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第一篇：普通話(huà)水平測(cè)試第四大題命題說(shuō)話(huà)基本要求
普通話(huà)水平測(cè)試第四大題命題說(shuō)話(huà)基本要求
普通話(huà)水平測(cè)試第四大題命題說(shuō)話(huà)占有很大的分值，這部分考試的考核基本要求是什么呢?小編整理的下文希望會(huì)對(duì)你有所幫助
普通話(huà)水平測(cè)試第四大題命題說(shuō)話(huà)基本要求：
1、話(huà)語(yǔ)自然
說(shuō)話(huà)就是口語(yǔ)表達(dá)，但口語(yǔ)表達(dá)并不等于口語(yǔ)本身。我們口頭說(shuō)話(huà)，要使用語(yǔ)言材料，但是說(shuō)話(huà)的效果并不是這些語(yǔ)言材料的總和?？陬^說(shuō)的話(huà)應(yīng)該是十分生動(dòng)的，它和說(shuō)話(huà)的環(huán)境、說(shuō)話(huà)人的感情、說(shuō)話(huà)的目的和動(dòng)機(jī)都有很大的關(guān)系。
要做到自然，就要按照日?？谡Z(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)來(lái)說(shuō)話(huà)，不要帶著朗讀或背誦的腔調(diào)。這并不是很高的要求，但實(shí)際做起來(lái)卻是相當(dāng)?shù)睦щy。需要強(qiáng)調(diào)指出的是，進(jìn)行說(shuō)話(huà)準(zhǔn)備，不要把說(shuō)話(huà)材料寫(xiě)成書(shū)面材料，因?yàn)閷?xiě)出來(lái)的東西往往會(huì)進(jìn)行修改，殊不知，就是在修改中改掉了口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)。
語(yǔ)速適當(dāng)，是話(huà)語(yǔ)自然的重要表現(xiàn)。正常語(yǔ)速大約240個(gè)音節(jié)/分鐘均應(yīng)視為正常。如果根據(jù)內(nèi)容、情景、語(yǔ)氣的要求偶爾10來(lái)個(gè)音節(jié)稍快、稍慢也應(yīng)視為正常。語(yǔ)速和語(yǔ)言流暢程度是成正比的，一般說(shuō)來(lái)，語(yǔ)速越快，語(yǔ)言越流暢。但語(yǔ)速過(guò)快就容易導(dǎo)致必音時(shí)口腔打不開(kāi)、復(fù)元音的韻母動(dòng)程不夠和歸音不準(zhǔn)。語(yǔ)速過(guò)慢，容易導(dǎo)致語(yǔ)流凝滯，話(huà)語(yǔ)不夠連貫。有人為了不在聲、韻、調(diào)上出錯(cuò)，說(shuō)話(huà)的時(shí)候一個(gè)字、一個(gè)字地往外擠，聽(tīng)起來(lái)非常生硬。因而，過(guò)快和過(guò)的語(yǔ)速都應(yīng)該努力避免。
2、用詞得體
口語(yǔ)詞和書(shū)面語(yǔ)詞的界限不易分清。一般說(shuō)來(lái)，口語(yǔ)詞指日常說(shuō)話(huà)用得多的.詞，書(shū)面語(yǔ)詞指書(shū)面上用得多的詞?？谡Z(yǔ)詞和書(shū)面語(yǔ)詞相比，有其獨(dú)自的特點(diǎn)。必須克服方言的影響，擯棄方言詞匯，說(shuō)話(huà)中特別要注意克服方言語(yǔ)氣。但由于普通話(huà)詞匯標(biāo)準(zhǔn)是開(kāi)放的，它不不斷地從方言中吸收富有表現(xiàn)力的詞匯來(lái)豐富、完善自己的詞匯系統(tǒng)，普通話(huà)水平測(cè)試允許應(yīng)試人使用較為常用的新詞語(yǔ)和方言詞語(yǔ)。
3、用語(yǔ)流暢
現(xiàn)代漢語(yǔ)的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)基本是一致的，使用的句式大體也是相同的，但是，從句式使用的經(jīng)常性來(lái)看，事和書(shū)面語(yǔ)仍然存在著差別，其特點(diǎn)是：①口語(yǔ)句式比較松散，短句多;②較少使用或干脆不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ);③經(jīng)常使用非主謂句;④較多地使用追加和插說(shuō)的方法，句間關(guān)聯(lián)不緊密;⑤停頓和語(yǔ)氣詞多。
普通話(huà)水平測(cè)試是對(duì)應(yīng)試人運(yùn)用普通話(huà)進(jìn)行交際的能力水平的測(cè)試和評(píng)價(jià)。它既不是普通話(huà)知識(shí)的考試，也不是文化水平的考核，更不是口才的評(píng)估。測(cè)試大綱以語(yǔ)音面貌、詞匯語(yǔ)法的規(guī)范程度和自然流暢程度來(lái)作為說(shuō)話(huà)的一部分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)與文章結(jié)構(gòu)有關(guān)的立意、選材及布局謀篇并未提出具體的要求，我們不能一廂情愿地把作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于說(shuō)話(huà)之上。
第二篇：普通話(huà)考試命題說(shuō)話(huà)三分鐘
談?wù)劮?/strong>
人們常說(shuō)“人靠衣裝馬靠鞍”，可見(jiàn)衣著打扮對(duì)人們的重要性。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，人們對(duì)穿著打包的要求也越來(lái)越高。琳瑯滿(mǎn)目的服飾，讓人看的眼花繚亂，如何選擇服飾也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
首先，選擇服飾要樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)。并不是一味的追求名牌，視自己的經(jīng)濟(jì)狀況而定。在我看來(lái)，服飾是否恰當(dāng)與品牌沒(méi)有必然聯(lián)系，不穿名牌而穿著適合自己身份和特別的衣服，同樣能彰顯個(gè)人的'氣質(zhì)。
其次，選擇服飾要符合自己的身份。如果你是一個(gè)學(xué)生，就要選擇適合學(xué)生的服飾，如果你是一名教師，就要做到為人師表，如果你是一名業(yè)務(wù)員，就要西裝革履來(lái)展現(xiàn)你的專(zhuān)業(yè)。
再次，選擇服飾要適應(yīng)場(chǎng)合。試想一下：一身西裝革履去爬山、穿著短褲拖鞋去參加公司會(huì)議、穿著極具嘻哈風(fēng)格的服飾去面試……與場(chǎng)合格格不入的穿衣打扮無(wú)疑會(huì)讓人瞠目結(jié)合。
最后，選擇服飾要注意顏色搭配。一般而言，服飾上的顏色不宜過(guò)多，要遵循三色原則，身上超過(guò)3種顏色，會(huì)讓人有種眼花繚亂的感覺(jué)，找不到重點(diǎn)，而過(guò)于艷麗的顏色，也會(huì)讓人看起來(lái)不夠穩(wěn)重，因此不宜在正式場(chǎng)合。
總的來(lái)說(shuō)，選擇服飾以大方得體為主，讓穿的人舒服，也讓看的人賞心悅目。
第三篇：普通話(huà)考試命題說(shuō)話(huà)三分鐘
從戰(zhàn)國(guó)始，除夕吃餃子的習(xí)俗，大約已有2000多年的歷史了。除夕之夜，全家人圍坐燈前，邊包餃子邊聊天，山南海北，天山地下，無(wú)所不談，不時(shí)引來(lái)歡聲笑語(yǔ)，大有共享天倫、其樂(lè)無(wú)窮之趣。
《燕京歲時(shí)記》記載過(guò)年吃餃子的情形：“每屆初一，無(wú)論貧富貴賤，皆以面做餃而食之，謂之‘煮餑’，全國(guó)皆然，無(wú)不同也。富貴之家，暗以金銀小錁藏之餑餑中，以示順利，家人吃得者，則終歲大吉?！比缃瘢藗円巡恍胚@些了。不過(guò)，還有人家在餃子里放上糖塊、花生仁等，吃到糖塊象征生活甜蜜，吃到花生仁祝愿長(zhǎng)壽。除夕之夜這頓餃子全家都要吃，謂之曰“歲餃子”、又叫“團(tuán)圓餃子”。
古時(shí)，稱(chēng)餃子為“餛飩”、“水角”、“角子”、“扁食”、“煮餑”、“銀元寶”等等。
《廣雅》記載：那時(shí)的餃子叫“餛飩”，外形如餅，到了北齊，外形與以前的就不同了。顏之推談到：“今之餛鄔，形如偃月，外形與現(xiàn)時(shí)無(wú)異?！彼未显系?《東京夢(mèng)華錄》書(shū)中，也有記述：“凡御宴至第二盞，多有下酒肉、咸豉、爆肉、雙下駝峰角子。”那時(shí)御宴上的餃子是“雙峰”的，外形與現(xiàn)時(shí)的不同，可能是宮中的特制，與民間的外形不一。經(jīng)過(guò)2000多年的變革，形成了今天這個(gè)樣兒。
據(jù)近年考古發(fā)現(xiàn)，在新疆吐蕃的塔那北地區(qū)發(fā)掘出的唐代墓葬里，發(fā)現(xiàn)木碗里有餃子的遺存，其外形與現(xiàn)在的一樣，這表明，在當(dāng)時(shí)人們食用的餃子已經(jīng)傳到了中國(guó)的邊疆地區(qū)。
北方人都愛(ài)吃餃子，把餃子當(dāng)做佳肴，多有敬人之意，逢年過(guò)節(jié)，迎賓送親，總要包餃子。春節(jié)、除夕、初一、初五、全家吃餃子，喜慶團(tuán)圓。辭舊迎新，預(yù)祝新的一年幸福、快樂(lè)、平安、順利。北風(fēng)東漸，上海街上開(kāi)了許多餃子店，上海人對(duì)餃子也感愛(ài)好了。
第四篇：普通話(huà)考試命題說(shuō)話(huà)三分鐘
學(xué)習(xí)有快樂(lè)、有痛苦、有悲傷、也有煩惱。
進(jìn)入大學(xué)前，我以為大學(xué)的學(xué)習(xí)就是自主學(xué)習(xí)，什么硬性規(guī)定也沒(méi)，可以自由自在的學(xué)習(xí)。進(jìn)入大學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)的想法是那樣的天真，甚至接進(jìn)無(wú)知?，F(xiàn)在的生活和我之前想象的真的可以說(shuō)一點(diǎn)都不一樣。
讀高中的時(shí)候，老師們經(jīng)常鼓勵(lì)我們，對(duì)我們說(shuō)，熬過(guò)了高中，到了大學(xué)就輕松了?，F(xiàn)在想想，那只不過(guò)是老師們的一個(gè)善意的謊言而已。
總的來(lái)說(shuō)，我的學(xué)習(xí)生活還是多姿多彩。和高中的'那種枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)生活比起來(lái)，大學(xué)生活真的好上了很多很多。課堂氣氛也比高中的時(shí)候活躍多了。而且大學(xué)的課外學(xué)習(xí)也提供了我們很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。大學(xué)我們有很多課外的學(xué)習(xí)時(shí)間，那都是我們充實(shí)自己的好機(jī)會(huì)。平常我最多的時(shí)間都花在看書(shū)上。圖書(shū)館就是一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)，我經(jīng)常去圖書(shū)館借書(shū)看，看得最多的要算是教育類(lèi)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用類(lèi)。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)也是我們學(xué)習(xí)的好地方，只要我們遇到不懂的問(wèn)題都可以到網(wǎng)絡(luò)上去尋找答案。計(jì)算機(jī)方面我大多是用在學(xué)習(xí)上的，用來(lái)查東西，用來(lái)學(xué)習(xí)軟件，大學(xué)期間我學(xué)習(xí)了好幾個(gè)軟件，每個(gè)軟件都花了不少的時(shí)間。
我的學(xué)習(xí)生活還遠(yuǎn)不止上面說(shuō)的這些，總的來(lái)說(shuō)，我的學(xué)習(xí)生活是過(guò)得充實(shí)而有意義的。
第五篇：普通話(huà)考試命題說(shuō)話(huà)三分鐘1
我是一個(gè)性格比較內(nèi)向的人，但我喜歡旅游，尤其在假期?？梢哉f(shuō)，只要有足夠的時(shí)間和金錢(qián)，我的假日生活一般是旅游。都說(shuō)“智者樂(lè)山，仁者樂(lè)水”。我喜歡有山有水的地方，倒不是認(rèn)為自己既是智者，也是仁者，只是覺(jué)得山可以讓我看得更遠(yuǎn)，水可以讓我心地更純凈。
旅游是一種生活方式，旅游過(guò)程中的體驗(yàn)就是對(duì)生活的體驗(yàn)，雖然很虛無(wú)，但是誰(shuí)敢說(shuō)，他不愛(ài)旅游?有錢(qián)的時(shí)候，我會(huì)選擇這種方式生活;沒(méi)錢(qián)的時(shí)候，我會(huì)努力爭(zhēng)取，直到夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。
每一個(gè)旅人不管以什么樣的心態(tài)進(jìn)行自己的旅游活動(dòng)，其間所經(jīng)驗(yàn)到的身心變化都是純屬自身所有而充滿(mǎn)獨(dú)特性的。即使是一次三十幾人的團(tuán)體旅游，盡管行程一致，風(fēng)景無(wú)異，旅游結(jié)束時(shí)每個(gè)人的感受都不可能一模一樣。
我領(lǐng)略過(guò)大都市高樓林立的.風(fēng)采，也飽覽過(guò)山川河流的秀美卓約風(fēng)姿，可我仍然對(duì)旅游樂(lè)此不疲。我期盼每一次旅游都能帶來(lái)豐碩的成果。這些成果，可能是充分地放松休息，可能是賞盡麗景，嘗遍美食，可能是一償夙愿終于到此一游，更可能是一次心靈的蛻變與改革。
不管是那一種成果，它們其實(shí)已超越“成果”兩個(gè)字的表面意義，而引領(lǐng)著我朝向下一次的旅程邁步，帶來(lái)旅游中無(wú)限的成長(zhǎng)與樂(lè)趣。 有一定的時(shí)間，有一定的金錢(qián)，我就旅游去!
第六篇：普通話(huà)考試命題說(shuō)話(huà)三分鐘
我覺(jué)得人生是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，要想自己進(jìn)步，就要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)到老，活到老。我的學(xué)習(xí)生活分為幾個(gè)階段。 簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)， 我是在內(nèi)地接受教育的。 在五歲開(kāi)始就要進(jìn)幼兒園學(xué)習(xí)。 目的是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的單字， 從游戲中學(xué)習(xí)新東西， 以及認(rèn)識(shí)新朋友。 沒(méi)有壓力， 是最快樂(lè)的`學(xué)習(xí)階段。
到了七歲， 便要入讀小學(xué)。 幾個(gè)星期就要測(cè)驗(yàn)一次， 兩三個(gè)月就得考試。 真的要常讀書(shū)。 而我讀的學(xué)校是全日制的， 課外活動(dòng)時(shí)間不多。 但我還是有空看小說(shuō)，如《西游記》，《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》，從那時(shí)起，我就喜歡上文學(xué)。
到了初中階段， 都是以讀書(shū)為主， 但都參加了不同的課余活動(dòng)， 如奧數(shù)班， 寫(xiě)作班， 英語(yǔ)會(huì)話(huà)班等，生活充實(shí)， 到了高中階段，學(xué)習(xí)很緊張，那時(shí)想考大學(xué)都要考幾次試，真是過(guò)五關(guān)斬六將才有機(jī)會(huì)高考，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，終于考理想的師范大學(xué)。
到了大學(xué)期間， 我是讀中文系的。 空閑時(shí)間多了，我除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)外，其余時(shí)間也就培養(yǎng)自己的愛(ài)好，如學(xué)習(xí)秦琴，舞蹈，書(shū)法，寫(xiě)作，健身，特別是我的書(shū)法有了很大進(jìn)步，多次的競(jìng)賽中都得獎(jiǎng)。
畢業(yè)出來(lái)工作后，我都一直沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，有空我就看書(shū)，寫(xiě)作，并在報(bào)上，網(wǎng)上發(fā)表大量文章，最大收獲是學(xué)會(huì)了電腦，并且利用網(wǎng)上進(jìn)行充電，學(xué)到很多東西，如做圖片，動(dòng)畫(huà)，網(wǎng)頁(yè)。
人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善的過(guò)程，我會(huì)在有生之年不斷學(xué)習(xí)，令自己學(xué)更多東西。
