chuàng)造性鍛煉。兒童少年時期是發(fā)展身體協(xié)調靈敏、柔韌性的關鍵時期，因此協(xié)調靈敏、柔韌性練習會滲透到每課中。

教師發(fā)揮教學的主導作用，從“引趣――育思――助練――展才”等方面展開過程，發(fā)揮學生的主觀能動性，從而達到觀思同行的境界。

教學中以學生為主體，充分考慮學生已有的知識、技能和經驗，從學生的需要、興趣和能力出發(fā)，激發(fā)學生學習、表現和參與的欲望，并提供合作學習的氛圍。在學生自學、自練的基礎上，組成幾人的學習小組，讓學生相互觀察、互相糾正，使學生在合作學習的氛圍中相互幫助，不斷提高動作質量。并在互動交流中，發(fā)展社會交往能力。

通過比賽形式培養(yǎng)下也是個不過的競爭意識和團結合作精神。

八、指導老師

九、活動時間

每周五下午活動課。

十、活動地點

足球場/體育室