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第一篇：質(zhì)量會議的發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導：

上午好!

在企業(yè)質(zhì)量是生存之本。在學校安全穩(wěn)定是保障，教育教學是核心。教育教學的質(zhì)量是一所學校贏得名氣、獲得發(fā)展的根本。我們每一位教育工作者都應(yīng)重視教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就如何提高教育教學質(zhì)量結(jié)合我校實情從教師、課堂和學生三個方面談一談我的看法。

一、提高教育教學質(zhì)量關(guān)鍵在教師。

教師是教育教學工作的主導者，對學生的學習行為起主導作用。當前受各種因素的影響教師隊伍中講無私奉獻的少了，帶有功利性的多了。坐、等、靠、要思維意識濃。如何發(fā)揮教師工作積極性也就自然成為了學校工作的難點和關(guān)鍵。從一名學校管理者的角度出發(fā)。首先，我們應(yīng)當關(guān)心教師，服務(wù)教師，消除教師心中的疑惑，讓教師在學校找到歸屬感，“士為知己者死”教師工作積極性自然就調(diào)動起來了。例如我去年剛剛到浯溪完小，新老師從城區(qū)剛剛調(diào)入心思不定，極小部分老教師以一種懷疑的心態(tài)從中宣傳的一些不利于工作的言論，可以想象在當時的條件下你來講質(zhì)量能得到落實嗎?很顯然是一句空話。對此，我們很快調(diào)整管理策略，打消了他們的顧慮，前面那句“士為知己者死”就是我校的教師與他的朋友交流時講出來的。第二、抓住時機，對教師進行培訓，培育優(yōu)質(zhì)的教師隊伍。在我們校只有那么幾個教師，你說現(xiàn)在要他們?nèi)ダ^續(xù)深造，提高學歷水平，應(yīng)該來說沒有人會答理你，但是我們抓住中心校大力推廣高效課堂這一機遇，結(jié)合本校實際有針對性的對他們進行培訓。慢慢他們的教育理念轉(zhuǎn)變了，小組建設(shè)也能做一些了，說到心得他們也可以談出自己的感受。第三、合情引導，科學管理，對不同的教師，不同的班級要有不同要求。我們要引導那部分功利性的教師讓他們走上良性發(fā)展之路。抓質(zhì)量是沒有錯的，如果僅僅是因為分數(shù)而違背教學常規(guī)，而變相體罰學生，而違反教育行風，這樣的高分不要也罷。如去年期末考試我們學校有個班沒有考好，老師很自卑，我對他說你已經(jīng)很盡力，也很不錯了!第四，在公用經(jīng)費的開支上要加大對教育教學的投入。在我們城郊小學公用經(jīng)費不夠別人的零頭數(shù)，這就要求我們平時精打細算，開源節(jié)流，去年期末我校結(jié)余下來的一千多元錢我們不亂用，全部用在期末考試的獎勵上。兌現(xiàn)獎勵條例，最多的獎了近400元，最少的一分也沒有。

二、提高教育教學質(zhì)量的成敗在課堂。

課堂教學是提高教育教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，作為一名教師要上一堂課不難，上一堂有質(zhì)量的課不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，這就要求我們把功夫下在課前，把力量用在課堂，把補救加在課后。課前，我們應(yīng)當認真學習課程標準和高效課堂的基本理念，深入鉆研教材，把握重點、難點，明確教學目的、教學原則及本學科、本學段的教學要求和任務(wù)，整體把握教學內(nèi)容之間的聯(lián)系。如我們的課標已經(jīng)修改了三次了，今年9月份要實行XX年版。又如我們的三角形的內(nèi)角和，小學有，中學還要學。課前，我們還應(yīng)深入了解學生，掌握他們的心理特點，知識缺漏，興趣愛好，以及他們現(xiàn)在流行什么等，在此基礎(chǔ)上合理制定學習目標，以學生的學來編寫導學案。課堂上，我們要積極創(chuàng)設(shè)促進師生平等、民主、開放式的思維對話氛圍，增強學習內(nèi)容呈現(xiàn)的邏輯性、課堂展示的銜接性、語言表達的流暢性;提高小組合作學習的實效，不能使課堂變得支離破碎，教學成了“夾生飯”，要做到各個環(huán)節(jié)有機聯(lián)系，一氣呵成。當然要想讓每個學生完全掌握要學的知識是不現(xiàn)實的，這就要求教師精心設(shè)計作業(yè)，課后引導組內(nèi)的好學生去幫助學困生，實現(xiàn)“兵教兵、兵練兵、兵強兵”同時我們還要和學生一起認真寫好反思，把教和學中得與失，體會與認識，自我評價及原因分析記錄下來，以積累經(jīng)驗，提高水平。

三、提高教育教學質(zhì)量最終都要落在學生身上。

本學期，我們學校更換的一些學校宣傳標語，其中有一句話“好習慣受益終身”當時我們在用生命的“生”還是身體的“身”作了一番討論，兩個字同中有異，前者往往指的是事業(yè)，后者他所指的范圍更廣。反觀我們的.學生，不難發(fā)現(xiàn)許多小朋友小學成績很不錯，但是中學、高中之后他們之中又有幾個還能名列前茅呢?因而借此機會我向大家分享一段的摘錄：教學質(zhì)量應(yīng)該是學生有良好的學習習慣、行為習慣，有自我管理能力，有主動學習的愿望。

第二篇：質(zhì)量會議發(fā)言稿

各位老師，各位同學：

大家好!今天我演講的題目是《珍愛生命，一生平安》。

我知道，同學們大多會吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報平安的歌曲;我相信，同學們都理解“平安是?！?、“平安是金”等話語所包含的對生命的思考;我斷定，同學們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語對父母、親戚、同學、朋友表達過良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。

當前，中小學生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當前學生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。

“生命”，一個多么鮮活的詞語;“安全”，一個多么古老的話題;“幸福”一個多么美妙的境界。同學們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。

也許不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。就如上星期，有好幾起同學打架事件，還有球場上發(fā)生的事件?；@球比賽本應(yīng)賽出友誼，賽出風格，可有那么一些同學竟為輸贏而大打出手，弄得同學之間關(guān)系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說，一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之;深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個通宵;如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。

無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。

臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽蚁耄切┦ソ】档木褡非?、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發(fā)展長河中的廢物，甚至成為危害社會發(fā)展的危險物。

各位老師、同學們：我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當中。因此，個人就不僅只是個人。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，做個好人。只有好人，一生才能平安;祝愿好人，一生平平安安。

第三篇：質(zhì)量會議的發(fā)言稿

民以食為天，企業(yè)以質(zhì)量為天。

質(zhì)量問題是企業(yè)品牌的核心要素，是企業(yè)的第一生命線，嚴把質(zhì)量關(guān)，樹立高標準嚴要求是企業(yè)應(yīng)有的理念，是公司上下必須承擔的責任。春季會戰(zhàn)伊始，xxx就一再強調(diào)：今天的質(zhì)量就是明天的市場，我們絕對不允許蘿卜快了不洗泥，更不允許輕視安全質(zhì)量而蠻干。一方面要求安全質(zhì)量監(jiān)督部門把工作重點放在指導服務(wù)上，而不是單純地監(jiān)管和文件上，另一方面要求生產(chǎn)與檢查部門的管理人員全程工作在現(xiàn)場，而不是單純地巡查與口頭上。

公司自成立以來，我們歷來重視產(chǎn)品質(zhì)量，無論是今天的專項會議，還是前一段時間組織的液壓支架結(jié)構(gòu)件制造技術(shù)條件及Q550鋼板不預熱工藝培訓，以及公司組織的各項質(zhì)量考核活動中無不飽含了公司領(lǐng)導對產(chǎn)品質(zhì)量的期望，一分耕耘一分收獲，我們在液壓產(chǎn)品質(zhì)量管理上取得了驕人的成績，魯南裝備制造有限公司榮膺“全國產(chǎn)品質(zhì)量信得過單位”，企業(yè)品牌戰(zhàn)略有效推進，企業(yè)核心競爭實力持續(xù)增強。但是我們要清醒的認識到我們的工作并不是盡善盡美的，相反我們的產(chǎn)品還存在這樣或那樣的問題，內(nèi)蒙古牙星ZF5200/17/32液壓支架出現(xiàn)立柱漏液現(xiàn)象、立柱上腔螺紋接頭和圖紙不符。

問題的出現(xiàn)并不可怕，問題是推動企業(yè)向前發(fā)展的動力，舊的問題解決了、新的問題產(chǎn)生了，我們企業(yè)就是在不斷的發(fā)現(xiàn)問題解決問題中不斷地向前進步。面對當前的質(zhì)量問題我們應(yīng)該理性面對、辯證看待、積極應(yīng)對。

一、多渠道、多方式進行員工素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能的提升。一定要生產(chǎn)符合技術(shù)標準的產(chǎn)品，這是底線。設(shè)計、工藝、外購外協(xié)、生產(chǎn)過程、檢驗規(guī)程等與產(chǎn)品質(zhì)量相關(guān)的所有環(huán)節(jié)都要按技術(shù)標準嚴格控制，要求與產(chǎn)品質(zhì)量相關(guān)的所有人員都要學習并熟練掌握技術(shù)標準，一絲不茍的執(zhí)行技術(shù)標準，杜絕想當然、馬虎湊乎不在乎的現(xiàn)象發(fā)生。在技術(shù)標準方面，公司將加大培訓力度，加大監(jiān)督檢查力度，加大處罰力度。

二、加大質(zhì)量考核在分配中的比例，調(diào)整并細化質(zhì)量考核辦法，嚴格考核標準，實行質(zhì)量否決，制定質(zhì)量管理考評細則，凡出現(xiàn)較大質(zhì)量問題的單位，年內(nèi)取消所有評獎資格，單位主要負責人給予誡勉，出現(xiàn)重大質(zhì)量問題單位主要負責人予以免職處理，并取消該單位的所有單項獎勵。出現(xiàn)質(zhì)量事故的員工按損失進行賠償。并視情節(jié)予以紀律處分。

三、嚴把外購外協(xié)產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)。所有外購外協(xié)產(chǎn)品必須在合格供（外協(xié)）方采購，不合格供（外協(xié)）方一律剔除。外購外協(xié)產(chǎn)品的合格證明文件、資質(zhì)認證文件必須齊全有效。質(zhì)檢人員必須按外購外協(xié)產(chǎn)品檢驗流程嚴格驗收。不合格的外購外協(xié)產(chǎn)品質(zhì)檢人員拒收，倉庫不得入庫，審計部門不得審計，財務(wù)部門不得辦理財務(wù)手續(xù)。對大宗重要采購物資和重要外協(xié)產(chǎn)品實行產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)理（監(jiān)造）制，外協(xié)單位生產(chǎn)過程進行全過程監(jiān)管。

現(xiàn)在正值春季會戰(zhàn)攻堅之際，讓我們緊密的團結(jié)在以xxx為核心的公司領(lǐng)導班子周圍，狠抓質(zhì)量關(guān)，不斷開拓魯南裝備輝煌發(fā)展的新局面。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！